心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

高中班主任感悟寄語篇一

班主任,，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢?古人云“學高為師，身正為范”,，這也就是說教師如果要“傳道,、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,，要深鉆教材，精心備課,，要充分利用課堂教學這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學藝術(shù)時,，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣,，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,?！碑敯嘀魅螐澭鼡炱饋G落在地上的紙屑時;當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當班主任細心地把教室玻璃裝好時;當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時;當班主任言出必行,、恪守誠信時這一切都會對學生起潛移默化的作用,，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,，加強自身修養(yǎng)。

一,、強化學生常規(guī)管理,，形成良好班風

班風的好壞直接影響著學風，因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)該致力于良好班風的形成,。我的做法具體有以下幾點：

1,、開學之初，樹立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號召學生向榜樣學習,。抵制歪風邪氣的形成，對違紀違規(guī)次數(shù)較多的同學采用談心,、批評等多種方式進行教育,。

2、制定班規(guī),，對學生進行量化管理,，一般來說是從學習紀律、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉,、值日生、班干部,、大課間,、獎勵等幾個方面，制定獎罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實施過程中，班主任一定要講原則,、講民主,，要一視同仁。

3,、培養(yǎng)干部隊伍,，在學習、紀律,、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對全班同學進行監(jiān)督。

二,、用愛心關(guān)心學生成長,，用細心發(fā)現(xiàn)存在問題。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù),。因為“沒有尊重和認識就沒有愛”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”愛心如春雨,，它能洗滌學生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風,，它能撫慰學生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學生因為失敗而覺得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時,，必須用愛心關(guān)心學生的成長，即關(guān)心學生成長的家庭環(huán)境,，關(guān)心學生的學習,，關(guān)心學生的身體健康，關(guān)心學生的心情感受等,。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,，也可以是學生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴格的要求,。當然班主任在滿懷愛心地投入工作時,，還一定要非常細心。只有細心,，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題并且妥當?shù)丶右越鉀Q,。可以說細心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學生心靈上的極小的蟻穴,。

三,、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化

績優(yōu)生是一個比較特殊的群體，他們成績好,，深得老師的喜愛與同學的羨慕,。但成績好并不能代表一切,，他們也許會因為驕傲而迷失理想，也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵,，他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進行理想前途教育,，教育學生把理想當成奮斗的目標，用目標激勵行動,，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭取進步，用堅持不懈追求成功,。

2,、教育學生做一個堅強的人，首先要教會學生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負心理,，即“勝不驕”，其次要教會學生坦然面對一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動,，教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起。

3,、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績優(yōu)生”中有一些同學是單向發(fā)展的,，即只是努力學習,，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學之中惟我獨尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學校組織的各種活動等,。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。

高中班主任感悟寄語篇二

1,、和家長通電話和家訪的必要性,。上學期放假時，歐校已經(jīng)布置了讓每個班主任必須打電話給學生,，而且附近的'還要家訪?，F(xiàn)在看來，此舉是明智的,。一是社會反響好,，有的家長說，還是第一次老師來家訪，贊揚學校的老師負責任,，首先有好感,；二是班主任能夠了解學生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘,，廖積良老師去了家訪,，知道這一情況，所以在軍訓時有所準備,，格外照顧這一學生,。

2、軍訓前踩點的必要性,。我去了兩次,，第一次是和歐校、李主任及陳文學等去,，了解一些情況,，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉?，這樣便于級長安排宿位和餐位,。第二次是開了班主任會議，也接了新生,，軍訓人數(shù)大概確定了后,，在軍訓前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次,，主要是帶班主任熟悉場地,，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等,。

不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細的規(guī)定,，結(jié)果有的班只有名字，未注明班級,，不方便檢查,；有的班用一個長條寫名字，看不清,；有的班用手寫,。

建議：統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容包括：班級,、住宿學生姓名,、舍長、值日安排等,。

3,、物質(zhì)準備,。這些主要是由教導(dǎo)處安排總務(wù)處同志負責，一般安排都很好,。

1、第一天到了慶豐后,，先是有個開訓儀式,，然后進行操練，接著吃午飯,。學生亂就亂在吃飯,，不知道自己在哪桌。也不守規(guī)矩,，坐下就吃,，大聲講話。中午,、晚上也不按時休息,。

2、教官也在適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)學生,。有些教官第一次訓練學生，不知道度在哪里,？有些規(guī)矩又不統(tǒng)一,。班主任對學生說的和教官對學生說的不一樣。

解決辦法：下午操練前有一個小時給班主任開班會,，我要求學生全體集合,，由我進行全級教育，講不足,，提要求,。然后再由各班進行分班加強教育。同時和教官取得一致意見,，雙方都嚴格要求學生,。晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了,。

1,、軍事科目由教導(dǎo)處定，具體實施由教官們實施,，技術(shù)性的動作老師一般不插手,。

2、文化科目一共安排了五個,，一是班主任的班會課,、二是級長的教育課,、三是教導(dǎo)處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”,、五是教官的國防教育,。一般都安排在下午2：30——3：30分，因為此時天氣熱,。有時碰到下大雨時,，可以臨時改為班會課和教官教學生唱軍歌。所以要求班主任要隨時準備上班會課,。

每天晚上學生訓練完后,，班主任開會總結(jié)。一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言,，匯報班上學生總體情況,，提出疑問，校長和教導(dǎo)處老師當即作出回答,，統(tǒng)一思想,。然后陳老師把內(nèi)務(wù)檢查通報，級長再作工作布置,，最后校長作總結(jié),。第一天晚上會議時間會很長，因為學生問題也是最多,，很多東西要統(tǒng)一,。之后的幾天會議時間會短些。當然,，每天開會時,，教官的領(lǐng)隊也必須參加會議。

這次軍訓學生傷病很多,。一是晚上開空調(diào)風扇,，學生受涼感冒；二是訓練強度大,，腳傷的特別多,。關(guān)于傷病問題，確實存在一個比較難處理的角度問題,，如果按部隊的要求,，從訓練學生毅力來說，應(yīng)當鼓勵學生堅持,；但從學校安全角度出發(fā),，確實又不宜要求有傷學生堅持。但這個度把握得不好的話,，會導(dǎo)致沒病同學偷懶,，也會導(dǎo)致學生傷得更厲害,。我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個度,，我從年級的角度還是要求學生能夠堅持下來,。

三個學生出現(xiàn)比較緊急情況。一是四班的一位女生,，曾有過哮喘病史,，一發(fā)病確實夠嚇人，好在醫(yī)生處理得比較好,，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓練,。二是六班的一女生,，全身抽搐，呼吸困難,，醫(yī)生當即打120,，我和班主任將其送到醫(yī)院，進行檢查,、吊針等,。也聯(lián)系家長，家長能理解,，將小孩帶回家治療,。三是五班一女生爬上床時，跌落地上,，將門牙連根拔起,，我們也聯(lián)系家長，將小孩送回家,。

對這些傷病員,，必須送回家的一定要聯(lián)系家長，事后一定要打電話或者親自家訪看望,。

軍訓的第五天晚上有個軍訓文藝匯演,，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高,。出現(xiàn)一些無厘頭搞笑劇,。我們在總結(jié)會上也講了，之前我是有布置的,，班主任一定要審批,，要把關(guān)。有些節(jié)目班主任也有把關(guān),，但是有些班主任們沒有這種意識,，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的,，這是一個導(dǎo)向問題。應(yīng)當說,，文藝表演是一個比較失敗的地方,。

我們也搞了一場師生籃球友誼賽，其他同學全部坐在旁邊觀看,。效果比較好,。

總之，軍訓肯定是一件苦事,。但是對班集體的迅速形成,，對鍛煉學生的意志起到促進作用。軍訓工作要細致,，小到每一步工作,，如晚上我們挨個房間幫學生關(guān)風扇；軍訓要嚴格,，有些東西開學后做學生會有很大意見,，但是在軍訓這種環(huán)境下，學生是沒意見的,。比如剪頭發(fā),，我們一共讓66個學生剪了頭發(fā)，當然請的是外面專業(yè)的理發(fā)師,。有準備,、有計劃、統(tǒng)一思想,，軍訓肯定沒問題,。

高中班主任感悟寄語篇三

班主任是一個班級的核心，一個班主任的能力也體現(xiàn)在一個班級的好壞中,。今天豆花問答網(wǎng)小編為大家?guī)硪恍┌嘀魅?p>心得體會

【班主任心得體會一】

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，我們班主任在對學生實施影響的同時，要不斷地完善自己,。比如,，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴充，不能滿足于現(xiàn)狀,，否則,，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求,。積極參加各種培訓,，提高各方面的素養(yǎng),。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師,，教師只有用知識和能力去折服他們,，學生才能心悅誠服。對此,，班主任要注重自身修養(yǎng),，充分利用業(yè)余時間，不斷提高專業(yè)學科知識,。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,，同時也展現(xiàn)在教育

教學

作為班主任,，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學生,。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護,。如何教書育人,，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容,、你鼓勵,、你幫助、你贊賞,，那么,，學生開心了，進步了,，教師也快樂了,。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助,，團結(jié)友愛?，F(xiàn)在，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體,，學習風氣濃厚,，師生關(guān)系更加融洽。愛學生,，學生才會愛你;愛學生,，學生才能服你,。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力,，為班級工作傾注自己全部的愛,。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗,，班主任就要從關(guān)注細節(jié),，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，組織好學生的紀律,。比如：上課前，提醒學生做好課前準備,，注意靜息的姿勢,，坐的姿勢。上課時,，教育學生認真聽講,，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手,，不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要亮,、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,，特別強調(diào)書寫工整,。還要注重課外閱讀，課外積累,。這樣,，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀,、班會課領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為規(guī)范和守則,，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。通過艱難地努力，現(xiàn)在,，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣,，個別同學還有待于提高。

不但如此班主任還要加強管理班級,，形成良好的班規(guī),。我

總結(jié)

第一，必須建立健全各種制度,，并使之成為全體成員行為的準則,。如衛(wèi)生制度、學習制度,、作業(yè)制度等,，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后,，班主任還要及時做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題,，并隨時做好個別調(diào)查,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定,，獎優(yōu)罰劣,。

第二，加強班干部管理,。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位,，學生處于主體地位,。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己,，自己教育自己。在班上,，我通過民主選舉了班委和中隊委,，各行其職，各管其事,。另外,，每天還有兩個值日生負責，早讀時,，一個負責領(lǐng)讀,，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備,，擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)督做清潔,。還選出小組長,、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交,。這樣就形成了一套完整的班級管理制度?，F(xiàn)在，還要加強對班干部的培訓,，使班干部更加得力,。

第三，加強學生自我管理,。小學生由于年齡小,，自我約束能力差，上課時往往做小動作,、聊天,、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為規(guī)范》,、《小學生守則》來嚴格要求自己,，熟記并付諸實踐。定期反省,，寫自我小結(jié),，提出自己的努力方向。并且量化考核,，評比表彰,。在培訓中，專家介紹了 “讓民主與科學走進班級”的班級管理方法,，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務(wù),，而民主與科學的班級管理方法則不同,，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率,。今后,，我在這些方面都要注意改進和完善。

第四,，在安全教育方面,，我是特別重視，抓得特別緊,，經(jīng)常提醒學生,，一定要保證他們的安全。注重學生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行,，提醒學生注意預(yù)防,，講解預(yù)防的方法。對于學生的心理健康教育的開展,，我也有了更進一步的了解與認識,。過去我對學生的心理健康教育沒太關(guān)注，今后也要加強這方面的教育,，使學生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個班集體，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,，密切配合,，做到教育思想一致。如果科任老師與學生發(fā)生矛盾時,，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下,，才能托起明天的“太陽”.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中,，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上,，在教育學生上，商量討論,，思想上保持一致,。

學校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合,，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的,，所以，教師一定要注意與家長有效溝通,。作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通,。如：學生的成績下降了,、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了,，可以起到很好得教育效果,，可如果溝通不好，家長會非常不滿意,，到時班主任的工作就不能正常地開展,。為了搞好一個班集體，我努力與家長密切地配合。每次家長會,，我都提醒家長多支持配合老師的工作,。學生有什么問題，我及時與家長聯(lián)系,，或打電話,，或當面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流,，或在qq上交流,，這對教育好學生起了很大作用。

【班主任心得體會二】

班主任肩負著教育和管理學生的重任,，要想把學生教育好,，把班級管理好，必須不斷地學習和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。本人認為,，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn),。

一,、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別,。

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步,。

二,、構(gòu)建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠,。

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

三,、

作為班主任要善于把問題擺在學生面前,，引導(dǎo)學生出主意，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行,，隨時以組織紀律管束之,，而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍。

四,、讓班級管理科學化 出了問題才去解決,，這是“亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學,、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程,，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建,。

【班主任心得體會三】

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

在管理班級過程中班主任扮演著多重角色,。做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍,。而學生工作又是班主任的主要工作,。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性,。那么,，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、班主任要用愛去親近學生，研究學生;

班主任對學生的熱愛是順利開展班級工作,，教育好每一名學生的重要前提,。愛學生,，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學生愈深,，教育學生的效果也就愈好,。因此在小學里，班主任要從小學生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，從多方面,、一點一滴做起，用自己對學生真摯的,、博大的愛,，去培育學生健康成長。如果對學生進行教育和管理時,，缺乏愛心,，必然是方法簡單粗暴，批評多,，耐心說服少;責怪多,，關(guān)心體貼少。這樣會使學生處在一個缺少愛心的環(huán)境中,，不會關(guān)心和愛護他人,，也不容易得到他人的關(guān)心和愛護，勢必影響學生身心健康的發(fā)展,。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學生,。”"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

班主任要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、班主任擬定集體與個人的遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。

然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

四,、班主任對學生的表揚和批評要適度

表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段,。表揚實際上就是鼓勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,，還會給人以前進的動力,，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感,。批評可以說是一種幫助,，一種修正。該批評的不批評就會讓被批評者失去了一次改正的機會,，批評有時也是一種鞭策，能讓你知道自己的錯誤努力改正,、并不斷地完善自我,，發(fā)展自我，在發(fā)展自我中得到進步,。但兩者如果運用不當,，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表揚的不表揚,，會讓人沒有信心,，底氣不足，表揚多了,，會讓人變得過分驕傲,，該批評的不批評，會讓人有毛病不知道改,，而以小惡而為之,。批評的多了，會讓人產(chǎn)生自卑的心理,，從此一蹶不振,。在教育管理中要正確運用表揚和批評，掌握好表揚和批評的尺度才是關(guān)鍵,。記得有一次語文課上,，一個學生津津有味的在做他的手工制作。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級里比較出色的,。我既不能埋沒他在手工制作的才能,，也要讓他知道語文課上不能做手工，應(yīng)該認真學語文,。我對他說：“老師們都知道你手工制作的才能,，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn)，那真是太棒了?！睆哪且院筮@個學生再也沒有犯過這樣的事,。

五、班主任與任科老師和家長的關(guān)系,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任科老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。針對班級中有問題的孩子,，班主任、任課老師,、家長,、三方一起努力來解決孩子的問題。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議。教師也可以開一些家長觀摩課,，讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境,，了解自己孩子的表現(xiàn)。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

六,、班主任對學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。每個學生都有他們自己的特長,。有些同學語數(shù)成績不是很理想，但是他們在美術(shù)、體育,、手工制作等方面比別人強,，這個就是他們的特長。作為班主任針對班級中存在有特長的學生,，要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來,。班主任要長期堅持的鼓勵這些孩子，將來能學有所用,。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關(guān)心，學會做事,，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。

真情流露,！

民主生活會心得感悟范文投稿推薦

高中班主任工作范文材料心得推薦

平面設(shè)計實習心得感悟范文投稿推薦

公務(wù)員培訓心得感悟范文材料投稿

新教師培訓心得感悟范文投稿推薦

高中班主任感悟寄語篇四

如火的九月，我作為班主任接手了高一（2）班,，同學們的生活揭開了新的一頁,。

如今的高一新生多為獨生子女，心里優(yōu)越感強,，但自理,、自立和自制能力較差，需要確立遠大的理想和近期的學習目標,。這次的軍訓活動以及宿舍清潔就為同學們提供了一次鍛煉的機會,。下面是幾天活動的總結(jié)：

一、8月28日上午進行新生入學注冊,，晚上召開了新生入學歡迎會,。8月29日早上，高一18個班分兩批于上午,、下午交錯參訓,，做到勞逸結(jié)合、學習軍訓兩不誤。三天的軍訓中,，參訓學生接受站軍姿,、正步走、隊列等訓練,，并體驗頭頂烈日,、揮汗如雨的艱苦生活，培養(yǎng)嚴格要求,、服從命令的紀律觀念,。訓練場上，教官嚴格訓教,、認真履職,，我班同學堅毅頑強、不言苦累,，我作為班主任隨隊協(xié)助,、悉心照顧，主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場,、監(jiān)督指導(dǎo),，協(xié)助部門服務(wù)先行、準備充分,。三天的軍訓始終是氣勢恢宏,、熱情高漲，緊張有序,、嚴肅活潑,。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中,。9月1日上午,，進行了軍訓會操表演，并取得極大成功,。三天來的軍訓成果得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊許,。匯報表演結(jié)束后舉行了頒獎儀式，我們班被評為了一等獎,，這是值得欣慰的,。

二、晚自習時給我班同學詳細講了廉中的校規(guī),、新課改的精神以及內(nèi)宿生的宿舍紀律,。我班共有學生69名，其中60名是內(nèi)宿生,。整理宿舍是軍訓期間一項非常重要的內(nèi)容,，我親身到宿舍去檢查我班的情況,，在三天的時間內(nèi)，同學們按照紀律的要求把宿舍整理得井然有序,，被子按規(guī)則疊放,，物品擺放整齊劃一，地板也非常干凈,，廁所墻壁的污垢也清洗完畢,。在軍訓會操時的宿舍紀律和衛(wèi)生評比中，我們班沒有出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,，這令我和班里的同學都感到十分高興,。

三、8月28日前安排了一些同學來搞教室和宿舍的清潔,，雖然我班到來的同學不多,，但清潔工作仍是圓滿完成。在軍訓的幾天,，我班認真打掃了清潔包干區(qū),，以及領(lǐng)導(dǎo)安排的清潔區(qū)。在軍訓會操后,，剩下的外宿同學以及留宿同學一起到年級的公共清潔區(qū)清除雜草,。每個同學都不怕苦不怕累，把工作做好,，增強了團隊意識和集體觀念,，在今后的學習和生活中，互相幫助,、團結(jié)友愛,，共同進步,。

我校高一新生軍訓工作已圓滿結(jié)束,，在這緊張艱苦的軍訓中，同學們經(jīng)受了一次嚴格的考驗,，也獲得了前所未有,、終生受益的精神財富，達到了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì),、紀律嚴明的工作作風,、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻的愛國精神的目的,。

高中班主任感悟寄語篇五

班主任是學校教育工作的中堅和骨干,，是使校內(nèi)各種力量形成教育的紐帶 下面是小編精心整理的高中班主任工作

心得體會

高二(8)班是物地組合,，充分體現(xiàn)了理科班的特點,，全班59名成員，男生48人,，女生11人,，整體上好動，學習氛圍有待加強,，難于管理,。經(jīng)過一個學期的磨合，取得初步的成績,。

在學習氛圍的營造上,，做了大量的工作。在班級樹立學習學習典型,，號召大家學習,，李開昌、張姝凡等刻苦學習起到很好的帶頭作用,，獲得全班同學的一致認可,，獲得很好的效果。班級前十名的學生基本穩(wěn)定,。及時反饋,，激發(fā)學生的學習信心。洪亞威,、沈改,、金德平等同學一學期下來成績突飛猛進并且穩(wěn)定下來，在班級的班會課上多次表揚,，讓成績不理想的同學獲看到了希望,，對于班級整體的學習氛圍營造起到很好的作用。從一個學期的考試成績來看,，整體成績穩(wěn)步提升,。

由于班級男生多女生少，班級管理上有一定的難度,。開學以來,，逐步建立班級的

規(guī)章制度

班級的個別學生出現(xiàn)抽煙,、自習課講話,、遲到等不良習慣，需要做長期的反復(fù)的監(jiān)督,。學生不出現(xiàn)問題是不正常的,，學生的管理實際上就是一個不斷的反復(fù)的過程。整體上學生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個不斷反復(fù)的過程,，關(guān)鍵在于班主任如何處理這類事情,。部分學生有一個特點：例如抽煙時不良行為，可是極其隱蔽,，不被老師看到是不會承認的,。這就需要班主任的細心觀察，并且需要家長的配合,，才能很好的解決這類問題,。

一學期以來，雖然取得一定的成績,，但也仍然存在各種各樣的問題,。例如遲到、自習課不安靜,、部分后進學生學習激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,，需要在新的學期來解決，希望經(jīng)過一年的努力,，能夠?qū)⒏叨?8)班建設(shè)成一個積極向上的班集體,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任同仁：大家下午好!

受領(lǐng)導(dǎo)的委托,，在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法，心得體會向大家做一個匯報,。

擔任班主任工作二十多年來,，我長期帶的是普通班，職高班,。班額大,，學生思想,、文化素質(zhì)普遍較低，難以管理,。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),，高二(七)班),。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?？傊?，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下：

(1)班級管理要有目標,，學生在學校里要有自己成才成人的目標,。

我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標,。如一周內(nèi)告訴學生應(yīng)該怎么做,，不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結(jié)賬，一個月內(nèi)使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣,，一個學期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”,。經(jīng)常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉(zhuǎn)化為先進班級,、先進學生的例子,。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗,。每個學生在學校里要有奮斗目標,。如考本科、學習練字,、愛好音樂,、體育活動、如何守紀,、講班規(guī),、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識,?？傊髮W生在學校里每天要有收獲,，每天要有進步,。

(2)制度治班，要有班規(guī)民約,，對每個學生要求嚴格,，認真落實學校政教常規(guī)工作,。

要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風,，有令則行,，有禁則止，雷厲風行,。如我在班上訓操話時,，要求每個學生必須坐正、一聲不響,、手放在課桌下,、頭正、頸直,、兩眼平視黑板,，認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍,。

班干部隊伍的好壞,，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要,。要選那些成績上等,，品德優(yōu)良，有管理才能,，并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長,、勞動委員等)。很多時候,，要求班干部能獨立開展工作,，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學,、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持,?；顒觾?nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作,，開展“我愛我的班級”的主題班會,，“朗誦比賽”，“講故事”,，針對同學們的表現(xiàn)(好的差的),，開展“一事一議”活動等等,。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力,，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等),。不能以暴治暴。

(4)培養(yǎng)學生強烈的班級榮譽感,?！鞍嗯d我榮，班衰我恥”通過開展各種活動,，促進學生之間的團結(jié),，每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,，參觀軍營,、拔河比賽、文藝晚會,、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等,。要求學生積極參與,，獲得好名次后，每個學生都有成就感(如拔河比賽,，文明寢室創(chuàng)建等),，極大地增強了班級凝聚力。

(5)經(jīng)常與學生交心談心,，做好學生的思想工作,。

如學生成績進步了、違紀了,、分心了,、厭學了、同學之間發(fā)生矛盾了等,。一有時間就與學生溝通交流,，有時老師的一個眼神，一個點頭,，一個微笑,，一句問候，學生就非常滿足了,。

(6)培養(yǎng)學生的勞動觀念,，教育學生積極參加學校的各種勞動。如(上街勞動,、除草,、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學生黃祥明,、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作,。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動。

(7)認真抓好學生的考勤管理,，嚴格請假手續(xù),，嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求,，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校,，嚴格結(jié)賬。

(8)正確對待學校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚與批評),。及時與學生溝通,，對批評做到有則改之，無則加勉,。對自身的缺陷,、不足及時整改。對表揚及時分享,，互相勉勵,，爭取做得很好，使學生保持足夠的動力,。

(9)用自己的興趣,、愛好、特長,、教育引導(dǎo)學生,。如駕車、游泳,、打球(籃球,、乒乓球、羽毛球等),、唱歌,、跳舞、下棋,、彈琴,、臺球、釣魚,、寫字等等,。只要是健康有益的活動，我都要求學生積極參與,。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好,。班長肖鵬自己購買吉他,，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班，書法訓練已成習慣,。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色,。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶,。特別是才接手的新班級,，只有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情況,，掌握學生存在的問題,，迅速制定整改措施，包括學生在教室里,、寢室里及課間的一些活動,，都要掌握準確，不能使學生受到委屈,。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標,。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上,。

(11)怎樣對待學生一般違紀,。

對大多數(shù)學生的犯錯，要及時指出,，限期整改,。但罰不責眾，避免造成學生大面積抵觸情緒,，使自己下不了臺,。對個別學生多次違紀，記錄在案,，交心談心,，在班上作檢討，申請學校的處分,，與家長結(jié)合教育,。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。

(12)怎樣處理學生打架事件,。

班主任要嚴防學生打架,，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院,，同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并及時與相關(guān)班主任及學生家長取得聯(lián)系，做好學生的調(diào)查筆錄。事件的處理,，要看學生是否動用了兇器,。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學生的思想工作,，穩(wěn)定學生的情緒,。

(13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。

首先班主任對學生要嚴格要求,，認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己,，要求學生做到的自己要先做到,，以身示范，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識,、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,，來教育影響學生,，要關(guān)心愛護每一位學生，做到以理服人,，對學生要公平,、公正、誠信等,。

(14)教師要有正確的育人觀,，做到既教書又育人。

(15)班主任要給學生講述我校的發(fā)展史,，對學生進行愛校教育,。

(16)教育管理學生總的教育思想：對學生要恩威并重、軟硬兼施,，經(jīng)常運用表揚與批評,。同時教育也不是萬能的，要有適當?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點,。

(17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。

總之,，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻,、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,，要有良好的班風,、學風。要有強烈的班集體榮譽感,、要有正氣,。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,，要有威信,、沒有雜音。班干部說話辦事,，迅速,、果斷、雷厲風行,，將事情做得又快又好,，有非常強的執(zhí)行力,。班主任工作雖然辛苦,，繁雜，但非常充實,，苦中有樂!

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,，如何讓學生“親其師,，信其道”，陳老師試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果,。

一、尊重學生,，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學生,，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此，教師熱愛學生,，不僅要尊重學生的人格,，尤其要愛護學生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學生敢于思索,、敢于創(chuàng)新,、開拓進取的精神。信任學生就是相信學生的自覺性,，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。

二,、要嚴格公正地對待學生

教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的,。只有在德,、智、體,、美,、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關(guān)心,、愛護學生,?！皭壑睿熤鷩馈?，學生是懂得這個道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然,，嚴格要求包括師生兩個方面,，是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出,，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用。不僅如此,，教師還必須公正地,、一視同仁地對待所有的學生，特別要注意不能厭惡學習成績差的,、有些缺點或頂撞過自己的學生,。

教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應(yīng)該從學生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待,，因材施教,，在教育學生的過程中,，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田,。要科學地關(guān)懷,、愛護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感,，克服純粹的“自我”觀念，更要加強勞動教育,。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛,，必須認真分析、研究后進生的心理特點,，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三、信任學生,，尊重學生

對于學生來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣,，讓他們變的愛學習了,。作為班主任，我對這部分后進學生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛尊重是前提,，嚴格要求是手段,，學生的全面發(fā)展是目的。高中學生的尊嚴感和求知欲,，是他們突出的心理特點,，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心,、友情般的愛心,，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級,，和學生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力,、才能和知識,，贏得學生的尊重和熱愛,，精誠所致，金石為開,，使得“嚴格要求”也就容易實現(xiàn),。在紀律問題上，曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動,，從而確保紀律的執(zhí)行,，就定能達到預(yù)期的教育目的。在學習上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。

四、正確評價,，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。

高中班主任感悟寄語篇六

編者按：老師和學生們的相遇是一場緣分，作者在班級的管理上有一點感悟,，下面我們來看看《相遇是一種幸運》這篇教育文章吧!

很多家長通過各種渠道表示自己的孩子在高中階段能遇見我這樣的班主任是幸運的,，其實我要說的是,，在我的教育生涯中能遇見西安高新唐南中學20xx屆(4)班學生，也是我的幸運,。

班級目前有57位同學,，雖然都有一些或大或小的缺點(實際上，誰沒有缺點),，但沒有心術(shù)不正的人,。通過我的《班務(wù)札記》記載，班級的同學有違紀,，上課說閑話,，打瞌睡，抄襲作業(yè)等各種問題,，但因為孩子們都是善良的,，犯這些錯誤是學生的一些本能，而不是惡意違之,。有時,，老師批評學生，他們也辯嘴,，但一般情況下都能認識錯誤,，因為他們感激老師的好意。本學期內(nèi),，除了開學初發(fā)生一起石浩楓頂撞地理老師的事件,，班級是很和諧的，生生之間,，師生之間,，可謂心心相印。

元旦聯(lián)歡活動時,，董鑄辰家長很納悶大家為什么把他的兒子喊作“張嘉譯”,。學生解釋說：“鼻子像!”后來，我仔細觀察了一下,，董鑄辰同學確實有點神似“張嘉譯”,。在元旦活動中，同學們熱情但不低俗,，情商特別高,。袁宏謀老師演唱父親時，同學們紛紛拿出物理課本揮手打節(jié)拍,。一時找不到課本的同學,，便拿出物理練習冊，或者物理卷子。何棟良老師演唱《軍中之花》時,，有揮氣球者,，有擊節(jié)者，有和唱者,，氣氛之熱烈,，不亞于劉德華的現(xiàn)場演唱會。

同學們相互之間也打趣,，叫喊同學的名字,，希望他們上臺表演，但沒有出現(xiàn)尷尬的場面,，比如喊關(guān)系比較親近的男女同學的名字,。這讓我非常欣慰!孩子們的心中是有底線的。董鑄辰媽媽在特意制作的美篇《高二20xx年元旦聯(lián)歡會》中寫道：“昨天有幸參加了咱們班舉行的元旦聯(lián)歡會,，看到了朝氣蓬勃的孩子們,，看到了已不再年輕但是擁有一顆愛孩子們年輕心態(tài)的老師，深深體會到了咱們班是一個充滿活力和溫暖的大家庭,，看到了老師們的教育比我們家長更深刻更用心更細致,，看到了同學們在鼓勵和嬉戲間充滿了真誠與善良。我為這個團結(jié)向上的集體感動,，感謝金老師的辛勤培養(yǎng)!感謝同學們的真誠陪伴!祝愿咱們班的老師和同學們新年更上層樓!”

同學們也是多才式藝的,，宋佳芮在公眾號《聯(lián)歡篇》中已有詳細記述，此處不贅述,。強調(diào)一點的是茍樂和管若彤兩名主持人,。給她們準備的時間只有三天，從選編節(jié)目,，到撰寫

串詞

我從孩子身上也學到很多做人做事的品質(zhì)。班級實行量化積分管理,，科代表負責學科作業(yè)和上課時的表現(xiàn),，或扣分，或獎分,。每周公布一次,，我鼓勵大家關(guān)注自己的量化積分，因為量化積分關(guān)系到自己的座位和期末的等次考核,，所以大家質(zhì)疑和詢問是應(yīng)該的,。

姬博宇覺得自己的語文量化積分有問題，問樊子萱時,，樊子萱一查,，立即脫口而出：“是我不對，給你弄錯了!”這種勇于認錯的精神,，實在是我們成人的楷模,。這件事對我的沖擊是很大的，我一方面在班級提倡三種答語：“對不起,，我錯了!”“沒有理由!”“立即執(zhí)行!”一方面也在生活當中身體力行,，無論做什么事，不找客觀理由,，不辯解,，承認錯誤，然后解決問題,。

20xx屆4班是個團結(jié)的集體,，溫暖的集體。高嘉陽同學請假期間,，我讓同學們用答題卡的背面寫一些學校有趣的事,，來安慰她。同學們非常認真,，或講述故事,，或畫漫畫，或表達思念,，或呼喚回歸……我看完后都十分神往班級生活,。

到關(guān)中民俗村和白鹿原影視城游學，我因為過于勞累而感冒了,，全身發(fā)冷,。我問學生找衣服時,，周震亞、石浩楓等同學連忙脫下身上穿的衣服給我,。我阻止了他們,，問他們有沒有多余的衣服，因為他新發(fā)了冬季校服,，許多學生嫌熱,，脫下裝在包里沒穿。最終我穿著學生的衣服,，很暖和,。

可能是太敬業(yè)的緣故吧，以前我?guī)О喽蓟蜉p或重有些失眠,，而今年帶4班很少發(fā)生失眠問題,。盡管我有時極度疲憊，有時班級也會突發(fā)一些問題,，但因為老師和學生都心存善意,，而且人人都能接受到別人的善意，因此大家的心理是放松的,，是柔軟的,。從開學至今，我沒有對哪位學生大發(fā)雷霆,，也沒有哪位學生把我氣得暴跳如雷,，兩股戰(zhàn)栗。不管是我給學生講故事,，還是學生犯錯誤后訓斥他們,，學生的眼光都是柔和的。這是很難得的!

當然,，我寫這篇文章,，并不是說我們班級就如何如何優(yōu)秀，一點問題沒有;而是說班級的這種相親相愛和諧友好的氛圍非常棒,?？陀^地講，我們班畢竟是普通班,，有些同學的底子薄,，功課吃力，成績不好;有些同學習慣太差,，丟三落四,，忘東忘西，閑話不少;有些同學意志薄弱,，一暴十寒,，自制力差;有些同學目標不明,，學習態(tài)度不端正……我們距離重點班無論從學風還是到成績亦或是能力,，都有很大的差距;但正如教學開放日結(jié)束后,，家長和我座談時所說的：“我們得承認我們是普通班!”是的，我們是普通班,，但我們是積極和諧團結(jié)友愛的班!

20xx年已經(jīng)開啟10天了,，讓我借此機會向4班的每一位同學表達我深深的謝意，你們的溫暖將激勵我奮然前行!

作者|金乾波

高中班主任感悟寄語篇七

本學期班主任工作本著以教學為主,，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作,。具體工作如下：

一,、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習,，圓滿的完成教學任務(wù),。

二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,，我主要做了這些工作：

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2,、個別談心，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學次序,。

三、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難，盡所能,，取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學生的學習熱情和求知,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任工作心得感悟3

高中班主任感悟寄語篇八

班級管理是一門學問,，如果潛心研究,，大有文章可作。班主任不同于車間主任,，因為面對的是一群活生的主體,，他們有自己的尊嚴、人格,，作為教師，特別是班主任,，也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理,。

教師和學生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的,，教師的作用就是讓自己的人格贏得學生的尊重,。這種尊重不是權(quán)威，而是相互理解,、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴,，彼此之間是朋友，但又不同于一般的朋友,，這種朋友是上輩對下輩的關(guān)心與下輩對上輩的信任和依賴,。下面就談點我的看法：

第一、把學生當作自己的研究對象,。班主任一項重要的任務(wù)就是了解班級的每一個個體,，去讀懂他們。我們對潛能生,，往往都特別的頭痛,，但如果我們能把他們當作自己的研究對象，也許就會樂此不疲,，他們會給你許多驚喜,。

第二、以“熱愛學生”為自己工作的出發(fā)點,，去處理一切學生的問題,。作為班主任，對學生中的不良行為,，就刨根問底,，“嚴”字當頭。人非圣閑,，何況是青少年學生,。我們應(yīng)該允許學生犯錯誤,，換句話說，如果一個學生連一次錯誤也不會犯,，那他已成為了一個木頭人了,。我們教師的任務(wù)不是去指責，而是去引導(dǎo),，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中,，尋找真實的生活。

第三,、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”,。只有充滿希望的人生才是積極的人生。潛能生聽慣了批評,，對批評已經(jīng)無動于衷,。而人是有感情的動物，活著就有自己的企盼,，所以,，我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。許多潛能生在父母,、教師的批評和指責下絕望了,，他們感到：在父母、教師的眼里,，自己什么也不是,，這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”，學生不喜歡這種教育,。教育改革家魏書生認為,，每個學生都有自己的閃光點，問題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn),。因此,，我呼喚“給以愛和希望的教育”。

“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想

關(guān)于管理,，魏書生說他一靠民主,，二靠科學。的確,，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一,，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想,?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理,，投入管理的問題,，“以法治班”使班級管理形成制度化，走向了自動化,，二者結(jié)合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性,，使班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn),，達到了理想的管理效果。

魏書生的做法使我進一步堅定了以下認識：

1,、雖然班級管理的對象是學生,，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者,，而應(yīng)該把他們當作有思想,、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當作實實在在的“人”,，而不是馴服物。如：我在處理一件學生偷錢事件時,，處理前,，我了解該學生丟錢的經(jīng)過，詢問該宿舍的同學,，找出近段有異?，F(xiàn)象的同學，為了防止出現(xiàn)紕漏,，我聯(lián)系了家長,，問他給了孩子多少，從家長哪兒得到了真實的情報后,。我就開始斷案,，我把整個宿舍的同學叫了起來，我問他們：假如某同學的錢和菜飯票丟了,，將會出現(xiàn)什么情況?她該怎么辦?同學們都爭先恐后的說開了,，有的說在宿舍里找，有的說向老師借,，有的說打電話給家長,，有的說…我告訴她們中學老師可不一定借給你，家長能經(jīng)常丟下手中的活兒來送錢嗎?聽后,，她們語塞了,。我就“在宿舍里找”,，對她們進行思想教育，錢就丟在宿舍里,，同住一室的你們,，應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，而中間卻有小偷,，晚上你們睡得安心嗎?于是,，我建議拿錢的同學，把錢悄悄放回,，假如用完了就用紙條寫清楚歸還的時間,，不署名，如果按我說的做,，事情過后決不追究,，以后再也別犯了。一個星期以后,，錢自動回來了,，這件事情除了天地知道外，也只有我知,、她知了,。

2、班級是學校教育教學工作的基層組織,，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂,，但班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者,。作為教師，我們首先要了解學生,，尊重學生,，相信學生。

3,、從表面上看,，教師與學生，一方是管理者,，一方是被管理者,，雙方地位是對立的。然而另一方面,，共同的教育目標(即學生的學習目標)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立,，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。

4,、傳統(tǒng)班級管理的弊端在于管理的無規(guī)章或制度不明,，所以班級管理或隨機應(yīng)付，或有始無終,，學生常常無所適從,。我們說，沒有制度談不上管理,，但制度既體現(xiàn)了學校教育的意志,，表現(xiàn)為對學生行為的一種約束，它執(zhí)行中必須考慮到學生對制度的接受程度,，應(yīng)該看到,，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的管理效益，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”,，則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗,。

在具體實施中，從教師這方面說,，魏書生首先注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào),，通過完善兩條渠道，提高了管理的實效在管理的方式方法上,，魏書生除注意直接參與管理外,，他始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導(dǎo)學生相互管理上,。另外，管理中他特別注意班集體的班風建設(shè),，并采取了多種措施增強學生的向心力和凝聚力,，這些為學生的發(fā)展進步提供了一個良好的外部環(huán)境，也集中體現(xiàn)了他管理的效益觀念與質(zhì)量意識,。

文檔為doc格式