時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

教學計劃初中歷史篇一

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作,，配合好學校的各項工作,，進一步落實貫徹好教育教學方針，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃,。

本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課,，經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識與基本能力也不扎實,，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強、改善,。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性、滲透了較強的思想性與政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設道路的探索與改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

1,、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,，基本線索,，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究,，從學會到會學。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育,，領袖人物的開拓教育,，民族團結(jié)教育，使學生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新與開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量與增強學生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務,，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的'的歷史,。

2、重點學習前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎,。

3,、認真鉆研課標、教材,、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人,。

4,、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程與方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考與交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)與利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動,，深入學習教學理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平與教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手,、動腦與學會學習與做人,。

利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關歷史背景資料,、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性與對歷史資料的理解。

周次教學內(nèi)容

1第一課

2第二,、三課

3第四,、五課

4單元復習測驗

5第六、七課

6第八,、九課

7第十,、十一課

8第十二,、十三課

9期中復習

10期中考試

11第十四,、十五課

12第十六、十七課

13單元總結(jié)測驗

14第十八,、十九課

15第二十,、二十一課

16第二十二、二十三課

17單元復習測驗

18期末復習

19期末復習

20期末考試

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教學計劃初中歷史篇二

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主,，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

（一）學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中,，表現(xiàn)為:好奇,、好動、上進心強,、學習的積極性高,；但是不會聽講和自學、不會做筆記,、個別學生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學習習慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風、學風上存在著差異,，許多學生不重視歷史課的學習,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為,，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

（二）教材分析

1,、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性、科學性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,，共22課,。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，探索新的教學途徑和教學方法,。課文個性鮮明、異彩紛呈,?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性,，使課堂教學生動,、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的'產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,、自主學習能力的培養(yǎng),。

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務,。

1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力,。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步,。

5,、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

（略）

教學計劃初中歷史篇三

本學期世界歷史上、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古,、近、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課,，每課教學1課時,。

二,、基本情況：

今期本人任教初三年級的6-8班，由于以前學生對歷史不重視,，基礎差,，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲,，學生就定能將歷史知識學好,。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完,。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

四、教材分析

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果,。

五,、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導,，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

六、本學期的要求及力爭達到的目標：

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

2、認真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。

3,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎,，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,。

4,、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步,。

5,、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

6,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7,、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

七、復習過程

1,、系統(tǒng)復習，夯實基礎

學業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用,。要積累就要重視基礎,。“萬變不離其宗”,，掌握基礎知識是關鍵,。縱觀近幾年的期末考試,，無一不體現(xiàn)著基礎性的原則,。為達到鞏固基礎、查找不足的目的,，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點,，在書中找出知識點,；二是按照時間順序理出知識脈絡。三是每單元的主題,，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表,。

2、專題歸類,，縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史,、美國史、資產(chǎn)階級改革史,、文化史等專題,；四是根據(jù)時政熱點，整理出一些新的專題,，比如改革史專題,、思想解放史專題等，經(jīng)濟危機專題等,。在單元復習,、專題復習基礎上，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律,。然后以線帶點，回歸課本,，鞏固基礎知識點,。

3、綜合模擬,，查缺補漏

訓練可以把一切落在實處,，但訓練的效果，又取決于訓練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒有選擇,，更不能搞題海戰(zhàn)術。一是突出重要的主干知識,，減輕學生的學習負擔,。考試的知識點不是很多,。因此,，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標要求，突出重要的主干知識點就可以,，一來便于減輕學生的負擔,，而來便于學生正確把握知識、理解和運用三個層次的知識，幫助學生抓住主干知識,，在回答問題時也就心中有數(shù)了,。二是復習過程中明確要求，對不同層次的學生采用不同的復習目標和方法,，因材施教,，加強針對性。

4,、回歸課本,，考前復習

同時，在不同階段都應注重搞好試卷的講評工作,，精細設計的試卷講評課,，往往會取得事半功倍的學習效果，大幅度的提高學習效率,，提升能力,。

總之，初三歷史復習應該合理安排,，緊扣考綱,、教材，打牢基礎,，理清知識脈絡,，專題匯總，強化訓練,，培養(yǎng)學生能力,、技巧。在復習過程中,，以教材為根本,、以學生為主體是關鍵，我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復習工作,，就一定能獲得令人滿意的成果,。

教學計劃初中歷史篇四

一、指導思想：

二,、 教學任務和目標

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期,。

三,、教材分析

八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設計了一些開放性習題等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、特點：政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情,，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學生情況分析

八年級學生,，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理,，提不起興趣來,，學習目的不明，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高,。 本期我繼續(xù)擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯,，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高,。同時我接任了32班的歷史教學，該班成績較好,，但不及格的現(xiàn)象還存在,。

五、教學方法和措施

1,、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3、講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

4,、成立歷史學習小組，互出測試題,，切實提高歷史學業(yè)成績,。

六、教學進度

教學計劃初中歷史篇五

一,、指導思想：

著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。

二、教學目標：

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng)。

三,、學生基本情況分析：

初二年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

四,、教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

五、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展,。

3.突出能力目標的主導

即強調(diào)學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,，就是要求教師在教學中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

六,、教學進度安排：

初二《歷史》課程設置為2課時/周,，全學期約36課時，現(xiàn)將教學進度安排如下：

第1周至第10周講授第1課鴉片戰(zhàn)爭至第10課五四愛國運動,。

第11,、 12周復習、中段考

第13周至18周講授第11課北伐戰(zhàn)爭至第22課科學技術與思想文化

第19,、20周復習,、期末考試、評卷,。

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中歷史八年級教學計劃,，努力提高自己的教學水平,。

教學計劃初中歷史篇六

本學期世界歷史上、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古,、近、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課,，每課教學1課時。

今期本人任教初三年級的6—8班,，由于以前學生對歷史不重視,，基礎差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快,，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完,。

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學效率,，注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

2、認真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平,，提高自己的教學水平,。

3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。

4、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

5,、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

6,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

1,、系統(tǒng)復習,，夯實基礎

學業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎,?！叭f變不離其宗”，掌握基礎知識是關鍵,?？v觀近幾年的期末考試，無一不體現(xiàn)著基礎性的原則,。為達到鞏固基礎,、查找不足的目的，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點,，在書中找出知識點,；二是按照時間順序理出知識脈絡。三是每單元的主題,，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表。

2,、專題歸類,，縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國史,、資產(chǎn)階級改革史,、文化史等專題；四是根據(jù)時政熱點,，整理出一些新的專題,，比如改革史專題、思想解放史專題等,，經(jīng)濟危機專題等,。在單元復習、專題復習基礎上,，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點，回歸課本,，鞏固基礎知識點,。

3、綜合模擬,，查缺補漏

訓練可以把一切落在實處,，但訓練的效果，又取決于訓練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒有選擇,，更不能搞題海戰(zhàn)術。一是突出重要的主干知識,，減輕學生的學習負擔,。考試的知識點不是很多,。因此,，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標要求，突出重要的主干知識點就可以,，一來便于減輕學生的負擔,，而來便于學生正確把握知識、理解和運用三個層次的知識,，幫助學生抓住主干知識,，在回答問題時也就心中有數(shù)了。二是復習過程中明確要求,，對不同層次的學生采用不同的復習目標和方法,，因材施教，加強針對性,。

4,、回歸課本，考前復習

同時,，在不同階段都應注重搞好試卷的講評工作,，精細設計的試卷講評課，往往會取得事半功倍的學習效果,，大幅度的提高學習效率,，提升能力。

總之,，初三歷史復習應該合理安排,，緊扣考綱、教材,，打牢基礎,，理清知識脈絡，專題匯總，強化訓練,，培養(yǎng)學生能力,、技巧。在復習過程中,，以教材為根本,、以學生為主體是關鍵，我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復習工作,，就一定能獲得令人滿意的成果,。

教學計劃初中歷史篇七

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.,。

初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。

23月講授世界歷史下冊

4月復習中國歷史1---3冊

5月復習中國歷史4冊,、世界歷,、下冊

6月總復習及迎接畢業(yè)回考

教學計劃初中歷史篇八

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了,。本學期我擔任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的'順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃,。

以我校教學計劃為指導,，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,。

教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

教學內(nèi)容以應對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊,；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學生屬于課程改革的年級,，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的教材相比,，內(nèi)容繁多,，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,，充分發(fā)揮學生學習的主動性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

八年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。另外,，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大,，又由于是文科，學生的重視程度不夠,，所以成績不理想,。初三學生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外,，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務,，所以在動員學生思想方面,，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看,，這些學生的成績普遍偏低,。

對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi),，提高學生對于歷史學科的興趣,。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度,，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,。

以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

（一）做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材,、教參、教綱,；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細致批改作業(yè),；耐心輔導學生,，教書育人。

2,、積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。

3,、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習,。

（二）基礎知識教學

1,、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎點讓學生把握鞏固好。

2,、經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,，及時教育,。

3、對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強學生愛好,。提高教學效果。

（三）教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育：

1,、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育,。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力。

3,、進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念。

4,、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學家,、文學家、藝術家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

5,、進行國情教育，增強時代責任感,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

針對初三學生時間較為緊張,，學生的時間觀念也很強,，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。既要簡明扼要,，抓住重點,，以節(jié)約時間；又要細致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題,。

解決這一矛盾的方法是什么呢,？結(jié)合多年的教學實踐，只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法,。抓重點，帶一般的知識點,，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間,。強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，使學生能夠?qū)W得好。復習階段,，要認真制定復習計劃,，精心組織復習，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學生的審題,、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功,。

教學計劃初中歷史篇九

為了更好的抓好初中歷史教學工作任務,，全面推進素質(zhì)教育，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外,，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育,。“以學生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計劃：

一,、學生情況分析

學生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容,，所以學生都不愿意學。

二,、教材簡介

本學期七,、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,。閱讀性強,，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

三,、教學資源開發(fā)

1、教材,、教學參考書

2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識)

4、課程基礎訓練,、單元測試卷

四,、教學措施和目標

(一)落實好課堂的教學目的：

1、目標統(tǒng)一準確

2,、以“課程標準”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題,、小組討論、故事會,，通過這些活動開發(fā)學生潛能,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，同時也是學生主動復習當天所學內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

(三)積極開展歷史活動課,，鼓勵學生參與歷史小制作,。通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史知識面，通過自主的學習方式,，提高探索歷史的能力,，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。

(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評,，互相促進，提高教學效果,。

五,、教學進度

七、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(每冊),，單元復習4課時，期中復習2課時，期末總復習4課時：

9月份 1——4課

10月份 4——13課

11月份 14——20課

12月中旬結(jié)束課程

教學計劃初中歷史篇十

1,、初一：《中國歷史》第二冊,。期中授完1—14課，期末授完全部內(nèi)容,。開學第一周,，教師引導學生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。師生共同商定本期教學計劃,。全期用2——3周時間組織學生期中期末考試。

2,、初二：《中國歷史》第四冊,。期中授完1——17課，期末授完全部內(nèi)容,。開學第一周,，教師引導學生通覽教材。整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。比較新舊教材的異同,，師生共同商定新的教學計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學生期中,、期末復習考試,。

3、初三：《世界歷史》第二冊,。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容,。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的三輪復習,。即分冊系統(tǒng)復習,，重點、難點,、熱點專題復習,，綜合模擬訓練。教師新授《世界歷史》第二冊前,，要引導學生整體感知教材,，分析新舊教材的異同，調(diào)整好教學計劃和學習策略,。

1,、基礎年級應嚴格開設課程，開足課時,。初三年級要根據(jù)新授和復習要求適當增加課時,。

2,、各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學規(guī)范化,，歷史學科知識專業(yè)化,。

3、要建立歷史教師的培訓機制,，健全歷史學科教研組活動規(guī)章,，積極開展學科教研活動和歷史課題研究。

4,、要深入學習歷史新課程標準,，進一步加深理解，查找人教版,、北師大版,、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研究,，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準備,。

5、切實加強課堂教學改革,，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動,，使學生形成自主,，探究，合作的學習習慣,。

6,、積極開展聽評課活動，相互學習,，取長補短,，不斷提高。歷史教師的教學比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處,。

7,、提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究,，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,，積極開發(fā)地方校本歷史課程。

8,、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化,。積極運用掛圖、幻燈,、投影,、錄音、錄像、影片,、模型,、多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助教學,。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖,、地圖冊等教學資料。

9,、注重歷史學科與政治,、地理等學科的相互滲透，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

10,、加強畢業(yè)年級的復習備考工作，發(fā)揮集體力量,，搞好重點研究,。即《九年義務教育全日制初級中學歷史教學大綱》（試用修訂版）的研究；市中考考試說明和市編復習資料的研究,；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究,。

1、組織教師參加省,、市,、縣三級新課標和新教材的培訓。

2,、適當?shù)臅r候,，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復習備考研討活動。

3,、以新課標的要求為標準開展課堂教學設計或教案競賽,。

4、在全縣重點開展歷史活動課教學研究,。

5,、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學考察與學習。

教學計劃初中歷史篇十一

以學校整體工作計劃為指針,，切實把教育教學工作落到實處,，結(jié)合高一年級師生的實際情況，著眼于學生的成長,，全面提高學生的思想素質(zhì)和教學質(zhì)量,，真正起到示范學校作用。

營造一支勤學善思,、文明禮貌,、積極向上的學生群體,，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊,，創(chuàng)建一個安全文明,、務實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級,。

本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領域或發(fā)展進程中的重要內(nèi)容”,。基本線索是,，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,，再到20世紀各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設社會主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀,。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時,，本冊教材還重視了歷不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,。

經(jīng)濟活動是人類的基本活動,，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動，才開始有了自己的歷史,。因此,，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。并且,，了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷,，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力,，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領域的認識,，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新,、文化進步之間的認識,，有著深遠的意義。

本學期擔任高一2至五四個班的歷史教學工作,，有快班和平行班,。學生情況參差不齊，部分學生學習習慣還有待提高,，部分學生不能很好的掌握好學習的內(nèi)容,，這給教學提出了更高的要求，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作措施：

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)的重難點,，熟練把握歷史事件的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2、準確把握新課標,。新課標修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上，要重視歷史應用,、重視唯物史觀的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好教材中圖片,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣;組織歷史實踐小組討論,，讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性,。

5、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學生感受,、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動,，多向老教師進行請教,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

6、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強歷史活動內(nèi)容,，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，盡的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高歷史學科的教學質(zhì)量。

教學計劃初中歷史篇十二

為了更好的抓好初中歷史教學工作任務,，全面推進素質(zhì)教育,，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育,?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下計劃：

一,、學生情況分析

學生的總體水平偏低,，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容,，所以學生都不愿意學,。

二、教材簡介

本學期七,、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學性,、知識性于一體,。閱讀性強,，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

三,、教學資源開發(fā)

1、教材,、教學參考書

2,、專業(yè)書籍,、歷史筆記本、歷史資料卡

3,、媒體信息（互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識）

4、課程基礎訓練,、單元測試卷

四,、教學措施和目標

（一）落實好課堂的教學目的：

1、目標統(tǒng)一準確

2,、以“課程標準”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

（二）使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題,、小組討論,、故事會，通過這些活動開發(fā)學生潛能,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學生主動復習當天所學內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

（三）積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作,。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史知識面,，通過自主的學習方式，提高探索歷史的能力,，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,。

（四）聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評,，互相促進,，提高教學效果。

五,、教學進度

七,、八年級歷史課本上冊都是22課（人教版）。其中新課講授22課時（每冊）,，單元復習4課時,，期中復習2課時,，期末總復習4課時：

9月份 1——4課

10月份 4——13課

11月份 14——20課

12月中旬結(jié)束課程

教學計劃初中歷史篇十三

全面落實油田教育中心和學校的工作要點精神，進一步深化教育改革,，更新教育理念,，深入課韙研究，以教學質(zhì)量為核心,，以教學研討為載體,，以課題研究為先導，扎實開展教研工作,，以優(yōu)異的成成績?yōu)閷崿F(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、工作目標

1,、繼續(xù)推進“5x5”新課堂，實現(xiàn)“5x5”新課堂品牌化教學,。實現(xiàn)課題制度化,、常態(tài)化。

2,、注重課堂教學的研究,，全面提高教師業(yè)務能力，增強教科研服務于教學,，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師隊伍,。

3、注重學科帶頭人建設,，培養(yǎng)名師群體,，帶動青年教師迅速成長。

4,、樹立團隊精神,，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊伍，選樹優(yōu)秀教研組,、備課組,。

三、工作重點

1,、學習新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師素質(zhì),。學習“階梯式”學習法,，加強教師的教育理論水平,。

2,、繼續(xù)研究學習“5x5”新課堂教學,，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，使課題能夠解決教育教學實際問題,。

3,、備課組活動重實效，抓實備課組的的集體備課活動,，研究5分鐘課堂檢測,，晨讀的有關內(nèi)容。研究預學單的編寫,，研究測試題的編寫,。

4、抓好教研組聽課,、評課和抓實平常課的教學,。

5、認直研究中考變化趨勢,，明確方向,，少走彎路。

四,、具體工作

1,、整體提升教育的素質(zhì)，加大對青年教師培養(yǎng)力度,。

強化教師隊伍的專業(yè)化,，敬業(yè)和精業(yè)精神，積級培養(yǎng)名師和骨干教師,。

實施名師工程,。通過理論和實踐，進一步加強對優(yōu)秀教師,、骨干教師的培養(yǎng),、切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市,、中心學科教學帶頭人和教學能手,。學校骨干教師要做示范課，帶1-2名徒弟,，接受吸納年輕教師做課題研究工作,，幫助青年教師成長。要求任現(xiàn)課三年以上的教師繼續(xù)利用各種資源加強學習,，多聽課評課,，積極參加有經(jīng)驗教師各種教學研究工作，提升自身的專業(yè)化水平，早日成為名師,。要求任課三年以下的教師積極參加各種學習研討活動,，積極學習，主動學習,，主動提高自身素養(yǎng),，不斷提高自己的專業(yè)化水平，早日成為合格的教師,。把教研組建設成為規(guī)范化,、精細化、人文化的教研組,。

2,、加強理論學習，提高教師的專業(yè)化理論水平,。

3,、開展“55”新課堂系列教學活動。

5”新課堂變成常態(tài)化,。

(2)開展“5x5”新課堂的研討課和匯報課活動,。

5”新課堂匯報課活動，參與學科共六科,。對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗,，從而達到深化教學改革，提高教學質(zhì)量,，擴大知名度,，創(chuàng)品牌的目的。

(3)開展以“5x

5”新課堂教學模式的系列化,，專題化的理論學習,，培訓，講座和研討活動,。利用案例分析,、教學論壇、座談會等進一步強化教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,；除了部里集體學習,、培訓以外，各教研組要在開學除訂好學習計劃,，安排好主持人,、主講人，并做好學習筆記,。

(4)不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗成果,。

在新課堂實施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，期末前教師至少寫一篇教學課例研究,，形成課例研究集,，分享教學收獲。

4,、抓教研組教研活動

(1)充分發(fā)揮教研組的教研,、指導作用,。

本學期要求教研組長聽課30節(jié),，備課組長聽課20節(jié)，工作三年以上教師聽課15節(jié),，新教師聽課30節(jié),。互相之間多學習,、多聽評課,，教研組評課強化一分為二的觀點，對授課者的課進行評價,，通過評課活動促進教研,、教學工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課,，抓好常規(guī)課堂教學管理,，做到好課堂從基礎抓起，提高課堂教學的有效性,。

(3)每月檢查一次教研活動記錄,、備課組活動記錄,、聽課記錄,、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價意見,。

(4)上好示范課、匯報課和平時課

本學期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課,，由教研組長負責,，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進行共同研討后,，在部里公開示范,，然后在組內(nèi)進行評課反思,，積累好的典型,，對薄弱的課進行整改,。

6、完善評價制度,，抓好對教學準備情況,。

建立以教師自評為主，領導,、教師,、學生、家長共同參與的評價制度,，通過學生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談,、教師自評,、教研組簽定、部里綜合評價等形式全方位,、多角度發(fā)展性地評價每一位教師,，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平,。進一步完善教師評價制度,。

7、拓寬教研渠道,，加強信息工作,，

充分發(fā)揮信息技術開發(fā)與應用教研組的作用，促進信息技術與各學科的整合,，提高課改授課手段,，利用活動時間，對電子白板的利用進行培訓,。要求全體教師上課充分利用多媒體,。構(gòu)建一套信息技術環(huán)境下新的教學方式，提高課堂教學效率,。

教學計劃初中歷史篇十四

為了更好的抓好初中歷史教學工作任務,，全面推進素質(zhì)教育，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外,，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育,。“以學生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計劃：

學生的總體水平偏低,，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容，所以學生都不愿意學,。

本學期七,、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,。閱讀性強,，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

1,、教材,、教學參考書

2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本,、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)

4,、課程基礎訓練,、單元測試卷

(一)落實好課堂的教學目的：

1、目標統(tǒng)一準確

2,、以“課程標準”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題,、小組討論,、故事會，通過這些活動開發(fā)學生潛能,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學生主動復習當天所學內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作,。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史知識面,，通過自主的學習方式,，提高探索歷史的能力，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,。

(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評，互相促進,，提高教學效果,。

七、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(每冊),，單元復習4課時，期中復習2課時,，期末總復習4課時：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程