計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

二年級地方與學校課程教學計劃篇一

課程標準對本學段的要求：

學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學校自行決定、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學校教師,。指導思想：

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發(fā),，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師、學生共同開發(fā),、實施的原則,，實施校本課程教學。教學目標：

學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學校自行決定,、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校教師,。校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導,，強調(diào)學生思維的開啟,，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快,，教學方法要不拘一格。重點難點：

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源,，組織并開發(fā)實施的課程,。學校將開辦講座，組織教師學習有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我校科技制作、歷史教育,、手工制作,、編織等科目，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

1 學情分析：

本年度,，本年級學生接受能力較強，學習態(tài)度較端正,。但也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)、上課精力不能集中等,，在教學中培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，提高解決問題的能力，幫助孩子學到有價值的知識,。教學措施：

依據(jù)學生的學習能力,、知識水平，采取合作交流,、探討了解等多種教學形式以實施課程教學,。教法講究科學，工作細致入微,，確保校本課的正常教學,。課時安排：

一節(jié)上校本教材（含生態(tài)文明），另一節(jié)進行國防,、環(huán)保,、禁毒、防艾滋病,、安全（含消防安全）,、反邪教、健康等專題教育,。

二年級地方與學校課程教學計劃篇二

本學期,，根據(jù)四年級上冊教材的內(nèi)容和學生的特點，我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應(yīng)用》,。本課程是四年級四個班的同學根據(jù)自己的興趣申報的,，每周五的第六節(jié)課集中活動。為更好的開展本課程,，特制定計劃如下：

校本課程開發(fā)是在以人為本的理念指導下繼續(xù)進行的.課程改革,。大力開發(fā)課程資源,，努力營造學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,，拓展學生的數(shù)學知識視野,，提高學生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學的態(tài)度,、情感和價值觀,。

1、通過學校課程開發(fā),，發(fā)現(xiàn)學生的興趣和愛好,，滿足學生的需要，促進學生的發(fā)展,。

2,、進一步地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，充分認識有價值的數(shù)學,，激發(fā)學習數(shù)學的熱情與學好數(shù)學的勇氣,。

3、能靈活地運用所學的運算律進行簡便計算,，提高計算的技巧和計算的能力,。

4、拓寬學生的知識視野,，培養(yǎng)學生的問題意識與應(yīng)用意識,，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。

1,、以校本課程的教學理論為依據(jù),，挖掘數(shù)學教學資源。

2,、以校本課程為載體,，注意把輔導內(nèi)容與課堂教學有機結(jié)合。

2,、以興趣為老師,，開展豐富多彩的主題活動，提高學生與他人合作等能力,。

3、以競賽為抓手,，形成強勢效應(yīng),，讓學生學習數(shù)學，喜歡數(shù)學,。

校本活動內(nèi)容分為三個版塊：

第一版塊：思維熱身操,；

第二版塊：智力快車（速算,、巧算、相遇問題,、植樹問題,、雞兔同籠、倍數(shù)問題）,；

第三版塊：數(shù)學大視野（數(shù)學閱讀,、數(shù)學動手操作、數(shù)學游戲,、數(shù)學寫作）

次數(shù)內(nèi)容

二年級地方與學校課程教學計劃篇三

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,，進行安全,、環(huán)境保護的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育,。

兩班共有學生85人,，他們模仿力強，接受新事物快,，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范,、心理健康,、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要,。

本冊地方課程是內(nèi)容豐富,。教學內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經(jīng),、韓非子,、淮南子、戰(zhàn)國策,、姜尚等,，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充,，進一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動,。有面對災(zāi)難，幫助學生掌握應(yīng)對災(zāi)難時的自護,、自救技能;還有安全自救,，幫助學生保護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,，保護環(huán)境的方法與措施等,。

1、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學生在飲食,、交通、校內(nèi)外活動,、消防等方面確實引起高度重視,，杜絕麻痹思想、僥幸心理,，教給學生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全,。

2,、傳統(tǒng)文化教育

通過學習將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣,，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感,，塑造健康向上的人格。

3,、環(huán)境保護

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣,。

1、教學中,，應(yīng)結(jié)合學生實際,，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣,，采用多媒體動畫錄音等手段,，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的,。

2,、對傳統(tǒng)文化中的詩文進行誦讀，記背,。再慢慢品嘗,，感悟。對其中感興趣的話題,，展開研究,。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解,，夯實我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3,、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣,。

三月份：

1、安全教育方面――怎樣預(yù)防傳染病

2,、環(huán)境保護教育――消失的耕地

3,、環(huán)境保護教育――湖泊變小了

4、環(huán)境保護教育――動物哪里去了

四月份：

1,、安全教育方面――警惕電子游戲的陷阱

2,、環(huán)境保護教育――白色污染

3、環(huán)境保護教育――遺棄的電池

4,、環(huán)境保護教育――電子垃圾

五月份：

1,、安全教育方面――健康上網(wǎng)

2、環(huán)境保護教育――環(huán)保家電

3,、傳統(tǒng)文化教育――海上名山

4,、環(huán)境保護教育――家具新概念

六月份：

1、安全教育方面――健康上網(wǎng)

2,、安全教育方面――面對洪水如何避險

3,、環(huán)境保護教育――童眼看法規(guī)

4、傳統(tǒng)文化教育――對聯(lián)成語集錦

二年級地方與學校課程教學計劃篇四

小學學校課程教學計劃(一)

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定,，提高學校課程的整體質(zhì)量,，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識,，開創(chuàng)學校辦學特色,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際情況,，特制訂本方案,。

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨,，面向全體學生，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性,，促進學生主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧,、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,，把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力,、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

同發(fā)展奠定基礎(chǔ),，也注重學生個性發(fā)展,。

(一)國家課程

1、除綜合實踐活動課外,，品德與生活(社會),、科學、語文,、數(shù)學,、英語、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程，開足課時,。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學年上課時間36周，學校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動,、運動會等。復(fù)習考試時間2周,，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周。

2、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動,，并結(jié)合學校和學生實際,，由班主任教師自行安排。

3,、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動,，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排,。

4、一至六年級的體育課,，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,，開齊、開足,，本著每天體育活動達到一小時的標準,，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5,、學校開設(shè)英語課，起始年級為三年級,。

6,、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境,、健康、國防,、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行,。

(二)地方課程與學校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程,、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術(shù)教育,、民族團結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

2、結(jié)合我校實際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”,、“書法進課堂”的課程設(shè)計,。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間。

4、我校周五下午開設(shè)學校課程共17個班：花式跳繩(一),、花式跳繩(二),、乒乓球、合唱,、舞蹈,、電子琴、電腦繪畫,、美術(shù)繪畫,、科技制作、象棋,、書法(硬筆),、書法(軟筆)、彩泥,、英語口語交際,、故事(一)、故事(二),、故事(三),。

(一)目標管理及任課情況安排原則

1、為促進國家課程方案的實施,，落實課程管理,，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學,，每學年至少舉行兩次大型文藝活動,。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學生書畫展覽,。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時,。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量

本校教師任學校課程教師,，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

4,、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間,，各項活動均由值周領(lǐng)導按時檢查,。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

1,、學校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時。

2,、附具體活動時間和地點

(花式跳繩二)活動地點在學校操場,，負責人xxx。

(3),、美術(shù)類(繪畫)：活動地點,，負責人xxx。

(4),、書法類：

(硬筆書法)活動地點在,，負責人xxx;

(軟筆書法)活動地點在，負責人xxx,。

(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在 計算機室,，負責人xxx,。

(6)、語言類：

(7),、棋藝類：(象棋),，負責人xxx;

(圍棋)活動地點(五二班);

(8)、科技類：活動地點,，負責人xxx;

時間安排

周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘),。

小學學校課程教學計劃(二)

校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學生的不同需求,，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進和完善,，本著“一切為了學生，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長,，促進學生全面發(fā)展”,，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中,，加大管理力度,，采取有力措施，力求取得更好效果,。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處農(nóng)村,，自然資源、人文資源、社會事業(yè),、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補其局限性。

程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學校自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學校教師。因此,，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種集體配合的事業(yè),，學校課程更是如此,。在整個教學過程中教師要校長,、其他同事,、學生、家長等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。

2,、民主性：學校校長,、教師、學生,、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”,，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么,，喜歡學什么,，“共同體”里教師、家長最清楚,。因此，在教學過程中,，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚,。因此,，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學生的需要,、興趣和經(jīng)驗。

動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導,、參與的積極性,，共同進行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學時,，不求全求大求新,，立足本校實際,，量力而行，逐步完善,。

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學生的學習能力,、知識水平和個人意愿,，組建教學班,，進行分層次教學,。

分組：按課程類型、學習內(nèi)容,、學習程度,、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主,，班內(nèi)分組進行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

小學學校課程教學計劃(三)

每所學校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認識到自己學校的優(yōu)勢和風格,進而通過校本課程開發(fā)形成特色。社會在發(fā)展,課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學生的興趣和需要而開設(shè)的,。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索,本學期計劃如下:

有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進行,我們向全校老師征集了學習指導課案例。

長期以來,我們的教學常常是靠教師的"一支粉筆,、一張嘴,。"學生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性,靠死記硬背,、靠灌輸學生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學方法,達到形真、情切,、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境,使學生更容易接受,。

我校根據(jù)校本課程的特點,明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到目標程度,更是為了對我們的教學情況進行反饋和分析,以利于改進教學,有效促進學生的發(fā)展.在實施評價的過程中,教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個性的,、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試"寄語型評語"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。

總之,在校本課程開發(fā)過程中,學生的個性發(fā)展是目標,教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學校的特色形成是結(jié)果。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作,但與先進學校相比,還有一定的距離,。我們會不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學習指導課真正能成為童話中的點金術(shù),為學生的終身發(fā)展服務(wù),。

二年級地方與學校課程教學計劃篇五

近一、兩百年來,，中國遭受極大的動亂,，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡,。尤其是道德,，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了,。所以,，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進行思想的教育,。

本學期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介,，繼續(xù)進行漫畫的學習，培養(yǎng)學生的學習興趣,，寓知識,、技能于興趣之中；淡化畫種,，以造型要術(shù)為基礎(chǔ),，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介,、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞,、表現(xiàn),、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學科與德育的相互滲透,。

1,、2周加強油畫棒的畫法，學會漸變色和對比色的畫法,。

2,、4周加強線條的練習。

5,、6制作簡單的泥工模型,。

7、8掌握水墨畫的基本技法

9,、10對四格漫畫進行系統(tǒng)的學習

11,、12、用生活中的廢舊物品進行改造制作,。

13,、14用撕或剪等方法制作動物、畫框,、帽子等,。

15、16撕紙貼畫的學習,。

17,、18學習剪紙。

19,、20水粉畫動物

1,、油畫棒

2,、黏土

3、中國畫顏料,、墨汁,、毛筆、生宣紙,、毛氈

4,、剪刀、彩紙

二年級地方與學校課程教學計劃篇六

提高學校課程的整體質(zhì)量,，促進全體學生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神,，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案,。

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能,；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生,，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性,，促進學生主動活潑地發(fā)展,。

根據(jù)德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學生和諧、全面發(fā)展,；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外,、學校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣,，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力,、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學校課程以靈活性,、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學校辦學方向,，開設(shè)的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程,。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學生個性發(fā)展,。

（一）國家課程

1,、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）,、科學,、語文、數(shù)學,、英語,、體育、音樂,、美術(shù)開全課程,，開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi),。每學年上課時間36周,，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動,、運動會等,。復(fù)習考試時間2周，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周,。

2、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動,，并結(jié)合學校和學生實際,，由班主任教師自行安排。

3,、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。

4,、一至六年級的體育課,，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，開齊,、開足,，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間,，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5、學校開設(shè)英語課,，起始年級為三年級,。

6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點,，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境、健康,、國防,、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行。

（二）地方課程與學校課程

1,、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（心理健康教育,、信息技術(shù)教育,、民族團結(jié)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

三,、四年級為鋼筆,；五、六年級為毛筆）,。

4,、我校周五下午開設(shè)學校課程共17個班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）,、乒乓球,、合唱、舞蹈,、電子琴,、電腦繪畫、美術(shù)繪畫,、科技制作,、象棋,、書法（硬筆）、書法（軟筆）,、彩泥、英語口語交際,、故事（一）,、故事（二）、故事（三）,。

（一）目標管理及

任課情況安排原則

1,、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理,，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動,。體育每學期須有班級比賽活動,，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每年舉辦一次學生書畫展覽,。

2,、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時,。

3,、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師,，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課,。

4、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間,，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3：20——4：50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領(lǐng)導按時檢查,。

3,、以上措施通過教師評估考核實施。

1,、學校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時。

2,、附具體活動時間和地點

（花式跳繩二）活動地點在學校操場,，負責人xxx。

（3）,、美術(shù)類（繪畫）：活動地點,，負責人xxx。

（4）、書法類：

（硬筆書法）活動地點在,，負責人xxx,；

（軟筆書法）活動地點在，負責人xxx,；,。

（5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室,，負責人xxx,。

（6）、語言類：

（7）,、棋藝類：（象棋）,，負責人xxx；

（圍棋）活動地點（五二班）,；

（8）,、科技類：活動地點，負責人xxx,；

（9）,、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道,、拉丁舞,、民族舞）活動地點舞蹈室負責人xxx

時間安排

周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）。

二年級地方與學校課程教學計劃篇七

校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進和完善，本著“一切為了學生,，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長,，促進學生全面發(fā)展”，這一學校持續(xù)發(fā)展目標,，把讀書活動滲透在語文教學中,，加大管理力度，采取有力措施,，力求取得更好效果,。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處農(nóng)村,，自然資源,、人文資源,、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,，適應(yīng)學生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補其局限性。

三,、提高認識,，領(lǐng)導重視，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源,，組織并開發(fā)實施的課程,。學校將開辦講座，組織教師學習有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

四,、校本課程教學的基本原則

二年級地方與學校課程教學計劃篇八

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質(zhì)量,，促進全體學生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神,，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案,。

一,、課程設(shè)置的原則

堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程,；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨,，面向全體學生,，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性,、創(chuàng)造性,，促進學生主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求,，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學生和諧,、全面發(fā)展,；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律，把課內(nèi)外,、學校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣,，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學校課程以靈活性,、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程,，適應(yīng)學校辦學方向,，開設(shè)的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程,。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學生個性發(fā)展,。

二,、課程實施

（一）國家課程

1、除綜合實踐活動課外,，品德與生活（社會）,、科學、語文,、數(shù)學,、英語、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程，開足課時,。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間36周,，學校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動、運動會等,。復(fù)習考試時間2周,，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周,。

2,、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進行常規(guī)教育,，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學校和學生實際,，由班主任教師自行安排,。

3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動,，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。

4,、一至六年級的體育課,，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，開齊,、開足,，本著每天體育活動達到一小時的標準,，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動,。

5,、學校開設(shè)英語課，起始年級為三年級,。

6,、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境,、健康、國防,、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行,。

（二）地方課程與學校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程,、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（心理健康教育、信息技術(shù)教育,、民族團結(jié)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則,。

三、四年級為鋼筆,；五,、六年級為毛筆）。

4,、我校周五下午開設(shè)學校課程共17個班：花式跳繩（一）,、花式跳繩（二）、乒乓球,、合唱,、舞蹈、電子琴,、電腦繪畫,、美術(shù)繪畫、科技制作,、象棋,、書法（硬筆）、書法（軟筆）,、彩泥,、英語口語交際、故事（一）、故事（二）,、故事（三）,。

四、制度保障

（一）目標管理及任課情況安排原則

1,、為促進國家課程方案的實施,，落實課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學,，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動,，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學生書畫展覽。

2,、任學校課程教師每學期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時。

3,、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課,。

4,、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3：20——4：50為學校課程活動時間,，各項活動均由值周領(lǐng)導按時檢查,。

3,、以上措施通過教師評估考核實施。

五,、課程計劃實施

1,、學校每周總課時數(shù)共計576課時，任課教師人均15課時,。

2,、附具體活動時間和地點

（2）、體育類（乒乓球）活動地點在學校操場,，負責人______,；（花式跳繩一）活動地點在學校操場，負責人______,；（花式跳繩二）活動地點在學校操場,，負責人______。

（3）,、美術(shù)類（繪畫）：活動地點,，負責人______,。

（4）、書法類：（硬筆書法）活動地點在,，負責人______,；（軟筆書法）活動地點在，負責人______,；,。

（5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室,，負責人______,。

（7）、棋藝類：（象棋）,，負責人______,；（圍棋）活動地點（五二班）；

（8）,、科技類：活動地點,，負責人______；

時間安排

周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）,。

二年級地方與學校課程教學計劃篇九

(一)本學期開課及返校時間安排

本學期線上教學開課時間為3月2日(原開學時間為2月24日),，畢業(yè)生返校報到時間為5月11日至5月12日，其他年級返校報到時間為5月17日至20日,。

(二)畢業(yè)生離校時間安排

畢業(yè)生離校辦理時間為6月29日—7月3日,，7月1日為畢結(jié)業(yè)資格學歷上傳時間。

(三)學生軍訓時間安排

原定于本學期期初進行的_級學生軍訓,，原則上延后至期末最后兩周進行,，具體安排視上級批復(fù)而定。

二,、復(fù)學后教學工作安排

(一)開展教研活動

為了做好線上教學和復(fù)學后教學的銜接工作,，請各學院以教研室為單位，在5月18日前,，開展主題為“如何做好線上線下教學有效銜接”的教研活動,，結(jié)合各專業(yè)各門課程前期線上教學的實際開展情況，具體研討線上線下教學有效銜接的有效方法和措施,。

(二)學生返校后教學安排

1,、學生返校周，原則上各門課程不講授新的教學內(nèi)容,，任課教師加強與授課班級聯(lián)系,，確定學生返校周具體安排，主要通過針對性考試、線上評測,、問卷反饋,、試卷分析等線上線下結(jié)合的多種形式，開展對前期線上教學效果的檢測,、評估及答疑,。

2、學生返校前教學活動組織以線上方式進行,，學生返校后教學活動組織以線下方式為主進行,。根據(jù)上級文件及疫情防控要求，開學后需嚴格控制班級上課人數(shù),，以小班開展教學,，合班授課人數(shù)超60人的教學班級(含綜合素質(zhì)選修課)授課仍以線上方式進行，在教室保證單人單桌和安全距離的條件下逐步恢復(fù)合班上課,，持續(xù)時間視上級文件及疫情防控要求而定,。

3、學生返校后的兩周,，小班教學可結(jié)合學生學習效果和進度合理分組,、輪換教學，控制上課人數(shù),，通過線上線下結(jié)合的方式逐步縮小學生學習進度差異,。

4、返校周及前期未能如期完成的教學任務(wù),，任課老師通過與授課班級協(xié)商,，確定補課時間，將課程調(diào)整情況寫入授課計劃中,。

5,、任課教師應(yīng)落實“一課一策”，保質(zhì)保量地完成各項教學任務(wù),，撰寫已開課程的線上教學總結(jié)報告,，并制定剩余課程授課計劃,，5月22日前將各門課程線上教學總結(jié)報告,、試卷分析表、授課計劃,、線上教學痕跡資料等提交學院進行審核備案,，學院審核課程教學任務(wù)完成情況，將本學期各門課程教學任務(wù)完成情況表交至教務(wù)處,。

(三)實踐類課程安排

1,、頂崗實習

對已到崗進行頂崗實習的學生，繼續(xù)通過“工學云”等平臺，加強個人實習情況反饋;尚未到崗實習的學生,，應(yīng)逐步恢復(fù)正常的教學安排,，主動聯(lián)系實習單位，完成頂崗實習;專升本的學生,，應(yīng)通過校內(nèi)志愿者活動,、勤工助學、學習痕跡及成果,、“工學云”日志等多種形式,，向?qū)嵙曋笇Ы處煼答亴W習生活實際情況。

實習指導教師應(yīng)對頂崗實習學生進行分類指導,，落實常態(tài)化疫情防控要求,，責任到人，做好“工學云”平臺管理,，結(jié)合學生實習情況,、居家學習任務(wù)完成情況、實習日志提交及考勤情況,、專升本學習成果等,，綜合評定學生頂崗實習成績，并于6月19日前完成頂崗實習成績錄入工作,。

2,、校內(nèi)實訓課程

做好理論教學與實踐教學進程銜接，實踐教學進程安排視前期教學任務(wù)完成情況而定,，前期教學目標達成,、教學任務(wù)完成,，可進入下一階段教學,。

各實訓室應(yīng)做好各項教學準備，做好場室消殺,，確保儀器設(shè)備完好,，備足易耗品,，以應(yīng)對密集的實訓教學安排，并認真做好各項安全保障工作,。

實訓教學開展前,，指導教師應(yīng)根據(jù)實訓項目內(nèi)容、實訓儀器設(shè)備現(xiàn)狀,、工位數(shù)等合理進行分組,，教學中保持安全距離，避免人員過度集中,。

金工實習等全校性實訓課程,，應(yīng)對前期教學中缺失的實踐環(huán)節(jié)進行合理補充，在確保安全的前提下利用課余時段分期分批補充實訓教學內(nèi)容,。

(四)補考及重修安排

1,、補考安排

本學期涉及的所有補考，推薦采用線上方式進行,，補考教師可自行選擇在超星平臺或職教云平臺上進行,，確有困難的教師，也可通過電子試卷,、郵寄紙質(zhì)試卷等方式進行,，具體考核方式可形式多樣，但標準不降,，由課程歸屬學院研究確定,，實踐類課程不安排補考,，按重修方式進行,，課程補考通知另行下發(fā),。

2,、重修安排

畢業(yè)生課程重修，各學院應(yīng)按照教務(wù)處前期下發(fā)的畢業(yè)資格預(yù)審未達標學生名單,，及時提醒學生盡快進行重修申請,，課程重修主要以線上方式進行，專業(yè)課重修由學院負責下發(fā)通知,，公共課重修由相關(guān)學院與教務(wù)處商議確定,，課程重修通知另行下發(fā)。

非畢業(yè)生課程重修,，已開展的正常進行，未開展的本學期暫不開展,，延后進行。

3,、體質(zhì)健康測試補測

體質(zhì)健康測試補測應(yīng)在5月30日前完成補測及成績登錄，具體安排由通識與素質(zhì)教育學院與教務(wù)處商議確定,，補測通知另行下發(fā),。

(五)體育課安排

體育課上課以八段錦,、快走,、慢跑等為主要鍛煉內(nèi)容，避免人員集中,、錯時錯峰,、做好安全保障，不提倡籃球,、排球,、足球等群體性項目，避免大強度大運動量引起的呼吸道不適,，師生均佩戴口罩(不允許戴n95口罩)到室外上課。

(六)二課學分修學安排

二課學分修學要求按學校團委安排另行通知,。

(七)期末考試安排

本學期取消考試周,，期末考試由各學院自行安排，6月30日前將考試安排報教務(wù)處備案,。公共課考試安排由相關(guān)學院與教務(wù)處商議確定,。