從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師禮儀規(guī)范心得體會總結(jié)篇一

作為一名教師,，教學(xué)是我的職責(zé),，而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣則是我的使命。教師的形象和風(fēng)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，因此,，在教師職業(yè)道德規(guī)范中，“教師禮儀規(guī)范”是一個重要的部分,。近期我在學(xué)校組織的培訓(xùn)中詳細(xì)了解了《教師禮儀規(guī)范》,，對其深有體會和感悟。

首先,，《教師禮儀規(guī)范》對教師形象的塑造提出了嚴(yán)格要求,。作為教師，我們要以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。我意識到，一個優(yōu)秀的教師除了要具備扎實(shí)的教學(xué)能力,，還要有良好的儀表儀容。因此,，我開始注重自己的著裝和儀容儀表,。我盡量保持衣著整潔，言語謹(jǐn)慎,，舉止得體,，不僅給學(xué)生們留下了一個良好的第一印象，也提高了教學(xué)時(shí)的自信心和專業(yè)形象,。

其次,，《教師禮儀規(guī)范》強(qiáng)調(diào)了教師在與學(xué)生交往中的禮貌與真誠。教師應(yīng)該尊重每位學(xué)生的個體差異,，耐心傾聽他們的意見和困擾,。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生進(jìn)行真誠而平等的交流,，能夠建立起緊密的師生關(guān)系,，并獲得學(xué)生的信任。在交往過程中,，我盡量保持語言文明,，關(guān)心學(xué)生的成長，通過表揚(yáng)和鼓勵,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，使他們更積極地投入到學(xué)習(xí)中,。

再次，《教師禮儀規(guī)范》關(guān)注了教師在教學(xué)活動中的儀態(tài)和表演,。在課堂上,，我努力表現(xiàn)出一種平和而自然的儀態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒和端莊的舉止,。我注意與學(xué)生的眼神交流,，使他們感受到我的關(guān)注和鼓勵。同時(shí),，我注重聲音的抑揚(yáng)頓挫和語速的掌控,，以使語言更生動、抑揚(yáng)有致,。通過不斷地調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容和授課方式更加感興趣，也能更好地理解和接受知識,。

最后,，《教師禮儀規(guī)范》還教導(dǎo)了教師在與家長溝通中的禮儀。作為學(xué)生家長對孩子教育負(fù)有重要責(zé)任的人,，他們具有強(qiáng)烈的參與意愿和期待,，因此，與家長的溝通至關(guān)重要,。在與家長交流時(shí),，我積極傾聽家長對孩子教育的意見和建議，并盡最大努力解答他們的疑惑,。我意識到,，與家長的良好溝通關(guān)系是保證學(xué)生學(xué)習(xí)順利開展的重要保障。

通過《教師禮儀規(guī)范》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深入理解到作為一名教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范,。我開始積極改變自己的行為和態(tài)度，將禮儀規(guī)范貫徹到日常教育教學(xué)中,。同時(shí),，我也希望能夠成為學(xué)生們心目中的好老師，做學(xué)生們值得信賴和學(xué)習(xí)的榜樣,。我相信只有通過不斷自我修煉和提高,，才能更好地履行自己作為教師的職責(zé)，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)力量,。

總之,，《教師禮儀規(guī)范》對于教師的職業(yè)形象和教育教學(xué)效果的提升具有重要的影響。而只有遵循禮儀規(guī)范并不斷實(shí)踐,，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的教師,。我將始終保持對“教師禮儀規(guī)范”的關(guān)注和學(xué)習(xí),，為實(shí)現(xiàn)自身的教育理想不斷努力，為學(xué)生們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師禮儀規(guī)范心得體會總結(jié)篇二

大學(xué)是一個涵蓋了知識和素養(yǎng)的地方,，一個對未來社會有著深遠(yuǎn)影響的地方。而一個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)不僅僅包括學(xué)術(shù)知識,，還要包括人際關(guān)系和社交禮儀等方面,。因此，在大學(xué)教育中,，禮儀規(guī)范顯得尤為重要,。一方面，在繁忙的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中,，遵守禮儀規(guī)范可以讓同學(xué)們更加和諧相處,。另一方面，在未來社會中,，良好的社交禮儀和職場禮儀可以幫助同學(xué)們獲得更好的發(fā)展機(jī)會,。

二、大學(xué)生應(yīng)該了解的社交禮儀規(guī)范

在大學(xué)生活中,，有很多場合需要遵守社交禮儀規(guī)范,。在與老師交流溝通時(shí)，要注意用尊重的語氣和態(tài)度表達(dá)自己的觀點(diǎn),；在與同學(xué)交往時(shí),，要注意禮貌待人、關(guān)心朋友,、誠信友善；在參加各類活動時(shí),，要注意穿戴得體,、言談舉止得當(dāng)?shù)鹊取Ｋ羞@些方面都需要大學(xué)生積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

三,、職場禮儀規(guī)范對大學(xué)生的重要意義

職場禮儀規(guī)范對大學(xué)生的意義更加深遠(yuǎn)。職場禮儀涉及到求職時(shí)的簡歷,、面試,，以及工作時(shí)需要表現(xiàn)出的形象和態(tài)度。合理的職場禮儀可以幫助大學(xué)生在面試中獲得更多的機(jī)會,，展現(xiàn)出自信的形象,；如果在工作中能夠遵循禮儀規(guī)范，不僅可以促進(jìn)與同事之間的協(xié)作默契,，還有助于公司樹立良好的形象,，提升公司整體的競爭力,。

四、作為教師,，如何引導(dǎo)學(xué)生遵守禮儀規(guī)范

作為教師,，我們應(yīng)該努力為學(xué)生樹立正確的社交和職場禮儀意識。在教學(xué)中,，可以注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和職業(yè)素養(yǎng),，從話語表達(dá)、形象裝扮等多方面入手,，引導(dǎo)學(xué)生注重禮儀規(guī)范,。此外，我們還應(yīng)該注意為學(xué)生樹立榜樣,，比如使用得體的語言,、穿著整潔規(guī)范等，讓學(xué)生能夠從周圍的環(huán)境中進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí),。

五,、結(jié)語

同學(xué)們，一個大學(xué)生的素養(yǎng)和修養(yǎng),，不僅要有學(xué)術(shù)知識,，還應(yīng)該懂得處理人際關(guān)系，遵守社交和職場禮儀規(guī)范,，才能在以后的職業(yè)生涯中取得更大的成功,。作為教師，我們同樣需要注重教育和引導(dǎo)學(xué)生,，塑造他們的良好形象,，讓他們具備更多的社交和職業(yè)素養(yǎng)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師禮儀規(guī)范心得體會總結(jié)篇三

我還了解了5歲―6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時(shí)期開展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責(zé)任重大,。在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重,。老師提到了很多細(xì)節(jié),，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到,，聽完這次培訓(xùn)后,，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人,。

我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物,、站,、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀,。孩子要學(xué),，我們老師更要學(xué)！通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性。因?yàn)樵诩抑?，我們沒有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒?，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，當(dāng)我們登上講臺的時(shí)候,，我們扮演的`是一個“授業(yè),、傳道、解惑”的尊長角色,。我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異。所以在“著裝”,、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí),。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段,。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧！讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器,！特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，那樣我們才會真正得到孩子們的心,！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象,，更保證了你對他教育的權(quán)威性！

課程中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學(xué)到了很多知識，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助,。

新的世紀(jì)是一個騰飛的時(shí)代,，我想和所有的教師一起，和我們的孩子――未來的主人一起,，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表、優(yōu)雅的語言,、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界,、開放的社會！

教師禮儀規(guī)范心得體會總結(jié)篇四

觀看宋芳老師的禮儀講座,，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題,，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀,，講座中專家從社會學(xué),，人文學(xué)，教育學(xué),，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀,，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么,，如：與家長交談時(shí)怎樣站怎樣坐,，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時(shí)用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值,。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂,、不能短、不能露,、不能緊,，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等,，并且舉實(shí)例說明,，講解的非常細(xì)致。

與人交往中一個小細(xì)節(jié),，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質(zhì)與涵養(yǎng),，而我們一天中面對孩子的時(shí)間是最多的，對于模仿力極強(qiáng)的孩子們來說,，無非教師的一舉一動,，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象,，語言文明,，舉止大方，為他人做出榜樣,。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用,，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，言傳身教,，于孩子一起成長，做孩子,、家長敬愛的老師,。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱,。教師是人類靈魂的工程師,，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌,、舉止文明、作風(fēng)正派,、知識淵博,、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模,。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,，老師在傳播知識的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整,，蓬頭垢面，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚,，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。

教師禮儀規(guī)范心得體會總結(jié)篇五

20xx年2月25日——26日,，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多,。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資,、師表,、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力,，一名好教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做；在學(xué)生面前做到的,，學(xué)生不在時(shí)也必須做到,。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,，因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,。

正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外,，因此我們要通過自己不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生,；師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書,、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自己,，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動時(shí)要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶Υ恳晃粚W(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自己的民族和人民，愛黨,，愛社會主義,，只有自己做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生形成一個正確的世界觀和人生觀,；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會是法治的社會，遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù),，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自己的學(xué)生不犯法,；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),。

就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行,；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴，以信為先,?？傊Y儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師,。

教師禮儀規(guī)范心得體會總結(jié)篇六

有人說 “教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,，幼兒教師禮儀規(guī)范心得體會?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé),。教師禮儀的修養(yǎng)如何,，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果,。近期我們在胡老師的組織下學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范(三)：禮儀篇》,，明白了很多為人師表的禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面,，感受頗深。

教師禮儀顧名思義就是作為教師這一職業(yè)所應(yīng)該具備的禮儀,。就像警察,、法官、播音員等等職業(yè),，都有其特殊的禮儀規(guī)范要求,，所以作為教師禮儀是在作為一個社會人應(yīng)該具備的禮儀素養(yǎng)基礎(chǔ)上，帶上職業(yè)身份時(shí)所要表現(xiàn)的一些特征性的禮儀,，更確切的說是工作時(shí)間的禮儀,。工作與生活不同，工作時(shí)更多的需要自律,、自我克制,、自我約束，因此不管是外表還是語言,，都需要符合身份和場所,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),，對待學(xué)生以外,，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,，心得體會《幼兒教師禮儀規(guī)范心得體會》。縱觀目前的狀態(tài),，我們會比較忽略這些,，有的衣著露、透,，有的配飾過多,、有的衣衫不整、有的行為隨意…… 當(dāng)我們在工作中潛移默化的影響孩子的時(shí)候,，我們是用怎樣的形象去告訴孩子作為一個有修養(yǎng)的人應(yīng)該具備的表現(xiàn)?如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個有修養(yǎng)的人,，那讓孩子去學(xué)誰呢?通過此次的學(xué)習(xí)，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

首先是儀表,。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。

其次是舉止,。舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐,、立,、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的,。所以,，我今后要求自己坐就坐正，站就站直,，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。

再次是語言。語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。因此,，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確,、生動,，我會努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

最后是禮儀,。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個一”工程,，即：一張笑臉、一聲致謝,、一聲問候,、一句道歉。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里,，對于每個人來說是必須具備的,。

“身教重于言教”，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師,。

教師禮儀規(guī)范心得體會總結(jié)篇七

作為一名教育工作者,，我們不僅需要對學(xué)科知識有精深的了解，更需要具備一定的教師禮儀規(guī)范。教師作為肩負(fù)著教育使命的人,，其言行舉止直接影響著學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,。因此，建立教師禮儀規(guī)范是必要的,，而我們也需要從中吸取教訓(xùn),，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平。

第二段：意識到禮儀規(guī)范的重要性

教師禮儀規(guī)范是指在工作生活中,，教師應(yīng)遵守的一系列規(guī)范,，包括禮貌待人、注意言行,、尊重學(xué)生等方面,。首先，教師作為上課的主持者,，言行應(yīng)當(dāng)?shù)皿w,、謙虛有禮，以身作則的教育方式能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生良好的榜樣作用,。其次,，在與家長的溝通中，教師更需要注意禮儀規(guī)范,，尊重家長的意見,，平和而有耐心的態(tài)度會獲得家長的信任和認(rèn)可。最后,，注意言行的禮儀規(guī)范對于營造良好的校園氛圍也很重要,，能夠讓學(xué)生們學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德倫理,。

第三段：遵守禮儀規(guī)范的心得

作為一名教育工作者,，我深刻認(rèn)識到教師禮儀規(guī)范的重要性,，也逐漸意識到自身在生活,、工作中的言行舉止是否符合規(guī)范。為了更好地維護(hù)社會良好風(fēng)尚和教育價(jià)值觀,，我在工作中注重各方面的禮儀規(guī)范,。在上課前，我會提前準(zhǔn)備好課件,，準(zhǔn)備妥當(dāng)后再準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室,，準(zhǔn)備好跟學(xué)生進(jìn)行交流和啟發(fā)。在教學(xué)過程中,，我時(shí)刻提醒自己要用正確的禮貌發(fā)言,、敬語和微笑，以一種鼓舞士氣的方式來影響學(xué)生。當(dāng)我在與家長交流的時(shí)候,，也會注意細(xì)節(jié)的問題,，比如尊重對方的身份、對話語氣等等,，以便使家長感到信任和滿意,。總之,，細(xì)節(jié)決定成敗,，注意細(xì)節(jié)可以表現(xiàn)出自己職業(yè)的一面，增強(qiáng)自己在教育方面的專業(yè)屬性讓我受益不淺,。

第四段：教師禮儀規(guī)范于教育質(zhì)量的關(guān)系

教師禮儀規(guī)范在教育質(zhì)量中具有直接關(guān)系,。一個注重教師禮儀規(guī)范的教育環(huán)境對于學(xué)生的心理世界有莫大的影響，能夠讓學(xué)生對學(xué)校,、對老師產(chǎn)生親切感與信任感,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。特別是在一些家長認(rèn)為學(xué)業(yè)越來越重視的現(xiàn)在,，以學(xué)術(shù)為主的教學(xué)規(guī)范已經(jīng)不能滿足學(xué)生這個大主體的需求,，教師禮儀規(guī)范的加強(qiáng)脫離身份貴浮華的情況下可以推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生本身處于一個改變的環(huán)境,，提升自身未來的競爭力,。

第五段：結(jié)論

在現(xiàn)代社會，教師禮儀規(guī)范已經(jīng)日漸成為教育界的關(guān)注焦點(diǎn),，也一直在與教育質(zhì)量不斷的攜手,。建立教師良好的禮儀規(guī)范，不僅有利于提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和形象,，更能讓我們走進(jìn)學(xué)生的心碎,，深度了解學(xué)生的心理變化，做到以人為本的教育方式,。在今后的工作和生活中,，我會強(qiáng)化自己的教師禮儀規(guī)范，倡導(dǎo)良好的校園風(fēng)氣,，為學(xué)生的未來發(fā)展做好應(yīng)有的教育督導(dǎo),。

教師禮儀規(guī)范心得體會總結(jié)篇八

為了加強(qiáng)我們老師的師德風(fēng)范，學(xué)校對我們?nèi)w老師進(jìn)行了老師禮儀教育,，專門從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座,，使我對老師禮儀有了新的認(rèn)識。

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂,，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育,，作為現(xiàn)代的一名老師,，我們更應(yīng)該把我們國家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道老師形象重于生命,，老師形象的好壞直接影響到學(xué)生,，老師的形象就是學(xué)校的形象。老師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

1、老師的著裝非常重要,。老師教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了老師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常,，不能讓家長議論紛紛,，更不能讓社會上的人對你“刮目相看”。老師著裝應(yīng)“簡潔”,，“簡潔可以理解成“簡單,，潔凈”但不是保守，落后,。簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不要過分張揚(yáng)。另外,，作為一名女老師,，還要注意自己的發(fā)型,?！胺彩聫念^開始”，一個人頭部是非常重要的,，既要干凈,、又要整齊,、利落，不能蓬頭垢面,，也不能發(fā)式怪異,，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺,。

在公眾場合,，應(yīng)注意自己的言談和舉動，語言要文明,、舉止要大方,；在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣,，不能給老師丟人,。

3、老師之間相遇,，一般都應(yīng)主動熱情地招呼對方,。早晨相見，道聲“早”;課間相見,，可互相點(diǎn)頭微笑,；臨下班則互道聲“再見”！這樣,，會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里,。青年老師和學(xué)生相處，因?yàn)槟挲g差距短,，態(tài)度可以隨和一些,，也可以主動招呼學(xué)生。這樣有利于和學(xué)生打成一片,，并有利于教學(xué)工作,。總之,，作為一名老師,，在任何場合，都應(yīng)自覺地保持良好的儀表,，待人接物溫和自然,，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的愛戴,，信任以及社會的敬重,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師,。

學(xué)校作為一個既嚴(yán)肅又活潑,，既莊嚴(yán)又親切，既緊張又文明的地方,，與此相適應(yīng),，就要求必須有合適的禮儀規(guī)范，這不但是老師為人師表的體現(xiàn),，也是學(xué)生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會的要求,。

我們老師這個特殊的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀,，能否講文明,、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以,，當(dāng)我們想讓社會,、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的學(xué)校老師形象,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)校工作的主體，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。