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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表5篇一

一,、指導(dǎo)思想

音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

二,、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然、愛(ài)生活,。

2,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生能力。

3,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四,、學(xué)情分析：

1,、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，要多一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái),，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子,。

2、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞。

五,、工作措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果。

六,、教材分析

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、律動(dòng),、創(chuàng)編等,。要求如下-------- 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、

樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,，感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表5篇二

一,、學(xué)生基本狀況分析：

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過(guò)程,。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，因此學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的用心樂(lè)觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂(lè)審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和群眾主義精神。

三,、教材特點(diǎn)：

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和潛質(zhì)。

2,、要用心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，用心探索,、發(fā)奮鉆研。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

六,、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢(shì)要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢(shì),，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形,，唱好u,、o,、u韻母,。

(二),、讀譜知識(shí)：

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長(zhǎng)短,。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。

3,、知道音有強(qiáng)弱,。

4,、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、換氣記號(hào),。

(三),、視唱：

1、能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。

2、能打出x,、x——,、x—、x等節(jié)奏,。

(四),、練耳：

1、聽(tīng)辨音的高低,，比較不一樣樂(lè)器,、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不一樣音區(qū)音的高低,。

2,、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短,。

3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。

(五),、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,。

2,、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂(lè)感受潛質(zhì)。

(六),、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力,。

2,、透過(guò)歌唱,、律動(dòng)、表演,、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表5篇三

一、教材分析

本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線(xiàn),，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。“面向?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。”本教材共分九個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽(tīng),、表演,、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于聲樂(lè)作品在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力。

二、學(xué)情分析

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,，二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比較好，喊唱的現(xiàn)象少,，能在我手勢(shì)下輕聲,、動(dòng)情歌唱。兩個(gè)班學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理都比較強(qiáng)烈,，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是男生看的多動(dòng)的少,，女生比男生積極,。學(xué)生不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好，但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂(lè)曲）時(shí)他們還是饒有興趣的,，基本上能正確地說(shuō)出歌曲的速度,，力度與情緒,。

三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)學(xué)段目標(biāo)

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)樂(lè)觀的和友愛(ài)精神,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、音樂(lè)想象力。

3,、感受不同音樂(lè)情緒帶來(lái)的音樂(lè)形象變化,。

4、初步了解有關(guān)音階的知識(shí),，并能準(zhǔn)確唱出音階。

5,、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè),，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

四,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3、能有感情的演唱歌曲,，表情豐富,。

4,、積極參與一些創(chuàng)編活動(dòng)。

五,、教學(xué)措施

1,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

2,、鼓勵(lì)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生多多表現(xiàn)自己,，舉行學(xué)期舞臺(tái)，使每個(gè)孩子都有足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì),。

3,、面向全體，發(fā)展個(gè)性,，樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,。

4、認(rèn)真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

5,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)聽(tīng)、視,、動(dòng)結(jié)合,。

6、突出音樂(lè)課的審美性,，采用愉快教學(xué)法,。

7、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

8、采用多元化的評(píng)價(jià)，讓考試變得輕松,。

六,、教學(xué)進(jìn)程安排

項(xiàng)目 課次 主題 周次 課時(shí)

第一課 童年 1．2 3

第二課 草原 2．3 2

第三課 好伙伴 4．5．6 4

第四課 放牧 7．8 3

第五課 媽媽的歌 9、10 3

復(fù)習(xí)期中檢測(cè) 11 2

第六課 四季的歌 12．13 4

第七課 鐘聲 14．15 4

第八課 愛(ài)鳥(niǎo) 16．17 4

第九課 豐收歌舞 18．19 3

音樂(lè)宮 20 2

評(píng)價(jià) 21．22 4

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表5篇四

一,、教學(xué)理念：

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，音樂(lè)課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,，是實(shí)施美育的主要途徑之一,，“它不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育”,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)課程所滲透的基本理念，“以音樂(lè)審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展,、重視音樂(lè)實(shí)踐,、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合,、弘揚(yáng)民族音樂(lè),、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,。”完成音樂(lè)教育所承擔(dān)的任務(wù),。

二、學(xué)生基本情況：

該年級(jí)有5個(gè)班,。

希望5（2）班（王春琴）

該班學(xué)生聰明伶俐,，活潑好動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣,，喜歡唱歌,、喜歡跳舞；對(duì)音樂(lè)有較強(qiáng)的感悟力,，通過(guò)口琴學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生能把握節(jié)奏和音準(zhǔn),，有一定的識(shí)譜能力,；全班學(xué)生在課堂上積極參與音樂(lè)活動(dòng)，展開(kāi)思維,，富有想象,；并養(yǎng)成了一些良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)，自制力差,有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問(wèn)題,。

澄江5（1）（明燕）

該班級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，絕大多數(shù)學(xué)生都能遵守課堂常規(guī)，并且有較好的學(xué)習(xí)精神,，特別在口琴吹奏學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出吃苦作風(fēng),，堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)，堅(jiān)持到老師處進(jìn)行吹奏,，傾聽(tīng)老師指導(dǎo)意見(jiàn),。班上有個(gè)別學(xué)生能在課堂音樂(lè)學(xué)習(xí)、積極參與音樂(lè)活動(dòng)及演唱演奏表現(xiàn)中起到一定的幫帶作用,。對(duì)于本班級(jí)總體音樂(lè)技術(shù)技能有待于進(jìn)一步提高,。

澄江5（2）（王春琴）

該班大部分學(xué)生喜歡音樂(lè)，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿,、站姿,，能按時(shí)到音樂(lè)教室做好課前準(zhǔn)備；有一定的音樂(lè)基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好,；有些學(xué)生口琴吹奏正確,、流暢。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂(lè)特長(zhǎng),。全班學(xué)生積極參加音樂(lè)活動(dòng),，愛(ài)唱歌，表情自然,，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒,。少數(shù)學(xué)生因好動(dòng)，自制力差,；有的學(xué)生因膽小,，不愿開(kāi)口。本期應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

澄江5（3）（王春琴）

該班大部分學(xué)生喜歡音樂(lè)，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿,、站姿,，能按時(shí)到音樂(lè)教室做好課前準(zhǔn)備；有一定的音樂(lè)基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好,。有些學(xué)生口琴吹奏正確,、流暢。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂(lè)特長(zhǎng)及舞蹈特長(zhǎng),。全班學(xué)生積極參加音樂(lè)活動(dòng),，愛(ài)唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒,。少數(shù)學(xué)生因好動(dòng),，自制力差；有的學(xué)生因膽小,，不愿開(kāi)口,。

希望5（1）（陳明波）

學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定規(guī)范。他們?cè)谝魳?lè)知識(shí)方面有了一定的了解,，比較積極的參與音樂(lè)的學(xué)習(xí),，比較積極地參與音樂(lè)活動(dòng)，大部分學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好,，有學(xué)生膽小,，不愿開(kāi)口唱歌。只有少數(shù)學(xué)生的口琴吹奏較好,。本期要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,。積極參加音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌,，表情自然,，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。在今后的教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生常規(guī)的訓(xùn)練,。

三,、教學(xué)目標(biāo)分析：

由于學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的.活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標(biāo)：

1,、掌握運(yùn)用四二拍,、四三拍、四四拍,、八三拍,、八六拍的含義和規(guī)律。

2,、聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲,。并能自然地,、有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒,。

3,、認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家賀綠汀及作品。

4,、在音樂(lè)學(xué)習(xí)積極參加表演,、唱歌等活動(dòng)。

5,、自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn),。

6、能用口琴進(jìn)行吹奏,。

四,、教材編寫(xiě)特點(diǎn)

本冊(cè)教材中學(xué)生聽(tīng)賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，特別是多了有民族特色的音樂(lè)內(nèi)容,，風(fēng)格不一,，每首歌曲都給學(xué)生帶來(lái)不同的感受。如：《嘀格調(diào)》湘西民歌,，《刮地風(fēng)》甘肅民歌,，《阿里郎》朝鮮民歌等。教材注重加深了學(xué)生對(duì)民族文化音樂(lè)的學(xué)習(xí),，所以民歌欣賞學(xué)唱與跟唱的力度加大了,。經(jīng)過(guò)前幾年學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，本冊(cè)更加注重音樂(lè)知識(shí)怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中,，所以音樂(lè)知識(shí)的比重有所增加,。突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程基本理念，用色彩艷麗,、造型夸張生動(dòng),、繪制精美、極富特色的兒童畫(huà)貫穿教材,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、親切，富有啟發(fā)性和提示性,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，激活了學(xué)生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),。突出了音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，有民族文化的歌表演，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),，用歌聲表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,；綜合了不同學(xué)科的知識(shí)；建立了以“自我評(píng)價(jià)為主”的激勵(lì)機(jī)制,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵,，提高學(xué)生的音樂(lè)審美情趣和豐富情感體驗(yàn),。

2、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽(tīng)課,、聽(tīng)歌,、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3,、認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家賀綠汀及作品,。

4、掌握運(yùn)用四二拍,、四三拍,、四四拍、八三拍,、八六拍的含義和規(guī)律,。

5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè),。

6,、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。

六,、教學(xué)難點(diǎn)：

1,、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會(huì)跟唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌,、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力,。

2、掌握運(yùn)用四二拍,、四三拍,、四四拍、八三拍,、八六拍的含義和規(guī)律,。

3,、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

七,、教學(xué)措施及方法：

1,、認(rèn)真復(fù)備教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,選擇教學(xué)方法,。歌唱以“聽(tīng)唱”為主，音樂(lè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、創(chuàng)造和感受音樂(lè)。

2,、根據(jù)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異,，因材施教。

3,、欣賞以音樂(lè)音響為本,，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字,、圖畫(huà)等輔助媒介,，采用唱歌，演奏,，身體動(dòng)作和表演等方式,，讓學(xué)生感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè),。

4,、演唱教學(xué)中教師做到“有表情地范唱”，利用建立學(xué)生的自信心,，使學(xué)歌中學(xué)生對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià),，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。

5,、教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法,，（姿勢(shì)，呼吸,，發(fā)言和吐字）技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂(lè)活動(dòng)中避免“成人化”“專(zhuān)業(yè)化”,。

6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,，制定教學(xué)計(jì)劃。遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力,。若學(xué)生對(duì)民族特色較濃厚的內(nèi)容難以掌握的時(shí)候,，根據(jù)實(shí)際作調(diào)整。

7,、針對(duì)優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo),，困難生多樹(shù)立信心，多鼓勵(lì)參加音樂(lè)活動(dòng),。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進(jìn)教學(xué)效果,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表5篇五

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情景,，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

一,，教育理念的思考,，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

以往教學(xué)從教師的“教”研究較多,，以教師為主,，很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),，所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

二,，音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

三,，鉆研教材編寫(xiě)的思路,。

教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線(xiàn),，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

1．以審美為中心

為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美本事。

2．以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)

我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂(lè)教育,，藝術(shù)教育為資料，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,，所以本教材的資料,，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3．以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí),；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色,；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。

4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,，重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美,。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有很多的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事,。小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng),、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不一樣演繹,。

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