計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期本人任教四(4),、四(6)兩個班，學(xué)生人數(shù)分別為60,、45人,。四(6)班學(xué)生思維活躍度相對較弱，四(4)班學(xué)生整體思維比較活躍,。根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差,，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以,，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎,，丟三落四，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心,。

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以自主,、合作,、探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,、書寫規(guī)范化的習(xí)慣,、檢查驗算的習(xí)慣，要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進行總結(jié)的習(xí)慣,。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算,，運算定律與簡便計算,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進學(xué)生的思維水平的提高。

2,、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

四、教學(xué)重點難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

二,、班級學(xué)生情況分析

二（5）班共有學(xué)生44人，二（6）班共有學(xué)生41人,。二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；課時能積極思考,，積極發(fā)言,，完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累,。例如二（5）班的李吳滔,、戴程鵬、馬雪婷,，二（6）班陳佳龍等紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，面對這部分學(xué)生,，我真的覺得壓力重重，有點不知所措,，然而,，面對現(xiàn)實,，我還是要盡我所能，把他們教育好,，爭取使他們有一定的進步,，在今后的教學(xué)中盡量采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍,，促使大家共同進步。

三,、教材分析：

（一）長度單位

本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,，了解線段的特征，關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

（二）100以內(nèi)的加法和減法

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,，加強估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理,，關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認(rèn)識

本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。

難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認(rèn)識。

（四）表內(nèi)乘法一

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

（五）觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動，關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）表內(nèi)乘法二

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

（七）統(tǒng)計

本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

（八）數(shù)學(xué)廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,、排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),，重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識，關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)目的要求

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,，初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,，初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學(xué)重難點：

重點：1,、100以內(nèi)的加減混合運算式題的計算方法,。

2、建立初步的幾何概念,，會識別簡單的圖形,。

3．乘法口訣表的靈活運用。

4,、初步會寫應(yīng)用題的解答過程,。

難點：1、用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)學(xué)概念（算理的口頭表達）,。

2,、熟練地口算10以內(nèi)的乘除法。

3,、初步感受數(shù)學(xué)中的互逆關(guān)系,。

4、能用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,。

六,、教學(xué)措施

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學(xué)生體驗乘法的含義。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。

七、教學(xué)進度

全冊教學(xué)進度：

周次（日期）

內(nèi)容

課時

備注

第1周 9．1—9．5

總結(jié)暑假作業(yè)情況 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位） 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） 練習(xí)二

1 1 1 2

第2周 9．8—9.12

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位） 練習(xí)三 簡單的加,、減應(yīng)用題

1 1 2 1

第3周 9．15—9.19

練習(xí)四 連加,、連減 加減混合

2 1 1

中秋節(jié)放假一天

第4周 9．22—9．26

練習(xí)五 加,、減法估算 練習(xí)六 整理和復(fù)習(xí)練習(xí)七

1 1 1 1 1

第5周 9．29—10．3

國慶節(jié)放假

第6周 10．6—10．10

我長高了 機動 認(rèn)識厘米和用厘米量 認(rèn)識米和用米量 線段

1 1 1 1 1

第7周 10．13—10．17

練習(xí)一 機動 角的初步認(rèn)識 直角的認(rèn)識 練習(xí)八

1 1 1 1 1

第8周 10．20—10．24

機動 乘法的初步認(rèn)識 乘法算式各部分名稱 練習(xí)九

1 1 1 2

第9周 10．27—10．31

5的乘法口訣 練習(xí)十 2、3,、4的乘法口訣 乘加,、乘減 練習(xí)十一

1` 1 1 1 1

第10周 11．3—11．7

解決問題 練習(xí)十二 6的乘法口訣 練習(xí)十三

1 1 1 2

第11周 11．10—11．14

整理與復(fù)習(xí)練習(xí)十四 機動 觀察物體 對稱圖形

1 1 1 1 1

第12周 11．17—11．21

鏡面對稱 練習(xí)十五 機動 7的乘法口訣 練習(xí)十六

1 1 1 1 1

第13周 11．24—11．28

倍的認(rèn)識 求一個數(shù)的幾倍是多少 練習(xí)十七 8的乘法口訣 練習(xí)十八

1 1 1 1 1

第14周 12．1—12．5

9的乘法口訣 練習(xí)十九 練習(xí)二十 整理與復(fù)習(xí)

1 2 1 1

第15周 12．8—12．12

練習(xí)二十一 看一看 擺一擺 機動 統(tǒng)計 練習(xí)二十二

1 1 1 1 1

第16周 12．15—12．19

機動 簡單的排列組合 簡單的推理 練習(xí)二十三 機動

1 1 1 1 1

第17周 12．22—12．26

總復(fù)習(xí)練習(xí)二十四

5

第18周 12．29—1．2

復(fù)習(xí)迎考

4

元旦放假一天

第19周 1．5—1．9

第20周 1．12—1．16

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

指導(dǎo)思想：

力求從《課標(biāo)》出發(fā)，重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，從而感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

1,、位置與方向

認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

會口算一位數(shù)除法,。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應(yīng)用題。

3,、統(tǒng)計

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的.作用。

4,、年,、月、日

認(rèn)識時間單位年、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

6,、面積

認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

7,、小數(shù)的初步認(rèn)識

初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8,、解決問題

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、數(shù)學(xué)廣角

初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

教學(xué)重難點：

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期聾校三年級有五名學(xué)生,。劉_在來我校之前在普通學(xué)校讀到了三年級,，因此，本學(xué)期的學(xué)習(xí)對于他來說比較簡單,，不過需要在理解題意上加強指導(dǎo),。楊_通過兩年的學(xué)習(xí)，能跟上教學(xué)進度,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，但比較呆板不夠靈活，理解能力需提高,，特別是加強文字意義的理解,。吳_寫字做作業(yè)還是比較慢，貪玩,，忘記快,，認(rèn)識的生字不多，增加了理解題意的難度,，同時對于乘除法的意義沒有弄懂,，為以后的學(xué)習(xí)增添了困難。胡_因為身體原因時常請假,，上學(xué)期就很難跟上教學(xué)進度,，本學(xué)期的學(xué)習(xí)將會更加困難。周_一年級下學(xué)期才來我班,，沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，因此在學(xué)習(xí)上很困難。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

聾校第五冊教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)加,、減法筆算，千克的初步認(rèn)識,，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,，時、分,、秒的認(rèn)識,，總復(fù)習(xí)。

這一冊教材的重點是萬以內(nèi)加,、減法筆算,，乘法和表內(nèi)除法以及一步計算的應(yīng)用題。難點是有反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題,。

三,、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握加減法的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加減法,，會用豎式計算比較簡單的連加式題，初步學(xué)會加減法的驗算方法,，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生熟記7,、8、9的乘法口訣,，能夠正確,、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)會乘除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、學(xué)會解答反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題,，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力,，使學(xué)生掌握“倍”的概念，學(xué)會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識重量單位：克、千克,，初步建立重量觀念,。

5,、使學(xué)生認(rèn)識時間單位：時、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，初步建立時,、分、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施：

1,、明確教材重點,，恰當(dāng)?shù)恼莆战虒W(xué)要求。

理解掌握有關(guān)的概念和法則,，通過有效組織的練習(xí),，逐步使學(xué)生的計算達到正確迅速。充分利用課堂教學(xué)時間,，使每個學(xué)生都能得到較多的練習(xí)機會,。

2、繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學(xué),。

在應(yīng)用題的教學(xué)中,，使學(xué)生理解題意，弄清數(shù)量關(guān)系,，根據(jù)數(shù)量關(guān)系來確定算法,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展他們的思維能力,。

3,、加強直觀操作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

（1）通過操作觀察,，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。

（2）注意培養(yǎng)學(xué)生比較,、分析,、綜合的能力。

4,、掌握算法,，加強練習(xí)，逐步提高學(xué)生的計算能力,。

5,、通過教學(xué)活動,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

五,、具體時間安排：

九月份：萬以內(nèi)加、減法筆算,。

十月份：萬以內(nèi)加、減法筆算,，千克的初步認(rèn)識。

十一月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,。

十二月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,，時,、分、秒的認(rèn)識,。

期末總復(fù)習(xí)。

期末考試,。

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

本班學(xué)生共31人,，其中男生9人，女生22人,，他們通過兩年多的學(xué)習(xí),，更加明確學(xué)習(xí)目的,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，積極向上,，熱愛勞動,，拾金不昧,。就上期期末檢測，班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，如唐戩,、何小雨,、劉佳等,，十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上,，但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小，反映較慢,，根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差,，想說就說,，甚至個別同學(xué)上課玩玩具，常常拖欠各科作業(yè),，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,，相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教,，從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難。因此在本期的教育工作中,，老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想，結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài),，擇其良好的教學(xué)方法,，耐心指教學(xué)生，力爭為祖國,、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者,。

二、教材分析：

本冊教材共有七個單元,，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1,、聯(lián)系學(xué)生生活實際，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

2,、倡導(dǎo)獨立思考和合作交流的有機結(jié)合,。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識,。

4、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,。

6、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式,。

7,、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。

8,、設(shè)計富有特色的實踐活動,。

9、有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能：

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法,，能正確地進行相應(yīng)的計算,。

2、初步認(rèn)識小數(shù),，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算。

3,、正確理解面積和面積單位的意義,，會進行面積單位的簡單換算,。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。

5,、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法,，進一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。

(二)數(shù)學(xué)思考：

1、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù)，進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,，發(fā)展數(shù)感,。

2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3,、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,，進一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

(三)解決問題：

1,、在各類口算,、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2,、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

3,、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進行簡單評價。

(四)情感與態(tài)度：

1,、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2,、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。

3,、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題,，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

4,、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中,，培養(yǎng)合作精神,。

5、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì),，書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施：

1,、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機,，注意應(yīng)用情景教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力,，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

3,、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)認(rèn)知需求,。

4,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線，倡導(dǎo)實踐,、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

5、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，做到明顯,、具體、生動有趣,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。6,、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、思想,、現(xiàn)實情況,，注意理論聯(lián)系實際，有的放矢地對學(xué)生進行教育,。

7,、教師應(yīng)以身作則，堅持做好六認(rèn)真工作,，充分運用好實物,、圖片、直觀教具,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式，靈活運用優(yōu)良的教學(xué)方法,，大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì),，特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的，應(yīng)多花精力和時間，耐心指教,，使他們不斷轉(zhuǎn)化,。

8、努力做好與家長聯(lián)系工作,，借助各方面的力量,，了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時解決,。

9,、定期或不定期對學(xué)生進行考查，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚成績,，克服缺點,，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

10,、認(rèn)真鉆研教材,，大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際備好教案,。

11,、練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話,，要進行大量的變式練習(xí),。

12、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。

13,、對接受能力稍差的學(xué)生要進行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，還可以進行一幫一的活動,，對學(xué)生的雙基進行落實。

五,、課時安排：

,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

二、長方形和正方形面積…………………15課時

三,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

四,、統(tǒng)計……………………………………6課時

五、小數(shù)的初步認(rèn)識………………………6課時

六,、軸對稱…………………………………5課時

七,、總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃,，可以幫助教師使教學(xué)有序的進行!

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點,，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

三、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標(biāo)

1,、教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。

2,、奮斗目標(biāo)

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2,、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。5、在解決實際問題的過程中,，進一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

指導(dǎo)思想：

力求從《課標(biāo)》出發(fā),，重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,，從而感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

1、位置與方向

認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

會口算一位數(shù)除法。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應(yīng)用題,。

3,、統(tǒng)計

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

4,、年、月,、日

認(rèn)識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

會口算整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù),。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

6,、面積

認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

7,、小數(shù)的初步認(rèn)識

初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8,、解決問題

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、數(shù)學(xué)廣角

初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

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冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

新學(xué)期開始了，為讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，小學(xué)三年級教師如何制定

工作計劃

一,、 學(xué)生學(xué)情分析：

本年級共有學(xué)生76名。通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心,，作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進行積極引導(dǎo)。

二,、本學(xué)期德育目標(biāo)：

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

3.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、本冊教材分析：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識長度單位厘米和米

2.100以內(nèi)的加法和減法筆算

3初步認(rèn)識角

4.表內(nèi)乘法

5.從不同的位置觀察物體

6.認(rèn)識幾時幾分

7.數(shù)學(xué)廣角

8.用數(shù)學(xué)解決問題

9.綜合與實踐活動.

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握100以內(nèi)筆算加減法的計算方法，能正確地進行計算;

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;

6.會讀,，寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間;

7.通過觀察猜測,，實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，分析及推理能力,，初步形成有序地，全面地思考問題的意識,。

(三)教學(xué)重點：

1. 使學(xué)生初步認(rèn)識厘米和米,，知道1米=100厘米，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識;

2. 計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會計算加減兩步式題;

3. 使學(xué)生初步認(rèn)識直角，會用三角板判斷直角和畫直角;

(四)教學(xué)難點：

1. 會用刻度尺量和畫線段的長度;

2. 掌握進位加和退位減的計算方法,，會進行加減法估算;

3. 使學(xué)生會用三角板判斷直角和畫直角;

4. 建立學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和綜合分析能力;

5. 熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;

6. 熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;

(五)課時安排：

第一單元 課時

第二單元 課時

第三單元 課時

第四單元 課時

第五單元 課時

第六單元 課時

第七單元 課時

第八單元 課時

第九單元 課時

四、改進教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后,，安排適量發(fā)展練習(xí)題。

(2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導(dǎo)，相機點撥,，給學(xué)生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。.

新學(xué)期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點,，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三,、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

共

2

1

1

2

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形,，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測實驗,、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)觀察,、操作及歸納推理的能力,。

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步建立倍的概念,，理解倍的含義，并能應(yīng)用期含義解決問題,。

5,、掌握長方形、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形,，知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。

6,、認(rèn)識長度單位毫米、分米,、千米,，初步建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算。

7,、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成,，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，但個別學(xué)生還有沒達到預(yù)期目標(biāo)的,，今后要加強輔導(dǎo),。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課，向四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、改進課堂教學(xué)，加大課堂密度,，運用激活練習(xí),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、注意后進生的輔導(dǎo)工作,，力爭使他們逐步趕上來,。

4、虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，積極參加教研教改活動。

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

在新的一學(xué)期,，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排,，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程,。開展合作學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生綜合能力。

二,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期五年級有兩個班,，共80人，其中五(1)班44人,，五(2)班36人,。經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析,、自學(xué),、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作,，自主探討,。

優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強,，思維速度快,。

不足：求知欲不強，計算能力弱,，思維的精度不高,，作業(yè)速度不快且個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo),。

本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。

三、教材內(nèi)容簡析

教材改動說明：五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實踐“數(shù)字與信息”,，共8頁,。這兩個內(nèi)容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中,，考慮到它們的內(nèi)容難度,，以及它們與其他內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務(wù)教育教科書四年級下冊,，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊,。這樣一來，20xx年秋學(xué)期升入五年級的學(xué)生在四年級沒有學(xué)過上述內(nèi)容,，而升入五年級后也沒有機會學(xué)習(xí),。于是，在五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實踐活動“數(shù)字與信息”,。

(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共安排6個單元,，分為三個部分,。

1.數(shù)的認(rèn)識：教學(xué)了負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識、小數(shù)的意義和性質(zhì),。

2.數(shù)的運算：數(shù)的運算教學(xué)了小數(shù)的四則運算和混合運算,，以及利用小數(shù)計算解決實際問題，另外還有解決問題的枚舉策略,。

3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù),。

(二)圖形與幾何領(lǐng)域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積計算,，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米,。共安排1個單元,，分三個部分。新課程要求多邊形面積的教學(xué),，不僅讓學(xué)生掌握求平面圖形面積的知識與技能,，還要通過面積公式的推導(dǎo)，體會“轉(zhuǎn)化”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的常用策略,。

3.長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形,、梯形五個圖形的面積計算公式。

(三)統(tǒng)計與概率領(lǐng)域——這部分內(nèi)容安排了1個單元,，即第6單元,復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。

的特點。

(四)綜合與實踐領(lǐng)域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應(yīng)用活動：1.“校園的綠地面積”：這是一次操作型實踐活動,，主要活動是測量土地的長度,、計算其面積。認(rèn)識土地的形狀,、設(shè)計并實施測量方案是活動的重點,。

2.“班級聯(lián)歡會”：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準(zhǔn)備工作需要做，購買物品也是準(zhǔn)備工作的一部分,。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品,，聯(lián)系實際應(yīng)用小數(shù)四則運算的知識。學(xué)生剛學(xué)習(xí)了小數(shù)的計算,，安排這樣的實踐活動很及時,。實踐活動的教學(xué)目的不僅是開展活動，更要通過活動促進學(xué)生發(fā)展,。因此,，活動即將結(jié)束時，教材安排“回顧反思”欄目,，交流活動中的收獲和體會,。

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冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百整千的數(shù),。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù),，會讀寫小數(shù)

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向。

5,、認(rèn)識面積的含義

6,、認(rèn)識時間年、月,、日，明白它們之間的關(guān)系,。

7,、明白不同形式的統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，明白平均數(shù)的含義,。

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二

本班學(xué)生共31人，其中男生9人，女生22人,，他們通過兩年多的學(xué)習(xí),，更加明確學(xué)習(xí)目的，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí),，積極向上,，熱愛勞動，拾金不昧,。就上期期末檢測,，班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，如唐戩、何小雨,、劉佳等,，十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上，但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小,，反映較慢,，根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差,，想說就說,，甚至個別同學(xué)上課玩玩具,，常常拖欠各科作業(yè),，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,，相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教,，從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中，老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想,，結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài),，擇其良好的教學(xué)方法，耐心指教學(xué)生,，力爭為祖國,、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者。

二,、教材分析：

本冊教材共有七個單元,，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1、聯(lián)系學(xué)生生活實際,，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、倡導(dǎo)獨立思考和合作交流的有機結(jié)合,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識,。

4,、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,。

6、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式,。

7,、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。

8,、設(shè)計富有特色的實踐活動,。

9,、有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能：

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,，掌握其計算方法,，能正確地進行相應(yīng)的計算。

2,、初步認(rèn)識小數(shù),，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算,。

3,、正確理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位的簡單換算,。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運用公式正確計算長方形,、正方形的面積。

5,、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法，進一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。

(二)數(shù)學(xué)思考：

1,、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù)，進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,，發(fā)展數(shù)感,。

2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3,、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,，進一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

(三)解決問題：

1,、在各類口算,、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2,、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力。

3,、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進行簡單評價,。

(四)情感與態(tài)度：

1、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

2、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

3、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題,，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心。

4,、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中,，培養(yǎng)合作精神。

5,、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì),，書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1,、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，注意應(yīng)用情景教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力,，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

2,、關(guān)注學(xué)生的情感,，體驗與環(huán)境保護的有機滲透，從而使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響,。

3,、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)認(rèn)知需求,。

4,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線，倡導(dǎo)實踐,、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

5、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，做到明顯,、具體、生動有趣,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

6,、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、思想,、現(xiàn)實情況,，注意理論聯(lián)系實際，有的放矢地對學(xué)生進行教育,。

7、教師應(yīng)以身作則,，堅持做好六認(rèn)真工作,，充分運用好實物、圖片,、直觀教具,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,，靈活運用優(yōu)良的教學(xué)方法,，大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì),，特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的,，應(yīng)多花精力和時間,，耐心指教,，使他們不斷轉(zhuǎn)化,。

8,、努力做好與家長聯(lián)系工作,，借助各方面的力量，了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，并及時解決,。

9,、定期或不定期對學(xué)生進行考查，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚成績,，克服缺點,，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

10,、認(rèn)真鉆研教材,，大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際備好教案,。

11,、練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話,，要進行大量的變式練習(xí),。

12、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。

13,、對接受能力稍差的學(xué)生要進行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，還可以進行一幫一的活動,，對學(xué)生的雙基進行落實。

五,、課時安排：

一,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

二、長方形和正方形面積…………………15課時

三,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

四,、統(tǒng)計……………………………………6課時

五、小數(shù)的初步認(rèn)識………………………6課時

六,、軸對稱…………………………………5課時

七,、總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動,、有趣的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作,、類比等活動掌握基本知識和技能,。如在教學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)時，由于其算法與兩位數(shù)乘一位數(shù)基本相同,，學(xué)生運用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗容易實現(xiàn)有效的遷移,。教學(xué)時，教師不必呈現(xiàn)具體的計算過程，可以提出適當(dāng)?shù)膯栴},，引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識之間建立聯(lián)系,，獨立思考、自主探索,。再如在教學(xué)除法驗算時,，也不把知識直接告訴學(xué)生，而是通過例題的教學(xué)讓學(xué)生想到：乘法可以驗算除法,。這樣把除法驗算的教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不但有利于他們體會乘、除法之間的關(guān)系,，理解乘法可以驗算除法,，而且有利于學(xué)生養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。

2,、關(guān)注學(xué)生探索與合作交流能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識特點，創(chuàng)造性地設(shè)計一些探索性和開放性的問題,，放手給學(xué)生提供動手實踐,、自主探索與合作交流的機會，讓學(xué)生的創(chuàng)新得以落實,。如在教學(xué)口算整千數(shù)加,、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法時,，不出示例題,，而是在認(rèn)數(shù)后的“想想做做”中出示相應(yīng)的練習(xí)，教師給學(xué)生充分探索的時間與空間,，通過讓學(xué)生算一算、比一比,、說一說等方式,，讓學(xué)生探索算法，交流體會,。在教學(xué)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)口算方法時，讓學(xué)生先嘗試口算出結(jié)果,，再在小組中交流自己是怎樣算的,，使自己的算法得到確認(rèn)或修正。教學(xué)長方形和正方形時，教師可引導(dǎo)學(xué)生把長方形,、正方形折一折,、量一量、比一比,，探究長方形,、正方形和角的特點，在認(rèn)識周長的基礎(chǔ)上,，探索和交流一般平面圖形周長以及長方形,、正方形周長的計算方法。這樣的安排有利于引導(dǎo)學(xué)生主動地去探索,、去思考,，學(xué)生可以運用自己的思考方式和知識經(jīng)驗，經(jīng)歷知識的形成過程,，主動建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

3、培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)感”,，發(fā)展估算意識,，提高估算能力

“數(shù)感”是對數(shù)和數(shù)的關(guān)系的一種良好的直覺，它是一個潛移默化的過程,，需要用較長的時間逐步培養(yǎng),，學(xué)生“數(shù)感”的發(fā)展需貫穿于教學(xué)的全過程。估算可以發(fā)展學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識,，同時具有重要的實用價值,，可以結(jié)合生活實際說明這一點。因此,，在教學(xué)中,，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”和估算能力。例如為了讓學(xué)生能夠體驗萬以內(nèi)這些較大的數(shù)的實際含義,，可以通過數(shù)正方體上的小方塊,、撥計數(shù)器等方法來理解數(shù)的組成，讓學(xué)生感受不同方式表示的萬以內(nèi)數(shù)的實際意義和大小,，培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”,。在現(xiàn)實生活中，許多地方需要估計,。如購買一些物品用100元或用200元夠不夠等等,。教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容或開發(fā)設(shè)計一些與學(xué)生生活密切聯(lián)系的問題或習(xí)題讓學(xué)生去估計,。如第40頁的第6題,，先估計誰走的路近,，再算一算。第42頁的第5,、6題,，都是讓學(xué)生先估計結(jié)果，再計算,。有了這樣的安排,，特別是通過估計解決實際問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估算能力,，也讓學(xué)生覺得估算有用,。

4、重視學(xué)生解決實際問題過程,，發(fā)展應(yīng)用意識

教學(xué)活動中,，首先應(yīng)讓學(xué)生獲得從“數(shù)學(xué)”的角度來認(rèn)識和理解問題的機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時善于從“數(shù)學(xué)”的角度提出問題,、發(fā)現(xiàn)問題,。其次，讓學(xué)生學(xué)會運用已有的知識與技能,，用多種方法解決問題,，發(fā)展多樣化的解題方法。教學(xué)中,，教師應(yīng)注意結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容,，在“想想做做”、練習(xí)及復(fù)習(xí)中適當(dāng)安排了一些實際問題,，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決,，發(fā)展應(yīng)用意識。如教學(xué)用“連乘”解決的實際問題時,，可創(chuàng)設(shè)有趣的場景,，讓學(xué)生收集有效信息，由學(xué)生自由地提出問題,，讓學(xué)生獨立解決“買6袋球一共要用多少元,？”然后組織學(xué)生交流明確解決問題的基本思路，體會解決問題策略的多樣化,。在單元的最后,，安排的實踐活動，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識,，根據(jù)情境中提供的各種信息發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,，進一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。

5,、促進學(xué)生形成良好的情感,、態(tài)度、價值觀

孩子對自然與社會現(xiàn)象的好奇心,、求知欲是一種重要的素質(zhì),。要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,、意志力,，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，形成質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣,。教學(xué)中,，教師必須注重組織豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如讓學(xué)生積極主動地參與操作和觀觀察活動,，讓學(xué)生在課堂中有成功的體驗,，讓學(xué)生合作交流的機會，分享同學(xué)的活動成果,。

6,、讓教學(xué)評價的方式多樣化

在課堂觀察時，教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識,、技能的掌握情況,，還要關(guān)注學(xué)生其它方面的表現(xiàn)。例如,，既要評價學(xué)生對乘法,、除法計算方法等知識技能方面的理解和掌握，也要評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探索和合作交流等學(xué)習(xí)方式,。評價可采用豐富多樣的評價語,，也可以采用隨時記錄學(xué)生表現(xiàn)，寫數(shù)學(xué)日記等多種方式,，以表揚為主,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，為后繼的學(xué)習(xí)增添更多動力,。

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：

一,、學(xué)生基本情況分析

三年級一班現(xiàn)有學(xué)生39人,，二班現(xiàn)有學(xué)生38人,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心,。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點,。

2,、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣,，學(xué)生肯定會全神貫注,。

3、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些,，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講,。

二,、教學(xué)目標(biāo)與要求分析

知識目標(biāo)

1、結(jié)合生活經(jīng)驗,，認(rèn)識年月日,，了解他們之間的關(guān)系，知道24時計時法,。

2,、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義,，熟練的進行相關(guān)的口算,，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算,。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì),。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。

3、結(jié)合具體情境,，初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù)

4,、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組物體,，看到的形狀可能是不同的，能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置,。認(rèn)識線段,、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系,，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線,。在測量活動中，體會“兩點之間線段最短”,、“點到直線的垂線段最短”,，理解兩點間的距離和點到直線的距離。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

5,、結(jié)合實例,，進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷簡單的收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1,、能積極參與數(shù)學(xué)活動,，在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3,、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、教材內(nèi)容(包括實驗)及重點、難點分析

數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認(rèn)識,，年月日,，小數(shù)的初步認(rèn)識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

空間與圖形：觀察物體,，平行與相交

除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù),，這些內(nèi)容是教學(xué)重點,。“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。

四、落實教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進意見

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手、動腦,、動口,。

6、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學(xué)理念。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法。