當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)本事增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的本事,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

本教材是課程教材研究所,，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過(guò)并試用,。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美本事,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣、本事與需要為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生供給感受音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

4,、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng),、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

1,、總目標(biāo)：堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞本事,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2,、分目標(biāo)：

（1）感受與鑒賞

明白常見的中國(guó)民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低,、快慢,、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說(shuō)出曲名,。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

（2）音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動(dòng),，并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確,，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作,。明白力度記號(hào),、反復(fù)記號(hào)。

（3）音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器,，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡(jiǎn)單的旋律。

（4）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),，并能大方地與他人進(jìn)行交流,。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

1、豐富音樂情感體驗(yàn),，發(fā)展音樂感受力

2,、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂本事培養(yǎng)

3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,，豐富學(xué)生的音樂視野

略

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與本事的培養(yǎng)

3,、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能,。

4,、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景，靈活地,、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本,，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和本事培養(yǎng)的資料。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生,。因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

本學(xué)期,，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局,、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見,，以校為本,，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

鞏固舊有成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì)；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學(xué),，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。

三,、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,，提高理論水平

音樂組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思,、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念,，不斷提高理論修養(yǎng),。

2、將課改精神落到實(shí)處,，切實(shí)提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

（1）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

（2）嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,，以課堂教學(xué)為中心,，提高教學(xué)效率,。

（3）構(gòu)建“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感,、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式,；構(gòu)建“合作,、自主,、探究”的學(xué)習(xí)模式,，采用聽、說(shuō),、唱,、玩、想,、演,、做、畫的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn),、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

（4）靈活選用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

（5）組織好課外活動(dòng),，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,，興趣鞏固,。抓好聲樂、器樂,、舞蹈等學(xué)生尖子,，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

3,、以校為本,，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地,，經(jīng)?；ｎ}化,、系列化開展教研活動(dòng),，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐,，努力提高教科研水平,。

（1）重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,。

（2）積極開展集體備課，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法,，突出研究性,、實(shí)效性。

（3）進(jìn)行經(jīng)常性的聽課,、評(píng)課系列活動(dòng),，作到聽、評(píng),、導(dǎo),、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,。

（4）以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,，大膽改革課堂教學(xué),，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,，不斷總結(jié),，成長(zhǎng)為一名科研型的教師。

4,、繼續(xù)研究科研課題,，提升教研水平

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一持久性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

貫徹,、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的`人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

人民教育出版社發(fā)行的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂二年級(jí),、四年級(jí),、六年級(jí)下冊(cè)。

二年級(jí)：

二年級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，上學(xué)期,，每周音樂課他們都期待著到舞蹈室上課,，最喜歡律動(dòng)和活動(dòng)課。在唱歌,，律動(dòng)方面表現(xiàn)非常好,，但音樂欣賞課學(xué)生傾聽的習(xí)慣仍不好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生仍不是很感興趣,。三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),。大約占整體學(xué)生的30％--35％左右,，50％的學(xué)生還可以，20％的學(xué)生唱歌時(shí),，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此在音樂課及課外活動(dòng)中,，應(yīng)該利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式，來(lái)激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。一班的吳煜輝同學(xué)上課從不張嘴，是個(gè)難題,。本學(xué)期把他做為重點(diǎn)研究對(duì)象,。

四年級(jí)：

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中,，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣,。

六年級(jí)：

六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng),，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

六年級(jí)三個(gè)班的情況有所不同。一班學(xué)生的音準(zhǔn)稍差,，五音不全的和性格內(nèi)向的也最多,，但一班學(xué)生的組織紀(jì)律最好，對(duì)老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡(jiǎn)單律動(dòng)與舞蹈完成的也最好,，學(xué)生之間合作最好,；二班學(xué)生音準(zhǔn)最好,，想象力也豐富，三班次之,。但二班和三班學(xué)生對(duì)搜集資料不感興趣,，二班學(xué)生學(xué)生之間合作比五年級(jí)時(shí)要好些，但三班同學(xué)還是不會(huì)合作,。今后應(yīng)加強(qiáng)一班學(xué)生的音準(zhǔn),，加強(qiáng)二班和三班學(xué)生的合作能力和搜集資料的能力。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

二、基本情況分析：

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,，有相對(duì)的自制能力,，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，但接受能力不錯(cuò),，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識(shí)的掌握,，唱歌的狀態(tài)，音色,、樂感都可圈可點(diǎn),。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,。還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀,。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等,。但我相信,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善,。

三,、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1,、緊扣教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，教唱書本上的歌曲

2,、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展音高,；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn),；唱時(shí)保持音高,，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）,、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

（四）,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備,、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中

總結(jié)

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次周課題課時(shí)

第一課《朝夕》——3

第二課《農(nóng)家樂》——4

第三課《足跡》——4

第四課《可愛的家》——3

第五課《故鄉(xiāng)》——4

第六課《歡樂的少年》——3

第七課《雨花》——4

第八課《冬雪》——4

第九課《對(duì)花》——3

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

一,、教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

二,、音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，并注意個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

三,、教材以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科文化為基礎(chǔ),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終,。

新教材的曲目選擇上，注重作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性尤其注重作品的可唱性與欣賞性，并兼顧時(shí)代性,。

一,、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)唱本教冊(cè)的歌曲，能完整的欣賞歌曲,。

二,、能力目標(biāo)；能自然的,，有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂和即興創(chuàng)作。

三,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

一、體驗(yàn)不同風(fēng)格,、情緒的音樂,，能夠自然流露出響應(yīng)感情或作出體態(tài)反映。

二,、傾聽兒童童謠,，進(jìn)行曲和舞曲時(shí)，能夠模唱,，打擊樂,，對(duì)所聽音樂作出反映、能跟音樂走步和跳舞。

三,、傾聽不同國(guó)家,、地區(qū)、民族的兒童歌曲或器樂作品,，初步感受不同的風(fēng)格,。

四、參與各種活動(dòng),。

五,、能用自然的聲音按正確的節(jié)奏演唱歌曲。

六,、音階的學(xué)習(xí),。

一、音準(zhǔn),、音階的學(xué)習(xí),。

二、感受不同民族和地區(qū)歌曲的特點(diǎn),。

三,、感受自然界和生活中的聲音，感受并描述音樂的力度,、速度的變化,。

剛剛踏入二年級(jí)的學(xué)生，由于年齡和心理以及生理等特點(diǎn),，好奇心強(qiáng),，活潑好動(dòng)。所以,，在傾聽和演唱過(guò)程中,，適當(dāng)加入動(dòng)作和打擊樂，并讓學(xué)生用體態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂,，并加上必要的視頻,，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂的能力,。

一,、多媒體輔助教學(xué)。

二,、利用各種打擊樂器編創(chuàng)音樂活動(dòng),。

三、利用多元評(píng)價(jià)手段,。

課題周次課時(shí)

早上好一、2

時(shí)間的歌二、2

童話的故事三2

跳起舞四,、五3

愛勞動(dòng)六,、七3

可愛的動(dòng)物八、九3

小小音樂家十,、十一3

幸福的生活十二3

美麗的動(dòng)物十三,、十四3

新年好十五、十六3

復(fù)習(xí)考試十七,、十八4

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

本學(xué)期五年級(jí)有教學(xué)班3個(gè),，共有學(xué)生60人。本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂有了一定的感悟,，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練,。

(一)內(nèi)容

本冊(cè)有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲,，23首欣賞歌曲,，和編創(chuàng)活動(dòng)，

(二)編排特點(diǎn)

在本冊(cè)中,，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的參與與鑒賞能力,，表現(xiàn)能力,，與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn),。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各班配備電子白板,、錄音機(jī)等,，為教學(xué)提供了有力的保障。

學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，樂理知識(shí)沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸,，四年級(jí)的時(shí)候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)練，在上課的時(shí)候穿插的少許基本樂理知識(shí),，對(duì)于他們來(lái)講還是很淺顯的東西,。

(四)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜,，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神及友愛精神。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

本年級(jí)有兩個(gè)班,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個(gè)良好的習(xí)慣,，需要教師的細(xì)心和耐心。

二年級(jí)的教材內(nèi)容是以單元為主題,，其中二年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元,，每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)和活動(dòng)”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)和方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式和教師和學(xué)生交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4-6首,。

3,、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4,、認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。

5,、初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí),。

6、能夠選擇學(xué)過(guò)的打擊樂為歌曲伴奏,。

本學(xué)期我將針對(duì)所教二年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生和音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

第一單元《郊游》 四課時(shí)

第二單元《進(jìn)行曲》 五課時(shí)

第三單元《勞動(dòng)最光榮》 四課時(shí)

第四單元《音樂中的動(dòng)物》 四課時(shí)

第五單元《五十六朵花》 四課時(shí)

第六單元《童謠》 五課時(shí)

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的'一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過(guò)音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

二,、教學(xué)任務(wù)

1.學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國(guó),、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2.學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音,。

3.認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否,。

4.上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四,、學(xué)情分析：

1.一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短,，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此,，要加強(qiáng)練習(xí),。

2.四、六年級(jí)的孩子在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來(lái),，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3.在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此 ,，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞,。

五,、教材分析

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動(dòng)、創(chuàng)編等,。當(dāng)中以歌唱為主,，欣賞為輔。

唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。

六,、工作措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

2.認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4.積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5.密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。