時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級歷史教學(xué)計劃 七年級歷史教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還向?qū)W生進行愛國主義教育,、等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，以提高課堂效率,，向課堂45分鐘要質(zhì)量為核心

二、教學(xué)目標

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，知道中國古代的重要歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索,；能夠閱讀普及性,；歷史讀物，識讀歷史圖表,，知道古代紀年方法,，正確計算歷史年代，描述歷史事件,，初步了解學(xué)習(xí)歷史知識,；基本技能和方法；增強學(xué)習(xí)歷史的興趣,，激發(fā)民族自豪感,，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感,。

三,、教材分析

1.教材特點。本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教材內(nèi)容,?！吨袊鴼v史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,，共21課。

3.教材重點,、難點,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

四、學(xué)生分析：

七年級學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。 七年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭

五,、教學(xué)措施

第一,，落實好課堂的教學(xué)目標，目標統(tǒng)一,，準確,，以“內(nèi)容標準”的要求為依。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第二,，使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

第三,，積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史的知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究 學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第四，集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補短,，資源共享，每周進行集體備課一次,。

第五,，上公開課及聽課，課后評議互相促進,，提高教學(xué)效果,。

七年級歷史教學(xué)計劃 七年級歷史教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期七年級共有3個班,，七年級學(xué)生總體水平差不多,，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力，基礎(chǔ)知識薄弱,，缺乏好的學(xué)習(xí)方法,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。本學(xué)期的教學(xué)工作的一個重點就是使學(xué)生學(xué)會歷史知識的一些方法,，提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績,。

二、教材分析

本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,，《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,，共22課,。融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

全書以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),，正確闡述了人類社會發(fā)展的歷史。盡管篇幅有限,，還是適量增加了翔實,、準確、與文字相配合的插圖,、地圖,，使歷史教學(xué)更直觀可信，更方便有趣,。通過真實的圖片及“自由閱讀卡”“動腦筋”等欄目將許多傳統(tǒng)的難點和疑點化難為易,。

課本精心選材，科學(xué)闡述,，正確地反映了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展軌跡和各民族的歷史。如第3課“華夏之祖”,，增添了黃帝的“發(fā)明傳說”(第12~13頁),，就在教材中成功地寫好了中華民族形成發(fā)展的第一筆。第14課“匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)”(第71~75頁),，把民族間的發(fā)展與和平相處歸為主線,。第20課“北方民族大融合”，以北魏的馮太后教育孝文帝的故事為導(dǎo)入(第106頁),，深淺適度,，循序漸進地講述了鮮卑民族的進步及其在我國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展歷史上的重要作用。這樣，就使國家統(tǒng)一與民族團結(jié)的教育落在了實處,。

在單元題目上,，用“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”等，使教育內(nèi)容和教學(xué)目標更加明確,。在文化類課文中,，用“燦爛的青銅器文明”(夏商西周)、“中華文化的勃興”(春秋戰(zhàn)國),、“昌盛的秦漢文化”“承上啟下的魏晉南北朝文化”等標識,，準確勾勒出中國古代文化發(fā)展的軌跡。加之圖文并茂,，有利于進行生動形象的中華文明發(fā)展歷史的教育,。

教學(xué)目標

掌握從遠古居民到的魏晉南北朝的各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,。

教材重點

在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

教學(xué)措施

第一、認真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。同時在集體備課中強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短,，資源共享。

第二,、落實好課堂的教學(xué)目標，1.目標統(tǒng)一,，準確，2.以“內(nèi)容標準”的要求為依,。3.體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

第三,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、動腦筋、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

第四,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

教學(xué)進度

略