做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇一

時間過得真快,，一學期的工作又將開始了。一學期來,，在校領導的正確領導下,，全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加和開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段，在繼續(xù)推進我校新課程教學模式,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學教學質量做出了應有的貢獻,。

一,、加強教師理論學習,、提高教師理論水平

當前正全面實施新課程改革?！缎聰?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估,，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參加各種學習和培訓,，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念,，以新觀點,、新理念指導教學。為加強修養(yǎng),，提高素質,，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐,。

對新課程,、新教材的鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點,，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來,，也與教學的教學工作相聯(lián)系。讓教師們用理論知識來進行集體備課,，同時要求教師們進行集體備課不少于3次,。

二、改進教學手段,，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心,，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。開學初，每位數(shù)學教師都根據(jù)學校和教導處的安排,，制定好這一學期的教學計劃,，并按計劃認真開展好教學工作。

教師在備課時,，能認真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地,，提倡結構化教案,、個性化設計，精心備課,，針對學生實際,，面向全體學生，兼顧差生,。針對我校學生數(shù)學特點,，我們采用多種方法，讓學生體驗數(shù)學來源于生活,，聯(lián)系生活學生數(shù)學,，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六認真”,。結合當前課改,，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試,。

教師們更注重對教材,、教學的學習和思索。全體數(shù)學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識和技能,。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量,，重視后進生的轉差工作,，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯,。學校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學生補缺補漏,。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益,。學生學習成績有了較大的提高,。

三、積極參加和開展教研教改活動

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質,，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”,，“數(shù)學教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論,，學習學科刊物，了解教研改信息,，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志,。提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，是完成教育教學任務的關鍵已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現(xiàn)狀,，制定教學計劃,。一學期來，數(shù)學教研組老師之間相互學習,，共同提高,。并對學習的內(nèi)容做了討論,，要求每位教師在假期完成一篇教學案例。

我們在學期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動計劃,，每次教研活動都有總結,。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。一學期來數(shù)學組老師共聽課80余節(jié)。相互代課8節(jié),。

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三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇二

一、班級情況分析：

本學期我擔任三(x)班數(shù)學科教學工作,，全班共有學生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。由于三年級是新分的班,，但班里有許多學生在一、二年級的時候我已經(jīng)教過的,，對于他們的一些情況也有所了解,，班里有一小部分學生的基礎較差。但有一部分學生是插轉來的和以前是其他班的,，對這些學生我還不太熟悉，因此,，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，以及對新來的學生的了解和教育,，力爭使學生的整體素質得到提高。

二,、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒,、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二),、倍的認識,、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼,、長方形和正方形,、分數(shù)的初步認識、,，數(shù)學廣角和總復習等,。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

三、教學目標：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇三

班級：三（1）班

時間：/9/10

一、班級情況分析：

三年級一班,，一部分學生學習態(tài)度端正,，自覺性較高,，讓老師很放心；一部分學生學習目標不明確,，自覺性差,，上課不認真聽講，注意力不集中,，因此成績不理想,；還有少部分學生在學習中困難較大，理解力差,，導致成績很不理想,。學期的教學中，要充分根據(jù)學生和班級的特點,，培養(yǎng)學生上課時的注意力,、控制力，從細微處入手,，做到持之以恒,；做好提優(yōu)補差工作，特別關注學習較困難的學生,，盡量縮短與優(yōu)生的距離,；爭取讓班級每一位學生都能在原有基礎上有所提高。本學期重點在培養(yǎng)學生的良好學習習慣以及學生動手操作能力,、整頓班風學風,、幫助學生建立學好數(shù)學自信心等方面下功夫，提高學生的動手操作能力和實際運用能力,。

二,、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

（一）在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。接近整十,、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。整十數(shù)、整百數(shù),、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,，除法的驗算,。分數(shù)的初步認識,，簡單的分數(shù)的大小的比較，簡單的同分母分數(shù)的加法和減法,。千克和克的認識,，相關質量單位間的簡單換算。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題,，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題,。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律,。

（二）圖形與幾何

長方形和正方形的基本特征,。平面圖形周長的含義，有關周長計算的簡單實際問題,。生活中的平移,、旋轉、對稱現(xiàn)象,，軸對稱圖形的初步認識,。

（三）綜合和實踐

周長是多少，多彩的“分數(shù)條”,。

三、教學目標：

這一冊教材的教學目標：

1,、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關的計算經(jīng)驗,，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，能正確進行相關的口算、估算和筆算,。聯(lián)系對四則運算意義及相關的數(shù)量關系的已有知識,，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義,，并學會解決相關的簡單的實際問題,。

2、通過觀察,、操作初步認識長方形和正方形的基本特征,，結合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長,，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,，了解生活的平移,、旋轉、對稱現(xiàn)象,，初步認識軸對稱圖形,。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,，簡單平面圖形的周長計算,，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐,，嘗試從多少,、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學的應用意識,，鍛煉實踐能力。

4,、在用兩步計算解決簡單的實際問題,，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗,，逐步增強解決問題的策略意識,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的

四、教學重點,、難點：

1．與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題,。

2．解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題進行制作,、

拼擺,、測量計算以及估計等數(shù)學活動。

3．用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。

五,、教學進度與內(nèi)容安排：

第一周1-3五課時

第二周4-8五課時

第三周9-13五課時

第七周29--33五課時

第二十周復習五課時

第二一周復習五課時

第二十一周復習五課時

第二十二周復習五課時

第二十三周期末考試五課時

六,、教學措施：

1．認真鉆研教材，把握教材的重點,、難點,。

2．充分利用電器，教具,，學具,，加強直觀性教學。

3．在教學中既要加強筆算訓練,，又要加強口算訓練,，嚴格要求、刻苦訓練,，筆算口算互相促進,，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”,。

4．注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

5．注意輔導差生，提拔優(yōu)生,，平時課上提問要有針對性,，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務,，為后進生找“小老師”,，做到一幫一，全面提高全班素質水平,，提高教學質量,。

6．嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè),，書寫工整,，不搞“題海戰(zhàn)術”，切實減輕學生的學習負擔,。

7．加強應用題教學,，培養(yǎng)學生理解題意，分析題意的能力,，培養(yǎng)學生的口

頭表達能力,。

8．注意培養(yǎng)學生的空間觀念，發(fā)展學生的動手操作能力,。

七,、滲透情感、態(tài)度教育：

1．在教師的鼓勵指導下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望,。

2．在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心,。

3．通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料，通過電視媒體,、網(wǎng)絡等多種渠道,，了解更多的數(shù)學知識，了解數(shù)學發(fā)展的歷史,，初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應用,，初步感受數(shù)學是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育,。

4．在教師的指導和幫助下,，能夠認識到自己的數(shù)學過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正,，初步感受數(shù)學思考的合理性,，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

八,、奮斗目標

充分調動學生的學習積極性，要盡心盡責,，一心想著學生,，一心想著如何把自己所教學科教好，抓住時間,，改進教學方法,，總結經(jīng)驗，取長補短,，不甘落后,，認真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè),，讓學生不僅學到知識，更學到學習方法。學生樂于學習,，會學習,，會快樂。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇四

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗,、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設計豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng),。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛,，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多,。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度,，并進行測量,。”因此,，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,，實驗教材都安排了有關估測長度的內(nèi)容和訓練。

三,、教學目標:

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

四,、主要教學措施:

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識,。

三年級上冊數(shù)學教學計劃篇三

一、情況分析

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學39人,，其中男生21 人，女生18人,，從上學年考試成績分析,，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

2,、本班級學困生有千家怡、馬文斌,、千陽肖,、千纖等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時,、分,、秒，,，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

二,、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

三,、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3、結合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

五,、本學期提高教學質量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六,、課時安排：

一,、時,、分、秒(3課時)

秒的認識1課時

時間的計算1課時

練習一 1課時

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十1課時

加、減法的估算1課時

整理和復習1課時

三,、測量(6課時)

毫米,、分米的認識2課時

千米的認識2課時

噸的認識2課時

四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1,、加法2課時

2,、減法3課時

整理和復習1課時

五、倍的認識(3課時)

倍的認識1課時

解決問題2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1,、口算乘法1課時

2、筆算乘法8課時

整理和復習1課時

數(shù)字編碼1課時

七,、長方形和正方形(3課時)

四邊形1課時

周長1課時

長方形和正方形的周長1課時

八,、分數(shù)的初步認識(4課時)

1、分數(shù)的初步認識2課時

2,、分數(shù)的簡單計算1課時

3,、分數(shù)的簡單應用1課時

九、數(shù)學廣角—集合(1課時)

十,、總復習(4課時)

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇五

1,、

第一單元：《除法》知道除法的含義,，能夠熟練,、快速、準確的列出豎式,，知道豎式各部分的名稱,，知道余數(shù)要比除數(shù)小，能夠熟練的運用乘法口訣表求商,。

2,、第二單元：《方向與位置》通過有效的學習活動，認識東北,、東南,、西北、西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個方向,，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂,、會設計簡單的路線圖,。

3、第三單元：《生活中的大數(shù)》認識計數(shù)單位“萬”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4,、第四單元：《測量》在測量活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米的關系,。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算,。

5,、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法,，掌握計算要領，并會進行相關的估算和驗算,。

6,、第六單元：《認識圖形》會辨認銳角、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移,。

7,、第七單元：《時、分,、秒》認識時間單位,，知道1時=60分，1分=60秒,，能夠正確區(qū)分時針,、分針走過的小格所表示的時間，掌握時,、分,、秒之間的簡單換算，并且能夠解決有關時間的問題,。

8,、第八單元：《調查與記錄》會用不同的方法調查,、收集和整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題,。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調查,、收集、整理和分析過程中,，感受統(tǒng)計的作用,。能和同伴交流自己的想法，在表達自己意見的過程中,，增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調查活動的興趣,。

二、教學重點：

1,、表內(nèi)除法,。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。3,、用數(shù)學解決問題。

三.,、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

四、后進生輔導優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學習有困難的學生，要多給關注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

(1),、上課時鼓勵學生大膽發(fā)言，讓他們知道說錯了沒有關系,，充分調動學生的積極性,，讓他們完全投入都課中。

(2),、多給與學習有困難學生時間,，幫他們與班中優(yōu)秀學生結對子，已優(yōu)秀生帶動后進生學習,，老師方面也要多加關注后進生,，一個也不能拉下,。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1),、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題,。

(2),、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上,，適時引導,，相機點撥，給學生“摘桃”的機會,。

(3),、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。

五、教學進度安排

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇六

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二,、班級學生情況分析

二（5）班共有學生44人，二（6）班共有學生41人,。二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；課時能積極思考,，積極發(fā)言,，完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累。例如二（5）班的李吳滔,、戴程鵬,、馬雪婷，二（6）班陳佳龍等紀律散漫,，行為習慣不好,，學習沒有自覺性，面對這部分學生,，我真的覺得壓力重重,，有點不知所措，然而,，面對現(xiàn)實,，我還是要盡我所能，把他們教育好,，爭取使他們有一定的進步,，在今后的教學中盡量采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣,，引導他們遵守紀律,，愛學習，養(yǎng)成良好的行為習慣,，使整個班級形成一種好學的氛圍,，促使大家共同進步。

三,、教材分析：

（一）長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征，關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。

（二）100以內(nèi)的加法和減法

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法，加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理，關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱。

難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識。

（四）表內(nèi)乘法一

表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

（五）觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,，關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）表內(nèi)乘法二

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

（七）統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學，注意調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

（八）數(shù)學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,，重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,，關鍵是讓學生在操作活動中學習,。

四,、教學目的要求

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角;知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學重難點：

重點：1,、100以內(nèi)的加減混合運算式題的計算方法,。

2、建立初步的幾何概念,，會識別簡單的圖形,。

3．乘法口訣表的靈活運用。

4,、初步會寫應用題的解答過程,。

難點：1、用數(shù)學語言描述數(shù)學概念（算理的口頭表達）,。

2,、熟練地口算10以內(nèi)的乘除法。

3,、初步感受數(shù)學中的互逆關系,。

4,、能用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的數(shù)學問題。

六,、教學措施

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,。

3、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度、多層面的對學困生進行輔導,。

七,、教學進度

全冊教學進度：

周次（日期）

內(nèi)容

課時

備注

第1周 9．1—9．5

總結暑假作業(yè)情況 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位） 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） 練習二

1 1 1 2

第2周 9．8—9.12

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位） 練習三 簡單的加、減應用題

1 1 2 1

第3周 9．15—9.19

練習四 連加,、連減 加減混合

2 1 1

中秋節(jié)放假一天

第4周 9．22—9．26

練習五 加,、減法估算 練習六 整理和復習練習七

1 1 1 1 1

第5周 9．29—10．3

國慶節(jié)放假

第6周 10．6—10．10

我長高了 機動 認識厘米和用厘米量 認識米和用米量 線段

1 1 1 1 1

第7周 10．13—10．17

練習一 機動 角的初步認識 直角的認識 練習八

1 1 1 1 1

第8周 10．20—10．24

機動 乘法的初步認識 乘法算式各部分名稱 練習九

1 1 1 2

第9周 10．27—10．31

5的乘法口訣 練習十 2、3,、4的乘法口訣 乘加,、乘減 練習十一

1` 1 1 1 1

第10周 11．3—11．7

解決問題 練習十二 6的乘法口訣 練習十三

1 1 1 2

第11周 11．10—11．14

整理與復習練習十四 機動 觀察物體 對稱圖形

1 1 1 1 1

第12周 11．17—11．21

鏡面對稱 練習十五 機動 7的乘法口訣 練習十六

1 1 1 1 1

第13周 11．24—11．28

倍的認識 求一個數(shù)的幾倍是多少 練習十七 8的乘法口訣 練習十八

1 1 1 1 1

第14周 12．1—12．5

9的乘法口訣 練習十九 練習二十 整理與復習

1 2 1 1

第15周 12．8—12．12

練習二十一 看一看 擺一擺 機動 統(tǒng)計 練習二十二

1 1 1 1 1

第16周 12．15—12．19

機動 簡單的排列組合 簡單的推理 練習二十三 機動

1 1 1 1 1

第17周 12．22—12．26

總復習練習二十四

5

第18周 12．29—1．2

復習迎考

4

元旦放假一天

第19周 1．5—1．9

第20周 1．12—1．16

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇七

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,，在教學中體現(xiàn)互動教學,，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式,。自動探究為主的學習觀，做到趣味性,、情感性,、活動性、自主性,、生活性和開放性,。讓學生成為學習的主人。

二,、教材分析

本冊有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題,。依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學的思想方法,、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合,。

(二)結合專題安排“綜合性學習”,，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。

(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文,。

(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變,。

(五)改進“語文園地”的形式,，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學習目標：1,、在于文學習過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質;受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力。

2,、要求會任200個字,，會寫300個字。累計認識20__個字,，會寫300個字,。

3、會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題,。

6,、學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的 意思;初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達的思想感情。

8,、開始學習略讀,，促織課文大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13,、結合與文學系，學習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

三,、學情分析

本班共有學生41人,。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極,，由于年齡較小,，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強,。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣,。

三年級是打基礎的一年,，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力,。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高,。

四、教學策略

積極參與策略：通過各種方法,，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生主動參與教學，調動學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質,，做學習的主人。

五,、教學進度

教學時間

教學內(nèi)容

教學時間

教學內(nèi)容

第一周

第一二課

第十六周

二十五——二十七課

第二周

三課——語文園第一

第十七周

二十八——語文園地七

第三周

五六七課

第十八周

二十九——三十一課

第四周

八——語文園地二

第十九周

三十二——語文園地八

第五周

九十課

第二十周——二十二周

復習考試

第六周

國慶節(jié)放假

第七周

十一課

第八周

十二——語文園地三

第九周

十三——十五課

第十周

十六——語文園地四

第十一周

期中考試

第十二周

十七——十九課

第十三周

二十——語文園地五

第十四周

二十一—二十三

第十五周

二十四——語文園地六

六,、研究課題

小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇八

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,，通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關系,，促進空間觀念的發(fā)展。

數(shù)學廣角教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測實驗、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力,。

1,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應用期含義解決問題。

5、掌握長方形,、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長。

6,、認識長度單位毫米,、分米、千米,，初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行有關長度,、質量和時間的簡單計算,。

7、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,，大部分學生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，但個別學生還有沒達到預期目標的，今后要加強輔導,。

1,、深鉆教材，領會教材編寫意圖,，備好課,，向四十分鐘要質量。

2,、改進課堂教學,，加大課堂密度,，運用激活練習，通過學生的學習興趣,。

3,、注意后進生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來,。

4、虛心向他人學習,，取長補短，積極參加教研教改活動,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇九

教 學 計 劃

2018最新蘇教版三年級下冊數(shù)學教學計劃

二、教學目標

（一）知識與技能方面。

1,、使學生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程,，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),，會進行簡單的估算,，并能運用有關運算解決實際問題。

2,、使學生在具體的生活情境中,，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質量概念,；知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進行長度單位,、質量單位間的簡單換算,。

3、結合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，學會從問題開始分析數(shù)量關系，學會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關系,。

4,、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學會含有兩級的混合運算,、含有小括號的混合運算,，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。

5,、認識年,、月、日,，了解它們之間的關系,，知道1 年中的月份數(shù)、大月,、小月的天數(shù),，以及判斷平年、閏年,；認識24時計時法,，會用24是計時法表示生活中的時間，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題,。

6、結合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米,、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算,。

7、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，認識一個整體的幾分之幾,？求一個數(shù)的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象,，能通過實際操作表示相應的分數(shù),；能比較熟練、認,、讀,、寫簡單的分數(shù)。

8,、使學生能結合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義,，會認、讀,、寫一位小數(shù),；能結合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大小,；會進行一位小數(shù)的加減運算,。

9、使學生學習數(shù)據(jù)的收集和整理,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，使學生學會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法,，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法,，并能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，讓學生了解把數(shù)據(jù)按照不同標準進行分類,，體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性,。

（二）數(shù)學思考方面。

1,、發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

2、引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

（三）解決問題方面,。

1,、使學生在不斷創(chuàng)設的情境中提出數(shù)學問題，并能運用數(shù)學知識解決問題,，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和意識,。

2、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸,，會解決生活中的相關問題,。 3、聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法,，,；熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題。

4,、能應用在本冊教科書里學到的小數(shù),、分數(shù)運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識,，能利用估計,、判斷解決問題結果的合理性。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。 4、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

三,、教學重難點

兩位數(shù)乘兩位數(shù),、千米和噸、解決問題的策略,、混合運算以及年,、月、日

長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

四,、教學措施

1、數(shù)與計算的教學,，要算用結合,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。 2,、空間與圖形的教學,，要注重實踐與探索，認識長方形,、正方形的特征,，發(fā)展學生的空間觀念。

3,、統(tǒng)計知識的教學,，要結合實際教學簡單的數(shù)據(jù)收集和整理，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4、要加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

5,、要把情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

五,、學困生轉化措施

1,、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們,。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時左右）

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,、估算1課時左右 2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算…1課時左右

4.用兩步連乘解決實際問題……2課時左右

5.復習1課時左右

2.認識噸…1課時左右 （三）解決問題的策略（3課時左右）

1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）……1課時左右

2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（2）……1課時左右 3.練習四3課時左右

2.練習五…1課時左右

3.認識24時記時法…1課時左右 （六）長方形和正方形的面積（7課時左右）

1.認識面積和面積單位…1課時左右

3.長方形和正方形的面積計算…1課時左右

4.面積單位的進率1課時左右

5.練習九……1課時左右 （七）分數(shù)的初步認識（二）（5課時左右）

1.認識幾分之一…2課時左右

2.認識幾分之幾…2課時左右

3.練習十……1課時左右

3.簡單的小數(shù)加、減法…1課時左右 （九）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（4課時左右）

1.簡單的數(shù)據(jù)匯總…1課時左右

2.簡單的數(shù)據(jù)排序和分組…1課時左右

4.上學時間…1課時左右

2.年,、月,、日和千米、噸復習……1課時左右

3.分數(shù),、小數(shù)的初步認識復習……1課時左右

4.長方形和正方形的面積復習……1課時左右

5.解決問題的策略,、數(shù)據(jù)的收集和整理復習……1課時左右

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十

新學期已到來，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務能力,，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

一、指導思想

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二,、學情分析

,。從學生的成績來看，比較理想,。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十,，大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難,，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況，面對全體,，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1,、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課,。

新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知,。

2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

3、抓住課堂45分鐘,。 ,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，能“吃”飽,、“吃”好。

4,、多讀書,，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄,?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展,，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關系,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十一

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生,，其中男生10人，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二、課標對本冊教材的教學要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

三,、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

1,、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,。

2,、奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2,、在教師指導下，初步學習反思和評價,。

3,、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望,。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。5,、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十二

指導思想：

力求從《課標》出發(fā)，重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識，從而感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，注重選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

教學內(nèi)容及目標：

1,、位置與方向

認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

會口算一位數(shù)除法,。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應用題。

3,、統(tǒng)計

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的.作用。

4,、年,、月、日

認識時間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

會口算整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù),。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

6、面積

認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

7、小數(shù)的初步認識

初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8,、解決問題

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、數(shù)學廣角

初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

教學重難點：