時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生_人,，其中男生_人,，女生_人。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

二、教材分析,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí),、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí),，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,，同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,，只有在解決問(wèn)題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們?cè)谌粘Ｉ钪?，常常只需要估算結(jié)果,。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

量與計(jì)量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長(zhǎng)度、質(zhì)量,、時(shí)間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn),、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長(zhǎng)度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。因此,，在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上,，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

在本冊(cè)教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，另一方面則是讓學(xué)生通過(guò)自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解,。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形以及有余數(shù)的除法,。

五,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施,。

1、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,，讓孩子有良好的聽(tīng)課習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、按計(jì)劃、保質(zhì),、保量地完成本期的教學(xué)工作,，在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3、對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查,，并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,，盡量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí),。

4,、密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣、方法等各方面入手,，從課上到課下,，把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo)，努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高,。

5,、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

六、教學(xué)進(jìn)度,。

第一周：測(cè)量：毫米,、分米的認(rèn)識(shí)第二周：測(cè)量：千米的認(rèn)識(shí)和噸的認(rèn)識(shí)。

第三周：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法第四周：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法,、加減法的驗(yàn)算,。

第五周：加減法的驗(yàn)算第六周：國(guó)慶假日。

第七周：整理和復(fù)習(xí),、四邊形第八周：四邊形,、平行四邊形。

第九周：周長(zhǎng),、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)第十周：估計(jì),、有余數(shù)的除法。

第十一周：有余數(shù)的除法第十二周：時(shí),、分,、秒：秒的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的計(jì)算,。

第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法,。

第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù)),。

第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾,、中間有0的乘法、整理和復(fù)習(xí),。

第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、可能性。

第十八周：數(shù)學(xué)廣角第十九周：總復(fù)習(xí),。

第二十周：期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測(cè),。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,。

學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

1,、讀譜知識(shí)：

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào),，知道其作用,。

(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)。

(3),、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

2,、視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

教材分析：

三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材作為全新的教材,，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

2,、以審美為中心。

3,、以(音樂(lè))文化為主線,。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

5,、加強(qiáng)綜合與滲透。

6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

本冊(cè)教材基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩了,。

學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

(一)知識(shí)和技能方面,。

1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算,。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

4,、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形;知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法,。

7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面,。

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問(wèn)題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、看拼音寫詞,。

集中問(wèn)題：拼讀有誤?！霸,！弊质且卵a(bǔ)旁。

2,、給下列帶的字選擇正確讀音,。

3、組詞,。

集中問(wèn)題：書寫不夠規(guī)范,。

4、選擇字義,。

集中問(wèn)題：對(duì)于“假”出現(xiàn)在“不假思索”一詞中的解釋,。

掌握不好,，不好理解。

二,、積累與閱讀,。

（一）語(yǔ)言積累。

1,、按要求寫詞語(yǔ),。

集中問(wèn)題：錯(cuò)別字。

2,、將下列《三字經(jīng)》補(bǔ)充完整,。

集中問(wèn)題：錯(cuò)字情況嚴(yán)重，會(huì)背但是能明顯看出孩子并沒(méi)有完全理解詩(shī)義,，寫出的字音同字不同,。

（二）閱讀。

1,、

（1）試著用“終于”寫一句話,。

集中問(wèn)題：寫本題時(shí)，在“終于”之前一定要寫出一個(gè)“情景”,，把前因?qū)懗鰜?lái),。

（2）從畫線句子中我們可以看出英子的心里。

（3）分析文章答題,。

集中問(wèn)題：回答此類題型時(shí)一定要和中心思想有關(guān),。“英”字的撇要出頭,。

2,、

（1）從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。

集中問(wèn)題：落題,。

（2）文章第七自然段主要寫了什么,？畫出來(lái)。

集中問(wèn)題：要注意,，畫出完整句,。

（3）按原文填空。

集中問(wèn)題：此類題能看出是“按文章內(nèi)容填空”,，要求學(xué)生所寫內(nèi)容與文章內(nèi)容只字不差,，很多同學(xué)找出了答案，所填內(nèi)容意思也對(duì),，這樣還是不夠的。

（4）假如我有一支神筆,。

集中問(wèn)題：錯(cuò)別字,。

三,、習(xí)作。

集中問(wèn)題：本次除了錯(cuò)別字外,，還有個(gè)別孩子字?jǐn)?shù)不夠,。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);,。

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力,。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確,。

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話,。

四、主要措施,。

1.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察,、提問(wèn)、假說(shuō),、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高,。

但是，由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,，這現(xiàn)象尤為突出。

二,、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

四,、教材分析：

1、本冊(cè)教科書遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上,，注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的,、基礎(chǔ)的、適于開(kāi)展探究活動(dòng)的內(nèi)容,；在能力培養(yǎng)上,，注意了層次上的變化，較三年級(jí)的要求有所提高,。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《游戲里的科學(xué)》《太陽(yáng)與時(shí)間》《電的本領(lǐng)》《我們的身體》《動(dòng)物王國(guó)》《研究與實(shí)踐》等5個(gè)單元,，共22個(gè)課題,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待自然界的事物,。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,，但往往停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的'重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心,，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

五、基本措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開(kāi)放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。

一,、學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)生的年齡特征：

三年級(jí)學(xué)生年齡大都在9周歲左右，處于這個(gè)年齡段的孩子都活潑好動(dòng),、對(duì)周圍的一切充滿好奇與渴望,，想了解身邊的各種事物，具有強(qiáng)烈的好奇心濃厚的探求知欲,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度：

他們喜愛(ài)主動(dòng)參與,、善于觀察，為學(xué)好本課程打下了基礎(chǔ),。通過(guò)本學(xué)期的”科學(xué)“課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生都能熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的探究方法。

二,、教師基本情況分析：

本學(xué)年我擔(dān)任鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)三年級(jí)（1）,、（2）、（3）我今年36歲,，本科科學(xué)歷,，從事教學(xué)工作，小學(xué)一級(jí)教師,，擔(dān)任小學(xué)科學(xué)學(xué)科已9年,；能勝任本學(xué)科的教育教學(xué)工作。

三：教材分析,。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的地位描述：

本冊(cè)教材本冊(cè)教材注重學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來(lái)的探究興趣和需要，承擔(dān)著科學(xué)啟蒙任務(wù),，對(duì)呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心,，是他們了解科學(xué),，培養(yǎng)興趣，對(duì)探究科學(xué)打好基礎(chǔ),。

2,、教材編排體系：

教材的編排對(duì)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，而不是從知識(shí)體會(huì)出發(fā),。將會(huì)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和到難,、循序漸進(jìn)，有機(jī)地學(xué)會(huì)科學(xué)課程的各位目標(biāo),，本冊(cè)教材向小學(xué)生提供了開(kāi)放的,、有趣的活動(dòng)的思維空間，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,。

3、本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了五個(gè)單元,，第一單元是《我們都是科學(xué)家》,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)殿堂、了解科學(xué),。重難點(diǎn)是了解科學(xué)探究的過(guò)程與方法,，幫助學(xué)生樹立起”我們也能做科學(xué)探究“，我要成為科學(xué)家的信心,。在平時(shí)的教學(xué)中要尊重學(xué)生,、呵護(hù)孩子的”好奇心“，引領(lǐng)他們走上科學(xué)之路,，點(diǎn)燃他們愛(ài)科學(xué)之火,。

第二單元《我們眼里的生命世界》重點(diǎn)是能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察,、試驗(yàn)等方法收集證據(jù),，經(jīng)行比較分類；了解常見(jiàn)的動(dòng),、植物的基本結(jié)構(gòu),，分類方法；難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣觀察,，怎樣收集證據(jù),、得出結(jié)論。

第三單元《生命之源—水》,，認(rèn)識(shí)水在動(dòng),、植物、人類生活中的巨大作用,；重難點(diǎn)是,，從一系列的動(dòng)手實(shí)踐中去探究水的有關(guān)性質(zhì),，體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程的樂(lè)趣，從全新廣闊的角度去認(rèn)識(shí)水,。

第四單元《它們是什么做的》通過(guò)學(xué)習(xí)與探究活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物體是由各種各樣的材料組成的；重難點(diǎn)是掌握材料探究的方法（收集證據(jù),、探究者之間的合作,、交流），在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù),。

第五單元《提出問(wèn)題》,，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握科學(xué)探究活動(dòng)的步驟，學(xué)會(huì)把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，把不能研究的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問(wèn)題,。

四、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。

（一）本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的總目標(biāo),。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而展開(kāi)的一系列活動(dòng),；知道生活中處處有科學(xué),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣與生活習(xí)慣，了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,。

（二）1,、基本知識(shí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)科學(xué),，了解科學(xué),，想辦法去尋求問(wèn)題的答案，知道自然界中的物體分為有生命的和沒(méi)有生命的,，能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行觀察,、收集證據(jù)，能用清晰的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn),，了解水的有關(guān)知識(shí),，會(huì)選擇適合自己探究的問(wèn)題，多渠道,、多種方法收集證據(jù),、做出合理的解釋，知道物體是有不同的材料制成的,。

2,、基本技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、交流等基礎(chǔ)過(guò)程的技能，并運(yùn)用語(yǔ)言或畫圖來(lái)描述所觀察事物的特征,，能利用簡(jiǎn)單的工具（放大鏡）對(duì)物體進(jìn)行較細(xì)致的觀察,，并會(huì)用文字、圖畫來(lái)表達(dá),，能利用身邊的簡(jiǎn)單器材來(lái)做一些小的試驗(yàn),，能理解控制變量的簡(jiǎn)單探究性試驗(yàn)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題，主動(dòng)參與探究的過(guò)程,，掌握探究問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，體驗(yàn)合作交流的樂(lè)趣，樹立起我能成為科學(xué)家的堅(jiān)定信念,，感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性，認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展的日新月異,。

5,、形成敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)中國(guó)的情感,。

五、采取措施：

1,、認(rèn)真研究教材,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、深切理解教材的編排意圖,，用好教材,。

2、仔細(xì)閱讀有關(guān)本教材的資料,，學(xué)習(xí)課改新理念,，落實(shí)好”三環(huán)節(jié)“教學(xué)模式，積極參加教科研活動(dòng),，做好筆記,，多學(xué)習(xí)促進(jìn)步。

3,、尊重孩子,、呵護(hù)孩子的好奇心,，以身邊發(fā)生的”小“事為切入點(diǎn)，讓孩子真切感受到”科學(xué)"就在身邊,。

4,、全方位多角度的給每位孩子進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，既關(guān)切學(xué)習(xí)成果,，更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，獲得總體豐收。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察,、大膽提出問(wèn)題、勇于探究,；培養(yǎng)主動(dòng)參與合作的能力,，采用靈活多樣的教育方式、方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

7、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高課堂效率,，擴(kuò)大學(xué)生視野，緊跟科學(xué)前沿……,。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。三年級(jí)一個(gè)班現(xiàn)有學(xué)生57人，男生32人,，女生22人,。二班現(xiàn)有學(xué)生53人，男生30人,，女生23人,，他們均來(lái)自周邊的自然村。學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于青島版教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好,、中,、差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好,，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問(wèn)題意識(shí),。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí),，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。差生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高,，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因人而異,，因材施教。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,，如何制定三年級(jí)人教版上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀,。

一,、學(xué)生情況分析：

對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1.演唱：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。

(2)參與各種演唱活動(dòng),。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4-6首歌曲,。

2.演奏,。

(1)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(2)能夠用打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。

3.綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng),、集體舞歌表演等。

4.識(shí)讀樂(lè)譜,。

(1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

5.創(chuàng)作實(shí)踐,。

能夠運(yùn)用線條,、色塊或手勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)聲音或音樂(lè),。

三,、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容,。

2,、教材重難點(diǎn)：

真正深入角色的演唱，從而達(dá)到在感受音樂(lè)美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育,。

3,、教材特點(diǎn)。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng),，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

(一)、完成措施,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要,。

(二)提高措施。

愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

第一課童年。

聆聽(tīng)：走迷藏,。

我們多么幸福,。

演唱：搖啊搖。

小酒窩,。

第二課好伙伴,。

聆聽(tīng)：同伴進(jìn)行曲。

我和你,。

原諒我,。

演唱：噢!蘇珊娜。

第三課草原,。

聆聽(tīng)：賽馬,。

桑吉德瑪。

演唱：草原上,。

我是草原小牧民,。

第四課放牧。

聆聽(tīng)：牧民新歌,。

草原放牧,。

演唱：老水牛角彎彎,。

放牛山。

第五課媽媽的歌,。

聆聽(tīng)：媽媽比克肖曲,。

媽媽寶貝陳炯順曲。

媽媽教我的歌,。

演唱：媽媽的心,。

唱給媽媽的搖籃曲。

第六課四季的歌,。

聆聽(tīng)：雪花飛舞德彪西曲,。

櫻花。

演唱：四季童趣,。

捉迷藏,。

第七課鐘聲。

聆聽(tīng)：靈隱鐘聲,。

維也納的音樂(lè)鐘,。

演唱：美麗的黃昏歐美歌曲。

鈴聲叮叮當(dāng)澳大利亞民歌,。

第八課豐收歌舞,。

聆聽(tīng)：瀏陽(yáng)河。

豐收(片段)王酩曲,。

演唱：桔梗謠,。

如今家鄉(xiāng)山連山。

一,、教材使用：

今年使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,。

一、上學(xué)期期末考試成績(jī)分析,。

三年級(jí)有2個(gè)班,，從抽測(cè)成績(jī)來(lái)看，一班比二班的成績(jī)好一點(diǎn),，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的原因,，一是對(duì)學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個(gè)別學(xué)生的身上,，需要背唱的歌曲還不熟練,。二是對(duì)學(xué)生的表演方面要求的過(guò)低，對(duì)學(xué)生放的太厲害,，應(yīng)該有的放矢,，抓住主流，這樣學(xué)生的成績(jī)才能提上去,。

二,、本班級(jí)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案：

學(xué)優(yōu)生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔,。

簡(jiǎn)要分析：學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣濃厚,，課堂聽(tīng)課認(rèn)真，教師傳授的知識(shí)掌握的牢固,，能積極配合教師的教學(xué)工作,。

共

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九

本班共有學(xué)生32人,其中男12人,女20人,學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材,，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

二、教材分析:,。

這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí),，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn),。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟睢１緝?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施,。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。