制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí) 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇一

著眼于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)歷史教材屬于中國(guó)歷史的古代史部分,，距今時(shí)間較久遠(yuǎn),，特別是先秦史，跨度很大,，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些,，需要分析的較少，重點(diǎn)內(nèi)容是在奴隸社會(huì)的基本發(fā)展及向封建社會(huì)的過(guò)渡,，還有這一時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財(cái)富,，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的推動(dòng)作用,；后半部分主要講到封建社會(huì)的誕生、發(fā)展,，統(tǒng)一國(guó)家的產(chǎn)生,、發(fā)展，創(chuàng)造的中國(guó)古代史上的燦爛文明及對(duì)世界的影響,。

八年級(jí)上冊(cè)歷史教材,，縱向?yàn)榻罚饕獌?nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史,，中國(guó)由封建社會(huì)沒(méi)落到開(kāi)始社會(huì)轉(zhuǎn)型,，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統(tǒng)思想,，摧毀舊的社會(huì)體系,，這些內(nèi)容貫穿本書(shū)的始終。

三,、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生的情況,，現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解，從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來(lái)看,，學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可,，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi)，總共87名學(xué)生里,，優(yōu)生較少,，大約在15人左右,，中等生是主體,，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，來(lái)自不同的學(xué)校，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新鮮事物的能力也不同,。

八年級(jí)學(xué)生的情況都比較熟悉了,，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右,，中等生50人,，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和的指導(dǎo),；中等生里,，大部分都沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué)；后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況就更加困難,，不僅基礎(chǔ)差,，而且態(tài)度問(wèn)題特別難以處理、

四,、教學(xué)措施

1,、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué),；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí) 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇二

高二年級(jí)共有 個(gè)班級(jí),，其中， 個(gè)側(cè)重選理科的班級(jí),， 個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí),。有五位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修（三）和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分,，按課標(biāo)要求,，須54個(gè)學(xué)時(shí)，3個(gè)學(xué)分,，學(xué)校每周安排4課時(shí),，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題,。

高二年級(jí)首次進(jìn)入新課改,，面臨 年高考方案的新調(diào)整，教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上必須進(jìn)一步更新,，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn),，如何在改革面前不被淘汰，成為真正的弄潮兒,，在未來(lái)的高考中立不敗之地,，這是擺在我們師生面前的重要問(wèn)題。

歷史必修（三）著重反映人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程及其重要內(nèi)容,，共有8個(gè)專題,。

思想文化活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要內(nèi)容。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,，人類的思想文化經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過(guò)程中,，不同特色的思想文化相互碰撞,、相互交融，共同發(fā)展,。了解中外思想文化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件,、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物，進(jìn)一步從思想文化層面了解人類社會(huì)發(fā)展的基本特征,，是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物,；學(xué)會(huì)收集并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料,，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響；認(rèn)識(shí)人類思想文化發(fā)展的多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū),、各國(guó)家、各民族的文化傳統(tǒng),，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,，樹(shù)立自覺(jué)傳承祖國(guó)和人類思想文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

《歷史上重大改革回眸》選修一書(shū),，著重介紹歷史上重大改革的史實(shí),。人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過(guò)程，人類社會(huì)自產(chǎn)生以來(lái),，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生,。因此，學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實(shí),，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解改革的歷史背景和進(jìn)程,，改革的復(fù)雜性與多樣性,，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革，理解歷史發(fā)展的多樣性,；學(xué)習(xí)改革家堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大意義,。

1,、從開(kāi)學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新思想、改進(jìn)方法,，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排，請(qǐng)參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)的張軍老師為本備課級(jí)成員作一次新課程教學(xué)方法和理念的講座,，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。

2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。由于新教材的使用,，大多數(shù)老師對(duì)教材內(nèi)容和教法不太清楚，所以我們根據(jù)學(xué)校的要求,，在暑假期間已將《歷史》必修2的教學(xué)案基本擬定出初稿,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每星期三晚辦公時(shí)集中全備課組成員,，對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,，由主備老師對(duì)教材和教案主講，大家集體討論,，形成一致意見(jiàn),，每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì)，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo),、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時(shí)積極提倡二次備課，工作六年以上的教師可以在學(xué)案上再次備課,，未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案,，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)，運(yùn)用集體智慧,，達(dá)到最佳效果,。選修1的教學(xué)案編寫(xiě)工作從開(kāi)學(xué)后的第二周開(kāi)始，力爭(zhēng)一個(gè)月之內(nèi)全部拿出初稿,，在實(shí)施教學(xué)之前,，用同樣的`辦法進(jìn)行嚴(yán)格審定，力爭(zhēng)形成高標(biāo)準(zhǔn),、高水平的教學(xué)案,。

3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě)：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、知識(shí)整合,、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測(cè)等,，不求全但求精,，凡編寫(xiě)的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性,。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,，文科班還要配一份詳案，分課時(shí)備課,。

4,、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。向課堂45分鐘要質(zhì)量,，提高課堂45分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作,。

5,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的同步檢測(cè)，請(qǐng)主講老師編寫(xiě),。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋,，認(rèn)真講評(píng)。理科班課后不留任何作業(yè),，文科班一節(jié)一練,，當(dāng)日練次日講評(píng)，一單元一次單元練習(xí),。

6,、要科學(xué)地利用教具和自制教具，如地圖,、圖片等,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看有關(guān)影片和錄像片,，并充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具——電腦,，自制多媒體課件輔助教學(xué)，以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7、虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽(tīng)不少于一節(jié)課，一學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),，相互交流,，共同提高。

歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí) 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期在上兩年的基礎(chǔ)上,，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和九年級(jí)中考的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，特制定九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃,。

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心,。努力探索實(shí)踐,，徹底改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),。教學(xué)要面向全體與個(gè)體的發(fā)展，力求大面積提高,，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,。

初中歷史，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，認(rèn)識(shí)人類不同歷史時(shí)期的主要特征及發(fā)展趨勢(shì)。

初中歷史,，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和初步的分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

初中歷史,，要向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識(shí),，要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義教育,、國(guó)情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心,、自信心，具有為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感,，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史。另外主要的教學(xué)工作是迎接20xx年中考,，所以在上好世界史新課的同時(shí)做好中考復(fù)習(xí)工作,。

完成世界史的教學(xué)任務(wù)，做好應(yīng)對(duì)中考的三輪復(fù)習(xí),。

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,，所授學(xué)生，優(yōu)生少,，中等生和差生多,，學(xué)生一遇到疑難問(wèn)題解決不了。綜合來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課發(fā)言積極，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，就是個(gè)別學(xué)生手懶,，不愿寫(xiě)，針對(duì)上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。

歷史教學(xué)計(jì)劃七年級(jí) 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇四

站上講臺(tái)一個(gè)多月了,，和學(xué)生們漸漸熟絡(luò)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，在課堂上,，學(xué)生們最活躍的時(shí)候往往是在我穿插一些小故事的時(shí)候，真正講到重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)卻顯得有些無(wú)精打采,。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后我開(kāi)始反思,，逐漸發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)緣故,。

仔細(xì)想想，當(dāng)初我們坐在課堂上的日子似乎也是這樣一種狀態(tài),。記得高中時(shí)候開(kāi)始對(duì)歷史感興趣是因?yàn)橐晃焕蠋?。老師耳順之年，風(fēng)度翩翩,，印象中他似乎從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)歷史書(shū),，每節(jié)課好像都在講故事，上下五千年,，古今多少事,，于他都是信手拈來(lái)。也是那時(shí)候起大家都開(kāi)始每天期盼著歷史課的到來(lái),。從來(lái)沒(méi)有隨堂測(cè)驗(yàn)和默寫(xiě)之類的,，我們班的歷史成績(jī)卻出乎意料的并沒(méi)有落后，甚至比之前有所提高,。而我們對(duì)于這位老師,，至今提起，都難掩崇敬之情,。

這是很值得思考的,。

在大學(xué)課堂上，教授們對(duì)于袁xx之類的歷史講授都不贊同,，甚至有些反對(duì)大家通過(guò)他們來(lái)了解歷史,。但這是從歷史專業(yè)角度來(lái)說(shuō)的。在高中教學(xué)中來(lái)說(shuō),，也許這種方式恰恰是最合適的,。高中生并不需要對(duì)歷史有深入了解，而只是有一個(gè)大致的歷史思維,，對(duì)歷史事件有初步了解,，以這種初級(jí)要求來(lái)看，如果按照枯燥的傳統(tǒng)教學(xué),，收效甚微,，即便有效，也有可能造成學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科的反感,，提起歷史只能想到默寫(xiě)和考試,，從心里抵觸這門學(xué)科。而能讓學(xué)生在輕松愜意,，感興趣的狀態(tài)下掌握基本歷史知識(shí),，這樣的高中歷史教學(xué)必然是事半功倍。

要成為一個(gè)“袁老師”并不容易,，首先最基本的就是要求我們有扎實(shí)的基本功,，否則想要“侃侃而談”也會(huì)無(wú)從下手,，自身素質(zhì)對(duì)課堂效果的影響是決定性的。其次是語(yǔ)言表達(dá)能力,，要清晰流暢富有感染力,，沒(méi)有優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，在豐富的知識(shí)儲(chǔ)備也可能使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)像是在背書(shū),。

歷史教學(xué)看似容易,，實(shí)際要成為一個(gè)優(yōu)秀的歷史老師并不容易，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)提高,，實(shí)踐方能出真知,。