時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班現(xiàn)有學(xué)生_人,，其中男生_人，女生_人,。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn)：

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,，同時符合計(jì)算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

量與計(jì)量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念,，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問題的知識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形以及有余數(shù)的除法,。

五,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施

1,、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)的效率。

2,、按計(jì)劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作,，在教學(xué)時要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3,、對學(xué)生缺失的知識進(jìn)行調(diào)查，并及時尋找時間進(jìn)行補(bǔ)充,，盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識。

4,、密切關(guān)注學(xué)困生,，從態(tài)度、興趣,、習(xí)慣,、方法等各方面入手，從課上到課下,，把握各種時機(jī)幫助輔導(dǎo),，努力讓他們在原有水平上能進(jìn)一步的提高。

5,、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周：測量：毫米、分米的認(rèn)識 第二周：測量：千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識

第三周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法 第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗(yàn)算

第五周：加減法的驗(yàn)算 第六周：國慶假日

第七周：整理和復(fù)習(xí),、四邊形 第八周：四邊形,、平行四邊形

第九周：周長,、長方形和正方形的周長 第十周：估計(jì),、有余數(shù)的除法

第十一周：有余數(shù)的除法 第十二周：時,、分、秒：秒的認(rèn)識,、時間的計(jì)算

第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法

第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù))

第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾,、中間有0的乘法,、整理和復(fù)習(xí)

第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn) 第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性

第十八周：數(shù)學(xué)廣角 第十九周：總復(fù)習(xí)

第二十周：期末復(fù)習(xí) 第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

本班共有學(xué)生38名。學(xué)生的基本知識,，技能方面基本已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動,。但是,，有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課經(jīng)常走神,，學(xué)生的自我約束能力較差,，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎,、粗心現(xiàn)象特別突出,，再加上很多家長的重視程度不夠。所以,，這學(xué)期,，我會關(guān)注更多的是已經(jīng)形成學(xué)習(xí)興趣的中等生，并逐步培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時加強(qiáng)所有學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的教育力度,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量,，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

三,、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

教學(xué)難點(diǎn)

時分秒的認(rèn)識，四邊形以及有余數(shù)的除法

五,、教學(xué)措施

1,、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)要求,，并適當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不能包辦,、代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生注重思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí),。

8,、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班和三(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。

經(jīng)過前四個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教,，會通過獨(dú)立思考、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨(dú)立思考問題,，按時完成作業(yè),，書寫工整，讀書,、寫字姿勢正確,。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn),。

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計(jì)算(筆算和估算兩位數(shù)除以一位,、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減)為主線,，結(jié)合安排了認(rèn)識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認(rèn)識分?jǐn)?shù)(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾),。重點(diǎn)：認(rèn)數(shù)與四則計(jì)算;難點(diǎn)：24時記時法,。

“空間與圖形”領(lǐng)域在二年級觀察物體基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)物體的正面,、側(cè)面和上面,，安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級直觀認(rèn)識長方體與正方體的基礎(chǔ)上，教學(xué)這兩種平面圖形的特點(diǎn)以及計(jì)算周長的方法,。重點(diǎn)：周長意義與計(jì)算長方形,、正方形周長的方法;難點(diǎn)：觀察物體。

“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域，在學(xué)生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎(chǔ)上,，教學(xué)事件發(fā)生的可能性有時大些,、有時小些，學(xué)會用“經(jīng)?！薄芭紶枴钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性,。重點(diǎn)：把收集的信息進(jìn)行整理，能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn);難點(diǎn)：正確描述事件發(fā)生的可能性,。

“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域共安排了五次實(shí)踐活動,，其中《稱一稱》、《周末一天的安排》,、《周長是多少》,、《摸牌與下棋》都是操作型的活動，而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動,。重點(diǎn)讓學(xué)生知道獨(dú)立探索的同時要加強(qiáng)合作交流,，明白“傾聽”、“尊重”,、“互補(bǔ)”會讓問題解決得更好;難點(diǎn)：如何有效地組織活動,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一),、知識和技能方面,。

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算,。

6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識,、四邊形,。

六,、教學(xué)措施：

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

七,、培優(yōu)輔差措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，如：羅媛、陳圓通,、王茜,、李治炫、肖艷,、任桃,、盧王潔、李君權(quán),、徐欣綿,、胡浩等要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會,，激發(fā)其參與熱情,。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。如張瑋苡,、甘旭陽、陳思慧,、陳兆鵬,、蔡利奇、楊云濤、丁子健,、熊淑妃,、董政武等。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

培優(yōu)

1,、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課、

2,、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng),、

3、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽,、

輔差

1,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評,、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

5,、采用激勵機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

6,、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題。

7,、充分利用早早讀和午靜時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),，講解練習(xí)、

八,、本學(xué)期教研主題

關(guān)注學(xué)生的積極性

最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性有所改變,，我想快節(jié)奏的課堂教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生高參與的基礎(chǔ)。

我相信,，一個人在一支慢吞吞的隊(duì)伍里排隊(duì)等候自己感興趣的東西,，他的心理感受只可能用“焦急、厭倦,、沮喪”來形容,。在我們的教學(xué)中,，由于受“希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學(xué)生,，期望學(xué)生都能體會到獲得知識的欣喜,，所以突破難點(diǎn)時總愛嘮叨幾句，練習(xí)中總愿意等最慢的一個學(xué)生也把題目做完,，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜,，美其名曰：以學(xué)生為本，卻不知這正是消磨學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的癥結(jié)所在,。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時，學(xué)生們通常更能全身心地投入,。

教學(xué)是門永遠(yuǎn)帶有遺憾地藝術(shù),。我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來維持一定的學(xué)生參與度，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降,、學(xué)習(xí)活力在減弱,、注意力在轉(zhuǎn)移時，應(yīng)盡快向下推進(jìn)課程,，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進(jìn),，總覺得有事要做、有問題要思考,。老師講解,、問題解釋和學(xué)生練習(xí)、答寫只要有約一半的學(xué)生明白,、完成就盡快變化,，哪怕對反應(yīng)相對遲緩的學(xué)生來說，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們,，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵他們趕上教學(xué)的節(jié)奏,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

二,、班級情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學(xué)生54人,，九班共有學(xué)生49人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算,，但解決實(shí)際問題的時候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思,，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求,，多動手，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3.知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5.會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7.解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五,、教學(xué)具體措施:

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條,，100個是一層,，這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個,，體會“千”萬”實(shí)際含義。利用自制的方向板,，教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。再如:開展“分一分”活動,，大量平均分的過程中,，體驗(yàn)除法的含義，等等,。

3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見,，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實(shí)踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

為了幫助大家更好做好學(xué)期的

工作計(jì)劃

我班共有學(xué)生 28 人,，其中男生 14 人,，女生 14 人,。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村,，部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn),。根據(jù)上學(xué)期成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，平均分達(dá) 92 分,，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工,，還有一個學(xué)生是單親,，根本沒有心思管理。學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)經(jīng)常性的不完成。因此,，本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及 24 時計(jì)時法。

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

使學(xué)生

1 ,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2 ,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3 、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4 ,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5 ,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。

6 ,、認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道 24 時計(jì)時法，會用 24 時計(jì)時法表示時刻,。

7 ,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8 、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9 ,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10 、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11 、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1 、數(shù)與計(jì)算的教學(xué),，要算用結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2 ,、空間與圖形的教學(xué)，要注重實(shí)踐與探索,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3 、統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

4 ,、要加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

5 ,、要把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

1 、上課時多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程,，多用鼓勵的語言表揚(yáng)他們,。

2 、利用課余時間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

3 ,、作業(yè)和試卷當(dāng)面批改。

除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

計(jì)數(shù)器,、小棒、簡易的指南針,、年歷卡,、 24 時計(jì)時法的鐘面模型、面積單位卡片、簡易天平等,。

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

(一)班級情況分析：

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實(shí)驗(yàn)教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

(二)教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。

1、數(shù)與計(jì)算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)步子,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,，充分調(diào)動學(xué)生已有的計(jì)算知識和經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問題的一個組成部分,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計(jì)算,，再選擇合適的計(jì)算方法(口算、估算,、筆算等)，最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元。

3,、量的計(jì)量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計(jì)時法。

4,、統(tǒng)計(jì)知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題,，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

5,、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

6,、實(shí)踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學(xué)生認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻,。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：年月日,、面積及解決問題。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下，僅供參考,，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

我和三班的同學(xué)一起互相學(xué)習(xí)了半年之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)有所提高,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，能體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，解決身邊的問題,。樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但學(xué)生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達(dá)還有待加強(qiáng)。同時有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)積極性還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和提高,。一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

教學(xué)總目標(biāo)要求

一,、萬以上數(shù)的認(rèn)識

1.能結(jié)合具體情境初步理解計(jì)數(shù)單位,，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

2.了解四舍五入法,，會求一個近似數(shù),，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用。

二,、年月日

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,，了解24小時計(jì)數(shù)法，會簡單的時間運(yùn)算,。

2.借助生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識年、月,、日,，了解他們之間的關(guān)系,，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系,。

三、小數(shù)的出入認(rèn)識

1.了解小數(shù)的含義,，會讀,、寫簡單的小數(shù)，能比較出小數(shù)的大小,。

2.在簡單的實(shí)際問題中,，會進(jìn)行小數(shù)的加減法運(yùn)算。

四,、計(jì)算器

1.結(jié)合生活,，初步了解計(jì)算器,，學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行簡單,，必要的計(jì)算。

五,、三位數(shù)乘兩位數(shù)

1.在解決實(shí)際問題的過程中,，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算,，還有筆算。

2.在具體的生活實(shí)踐中,，理解四則運(yùn)算,，并熟練運(yùn)用進(jìn)行多步運(yùn)算。

六,、觀察物體

1.結(jié)合生活,，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組事物,，所觀察的形狀不同,。

2.能辨認(rèn)從不同方位看到的正方體、長方體形狀和相對位置,。

七,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1.在具體的情景中，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法

2.能靈活的進(jìn)行筆算,，能比較熟練地估算出簡單的,，筆算出復(fù)雜的兩位數(shù)除法。

3.理解和掌握商不變的性質(zhì),。

八,、平行和相交

1.結(jié)合具體情景，了解直線,、線段,、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系,，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線,。

2.在測量中，體會“兩點(diǎn)間線段最短”和“點(diǎn)到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離,。

九,、統(tǒng)計(jì)與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn),。

2.通過實(shí)例，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖,、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個單位),，并完成相應(yīng)

的圖表。

3.能根據(jù)簡單的問題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù),、測量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記

錄在統(tǒng)計(jì)表中,。。

十,、實(shí)踐活動

1.經(jīng)歷觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動;在合作與交流的過程中,，獲得良好的

情感體驗(yàn),。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題,。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

教學(xué)目標(biāo)及措施

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，新穎有趣，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗(yàn),，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的

小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,，體驗(yàn)合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能

力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高

舉一反三的能力。

5,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好

批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

6,、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機(jī)會，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵學(xué)生間

的相互幫助,，使后進(jìn)生樂于接受

7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,，多評

課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方法,。

教學(xué)進(jìn)度及時間安排

一、大數(shù)知多少 8課時

二,、走進(jìn)天文館 5課時

三,、家居中的學(xué)問 5課時

四、泰山黃金周 2課時

五,、揚(yáng)帆奧運(yùn) 12課時

六,、走進(jìn)商場 3課時

七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué) 12課時

綜合運(yùn)用 1課時

八,、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì) 4課時

九,、長大我也去航天 3課時

十,、總復(fù)習(xí) 5課時

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,。因此對這些學(xué)生,，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理,，時間的計(jì)算是本冊教材的教學(xué)難點(diǎn),。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；又如,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計(jì)時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計(jì)時法,，會用24時計(jì)時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

一,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元元、角、分與小數(shù)。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流。第三單元乘法,。會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。第五單元認(rèn)識分?jǐn)?shù),。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

空間與圖形：第二單元對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)。結(jié)合實(shí)例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。第四單元面積。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

統(tǒng)計(jì)與概率：第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性。通過豐富的實(shí)例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)理解平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

實(shí)踐活動：到商店調(diào)查三種商品的價(jià)格，做好記錄,。與同學(xué)比一比同一種商品的價(jià)格,。找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板,。調(diào)查小組同學(xué)的身高,，并計(jì)算小組的平均身高，并計(jì)算小組的平均身高,。在報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴說一說。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù),、圖形的變換與面積等概念，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力,。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值,，獲得良好的情感體驗(yàn)。

四,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我所任教的三班,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。尤其是男同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也還比較好,，但是有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

五、教學(xué)資源分析：

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識,。教材通過數(shù)與計(jì)算、量與計(jì)量,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程,，有機(jī)的滲透數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)思想,、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容,。

展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,，形成問題情境--建立模型--解釋與應(yīng)用的基本敘述模式，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的,、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。通過上述的過程，學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法,，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識,，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣,，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。

以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生自主地參與,、探索和交流。按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式,，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為線索，展開相關(guān)知識的學(xué)習(xí),。教材設(shè)立了看一看,、做一做、想一想、說一說,、讀一讀,、我的成長足跡、問題銀行等欄目,，促進(jìn)學(xué)生在觀察,、操作、思考,、交流,、反思等活動中，掌握基本的知識和技能,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力,，初步形成良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

(一)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。教學(xué)時在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的,，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時,，有效的幫助和引導(dǎo)。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣的基本過程,。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

(四)把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法。

七,、促進(jìn)教學(xué)評估方法,。

教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察,。知識和技能的評估,，試題類型要多樣化。評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用,。

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三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強(qiáng)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,，完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導(dǎo)。

：

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認(rèn)識時間單位年,、月、日,，明白它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計(jì)時法,，會用24時計(jì)時法表示時刻。

7,、明白不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

本班共有學(xué)生32人,其中男12人,女20人,學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析:

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn),。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟睢１緝詫?shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。

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三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

1,、

第一單元：《除法》知道除法的含義，能夠熟練,、快速,、準(zhǔn)確的列出豎式，知道豎式各部分的名稱,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,，能夠熟練的運(yùn)用乘法口訣表求商。

2,、第二單元：《方向與位置》通過有效的學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)識東北、東南,、西北,、西南。能根據(jù)給定的東,、南,、西,、北某一個方向，辨認(rèn)出其余七個方向,。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂、會設(shè)計(jì)簡單的路線圖,。

3,、第三單元：《生活中的大數(shù)》認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”和“千”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4、第四單元：《測量》在測量活動中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米的關(guān)系,。會恰當(dāng)選用長度單位計(jì)量并表述物體的長度,，會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。

5,、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,，掌握計(jì)算要領(lǐng),，并會進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

6,、第六單元：《認(rèn)識圖形》會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移,。

7,、第七單元：《時、分,、秒》認(rèn)識時間單位,，知道1時=60分，1分=60秒,，能夠正確區(qū)分時針,、分針走過的小格所表示的時間，掌握時,、分,、秒之間的簡單換算,，并且能夠解決有關(guān)時間的問題。

8,、第八單元：《調(diào)查與記錄》會用不同的方法調(diào)查,、收集和整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題,。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查,、收集、整理和分析過程中,，感受統(tǒng)計(jì)的作用,。能和同伴交流自己的想法，在表達(dá)自己意見的過程中,，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、表內(nèi)除法,。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

三.,、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知,，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機(jī)會,，激發(fā)其參與熱情。

(1),、上課時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，讓他們知道說錯了沒有關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓他們完全投入都課中,。

(2)、多給與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生時間，幫他們與班中優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對子,，已優(yōu)秀生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí),，老師方面也要多加關(guān)注后進(jìn)生，一個也不能拉下,。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1),、在每堂課的新知教學(xué)后,，安排適量發(fā)展練習(xí)題。

(2),、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點(diǎn)上，適時引導(dǎo),，相機(jī)點(diǎn)撥,，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會。

(3),、利用每周的思維訓(xùn)練時間,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

(一)班級情況分析：

1、本班共有學(xué)生32人,，其中男生17人,，女生15人，從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

2,、本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，,，數(shù)學(xué)廣角―集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué),，愿學(xué),。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,。

4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算,。

6、理解倍的意義,，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法,。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

一.教材分析：

本教材包括以下材料：

（一）在數(shù)字和代數(shù)方面,，本教材安排了整十,、整百乘以一位的口算。用小于100的乘積乘以兩位數(shù)的口頭算術(shù),。

估計(jì)兩個或三個數(shù)字乘以接近整十或百的一個數(shù)字,。

兩位或三位數(shù)字乘以一位數(shù)字的書面計(jì)算。

十位數(shù),、百位數(shù),、百位數(shù)和十位數(shù)除以一位數(shù)的口算，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。將兩位或三位數(shù)字除以一位數(shù)字的書面計(jì)算和除法的校驗(yàn)計(jì)算,。

分?jǐn)?shù)的初步理解，分?jǐn)?shù)的簡單比較,，相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減,。

了解千克和克，相關(guān)質(zhì)量單位之間的簡單轉(zhuǎn)換,。

一個簡單的實(shí)際問題,，即一個數(shù)字的多少倍是另一個數(shù)字，一個數(shù)字的多少倍是另一個數(shù)字,。

以條件思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)則,。

（二）圖形和幾何

矩形和正方形的基本特征。平面圖形周長的意義,，一個簡單實(shí)用的周長計(jì)算問題,。

生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象,，以及對軸對稱圖形的初步理解,。

（三）全面實(shí)用

周長是什么

多彩得分欄rdquo

二教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合已有的四位運(yùn)算理解和相關(guān)計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索掌握二,、三位數(shù)乘一位數(shù),、二、三位數(shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法,，能正確進(jìn)行相關(guān)的口頭計(jì)算,、估算和書面計(jì)算。結(jié)合已有的四運(yùn)算含義及相關(guān)數(shù)量關(guān)系知識,，理解和掌握與“時代”相關(guān)的簡單實(shí)際問題和簡單實(shí)際問題兩步計(jì)算的基本思維方法,，提高所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)了解公斤和克,，初步了解分?jǐn)?shù)的含義,，學(xué)會解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。

2.通過觀察和操作,，初步了解矩形和正方形的基本特征,，結(jié)合實(shí)例理解周長的含義，測量簡單圖形的周長,，探索和掌握矩形和正方形周長的計(jì)算方法,，理解翻譯，旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象的生活,，并初步了解軸對稱圖形,。3.聯(lián)系兩位或三位乘以一位、兩位或三位除以一位的計(jì)算,，簡單平面圖形的周長計(jì)算,，公斤和克的理解，以及“動手”和綜合實(shí)踐,，嘗試從數(shù)字,、長度、重量等不同角度查找和提問,，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，鍛煉實(shí)踐能力。

4.在用兩步計(jì)算法解決簡單實(shí)際問題,、用矩形和正方形周長計(jì)算法解決簡單實(shí)際問題,、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單實(shí)際問題的活動中,，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)，建立條件與問題的聯(lián)系的思維方法,，認(rèn)識到同一問題可以有不同的解決辦法,，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問題的戰(zhàn)略意識,。

5.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6.養(yǎng)成細(xì)心操作,、字跡工整的好習(xí)慣。

7.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三、教學(xué)措施

近兩年來,，本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能積極思考和講話,，認(rèn)真按時完成作業(yè),。大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用口頭計(jì)算器進(jìn)行乘法運(yùn)算，提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，并掌握了位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等知識,。但是,，個別學(xué)生還沒有達(dá)到正確、快速的計(jì)算,，今后應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),。

1.深入教材鉆研，了解教材編寫意圖,，備課,，搞好課堂，40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量

2改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂密度,。使用激活練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.了解學(xué)生,，因材施教,，及時反饋，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

4.重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，努力使后進(jìn)生逐步迎頭趕上。

5.加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練,，注重學(xué)生初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

6.虛心向其他教師學(xué)習(xí),，相互學(xué)習(xí),，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革活動。

7.廣泛閱讀各類書籍,，不斷充實(shí)自己,，發(fā)展思想。

8.加強(qiáng)小組教學(xué)和研究,，掌握上下年級之間的知識聯(lián)系,，深入鉆研教材，了解教材編寫意圖,。根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求進(jìn)行教學(xué),。

9.充分利用教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)指導(dǎo),。

10.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識應(yīng)該由易到難,，由簡單到復(fù)雜,。從低到高。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任三(x)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,，全班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。由于三年級是新分的班，但班里有許多學(xué)生在一,、二年級的時候我已經(jīng)教過的,，對于他們的一些情況也有所了解，班里有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,。但有一部分學(xué)生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的,，對這些學(xué)生我還不太熟悉，因此,，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及對新來的學(xué)生的了解和教育，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

二,、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、測量,、萬以內(nèi)的加法和減法(二),、倍的認(rèn)識、多位數(shù)乘一位數(shù),、數(shù)字編碼,、長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、,，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

教學(xué)內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計(jì)時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，時間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo):

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

式,，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積。

6.認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教材的編寫特點(diǎn)：

1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展

4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6.情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六

指導(dǎo)思想：

力求從《課標(biāo)》出發(fā)，重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，從而感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

1,、位置與方向

認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北,、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

會口算一位數(shù)除法,。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應(yīng)用題。

3,、統(tǒng)計(jì)

了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

4,、年,、月、日

認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻,。

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

6,、面積

認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

7、小數(shù)的初步認(rèn)識

初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

8,、解決問題

經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、數(shù)學(xué)廣角

初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

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