總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

時間過得是這么快，不知不覺中,，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任五（1）班班主任今年是我工作的第三個年頭了,，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗,，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,，雖說到**上學(xué)已經(jīng)有近一年的時間了,，但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo),。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多,。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為整體服務(wù)的意識和整體利益高于個人的意識,。學(xué)生知道自己身處在整體之中,，應(yīng)該為整體做出自己的一點貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。在平常的工作生活的中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的整體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的整體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

一個良好的班整體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班整體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法,。通過競選,，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級,、為同學(xué)服務(wù)的意識,。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)的同學(xué)來擔(dān)任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改,，首先采用自薦、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長,，在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命,，組成自己的值周隊伍,，值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)督自己,，每次家長來接的時候,，他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,，看到他們那自豪得表情,，家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班整體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常案.范.文..的事務(wù),。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的.環(huán)境,，也有利于班整體的建設(shè),。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,，記錄他們成長的過程,。比如我班的王巖，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，但是它勞動積極,，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,，他非常高興,，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè),。

進(jìn)入我班,，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,，在每一名學(xué)生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下,，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),，因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會制定一個小計劃，這周怎么表現(xiàn),，周五怎樣讓家長滿意,，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭,。

1,、愛就是了解。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活的狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況的，以便因材施教,。比如我班蔡磊,、吳然父母已經(jīng)離異了，這對他們的學(xué)習(xí)影響很大,，因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,，尤其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當(dāng)中，我更是把吳然安排和我一組,，在車上他坐在我的旁邊,，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,，我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友，我也便因勢利導(dǎo),，從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績,。

2,、愛就是關(guān)懷,。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日，張碧云是開學(xué)前新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，成績比較差,，紀(jì)律也不好，父母都是二十二冶的職工,，常年在外,，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。在他生日的當(dāng)天我把實現(xiàn)]準(zhǔn)備好的雞蛋送到他的手中,，并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌，他的眼睛濕潤了,，從那天起他的表現(xiàn)好了起來,，課上回答問題積極踴躍，認(rèn)真完成作業(yè),，幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進(jìn)行表揚,，他的成績有了穩(wěn)步的提升。

3,、愛就是尊重,。

尊重、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道.，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活的和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因為我是一個班主任,。

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七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。以下是小編整理的二年級下學(xué)期班主任

工作總結(jié)

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作,。進(jìn)行了一個學(xué)期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(2)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度

2,、加強與家長的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步,。

3,、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實勇敢,。

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4),、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5),、有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué)，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系,。

時間真快，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

四,、加強與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力,。這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：

一 ,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二,、 培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，特別是班長張吉微同學(xué),。在班同學(xué)中威信很高。

三,、 做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間 ,，我找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定

學(xué)習(xí)計劃

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平,。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

時光荏苒,，悄然間,，2018學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來,，同學(xué)們拼搏進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與志愿實踐活動,，在各方面都取得了優(yōu)異的成績：有過五關(guān)斬六將榮獲“新時代好少年”的謝佳穎同學(xué),，有榮獲縣級書法比賽優(yōu)秀獎的鐘悅同學(xué),，有榮獲校級優(yōu)秀團(tuán)干的劉宇鵬同學(xué)等等,。特別是在剛剛結(jié)束的期末考試中，全體同學(xué)發(fā)揚了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神，拋開一切雜念全力備考,，以不俗的成績證明了自己的實力：兩科獲得第一名,，三科獲得第二名(期末考試總共六科)。一學(xué)期來,，同學(xué)們都在不同方面取得了進(jìn)步,，相信總有一盞燈照亮自己的前程，不一樣的優(yōu)秀,，同一樣的精彩,。

總結(jié)過去，一學(xué)期來在班導(dǎo)工作方面,，我主要圍繞以下五方面開展工作：

一,、持續(xù)打造班級文化

班級文化是一本無聲的教科書，它能潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行熏陶,、塑造和約束,，使學(xué)生在濃郁的班級氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量,。班級的發(fā)展需要班級文化的引領(lǐng),，打造積極、進(jìn)取,、向上的班級文化是促進(jìn)班級健康發(fā)展的重中之重,。本學(xué)期在班級文化建設(shè)方面，我主要做了以下幾方面工作,。

1.不斷完善班級制度,。我班從七年級開始就制定了班規(guī)，實行班級量化積分評比,，開展小組合作競賽,。在實施過程中，我們根據(jù)實際,，在不斷完善班級制度,，本學(xué)期制定了兩本班級管理小手冊。學(xué)生干部各司其職,，井然有序,，形成了有約束，有監(jiān)管,，有激勵的班級制度,。

2.讓每一扇墻說話。為更好地建設(shè)班級文化,，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度,，把“勵志”教育滲透到班級文化的各個方面，我們班開展了勵志語制作評比活動,，學(xué)生自己制作并張貼在自己課桌左上角;我在網(wǎng)上購買勵志墻貼,，并和學(xué)生一起張貼在墻上;學(xué)生按照學(xué)號順序每天輪流書寫黑板勵志語。學(xué)生自行制作勵志語和查找收集勵志語的過程,，感受更深刻,，體悟更豐富。班級勵志語活動,，詳情請點擊閱讀：

1.班級文化建設(shè)勵志語制作評比活動

2.班級文化建設(shè)之張貼勵志墻貼

3.創(chuàng)設(shè)工整衛(wèi)生的教室,。為了教室的美觀，我購買統(tǒng)一的課桌套罩,，垃圾角,、講臺擺放工整，班務(wù)欄,、光榮榜張貼美觀等等,，在這過程中，還培養(yǎng)了同學(xué)們的審美情操,，養(yǎng)成了愛工整,、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

4.營造準(zhǔn)畢業(yè)班氛圍,。開學(xué)初我就指出八年級第二學(xué)期的重要性以及提出為地生會考和期末市統(tǒng)考而奮戰(zhàn)的目標(biāo),。期中考試后我在家長會上又提出“相信自己，全力以赴,，決戰(zhàn)期末市統(tǒng)考”的班級口號和“創(chuàng)設(shè)優(yōu)良家庭環(huán)境,，讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)”的家庭口號，全體家長和學(xué)生為了共同的目標(biāo)在不斷改變自己,，奮勇向前,，為全班同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)良的家庭和班級氛圍。

在班級發(fā)展中,，以班級文化為指向,，不斷滲透、宣揚我們的班級文化,。在班級管理中,，抓住一切時機貫徹、落實,、弘揚我們的班級文化,。比如，當(dāng)同學(xué)們能主動撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,、能主動看望生病住院的同學(xué),、能在聚會時帶上復(fù)習(xí)資料等等事跡,，我會在班上和同學(xué)們說，我們要向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，他們是我們的榜樣，我們是八(4)的一員,，我們和別人不一樣,，我們有遠(yuǎn)大的理想，有堅定的目標(biāo),，我們注定要比別人更加勤奮,，我們的成績注定要更加突出，綜合能力要更加全面發(fā)展,。

二,、在活動中茁壯成長

小活動，大德育,。班級活動是推進(jìn)班級發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長的重要載體?；顒拥拈_展往往不在于為活動而活動,，往往需要有明確的目的性和完全的實效性和影響的持續(xù)性。一個好的活動,，就是對班級和學(xué)生的一波強力的助推力,。

1.思想道德活動體系。思想道德活動體系以提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)為核心目標(biāo),，注重提升學(xué)生的道德品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生向善的堅定意念、向上的昂揚斗志,。在思想道德活動體系方面,，我主要做了以下幾方面工作。

(1)是剛才在班級文化建設(shè)方面提到的勵志語制作評比活動,、張貼勵志墻貼,、輪流書寫黑板勵志語活動。

(3)是利用節(jié)日契機,，開展感恩勵志活動,。比如在清明節(jié)來臨之際，開展祭英烈活動;在母親節(jié)來臨之際,，開展母親節(jié)感恩活動;在七一建黨節(jié),，開展愛黨愛國教育活動。

清明祭英烈活動詳情請點擊閱讀：向爾崧中學(xué)八(4)班學(xué)生傳達(dá)清明祭英烈活動精神

2.志愿實踐活動體系,。志愿實踐活動體系旨在培養(yǎng)學(xué)生幫助他人,、服務(wù)社會的意識,，鍛煉學(xué)生的動手能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力,，增長社會見識,，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力,，完善學(xué)生人格,。在志愿實踐活動體系，我主要做了以下幾方面工作,。

(2)是離隊入團(tuán)儀式志愿活動,。我班學(xué)生積極參與離隊入團(tuán)志愿活動，比如隊旗手,、團(tuán)旗手,、代表發(fā)言、禮儀小姐,、站崗衛(wèi)士,。

(3)是家長會志愿活動。我班學(xué)生積極參與家長會志愿者,，比如站崗衛(wèi)士,、引導(dǎo)員，班級家長會場地布置,、主持人,、代表發(fā)言等。

3.開展隆重的頒獎儀式活動,。有人覺得,，儀式感只不過是追求一些形式和華而不實的東西。其實,，一個在成人眼里看似不必要的舉動,，對于孩子來說，卻是莫大的鼓舞,，意義非常,。簡單的頒獎儀式滿載著對孩子的充分肯定，在孩子心中會留下美好的印記,。

根據(jù)班規(guī)制度,，每月進(jìn)行班級量化積分評比頒獎。我校每學(xué)期將舉行兩次大測,，即期中考試和期末考試,，每次大測后進(jìn)行一次總結(jié)表彰頒獎。期末考后的獎項會更多,，除了成績優(yōu)秀獎,、進(jìn)步獎外,，還有三好學(xué)生、優(yōu)秀干部,、優(yōu)秀志愿者,、學(xué)雷鋒積極分子、“十星”好學(xué)生等各種各樣的獎勵,。

本學(xué)期班級開展過的頒獎儀式詳情請點擊閱讀：

1.2018學(xué)年第二學(xué)期表彰大會暨科學(xué)規(guī)劃暑假及安全宣傳教育

2.紫金縣爾崧中學(xué)八(4)班2018學(xué)年第二學(xué)期期中總結(jié)表彰會

3.爾崧中學(xué)八(4)班三月份班級量化積分評比總結(jié)表彰

4.爾崧中學(xué)八(4)班2019年三月學(xué)雷鋒活動月表彰總結(jié)

5.班級文化建設(shè)勵志語制作評比表彰活動

6.第一學(xué)期期末總結(jié)表彰暨迎新春聯(lián)歡會

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

時光如水,，一眨眼的功夫，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

開學(xué)來，為了讓學(xué)生們盡快地走進(jìn)課堂,，力求課堂氣氛輕松活躍,，在教學(xué)中改變以往的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上動起來,，人人參加,，人人動嘴，人人動筆,。以前是老師教讀,，學(xué)生跟著讀，而現(xiàn)在是學(xué)生先自己讀,，再由小老師領(lǐng)讀,，老師輔以指導(dǎo)。能當(dāng)小老師的孩子多起來了,，學(xué)生們都動起來了,，課堂上活躍了，這樣大大提高了學(xué)生識字的興趣,。

例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字,；在連,、涂、畫,、拼,、擺等活動中，鞏固漢字,，在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植識字的信心,。教學(xué)中,，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計教法,，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法,。

我們知道,，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣,，學(xué)生認(rèn)識新字的過程,，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字,。

本冊共編排xx篇課文，每課安排識字量還挺大的,。針對識字量過大的問題,，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注意激發(fā)識字興趣,，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的,。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時,，“看看生字條中的生字朋友,，你已經(jīng)認(rèn)識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音）,，還有誰你不認(rèn)識,？快把它從課文中找出來，圈一圈,，借助拼音讀一讀吧,。”學(xué)生們立刻行動起來，很樂意到課文中認(rèn)生字,，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán),。

（二）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上,，我們把學(xué)生分成四個人一小組,，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后,，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐,，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始,，輪流教讀,，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍,，教讀者一時不會了或者教錯了,，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音,、字形記憶,。之后,，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、進(jìn)而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與,，積極表現(xiàn),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強了合作精神和競爭意識,，提高了學(xué)習(xí)的有效性,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。

兒童識字,，認(rèn)得快,，忘得也快。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。閱讀心理學(xué)認(rèn)為,，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

剛?cè)雽W(xué)的孩子寫字是極為重要,，因為很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在低年級養(yǎng)成的,，尤其是享受的書寫習(xí)慣，可能會影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字,，正如人們常說的“字如其人”,，為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，首先要做好書寫準(zhǔn)備,，在寫字前要讓學(xué)生養(yǎng)成洗干凈手,，把書桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進(jìn)行書寫，在書寫中開展“小紅花”活動，誰的作業(yè)本字體工整,、整潔,，誰就會得“小紅花”的獎勵，“小笑臉”的獎勵,，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵,，通過開展“小紅花”很活動，學(xué)生的書寫大大提高了,。學(xué)生的書寫工整大方,，學(xué)生也養(yǎng)成了寫好字的習(xí)慣。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,！

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年（x）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

＂要我學(xué)＂與＂我要學(xué)＂的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等,，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲。另外,，我不注意抓住契機,，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成,、＂神舟5號＂載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強,。

變＂苦學(xué)＂為＂樂學(xué)＂關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的＂度＂,，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三，注重情感激勵,，少批評多表揚,。

為促使學(xué)生變＂學(xué)會＂為＂會學(xué)＂，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用＂未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人＂來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在__區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗,。收效甚好,。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來,，盡管取得一定的進(jìn)步,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

從教高年級的孩子到教一年級的孩子，這對于我一個習(xí)慣和高年級孩子打交道的班主任老師來說,，無疑是一個挑戰(zhàn),。經(jīng)過這半年，我對班主任工作有了一個全新的理解,，全新的認(rèn)識,。

面對一年級的孩子，我最真實的體會就是,，孩子的年齡小,，和他們交流比較費勁，不管什么事都要說上很多遍,，需要老師嘴勤,，腿勤，手勤,，甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一，主要成績：

（一）,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活，性格,，行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1,，低起點

一年級的學(xué)生,，只有七,，八歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時，教育切不可太心急,。俗話說："心急吃不了熱豆腐",。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,，教師學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受，掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實實,，循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,，成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步,。

2,，細(xì)要求

一年級學(xué)生，天真活潑,，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細(xì),，要實，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強。有時學(xué)生上課開小差了,，做小動作了,，隨便講話等，我一說"一,，二,，三"，學(xué)生馬上接著說后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒，督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3,，強訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休,。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,，常評價

一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點，范圍小一點,，內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。

（二）,，創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。

（三）,，給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,，衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,，值日班長都有機會與同學(xué)接觸,，與老師交流，都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

（四）,，及時做好與家長的交流勾通工作。

現(xiàn)在的家長，對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,，學(xué)校對孩子的行為要求,，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,，支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

二，不足之處：

1,，由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

2,，由于農(nóng)村條件差,，受生活條件的影響，至使教育效果不好,。

三,，今后努力的方向：

1，隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事,，做游戲，評紀(jì)律星,，創(chuàng)新星,，才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2,，用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

我擔(dān)任初二三班的班主任。對我來說,，這一年是比較累的一年,，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革,，然而一切的付出都有收獲,。我將去年的工作總結(jié)如下：

幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，適應(yīng)新課改的課堂模式,。

初二下半年，學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,，學(xué)校上下決心很大,，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行,。調(diào)座,，分組，重置組長,、班委等等,。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗,，自己多思考,，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應(yīng)的評價方式,，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。

未雨綢繆，及時對初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,，給學(xué)生以良性心理暗示,。

初二開始，越來越多的學(xué)生踏入了青春期,，我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍,，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果,，并及時在班里分析別班的事例,，給學(xué)生們一好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件,。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾,，青春期逆反心理等方面的主題班會,。效果良好。

營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

首先，我以身作則,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次,，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性,，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用,。

還有,，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學(xué)習(xí)的積極性,。

另外,，伴隨課改的評價方式，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄,，每天更新,，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成,。

加強后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

通過課改,，發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一,，不放棄每一個學(xué)生,。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚，課余找他們談心,，多鼓勵,，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,，進(jìn)而提高成績,。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

密切家校聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中,，我主要做了以下這些工作：

一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律,，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律,。班級有了良好的紀(jì)律,，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力,，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系,。

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多,。很多學(xué)生都有了自己的思想,，對各種問題會有不同的看法,，有時敢于對老師的看法提出疑問,。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大,，但同時,，給班主任的管理增加了許多難度,。因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律時,，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象,。

我們班的后進(jìn)生是比較多的，除了三個弱智以外,，還有張寶杰,、陳斌君、等五六個同學(xué)考不到60分,。后進(jìn)生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時的教學(xué)管理中,，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí),，思考,。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,，也要不失時機地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血,，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的,，我將繼續(xù)關(guān)心他們,，幫助他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿,，缺乏斗志,，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,，我采用互相競爭等方法鼓勵他們,。每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名,，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手,，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步,。

在本學(xué)期，我借助各種活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽。比如,，學(xué)校排球比賽的那段時間,，從開始的選隊員，到后來的訓(xùn)練,，再到最后的比賽,，我都努力把每個學(xué)生都參與進(jìn)去，而不是幾個排球隊員的事情,，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神,。這次的排球賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓(xùn)練的時候,，我選了二十幾個學(xué)生,，經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí)，還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,，有了觀眾,，運動員們的訓(xùn)練更有效果。到正式比賽的時候,，除了十二個運動員外的其他同學(xué),，組成幾支拉拉隊，在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,，運動員當(dāng)然更加賣力的比賽,。結(jié)果，我們班取得了年級段第一名的好成績,。名次是次要的,，最重要的是通過活動，培養(yǎng)了集體主義精神,，增強了班級的凝聚力,。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動，也增強了學(xué)生的集體主義精神,。

班主任工作是鎖碎,、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,，盡自己最大的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點！

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

一年級下學(xué)期班主任任務(wù)總結(jié)邵陶香在不知不覺中一年過去了,，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學(xué)子,，在他們成長的歷史長河里,，一個學(xué)年也許只不過微不足道的一小段，然則有誰不認(rèn)識一年級的學(xué)子無論是行為風(fēng)氣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都存在舉足輕重的作用,，在這個學(xué)期里我從如下幾方面唱任務(wù)：

一、開學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)：

布置課堂,，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目,，貼上每個同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間,，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章,。

二、每周做如下任務(wù)

1,、值日華誕記,，值日生檔案，班級日記,。

2,、自習(xí)課的籌算，為養(yǎng)成學(xué)子自覺學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，我樹立了班委相互看管制度,，非常在每星期一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時候我讓學(xué)子進(jìn)行獨立的籌算班級，初步的時候有些亂,，工夫長了慢慢的班委學(xué)會了籌算班級,。

3、作業(yè)的布置,，咱們每天都有作業(yè),，作業(yè)的形式多種多樣，無意是向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況,、無意是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的詼諧的事故。

4,、檢查學(xué)子的行為規(guī)范與集團(tuán)衛(wèi)生,，由學(xué)子自己檢查，并指出不足,。值日生小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出標(biāo)題并建議更正步伐,。

5,、小組評選，每周評出一個后代小組,。

6,、每周布局班會,，由班大眾找班會主題，獨霸班會來滲透實質(zhì)教育,。

7,、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

8,、給班大眾首建議,，給班主任提見解。

9,、創(chuàng)建永爭第一的決定信念,，積極參加學(xué)校的各類活動。

在這個學(xué)期里咱們班參加了學(xué)校布局的“六.一”文藝演出,，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎,，張敏同學(xué)的批示博得了師生們的稱許。咱們班的趙冰花與張小夢同學(xué)參加了卡拉搞定競賽,，別離失去二等獎與三等獎,。

一學(xué)期以來我以：1、以人為本,，教育學(xué)天生為一個端正,，仁慈，伶俐,，健康的人,。

2、構(gòu)筑一個和煦,，諧與,，人造的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)子到了班里就像回到了家里一樣,。

3,、教會學(xué)子學(xué)會生存，學(xué)會與人相處,，學(xué)會收入與愛,。

4、獨霸各類活動增強班級的`凝固力,，讓每個學(xué)子都為班級而自豪,。

5、愛護(hù)每個學(xué)子,，走進(jìn)每個學(xué)子的心里,，成為學(xué)子的真正含意上的朋友，為學(xué)子排難解紛,，創(chuàng)建決定信念,。

6,、上好每一節(jié)課，禁受抓好講堂紀(jì)律,，讓班級永恒滿盈活力,，積極，向上,，永爭第一,！作為我的任務(wù)思緒，愛護(hù)存眷每一位學(xué)子,，不停以不讓任何同學(xué)落后為努力偏袒,。

在一個學(xué)期的任務(wù)中我垂青養(yǎng)育學(xué)子造孽的趣味愛好，布局了題為“我會做”,、“我會說”,、“我會記”、“我會寫”“我能判別”的主題班會,。教育學(xué)子明理,、誠信。在小大眾的養(yǎng)育方面,，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小大眾的時機,，讓每一位學(xué)子都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)子學(xué)會自己籌算的同時學(xué)會籌算班級,，讓班大眾成為教師的得力助手,。同時我還十足獨霸家長會、家訪,，加大對學(xué)子的懂得面,，并與家長松散教育學(xué)子，對學(xué)子的表現(xiàn)作好跟蹤,，實時把學(xué)子在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中，失去學(xué)子的全面消息與寶貴見解,。

在本人任務(wù)方面,，我努力奪取家長的體味與抵賴，得到了良多家長的好評,。經(jīng)由一個學(xué)年的班群體創(chuàng)設(shè)，我一年級二班也曾成為一個健康,、煩悶,、樂學(xué)、振奮的班群體,，之后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)子留存在決裂的群體中,，在群體中健康全面的進(jìn)行，把各項任務(wù)做得繪聲繪色,。

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(2)班的班主任工作,。通過一年的工作實踐，使我深刻體會到,，要當(dāng)一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊、自愛,、自信,、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、日常工作

思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點進(jìn)步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。我通過書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。 開學(xué)之初，學(xué)生行為習(xí)慣較差,，在紀(jì)律,、衛(wèi)生方面都做得不到位我每天到教室，親自動手掃衛(wèi)生,，并指導(dǎo)他們打掃衛(wèi)生,，教育他們遵守紀(jì)律，在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，取得一定的進(jìn)步,。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。這一學(xué)年來,我們班多次獲得校文明班級稱號.

二,、德育工作

勇于創(chuàng)新。）

三,、班級工作

四,、班干部的管理

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解,，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈,。我得知情況后,，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求,，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利,，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持,。之后我還專門召開班干部會儀,，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

五,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的,，對待某些學(xué)生,，必須做到“軟硬”兼施，要有“愛心,、誠心,、寬容心、耐心,、同情心,、細(xì)心、狠心”七心相結(jié)合,，做到有效地治班,。

本班在級中屬較好的班級，但問題學(xué)生還是蠻多的,。班上,，有接近10多人學(xué)習(xí)不認(rèn)真，調(diào)皮,，常惹是生非的學(xué)生,。如：男同學(xué)的有渾杰、滿步,、傳財?shù)龋?針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。女同學(xué)也有一兩個不愛學(xué)習(xí),，貪玩者,。勤游表現(xiàn)非常差，于是我經(jīng)常與他溝通,，做好他的思想工作,。同時聯(lián)系他的家長，相互配合教育,。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不愉快,，有了一些小矛盾，就出現(xiàn)打架事件,。針對他這樣的情況,，我還是悉心地多與他交流,，多鼓勵他，多挖掘他身上的閃光點,，我發(fā)覺他的朗讀水平較好,，平時課上多邀請他來朗讀課文，久著,，他也喜歡上我的課,，課上也表現(xiàn)得較好。現(xiàn)在的他不再愛惹事了,，變成一個文靜的學(xué)生，雖然他的成績?nèi)匀贿M(jìn)步不大,，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了,。不過，對于他我還是不敢掉以輕心,，還有待繼續(xù)觀察,。

六、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上,，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

七,、積極開展好各項體育活動，做好課間操,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)的效率

、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用 同時，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教 以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來的實際做法，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,。今后，我會更加努力,，爭取做到最好,！

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

時間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天的過去了?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五（3）班班主任,。在這個學(xué)期里,，五（3）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作都得到了順利的開展,，學(xué)習(xí)、生活方面都取得了較突出的成績,，作為五（3）班的班主任,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

全班共有學(xué)生67人，其中男生38人,，女生29人,。

由于他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，在班集體建設(shè)方面,，我積極地深入到每一個學(xué)生中,，由于學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn),。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時,，大家利用晨會、隊會共同討論,、商量怎樣處理,。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工合作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞動委員,，起初對自己的工作好像不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入到自己的工作中去,，后來的事實表明,，他們的工作完成得相當(dāng)出色,！此外，我還堅持每周一下午利用班會召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，又要同科任教師密切配合,。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響其他方面的發(fā)展,。班級常規(guī)始終緊抓不放,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，常規(guī)習(xí)慣的保障,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會聽話,，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,，抓勞動常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操,，教育學(xué)生懂文明,、講禮貌。

另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，周會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

在班上,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一腔真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

利用各種可利用的時間,，翻閱各種雜志,、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,，不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé),，教書育人,，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率,。加強師德修養(yǎng),，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果,。

孩子們的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子們在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣,，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時的反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到良好的教育的效果,。因此,，做好家訪工作是很重要的。本學(xué)期,，我通過和部分家長在電話中交談,，或者是家長主動打電話過來了解情況等方式互相了解了學(xué)生在在家，在校的表現(xiàn),，也互相配合教育好學(xué)生,，使得家校緊密的聯(lián)系著。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的工作中,，我一定會嚴(yán)格的要求自己。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中,，用愛去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長,！

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

一學(xué)年以來,，我擔(dān)任初一(7)班的班主任。在班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任"身正為范"的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強班級管理,，努力培養(yǎng)"真誠,、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部。通過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

5,、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學(xué)年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)。

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

著酸甜苦辣,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招,；在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木,；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏黾檬?；開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進(jìn)步。

培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

在我剛開始跟崗時,，林老師就跟我說過,，做班主任最重要就是做到三個字“勤、細(xì),、悟”,，林老師身體力行，讓我在一旁觀察學(xué)習(xí),。我經(jīng)常會留意林老師跟學(xué)生與家長的溝通,，能學(xué)到很多知識，我感到非常榮幸,。以下簡要從幾個方面談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯目偨Y(jié),。

作為班主任就意味著要對班上的早讀、衛(wèi)生保潔,、廣播操,、課堂紀(jì)律、眼保健操,、午休,、值日等事情的管理，這是每天都必須要做的事情,，而做這些事必須要做到第一點“勤”,，只有勤，才能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。針對這些日常工作,，再結(jié)合我在四（1）班帶班的實際，談?wù)勎业陌嘀魅慰偨Y(jié)：

1,、早讀,。

每天早上我都是七點左右到校，七點半就會下到班上,，檢查班上的衛(wèi)生情況,、看看學(xué)生到校情況以及監(jiān)督學(xué)生開始早讀。最開始學(xué)生總是會問：“老師,，還沒到時間早讀??！”“老師，今天不是早讀書法??！”，但是我都會笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了,，雖然我教的是書法,。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣?！敝饾u地,，學(xué)生們一來到都會馬上把作業(yè)放在桌子右上角，然后拿出自己喜歡的書來早讀,，到了早讀時間再拿出相應(yīng)學(xué)科的書來讀,。或者遇到其他學(xué)科早讀的時候,，我會先組織好學(xué)生拿出書早讀,，等待其他學(xué)科老師來了之后我再把課堂交回給相應(yīng)學(xué)科的老師。

2,、衛(wèi)生保潔,。

小學(xué)生自律性還不夠強，就算剛剛打掃過教室衛(wèi)生,，過沒幾分鐘地上馬上就會出現(xiàn)紙屑,，這時作為班主任的我，就會馬上提醒學(xué)生要尊重別人的勞動成果,，并且看見地上有紙屑要自覺撿起來,。并且時刻都來叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。

3,、廣播操,。

集隊問題一直都是我們學(xué)校存在的問題，基本上每個班都會出現(xiàn)拖拉情況,。我其實很佩服林老師的威嚴(yán),，每次班里學(xué)生拖拖拉拉林老師都會說一句：“五秒鐘，找到自己的位置”,，瞬間鴉雀無聲,。各自找好位置站的整齊有序?；谶@個情況,，我特意在班會課時強調(diào)了這個問題，一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊，做到快靜齊,。慢慢地我們班這個情況得到了好轉(zhuǎn),，排好隊下去做操，我會認(rèn)真地巡視學(xué)生做操的情況,。這些都體現(xiàn)出一個班主任的“勤”,。

4、課堂紀(jì)律,。

四（1）班是個紀(jì)律相當(dāng)不錯的班級,，因為林老師有一個優(yōu)秀班干團(tuán)隊，文星跟宇洋等同學(xué)都是肯為班上干實事的人,，林老師也肯放手讓班干來處理事務(wù)?；谶@個基礎(chǔ),，我管理起班上的紀(jì)律和事務(wù)就輕松多了。但這同時也提醒了我,，以后自己當(dāng)班主任的時候,，建立起一個優(yōu)秀的班干團(tuán)隊是非常必要的。

雖然這些工作都非?，嵥?，每天也需要消耗很多精力和時間，但是中國有句古話——萬事開頭難,，林老師也跟我坦言,，最開始接受這個班的時候，這個班也比較散漫,，第一個月基本上是很累很忙的,，但只要建立起這個班的管理綱領(lǐng)，就可以慢慢地放手了,，所以開學(xué)的第一個月是十分重要的,，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在適應(yīng)你,，所以,，這警示了我，以后接班,，一定要好好利用這第一個月,，多呆在教室，多觀察,，多思考,，必須做到最基本的“勤”。

學(xué)生來到學(xué)校要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識,，更多的是對生活的理解,，樹立起正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，還要培養(yǎng)起好的習(xí)慣,。培養(yǎng)好的習(xí)慣也應(yīng)是班主任工作的重點，因為培養(yǎng)好的習(xí)慣有助于學(xué)生在以后的生活中全面發(fā)展,。針對我們班的情況,，我對我們班的學(xué)生就幾個方面來要求學(xué)生。

1,、遇到老師應(yīng)主動問好,。

2、重師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué),。

4、主動完成值日任務(wù),。

5,、上課前學(xué)生的備課……

班級的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為班級的文化建設(shè)非常重要,，因為在一個窗明幾凈,，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學(xué)生會自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。所以我在跟崗學(xué)習(xí)的過程中更多地會去注意班級的文化建設(shè),。

1、在四（1）班的班級里,，剛一進(jìn)門就會感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，班級里設(shè)有圖書角、優(yōu)秀作文展覽,、墻壁兩邊還貼了有書法作品,、板報內(nèi)容豐富向上……這個“硬文化”的建設(shè)對于陶冶學(xué)生的情操，激活學(xué)生的思維,，融合師生的情感有著巨大的積極作用,。還有對學(xué)生座位的排列，怎樣安排學(xué)生的座位確實也是一個比較難的問題,，要怎樣安排才能使學(xué)生之間相互促進(jìn),？這時就需要班主任發(fā)揮“細(xì)”。據(jù)我在四一班觀察到的,，林老師安排座位大部分是參照以下幾個方面：

（1）調(diào)皮的男生被分散,，大都男女同桌，這樣一來便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。就像我們班的何同學(xué),，非常調(diào)皮好動,，林老師就將他安排和一個文靜的小女生同桌，還安排在第一排,，一個學(xué)期過去了,，他果然變了很多，課上也積極回答問題了,。

（2）成績相差不多的同學(xué)被安排在一起,，好的同學(xué)在一起，相互學(xué)習(xí),，相互交流,，即使是成績中等的同學(xué)，他們也會因為每次考試的差別而形成你追我趕,、而又不會相互排斥嫉妒的局面,。但成績差的同學(xué)倒不一定要同桌，也不會安排跟最好的同學(xué)同坐,，因為這樣只會加劇他們的自卑心理，從而導(dǎo)致完全放棄學(xué)習(xí),，但如果給他們一個可觸及的目標(biāo),，他就在身邊，一點點地進(jìn)步,。就像我們班成績最好的蘇同學(xué),，她周圍也是成績差不多的同學(xué)，林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)上,。

課室的“軟文化”也就是“班風(fēng)”的建設(shè),，良好的班風(fēng)是一種無形的教育力量。當(dāng)然要形成一種積極健康的“班風(fēng)”,，這不能僅靠一個人的力量,，還需要老師和學(xué)生的相互配合。學(xué)生是主體,，老師的引導(dǎo)是關(guān)鍵,。良好的班風(fēng)能在全體學(xué)生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧,，奮發(fā)向上,。我認(rèn)為要想建設(shè)好的班風(fēng)，首先得在開學(xué)前制定好一個計劃,，比如制定遵守紀(jì)律,、講衛(wèi)生、愛勞動、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等等基本要求，讓學(xué)生形成自覺的習(xí)慣,。其次,，要發(fā)揮班主任的表率作用，我還記得蘇霍姆林斯基曾說過一句話——“要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到”,。還有要做到平等對待每一個孩子。孩子們的家庭背景都不一樣,，但是來到我的課堂上,，那就只有一個身份，那就是我的學(xué)生,。當(dāng)然,，最重要的還有打造一個優(yōu)秀班干團(tuán)隊，四（1）班的一大亮點也是這個,，林老師培養(yǎng)了一支強有力的班干部來分擔(dān)一些班級的日常管理工作,，每次看到班干解決完班務(wù)時，我都非常驚訝,，同時也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團(tuán)隊,。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上了。

班主任的全面管理包括開展豐富多彩的活動,、召開家長會,、學(xué)生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面,。非常榮幸我參與了四（1）班家長會的活動中,，開家長會當(dāng)天我也早早來到課室里，再把課室打掃了一次,，林老師也隆重地向家長們介紹了我,，這次的經(jīng)歷讓我知道了要開家長會的流程是怎樣的；開小食會,、六一兒童節(jié)等等的班級活動,，我也參與在其中，和班干一起組織起來,，學(xué)習(xí)之余還有非常多的樂趣,。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財富。

班主任工作是很細(xì)小,、繁瑣的,，通過前兩個“勤”“細(xì)”的基礎(chǔ),，才能“悟”出一些自己管理班級的心得，我作為一個新教師,，并沒有完完全全自己帶班的經(jīng)驗,，都是跟著非常有經(jīng)驗的名師學(xué)習(xí)，邊觀察邊學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中我有很多感悟,，我也記載了下來?？傊?，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實踐總結(jié)，爭取在附小?？梢詣偃伟嘀魅蔚墓ぷ鞑⑶易龅贸錾?。

七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的一學(xué)期（八年級第二學(xué)期）,，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任記錄，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小,，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧?，F(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作梳理總結(jié)如下：

1,、做好安全教育工作。

安全工作是學(xué)校工作的重中之重,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。本學(xué)期利用班會課對學(xué)生進(jìn)行了：交通安全,、防洪防汛,、禁毒防毒反邪教育、用水用電食品安全教育,、防溺水教育,，也配合學(xué)校進(jìn)行了安全演練，每周放學(xué)我都提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

2,、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才,。為了配合學(xué)校團(tuán)委的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

3,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級是學(xué)生發(fā)展、變化的重要階段,，也是一個過渡階段,。在此階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，從而失去信心。在這個學(xué)期里,，一方面,，通過各種方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；另一方面，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、做好家校聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,，我及時和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。特別是對進(jìn)步了的學(xué)生,，及時向家長報喜，使家長隨時參與到學(xué)校的管理中來,。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。

5、組織好學(xué)生做好兩操,、上好體育課和進(jìn)行課外活動,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

6,、積極主動聯(lián)系各科教師，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，搞好班級教育教育工作,。

班級中的事都主動與本班級的任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,。

7,、積極做好培養(yǎng)優(yōu)生秀輔導(dǎo)潛能生工作。

潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要的一環(huán),。所以我作為班主任及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

1,、本班級中的學(xué)習(xí)興趣不濃,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，目標(biāo)不明確,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。

2、潛能生的轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，優(yōu)秀生的培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強,。班級整體質(zhì)量有待提高,。

3、個別班干部的工作能力和責(zé)任心不強,，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

1,、同校內(nèi)班主任進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、加強學(xué)生的思想品德行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。進(jìn)一步抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生,，多與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)和提高班干部的管理,、組織能力，增強班級凝聚力,，形成一個團(tuán)結(jié),、務(wù)實的班集體。

5,、進(jìn)一步開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化工作,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)