每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)動物評語條篇一

如何把動物 牽 進

作文

我家樓下的小院里養(yǎng)著一只溫柔的小白狗，每天上學(xué),、回家都能看見這只小狗在院里悠閑地散步,。

小狗長得很可愛，一身雪白色的毛,，都俏皮地往上卷,，兩只三角形的耳朵軟軟地耷拉著，一雙黑寶石似的眼睛總是四處張望,，好像對這個世界充滿了好奇,。一個濕漉漉的黑色小鼻頭，總是東聞聞,，西嗅嗅,，好像在尋找什么似的。

小白狗的耳朵非常靈,，平時只要有一點風(fēng)吹草動,，它就會“汪汪”地叫起來。有時我走路故意不發(fā)出聲音,，可它還是能聽見,。我問媽媽小狗的耳朵為什么會這么靈，媽媽說：“當(dāng)小狗趴在地上時,，一只耳朵會緊貼在地上,，所以能聽見很細微的聲音?！?/p>

小白狗的鼻子也很靈,，能聞到各種不同的氣味。一天中午，我拿著一根肉腸,，剛走進院里,，小白狗就循著氣味湊了過來。它看見我津津有味地吃著,，饞的伸著舌頭,，喘著粗氣，緊緊地跟在我后面,，好像是要祈求我給它一塊肉,。看見它這可憐巴巴的模樣,，我只好把剩下的一小塊給了小白狗,。小白狗叼著肉一口吞進了肚子，吃完后舔了舔嘴巴,，仰起脖子看了我一眼,，好像是在感謝我，隨后搖著尾巴,，滿意地走開了,。

小白狗是非常溫順的,，我很喜歡它,，總想摸一摸它的一身卷毛。每當(dāng)你靠近它時,，它就又蹦又跳地圍著你轉(zhuǎn),，有時也會不停地搖尾巴和你打招呼。當(dāng)你觸摸它的卷毛時,，它就順從地趴在地上,，任憑你去撫摸。

多么可愛的小狗,，它使我的生活多了一份樂趣!

這篇文章的中心為小狗,，運用了外形描寫、動作描寫將小狗的耳朵靈,、鼻子靈,、溫順的特點展現(xiàn)的淋漓盡致。文章語言活潑,，結(jié)構(gòu)完整,，敘述條理，詳略得當(dāng),，結(jié)尾表達了我對小狗的喜愛之情,。

小兔子是一種機靈、聰慧的小動物，很討人喜歡,。我家就養(yǎng)過一只雪白的免子,。

從遠外一看，兔子好似團雪白的絨球,，靠近一瞧,，又變成了一個可愛的精靈。雷達似的長耳朵總是豎起來來回回轉(zhuǎn)動著,，像在偵察情況;紅寶石似的眼睛左顧右盼,，不停地觀察著四周的動靜，像站崗的哨兵;它那絨球似的尾巴,，更是惹人喜歡,。它全身雪白，如同天使一般純潔,，你只要靠近它,，它立刻會警覺地跳開，多聰明的小動物啊!

小免子平常很機靈,，遠遠地看見人的身影,，便會跳回籠里，它們也十分聰明,，在餓了時,，會朝主人投來乞討的目光。

小兔子一般吃胡蘿卜,、白菜,。吃起來津津有味，兩只前爪搭在食物上,，好像在守衛(wèi)它,，三瓣嘴蠕動著，同時睜大眼睛四處張望,，十分警覺,。有一次，我給它喂食----白菜,，它邊吃邊瞅著我,，絲毫不放松警戒像個偵察兵。正巧,，媽媽經(jīng)過這,，“啪嗒啪嗒”的拖鞋聲驚嚇了它一大跳，它立刻逃似的跳回窩旮旯里,，食物也不吃了,，瞪大眼睛，縮成一團，全身絨毛緊張地根根豎起來,，瑟瑟發(fā)抖,，把我逗得哈哈大笑。

小兔子子走路連蹦帶跳,，后腿一蹬,，身子往前一傾，往上一躥,，便跳出一米多遠,，看起來活力四射，十分靈巧,。它敏捷的身手常常使我感到驚奇,。有一次，我給它洗澡,，它不愿意,，左一蹦右一跳，讓我每次都與它“失之交臂”撲了個空,。終于,，機會來了，它突然止住了步伐,，我趁機一撲,，頭去重重地磕在墻上，而它卻機靈地逃掉了,，真是“靜若處子,，動如脫兔”啊!

小兔子的機靈可愛，讓我的生活變得更加多姿多彩,。

文章對小兔子的外貌、吃相,、走路姿勢進行了描寫,，表達了作者對小兔子喜愛之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu),，條理分明,，結(jié)構(gòu)嚴謹;文章運用比喻、擬人的修辭手法對小兔子進行描寫,，使得文章的語言生動活潑,、內(nèi)容豐富多彩如“兔子好似團雪白的絨球，靠近一瞧,，又變成了一個可愛的精靈”等,。

我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了!它們頭上凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的,，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合,，吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片，在陽光的照射下渾身金光閃閃,，游動時一搖一擺,，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花,，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞,。

我看著它們不停地在水中游動穿梭，快樂的樣子,，我很好奇：這些金魚好像從來不用睡覺似的,，不累嗎?怎么不休息呢?為了解開疑惑，我開始了仔細的觀察,，并查閱有關(guān)的資料：原來金魚是會睡覺的,。因為它們沒有眼瞼，所以只能睜著眼睛睡覺,。如果看到金魚在巖石縫里一動不動,，眼珠也不轉(zhuǎn)動，只有魚鰓蓋不停地在一張一合,，輕輕地翻動著,，其實就是金魚在睡覺。只不過它是屬于淺度睡眠狀態(tài),，所以一有動靜,，就會醒過來。

我終于知道了金魚是會睡覺的,，而且是怎樣睡覺的,，也明白了一個道理：留心處處皆學(xué)問!

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小學(xué)動物評語條篇二

一提到自家養(yǎng)的小動物,總能看到孩子們眼神中流露出由衷的喜愛之情。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)動物

作文

評語

“小白兔,，白又白，

兩只耳朵豎起來,。

愛吃蘿卜愛吃菜,，

蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

點評：這篇狀物文章條理清晰,，從視覺、聽覺兩方面對小白兔的外形描寫,，非常精彩,，值得大家學(xué)習(xí)借鑒,。開頭新穎別致，以兒歌結(jié)尾,，具有創(chuàng)意,，令人遐思。如再加點生活習(xí)性就更完美了,。

我家養(yǎng)了一只小貓,，一身黑白相間的絨毛，我給它取了個名字“小黑白”,。小黑白圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神,、直閃綠光的大眼睛，兩邊胡須又粗又長,。小黑白很機靈,，只要聽到老鼠的一點響動，它會屏息凝視蹲在老鼠洞口,，就是一連幾個鐘頭,，也非要把老鼠等出來不可;有時候小黑白還會豐富多腔地叫喚，長短不同,，粗細各異,，在不叫的時候還會“咕嚕咕嚕”地給自己解悶,。

一天,，媽媽休息，她坐在沙發(fā)上打毛線衣,。小貓看見了,，喵喵地叫著。媽媽笑瞇瞇地說：“你叫什么?難道你想玩毛線球嗎?”小貓好像聽懂了似的,，又喵喵地叫了幾聲,。媽媽從籃子里拿起一個毛線球扔給小貓。小貓一把抓住毛線球在一旁玩了起來,。它一會兒用“左手”抓,，一會兒用“右手”抓，弄來弄去,。結(jié)果，連自己的爪子都被毛線纏得動彈不了,，又喵喵叫個不停,，“不玩了，不玩了”,。媽媽說著把小貓的兩只爪子從亂糟糟的絨線中解救出來,。

你說這小貓可愛嗎?

點評：作者對小貓外形,、神態(tài)的描寫生動，栩栩如生,。小貓玩玩毛線球的情景把它的頑皮表現(xiàn)的淋漓盡致,，文中寫出了人和小動物之間的和諧共處。文章很有生活氣息,。

媽媽在螞蟻洞口放了幾粒大米,。

一只螞蟻見了，它用嘴啃了啃,，圍著大米轉(zhuǎn)圈,，還是移不走大米，大米移動了一下,，也許螞蟻覺得自己搬不動它,，就爬向洞口，過了一會,，從洞口爬出一只螞蟻,，卻又回去啦，也許是出來觀察的吧,，接著,，洞里爬出兩只螞蟻，一起搬大米,，還是搬不動,。于是一只螞蟻爬向洞里，留下兩只好似在看守大米,。不久,，聰洞口爬出5只螞蟻，可大米還是紋絲未動,，后來它們都互相抵觸,，好像在動腦筋，開會,。過了一會兒,，它們有的站在石頭上，有的站在大米上,，最前有一只螞蟻,，最后有一只，左右各兩只,，旁邊有一只好像是指揮,，慢慢的大米動了，漸漸地大米離洞口越來越近,，最后它們把大米移到洞里了,。

看到這些我很吃驚,，我明白了一個道理，團結(jié)起來力量大,，人多,，主意多，遇事要動腦筋,。

點評：這篇文章讓人讀來真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你的仔細觀察，細致描寫打動了別人,，這是你作文的最大成功,。

小學(xué)動物評語條篇三

1、抓住動物的外形特點來寫,，寫全身,，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛,，主要寫眼睛"紅",，寫耳朵，主要寫耳朵的"長",，寫嘴巴,，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿,，只寫"長"和"短",，寫尾巴，突出"短",。尤其是"三瓣嘴",，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方,。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

2,、抓住動物的活動特點,。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點,。

3、注意用詞準(zhǔn)確,，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面,，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球",，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺,，亮,。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛,。

4,、詞語通俗準(zhǔn)確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……

5、句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容,，大模大樣的,。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時,，非有一個人侍侯不可,，真是架子十足！

6,、文章圍繞一個中心展開來寫,。“鵝是高傲的動物”

7,、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲,。

8、結(jié)構(gòu)上都是總分總,，有過渡段,。

9、用擬人,，賦予人的感情,。善用反語表達對鵝的喜愛。

10,、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點,。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點,；用鴨的“步調(diào)急速,，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范,；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,，彰顯鵝的老爺派頭,。這一系列對比，非常形象生動,，使人如聞其聲,，如見其形。

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小學(xué)動物評語條篇四

評語

作文

兔子是常見的飼養(yǎng)小動物,。它的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔,，現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng),，有很多品種，比較優(yōu)秀的有比利時兔,、細毛兔,、安哥拉兔等。

兔子的體毛為白色,、褐色等,。我更喜歡白色的，因為它看上去很純潔,，沒有絲毫雜念,。它的耳朵很長，能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動,，聽覺靈敏,，而且由于布滿毛細血管，豎立時可以散熱,，緊貼在脊背上時則可以保溫,。它的眼睛也很大，位于頭的兩側(cè),，有較大范圍的視野,，但眼睛間的距離太大，要靠左右移動面部才能看清物體。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合,，嗅覺也很靈敏,。嘴的上唇正中裂開成兩片，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱,。兩個嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須,。上頜具有兩對前后重迭的門齒，沒有犬齒,。它的頸短但轉(zhuǎn)動自如，軀干伸屈靈活,。四肢強勁,，腿肌發(fā)達而有力，前腿較短,，后腿較長,，肌肉、筋腱發(fā)達強大,，腳下的毛多而蓬松,，適于跳躍,、奔跑迅速,，疾跑時矯健神速，像離弦的箭,。在奔跑時還能突然止步,，急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊,。它的尾短，僅有5厘米左右,，略呈圓形,，故有 “兔子的尾巴長不了”的說法。

兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達,，脈搏,、呼吸較快，新陳代謝旺盛;消化系統(tǒng)中,，有發(fā)達的盲腸和大腸,。

兔子是由野兔經(jīng)長期馴化而來的，雖然被人喂養(yǎng)的歷史亦已長久,，但尚承襲著其祖先的不少習(xí)性,。它們膽子很小，性情溫和,。善于挖掘洞穴,。以草本植物及樹木的嫩枝、嫩葉等為食。3至5個月發(fā)情時變得異?；钴S,，通常每胎產(chǎn)4到12仔。6至8個月達到性成熟,。壽命為2019年,。

迄今，兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中,，夜間四處活動覓食的習(xí)性,。故家免在白天除喂食時間外，表觀安靜,、閉目睡眠,，而一到了晚上，則十分活躍,，采食頻繁,。兔子在晚上所吃的草料和水，約占總量的75%,。所以,，在喂養(yǎng)日程中，晚上要給足草料和水,，日間盡量保持環(huán)境安靜,。

兔子膽小怕驚而善跑，當(dāng)有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑,。對突然的喧鬧或看到陌生人,、狗、貓,、蛇,、鼠等出現(xiàn)，都會驚慌不已,，會發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠,，以求潛逃躲避敵害。所以兔舍要保持安靜,，避免生人或其敵害動物的進入,。

打洞穴居是兔子沿襲其祖先的本能之作。其“居室”是個一穴多洞口的,，故有“狡兔有三穴”,。在野生條件下，打洞穴居,，具有防避敵害,，保護自身,，繁衍后代等重要意義。

兔子的門齒是終生生長的恒齒,，必須啃咬硬物借以磨滅,，才能避免過長，保持長短適中,。為此,，要定時向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子、樹枝之類,，以滿足需要。

兔子的抗病力較差,，在潮濕不潔的環(huán)境中,，容易患疾病而導(dǎo)致出現(xiàn)莫大損失，尤其是幼兔,。所以應(yīng)遵循干燥清潔的管理原則，規(guī)劃籠舍和環(huán)境應(yīng)注意干燥清潔,，并實施衛(wèi)生防疫管理,。另外，兔較為耐寒而不耐熱,，當(dāng)氣溫超過30℃時,，成年兔就減食或廢食，母兔容易流產(chǎn),、減奶或不給仔兔喂奶等,，還會引起疾病流行。故在炎熱期間,，應(yīng)注意防暑降溫,。

作文評語既有評價功能，又有導(dǎo)向作用,。精妙的評語,，往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，點燃學(xué)生的寫作熱情,，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維,。

因此，教師在評改學(xué)生作文時,，一定要用心寫作文評語,，使作文評語具有六“性”。

老師在評價學(xué)生的作文時要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點和認識事物規(guī)律,，要做到正確,、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備,。評語要寫得具體明確,，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進行點評，給學(xué)生指明方向,， 使學(xué)生有所警醒和收獲,。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時，就不能光寫個“語句不通”了事,，而應(yīng)具體指出語病的根源,，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等,，像再世華佗一樣,，開出“對癥良方”來。

教師寫作文評語要以情去感染人,，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心,。可落筆直呼其名,，還可多情地加上個“小”字,，敞開自己心扉，似家常絮語,，像親朋敘舊,，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣,，學(xué)生閱讀了老師深情的評語后,，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他,，用愛在發(fā)現(xiàn)他,，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會使師生的關(guān)系變得和諧融洽,，大大提高學(xué)生對評語的閱讀興趣,。

曾經(jīng)教過一個姓馮的女生，女孩什么都好,，就是一直郁郁寡歡,，好像生來就與歡笑無緣。真的是生性如此,，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果,。后來在《我的××》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理,，寫得質(zhì)樸感人,。我讀后寫下了這樣的評語:“字里行間,，流露出對弟弟的思念之情，質(zhì)樸的語言,，純樸的感情,，令人潸然淚下。'天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福,。'更何況當(dāng)時的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福?老師覺得錯不在你,，你不能總生活在陰影里,。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒,，也是一種最好的補償,，他們會感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見到你燦爛的笑臉!” 這位女生讀了這段評語后,，十分感動,，從此，臉上漸漸地有了笑容,。

“數(shù)子十過不如獎子一長,。”作文是學(xué)生的勞動成果,，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，哪怕是一句形象的語句,，一個生動的詞語,，甚至一個準(zhǔn)確的標(biāo)點，都應(yīng)以充滿激情和希望的評語肯定他們的成績,，增強他們不懈努力的信心,。例如，一些學(xué)生閱讀面廣,，寫作中能恰到好處地運用古詩文,、傳說故事，教師在評語中不妨送上一句:“你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運用到景物描寫中來,?！币灿袑W(xué)生作文通篇文采飛揚，比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌,，教師就可以這樣批注: “閱讀你的文章是我的一種榮幸,，幾年后或許你的名字會家喻戶曉?！蔽蚁?，每一個孩子讀到這樣的批語都會心花怒放,。再如，“可喜可賀,，又一篇佳作問世了!細致的內(nèi)心活動描寫,，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇作文,，我仿佛看到21世紀的冰心!”這樣的評語，既肯定了學(xué)生對作文技巧的靈活運用,，又使學(xué)生體驗到作文成功的愉悅與滿足,，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫作的積極性和主動性,，并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念,。

對學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語言不規(guī)范的現(xiàn)象,，教師要進行點撥--用上啟發(fā)性的評語,，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極探索,，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題,，提高分析問題和解決問題的能力。如一個學(xué)生在《我學(xué)會了游泳》一文中沒能把自己學(xué)游泳的過程寫具體,，只寫道:“我開始怎么游也不會游,。爸爸就耐心地教了我一個方法，我便按爸爸教的方法游,，終于學(xué)會了游泳,，我高高興興地回家去?！蔽揖驮谶@段話旁寫下了批語:“真為你高興,，你的游泳本領(lǐng)大起來了，你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué),，可仔細地閱讀了你的文章后,，老師也沒找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾,?！睕]有直接用“內(nèi)容不具體”“重點不突出”來點出學(xué)生作文的不足，而是通過啟發(fā)性的語言,，引起學(xué)生的思考,，認識文章中的不足。這個學(xué)生看了批語后,，馬上對自己的作文進行修改,，把爸爸教游泳的方法具體地寫了下來,。

蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說:“教師最主要的，也是第一位助手是幽默,?！被顫姾脛拥男W(xué)生喜歡在生動有趣的語言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理,。一句深刻幽默的評語,，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情境，而且可以達到一種“笑過之后又令人深思”的效果,。如,，“句號瞪著圓圓的眼睛，引號的眉毛挑了起來,，嘆號哭起了鼻子:'我的主人,，你怎么忽視我在文中應(yīng)有的位置呢?'”這么一句評語送給不正確使用標(biāo)點符號，作文一逗到底,，亂點“鴛鴦譜”的學(xué)生,，可促使其在一笑之余，馬上“撥亂反正”,。又如,，有位學(xué)生在作文中寫了這樣一個細節(jié):“我遠遠地看見前面走過來一位老人，他頭發(fā)灰白,，滿臉皺紋……”我給他寫了這樣一條眉批:“你是長著千里眼,，還是戴著望遠鏡呢?”結(jié)果全班同學(xué)競相傳閱，以后學(xué)生習(xí)作中此類錯誤就很少出現(xiàn)了,。

學(xué)生寫作是用自己的眼光去看待這個繽紛多彩的世界,，往往表達出獨特的認識，教師不能根據(jù)自己的主觀想法去任意修改,，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失,。對學(xué)生習(xí)作中一些不盡如人意之處,，教師要注重營造平等、民主,、寬松的氣氛,，與學(xué)生共同探討寫作問題，一起研究解決辦法,，在師生思維碰撞過程中有效地引領(lǐng)學(xué)生進行新的探究活動,。如在讀完一篇學(xué)生習(xí)作《快樂的春游》后我寫了這么一句:“你春游時觀察得真仔細!你眼中的景，美得像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,，那該多好!“作文評語使用商討性的語氣,，既指出不當(dāng)之處,，又提出建設(shè)性的意見，顯得親切,、平和,，容易讓人接受，收到理想的效果,。

一位作家在給他的小學(xué)語文老師寫的信中說:“是您,，多次在我的作文中寫下了激勵性的語言。至今,，我還記得好多話,。您說我會'成為作家的'，從那以后,，我真的做起了作家夢,，沒想到，現(xiàn)在,，夢已經(jīng)成真了,。”但愿我們都能從這則感人的故事中受到啟迪,。

小學(xué)動物評語條篇五

動物是我們所能接觸到的一個 龐大 群體,所以動物常是我們

作文

評語

我喜歡的動物有小兔,，小狗,，小貓等。但是我最喜歡的是我家養(yǎng)的那只牧羊犬,，它的名字叫——天寶,。

天寶是一只被馴服的狗，既聰明又乖巧,，有時候比人還聰明,，可討人喜歡了。它長著三角形的腦袋,，小巧玲瓏的臉蛋上嵌著兩只黑寶石一樣的眼睛,，閃閃發(fā)亮;尖尖的鼻子，大大的嘴巴,，耷拉在臉上像扇子一樣的大耳朵非常靈敏,，一身棕黃色的卷毛摸上去既光滑又柔軟;靈活的四肢，行動非常敏捷,，是一只真正的看家好手,。

天寶很通人性，,，每天我放學(xué)回家就出來迎接我,，用它的舌頭舔著我的手,，汪汪叫，好像在說：“主人,，我餓了,，給我火腿腸吃吧!”每當(dāng)這時，我會連忙去給它拿火腿腸,，它吃飽了,，就會搖搖尾巴，心滿意足地去找同伴玩,。天寶平時看上去很溫順,，誰要是對它好，給它吃的,，它就會對你又親又添,，但看到不認識的人或誰要是把它給惹急了，它就會兇猛無比,。

我喜歡這只被馴良的,，可愛又聰明的小狗。

(指導(dǎo)老師：徐向珍)

【點評】這篇小習(xí)作為我們介紹了可愛的動物——牧羊犬,，文章最大的亮點就是對小狗外形的描寫,，不但抓住了特點，還寫出了新意,，運用了比喻的修辭手法,，又通過具體的事例寫出了小狗通人性的特點。

我喜歡的小動物呀,，她鼓鼓眼,，闊嘴巴，全身鱗片包著它,。游來游去真自在,，玻玻璃缸里來安家。小朋友,，你們可能猜到了,，這就是小金魚。

小金魚的眼睛圓圓的,、黑黑的，長在頭的兩邊,，它還有一張小巧的嘴巴,，在水里的時候，嘴巴總是一張一閉的,，看上去好像在什么地方都要呼吸,。小金魚有一身漂亮的魚鱗,，這身魚鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷,，非常漂亮,。在燈光的照射下顯得亮晶晶的，很好看,。她的肚子大大的,，就像吃了好多魚食一樣，非?；?。小金魚的尾巴就像一個小公主穿著一件裙子一樣，很美麗,。

我喜歡可愛的小金魚,。

【點評】一個二年級的小朋友，用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn),。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去,，甚是可愛。本文以一個

謎語

我家養(yǎng)了一只小狗，我給它取名叫樂樂,。

樂樂的眼睛在太陽的照耀下,，閃閃發(fā)亮，鼻子黑黑的,，牙齒像刀劍那樣鋒利,，一身黃茸茸的毛發(fā)，尾巴像扇子一樣搖來擺去,，可愛極了,。

樂樂愛吃蔬菜、肉骨頭,，有一次,，我把一個肉餃子扔給樂樂，樂樂見了,，叼起就跑,，我用噴水槍噴它，它也不理會跑回自己的小屋，津津有味地吃了起來,，如果我故意搶它的食物,，它會很生氣地瞪著我，好似說：“主人,，你想饞死我呀!它呀真是個調(diào)皮的饞鬼頭!

每當(dāng)有陌生人來時,，樂樂就會汪汪大叫，咬住陌生人的褲腳不放,，直道我們出來為止,，樂樂可謂忠于職守。如果有人打樂樂,，他就會張開他那鋒利的牙齒,，一撲一撲的，好像說：“來呀,，我們比拼一下,。”如果我們喝斥他,，他會乖乖躲到自己的屋里,，好像很委屈，裝出一副無辜的樣子,。

我喜歡我家的小狗,。

小學(xué)動物評語條篇六

這篇文章的小作者寫小白兔，做到了以下幾點：

1,、有一定的順序,。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色,，再觀察身體的各部分,，從頭部，到身體四肢,，再到尾巴依次寫下來,。

2、抓住動物的外形特點來寫,，寫全身,，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛,，主要寫眼睛"紅",，寫耳朵，主要寫耳朵的"長",，寫嘴巴,，突出小白兔的"三瓣嘴",，寫腿，只寫"長"和"短",，寫尾巴，突出"短",。尤其是"三瓣嘴",，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方,。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

3,、抓住動物的活動特點,。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點,。

4、注意用詞準(zhǔn)確,，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面,，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球",，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺,，眼睛紅,、亮。讀了這篇文章,，確實讓人感到小白兔的可愛,。

小學(xué)動物評語條篇七

1、兔子是由野兔經(jīng)長期馴化而來的,，雖然被人喂養(yǎng)的歷史亦已長久,，但尚承襲著其祖先的不少習(xí)性。它們膽子很小,，性情溫和,。善于挖掘洞穴。以草本植物及樹木的嫩枝,、嫩葉等為食,。3至5個月發(fā)情時變得異?；钴S，通常每胎產(chǎn)4到12仔,。6至8個月達到性成熟,。壽命為。

2,、抓住動物的活動特點,。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……”“走起路來總是一蹦一跳”,，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點,。

3、兔子是常見的飼養(yǎng)小動物,。它的祖先是分布于歐洲,、非洲等地的野生穴兔，現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng),，有很多品種,，比較優(yōu)秀的有比利時兔、細毛兔,、安哥拉兔等,。

4、兔子的抗病力較差,，在潮濕不潔的環(huán)境中,，容易患疾病而導(dǎo)致出現(xiàn)莫大損失，尤其是幼兔,。所以應(yīng)遵循干燥清潔的管理原則,，規(guī)劃籠舍和環(huán)境應(yīng)注意干燥清潔，并實施衛(wèi)生防疫管理,。另外,，兔較為耐寒而不耐熱，當(dāng)氣溫超過30℃時,，成年兔就減食或廢食,，母兔容易流產(chǎn)、減奶或不給仔兔喂奶等,，還會引起疾病流行,。故在炎熱期間，應(yīng)注意防暑降溫,。

5,、描寫小動物要細致描寫，無論是寫動物外形,，還是寫生活習(xí)性,，都不能幾筆帶過概括敘述,。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確使用動詞,，再現(xiàn)小動物活動的情景,，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

6,、描寫小動物要突出重點,，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點,，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性,。無論怎樣寫,，都要抓住典型，突出重點,，具體描寫,。

7、兔子的門齒是終生生長的恒齒,，必須啃咬硬物借以磨滅,，才能避免過長，保持長短適中,。為此,，要定時向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子、樹枝之類,，以滿足需要,。

8、兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達,，脈搏,、呼吸較快，新陳代謝旺盛,；消化系統(tǒng)中,，有發(fā)達的盲腸和大腸。

9,、描寫小動物要條理清楚,。寫作時不能東一句，西一筆,，缺乏章法,。在動筆之前想好先說什么，后說什么,，再說什么,。句與句之間怎樣關(guān)連,，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭,，怎樣結(jié)尾,，全篇文章怎樣組合。

10,、要學(xué)會抓動物的特點,。動物都有頭部、身子,、尾巴,、腳或翅膀，但各不相同,。觀察的時候就要抓住它們的特點,。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須,，還有四只會捉老鼠的爪子,。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點,。

11,、兔子的體毛為白色、褐色等,。我更喜歡白色的,，因為它看上去很純潔，沒有絲毫雜念,。它的`耳朵很長,，能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動，聽覺靈敏,，而且由于布滿毛細血管,，豎立時可以散熱，緊貼在脊背上時則可以保溫,。它的眼睛也很大,，位于頭的兩側(cè)，有較大范圍的視野,，但眼睛間的距離太大,，要靠左右移動面部才能看清物體。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合,，嗅覺也很靈敏,。嘴的上唇正中裂開成兩片，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱,。兩個嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須,。上頜具有兩對前后重迭的門齒,，沒有犬齒。它的頸短但轉(zhuǎn)動自如,，軀干伸屈靈活,。四肢強勁，腿肌發(fā)達而有力,，前腿較短,，后腿較長，肌肉,、筋腱發(fā)達強大,，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍,、奔跑迅速,，疾跑時矯健神速，像離弦的箭,。在奔跑時還能突然止步，急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊,。它的尾短,，僅有5厘米左右，略呈圓形,，故有“兔子的尾巴長不了”的說法,。

12、抓住動物的外形特點來寫,，寫全身,，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛,，主要寫眼睛“紅”,，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”,，寫嘴巴,，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿,，只寫“長”和“短”,，寫尾巴，突出“短”,。尤其是“三瓣嘴”,，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方,。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想,。

13、注意用詞準(zhǔn)確,，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面,，“豎”“貼”等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”,，“它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺,，眼睛紅,、亮。讀了這篇文章,，確實讓人感到小白兔的可愛,。

14、小動物的外形（就是樣子）長得非常有趣可愛,。要學(xué)會仔細觀察,。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看,，它的整個身子是什么樣子的,，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭,、耳朵,、眼睛、腳,、尾巴是什么樣子的,。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說,，然后寫下來,。

害。所以兔舍要保持安靜,，避免生人或其敵害動物的進入,。

16、寫小動物,，我們首先就得熟悉它,，觀察它。一般來說，描寫一種小動物,，首先要描寫它的外形,，仔細看它的頭部、尾部,、毛色,、四肢是什么樣的，形狀,、顏色是怎樣的,；然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食,，如何睡覺等,。

17、描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫,，而描寫小動物活動情況,，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理,、有層次地觀察和描寫,。

18、迄今,，兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中,，夜間四處活動覓食的習(xí)性。故家免在白天除喂食時間外,，表觀安靜、閉目睡眠,，而一到了晚上,，則十分活躍，采食頻繁,。兔子在晚上所吃的草料和水,，約占總量的75%。所以,，在喂養(yǎng)日程中,，晚上要給足草料和水，日間盡量保持環(huán)境安靜,。(.)

19,、打洞穴居是兔子沿襲其祖先的本能之作。其“居室”是個一穴多洞口的,，故有“狡兔有三穴”,。在野生條件下，打洞穴居,，具有防避敵害,，保護自身,，繁衍后代等重要意義。

20,、有一定的順序,。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色,，再觀察身體的各部分,，從頭部，到身體四肢,，再到尾巴依次寫下來,。

小學(xué)動物評語條篇八

作文

評語

1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

2.心里過程真實細膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

3.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

4.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

6.情節(jié)平直,，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬,。

7.你給爸媽炒的菜真好,，有機會讓老師一飽口福嗎?

9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

11.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步,，你的臉上也光彩多了,。

12.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致,，寫得有多么有層次,，真好!

13.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致,描寫生動

14.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟,。

15.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

17.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

18.詳略得當(dāng)，主次分明,，思路清晰,。精挑細揀，素材似為主題量身定制,。

19.你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

21.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實的思想,，對此,，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點,，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地正確地認識周圍事物(包括人),。其實××同學(xué)也有不少閃光點,，比如他跑步很快，勞動很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他,，他定會轉(zhuǎn)變,，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?”

22.運用多種感官,描寫十分仔細

23.敘述詳細具體,，細節(jié)描寫生動逼真,，人物個性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動

26.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

27.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

28.語句啰嗦，言不達意,，只詳不略,，贅話連篇。

29.開頭直奔主題,讓人一目了然

30.全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強,。

31.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

32.寫出了特點,，寫出了新意,，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

34.本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理。

35.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

36.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好

37.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動,。

38.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

39.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

40.作者通過形貌本身的景致,，可以說是借景抒懷,，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛，語句暢通,，中央明白,。

41.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

43.你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

44.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理

45.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

46.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性,。

47.…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

48.重點不太突出，猶如打水仗一般,，水花四濺,，就是找不著攻擊的對象,。

49.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美,，末端處“一年之計在于春,，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨,，我們踏上了人生的旅程”,，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望,。

50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,，但由于分析不透徹，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

小學(xué)動物評語條篇九

動物是孩子們親密的朋友。午休時分,總有那么幾個孩子會流連于學(xué)校的花園,、草叢中,去找尋一只小蝸牛,去觀察一只小螞蟻,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物的小學(xué)

作文

我家養(yǎng)了一只小白狗,，它長著粽子臉,，全身白毛，那雙眼睛炯炯有神,，看起來很機靈,。它在我家既是“王子”，也是“保安”,。

說它是“王子”,，其實是有原因的。那天下午,，我在沙發(fā)上睡覺,，小狗突然撲在我身上，把我弄醒,，還伸出那條紅色的舌頭舔我,，仿佛在說：”快起來，我渴了,，幫我去裝水,，快去!”我只好當(dāng)起它的“仆人”，端起只有那只只有“王子”才有權(quán)使用的碟子,，去裝了一碟子水,?！巴踝印币话阌蒙囝^舔著水,，從不會有什么特別的舉動,，但這次的眼神好像在說：”我是‘王子’，你要幫我干活哦!”還特意用前肢梳理了一下臉上的毛,，顯示出王子的尊貴像,。

我家的小狗不僅是尊貴的“王子”，還是盡職的“保安”,?！氨０病痹陂T口坐著，前肢頂在地上,，在用炯炯有的的眼睛盯著過路的人看,，尾巴像棒子似的豎著，真有保安的范,。我想逗一逗它,，靈機一動，用手中的薯片來引誘它,，可它只是嗅了嗅,，又繼續(xù)堅守崗位，我又吃了一片薯片,，發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲,，可“保安”一絲也沒有動搖。它的眼神好像告訴我：“用這個辦法引誘我,，再趁機把我‘炒魷魚’,，沒門?！边€把頭扭過去,。我心里暗暗的想：“有了這位“保安”，家里又多了一道無形的防盜門,?！?/p>

這就是我家的小白狗，有了它,，家里充滿了快樂,，也不會被偷東西。我永遠愛著它,。

這是一篇描寫狗的狀物文章,。作者從“小狗要水”和“保衛(wèi)家門”兩方面來描寫自家小狗的。作者能夠細致描寫小狗外形,，值得肯定,。在描述小狗兩件事時，作者能夠抓住細節(jié)進行描寫,，“用炯炯有的的眼睛盯著過路的人看,，尾巴像棒子似的豎著”,，通過細致描述小狗狀態(tài)，凸顯其可愛一面,。 文章采用總分總形式,，結(jié)尾處作者直抒胸臆，表達了對小狗的喜愛之情,。

我家的魚缸里有兩條金魚,，他們大小不同，顏色也不一樣,。一條是橘紅色的,，另一條是青花色的，它們美麗又可愛,，真叫人喜歡,。

兩條小可愛中，我最喜歡那條橘紅色的金魚,。它的眼睛圓鼓鼓的,，張開的小嘴就像一年級小朋友念拼音字母“o”時的樣子，讓人忍俊不禁,。它的鱗片是橘紅色的,，在陽光或者燈光的照耀下，還能發(fā)出微弱的光,，美麗至極,。它身體兩邊的魚鰭，活像兩只船槳不停的輕輕搖動,。我特別喜歡它那條漂亮的大尾巴,。近看，這條尾巴像一把大扇子;遠看,，又像妙齡少女穿著的紗裙,，多么優(yōu)雅而美麗啊!

小金魚吃食時也是很有趣味的。它們先把身子豎起來,，接著大大的張開嘴巴,，猛然的一咄，把食物整個吞進去,，然后又吐出來,，再吞進去，最后才滿意的擺動著圓鼓鼓的肚子,，高興的游來游去,，到處吐著水泡泡，活像在說：“真好吃,，好飽啊,?！?/p>

小金魚真是可愛又調(diào)皮的公主。

這是一篇描寫金魚的文章,，開篇點題“它們美麗又可愛，真叫人喜歡”,。通過你的描寫老師知道了你們家的金魚特別可愛,，文章字里行間都流露著對金魚的喜愛。比喻句“近看,，這條尾巴像一把大扇子;遠看,，又像妙齡少女穿著的紗裙，多么優(yōu)雅而美麗啊”,，形象的寫出了金魚尾巴的漂亮,。全文語言流暢自然，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作,。

土堆邊，青草旁,，一隊隊小蟲子正吃力地忙著往窩里搬運巨大的食物,。看到它們一個個細小烏黑的身子,，緊張地蠕動而又有條不紊的隊行,，你一定會不假思索地脫口而出：“這就是小螞蟻呀!”不錯，這就是小螞蟻,，不過它們雖然很小很平凡,，但我卻對它們有特殊的感情。

那還是我從小學(xué)時候,，有一次,，我無意間發(fā)現(xiàn)陽臺前有一個螞蟻窩，一群群小螞蟻在來來往往地忙活著,。這時,，我產(chǎn)生了一個惡作劇的念頭，于是我就往里灌了點水,，然后用土把它填上,，覺得很開心,，誰知第二天一看,，咦,，昨天被我填平的窩口已被打通,，窩旁堆著一圈新沙土,。我感到很驚奇，又試著把窩重新填死,，還不甘心的踩了幾腳,，心想：“這下你們可出不來了!”可是事實和我預(yù)料的相反，一天后,，窩口又被打通了,，我仍不罷休，把窩口一次一次的填平,，可是不屈不撓的螞蟻,，卻從不灰心，一次又一次地把窩修復(fù),，最后,，我終于被弄得索然無味，只好罷手,，不屈服于強大勢力的小螞蟻終于勝利了,。

從那以后，我對小螞蟻就另眼相看了,。

一次,，一只在我的蠅拍下“犧牲”的蒼蠅，被我有意撥到蟻窩旁,，它被一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了,。只見這只小螞蟻圍著這個“不速之客”打量了一番，便迅速地朝這個“龐然大物”撲過去,，一口咬住它的腿慢慢往回拖,，小螞蟻把獵物忠實地朝窩口拉去，把美味帶給大家分享,，多么可愛的小螞蟻啊!

在龐大的動物世界里,，螞蟻雖然是渺小的，但是它憑著那種不屈不撓,、敢于抗?fàn)?、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的精神,，頑強的生存著,。想到了這里，我不禁對這小小的生靈產(chǎn)生了深深的敬意,。

這是一篇狀物的文章,，作者記述了螞蟻不屈不撓、無私奉獻的特點,，描寫得形象具體,，知識性和趣味性較強。文章語言樸實，小作者對螞蟻情感發(fā)生的變化,，更是突出了文章的中心,。

小學(xué)動物評語條篇十

1、兔子的體毛為白色,、褐色等,。我更喜歡白色的，因為它看上去很純潔,，沒有絲毫雜念,。它的耳朵很長，能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動,，聽覺靈敏,，而且由于布滿毛細血管,，豎立時可以散熱,，緊貼在脊背上時則可以保溫。它的眼睛也很大,，位于頭的兩側(cè),，有較大范圍的視野，但眼睛間的距離太大,，要靠左右移動面部才能看清物體,。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合，嗅覺也很靈敏,。嘴的上唇正中裂開成兩片,，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱。兩個嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須,。上頜具有兩對前后重迭的門齒,，沒有犬齒。它的頸短但轉(zhuǎn)動自如,，軀干伸屈靈活,。四肢強勁，腿肌發(fā)達而有力,，前腿較短,，后腿較長，肌肉,、筋腱發(fā)達強大,，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍,、奔跑迅速,，疾跑時矯健神速，像離弦的箭。在奔跑時還能突然止步,，急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊,。它的尾短，僅有5厘米左右,，略呈圓形,，故有“兔子的尾巴長不了”的說法。

2,、抓住動物的外形特點來寫,，寫全身，突出“雪白的絨毛”,，寫眼睛,，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵,，主要寫耳朵的“長”,，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”,，寫腿,，只寫“長”和“短”，寫尾巴,，突出“短”,。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細,，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想,。

3,、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵“豎”起來,，尾巴“貼”在屁股后面，“豎貼”等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子,。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白,，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅,、亮,。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

4,、小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛,。要學(xué)會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行,。先從整體看,，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的,。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭,、耳朵、眼睛,、腳,、尾巴是什么樣子的。觀察好了,，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說,，然后寫下來。

5,、兔子膽小怕驚而善跑,，當(dāng)有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑,。對突然的喧鬧或看到陌生人,、狗、貓,、蛇,、鼠等出現(xiàn)，都會驚慌不已,，會發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠,，以求潛逃躲避敵害。所以兔舍要保持安靜,，避免生人或其敵害動物的進入,。

小學(xué)動物評語條篇十一

1、語言過于簡略,，似為綱要式敘寫,，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全,，敘寫枯燥,，干癟呆板，毫無生氣,。開頭文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

2,、充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法

3、剪裁得體,。筆墨集中,，詳略有致。語言簡潔,，概括性強,。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人,。材料典型。

4,、選材新穎獨特,，不附平庸，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新,。

7、“前程遠大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也,。

10,、你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體,，語言也欠生動有趣,。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!

11,、語句不很通順,，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺,。

12,、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實,，所以讀到那兒,，我心中不由打了個問號。

13,、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

14,、語言活潑,，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁,。

15,、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

18,、情節(jié)波折性較強,，于平常之中生意外，能引起讀者的注意,。

19,、你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好!

20,、開頭直奔主題,也是一種寫法

21,、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無贅意,。

22、在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切,，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

23,、真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

24,、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

25,、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融,，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn)。

26,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望!

27,、真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩,。

28,、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉,，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標(biāo)點,，;二把內(nèi)容想好了再寫,，別涂改，要知道,，改對了和直接做對,，是兩種效果，好了,，祝你成功!

30,、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

31、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理,。

32,、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少,，是不是怕花錢,，舍不得多分幾段?

33、你就像一個小畫家一樣,，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,，四序差別，景致各別,，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,，做到了景象融會,，很棒!

35、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

36,、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

37、如果沒有異想天開,，童年也就不會色彩斑斕了,。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂事,，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的,，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑”,。

38、內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點式的細描,。

39、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味

41,、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

42,、抓住了“”的特點，十分準(zhǔn)確;“”,，給人的感覺“”,。

43、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

小學(xué)動物評語條篇十二

學(xué)生的描寫動物的作文

評語

鳥,、獸、蟲,、魚都是動物。怎樣寫動物呢?讓我們來看看下面這篇文章,。

可愛的小白兔

描寫小學(xué)動物作文評語：你喜歡小白兔嗎?告訴你,，我可喜歡小白兔啦!你看，小白兔全身長著雪白的絨毛,，沒有一點雜色,。它一蹲下來,，就像一個魄的絨球，多可愛!它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石,，特別美。小白兔的耳朵和別的動物不一樣,，長得比較長,，只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動,，警惕地注視著周圍的動靜,。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。別的動物只有上下,，兩瓣嘴唇,，可它呢，上嘴唇豁成兩半,，加上下面一瓣嘴唇,，就成"三瓣嘴"了，它長成了這"三瓣嘴"是為了好看嗎?不!因為小白兔最愛吃大蘿卜,，小嘴張不大,，怎么能吃大蘿卜呢?現(xiàn)在有了這"三瓣嘴"，它不就可以張大嘴巴大口大口地吃了嗎?小白兔的前腿短,，后腿長,，走起路來總是一蹦一跳，它那屁股后面貼著的短尾巴,，也跟著一撅一撅的,，怪有趣的。我想,，經(jīng)我這么一介紹,，你一定也喜歡上小白兔了吧!

這篇文章的小作者寫小白兔，做到了以下幾點：

1,、有一定的順序,。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色,，再觀察身體的各部分,，從頭部，到身體四肢,，再到尾巴依次寫下來,。

2、抓住動物的外形特點來寫,，寫全身,，突出"雪白的絨毛",，寫眼睛，主要寫眼睛"紅",，寫耳朵,，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴,，突出小白兔的"三瓣嘴",，寫腿，只寫"長"和"短",，寫尾巴,，突出"短"。尤其是"三瓣嘴",，小作者寫得比較詳細,，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方,。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想,。

3、抓住動物的活動特點,。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點,。

4,、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵"豎"起來,，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子,。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅,、亮,。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛,。

小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛,。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學(xué)會兩點：

一是要學(xué)會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行,。先從整體看,，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的,。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭,、耳朵、眼睛,、腳,、尾巴是什么樣子的。觀察好了,，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說,，然后寫下來。

二要學(xué)會抓動物的特點,。動物都有頭部,、身子、尾巴,、腳或翅膀,，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點,。如貓的外形特點,，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子,。這是貓與別的動物不同的地方,。觀察的時候就要抓住這些特點。

我家有一只小花貓,，它天天和我在一起,，我們成了好朋友。小花貓樣子長得很可愛,。它有一身黃白相間的花毛,，摸上去，毛茸茸的,。圓圓的臉上,，長著一對杏葉似的耳朵，特別靈敏,。一雙透亮靈活的大眼睛有趣極了!那黑黑的瞳仁一天要變?nèi)危涸绯?，像棗?中午，成了一條線;晚上,，卻變成兩只綠色的燈泡,，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。鼻子下面長著一張人字形的嘴,，兩邊有六根長長的胡須,，非常神氣。它的腳很特殊,，腳趾甲尖尖的,，像小鉤，抓老鼠很厲害;腳掌上有一塊軟綿綿的肉墊,，跑起路來一點兒聲音也沒有,，老鼠很難防備。我們?nèi)胰硕挤浅Ｏ矚g這只小花貓,。

小作者把小花貓寫得可愛極了,。為什么寫得這樣好呢?因為小作者天天和小花貓在一起，對小花貓的樣子有什么特點,，它的眼睛是怎么變的,，都看得仔仔細細，記得清清楚楚,。在寫的時候,，是按從整體到部分的順序，先總說"它的樣子長得可愛",，按著從頭到腳,，一部分一部分地寫，并注意抓住各部分的特點寫,，條理非常清楚,。

溫馴的小羊，會啼明的雄雞,，會唱歌的小鳥……,，怎樣才能將動物栩栩如生地寫出來呢?這期我們來學(xué)寫小動物。

寫小動物,，我們首先就得熟悉它,，觀察它。一般來說,，描寫一種小動物,，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部,、尾部,、毛色、四肢是什么樣的,，形狀,、顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的,，如如何吃食，如何睡覺等,。

描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫,，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫,。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理,、有層次地觀察和描寫,。

不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點,，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點,，有的可以側(cè)重寫小動物的外形,，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫,，都要抓住典型,，突出重點，具體描寫,。

其次,，要細致描寫，無論是寫動物外形,，還是寫生活習(xí)性,，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時,，要注意準(zhǔn)確使用動詞,，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺,。

再者,，要條理清楚。寫作時不能東一句,，西一筆,，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么,，后說什么,，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連,，層與層之間怎樣聯(lián)系,。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾,，全篇文章怎樣組合,。

我最喜歡猴子,，當(dāng)我們來到它們跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們,。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著,，一張凸起的小嘴發(fā)出“吱吱”的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃,。小耳朵豎著,，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣,，引人發(fā)笑,。

我掏出一塊面包扔給它，不料它沒有接,，而是先用爪子試探一下,，又縮了回去，還用眼晴看看我,。過了一會兒,，它才抓起面包，狼吞虎咽地吃起來,，吃完后又用央求的目光看著我,，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔給它一塊糖,，它迅速地剝開糖紙,，放進口中大嚼起來。

點評：這是篇作文小片斷,，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前,。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子),、動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細觀察,，認真描寫的結(jié)果。

描寫外形時,，作者先用“長相很奇特”概括了總印象,，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴,，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪,。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情,。

作者筆鋒一轉(zhuǎn),，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包,，小猴子先是“沒接”,，只是用“爪子試探”,，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來,?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前,。

小學(xué)動物評語條篇十三

狗——是人類的朋友;是我們的伙伴,。我和我家小狗黑黑的故事在流淌的純真與甜美的童年里，猶如一首最有趣的詩篇,。

黑黑他可愛極了,，有一雙水靈靈的大眼睛下是一張小嘴巴，而黑黑顧名思義,，毛發(fā)當(dāng)然是烏黑發(fā)亮的啦,，一對耳朵警惕地聽著四周一切可疑的聲音。小狗還長著一雙鋒利的爪子,，尾巴翹得老高，顯得非常傲慢,。要是有人惹它不開心了,，它會耷拉著它的小腦袋，向我哭訴,，博取同情心,。下面看看我家黑黑那些陳年趣事吧。

每當(dāng)我放學(xué)回來,，小狗黑黑會像小孩一樣,，“汪，汪,，汪”地叫,。咬著我的褲腿，想甩掉它的時候,，它總會發(fā)出“汪嗚——”的叫聲,，閃爍著它那晶瑩的大眼睛，好像在對我說：“主人,，別甩掉我,，嗚——”讓我怎么也不忍心甩掉這只“忠心護主”的黑黑啊!

別以為黑黑很乖，他可是一個不聽話的“小少爺”呢,。

人要洗澡,，狗當(dāng)然也要啦?？晌壹液诤诳刹幌胂?。有一次,，黑黑為了逃避洗澡的“厄運”，和我玩起了捉迷藏,，一會跑到椅子下面,，一會跑到床下面。經(jīng)過一番深思熟慮后,，我決定拋磚引玉,，用黑黑最愛吃的小餅干把它“釣”出來。用一根線系在竹子的另一頭,，再用一塊牛奶拉花餅干系在繩子的另一頭,，就做成了“魚桿”。我把餅干晃過來晃過去,，弄得小狗眼花繚亂,，我突然停止搖晃，把餅干吊在小狗面前,，小狗立即緩過神來,，向餅干撲去，我又把餅干移到小狗身后,，讓它撲了個空,。就這樣，持續(xù)了好幾分鐘,。小狗假裝“敗退”,，我也隨即放松了警惕，誰知小狗迅速轉(zhuǎn)過身來咬餅干,，幸虧我反應(yīng)快,，小狗只咬到線。我想拉回線,，便使勁拉,，可我越使勁，小狗拉得越緊,，我心里想：看來不能強攻,，只能智取。我停止了“進攻”,，小狗以為我投降了,，便美滋滋地準(zhǔn)備享用餅干，我趁這個機會,，用力一拉,，把黑黑拉了出來，被我拖到澡盆里,，享受“水流激光炮”了,。

這就是我家的小狗黑黑,，它和別的狗一樣，都是我們?nèi)祟愖詈玫幕锇椤?/p>

【教師評語】這篇狀物作文從外形和洗澡趣事兩方面,，按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理,，有層次地對小狗黑黑進行觀察和描寫，寫得清楚,、細致,、有趣、感人,，字里行間都能感受到作者對狗的喜愛之情,。

小學(xué)動物評語條篇十四

1、抓住動物的外形特點來寫,，寫全身,，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛,，主要寫眼睛"紅",，寫耳朵，主要寫耳朵的"長",，寫嘴巴,，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿,，只寫"長"和"短"，寫尾巴,，突出"短",。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細,，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想,。

2,、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

3,、注意用詞準(zhǔn)確,，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來,，尾巴"貼"在x股后面,，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球",，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺,，眼睛紅亮,。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛,。

5,、要學(xué)會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行,。先從整體看,，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的,。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的,。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說,，然后寫下來,。

6、再者,，要條理清楚,。寫作時不能東一句，西一筆,，缺乏章法,。在動筆之前想好先說什么，后說什么,，再說什么,。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系,。怎樣開頭,，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合,。

7,、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前,。有這樣的效果,，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結(jié)果。

8,、描寫外形時,，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子,，凸著的小嘴,，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時,，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情,。

9、作者筆鋒一轉(zhuǎn),，寫了小猴吃面包的情景,。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”,，只是用“爪子試探”,，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來,?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前,。

10,、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠毮仠?zhǔn)確，對小烏龜?shù)腵生活習(xí)性了如指掌,，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子,。文章語言生動活潑，語調(diào)輕松自如,。

小學(xué)動物評語條篇十五

我家養(yǎng)了一只可愛的小動物,，猜猜它是誰?它長著三角形的小腦袋，上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對圓溜溜,、亮晶晶的“綠豆眼”，眼睛旁邊有兩條又長又紅的條紋,，就像一對細長的耳朵,，所以我叫它“紅耳朵”。

“紅耳朵”身上背著一個重重的殼,，殼上有十三塊六邊形的花格,，一定是它太淘氣，不小心從天上掉下來,，把光滑的殼摔裂了,。可別小看它的殼,，那是“紅耳朵”溫暖的家,。

“紅耳朵”有四條粗壯的腿,，當(dāng)它自由自在地游泳時，那四條腿就像搖船的槳一樣,，劃呀劃,，幫它慢吞吞地前進。這時,，它那條像毛筆尖一樣的短尾巴輕輕地擺動,，讓它保持平衡。哈哈,，大家一定猜到了吧,，那就是我最喜歡的——烏龜先生。

“紅耳朵”6歲了,，小魚和肉絲是它的美味佳肴,。每當(dāng)我把一條肉絲放進它的大水盆，它就會毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身,，快速地爬過去,，伸長脖子，一口咬住肉,，連嚼也不嚼地吞下去,，真是個貪吃的小家伙啊!最有意思的是當(dāng)它吞下肉以后，抬起頭,，從兩個細小的鼻孔里噴出兩股細細的水流,，就像海上的鯨魚一樣，多有趣呀!

大家一定沒見過給烏龜洗澡吧,，媽媽每天都給它洗一個舒服的溫水澡,。媽媽先小心地把“紅耳朵”翻過來放在手掌上，然后用小刷子仔細地刷它的殼和爪子,，小刷子一碰到它的小爪子,，“紅耳朵”的爪子就會飛快地縮回去，好像害怕了似的,。洗完澡后,，“紅耳朵”變得干干凈凈，渾身亮晶晶的,，別提多神氣了,。

“紅耳朵”還有很多好玩的故事呢，以后我再告訴大家吧!

評語

“我家養(yǎng)了一只可愛的小動物,，猜猜它是誰?它長著三角形的小腦袋,，上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”，眼睛旁邊有兩條又長又紅的條紋,，就像一對細長的耳朵,，所以我叫它“紅耳朵”?！鼻稍O(shè)懸念,，引起讀者的閱讀興趣?！肮?，大家一定猜到了吧，那就是我最喜歡的——烏龜先生,?！苯忾_懸念，讓人恍然大悟,，豁然開朗,，閱讀興趣有增無減。

一個陽光明媚的中午,，我正準(zhǔn)備給貓咪喂飯,，可我東找找，西找找,，就是不見小貓咪的蹤跡,，我想：它應(yīng)該去玩了，并沒有在意,?？墒牵B續(xù)一兩天,，我都沒有見到它,。我急忙去找，我很失望,，覺得都是自己沒把它照顧好,，心情又有幾分自責(zé)。

今天,，我出去玩回來時,，我隱隱約約聽到幾聲貓叫，我隨著叫聲尋找,，走到了一戶人家的門外。我“喵兒嗚,，喵兒嗚”的叫,，它聽到后叫聲更急切了。通過聲音，我敢肯定那是我家的貓咪,，我又從窗戶叫,，它一下跳到了窗臺上。那時,，我愣住了,，淚水控制不住的流了下來，奪眶而出,，那么多天沒有見到它,，突然見到，我有一些意外,。我看到它的眼睛睜的大大的,。叫聲都很嘶啞，我感覺到了他的恐懼感,。我連忙跑去找媽媽,，把這一情況告訴了媽媽，媽媽說：”那你哭什么?’“沒什么,，趕快走吧,。”媽媽和我到了那個地方,，我從窗戶叫,，媽媽看到就是我家的貓咪，敲了敲別人家的大門,，沒有人,，我們回到家，心里還惦記著貓咪,，媽媽讓我上去看有沒有人,，”有人了!“我高興得欣喜若狂，一蹦三尺高,，媽媽聽后連忙趕去,。果然有人，看了門后,，我叫了幾聲,，貓咪從樓上跑了下來，我摸了摸貓咪的頭,，抱起來,，哭了，哭得淚流滿面,。

看著這可愛的小家伙,，我既自責(zé)又高興,，自責(zé)沒把它照顧好高興他又回到我的身邊，平安無事,。

我在內(nèi)心里呼喚：小貓咪,，我的心肝，別走了,，我的心承受不住再次打擊,，好嗎?

評語：

這是一篇描寫小貓咪的文章，文章字里行間流露著我對小貓的喜愛,?！靶老踩艨瘢槐娜吒摺毙蜗蟮膶懗隽宋艺业叫∝埡蟮母吲d,。全文語言流暢自然,，是一篇不錯的習(xí)作。

小兔子是一種機靈,、聰慧的小動物,，很討人喜歡。我家就養(yǎng)過一只雪白的免子,。

從遠外一看,，兔子好似團雪白的絨球，靠近一瞧,，又變成了一個可愛的精靈,。雷達似的長耳朵總是豎起來來回回轉(zhuǎn)動著，像在偵察情況;紅寶石似的眼睛左顧右盼,，不停地觀察著四周的動靜,，像站崗的哨兵;它那絨球似的尾巴，更是惹人喜歡,。它全身雪白,，如同天使一般純潔，你只要靠近它,，它立刻會警覺地跳開,，多聰明的小動物啊!

小免子平常很機靈，遠遠地看見人的身影,，便會跳回籠里,，它們也十分聰明，在餓了時,，會朝主人投來乞討的目光,。

小兔子一般吃胡蘿卜、白菜,。吃起來津津有味,，兩只前爪搭在食物上,，好像在守衛(wèi)它，三瓣嘴蠕動著,，同時睜大眼睛四處張望，十分警覺,。有一次,，我給它喂食----白菜，它邊吃邊瞅著我,，絲毫不放松警戒像個偵察兵,。正巧，媽媽經(jīng)過這,，“啪嗒啪嗒”的拖鞋聲驚嚇了它一大跳,，它立刻逃似的跳回窩旮旯里，食物也不吃了,，瞪大眼睛,，縮成一團，全身絨毛緊張地根根豎起來,，瑟瑟發(fā)抖,，把我逗得哈哈大笑。

小兔子子走路連蹦帶跳,，后腿一蹬,，身子往前一傾，往上一躥,，便跳出一米多遠,，看起來活力四射，十分靈巧,。它敏捷的身手常常使我感到驚奇,。有一次，我給它洗澡,，它不愿意,，左一蹦右一跳，讓我每次都與它“失之交臂”撲了個空,。終于,，機會來了，它突然止住了步伐,，我趁機一撲,，頭去重重地磕在墻上，而它卻機靈地逃掉了,，真是“靜若處子,，動如脫兔”啊!

小兔子的機靈可愛,，讓我的生活變得更加多姿多彩。

評語：

文章對小兔子的外貌,、吃相,、走路姿勢進行了描寫，表達了作者對小兔子喜愛之情,。文章采用總分總的結(jié)構(gòu),，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴謹;文章運用比喻,、擬人的修辭手法對小兔子進行描寫,，使得文章的語言生動活潑、內(nèi)容豐富多彩如“兔子好似團雪白的絨球,，靠近一瞧,，又變成了一個可愛的精靈”等。

小學(xué)動物評語條篇十六

這只小鸚鵡是我家的寶,，我們一家四口都很喜歡它,。

它后腦勺到翅膀末端金黃色的羽毛，還綴著那么些黑色的花紋,，就像披著虎皮似的,。它身子的羽毛是碧綠的，就像春天的嫩葉,。它的爪子是粉色的,，瘦瘦的像只雞腳。它的鼻子上面有一塊藍色的斑點,，下面有一張鉤子似的小嘴,，時不時一張一張的。它有一雙黑珍珠一般的小眼睛,，總是要眨一眨,。

小鸚鵡可臭美啦!每天它都要用它的小鉤子梳理它的虎皮大衣，再啄一啄它的綠色毛衣,，最后還要把臉埋到水里洗一洗臉,。做好它每天必有的打扮以后，它就要很愉快地叫幾聲,，表示自己心情很好,，啄啄米粒和水，然后跳上秋千,，一邊蕩一邊唱歌,。瞧這模樣，可愛極了,。

有時候它很活潑,，喜歡小蹦小跳,，時不時喳喳地叫喚幾聲;有時候它很文雅，舉止活像貴婦人,，也許是不想愧對它的虎皮大衣吧;有時候它又很精神,，攀著籠子往上爬。我們對它說“你好”,，它總是歪著小腦袋,、睜著小眼睛聽，似乎它要把這句話給琢磨透,。就靠它這么寫時間的傾聽，它一有空就不唱歌了,，而是咕嚕咕嚕不知道要叫啥,。正在大家摸不著頭腦時，它的咕嚕咕嚕漸漸地成型了,。過了一段時間,，它已經(jīng)會說你好和再見了，真是應(yīng)了一句話：磨刀不誤砍柴工,。

再說一說它的家吧!我們叫它粉紅小窩,，還真是它的安樂窩!看，粉色的屋頂,，白色的墻,，精致的門和窗。里面的布置也不大復(fù)雜,，一座橘色的椅子,，飯桌上擺滿了它喜愛的小米和大米，茶幾上有充足的水給它喝,。還有它最喜愛的玩具——秋千,。白色的秋千以倒三角形的形式掛了三個彩色鈴鐺，左邊是黃色的,，右邊是紅色的,，下邊是藍色的。它一蕩起來,，一邊唱歌一邊把鈴鐺搖得叮叮當(dāng)當(dāng)響,。它的聲音可不是蓋的，美妙的歌聲和清脆的鈴聲交織在一起,，成了一首交響曲,。

我真喜歡這只漂亮、可愛的小鸚鵡!如果有空的話,，我一定讓你見見這個好朋友,，你也一定會喜歡它的!

批改評語：

作者筆下的小鸚鵡活潑又不失可愛,，形象且具體，通過細節(jié)描寫將小鸚鵡的動作特點生動形象的呈現(xiàn)給大家,，用詞恰當(dāng)又不失單調(diào),，孩子的氣的語言很有意思。

小學(xué)動物評語條篇十七

【】

1,、兔子是由野兔經(jīng)長期馴化而來的,，雖然被人喂養(yǎng)的歷史亦已長久，但尚承襲著其祖先的不少習(xí)性,。它們膽子很小,，性情溫和。善于挖掘洞穴,。以草本植物及樹木的嫩枝,、嫩葉等為食。3至5個月發(fā)情時變得異?；钴S,，通常每胎產(chǎn)4到12仔。6至8個月達到性成熟,。壽命為10年,。

2、抓住動物的活動特點,。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點,。

3,、兔子是常見的飼養(yǎng)小動物。它的祖先是分布于歐洲,、非洲等地的野生穴兔,，現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)，有很多品種,，比較優(yōu)秀的有比利時兔,、細毛兔、安哥拉兔等,。

4,、兔子的抗病力較差，在潮濕不潔的環(huán)境中,，容易患疾病而導(dǎo)致出現(xiàn)莫大損失,，尤其是幼兔。所以應(yīng)遵循干燥清潔的管理原則，規(guī)劃籠舍和環(huán)境應(yīng)注意干燥清潔,，并實施衛(wèi)生防疫管理,。另外，兔較為耐寒而不耐熱,，當(dāng)氣溫超過30℃時,，成年兔就減食或廢食，母兔容易流產(chǎn),、減奶或不給仔兔喂奶等,，還會引起疾病流行。故在炎熱期間,，應(yīng)注意防暑降溫,。

5、描寫小動物要細致描寫,，無論是寫動物外形,，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述,。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確使用動詞,，再現(xiàn)小動物活動的情景,，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

6,、描寫小動物要突出重點,，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點,，有的可以側(cè)重寫小動物的外形,，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫,，都要抓住典型,，突出重點，具體描寫,。

7,、兔子的門齒是終生生長的恒齒，必須啃咬硬物借以磨滅,，才能避免過長,，保持長短適中。為此,，要定時向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子,、樹枝之類，以滿足需要。

8,、兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達,，脈搏、呼吸較快,，新陳代謝旺盛,；消化系統(tǒng)中，有發(fā)達的盲腸和大腸,。

9,、描寫小動物要條理清楚。寫作時不能東一句,，西一筆,，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么,，后說什么,，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連,，層與層之間怎樣聯(lián)系,。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾,，全篇文章怎樣組合,。

10、要學(xué)會抓動物的特點,。動物都有頭部,、身子、尾巴,、腳或翅膀,，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點,。如貓的外形特點,，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子,。這是貓與別的動物不同的地方,。觀察的時候就要抓住這些特點。

【】

1,、兔子的體毛為白色,、褐色等。我更喜歡白色的,，因為它看上去很純潔,，沒有絲毫雜念,。它的耳朵很長,，能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動，聽覺靈敏,，而且由于布滿毛細血管，豎立時可以散熱,，緊貼在脊背上時則可以保溫,。它的眼睛也很大，位于頭的兩側(cè),，有較大范圍的視野,，但眼睛間的距離太大，要靠左右移動面部才能看清物體,。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合,，嗅覺也很靈敏。嘴的上唇正中裂開成兩片,，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱,。兩個嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須。上頜具有兩對前后重迭的門齒,，沒有犬齒,。它的頸短但轉(zhuǎn)動自如，軀干伸屈靈活,。四肢強勁,，腿肌發(fā)達而有力，前腿較短,，后腿較長，肌肉,、筋腱發(fā)達強大,，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍,、奔跑迅速,，疾跑時矯健神速，像離弦的箭,。在奔跑時還能突然止步,，急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊。它的尾短,，僅有5厘米左右,，略呈圓形，故有“兔子的尾巴長不了”的說法,。

2,、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛",，寫眼睛,，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵,，主要寫耳朵的"長",，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴",，寫腿,，只寫"長"和"短"，寫尾巴,，突出"短",。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細,，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想,。

3,、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵"豎"起來,，尾巴"貼"在屁股后面，"豎貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子,。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅,、亮,。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛,。

4,、小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。要學(xué)會仔細觀察,。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行,。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的,，全身的毛是什么顏色的,。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭,、耳朵、眼睛,、腳,、尾巴是什么樣子的。觀察好了,，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說,，然后寫下來。

5,、兔子膽小怕驚而善跑,，當(dāng)有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑。對突然的喧鬧或看到陌生人,、狗,、貓、蛇,、鼠等出現(xiàn),，都會驚慌不已，會發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠,，以求潛逃躲避敵害,。所以兔舍要保持安靜，避免生人或其敵害動物的進入,。

小學(xué)動物評語條篇十八

1.語言過于簡略,，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng),， 文意殘缺不全,，敘寫枯燥，干癟呆板,，毫無生氣,， 作文開頭文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

2.充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法

3.剪裁得體,。筆墨集中，詳略有致,。語言簡潔,，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人,。材料典型。

4.選材新穎獨特,，不附平庸,，一掃迂俗之氣，令人耳目一新,。

7.“前程遠大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語,，莫謂祖國無人也,。

10.你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體,，語言也欠生動有趣,。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!

11.語句不很通順,，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,，讀著讓我有難受的感覺。

12.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,，不太真實,，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號,。

13.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

14.語言活潑,，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁,。

15.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。

18.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

19.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好!

20.開頭直奔主題,也是一種寫法

21.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無贅意。

我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

23.真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩,。

24.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

25.以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn),。

26.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的`：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實,，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負父親的期望!

27.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩,。

28.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉,，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標(biāo)點,，;二把內(nèi)容想好了再寫,，別涂改，要知道,，改對了和直接做對,，是兩種效果，好了,，祝你成功!

30.環(huán)境描寫客觀真實,，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

31.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理,。

32.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少,，是不是怕花錢,，舍不得多分幾段?

33.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,，四序差別,，景致各別,，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,，做到了景象融會,，很棒!

35.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

37.如果沒有異想天開,，童年也就不會色彩斑斕了,。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂事,，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的,，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑”,。

38.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描,。

39.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味

41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

42.抓住了“ ”的特點,，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺“ ”,。

43.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

小學(xué)動物評語條篇十九

動物是人類的好朋友,小學(xué)生總是對動物存有好奇心和親近感,。那怎樣才能讓小動物在我們的筆下活靈活現(xiàn)呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于小動物的小學(xué)

作文

春節(jié)回到江西老家，一下車,，就直奔羅家凹,，那里是外公外婆住的地方。在外公家里最逗我開心的事情就是外公養(yǎng)的七只雞：三只老母雞,，四只大公雞,。大公雞個個披著華麗的衣裳，雄赳赳氣昂昂的,，個個都如古埃及的勇士,，反正我是不敢靠得太近。老母雞們就不一樣了!

其中有只最特別：它最瘦,、最矮,、最小，可是最頑皮,，每天都會直接跳出籬笆,，到院子里覓食;可是，外公對它卻最是寵愛,，因為它時不時的會下幾個雞蛋,，土雞蛋可是非常有營養(yǎng)的哦,。它的毛色非常淡，幾乎就是米黃色,，搞笑的是,，它的看家本領(lǐng)居然是裝死!有一次，一直被我追趕著,，跑著跑著,，便一動不動的趴在地上，任憑我用棍子怎么搗鼓,，它依然紋絲不動地趴著,，那時可把我嚇壞了，正當(dāng)我起身離開去告訴媽媽的時候,，它居然風(fēng)一般的狂奔!沒等我回過神來,，幸虧在一旁瞅熱鬧的外公眼疾手快地一把抓住了它!

這些雞之所以那么可愛，都跟外公有關(guān)系,。因為外公對它們呵護備至,，每天按時按量的給雞喂食，所以那些雞很聽話,，時間久了,，好像能聽懂人們的語言、看懂人們的表情似的,，知道我們做這個動作是要干嘛,。它們很聰明，知道我要找它,，就和我玩耍起來,，一路捉迷藏，東躲西藏的,，一點都不偷懶,。

我很喜歡外公養(yǎng)的這幾個雞，因為它們給了我無限的!當(dāng)我無聊的時候,，我可以追逐它們玩耍;當(dāng)我生氣的時候,，也可以抓住它們，用手輕輕地拍打它們的身體,，這樣,，它們就會做出一些搞笑的動作，把我逗開心,。

外公養(yǎng)的雞,，是世界上最特別、最可愛的雞，i love them so much!

這是一篇描寫外公的雞的文章,，看著你的描寫老師仿佛看到了幾只調(diào)皮的雞跳出籬笆,，到院子里覓食來了，文章字里行間都流露著對雞的喜愛,。不足之處：語句不完整，如“我很喜歡外公養(yǎng)的這幾個雞,，因為它們給了我無限的”,，應(yīng)改為“我很喜歡外公養(yǎng)的這幾個雞，因為它們給了我無限的快樂”,。

我家有一只活潑可愛的小狗,，它最喜歡被雨淋，所以我給它取了一個名字叫淋淋!

它有一雙圓溜溜的眼睛,，一身雪白色的毛,，遠看上去像一個大大的雪球，淋淋的耳朵很小

可是它還是能聽到很小的聲音!!

琳琳很調(diào)皮,，整天在院子里跑來跑去,，像個雪球在山上滾來滾去!可愛極了!

每天我一回到家，就在門口迎接我,，我會快速上樓寫作業(yè),，寫完以后我就和他到院子里玩

又追又鬧，我們這個玩一下,，那個玩一下!玩得可開心了!!

我們都渴了,，一上樓我就開始喝水，淋淋呆呆地看著我,，好像在說：“主人給一些水給我喝好不好”我喝完水馬上用碗裝水給淋淋喝,，淋淋一個箭步?jīng)_上來，一碗水馬上就沒了!!

我喜歡淋淋,，因為它陪我度過了11個四季!!

這篇狀物的文章小作者對小狗外形的描寫準(zhǔn)確生動,，文中“遠看上去像一個大大的雪球”比喻恰當(dāng)，形象地寫出了小狗可愛的特點,。文章語言輕松活潑,，字里行間透露著對小狗的喜愛之情。

你見過金魚嗎?你養(yǎng)過金魚嗎?你見過胡豆金魚嗎?哈哈,，不明白了吧!胡豆金魚是媽媽教我做的一個手工制作,。你也想知道怎么做嗎?那就讓我來告訴你吧!

首先，要準(zhǔn)備好制作材料：新鮮的大白胡豆和豌豆,、彩色毛線,、牙簽。然后，就可以正式制作了,。第一步是挑選出一顆干凈的大白胡豆和兩顆大小,、顏色差不多的豌豆。你猜到這是用來做金魚的哪個部位了嗎?第二步是把兩根牙簽分別插進胡豆的頂部,。注意不要全部插進去,，就像讓胡豆長了兩只觸角一樣。接下來,，再把兩顆豌豆分別固定在兩只“觸角”上,，金魚的身子和眼睛就做好了。做尾巴是我認為最難的一步,。我費了九牛二虎之力確定毛線的長度,，并用牙簽把毛線插進前面已經(jīng)做好的“半成品魚”的尾部。第一條胡豆金魚就這樣在我不太靈巧的手中誕生了,?？粗蓯鄣慕痿~，它睜著圓鼓鼓的眼睛,，好像在說：“快把我放進水里,，我快干死了!我們小魚可不適合在陸地上生活喲!”

你學(xué)會做胡豆金魚了嗎?回家試試吧!

這篇文章開篇點題，說明了胡豆金魚就是媽媽教我的一個手工制作,，解開了讀者看到題目后產(chǎn)生的疑問,。作者敘述條理，用簡練的語言寫清了胡豆金魚的制作步驟,。文章結(jié)構(gòu)完整,，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。