在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學班主任工作計劃總結(jié)篇一

在上半學期對班級的整體了解基礎(chǔ)上,，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，把好的工作思路堅持下去，針對班級的不足,，采取措施進行彌補,，爭取在原有的基礎(chǔ)上使班級得到進步。

二,、具體工作

1,、隊干部建設(shè)：繼續(xù)優(yōu)化隊干部配置，培養(yǎng)一支能力強,、高素質(zhì)的班干部隊伍,，協(xié)助班主任管理班級。

2,、行規(guī)管理：繼續(xù)抓好班級行為規(guī)范教育,，提高班級學生的素質(zhì),。本學期學校對各班級的考核內(nèi)容進行了細化,，在此基礎(chǔ)上，班級學生的管理要求也將相應(yīng)的嚴格起來,，重新制定班級日志,，由專人進行記錄，找出班級的薄弱之處加以整改，使班級整體得到提高,。

3,、根據(jù)學校工作安排，配合學校完成各項工作,。

三,、工作安排

二月份：

1、中隊上交寒假社區(qū)實踐活動鑒定表,，大隊部整理歸檔,。

2、中隊制訂本學期工作計劃,。

3,、進行“藍天下的至愛”募捐活動。

4,、及時美化教室,，更新主題板報：新學期、新氣象,、新打算,。

三月份：

1、3月12日植樹節(jié),，開展“綠色滿人間”環(huán)保系列活動,。

2、結(jié)合三八婦女節(jié),，開展“我要媽媽露笑臉”系列活動,。

3、“爭章”定章階段,，中隊上交爭章方案,。

4、更新班級板報：“你我共舞,，奔向未來”特奧專題宣傳,。

5、開展“讀書節(jié)”活動,。（第五周）

6,、進行日常行規(guī)訓練。

四月份：

1,、全校師生參加社會考察活動,。

2、中隊召開主題隊會,，主題圍繞“兩綱”教育展開,。

3,、開展講革命故事，看革命電影,，唱革命歌曲活動,。

4、“爭章”學章,、爭章階段,。

5、更新班級板報：愛國主義教育?？?。

6、開展“體育節(jié)”活動,。

五月份：

1,、開展“爭做懂法、守法小公民”主題教育活動,。

2,、“爭章”考章、頒章階段,，交爭章日記,，評選活動之星。

3,、更新班級板報：“我的六一我作主”,。

六月份：

1、開展“慶六一”系列活動,。

2,、開展“快樂中隊”、“特色小隊”,、“優(yōu)秀中隊輔導員”,、“優(yōu)秀隊干部”“優(yōu)秀少先隊員”的評選。

3,、中隊上交工作總結(jié),。上交感恩教育小結(jié)；體驗活動小結(jié),。

4,、大隊部組織少先隊工作類文章評比。體裁不限,，如：標準論文,、感人故事、工作反思,、心得體會,、經(jīng)驗介紹等，但內(nèi)容必須真實,，有助于自身提升少先隊工作的理念和能力,，也有助于別人借鑒學習。

5,、安排隊員暑期社會實踐活動,。

小學班主任工作計劃總結(jié)篇二

當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

一、低年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風,。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習,。首先，利用晨會,、班會和隊會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講故事悟道理,，看圖片辯對錯等等,，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,，“當一位好學生”,。如孩子遵守紀律不自覺，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,，手把手的帶孩子做好隊列、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手,、認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學習,、共同進步。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中,、學習中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。我注重學生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,，還是良好習慣上都能初步形成。

二,、關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，就必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用,。

不足之處：

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯,，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴格批評的方法,，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

小學班主任工作計劃總結(jié)篇三

要當好一名優(yōu)秀的班主任,，需嘴勤、手勤,，腿勤，有耐心,，而且還要經(jīng)常深入學生中,，了解他們的思想、要求和愛好,，要走訪家長和社會,，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給重任,。如何制定小學一年級班主任

工作計劃

一,、 習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"

首先,，這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識。班主任工作的創(chuàng)造性,，體現(xiàn)在對本班級學生發(fā)展狀態(tài)的認識和成長需要的透析上,。在本份方案中，對本班級上學期的發(fā)展狀態(tài)進行了自覺的總結(jié),，對問題進行了分析,，進而提出本學期的工作目標：“本學期我將從學生個體培養(yǎng),，發(fā)展到小組意識的培養(yǎng),，以小組為單位開展行規(guī)、十分鐘隊會等小家務(wù)管理建設(shè)的日?；u比,，為入隊做好充分的準備?！睉?yīng)該說,，一年級的學生工作重心是可以放在新角色的形成、新習慣的養(yǎng)成,、班級崗位的啟蒙教育等方面的,，而在二年級開展小隊建設(shè)，強化學生群體意識的形成與發(fā)展,，從而促進學生的綜合發(fā)展,，是很值得探索的、富有年段特點的學生研究工作,。相對而言,，每一個月的教育主題有比較細致的設(shè)計，但還可以進一步強化設(shè)計的針對性,，不必僅僅集中在行為習慣的培養(yǎng)方面,。

而且，我們在本學校其他班主任的工作中,，也看到相當多的班主任具有了這樣的研究意識,。例如，倪老師對一年級學生狀態(tài)的分析是：

“二、一(4)班共28人,。男生13人,，女生15人。外省市借讀生5人,。學生入學前來自不同的幼兒園,，個別學生從未受過學前教育，另外他們各自的家庭環(huán)境,，社區(qū)環(huán)境的不同造成學生行為習慣的養(yǎng)成程度的差異甚大,。例如：來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課、思考,、主動參與教學活動,，對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習，在課堂,、課間紀律,，用餐紀律等要求上老師往往要多次、反復(fù)提醒,、糾錯后才有所改進;而沒有受過學前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中,，依賴于家長的庇護下，入學后不能適應(yīng)學校環(huán)境,。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,，表現(xiàn)為長時間哭泣、不吃飯,、中途自己回家等行為,。本學期，班級建設(shè)重在培養(yǎng)學生良好的行為,、學習習慣,，使學生樂于與同學、老師交往,，熱愛小學生活,，熱愛班集體。由于學生習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,，又有反復(fù),、不穩(wěn)定等特性，因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口,，以“小崗位”為載體,，以每周養(yǎng)成一個行為(或?qū)W習)好習慣為形式，結(jié)合老師評,，學生自評,、互評,，家長評等評價機制對不同層次的學生設(shè)立相應(yīng)的達標要求，以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學校,、班級的各項活動中得以發(fā)展,。

一年級學生自尊心強、心靈較脆弱,。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學生的自信心極為重要,。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來，因而行為習慣,、學習習慣的培養(yǎng)以鼓勵為主,。不勉強孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學生制定不同等級的要求;動員家長配合學校，讓他們在校,、在家都做一些力所能及的事情,，逐步培養(yǎng)他們的自信心。對過分以自我為中心的學生,，采取不過分關(guān)心,、不過分夸獎的方式，避免造成該生自高自大的脾性,。對膽小畏縮,、精神敏感的學生多關(guān)心，多交流,，鼓勵他們大膽說出自己的想法,，努力挖掘他們身上的閃光點,，多創(chuàng)造一些機會讓他們在全班同學面前展示自己的優(yōu)勢,。”

其次,，這份

工作方案

再次,，這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日?；庾R。特別突出的是十分鐘隊會的設(shè)計,，具體到每個星期,，如果能夠堅持下去，會給學生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機會,。同時,，每周的主題教育安排也非常具體，反映出班主任對自己工作的設(shè)計非常精細,。當然,，相對而言，可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡,，不必求多,，而力求有針對性、有實效,。

從

活動方案

總之,，我們從這份工作方案中,，看到了班主任理念的不斷更新,，看到了班主任工作方式的不斷轉(zhuǎn)變，我們也能感受到,，在這位班主任的指導下,，即使這個班級當前的發(fā)展狀態(tài)不是最好，但很可能會越來越好的,，很可能會不斷發(fā)展起來,。

首先，這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識,。班主任工作的創(chuàng)造性,，體現(xiàn)在對本班級學生發(fā)展狀態(tài)的認識和成長需要的透析上。在本份方案中,，對本班級上學期的發(fā)展狀態(tài)進行了自覺的總結(jié),，對問題進行了分析，進而提出本學期的工作目標：“本學期我將從學生個體培養(yǎng),，發(fā)展到小組意識的培養(yǎng),，以小組為單位開展行規(guī)、十分鐘隊會等小家務(wù)管理建設(shè)的日?；u比,，為入隊做好充分的準備?！睉?yīng)該說,，一年級的學生工作重心是可以放在新角色的形成、新習慣的養(yǎng)成,、班級崗位的啟蒙教育等方面的,，而在二年級開展小隊建設(shè)，強化學生群體意識的形成與發(fā)展,，從而促進學生的綜合發(fā)展,，是很值得探索的,、富有年段特點的學生研究工作,。相對而言,，每一個月的教育主題有比較細致的設(shè)計，但還可以進一步強化設(shè)計的針對性,，不必僅僅集中在行為習慣的培養(yǎng)方面。

而且,，我們在本學校其他班主任的工作中,，也看到相當多的班主任具有了這樣的研究意識。例如,，倪老師對一年級學生狀態(tài)的分析是：

“二,、一(4)班共28人,。男生13人，女生15人,。外省市借讀生5人,。學生入學前來自不同的幼兒園，個別學生從未受過學前教育,，另外他們各自的家庭環(huán)境,，社區(qū)環(huán)境的不同造成學生行為習慣的養(yǎng)成程度的差異甚大。例如：來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課,、思考,、主動參與教學活動，對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習,，在課堂,、課間紀律，用餐紀律等要求上老師往往要多次,、反復(fù)提醒,、糾錯后才有所改進;而沒有受過學前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中，依賴于家長的庇護下,，入學后不能適應(yīng)學校環(huán)境,。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象，表現(xiàn)為長時間哭泣,、不吃飯,、中途自己回家等行為。本學期,，班級建設(shè)重在培養(yǎng)學生良好的行為,、學習習慣，使學生樂于與同學,、老師交往,，熱愛小學生活，熱愛班集體,。由于學生習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,，又有反復(fù)、不穩(wěn)定等特性,，因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口,，以“小崗位”為載體，以每周養(yǎng)成一個行為(或?qū)W習)好習慣為形式,，結(jié)合老師評,，學生自評、互評,，家長評等評價機制對不同層次的學生設(shè)立相應(yīng)的達標要求,，以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學校,、班級的各項活動中得以發(fā)展。

一年級學生自尊心強,、心靈較脆弱,。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學生的自信心極為重要。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來,，因而行為習慣,、學習習慣的培養(yǎng)以鼓勵為主。不勉強孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學生制定不同等級的要求;動員家長配合學校,，讓他們在校,、在家都做一些力所能及的事情，逐步培養(yǎng)他們的自信心,。對過分以自我為中心的學生,，采取不過分關(guān)心、不過分夸獎的方式,，避免造成該生自高自大的脾性,。對膽小畏縮、精神敏感的學生多關(guān)心,，多交流,，鼓勵他們大膽說出自己的想法，努力挖掘他們身上的閃光點,，多創(chuàng)造一些機會讓他們在全班同學面前展示自己的優(yōu)勢,。”

其次,，這份工作方案體現(xiàn)出班主任不斷增強的綜合意識,。班主任具體要開展的工作相當多。在這份方案中,，一方面,，我們看到班主任積極地將學校德育工作滲透到班級層面之中，并立足班級開展?jié)B透,，非常突出的就是讀書活動的開展(在學校層面是一個月的讀書節(jié)活動,，而在這個班級中，則滲透在全學期的工作中,，并作了許多具體的設(shè)計),，這就改變了班主任把自己看作學校德育工作的操作者、執(zhí)行者的定位,，而呈現(xiàn)出自我的綜合設(shè)計。另一方面,，體現(xiàn)為對班級內(nèi)部工作的綜合設(shè)計上,，圍繞每個月的教育主題,，將日常工作、主題活動,、文化建設(shè),、評價等綜合起來，改變班級工作的散亂狀態(tài),，形成立體,、有機、有主題的工作格局,。

再次,，這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日常化意識,。特別突出的是十分鐘隊會的設(shè)計,，具體到每個星期，如果能夠堅持下去,，會給學生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機會,。同時，每周的主題教育安排也非常具體,，反映出班主任對自己工作的設(shè)計非常精細。當然,，相對而言，可能每周主題教育的內(nèi)容還需要做一定程度的精簡,，不必求多,，而力求有針對性、有實效,。

從活動方案所反映出的活動形式來看,，班主任已經(jīng)有非常明確的促進學生主動參與、主動發(fā)展的意識,，這也是當前班主任工作改革中,，非常核心的理念更新問題,。因此，當我們回歸到對班主任的理念更新問題上,，就特別關(guān)注這一問題：班主任需要形成合理的教育價值觀、教育過程觀,、學生觀,，也迫切需要形成合理的教師角色觀。

總之,，我們從這份工作方案中,，看到了班主任理念的不斷更新,，看到了班主任工作方式的不斷轉(zhuǎn)變，我們也能感受到,，在這位班主任的指導下，即使這個班級當前的發(fā)展狀態(tài)不是最好,，但很可能會越來越好的,，很可能會不斷發(fā)展起來。

共

2

1

1

2

小學班主任工作計劃總結(jié)篇四

新的學期,，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了,。我擔任小學三年級的班主任,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定三年級班主任工作計劃如下：

一,、常規(guī)教育方面：

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

2,、在小學德育工作計劃中重點利用升旗儀式,、班會，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話,、主題班會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。如：對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二,、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀律

進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活,，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快,、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌洞勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標兵評選,、小書法家、小發(fā)明家,、小詩人,、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

我用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

上述計劃只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,。若有不足之處,，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正,。

五、各月份工作安排

九月份：

1,、 出好開學第一次黑板報，慶祝教師節(jié)

2,、 建立建全班級網(wǎng)絡(luò)

3、 新學期教室徹底大掃除

4,、 積極開展本學期班級小書法家,、小詩人、數(shù)學小博士等各種評比活動

十月份：

1,、 慶祝國慶活動

2,、 開展《我為媽媽獻愛心》主題實踐活動

3、 出一期“迎國慶黑板報”

4,、 評出班級“文明小標兵”

十一月份：

1、 開展“爭做生活主人”活動,，對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育

2,、 參加校廣播操比賽

3、 參加班主任坐談會,，并積極發(fā)言

4,、 如開班級期中總結(jié)會

5、 開好本學期第一次家長會

十二月份

1,、 迎新年拔河比賽、跳繩比賽

2,、 深入落實“五會”，并強化強規(guī)要求

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元月份

1,、 強化紀律教育,、養(yǎng)成教育

2、 撰寫學生評語

3,、 做好班級期末評選

4、 開好假期安全教育班會

2017小學三年級班主任工作計劃（下學期）班級的教育教學計劃的制定直接影響著學校的辦學水平,，班主任是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師,，作為班主任,，班級計劃的制定與執(zhí)行直接影響著學校的管理秩序好壞,。新學期開始,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定三年級班主任工作計劃如下：

一,、 一,、常規(guī)教育方面：

暑假剛結(jié)束,對于學校的日常生活和學習不能馬上適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:

1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》《小學生守則》,

和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育,。

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到,。

2,課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境.

1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,。

還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進,。

一、基本概況.

該班共有學生75人,，其中女生38人，男生37人,，共分10個高效課堂學習小組。班干部5人，小組長10人,。這些學生大部分來自本村和鄰村,。學生的年齡均在八歲左右,。幾年的學習生活，使他們懂得了一定的道理,，學習的目的明確,，態(tài)度端正,，大多數(shù)學生都能自覺遵守紀律，有遠大的.理想和抱負上進心較強,，加之學生家長尤其重視子女的學習,，鑒于此，都是搞好本期班級工作的有利條件,，但也有少數(shù)部分學生基礎(chǔ)知識較差,，各方面表現(xiàn)不盡人意,，因此對班級管理工作有一定地影響,，但我堅信若認真總結(jié)經(jīng)驗，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，經(jīng)過本人努力,， 定能使對班級工作更上一層樓，為有計劃完成班級工作,，特定出本期的工作計劃,。

二、目標要求.

1,、思想教育與實際教學工作中,、課下多與學生接觸、深入了解每一位學生,、為求每個孩子都為品學兼優(yōu)的學生。

2,、認真貫徹黨的教育方針、使學生成為有理想,、有道德,、有紀律的一代新人,。

3,、教育學生認清形勢，旗幟鮮明地抵制社會上的不正之風,，明確新時期的新任務(wù),，堅持黨的基本原則。

4,、教育學身樹立“五講”、“四美”、“三熱愛”“十好”的新風尚的講文明懂禮貌的好孩子,。

5、以雷鋒同志為榜樣,，樹立團結(jié)友愛、愛護公物,、拾金不昧的新風尚,，在他們幼小的心靈中,，扎下先人后己,、不自私,、知道為他人著想的意識,。

6、通過各項有益活動,，提高學生的鉆研,，力爭把他們培養(yǎng)成勇于攻關(guān),，敢于實踐,，不怕困難的社會主義建設(shè)的有用人才,。

7、對學生進行道德教育和法制教育,，使學生樹立正確的道德觀和人生觀,。

三,、方法措施.

1,、緊緊圍繞學校的中心工作,，針對學生的特點采取多種措施,，充分調(diào)動學生的積極因素,。

2,、建立一支良好的班干部隊伍,，充分發(fā)揮他們的作用，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導和組織能力,。

3,、培養(yǎng)正確的班級輿-論，形成良好的班風,。

4,、每周召開班會一次,，有布置,，有總結(jié)，及時表揚好人好事,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5,、抽一定時間進行家訪,，學校教育和家庭教育有力的結(jié)合起來。

6,、組織開展文體活動,，要求學生多讀課外書籍,，開發(fā)智力,。教育其思維能力和語言表達能力。

7,、做到每周一總結(jié),，每周一檢查,，每周一評比，比做好人,、做好事。

四,、活動內(nèi)容安排附表：

衛(wèi)生工作評比，安全工作,。 召開組長會議,。 舉行班級故事會，讀爭做文明班級條例,。 進行安全教育,，表揚成績進步的同學,。 總結(jié)期中考試情況，召開學生家長會,。 召開優(yōu)秀生會議,，以優(yōu)帶差,，家訪。 舉行歌詠比賽,，做三類生工作,。 開展比,、學,、趕,，帶起活動 總結(jié)復(fù)習。

小學班主任工作計劃總結(jié)篇五

在這兩年中,，所有的酸甜苦辣都已隨風遠去,，只留下一顆不斷進取的心陪伴這個暫新的學期。這個學期我吸取上幾個學期在教學中的各種不足之處,，特制定如下計劃：

一.指導思想：

建立一個獎罰合理、管理制度完善,、具有班級凝聚力的班級體,。在過去的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部,，但大多數(shù)是掛個名并沒有其相應(yīng)的工作,，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之學生就形成了這樣一種觀念：事無關(guān)大小,，只需報告老師,。所以老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄的頭昏腦漲,，浪費了大量的時間,。所以在這學期我準備改變這個現(xiàn)狀,。

第一：建立完善的管理制度,。

班級里實行班長責任制,。同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告,，由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意見,，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確,。不管上什么課,，如果老師每來或者有事出去了,，班長就應(yīng)該自動擔起管理義務(wù)讓同學們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單的布置一些課堂作業(yè),，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映,，由班長解決,。此外,，每個月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學的舉手表決,，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳,，則取消其所擔職務(wù),，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任,。

第二：提高學生學習的主動性,。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭,，提高自我學習的能動性,，這學期我把組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為競爭上崗首先原來的組長不變,，組長拿出一個筆記本,，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但是如果有組員連續(xù)三次成績超過組長,，則組長自動免職,，由該組員承擔,。這樣做,，使小組長永遠是小組中成就最優(yōu)秀的，也可以使組員有了當上小組長的希望,，激發(fā)每個學生的學習積極性。

第三：保持良好的衛(wèi)生習慣

1.班級衛(wèi)生

這學期衛(wèi)生實行責任到位制,，如果哪里扣了分,，是誰打掃就扣誰的分數(shù),，并且組長也要相應(yīng)的扣分,。

2.個人衛(wèi)生

教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭,，勤洗澡，保持衣服整潔,，講究個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

二.具體措施：

(一),、因才施教,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1.重視尖子生的培養(yǎng)

(1).對尖子生加強培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,，積極引導學生獨立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

(2).多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵參加學校興趣小組,，課余時間勤學苦練。

(3).從各科中多方面培養(yǎng)有特長的學生,，在全面進行素質(zhì)教育的同時，注入特長教育,，在語文教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導,。

2.重視后進生的轉(zhuǎn)化

(1).對后進生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導,，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們的信心和勇氣,。采取"一幫一",，"眾幫一"等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。

(2).對后進生經(jīng)常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長,，同時了解學生在家的表現(xiàn),。

(3).定期召開家長會,，向家長匯報學生的全面情況,，共同研究教育內(nèi)容和方法,，密切配合家長同步教育學生,，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展,。

(二).狠抓班級體建設(shè)

1.培養(yǎng)一支守紀,、責任感強,、素質(zhì)高的班干隊伍。

(1).進一步完善班干部的組織隊伍,，選拔品學兼優(yōu)者充實班級,，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率,，當好班主任的好幫手,。

(2).每兩個星期召開一次班會，嚴格要求,。做到及時了解情況及時反饋處理,。

2.創(chuàng)建班級窗口工作開展讀書,、讀報活動,。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制,，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣做到"有借有還,，有損必賠"。

每月工作安排：

八月份：

1.做好開學工作,。

2.做好開學衛(wèi)生工作,。

九月份：

1.粉刷、布置教室,。

2.從新組建班委,。

3."品德作業(yè)"操作指導,。

十月份：

1.幫助學生制作國慶57周年手抄報.

2.開展主題隊會,。

3.舉行一次作業(yè)展覽.

十一月份：

1.自查"品德作業(yè)"。

2.小組日記評選活動,。

3.學生自己組織一次班會活動,。

十二月份：

1.引導學生進行"調(diào)查",、"參觀",、"討論"感受社會主義新農(nóng)村的發(fā)展變化,。

2.優(yōu)秀作業(yè)評選,。

一月份：

1.做好工作總結(jié),。

2.布置寒假工作,、作業(yè),。

三(2)班班主任：田苗

20__年9月

小學班主任工作計劃總結(jié)篇六

我們作為班主任的思想水平,、工作水平,、道德水平,，往往決定著班集體的建設(shè)水平,，并對班集體的教育功能產(chǎn)生根本性的影響,。那么你清楚怎么寫小學班主任工作計劃了嗎,？下面是小編為大家收集有關(guān)于小學六年級班主任總結(jié)工作計劃,，希望你喜歡,。

一,、情感道德

1,、習慣的培養(yǎng)

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣,，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，以“懂禮儀,、守誠信,、負責任,、會感恩”為目標，結(jié)合學生年齡特點,，開展文明語言,、文明行為等活動,。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明,、有禮貌,、愛師長、愛學習,、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識,。加強學生隊伍的管理,，包括排隊做操,、排隊上,、下樓、排隊吃飯,、排隊放學、排隊集會等,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，包括課前的準備,、上課集中精神聽講,、自覺完成作業(yè)等,。大力提倡“三不一彎腰”活動,，不準追逐打鬧,、不攀高折枝,、不亂扔紙屑,、彎一彎腰撿起地上的垃圾,。

2,、道德情操

合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、培養(yǎng)措施

充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,，采用“小組競賽”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

二,、班風班紀

1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

三,、環(huán)境衛(wèi)生

1、個人衛(wèi)生

常洗澡,、常洗頭,，勤剪指甲,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣,。每天穿著校服,，衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生

每天分派一組學生進行清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部競選制,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五,、問題生的轉(zhuǎn)化

1,、關(guān)愛學生

充分尊重愛護學生,，不能傷害學生的自尊和自信,，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞,，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進,、成為優(yōu)秀生的希望之火。

2,、說話技巧

對學生寬容但不放縱,，嚴格但不苛刻,，這很重要，學習能力差的孩子,，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,，容易自卑，孤立封閉自我,。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,，從而產(chǎn)生上進的源動力,。

3,、創(chuàng)設(shè)氛圍

要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合,，讓他們多關(guān)心,、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我,、突破自我、重塑自我,。同時，取得家長的理解,、信任和支持,，做好堅強的后盾,。

六、家?；?/p>

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。在校外,，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系,，交流學生的思想和學習情況,。對學生的優(yōu)缺點不夸大,，也不縮小,，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度,，爭取和家長配合,，推動家庭和校外教育,，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展,。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑,，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受,，做到人人互動,。

上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評,、指正,。

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導,，結(jié)合學生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有勤學,、守紀、團結(jié),、向上的班風,，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二,、學生現(xiàn)狀分析：

五(1)班共有36名學生,，17名女生,，19名男生。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。本班學生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成,，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差,，時常不能控制自己,，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象,。

三,、工作要點以及采取的采措施

1,、配合各課任教師，認真轉(zhuǎn)化困難生,，確保教學任務(wù)的順利完成,。

(1)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

(2)強后進生管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心,、愛護

學生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

(3)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

2,、重視學生行為習慣的養(yǎng)成,，落實素質(zhì)教育。

(1)重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

(2)培養(yǎng)班級干部：輔導班干部管理班級工作,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

(3)抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學生特

長,、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,，結(jié)合實際搞好各項活動,。

(4)重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與

學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

3,、作好安全教育和安全管理

對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識,，在學習和生活中自我保護能力,，以確保學習任務(wù)的正常開展和學生在學校的安全工作。

4,、好住校生的管理,。

對住校生進行必要的生活指導和幫助，培養(yǎng)他們對生活的自理能力,，協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問題,。俗話說：在家靠父母，在外靠朋友,。教會他們互幫互助的好習慣,。

新的一學期又開始了,，為了使學生能夠及早的進入角色，適應(yīng)學習,，為了更好地開展工作,，這就要班主任在日常生活中能有序的指導，并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實生活,，時刻要有針對性的對學生進行常規(guī)教育?，F(xiàn)決定從以下幾個方面入手：

1、了解學生思想狀況,。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。我接手該班已一學期，由于我?guī)П景鄶?shù)學三年,，對學生的情況可以說有一定的了解,。但學生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握,。通過一學期的了解,，對本班的情況有了了解。本學期為了做好兩基迎國檢工作,，為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

首先，與學生交談,。有計劃地利用班會課與學生交談,，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學生良好的習慣，另外通過“學雷鋒”“講文明”“讀好書”等活動,，讓學生從小樹立做好事,、愛讀書的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作,。

其次，不定期檢查學生的作業(yè),。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

最后,，進行家庭訪問,，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學校工作的配合。

2,、抓好班主任的日常工作,。

(1)、組織好學生參加升旗和兩操,。

組織學生參加每一周的升國旗,，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途,、命運聯(lián)系起來,。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導,，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室,。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體,。

(2)檢查本班學生值日生工作,。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大,，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點,。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人,，關(guān)心集體,，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,，都有著重要的現(xiàn)實意義,。

(3)組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習,，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后,，班主任進教教室整理好學生隊伍,，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。

3,、組織和培養(yǎng)班集體,。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng),。

(1),、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風,。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標,，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn),，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風，正確的輿論,。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風,，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學風,、班風就可以達到鞏固的目的,。

(2),、選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。

我擔任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部,，組成班委會,，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,，讓的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應(yīng)能力,。實踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。

4,、做好個別學生的教育工作,。

對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母，曉之以理,，細如雨絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感,，造成性格孤僻,，不和群。有的是精力過剩，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

總之,，為了能把本班建成具有“團結(jié),、活潑、嚴謹,、求學”的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。要根據(jù)學生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格; 面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生,。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進。特制定以上班級工作計劃,。

在這萬物復(fù)蘇,，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了新學期,。經(jīng)過與學生們兩年多接觸,，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路,，我希望在新的學期里能搞好班級工作,，把我們的六(1)班建成一個和諧的家庭!根據(jù)我班同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點,，制定以下工作計劃：

一,、首先做好入學教育

教育學生嚴格按照學校,、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī),，從學習,、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己,，盡快適應(yīng)新的學習,、生活環(huán)境。

二,、其次做好學生的思想工作

我認為要作好學生工作,，關(guān)鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子,，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩,，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng),，紀律觀念形成,，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心,，做學生的朋友,，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界,，向你坦言,，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù),。

三,、再次教育學生要自尊、自重,、自信

人無完人,，金無足赤，只有自重,，才能自尊自愛,，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊,?？吹綄W生有了長處，有了閃光點就要表揚,，讓其樹立自信,，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打,。別人做了好事或取得了可喜的成績,，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒,，尊重別人實際上就是尊重自己,，這樣同學與同學之間關(guān)系才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結(jié)的才像一個人一樣,，人人都不去計較得失,。真正做到“我為人人，人人為我”,。

四,、教育學生做心胸寬廣的人

學生作為學生，心胸要開朗,、寬廣,，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度,，大將風度,。無論什么樣的事，都能容的下,，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你,，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒,，有則改之,，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交,，顯得沒有肚量,，太小氣，心胸太狹窄,，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人,，同別人不計較，默默學習,，默默干工作的同學,。

五、再要教育學生努力學習不斷提高成績

我們來到學校就是為了學習,，現(xiàn)在社會需要的是有文化,、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人,，只有頑強拼搏,，積極進取，將來才能適應(yīng)社會,，才不會被淘汰,，成為對社會有用的人,，可一部分同學不注意上進，厭惡學習,，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出,，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想,，就是與他們下功夫不夠,，沒有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人的成績,，還要知道他們成績背后的付出,。

六、教育學生嚴格遵守班紀班規(guī),，促使學生全面發(fā)展

無規(guī)矩不成方圓,，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規(guī)章制度,，我采取小組管理制度,，每小組長管理4-6個學生，組長每天匯報給班主任當天的情況,，以便班主任及時做好班級管理工作,。幫助學生做好各科學習計劃，促使學生全方面發(fā)展,，每門學科都取得優(yōu)異的成績,。

七、班級活動安排

1.建立健全班級各項規(guī)章制度,，組建班級各類組織,，明確班干部職責，分工,，值日責任到人,，衛(wèi)生責任到人，每周總結(jié)評比,。

2.“三比”活動,，比紀律、比衛(wèi)生,、比學習,，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生,、學習,，哪組的，作出總結(jié)，指出不足,，加以改進,，爭取先進。

3.“獻愛心”,，為他人做一件你認為最有意義的事,，體會助人為樂的快樂感。

4.比先進,，看誰的進步，通過前幾周的比,、學,、趕、幫,、超活動的開展,，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快,，樹立典型,。

5.小組總結(jié)評比，總結(jié)一學期來班級各小組工作優(yōu)點和不足,，提出改進的措施和今后努力的方向,。

八、做好學生與任課教師之間的溝通工作,，促使學生全面發(fā)展

首先班主任應(yīng)該維護任課教師的威信,，并強化學生對任課教師的尊重意識;其次班主任要提供機會讓任課老師與學生多溝通;第三，班主任要能夠妥善處理任課老師與學生的沖突;第四,，班主任應(yīng)該主動積極地聽取任課教師對班級的意見;最后,，班主任還要多關(guān)心、了解科任教師的工作,，努力搞好學科教學的協(xié)調(diào),，加強學生學習目的和學習方法的教育指導，不斷提高學生學習積極性,。

本學期我將繼續(xù)擔任六年級班主任的工作,，之前幾年的磨合，我已經(jīng)和學生們有了很深的默契,，我想我在這個學期的工作將更加的好做,，因為我已經(jīng)對自己的工作有了更為明確的認識了，我知道了自己要做的時期了,，我將更加努力的工作,，相信自己一定能夠做的更好，我會讓我自己做的更好的,。

一,、指導思想:

堅持德育為首位,，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心,，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二,、班級基本情況:

我班共有學生29人,。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強，求知欲強,。但是自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學生迷戀網(wǎng)吧,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

三,、本期工作要點1,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

2、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用,，不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學中,，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多,，但我總覺得有很多事要親自操心,，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題,，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯,，關(guān)鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會,，很多事可以讓他們自己去做,，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話,、布置教室、出黑板報,，搞班會活動等,。

2、加強常規(guī)教育

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要,。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生日常行為規(guī)范》為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等,，使學生無論在課堂上,，出操集會上,，都能保持良好的紀律,，得到更多的收獲,。

3,、明確學習目標

俗話說：有目標才有動力,。這學期我打算讓學生在期初,，期中等時間擬定自己在學習,、行為習慣,、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后,，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

4.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度。

5,、加強潛能生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對潛能生的輔導,，課堂多關(guān)注,，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步,。 6,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

7,、家教結(jié)合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，本學期,，召開家長會1次,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。 在新的學年中,，我會一如既往，繼續(xù)努力,，使班級工作再上新臺階,。我相信自己會越做越好，只是現(xiàn)在的我還沒有將學生的情況摸的很透,，我還有好很多的工作要做,，但是我相信，我一定會做好的,，我一定會在不斷的進步中得到更多的進步,，我相信我會做到這一切的!

一、班級概況:

本班學生現(xiàn)有44人,，男生有20人,，女生有24人?？傮w來說,，我們班級集體榮譽感比較強，比較遵守紀律,，嚴重違反紀律的現(xiàn)象沒有，學習比較自覺,，一般都能及時完成作業(yè),。但學生思維能力有限，雖然成績優(yōu)秀率比較理想,，但 總是學習及格率不高,，作業(yè)的質(zhì)量不高，所以在新的學期里,，有待進一步開拓他們的思維,，鼓勵他們還要多看課外書，豐富自己的詞匯量,，在這學期里,，爭取讓每位同學的作文都能順利地過關(guān)。

二,、指導思想與工作目標：

以天河區(qū)教育局的教育局的教育思想為依據(jù),，學校工作計劃為指導，配合學校德育工作,，嚴抓學生的行為規(guī)范,，加強對學生的思想教育,，充分調(diào)動學生的學習工作的積極性，培養(yǎng)學生綜合能力,，增強學生集體責任感和榮譽感,，建立一個能自我管理，有自我特色的班級,。

三,、工作重點：

1、重視行為規(guī)范教育：

(1)一日之計在于晨,，早讀紀律不放松,。

(2)加強學生的一日常規(guī)教育和小學生日常行為規(guī)范教育。明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

(3)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四,。

(4)用班會,、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律,、禮貌,、勞動、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化,。做好《法律讀本》,、《消防安全》、《民族常識》和《心理健康教育》課的知識傳授,。

(5)創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動,，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”,、遵守紀律的“紀律之星”,、努力學習的“智慧之星”熱愛勞動的“勞動之星”。

2,、強化班干部工作：

(1)調(diào)整新一輪的班干部,，加強班干部的訓練，指導,。盡快融入日常的工作中去,。

(2)工作方針：

a、 平等：每個學生,，不論成績?nèi)绾?、紀律如何,、擔任什么職務(wù)，在班級中都是平等的,，沒有身份的高低之分,。

b、尊重：班干部是為其他隊員服務(wù)的,，不是高于其他學生一等,，對班級中的每一個學生都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號施令,。

c,、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他學生的信任,。

d,、主動：有問題不推諉，迎難而上,，不等不靠,。

e、團結(jié)：與班級的其他班干部及全體學生團結(jié)一致,，共同協(xié)作,，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智,。

f,、創(chuàng)新：敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見,，積極為少先隊工作,。

(3)做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識,。

3、做有特色的班級,。

(1)發(fā)揮班級里的集體榮譽意識,，加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動,，爭取取得良好的成績,。在活動中培養(yǎng)學生強烈的愛班級，愛集體意識,，成為一個有凝聚力的班級,。

(2)發(fā)揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子,，把其他孩子的特長也激發(fā)出來,，形成一個有自己獨特特色的人,，形成一個有自己獨特特色的班級。

(3)培養(yǎng)學生在競爭中的大度風采,，友誼第一,，比賽第二。讓學生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子,。

4,、繼續(xù)開展書香班級的活動

通過各種活動、學校資源引導學生愛讀書,，讀好書,，好讀書，讀書有法,，養(yǎng)成自覺讀書的習慣,。

5、積極配合學校工作,，爭當“文明班集體”,，形成“整潔的氛圍、誠信氛圍,、友愛氛圍,、全勤氛圍、競爭氛圍等”,。

6,、繼續(xù)加強與家長聯(lián)系，達到家校全力,，為學生的發(fā)展共同努力,。

7、重視體育,、衛(wèi)生工作：

(1),、 督促學生上好體鍛課。組織好早鍛煉,，力求人人參與,，不缺席，不遲到,。

(2),、 與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學生進行督促,。

(3),、 小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步,。

(4),、 抓好“兩操”,，注重質(zhì)量。

(5),、 布置好“衛(wèi)生角”“生物角”,，定期宣傳衛(wèi)生知識，生活小常識,。

8,、科學、藝術(shù)等非主課工作：

(1),、 組織好學生在非主課上的紀律問題,。

(2)、 協(xié)助科常,、音樂,、美術(shù)組抓好有特長學生的培養(yǎng)。

(3),、全力以赴做好藝術(shù)節(jié)活動,。

四、每月安排工作：

二月份：安全文明,、預(yù)防流感

1,、開學報到工作，班級日常行為規(guī)范教育,，向?qū)W生宣傳本學期新的評比規(guī)定,，強化學生常規(guī),，以此為主題開展班會活動。

2、收好牛奶費、搭食費工作。

3,、班干部民主選舉,，競選中隊委,，召開小干部會議,，展開 “每周之星”的評比活動,。

4、出一期《新學期,，新氣象!》黑板報,，召開“預(yù)防流行病”的主題班會活動。

5,、寫好家長會發(fā)言稿,，做好家長會工作，加強與家長的聯(lián)系溝通,。

7,、開展本學期新一輪的捐書活動，將我班圖書角的圖書以新?lián)Q舊,，并配合好學校開展讀書活動,。

8、總結(jié)寒假學習生活,，進行寒假學習檢測,，評選優(yōu)秀讀后感。

三月份：參與環(huán)保,，愛我家園

1,、繼續(xù)強化常規(guī)教育，如上下樓梯的紀律,，要求學生注意安全,，特別是?？普n,。

2,、繼續(xù)“每周之星”的評比,，給孩子們發(fā)以表揚信。

3,、進行“學習雷鋒,，好人好事”教育活動,。

4、小干部會議培訓,。

5,、以“我是小雷鋒”為主題開展中隊活動，并出一期墻報,。

6,、配合學校開展春游活動。

7,、中下生輔導工作

四月份：紅領(lǐng)巾心向黨

1、進行環(huán)保教育,，“倡導“誠實,、有禮,，不在校園里大聲喧嘩”文明好習慣,。

2 ,、繼續(xù)“每周之星”評比,，給孩子發(fā)表揚信,。

3,、中下生輔導工作

五月份：舞動童年，唱響五月

1、開展中隊會,。

2,、開展環(huán)保主題活動。

3,、組織讀書,、讀報活動。

4,、中下生輔導工作

5,、準備藝術(shù)節(jié)工作

六月份：讀書，明智,，修身

1,、中下生輔導工作

2、開展讀書活動,，評“書香少年”,。

3,、慶?！傲弧眱和?jié),。

七月份：創(chuàng)佳績，爭當勤奮學習、追求上進的好少年

1、散學典禮，布置暑假作業(yè)

2,、班會：“我愛學習”，端正學習態(tài)度,，積極準備期末復(fù)習考試,。

3、做好期末家長會工作,。

4,、進行期末評比及各項總結(jié)工作。

5,、做好假期安全教育,。

小學班主任工作計劃總結(jié)篇七

一,、班級概況：

本學期全班學生共計24人，男生11人,，女生13人,。本班學生熱愛班集體，積極向上,，活撥可愛,，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè),，維護班級紀律,，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己,，可塑性極強,。可是也有一小部分孩子,，入學前的行為習慣不良,，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài),，還需要花大力氣在這部分孩子身上,，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下,，在老師的悉心教育下,，他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。

二,、班集體的目標：

每天進步一點點,。

三、主要工作和具體措施：

(一)加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：

(1)每個月均有一次讀書交流活動-----“好書傳傳傳”,。進行“讀書大王”的評比,。

(2)各種評比制度不變，男女生競賽,，個人競賽等,。日日爭得“小紅花”。

(3)班級日志,，寫話,，值日評比天天進行，周周進行總結(jié),，獎勵,。

(4)綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@,，

(二)行為規(guī)范教育：

1,、掌握一定的勞動技能,，關(guān)心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、進校離校注意排隊整齊、安靜,，主動與校門口的老師,、同學打招呼。

3,、作業(yè)認真,、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。

4,、不打不鬧，上下樓梯靠右走,。

5,、上課聽講認真，能積極思考,，踴躍發(fā)言,。

6、在教學大樓里安靜,，不喧嘩。

(三)根據(jù)班級具體情況本學期工作重點：

1,、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢,，會管理班級的事務(wù)。

2,、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣,，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣,，訂正習慣,。

3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌,，清潔教室衛(wèi)生,，整理自己的學習用品，學做家務(wù),。

4,、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間,，能培養(yǎng)一定的興趣愛好,。

(四)班級管理：

1,、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度,，幫助每位同學有機會擔當班級干部,，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平,。

2,、上學不遲到、不早退,。

3,、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì),。

4,、自己整理書包、學具,、書桌,。

5、逐步做到“班級事,，人人管”,，自己管理好自己。

6,、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力,。

7、獨立完成學習任務(wù),，對自己提出一定的要求,，并努力達成。

8,、每日宣讀考勤,，人人參與報數(shù)。

(五)學生心理健康教育：

1,、處理好個人和學習之間的關(guān)系：鈴聲響,，快靜齊，專心聽,，舉手勤,，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好,。

2,、處理好個人和同學之間的關(guān)系：喜歡自己的同學，得到大家的，多交朋友,，正確處理同學間的矛盾,。

3、處理好個人和班級之間的關(guān)系,。

我要做的就是要教育好學生,，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路,。只有這樣,，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!

小學班主任工作計劃總結(jié)篇八

本班共有__名學生,，女生__名,，男生__名。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。但是由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務(wù),，個別學生缺乏主動性,，書寫有待于加強。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、管理能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校,、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感,、班級榮譽感,，以及自我約束，自我管理的能力,。

二,、基本措施和做法：

(一)常規(guī)教育方面

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應(yīng),，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教育,。升旗結(jié)束后,，對上周的情況進行總結(jié)。使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助,。

2,、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。從紀律,、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定,。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法,，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

(二)班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話,，管住心認真聽,，管住手不亂動)，如果有違反紀律的現(xiàn)象,，由課代表記錄,，并做出相應(yīng)的懲罰。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

(五)家校結(jié)合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1,、對學習后進生,，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學習興趣。

2,、對行為后進生,，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進,。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視,，比如當班干部,。

3、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。

三、活動安排

九月份：

1.“我上學了,，我愛學?！敝黝}教育。

2.利用“教師節(jié)”進行尊重長輩,、尊重老師的教育,。

3.主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

十月份

1.利用“國慶節(jié)”對學生進行愛祖國,，愛家鄉(xiāng),，愛家庭，愛親人教育,。

2.學習,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,。

十一月份：

1.利用體育課鍛煉教育，培養(yǎng)學生的毅力,。

2.冬季來臨時,，教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

十二月份：

1.堅持上學,，不遲到,，培養(yǎng)學生的吃苦精神。

2.學習習慣的養(yǎng)成和評比,。

元月份：

1.小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作,、互助的好品質(zhì)。

2.復(fù)習準備期末考試,。

3.總結(jié)學生操行,。

小學班主任工作計劃總結(jié)篇九

都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心,?？梢荒甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子,。當孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著,、付出著。有時,，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛,。但是，盡管如此,，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

作為班主任，可以體會到學生進步的快樂,。對于三年級的每個成員來說,，班級就是我們的另外一個“家”,，而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的快樂和自豪,。

曾經(jīng)對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的,，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導,，學生就會達到自己的要求,。所以那段時間我總是很累，因為很多時候,，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣,，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感,。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水,，一個孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣,，從事腦力勞動也尚且如此,。學生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強求,，非但不能使孩子取得進步,，反而會挫傷了他們的學習積極性。因此,，我改變了原來的想法,，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊賞的目光,，或者送上我的表揚,。每次考試的時候，我不再要求他們考多少,，也不再要求他們每個人都答出所有題目,，對于基礎(chǔ)稍差的人,，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學生，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了,，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經(jīng)常表揚鼓勵他們,，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地,，每個人都發(fā)揮著各自的職能,，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

作為班主任,，還可以體會到與孩子在一起的快樂。

老師們,，選擇自己喜歡的,，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,，因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣,，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!

小學班主任工作計劃總結(jié)篇十

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的：

一,、把學生位置擺正

“學生是教育的主體,。”一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實，學生到學校來,，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。孩子還小,，在嚴格要求的同時,，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

二,、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛,。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事，使我認識到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來,，學生有樣可學受感染才能更快,。又如在運動會上，因為天氣熱的原因,，剛開始我班的同學在旁邊只是觀看,，甚至有的學生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也加入到運動場上來,，感覺這一份緊張激烈,，為我們班的運動員加油。起先我是叫了幾個正看的起勁的和我一起喊：“加油!加油!”當其余的小朋友看到老師都這么積極，我又怎么能坐之不理呢?于是,，全班都加入了運動會,，那次在我們班齊心協(xié)力下，取得了總分第一的好成績?，F(xiàn)在,，我班同學人人都關(guān)心班級，把班級當作自己的家一樣愛護,。

三,、實施素質(zhì)教育，因材施教,。

有人說,，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水,。為了準確無誤地把知識教給學生,，并讓學生善學、樂學,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,，我大量閱讀了有關(guān)教育教學的資料和新課標,，并應(yīng)用到自己的教學實踐中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文,。我認真上好每一節(jié)課,，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量,，積極參與教學改革活動,，積極探索教學新法，為了配合教學,，我在業(yè)余時間練習教學基本功,，而且認真學習了一整套office，設(shè)計了一些電腦

課件

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如： 1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備,。 2,、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié); 3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,，運用多種途徑教育,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

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