制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

三年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 冀教版數(shù)學上冊教學計劃篇一

1,、總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的積極性不高,，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式,。

2,、絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題.,。部分同學的思維較靈活,，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神,。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度,。

1、學習習慣:

(1)進一步培養(yǎng)學生勤學習,、愛動腦的好習慣.

(2)繼續(xù)加強紀律教育,。

(3)培養(yǎng)學生分析,、比較和綜合的能力。

(4)培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時,，能受到愛祖國,、愛科學等方面的教育。

(5)認真聽講,，按時完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔。

(6)養(yǎng)成良好的學習習慣,，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣,。

2、知識與技能：

(1)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運算律的過程,，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題,，體驗用字母表示數(shù)的意義。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察,、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征,，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;通過實例,，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位,。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動,，體會條形統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

3,、數(shù)學思考方面：

(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,，充分開展猜想、討論,、解釋,、交流等活動，發(fā)展推理能力,。

(2)在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象,、概括能力和初步的演繹推理能力,。

(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋,，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號感,。

(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,，并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。

(6)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結(jié)論,、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中,，充分開展觀察、猜想,、實驗,、類比、歸納等活動,，進行有條理的思考,，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋,。

4,、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果,，并進行解釋和說明。

(2)能應用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題,，能解決比較簡單的三步計算的實際問題,，并能與他人交流自己解決問題的想法。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少,。

(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形,，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù)，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù),。

(5)能判斷平行四邊形和梯形,，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高,。

(6)能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈活運用對稱,、平移,、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,。

(7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結(jié)論,。

(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表，能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動,，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應的數(shù)據(jù)。

(9)學會并具有一些解決問題的策略,，體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導下反思自己的學習過程,，發(fā)展主體意識。

5,、情感與態(tài)度方面：

(1)能積極參與數(shù)學學習活動,，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學好數(shù)學的自信心。

(2)在具體情境中理解和認識數(shù)學內(nèi)容,，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系;應用數(shù)學知識和技能解決生活里的一些實際問題,，感受數(shù)學知識的價值與作用。

(3)在探索數(shù)學知識的過程中,，感受數(shù)學思考過程的條理性,、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法,，并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度,。

(4)能主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，有克服困難的體驗;能與他人合作交流,，熱心參與數(shù)學問題的討論,，有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

(5)主動,、認真地閱讀一些數(shù)學知識背景資料,，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。

重點：解決問題的策略,。難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識,。

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學知識,，課外學技能，運用理論,，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

三年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 冀教版數(shù)學上冊教學計劃篇二

本冊包括以下內(nèi)容：

1,、有余數(shù)的除法

2、時,、分,、秒

3、認識方向,、測定方向

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6,、兩、三位時的加法和減法

7,、角的初步認識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理

9、期末復習,。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習,，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

本班共有33名學生，男生14名,，女生19名,，大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講,、積極動腦,，能認真完成作業(yè)，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生,，對于這些學生,，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。

(一)知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

3、通過學具操作，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9、聯(lián)系對東,、南,、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北、西南,、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的,，會辨認直角、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測,。

(二)、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習慣，在教師,、同學的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心,。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3,、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4,、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5,、在具體教學時，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

1,、余數(shù)的除法------------- ———-5課時

2、時,、分,、秒------------------ --8課時

3、認識方向-------------———— -2課時

4,、測定方向-----------------——1課時

5,、認識萬以內(nèi)的數(shù)--------------- -7課時

6、分米和毫米--------------- ——-3課時

7,、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

8、角的初步認識----------------- -2課時

9,、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時

10,、了解你的好朋友------------------- 1課時

11、期末復習-----------------————--10時

三年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 冀教版數(shù)學上冊教學計劃篇三

一,、教材分析：

蘇教版五年級《數(shù)學》教材下冊共安排了八個單元,，分四個領(lǐng)域編排教學內(nèi)容。

1,、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,，共安排5個單元，包括“簡易方程”,、“因數(shù)與倍數(shù)”,、“分數(shù)的意義和性質(zhì)”、“分數(shù)加法和減法”,、“解決問題的策略”,。

（1）“簡易方程”：本單元內(nèi)容是由原五年級上冊和六年級上冊的方程內(nèi)容整合而成,。修訂后的教材有幾下幾點值得注意的變化。一是以應用等式性質(zhì)解方程為主,，同時適當啟發(fā)學生依據(jù)方程特點靈活進行思考,。二是增設(shè)列方程解稍復雜相遇問題的例題。三是引導學生在解決問題的過程中主動探求不同方程的解法,，逐步提高解方程的能力,。

（2）“因數(shù)與倍數(shù)”：這部分內(nèi)容不僅知識點較多，而且存在很多容易混淆的概念和方法,，歷來是小學數(shù)學的教學難點之一,，為了幫助學生正確理解知識、形成合理的認知結(jié)構(gòu),，教材注意以學生熟悉的整數(shù)乘除法為基礎(chǔ),，突出知識發(fā)生發(fā)展的基本線索，突出相關(guān)知識和方法的邏輯關(guān)聯(lián),，有序地展開教學內(nèi)容,。

（3）“分數(shù)的意義和性質(zhì)”：主要由兩部分組成，第一部分側(cè)重引導學生探索并理解分數(shù)的意義,，具體包括分數(shù)的基本含義,、分數(shù)與除法的關(guān)系、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,、真分數(shù)與假分數(shù),、把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化等,；第二部分側(cè)重引導學生探索并掌握分數(shù)的基本性質(zhì),，具體包括分數(shù)的基本性質(zhì)、約分,、通分和分數(shù)的大小比較等,。

（4）“分數(shù)加法和減法”：這部分內(nèi)容主要教學異分母分數(shù)加減法，以及分數(shù)連加,、連減,、加減混合式題的計算?？紤]到學生在三年級就已經(jīng)學習過簡單的同分母分數(shù)的加減法,，在本冊教材的第四單元亦已學習過分數(shù)的意義和性質(zhì)，所以本單元教材十分注意為學生留出充分的自主探索的空間,。

（5）“解決問題的策略”：刪除用“倒推“策略解決問題,，教學用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題。轉(zhuǎn)化是一種重要而又最為常見的`解決問題的策略,。學生在此前的各類數(shù)學活動中曾經(jīng)多次運用這一策略解決問題,，具有較為豐富的經(jīng)驗和體會,。考慮到上述具體學情,，教材在安排這一內(nèi)容時,，一方面注意引導學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，感受轉(zhuǎn)化策略的意義和價值,，嘗試從策略角度重建相應的認知結(jié)構(gòu),，體會轉(zhuǎn)化的策略能夠使問題化繁為簡、化難為易,、化生疏為熟悉,、化未知為已知，從而使原有的相對模糊的認識趨于清晰和明朗,，使原本相對具體的方法和技巧更具一般意義。

2,、“圖形與幾何”領(lǐng)域

“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了一個單元,，即第六單元“圓”。

本單元教學圓的知識,，主要有圓的形狀特征,、圓的周長與面積。作為一種最常見也是最基本的曲線圖形,，圓的內(nèi)涵是十分豐富的,。學生對圓的特征的認識不能僅僅局限于圓的半徑、直徑以及半徑和直徑的關(guān)系等較為直觀的層面,，還應在不同形式的活動中形成更多,、更有價值的感悟。

3,、“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排了1個單元,，即第二單元“折線統(tǒng)計圖”。

折線統(tǒng)計圖是呈現(xiàn)和描述數(shù)據(jù)的方法之一,，而呈現(xiàn)和描述數(shù)據(jù)僅是統(tǒng)計活動中的一個環(huán)節(jié),。學生認識折線統(tǒng)計圖的目的，不僅僅在于掌握一些知識和技能,，而更多地在于學會根據(jù)問題背景和數(shù)據(jù)特點選擇合適的呈現(xiàn)方式以及通過不同角度的數(shù)據(jù)分析獲得更多有意義的結(jié)論,，從而不斷加深對統(tǒng)計活動過程的理解，逐步增強數(shù)據(jù)分析觀念,。

4,、“綜合與實踐”領(lǐng)域

“綜合與實踐”領(lǐng)域一共安排了2次活動，包括：“蒜葉的生長”和“球的反彈高度”,。

《蒜葉的生長》是結(jié)合“折線統(tǒng)計圖”的認識重新設(shè)計的,，其側(cè)重引導學生圍繞蒜葉及其根須的生長情況,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程,，進一步感受數(shù)據(jù)對于發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的意義,。

《球的反彈高度》由原實驗教材中同名的實踐與綜合應用改造而成,，其一方面強化了提出問題、實驗探究,、獲得結(jié)論的活動線索,，引導學生在問題的引領(lǐng)下積極參與活動過程，主動開展實驗探究,；另一方面則突出了“回顧反思”的活動環(huán)節(jié),，著力引導學生從不同層面和角度總結(jié)活動過程中的收獲和體會，幫助他們積累活動經(jīng)驗,、提升認識水平,。

第八單元是本冊教材的“整理與復習”。

此外,，修訂后的教材刪除了《找規(guī)律》單元內(nèi)容,，增設(shè)探索“積與積的奇偶性“規(guī)律的專題活動。教材側(cè)重引導學生通過舉例,、觀察,、猜想、驗證,、歸納,、反思等活動，探素并發(fā)現(xiàn)幾個數(shù)相加的和或幾個數(shù)相乘的積的奇偶性規(guī)律,，幫助他們經(jīng)歷由具體到抽象,、由特殊到一般的歸納過程，感受基本數(shù)學思想,，培養(yǎng)探索學習的興趣和能力,。這樣的活動,，既有利于學生從新的角度豐富對奇數(shù)和偶數(shù)的認識,，提升數(shù)學思考的水平；也有利于他們感受數(shù)學規(guī)律的多樣性和趣味性,，感受數(shù)學知識之間的廣泛聯(lián)系,。

二、學情分析：

五（2）班共有學生39人,，其中男生21人,，女生18人,。絕大部分學生學習數(shù)學的熱情比較高，但有四分之一的學生作業(yè)拖拉,，不能按時完成,，上學期學的內(nèi)容掌握得還可以，這學期要提優(yōu)補差,。

五（3）班學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察,、分析,、自學、表達,、操作等能力,。有個別學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。

三、教學目標：

1,、知識技能方面

（1）讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，會解一些簡易方程,，會列方程解答相關(guān)實際問題,，初步體會方程的意義和思想；經(jīng)歷因數(shù)和倍數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認識過程，學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),，加深對自然數(shù)的特征和相互關(guān)系的理解,；經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算方法的過程,，體會數(shù)概念的進一步擴展,，豐富對運算意義的理解,，形成必要的計算技能。

（2）通過觀察、操作,、思考、交流等活動,，認識圓的特征,，探索并掌握圓的周長和面積公式，進一步積累圖形和幾何的學習經(jīng)驗,，獲得相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

（3）聯(lián)系統(tǒng)計活動過程認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法和特點,，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖,，能對折線統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)及其變化情況進行簡單的分析。

2,、數(shù)學思考方面

（1）在認識等式,、方程，探索等式的性質(zhì),、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維,，培養(yǎng)符號意識,，感受方程思想的意義和價值。

（2）在認識因數(shù)和倍數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)等活動過程中,，進一步感知自然數(shù)的基本特征,，加深對自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強數(shù)感,。

（3）在找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù),、求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中，進一步體會有序思考的意義和價值,，培養(yǎng)思維的條理性和嚴密性,。

（4）在認識分數(shù)的意義，探索分數(shù)與除法的關(guān)系以及分數(shù)加,、減計算方法的過程中,，主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括,，學會合乎邏輯地表達自己的思考過程,，培養(yǎng)初步的合情推理能力。

（5）在探索2,、5和3的倍數(shù)的特征,、分數(shù)的基本性質(zhì)以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動中，經(jīng)理有具體到抽象,、由特殊到一般的思考過程,，發(fā)展初步的合情推理能力。

（6）在認識圓的特征,、探索圓的周長和面積公式的過程中進一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識,，感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展空間觀念,。

（7）在收集和整理數(shù)據(jù),，用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中,，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念,。

3、問題解決方面

（1）聯(lián)系分數(shù)的意義,、方程的特點,，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，分數(shù)加,、減法的計算,，以及圓的周長和面積等數(shù)學知識和方法，嘗試從數(shù)量的多少及其關(guān)系,、物體的形狀及其變化等角度，提出和發(fā)現(xiàn)問題,，分析并解決問題,，進一步增強數(shù)學應用意識，鍛煉實踐能力,。

（2）在列方程解決相關(guān)實際問題的過程中,，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值,。

（3）在基于數(shù)據(jù)作出判斷和簡單預測,，以及應用轉(zhuǎn)化策略解決相關(guān)實際問題等活動中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，增強從不同角度,、用不同方法解決問題的意識，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。

（4）在分析數(shù)量間的相互關(guān)系,，推導圓的周長和面積公式,，探索最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，歸納分數(shù)基本性質(zhì)等活動中,，經(jīng)歷與他人合作交流的過程,，學會在交流中不斷完善自身的思考，進一步增強合作交流的意識,。

（5）在探索計算方法,、檢查計算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,，以及應用所學知識解決實際問題的過程中,，有條理的表達思考的大致過程和結(jié)果，學會在表達前整理,、在傾聽后總結(jié),，進一步增強主動評價和反思的意識。

4,、情感態(tài)度方面

（1）能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的自信心,。

（2）在探索2、5,、3的倍數(shù)的特征,，分數(shù)的基本性質(zhì)，和與積的奇偶性規(guī)律,，列方程解決實際問題,，用轉(zhuǎn)化的策略解決問題，求組合圖形面積等活動中,，經(jīng)歷克服困難,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、獲得結(jié)論的過程,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲和進步,，體驗成功的樂趣，進一步增強學好數(shù)學的自信心,。

（3）在找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù),，確定兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，用分數(shù)描述現(xiàn)實生活中的數(shù)量和關(guān)系,，用方程表示數(shù)量間的相等關(guān)系等活動中,，體會數(shù)學思考的條理性和嚴謹性，感受數(shù)學方法的多樣性和靈活性初步了解數(shù)學的特點和價值，不斷增強學數(shù)學,，用數(shù)學的自覺性,。

（4）通過閱讀“你知道嗎”中的內(nèi)容，參與實際調(diào)查,，探索球的反彈高度與下落高度等關(guān)系等活動,，進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，逐步養(yǎng)成樂于動手,、勤于思考的習慣以及認真嚴謹、實事求是的品質(zhì),。

四,、教學重難點：

1、重點：理解方程,、的含義,，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，握圓的特征及分數(shù)的加減法的計算方法,。

2,、難點：將問題抽象成方程，掌握分數(shù),、小數(shù)的互化方法,，理解分數(shù)的基本性質(zhì)。

五,、教學措施：

1,、認真學習、吃透新教材,，領(lǐng)會新《課程標準》精神,，精心備課。

2,、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,。

（1）數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解；

（2）處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系,。

3,、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作學習能力,。

（1）本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。

（2）教師要關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導,。

4、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

（1）數(shù)學教學應體現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)情境——經(jīng)歷探索——交流體驗,、感悟——評價反思——應用拓展”的基本過程。

（2）在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展。

（1）教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動,。

（2）要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法,。

（3）加強學法指導，通過探究,、交流,、指導、反饋,、總結(jié)的學習過程,，培養(yǎng)學生學習興趣，提高自學能力,。

6,、改進教學評估方法。

（1）教學評估要有利于學生的發(fā)展,，注重對學生學習過程的考察,；

（2）知識和技能的評估，試題類型要多樣化,；

（3）評價應體現(xiàn)激勵的作用,。

三年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 冀教版數(shù)學上冊教學計劃篇四

一,、指導思想

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二,、學情分析

從學生的成績來看，比較理想,。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十,，大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差，底子薄給教學帶來了一定的困難,，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況，面對全體,，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1,、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里，學校給我們明確了方向,。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知,。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期,，我校所有學科都主張自主學習與集體備課,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的使用,，能夠使學生明確學習任務,，了解教學目標，對于課堂教學省時高效,，取得事半功倍的好效果

3,、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

4,、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄,。“我的三分鐘我展示活動”對于教學起了推動促進的作用,。通過活動的開展,，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關(guān)系,。

5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。

今年,，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促,，學生的堅持，才能成功,。

6,、注重課后反思,，課后反饋。及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。總結(jié)好下一次應注意的細節(jié),。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

7、重視單元檢測,，認真做好教學質(zhì)量分析,。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級,。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效,、及時,，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平,。切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務學習，看書,、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實,，方法更靈活,，手段更先進。通過聽課,、評課、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

三,、需要注意的方面

1、在課堂上改進教學方法,，多采用探索,、啟發(fā)式教學,。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力,。

4,、加強開放性問題,、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5、鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。

6,、注意解題方法和解題策略的學習。

7,、因材施教,，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

三年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 冀教版數(shù)學上冊教學計劃篇五

本學期,我繼續(xù)擔任五年級的數(shù)學教學工作,。我將努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施：激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,。下面將我這學期的工作做如下計劃：

一,、以課堂教學為核心

（一）備課：

學期初，我們鉆研了《數(shù)學課程標準》,，教材,、教參,、對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行團隊備課,。掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,、學生將會產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

（二）上課：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究,動手,、動口,、動眼,、動腦,。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,。學生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出堅實的一步,。

2,、及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。

3,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能,。

（三）批改作業(yè)：

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處,。讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

（四）注重對后進生的輔導：

對學困生分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出教學情境,。通過讓學生動手,，經(jīng)歷猜測,，實踐,，驗證的過程。激發(fā)學生的興趣,，解放了學生的眼睛,，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,。(教學論文)使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學習。

三,、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。訂閱教育期刊。思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學校網(wǎng)絡教學的研究,，摸索其特點,，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

3、每位數(shù)學教師準備一節(jié)教研課,。展示自己的教學特色和教學風格,。

總之,，在平時的教育教學中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發(fā)展服務,。

下面是本冊教材的課時安排：

第一單元圖形的變換4課時

第二單元因數(shù)和倍數(shù)6課時

第三單元長方體和正方體7課時

第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)21課時

第五單元分數(shù)的加法和減法7課時

第六單元統(tǒng)計4課時

第七單元數(shù)學廣角邏輯推理2課時

第八單元總復習7課時

綜合應用打電話1課時

綜合應用粉刷墻壁1課時

三年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 冀教版數(shù)學上冊教學計劃篇六

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教材編寫特點

1,、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

2,、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1、小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、在綜合應用中,，能運用學過的知識解決實際問題。

11,、在實踐活動中,。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

1,、深入教材,，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃,，提前一周備課,。

2、注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學生思維能力,。

3、抓重點、難點,、各個環(huán)節(jié)的突破,。

4、重視學生的智力開發(fā),，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用,，大面積提高教學成績,。

5、對學生要高標準嚴要求,，教給學生科學的學習方法,，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系,，舉一反三,，靈活學習，真正地把知識學會,。

6,、精心設(shè)計作業(yè)，有層次,，講究目的性,、科學性。

7,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導，因材施教,。

三年級下冊數(shù)學冀教版教學計劃 冀教版數(shù)學上冊教學計劃篇七

一,、指導思想

本學期我們數(shù)學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質(zhì)量為中心,，以集體備課研究為重點,，深入開展教法和學法的研究，用創(chuàng)新的教學理念指導教學實踐,。

通過落實教學常規(guī)，加強課堂教學研究,，探索適應新課程改革的教學模式,，促進教師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高,，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在的問題,，努力提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成為一支強有力的隊伍，根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合本組的實際,，特制定本學期的教研組工作計劃。

二,、工作任務和目標

1,、按時完成本學期的教學工作計劃和總結(jié)。

2,、寫夠教案節(jié)數(shù),，數(shù)學組每人要寫54節(jié)。

3,、認真上好一節(jié)公開課,。

4、積極參加聽評課活動,，每位教師要聽課12節(jié)以上,，組長要聽15節(jié)以上。全教研組要集中評課三次以上,，各備課組上完公開課后自行評課,，要求每位教師踴躍發(fā)言，并做好記錄,。

5,、積極參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，爭取在縣獲得名次,，推薦王英紅老師代表本組參賽,。

6、嚴格落實數(shù)學教學常規(guī),，力爭今年本組中考成績進入六校聯(lián)賽期考成績再上新臺階,。

7、力爭本學期評上“優(yōu)秀教研組”,。

三,、工作要求和措施

1、認真學習新課程標準,，研究新課標,、新教材。要求每位教師了解初中數(shù)學教學內(nèi)容,，特別要了解所教階段的全部知識,、重點、難點及處理措施,。

2,、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。杜絕無教案上課,，杜絕準備不充分,，倉促上陣。要努力提高課堂教學質(zhì)量,，向四十五分鐘要效益,。

3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。

4,、批改好每一次作業(yè),，按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

5,、加強培優(yōu)補差工作,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。

6,、在期末前兩周舉行一次八年級數(shù)學期考模擬考,。

7、要積極觀看教學錄像,，借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

希望全組教師積極行動起來,，團結(jié)協(xié)作,，互幫互助，共同進步,，為把我們數(shù)學組建設(shè)成為優(yōu)秀的教研組而共同努力!