總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇一

教育科研知識(shí)與能力是教師教育科研素質(zhì)的重要組成部分,良好的教育科研知識(shí)與能力是教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,、深化教育教學(xué)改革的重要保障,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于教育科研

個(gè)人工作總結(jié)

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,，還在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專題講座,，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，還請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動(dòng),，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長(zhǎng)和張彩娟副校長(zhǎng)都主持過課題研究,，并全部結(jié)題，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

“科研興?！币焉钊肴诵模瑢W(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證,。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),，由一名副校長(zhǎng)主管，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量,。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等,。今年在學(xué)校遷入新校園,，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任。

二,、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性,，學(xué)校在人力、物力,、財(cái)力給予大力的支持,。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi)?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長(zhǎng),，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”的方式，為教師提供各類培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,，請(qǐng)了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);xx年請(qǐng)了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長(zhǎng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

三,、建立完善各項(xiàng)

規(guī)章制度

建立學(xué)習(xí)、研究制度,。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng),，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，閱讀教育著作,，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》，要求每位教師制訂

學(xué)習(xí)計(jì)劃

心得體會(huì)

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者,，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元,。

建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理,。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè),，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿,，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目,，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料,。

四、積極參與論文評(píng)比活動(dòng)

教師們?cè)趨⑴c科研過程中,，科研水平逐步提高,。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選，也取得優(yōu)異的成績(jī),。三年以來,，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如詹漪君校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，張彩娟副校長(zhǎng)的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),，如宋德清副校長(zhǎng)的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié),，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。

五,、科研效果明顯

交流平臺(tái),、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持,。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為最高的五星級(jí)。

學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃?，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇,，在全校教師的共同努力,，校刊數(shù)量和質(zhì)量均有較大提高,。三年來學(xué)校共有57篇論文在國(guó)內(nèi)公開發(fā)表,，如詹漪君校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長(zhǎng),、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國(guó)成人教育》,，宋德清副校長(zhǎng)的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》，吳信賢,、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中……,。在研究中，教師科研水平逐步提高,，在各級(jí)各類論文評(píng)比中也取得了顯著的成績(jī),。

六、努力方向

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動(dòng),，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，不斷提高教師的素質(zhì),，以適應(yīng)開放教育的需要,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭(zhēng)取各級(jí)各類課題研究,，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況,，嚴(yán)格把關(guān)，做到有檢查有記錄,。

3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，寫出總結(jié)報(bào)告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

我?？蒲泄ぷ髟谏霞?jí)電大的指導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下,，以創(chuàng)新教育為主題,，以課題研究為主線，開拓進(jìn)取,，不斷提高我?？蒲兴剑倚,？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂?huì)更加輝煌,。

一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初,，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向,，通過有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。

二,、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。

三、教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志

為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修,。除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

四,、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、嚴(yán)格管理,，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效,。上好“特色課”,、“研究課”，多出“示范課”,。

回顧一年來的工作,，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。

自參加工作以來,，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本,，關(guān)愛全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型,、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己,、提高自己,，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展,。20xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng),。

一,、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂,，堅(jiān)持記筆記寫反思,。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》,、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,，魏書生的民-主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等,。自己開通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高,。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí),、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力。

二,、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。20xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《論小學(xué)中年級(jí)語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表;20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表,，本人承擔(dān)的章丘市規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題,。

三、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功

教科研是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐,。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人,。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教科研意識(shí)比較淡保針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破,、面上輻射;整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告,。使老師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測(cè)的神話,，使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持,。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。我校的小學(xué)作文走向生活的研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題,。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題,，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情,?！罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

目前我校正在研究的章丘市級(jí)“”規(guī)劃課題有：(1)《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)》(2)《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》(3)《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》(4)《小學(xué)英語互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》(5)《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》(6)《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》,。

從以上課題可以看出,，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中,，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要,，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，增強(qiáng)科研意識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性,。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn),、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍,，搭建更多展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇二

本年度,，我校教科研工作以繼續(xù)深化學(xué)校的英語特色建設(shè)為突破口,，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線,，堅(jiān)持教科研管理科學(xué)化,、課題管理規(guī)范化，開展好學(xué)校的教科研工作,，不斷務(wù)實(shí)課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量，提升課題研究的價(jià)值,，以創(chuàng)新的精神,，求實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作,，為我校的教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階而努力,。

1,、繼續(xù)完善和建設(shè)學(xué)校教科研機(jī)制，形成科學(xué),、健全的教科研制度

為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài),，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,，使課題研究扎實(shí),、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成,。年初我校成立了教科室,，制訂了“教育科研管理制度”，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制,。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”,、““課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能;規(guī)定了課題管理的辦法;強(qiáng)化了課題過程管理的機(jī)制。下一步我們將制訂一系列教科研獎(jiǎng)懲辦法,。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道,。

2、以創(chuàng)建”英語特色學(xué)?！睘辇堫^,力爭(zhēng)學(xué)校立項(xiàng)課題獲得較大成效

繼續(xù)深入開展三個(gè)省級(jí)課題《在行知思想指導(dǎo)下的小學(xué)生成長(zhǎng)檔案的研究》,、《清華一條龍英語教學(xué)管理模式的研究》、《張思中教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究》和兩個(gè)市級(jí)課題以及一些校級(jí)課題的研究,，六月份我校參與研究的市級(jí)數(shù)學(xué)課題《數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的研究》已順利結(jié)題并立項(xiàng)為省級(jí)課題,。立項(xiàng)的省級(jí)課題《小學(xué)英語教學(xué)及課程資源開發(fā)的研究》在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)下已順利開題，我們圍繞省級(jí)課題《小學(xué)英語教學(xué)及課程資源開發(fā)的研究》這個(gè)課題進(jìn)行了一系列活動(dòng)：?jiǎn)柧碚{(diào)查,、家長(zhǎng)開放日,、校園環(huán)境的布置、快樂英語單詞競(jìng)賽,、英語書寫,、手抄報(bào)等，營(yíng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，可喜的是，在市級(jí)英語風(fēng)采大賽中我校多名選手分獲一二三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)率較往年有較大地提高,。

另外，為了確?！对谛兄枷胫笇?dǎo)下的小學(xué)生成長(zhǎng)檔案的研究》課題的順利進(jìn)行,，我們采取了問卷調(diào)查、對(duì)話,、查找文獻(xiàn)和研究學(xué)生評(píng)價(jià)理論的方法,，在備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試,、家訪與個(gè)案分析,、成長(zhǎng)記錄等過程中，全面指導(dǎo)教師開展課題研究活動(dòng),，提高課題研究的效率,，確保課題研究的質(zhì)量，從而提高教師的教育科研水平,。

3,、注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合

首先讓課題實(shí)施貼近課堂,。隨著新課改的深入實(shí)施,，我們必須清楚認(rèn)識(shí)：只有關(guān)注課堂教學(xué)，課改才能深入,，因此我們工作的重心是進(jìn)一步推進(jìn)課題研究與課改的結(jié)合,，積極探討把課題的研究和課堂教學(xué)結(jié)合起來，切實(shí)做好“常態(tài)課”的研究工作,，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題和困惑進(jìn)行積極的研討,，有效提高35分鐘課堂教學(xué)效果，我們堅(jiān)持聽教師的隨堂課,，達(dá)到模仿—內(nèi)化—反思—實(shí)踐,。其次根據(jù)學(xué)校課題研究的重點(diǎn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師從小處入手確定自己的研究專題,，每個(gè)實(shí)驗(yàn)老師每個(gè)階段都應(yīng)圍繞自己的研究專題進(jìn)行研究,、制定研究計(jì)劃，積累材料,。以《英語特色學(xué)校實(shí)踐研究》課題為抓手,，我們確立了《每日英語》等七個(gè)校級(jí)課題的研究工作,，每個(gè)課題有專人負(fù)責(zé),，期初寫好課題計(jì)劃，期末寫好課題總結(jié),，并做好對(duì)課題過程性資料的收集工作,。

4、加強(qiáng)美術(shù)組“陶藝”校本課程的開發(fā)和研究,，提高教師開發(fā),、利用、整合課程的能力

本學(xué)期陶藝室的硬件建設(shè)已基本完成,，配置專用桌椅25套,，專用多媒體講臺(tái)一張,。課題研究圍繞每年級(jí)教材中的泥塑課，做到點(diǎn),、線,、面的三級(jí)運(yùn)作，使學(xué)生分級(jí)分類地接受到泥塑的熏陶,，我們陶藝小組有幸被評(píng)為區(qū)級(jí)“紅領(lǐng)巾陶藝小社團(tuán)”,。

5、加大宣傳力度,，推廣科研成果

為了做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作,，我們認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng)，以及各級(jí)教科研論文評(píng)比活動(dòng),，通過研討課,、交流會(huì)等形式，對(duì)較好的研究成果和改革成果加以宣傳推廣,。年初我們召開了教科研課題交流會(huì),，邀請(qǐng)市、區(qū)專家親臨指導(dǎo),，會(huì)上各課題組組長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)年的研究情況,，明確了下階段研究任務(wù)，專家給我們進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),，使我們進(jìn)一步明確了我校課題研究的方向，理清了課題研究的思路,。每學(xué)期結(jié)合各學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng),，開展集體備課、上課,、評(píng)課活動(dòng)，組織部分課題實(shí)驗(yàn)教師上研討課,，并邀請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還盡可能提供一些讓中青年教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了教師的科研,、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平。現(xiàn)在一批年輕教師逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，并積極地參與到課題的研究中來，本年度在各級(jí)教科研論文評(píng)比中我校上報(bào)了三十余篇,，其中獲省市級(jí)一等獎(jiǎng)達(dá)17篇,，學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中也取得了較好的成績(jī),，先后有15人次獲得市級(jí)一、二,、三等獎(jiǎng),，各種研討課、觀摩課也獲得了一致好評(píng),，徐福紅等10位教師榮獲區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào),。

6、加強(qiáng)對(duì)課題研究材料的積累工作

各課題組根據(jù)本課題的具體情況,，及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié),，留心,、有效,、完整地收集研究材料，做好學(xué)生個(gè)案的研究工作,，并將研究材料進(jìn)行分類,，及時(shí)收集歸檔,。

7、努力的方向與改進(jìn)措施：

(1)做好教師的各類培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師把讀書變成自己生活的一種方式。

(2)搞好對(duì)課題過程資料的積累和管理工作,。

(3)課題研究與有效課堂的有機(jī)結(jié)合,。

(4)課題研究與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，不僅辦特色學(xué)校,，更要提升我校的辦學(xué)品位,。

由于我校的教科研工作起步較晚，基礎(chǔ)較薄弱,，還存在許多不足,，如資料收集不夠完善、不夠系統(tǒng),，課題組成員研究的積極性,、主動(dòng)性不夠，相互交流較少等等,。今后我們只有腳踏實(shí)地,，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效,。

個(gè)人教育科研工作總結(jié)最新

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇三

20142015年第二學(xué)期即將結(jié)束了,，現(xiàn)將這一年學(xué)校教育科研工作進(jìn)行總結(jié)。2014年是教育科研豐收年,。國(guó)家課題經(jīng)縣教科所初步驗(yàn)收同意申報(bào)結(jié)題,。省級(jí)課題同意申報(bào)一項(xiàng)結(jié)題，市級(jí)課題同意申報(bào)五項(xiàng),，縣級(jí)擬申報(bào)結(jié)題十六項(xiàng),。承擔(dān)課題教師認(rèn)真梳理課題過程資料，提煉科研課題成果,。

2014年每學(xué)期開展一次大型教育科研課堂成果匯報(bào)會(huì),，為了使活動(dòng)有成效制定成果匯報(bào)計(jì)劃教師依據(jù)承擔(dān)的課題，確定匯報(bào)內(nèi)容,，重點(diǎn)展示通過課題研究,，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。凸顯學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)。促使課堂教學(xué)高效,?；顒?dòng)流程：匯報(bào)教師備課說課授課參與課題研究教師評(píng)課總結(jié)。

匯報(bào)教師緊扣研究課題,，結(jié)合教材,，展示課題研究成果在課堂中的應(yīng)用。通過匯報(bào)課活動(dòng)平臺(tái),，交流課題研究的實(shí)效性,，有助于同伴互助。通過課題研究提升了教師理論素養(yǎng),，更新了教師觀念,，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)，開展課題研究,。從課堂表現(xiàn)看學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，積極主動(dòng)探索，認(rèn)真思考,。學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)充分,。

如陳志芳教學(xué)的解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題,，解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略多樣性,。劉艷群老師教學(xué)《口算乘法》的觀察能力,，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。

麻景海老師的《輕叩詩歌的大門》,，經(jīng)過一系列的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之后,，讓學(xué)生展示自己收集的資料，學(xué)習(xí)的心得和收獲,，使學(xué)生提高自信心和欣賞美的能力,。古詩詞誦讀在麻景海班級(jí)，已經(jīng)實(shí)施了兩年了,。在這兩年里,，同學(xué)背誦了大量的古詩詞。兩年來,，學(xué)生沿著經(jīng)典詩文的流淌脈絡(luò),，聆聽著歷代先賢留下的永恒聲音，那里包含了人性的至真至善至美;學(xué)生觸摸黔首蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅,，雄渾與放達(dá),。學(xué)生積累優(yōu)秀古詩詞量之大,，另聽課教師嘆服,。

孔焓琪老師的《小數(shù)的加法和減法》以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)為主體，注重學(xué)生的需要,，注重學(xué)生的體驗(yàn),，注重學(xué)生的行動(dòng)，注重學(xué)生能力的提高,。讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),，在探究中獲得知識(shí)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上內(nèi)化知識(shí),，提高小數(shù)加減法的計(jì)算能力,。

谷春海老師教學(xué)的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、比較,、猜想,、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，有條件,、有根據(jù)的思考,、探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,。

開展論文評(píng)比活動(dòng)為充分反映我鎮(zhèn)小學(xué)廣大教育工作者教育科學(xué)研究的最新成果,，強(qiáng)化推動(dòng)“十二五”期間教育科研成果特別是“小課題”研究成果的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，并使所取得成果得以確認(rèn),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)參研人員的積極性,，促進(jìn)我校教育事業(yè)繁榮發(fā)展，發(fā)揮教育科研為我校教育發(fā)展服務(wù)的作用,，決定開展“十二五”教育科研小課題研究?jī)?yōu)秀成果匯報(bào)及評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，此項(xiàng)活動(dòng)的開展旨在使“十二五”期間所取得的科研成果得到有效推廣、應(yīng)用及確認(rèn),，增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性,，為高效課堂工作的開展尋求有效途徑，進(jìn)而推動(dòng)我校教育事業(yè)的整體提升,。強(qiáng)調(diào)“小課題”研究成果是基于：小課題研究具有研究周期短,、成果小且實(shí)用、課題研究易駕馭,、易出成果,、成果易推廣運(yùn)用等特點(diǎn)，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)教育科研工作應(yīng)選擇的方向。課題研究到期的教師上交論文七篇,，學(xué)校教育科研指導(dǎo)小組,，依據(jù)《新華鎮(zhèn)小學(xué)校教師教育教學(xué)科研論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)論文從科學(xué)性、實(shí)踐性,、理論性,、規(guī)范性、獨(dú)創(chuàng)性五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。陳志芳老師《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)生活化的研究》論文獲一等獎(jiǎng),，王曉萍老師《多元識(shí)字教學(xué)構(gòu)建高效課堂》，劉艷群老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)口算能力培養(yǎng)的研究》獲二等獎(jiǎng),。陳志芳老師結(jié)合自己的研究課題闡述了研究方法及取得的成果：創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。玩中學(xué),，樂在其中,。課堂教學(xué)生活化：教學(xué)情境生活化，課堂練習(xí)生活化,。課堂作業(yè)生活化,。課下實(shí)踐生活化：課堂學(xué)習(xí)，課間運(yùn)用,，模擬生活,，學(xué)以致用。生活入手搜集資源,。

劉艷群老師注重學(xué)生口算能力的研究,。取得一定成果學(xué)生口算能力大大提高。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生口算興趣,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，引領(lǐng)算法多樣化。形成良好的口算習(xí)慣,。他們的論文作為會(huì)上成果交流,。麻景海的優(yōu)秀古詩詞積累課堂匯報(bào)課，陳志芳課堂教學(xué)的,、生活化課堂匯報(bào)課向縣教科所推薦,，并獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)被推薦到省教育科研部門,。麻景海老師的課例被評(píng)為二等獎(jiǎng),，陳志芳的課例被評(píng)為三等獎(jiǎng)。教師通過開展課題研究,，提高教師教育科研理論水平,，爭(zhēng)強(qiáng)通過教育科研促進(jìn)教師,、學(xué)生成長(zhǎng)的信心。提高教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。通過課題研究提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)教師教育科研理論進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高效課堂理論,，解讀高效課堂模式提高課堂效益,。

總之，學(xué)校初步形成以抓教育科研,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。但也存在不足,，成果有待進(jìn)一步挖掘,，推廣。

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教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇四

在過去的學(xué)年里,，我積極投入到了教育科研的實(shí)踐中，并取得了一系列顯著成果,。以下是我所參與的主要教育科研項(xiàng)目及其收獲：

首先,，我以小組成員的身份參與了一項(xiàng)“課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐”項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是為本校年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一門創(chuàng)新的英語課程,。在這個(gè)過程中,，我積極與同事溝通，研究教育現(xiàn)狀與課程需求,，展開教材編寫與教學(xué)實(shí)踐,，并收集并整理課程開發(fā)與實(shí)踐過程中的資料和反饋。通過這個(gè)過程,，我深刻認(rèn)識(shí)到了課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐的相互依存關(guān)系,，也更好地理解了學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐能力的互補(bǔ)作用，同時(shí)也取得了新的教育業(yè)績(jī),。

其次,，我還參與了一項(xiàng)名為“探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系建設(shè)”的教育科研項(xiàng)目。這項(xiàng)研究旨在制定一種適用于探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系,，提高學(xué)生探究能力的評(píng)價(jià)效度和效力,。通過對(duì)試點(diǎn)課程的實(shí)踐研究，我負(fù)責(zé)了一些學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)與資料積累,。通過我與同事之間的分工合作,，最終我們制定了一套比較完整的探究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)。這讓我深感到了科研工作的投入以及對(duì)新教育模式的推動(dòng)力作用,。

最后,，我還參與了一系列教育論文的.發(fā)表,，這包括了一些比較切實(shí)可行的教育改革建議、課堂教學(xué)反思與改進(jìn),、以及校園文化建設(shè)方面的研究,。這項(xiàng)工作極大地豐富了我的教育研究和思想深度，促進(jìn)了我對(duì)于教育實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和探索,。

教育科研的實(shí)踐已經(jīng)成為了我工作的一部分,，我希望通過這樣的實(shí)踐與努力，能夠更好地推進(jìn)我所從事領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)展,。

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇五

教育科研年終個(gè)人工作

總結(jié)

教育科研年終個(gè)人工作總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的教育科研年終個(gè)人工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給主導(dǎo)科研工作人員一個(gè)純凈的環(huán)境,，對(duì)于工作中落后的人,，該幫扶的進(jìn)行幫扶，對(duì)于工作中有抱怨的,，該溝通的進(jìn)行溝通,，對(duì)于工作中拉后腿的該懲治的進(jìn)行懲治，請(qǐng)看下文,。

對(duì)于課改優(yōu)秀者該鼓勵(lì)的鼓勵(lì),，俗話說重獎(jiǎng)之下有勇夫，我想,，在課改推進(jìn)中,，重獎(jiǎng)之下必有智者。這是外部環(huán)境,。絕不能讓非主流文化占據(jù)了發(fā)展的主流文化,。學(xué)校中層及科研工作人員要進(jìn)一步思考工作的實(shí)效性，無關(guān)緊要的不做,，可做可不做的選擇性地做,，非做不可的創(chuàng)造性地做，讓老師有更多的時(shí)間和精力投入到科研,、課改工作之中,。這是內(nèi)部環(huán)境,。這需要全體行政謀劃打造。

科研課改工作要找準(zhǔn)自己的方向,，走好自己的路,。語文學(xué)科，以課測(cè),、周測(cè),、單元測(cè)人人過關(guān)為基本點(diǎn)形成自己的`

教學(xué)

我校的小組建設(shè)已有一定的成效,，但為保證課堂模式改革的推進(jìn)，小組建設(shè)還必須緊緊抓牢,，小組建設(shè)應(yīng)該采用兩種方式打造,，一是開學(xué)初采用學(xué)生學(xué)習(xí)小組專題培訓(xùn),，即教師應(yīng)在第一月每天下午進(jìn)行小組培訓(xùn),；二是課堂教學(xué)中進(jìn)行小組中一些問題的個(gè)別指導(dǎo)。打造好小組,。

預(yù)習(xí)是先學(xué)后教理念落實(shí)的保障,，所以明確每一學(xué)科、每一類課題的預(yù)習(xí)要求是必要的,。教師要學(xué)生明確并且執(zhí)行落實(shí),，需要老師在前期投入大量的時(shí)間培訓(xùn)和指導(dǎo)。

科學(xué),、思品學(xué)科也應(yīng)該當(dāng)作語數(shù)學(xué)科對(duì)待,，也應(yīng)該思考課堂教學(xué)的有效性。

站在不同的角度去體會(huì)感受,，這就是理解的不同

從事科研工作已有4個(gè)月之余,，但是靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底,，借今天這個(gè)機(jī)會(huì),，和老師們交流，理解萬歲,，希望得到大家充分的理解,。

由于本學(xué)期的工作千頭萬緒，科研工作,、課改推進(jìn)工作,、工會(huì)工作,、三風(fēng)整頓工作、三年級(jí)三班的語文教學(xué)工作,，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作,，任何一塊的工作都是紛繁復(fù)雜的。我只有和時(shí)間賽跑,，規(guī)劃好每一天的工作,，早上7點(diǎn)左右到校，晚上至少11點(diǎn)離校,，有時(shí)甚至是凌晨1點(diǎn)后,。星期六、星期天還要加班,，如果說要進(jìn)城看孩子,，還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事，所以沒有更多的時(shí)間和老師們一一交流解釋,，難免會(huì)造成一些誤解,，但是很感謝大家對(duì)我一如既往的理解和支持。時(shí)常在想如果沒有志林校長(zhǎng)的支持,，沒有郭老師,、仕權(quán)、譚紅艷,、段琴霞等老師的幫助,，我真不知道這一學(xué)期是怎樣挺過來的，我從心底感謝你們,！真想克隆一個(gè)我,，分頭做事。

教育科研年終個(gè)人工作總結(jié)如果還不能滿足你的要求,，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌逃蒲心杲K個(gè)人工作總結(jié)范文,。

教育科研個(gè)人年終工作總結(jié)

教育科研年終工作總結(jié)

教育科研年度工作總結(jié)

教育科研年終工作總結(jié)匯總

個(gè)人科研工作總結(jié)范文

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇六

時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率,，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。

這學(xué)期，我們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動(dòng),。我們開展了音樂美術(shù),、體育評(píng)優(yōu)課,。萬雪老師代表學(xué)校參加了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并取得了好成績(jī),。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，教案規(guī)范，備課充分,。內(nèi)容完整,。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神,、運(yùn)用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)考查階段,，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案,。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

這學(xué)期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開課,。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教,，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧,，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng),，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%,。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如縣里的文娛會(huì)演,，大課間活動(dòng)評(píng)比,、科技活動(dòng)比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),，任勞任怨，努力完成任務(wù),。

當(dāng)然,，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí),；我們組安排了周五為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜,，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多,、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間,。建議學(xué)校從體制上建立制度,，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性,。

2,、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),，眼界不夠開闊,，思路狹窄，造成看法不夠全面,，想法不夠深入,。要讓老師們走出去，多參觀,、多學(xué)習(xí),，開闊眼界、開拓思路。

在今后的工作中,，在團(tuán)結(jié),、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓,。

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇七

每學(xué)期末寫工作總結(jié)時(shí),我都要寫上這樣一句話:“以忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)為準(zhǔn)則”,。如何做到“忠誠(chéng)”呢？我想應(yīng)該是：圓滿完成教學(xué)任務(wù),，工作成績(jī)突出,。如何使自己在教育競(jìng)爭(zhēng)的大潮中百戰(zhàn)百勝，永站前列呢,？我覺得應(yīng)該是進(jìn)行教育科學(xué)研究,。因?yàn)榻逃蒲惺墙逃虒W(xué)改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力?！翱蒲信d數(shù),，科研興校”,，我時(shí)刻銘記心間,。因而在自己的實(shí)際工作中自覺或不自覺地就進(jìn)行了教育科學(xué)研究，下面就將自己在本學(xué)年中教育科研工作方面的情況總結(jié)如下：

一．大膽教改,，積極探索教改之路

二．不斷學(xué)習(xí),，逐步提升專業(yè)水平

為了使自己的教學(xué)改革逐步走向成功。自己在課余時(shí)間從未間斷過學(xué)習(xí),。本人每天堅(jiān)持讀書看報(bào),，學(xué)習(xí)教育專著等。在這一年中,，我讀過李鎮(zhèn)西著的《作最好的老師》,、《作最好的家長(zhǎng)》、《心靈寫詩》,，李希貴的《最管用的家教》,、《為了自由呼吸的教育》，周虹的《賞識(shí)你的孩子》,。目前，我正在讀王坦著的`《合作學(xué)習(xí)的理論與策略》,。通過讀書,，確實(shí)能提高自己的理論水平。以前從不愛說的我,，現(xiàn)也變的愛說話了,，一動(dòng)筆也能寫上個(gè)幾千字。幾次的演講也能獲得振振掌聲及好評(píng)。在濟(jì)源市舉行的班主任交流會(huì)上,，我的《快樂地工作,，幸福地生活》得到市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及好評(píng)。

三．進(jìn)行教育科學(xué)研究

參與了“閱讀教學(xué)‘讀,、品,、探、補(bǔ)’四字教學(xué)模式”的課題研究工作,。

這一課題的研究目的是：通過“閱讀教學(xué)‘讀,、品、探,、補(bǔ)’四字教學(xué)模式”在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,，提高語文教學(xué)效果，努力呈現(xiàn)出詩意的,、七彩的語文課堂,。

四．常作反思，使自己與名師靠近

在教學(xué)實(shí)踐,，一定要時(shí)常反思自己的教學(xué)行為：怎么做效果才能更好,。而且還要隨時(shí)紀(jì)錄下自己的“足跡”，不斷總結(jié)“得”與“失”,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，這樣做，相信自己不會(huì)離名師太遠(yuǎn),。有位專家說過：教書,，不一定成為名師，寫教學(xué)反思3年,，你不想成為名師都不行,。我既然選擇了“教育”這一行，我一定會(huì)把“教育”這個(gè)事業(yè)干好,。因我為教育而生,，我愛教育！??！

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇八

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師,，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念,，支撐著整個(gè)學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界,。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力,。

1,、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己,，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn),。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,，繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來,，圍繞我的研究重點(diǎn),，就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考,，也提高了我的認(rèn)識(shí)。

2、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟,、樂于交流能力的培養(yǎng),。“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用,、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程”,。“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體,，是對(duì)話的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的,。因此,，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間,，讓學(xué)生走進(jìn)文本,，潛心會(huì)文，涵泳體味,，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流,，通過師與生,、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀,，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu),。

1、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視幼兒已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一主題的重,、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，考慮教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2,、寫好教學(xué)反思,、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。反思是自我提高的'階梯,，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人,。每當(dāng)遇到一本好書,，就會(huì)愛不釋手，非要一口氣讀完不可,。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信,，不管看什么書,，只要開卷就有益。假期中,，在書店買了很多書,，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了,，這些書,，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn),，天才早培養(yǎng)》,，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》,，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說《中國(guó)虎》,、《藏獒》。讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,，讀書是為了自得其樂,，作為我們教師，一份特殊的職業(yè),，這里面有太多壓力與辛勞,；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，讀書便會(huì)使你“禪定”,，你會(huì)從書中找到樂趣。

學(xué)生升入二年級(jí)了,，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級(jí),，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí),，還要多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己,。揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心，只有行動(dòng),！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

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教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇九

圍繞教育教學(xué)這一核心,，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)”的意識(shí)。深入展開課題研究,，加強(qiáng)課題的過程管理,。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認(rèn)真實(shí)踐、積極總結(jié),，深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究,。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展，切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的完善,。我校在這方面花了大力氣,，下了大工夫,，努力耕耘。

制定了實(shí)施方案：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo),，構(gòu)建“一個(gè)系列”：按循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。狠抓“兩個(gè)參與”：學(xué)生的全員參與,，教師的全員參與,。開辟“三個(gè)渠道”：1、主攻有效課堂;2,、延伸其他學(xué)科;3,、抓好成果推廣。優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”：1,、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合;2,、群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合,，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合;3,、課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合;4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,。實(shí)施“五育并舉”：育德,、益智、健體,、求美,、促勞同時(shí)并舉。

在課堂這個(gè)主陣地上,，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),，改革考試評(píng)價(jià)制度,，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

(1)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案;繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度,，以激勵(lì)為目的,，取消劣等評(píng)價(jià)，把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。不僅評(píng)價(jià)教師的教,，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),，而且要通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來評(píng)價(jià)教師的教。初步建立了以教師自評(píng)為主,，校長(zhǎng),、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,。

重視教育科學(xué)課題研究的輻射帶動(dòng)作用,，把教育科研作為學(xué)校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程,，整合、優(yōu)化學(xué)校的各級(jí),、各類課題，圍繞特色建設(shè)組織科研活動(dòng),，提升特色建設(shè)的層次,。

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇十

金牛踏雪去，瑞虎攜春來,。伴著新春的鐘聲,，我們又迎來了充滿希望的20xx年，回首過去的一學(xué)期,。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線,，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,，確立問題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí),，開拓進(jìn)取,，不斷提高教科研水平。

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，立足校本研究，科研教研一體化,。

只有將教研與科研結(jié)合在一起,，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā),，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究,，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見,，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感,，使教師們走近教科研,，喜歡教科研，投身教科研,，強(qiáng)化了教研組工作職能,，同一教研組的教師在上公開課、示范課時(shí),，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色,，聽課評(píng)課時(shí)，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法,。

每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討,，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專題,，扎實(shí)單元備課,，以課例為載體，做到“一課三講”,，探究不同課型的教學(xué)方法,。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識(shí)字課《識(shí)字五》,，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)諺語,。最后的擴(kuò)展,，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習(xí)慣,，把語文課堂向課外延伸,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另外,，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍,、觀看教學(xué)光盤、錄像資料,，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，提高教學(xué)水平。

二、課題研究

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,，繼續(xù)深化開展市級(jí)課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》,。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。

低年級(jí)語文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué),。每一個(gè)漢字都是音,、形、義的結(jié)合體,。要想真正掌握一個(gè)漢字,，對(duì)于小學(xué)生來說是不太容易的。

漢字是一字一詩,，一字一畫,，一字一個(gè)故事。只有掌握一定的識(shí)字方法,，學(xué)生才能夠很好的記憶生字,，運(yùn)用生字，喜愛祖國(guó)的語言文字,。以往學(xué)生只習(xí)慣于“加一加”,、“數(shù)筆畫”、“減一減”這些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法,，到了二年級(jí)，學(xué)生不僅掌握了一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法,，還能夠根據(jù)字的音,、形、義來編字謎,，編順口溜來記憶生字,，使識(shí)字的效率大大提高。如：“熊”,，小熊小熊真能干,，流了四滴汗。結(jié)合了熊字的音,，能干的意義,，還有它的偏旁“四點(diǎn)”?！袄住?，大雨澆麥田，雷聲隆隆響,?！袄怼保镞呌幸粋€(gè)王，等等,。不僅如此,，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶,，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維,。同時(shí)，隨著學(xué)生識(shí)字量的增大,，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話,，看誰能夠用上的生字多。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，不僅鞏固了生字,，運(yùn)用了生字，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。效果很好,。

三、專題研究

1,、專題的提出

《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求,，能正確地口述一段話和一件簡(jiǎn)單的事。我們組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律,，在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力”的專題研究,。

2,、實(shí)施過程

（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的,，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，設(shè)計(jì)的問題對(duì)于學(xué)生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的,，它往往會(huì)引起學(xué)生的好奇而思考,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然,，這就要求教師熟悉教材,，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則,。所以我在進(jìn)行問題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù),。

如在上《北京》一文時(shí),，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問題開場(chǎng)：你知道北京在哪里,？是怎樣的？雖然北京離我們很遠(yuǎn),，但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達(dá),，電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò),、以及各種刊物的介紹，所以,，問題一提出,，同學(xué)們都努力地搜尋記憶中的知識(shí)并進(jìn)行小組交流，稍等片刻就有多個(gè)小組通過語言的方式將結(jié)果公之于眾了,。

（2）積累好詞佳句,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠,，教師平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生積累,，以備有用之需。平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞,、好句用一個(gè)專門的“好詞佳句本”記錄下來,，每天讓學(xué)生用半小時(shí)的時(shí)間閱讀課外書籍（知識(shí)在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限,，尊重其興趣,，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時(shí)拿出來看一看,、讀一讀,、背一背，并慢慢的學(xué)會(huì)在寫作中做到學(xué)以致用,。教師隨時(shí)抽查他們的`閱讀情況。這樣既積累了詞匯量,，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,，增加了知識(shí)面。使學(xué)生的在寫作過程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確,、清楚,。

（3）仿照課文例子，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些固定的句式,，我們就會(huì)把這樣的句式寫到黑板上，讓學(xué)生仿照課文的內(nèi)容進(jìn)行說句子的訓(xùn)練,，如：《我會(huì)變》一課中,，（）有時(shí)候（），有時(shí)候（）?！蹲^天》一課中,，我一（），就（）,。這些句式的練習(xí),，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（4）上好口語交際課,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

在（5）通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

我們二年級(jí)每周要求學(xué)生寫一篇日記，由于是剛剛開始寫日記,，學(xué)生對(duì)日記的格式和內(nèi)容都比較陌生,，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周,，教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍,，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評(píng),，分出等級(jí),，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)價(jià),，積累好詞,、佳句。

另外,，我們本學(xué)期還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話,。精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說,，有單幅圖,、兩幅圖、多幅圖的,。從圖片選材上來說,，有描寫景色的，如《秋天》,；有觀察動(dòng)物的,，如《觀猴山》；有動(dòng)腦筋想辦法的,，如《幫助小白兔過河》,；有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》,；也有關(guān)于生活常識(shí)編故事的類的《小猴開飯店》,。每次看圖寫話的指導(dǎo),，教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的感受,，避免千篇一律,。學(xué)生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高,。

四,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念,，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊(yùn),，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

五,、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,，其實(shí),，我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書,，就會(huì)愛不釋手,，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,，不拘一格,。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書,，只要開卷就有益。假期中,，在書店買了很多書,，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了,，這些書,，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》,，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》,、《愛麗絲漫游奇境記》、《雷鋒的故事》,，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說《中國(guó)虎》,、《藏獒》。

讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,，讀書是為了自得其樂，作為我們教師,，一份特殊的職業(yè),，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸,，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，讀書便會(huì)使你“禪定”,，你會(huì)從書中找到樂趣。

六,、收獲與反思

學(xué)生升入二年級(jí)了,，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟,，所以在教學(xué)時(shí),，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己,。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,，只有行動(dòng),！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

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教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇十一

回顧2017年的工作，在省,、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)的指導(dǎo)下,，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，我會(huì)組織會(huì)員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),，較好地完成了任務(wù)。

一,、認(rèn)真做好“十二?五”教科研課題管理工作

組織好教科研課題的申報(bào)和管理工作是我會(huì)服務(wù)于學(xué)校,、服務(wù)于教師的重要平臺(tái)。2017年上半年,，根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》,，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況，我會(huì)召開蘇苑高級(jí)中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員工作會(huì)議,，研究選題意向,，落實(shí)2個(gè)省級(jí)課題，9個(gè)市級(jí)課題,。

根據(jù)蘇州市陶行知研究會(huì)《關(guān)于做好省,、市陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神，召集了我區(qū)4所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會(huì)小教專業(yè)委員會(huì)學(xué)校聯(lián)席會(huì)議,。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教科研人員努力，共落實(shí)3個(gè)省級(jí)陶研課題,，4個(gè)市級(jí)陶研課題,。

下半年，以上18個(gè)課題經(jīng)申報(bào),，均獲得省,、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，區(qū)教育局基教科,、教研室和我會(huì)同心協(xié)力，從10月下旬到2017年3月,，共舉行6次集體開題論證活動(dòng),。每次開題活動(dòng)，對(duì)3-4個(gè)課題集體論證,，做到事先充分準(zhǔn)備,，與會(huì)專家坦承己見，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言，討論,、修改、補(bǔ)充,、完善方案,。此后，陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書,。

從4月開始,，我們主要抓了課題研究的過程管理，督促課題組依修改后的方案開展研究活動(dòng),，記錄在案,，并在校園網(wǎng)上呈現(xiàn)。目前,，承擔(dān)課題的學(xué)校正在按照上級(jí)的課題管理辦法做好研究工作,，情況正常。

二,、組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)

組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)是我會(huì)服務(wù)于教育改革,，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。2017年的3月至5月中旬,，經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動(dòng),，積極推薦，教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，收到517篇參評(píng)文章,。經(jīng)專家評(píng)審，獲得一等獎(jiǎng)51篇,，二等獎(jiǎng)199篇,，三等獎(jiǎng)256篇。

三,、組織優(yōu)秀

教案

組織優(yōu)秀教案評(píng)比是我會(huì)提高教師,，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準(zhǔn)的措施之一,。

2017年,，經(jīng)專家初評(píng)和復(fù)評(píng)，評(píng)出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)59篇,，二等獎(jiǎng)223篇,，三等獎(jiǎng)312篇。送市學(xué)會(huì)評(píng)選的教案,，獲一等獎(jiǎng)13篇,，二等獎(jiǎng)100篇，三等獎(jiǎng)129篇,。省學(xué)會(huì)從2017年起不再開展教案評(píng)選活動(dòng),。

四?,、組織教師參加試題“命、解,、評(píng)”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

試題“命,、解、評(píng)”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是提高教師業(yè)務(wù)能力,，特別是命題水平的有效舉措,。2017年6月，我會(huì)先組織16所學(xué)校37個(gè)團(tuán)隊(duì),，命制初二語文,、數(shù)學(xué)、初三英語共37份試卷參加市教育學(xué)會(huì)組織的初賽,。結(jié)果有15校23個(gè)團(tuán)隊(duì)(語文8個(gè),、數(shù)學(xué)7個(gè)、英語8個(gè))進(jìn)入決賽,。9月,，經(jīng)評(píng)論和解答其他團(tuán)隊(duì)命制的試題，由專家評(píng)審,，我區(qū)教師團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)2個(gè),，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)13個(gè),。

五,、協(xié)助并參加市教育學(xué)會(huì)年會(huì)

根據(jù)蘇州市教育學(xué)會(huì)的意見，2017年市學(xué)會(huì)年會(huì)在相城區(qū)舉辦,。我區(qū)3名教師在年會(huì)上上了示范課,，并組織了近60位老師參加活動(dòng)。

六,、積極參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動(dòng)

區(qū)社科聯(lián)今年9月,，在長(zhǎng)橋街道，舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動(dòng),。我會(huì)在活動(dòng)前,，穿針引線，做好準(zhǔn)備工作,。一是落實(shí)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的

發(fā)言稿

2017年1月,，區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰2017-2017年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會(huì)和優(yōu)秀社科工種者的決定》中,，我會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙季康被評(píng)為優(yōu)秀社科工種者，并在表彰會(huì)上介紹“全力做好課題研究?服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)。

七、加強(qiáng)學(xué)會(huì)自身建設(shè)

我會(huì)駐會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針,、政策，領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神,，提高自身素質(zhì),。做到忠于職守，奉公守法,。共產(chǎn)黨員3人，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng),。

根據(jù)工作需要,，不定期召開學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議，研究工作,。

根據(jù)市學(xué)會(huì)“雙優(yōu)之星”(論文優(yōu)秀,、教學(xué)優(yōu)秀)的評(píng)選步驟，我區(qū)有關(guān)學(xué)校積極推薦,，木瀆中學(xué)史菊芳,、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位老師獲此殊榮。

我會(huì)擬在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行換屆,，以更好地利于工作,。

教育科研工作總結(jié)個(gè)人篇十二

每學(xué)期末寫工作總結(jié)時(shí),我都要寫上這樣一句話:“以忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)為準(zhǔn)則”。如何做到“忠誠(chéng)”呢,？我想應(yīng)該是：圓滿完成教學(xué)任務(wù),，工作成績(jī)突出。如何使自己在教育競(jìng)爭(zhēng)的大潮中百戰(zhàn)百勝,，永站前列呢,？我覺得應(yīng)該是進(jìn)行教育科學(xué)研究。因?yàn)榻逃蒲惺墙逃虒W(xué)改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力,?！翱蒲信d數(shù)，科研興?！?，我時(shí)刻銘記心間。因而在自己的實(shí)際工作中自覺或不自覺地就進(jìn)行了教育科學(xué)研究,，下面就將自己在本學(xué)年中教育科研工作方面的情況總結(jié)如下：

二．不斷學(xué)習(xí),，逐步提專業(yè)水平

為了使自己的教學(xué)改革逐步走向成功。自己在課余時(shí)間從未間斷過學(xué)習(xí),。本人每天堅(jiān)持讀書看報(bào),，學(xué)習(xí)教育專著等。在這一年中，我讀過李鎮(zhèn)西著的《作最好的老師》,、《作最好的家長(zhǎng)》,、《心靈寫詩》，李希貴的《最管用的家教》,、《為了自由呼吸的教育》,，周虹的《 賞識(shí)你的孩子》。目前,，我正在讀王坦著的《合作學(xué)習(xí)的理論與策略》,。通過讀書，確實(shí)能提高自己的理論水平,。以前從不愛說的我,，現(xiàn)也變的愛說話了，一動(dòng)筆也能寫上個(gè)幾千字,。幾次的演講也能獲得振振掌聲及好評(píng),。在濟(jì)源市舉行的班主任交流會(huì)上，我的《快樂地工作,，幸福地生活》得到市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及好評(píng),。

參與了“閱讀教學(xué)‘讀、品,、探,、補(bǔ)’四字教學(xué)模式”的課題研究工作。

這一課題的研究目的是：通過“閱讀教學(xué)‘讀,、品,、探、補(bǔ)’四字教學(xué)模式”在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,，提高語文教學(xué)效果,，努力呈現(xiàn)出詩意的、七彩的語文課堂,。

在教學(xué)實(shí)踐,，一定要時(shí)常反思自己的教學(xué)行為：怎么做效果才能更好。而且還要隨時(shí)紀(jì)錄下自己的“足跡”,，不斷總結(jié)“得”與“失”,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，這樣做,，相信自己不會(huì)離名師太遠(yuǎn),。有位專家說過：教書10年，不一定成為名師,，寫教學(xué)反思3年,，你不想成為名師都不行,。我既然選擇了“教育”這一行，我一定會(huì)把“教育”這個(gè)事業(yè)干好,。因我為教育而生,，我愛教育！