時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇一

一、參加人員：

六年級八個(gè)班17名學(xué)生,，七年級八個(gè)班22名學(xué)生,。要求思想品德好，文明禮貌,，熱愛集體,，對計(jì)算機(jī)基本知識(shí)有一定的了解。

二,、時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：六年級每周二下午第三節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間;七年級每周三下午第三節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間

地點(diǎn)：微機(jī)教室1

三,、對教師的要求：

1、要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí),，與其他學(xué)科結(jié)合,，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具,。

2,、強(qiáng)調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)。應(yīng)該通過豐富多彩的活動(dòng)和各自的獨(dú)立活動(dòng)探索知識(shí)的奧秘,。

3,、充分開發(fā)、組織,、利用各種學(xué)習(xí)資源,，如通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教育及學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生有一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間。

4,、采用個(gè)別化教學(xué),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。

四、對學(xué)生的要求：

在課外活動(dòng)中,，教師要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，將活動(dòng)的內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)編制成完整的教學(xué)體系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí),。

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,。

2、在課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的“競爭意識(shí)”,，讓學(xué)生自己打分,，相互評價(jià)，共同提高,。

3,、每堂課有教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)安排學(xué)生的操作匯報(bào)課,。

4,、以正面引導(dǎo)為主，在學(xué)生自由操練過程中不斷給予指導(dǎo)和幫助,，及時(shí)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5、做好學(xué)生之間的交流,，將學(xué)生好的作品展示出來,，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益,，取長補(bǔ)短,。

6、每堂課中安排時(shí)間組織學(xué)生討論,，共享獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神。

五,、課程教學(xué)設(shè)計(jì)：

1,、目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)要突出活動(dòng)性和實(shí)踐性?？梢苑譃榭偰繕?biāo)和單元目標(biāo),，根據(jù)不同的活動(dòng)單元設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過程。

2,、內(nèi)容設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同，選擇開設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,。

3,、教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點(diǎn)的形式。如演示好的電腦作品,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;開設(shè)信息學(xué)科的新知識(shí),、新技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展;利用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作作品,，如電腦小報(bào)及網(wǎng)頁,，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間相互評比,、討論,，閱讀訪問好的網(wǎng)站，開拓眼界,，博采眾長,。

4、學(xué)習(xí)評價(jià)的設(shè)計(jì)：評價(jià)時(shí),，采用多樣性和開放性的方式,。注重活動(dòng)的過程而不是結(jié)果的評價(jià);注重學(xué)生在參與過程中的轉(zhuǎn)變，能力的提高,，個(gè)性的發(fā)展等方面,，注重學(xué)生的自我評價(jià)。條件成熟時(shí),，將學(xué)生成果展示公布,，表彰優(yōu)秀，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

六,、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

初步接觸flash，掌握flash的基本原理,，并能用flash制作簡單動(dòng)畫,。

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較初步了解,、掌握用flash制作簡單動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2,、各種基本概念,、操作的掌握。

3,、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇二

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識(shí),、傳統(tǒng)文化等方面的教育,。

一、學(xué)生情況分析

兩班共有學(xué)生85人,，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范、心理健康,、安全自救,、生命歷程的教育至關(guān)重要。

二,、教材分析

本冊地方課程是內(nèi)容豐富,。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng),。有面對災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難時(shí)的自護(hù),、自救技能;還有安全自救,，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在飲食、交通,、校內(nèi)外活動(dòng),、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想,、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全,。

2、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感，塑造健康向上的人格,。

3,、環(huán)境保護(hù)

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1,、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,。

2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進(jìn)行誦讀,，記背,。再慢慢品嘗，感悟,。對其中感興趣的話題,，展開研究。搜集整理更多的資料,，對我們的民族文化有更深的了解,，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人,。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排

三月份：

1、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病

2,、環(huán)境保護(hù)教育——消失的耕地

3,、環(huán)境保護(hù)教育——湖泊變小了

4、環(huán)境保護(hù)教育——?jiǎng)游锬睦锶チ?/p>

四月份：

1,、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

2,、環(huán)境保護(hù)教育——白色污染

3、環(huán)境保護(hù)教育——遺棄的電池

4,、環(huán)境保護(hù)教育——電子垃圾

五月份：

1,、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2、環(huán)境保護(hù)教育——環(huán)保家電

3,、傳統(tǒng)文化教育——海上名山

4,、環(huán)境保護(hù)教育——家具新概念

六月份：

1、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2,、安全教育方面——面對洪水如何避險(xiǎn)

3,、環(huán)境保護(hù)教育——童眼看法規(guī)

4、傳統(tǒng)文化教育——對聯(lián)成語集錦

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書活動(dòng)滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度，采取有力措施,，力求取得更好效果,。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源,、人文資源、社會(huì)事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性。

三,、提高認(rèn)識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,，組織并開發(fā)實(shí)施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來,。我?？萍贾谱鳌v史教育,、手工制作,、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

四,、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇四

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、傳統(tǒng)文化等方面的教育,。

一,、學(xué)生情況分析

兩班共有學(xué)生85人，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范、心理健康,、安全自救,、生命歷程的教育至關(guān)重要。

二,、教材分析

本冊地方課程是內(nèi)容豐富,。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題,，并不局限體裁，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué),，如詩經(jīng),、韓非子,、淮南子、戰(zhàn)國策,、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng),。有面對災(zāi)難,，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難時(shí)的自護(hù),、自救技能;還有安全自救,，幫助學(xué)生保護(hù)自己,，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在飲食、交通,、校內(nèi)外活動(dòng),、消防等方面確實(shí)引起高度重視,，杜絕麻痹思想、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí),，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全,。

2、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感,，塑造健康向上的人格。

3,、環(huán)境保護(hù)

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施：

1,、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,。

2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進(jìn)行誦讀,，記背,。再慢慢品嘗，感悟,。對其中感興趣的話題,，展開研究。搜集整理更多的資料,，對我們的民族文化有更深的了解,，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人,。

3,、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排

三月份：

1,、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病

2、環(huán)境保護(hù)教育——消失的耕地

3,、環(huán)境保護(hù)教育——湖泊變小了

4,、環(huán)境保護(hù)教育——?jiǎng)游锬睦锶チ?/p>

四月份：

1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

2,、環(huán)境保護(hù)教育——白色污染

3,、環(huán)境保護(hù)教育——遺棄的電池

4、環(huán)境保護(hù)教育——電子垃圾

五月份：

1,、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2,、環(huán)境保護(hù)教育——環(huán)保家電

3、傳統(tǒng)文化教育——海上名山

4,、環(huán)境保護(hù)教育——家具新概念

六月份：

1,、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2、安全教育方面——面對洪水如何避險(xiǎn)

3,、環(huán)境保護(hù)教育——童眼看法規(guī)

4,、傳統(tǒng)文化教育——對聯(lián)成語集錦

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書活動(dòng)滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度，采取有力措施,，力求取得更好效果,。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源,、人文資源、社會(huì)事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性,。

三、提高認(rèn)識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來,。我?？萍贾谱鳌v史教育,、手工制作,、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

四,、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此,。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事、學(xué)生,、家長、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧,。

2、民主性：學(xué)校校長,、教師,、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師,、家長最清楚。因此,，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見，形成一個(gè)民主氛圍,。

3,、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個(gè)性得到張揚(yáng),。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn),。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長,、教師,、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí),，不求全求大求新,，立足本校實(shí)際，量力而行,，逐步完善,。

五、校本課程實(shí)施計(jì)劃

校本課程的實(shí)施通過三個(gè)角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)水平和個(gè)人意愿,，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃,。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇六

一 課程簡介

形體訓(xùn)練是融體操,、舞蹈,、音樂為一體，通過徒手和墊上運(yùn)動(dòng)的以“美”為其特征的身體練習(xí),。通過合理的,、科學(xué)的身體練習(xí)，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),、增進(jìn)健康和提高用肢體語言表達(dá)思想感情的能力,。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置，本著循序漸進(jìn)的原則,，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法,，讓身體充分享受自由、舒緩,、伸曲的動(dòng)作,，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣,。

二 教學(xué)目標(biāo)及要求

掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)及塑造形體美的一般規(guī)律,，掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),，基本技能和各類動(dòng)作的基本核心動(dòng)作，提高身體靈活性和可塑性,，提高鑒別和評價(jià)形體美,，動(dòng)作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力,。

學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識(shí),，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的形體知識(shí)在實(shí)踐操作的練習(xí)中再現(xiàn),，在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，循序人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和形體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益

三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1 形體運(yùn)動(dòng)概述

2 形體練習(xí)手段與方法

3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編

4 形體矯正的手段與方法

難點(diǎn)：

1 是否能準(zhǔn)確把握每一個(gè)動(dòng)作的正確姿態(tài)

2 形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練

3 如何理解音樂

4 如何合理運(yùn)用形體練習(xí)的方法與手段

四 教學(xué)內(nèi)容

第一章 形體認(rèn)知篇

第二章 形體基礎(chǔ)篇

第三章 形體塑造篇

第四章 科學(xué)健身篇

第五章 體能訓(xùn)練篇

五 考核內(nèi)容

理論部分：教學(xué)大綱理論課內(nèi)容

實(shí)踐部分：技術(shù)教學(xué),，基本姿態(tài)組合,，把上組合

身體素質(zhì)：劈叉,，行進(jìn)間前后側(cè)踢腿,，小跳，中跳

學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,，認(rèn)真,，端正，技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度

出勤情況：上課出勤次數(shù)

鐘* 20xx年9月

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)進(jìn)程安排

(一)本學(xué)期開課及返校時(shí)間安排

本學(xué)期線上教學(xué)開課時(shí)間為3月2日(原開學(xué)時(shí)間為2月24日),，畢業(yè)生返校報(bào)到時(shí)間為5月11日至5月12日，其他年級返校報(bào)到時(shí)間為5月17日至20日,。

(二)畢業(yè)生離校時(shí)間安排

畢業(yè)生離校辦理時(shí)間為6月29日—7月3日,，7月1日為畢結(jié)業(yè)資格學(xué)歷上傳時(shí)間。

(三)學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)間安排

原定于本學(xué)期期初進(jìn)行的_級學(xué)生軍訓(xùn),，原則上延后至期末最后兩周進(jìn)行,，具體安排視上級批復(fù)而定。

二,、復(fù)學(xué)后教學(xué)工作安排

(一)開展教研活動(dòng)

為了做好線上教學(xué)和復(fù)學(xué)后教學(xué)的銜接工作,，請各學(xué)院以教研室為單位，在5月18日前,，開展主題為“如何做好線上線下教學(xué)有效銜接”的教研活動(dòng),，結(jié)合各專業(yè)各門課程前期線上教學(xué)的實(shí)際開展情況，具體研討線上線下教學(xué)有效銜接的有效方法和措施,。

(二)學(xué)生返校后教學(xué)安排

1,、學(xué)生返校周，原則上各門課程不講授新的教學(xué)內(nèi)容,，任課教師加強(qiáng)與授課班級聯(lián)系,，確定學(xué)生返校周具體安排,，主要通過針對性考試、線上評測,、問卷反饋,、試卷分析等線上線下結(jié)合的多種形式，開展對前期線上教學(xué)效果的檢測,、評估及答疑,。

2、學(xué)生返校前教學(xué)活動(dòng)組織以線上方式進(jìn)行,，學(xué)生返校后教學(xué)活動(dòng)組織以線下方式為主進(jìn)行,。根據(jù)上級文件及疫情防控要求，開學(xué)后需嚴(yán)格控制班級上課人數(shù),，以小班開展教學(xué),，合班授課人數(shù)超60人的教學(xué)班級(含綜合素質(zhì)選修課)授課仍以線上方式進(jìn)行，在教室保證單人單桌和安全距離的條件下逐步恢復(fù)合班上課,，持續(xù)時(shí)間視上級文件及疫情防控要求而定,。

3、學(xué)生返校后的兩周,，小班教學(xué)可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度合理分組,、輪換教學(xué)，控制上課人數(shù),，通過線上線下結(jié)合的方式逐步縮小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度差異,。

4、返校周及前期未能如期完成的教學(xué)任務(wù),，任課老師通過與授課班級協(xié)商,，確定補(bǔ)課時(shí)間，將課程調(diào)整情況寫入授課計(jì)劃中,。

5,、任課教師應(yīng)落實(shí)“一課一策”，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，撰寫已開課程的線上教學(xué)總結(jié)報(bào)告,，并制定剩余課程授課計(jì)劃，5月22日前將各門課程線上教學(xué)總結(jié)報(bào)告,、試卷分析表,、授課計(jì)劃、線上教學(xué)痕跡資料等提交學(xué)院進(jìn)行審核備案,，學(xué)院審核課程教學(xué)任務(wù)完成情況,，將本學(xué)期各門課程教學(xué)任務(wù)完成情況表交至教務(wù)處。

(三)實(shí)踐類課程安排

1、頂崗實(shí)習(xí)

對已到崗進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,，繼續(xù)通過“工學(xué)云”等平臺(tái),，加強(qiáng)個(gè)人實(shí)習(xí)情況反饋;尚未到崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)逐步恢復(fù)正常的教學(xué)安排,，主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,，完成頂崗實(shí)習(xí);專升本的學(xué)生，應(yīng)通過校內(nèi)志愿者活動(dòng),、勤工助學(xué),、學(xué)習(xí)痕跡及成果、“工學(xué)云”日志等多種形式,，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師反饋學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況,。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，落實(shí)常態(tài)化疫情防控要求,，責(zé)任到人,，做好“工學(xué)云”平臺(tái)管理，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)情況,、居家學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,、實(shí)習(xí)日志提交及考勤情況、專升本學(xué)習(xí)成果等,，綜合評定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績,，并于6月19日前完成頂崗實(shí)習(xí)成績錄入工作,。

2,、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程

做好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程銜接，實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程安排視前期教學(xué)任務(wù)完成情況而定,，前期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,、教學(xué)任務(wù)完成，可進(jìn)入下一階段教學(xué),。

各實(shí)訓(xùn)室應(yīng)做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備,，做好場室消殺，確保儀器設(shè)備完好,，備足易耗品,，以應(yīng)對密集的實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排，并認(rèn)真做好各項(xiàng)安全保障工作,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展前,，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備現(xiàn)狀,、工位數(shù)等合理進(jìn)行分組,，教學(xué)中保持安全距離，避免人員過度集中,。

金工實(shí)習(xí)等全校性實(shí)訓(xùn)課程,，應(yīng)對前期教學(xué)中缺失的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行合理補(bǔ)充,，在確保安全的前提下利用課余時(shí)段分期分批補(bǔ)充實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

(四)補(bǔ)考及重修安排

1,、補(bǔ)考安排

本學(xué)期涉及的所有補(bǔ)考,，推薦采用線上方式進(jìn)行，補(bǔ)考教師可自行選擇在超星平臺(tái)或職教云平臺(tái)上進(jìn)行,，確有困難的教師,，也可通過電子試卷、郵寄紙質(zhì)試卷等方式進(jìn)行,，具體考核方式可形式多樣,，但標(biāo)準(zhǔn)不降，由課程歸屬學(xué)院研究確定,，實(shí)踐類課程不安排補(bǔ)考,，按重修方式進(jìn)行，課程補(bǔ)考通知另行下發(fā),。

2,、重修安排

畢業(yè)生課程重修，各學(xué)院應(yīng)按照教務(wù)處前期下發(fā)的畢業(yè)資格預(yù)審未達(dá)標(biāo)學(xué)生名單,，及時(shí)提醒學(xué)生盡快進(jìn)行重修申請,，課程重修主要以線上方式進(jìn)行，專業(yè)課重修由學(xué)院負(fù)責(zé)下發(fā)通知,，公共課重修由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定,，課程重修通知另行下發(fā)。

非畢業(yè)生課程重修,，已開展的正常進(jìn)行,，未開展的本學(xué)期暫不開展，延后進(jìn)行,。

3,、體質(zhì)健康測試補(bǔ)測

體質(zhì)健康測試補(bǔ)測應(yīng)在5月30日前完成補(bǔ)測及成績登錄，具體安排由通識(shí)與素質(zhì)教育學(xué)院與教務(wù)處商議確定,，補(bǔ)測通知另行下發(fā),。

(五)體育課安排

體育課上課以八段錦、快走,、慢跑等為主要鍛煉內(nèi)容,，避免人員集中、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰,、做好安全保障,，不提倡籃球、排球、足球等群體性項(xiàng)目,，避免大強(qiáng)度大運(yùn)動(dòng)量引起的呼吸道不適,，師生均佩戴口罩(不允許戴n95口罩)到室外上課。

(六)二課學(xué)分修學(xué)安排

二課學(xué)分修學(xué)要求按學(xué)校團(tuán)委安排另行通知,。

(七)期末考試安排

本學(xué)期取消考試周,，期末考試由各學(xué)院自行安排，6月30日前將考試安排報(bào)教務(wù)處備案,。公共課考試安排由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇八

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。本學(xué)期,，課程發(fā)展中心將以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，從問題入手,，狠抓落實(shí),，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)和做實(shí)校本教研為抓手，有機(jī)結(jié)合常規(guī)工作與重點(diǎn)工作,，注重評價(jià)反饋,，引領(lǐng)師生主動(dòng)發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。

一,、重點(diǎn)工作：多舉措，促發(fā)展,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

(一)課堂教學(xué)

以“有效教學(xué),、高效課堂”為導(dǎo)向，“教師優(yōu)教,，學(xué)生樂學(xué)”為目的,，繼續(xù)落實(shí)“目標(biāo)導(dǎo)引下的自主互助學(xué)習(xí)型課堂”模式,，本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)“每日巡課+每周抽課”,，提高課堂教學(xué)在常規(guī)檢查中的分值。

1.扎實(shí)落實(shí)每日巡課,。每日巡課旨在落實(shí)“目標(biāo)導(dǎo)引下的自主互助學(xué)習(xí)型課堂”模式,，課程發(fā)展中心每天安排巡課負(fù)責(zé)人在周一至周五進(jìn)行巡課。巡課重點(diǎn)是觀察學(xué)習(xí)目標(biāo)的書寫,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、多媒體的運(yùn)用、當(dāng)堂檢測的設(shè)計(jì),、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，并進(jìn)行及時(shí)反饋和追蹤整改。巡課結(jié)果納入常規(guī)考核。巡課中,，課堂教學(xué)準(zhǔn)備不充分,，如無備課，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，設(shè)計(jì)的活動(dòng)可操作性不強(qiáng),，課堂效率低，無當(dāng)堂檢測等,經(jīng)過指導(dǎo),，連續(xù)三次不改善的,，將按照績效底線管理考核要求扣除當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

2.繼續(xù)開展每周抽課,。每周抽課旨在提升教師的課堂研究能力和課堂教學(xué)質(zhì)量,，教師提前備課，教研組組織磨課,。教研組提前一周確定抽課教師和時(shí)間,，同學(xué)科教師提前換課按時(shí)參加聽課，每位聽課教師需提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),、一個(gè)缺點(diǎn),、一項(xiàng)合理建議。

(二)常規(guī)檢查

1.全要素+精設(shè)計(jì),，創(chuàng)新備課形式,。本學(xué)期電子備課將采取“全要素+精設(shè)計(jì)”的簡案形式備課。全要素即課堂教學(xué)的基本要素要全,，有教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、當(dāng)堂檢測,、課后作業(yè)布置等。精設(shè)計(jì)即深入研究教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，爭取讓學(xué)生盡快掌握知識(shí),。做到先周備課，每周五必須上交各分管主任,，課程發(fā)展中心將進(jìn)行檢查反饋,。

2.提課堂效率，增課堂教學(xué)分值,。提前候課,、精心備課、認(rèn)真上課,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，尋找有效地、長期的,、固定的評價(jià)方式,，實(shí)現(xiàn)教、學(xué),、評一致性,，每日巡課的結(jié)果納入常規(guī)考核。

3.實(shí)現(xiàn)共想,、共享式聽評課,。在聽評課中，每個(gè)人不是觀眾,，而是參與者,。本學(xué)期由原來的每月必須參與集體聽課3節(jié)，改為兩節(jié)集體聽課,、一節(jié)自由聽課,，集體聽課是每月兩次的教研課。每位聽課教師填寫聽課意見表,，聽完課上交分管主任,，轉(zhuǎn)交給上課老師，邊聽課邊思考,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略共享,，作為上課教師進(jìn)行課后反思的參考。

4.個(gè)性化作業(yè)+有效的教學(xué)水平檢測,。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)為目標(biāo),，各學(xué)科教師設(shè)計(jì)能夠持續(xù)的特色作業(yè)，如數(shù)學(xué)日記,、思維導(dǎo)圖,、動(dòng)手實(shí)踐、單元復(fù)習(xí)小報(bào)等,。

本學(xué)期,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)水平檢測,。同年級教師自主組織單元檢測,，學(xué)校進(jìn)行月抽測。在期中期末檢測中,，學(xué)校將繼續(xù)設(shè)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)。

(三)教科研工作

1.提高教研和集體備課質(zhì)量,。為提高教研的效率和質(zhì)量,。學(xué)校堅(jiān)持“備,、講、說,、評”的校本教研制度,，單周各備課組開展集中備課，雙周各教研組開展教研活動(dòng),。本學(xué)期,，各學(xué)科的教研主題是研究各學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的策略，如備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行深入研究、交流,。學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)?？冃Э己霜?jiǎng)勵(lì),。

2.構(gòu)建課題研究網(wǎng)絡(luò)，保障課題研究全覆蓋

(1)認(rèn)真做好各級課題指導(dǎo)工作,，分階段開展調(diào)度活動(dòng),，確保課題順利結(jié)題。校區(qū)級小課題申報(bào)工作10月前完成,，區(qū)規(guī)劃課題于12月前組織結(jié)題驗(yàn)收,。

(2)以各個(gè)教研組教研主題為依托，人人開展相關(guān)子課題,。根據(jù)開學(xué)初教研組制定本學(xué)年教研主題,，分年級、分特色梳理相關(guān)子課題,，教研組成員自由認(rèn)領(lǐng)(最多3人一組),，學(xué)期末進(jìn)行課題中期調(diào)度，學(xué)年末進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,。

(3)做好相關(guān)其他科研類申報(bào),、評選相關(guān)工作，如區(qū)政府成果獎(jiǎng)備案,、區(qū)重大問題研究,、創(chuàng)新課題等。

(4)完善學(xué)校教科研相關(guān)制度,，制定教科研先進(jìn)個(gè)人評選辦法,，提升教師研究熱情。

(四)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,，做好規(guī)劃和落實(shí)教師培訓(xùn),，全面推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1.完善教師層級發(fā)展機(jī)制，開展好教師層級發(fā)展認(rèn)定工作,。明確各層級教師的標(biāo)準(zhǔn)與職責(zé),，真正能服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教師成長;對教師層級認(rèn)定進(jìn)行學(xué)期評價(jià),，并結(jié)合績效工資,、團(tuán)隊(duì)考核、工作量考核進(jìn)行綜合評價(jià),。

2.加強(qiáng)教師日常培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)全能型教師,。積極開展青藍(lán)工程,，促進(jìn)青年教師成長。根據(jù)教師發(fā)展需求,，繼續(xù)開展教師書法展活動(dòng),，單周粉筆字展評，雙周鋼筆字展評,。組織教師積極參加各級培訓(xùn)活動(dòng),，助力教師專業(yè)水平提升。積極開展濰州微講堂,、教學(xué)能手示范課,、骨干教師公開課等，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,。

3.加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo),。通過開展師徒結(jié)對、新教師三課等活動(dòng)平臺(tái)引領(lǐng)新教師加快專業(yè)發(fā)展與提升,。

二,、常規(guī)工作

(一)學(xué)科活動(dòng)促提升。以提高學(xué)生綜合素質(zhì),、提升教學(xué)質(zhì)量為目的,，本學(xué)期各學(xué)科開展豐富有效的學(xué)科活動(dòng)。如語文注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力;數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和高階思維能力;英語注重提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度,，培養(yǎng)學(xué)生的自然拼讀能力,、閱讀能力和理解能力。

(二)讀書立人,。以活動(dòng)為載體,，強(qiáng)化閱讀輻射力，推動(dòng)師生素養(yǎng)共提升,。加強(qiáng)班級圖書角和學(xué)校圖書館的建設(shè),，推動(dòng)學(xué)生閱讀積累,。引導(dǎo)語文老師開展高效閱讀課堂,，提升學(xué)生閱讀效率,。以古詩文晨讀課程為載體，豐富學(xué)生閱讀視野,。班級,、年級、學(xué)校三聯(lián)動(dòng),，開展豐富多彩的閱讀競技活動(dòng),。

(三)結(jié)合卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，開展“2+1”活動(dòng)課程,，滿足學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性需求,，同時(shí)為參加區(qū)藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。

(四)安全有效地做好延時(shí)服務(wù)各項(xiàng)工作,，重點(diǎn)有計(jì)劃,、有內(nèi)容地開展學(xué)科輔導(dǎo)，起到良好的提升教學(xué)質(zhì)量的效果,。

(五)隨班就讀和心理輔導(dǎo),。關(guān)注隨班就讀學(xué)生，定期開展隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng),。積極完善隨班就讀資源教室的建設(shè),，完善學(xué)生檔案資料的整理。細(xì)致有效地做好學(xué)生的集體心理輔導(dǎo)和個(gè)體心理輔導(dǎo)工作,，并做好檔案管理,。

(六)學(xué)籍管理。按照上完成一年級新生的學(xué)籍創(chuàng)建和信息采集工作,。做好學(xué)生轉(zhuǎn)出,、轉(zhuǎn)入、休學(xué),、復(fù)學(xué)等相關(guān)工作,，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)校在校生數(shù)量，幫助學(xué)生,、家長及時(shí)解決學(xué)籍相關(guān)問題,。

(七)藝術(shù)教學(xué)。加強(qiáng)美術(shù),、音樂等學(xué)科的教研工作,，根據(jù)市、區(qū)抽測題目進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練,，重點(diǎn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，既要提升學(xué)生整體素養(yǎng),，又要培養(yǎng)卓越人才。開設(shè)課堂樂器,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)葫蘆絲,，美術(shù)教學(xué)注重學(xué)生作品展，處處都有學(xué)生作品,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇九

新年的腳步漸行漸遠(yuǎn),，新的一學(xué)期開始了。俗話說：“一年之際在于春”,，新學(xué)期伊始就做好打劃,，寫好計(jì)劃，對于順利地開展好教學(xué)工作極其重要,。鑒于此,，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、上學(xué)期工作回顧

上學(xué)期,，我從高中來到武訓(xùn)實(shí)小工作,，同樣是教書育人，但應(yīng)對的學(xué)生年齡差距大,，身心特點(diǎn)和知識(shí)本事有很大的不一樣,。能夠說小學(xué)教學(xué)對我來說幾乎是個(gè)全新的工作。要做好這項(xiàng)工作,，一切都要從新開始,。所以，來到武訓(xùn)實(shí)小后,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，向年輕教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好自我的每一項(xiàng)工作,，異常是課堂教學(xué)工作,。以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，參與教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。盡管作了很多努力,，但成績?nèi)匀徊粔驂粝?，今后要更加虛心好學(xué)，努力工作。

二,、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，站在更高的高度做好教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

2、認(rèn)真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式,，提高課堂教學(xué)效率,，努力提高教學(xué)成績,。

三,、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，端正思想,，擺正態(tài)度，精教愛生,，全身心投入教學(xué)工作,。少一些抱怨，多一些勤奮,，任勞任怨,，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，讓自我在工作中不斷成長提高,。只管播撒,，不問收獲，終有斬獲,。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)之余,，按照自我制定讀書計(jì)劃,，充分利用學(xué)校圖書室，多借閱一些教育理論方面的書籍,，認(rèn)真研讀,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高教學(xué)本事和教學(xué)效率,。

3、團(tuán)結(jié)同事,，虛心學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，常存歸零思想，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。認(rèn)真參加聽課活動(dòng),，借鑒其他教師的教學(xué)思想、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,，提高自我教學(xué)水平。

4,、認(rèn)真研究新課標(biāo),，吃透教材，根據(jù)教材資料和學(xué)情,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，向35分鐘課堂要效率，上好每一節(jié)課,。做好教學(xué)反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足,，積累經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高和提高,。

5,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)解決自我教學(xué)中遇到的問題和困惑,，使自我不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，改善教學(xué)方法,，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢,，跟上教育改革的步伐,。

6、做好和學(xué)生家長的溝通,。學(xué)生成長是家校共同努力的結(jié)果,。認(rèn)真記錄每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)反饋給家長,，共同努力,，促進(jìn)孩子健康成長。

總之,，工作雖不是人生的全部,，卻是生活的重要組成，在今后的工作中,，我要盡心盡力,，做好自我的本職工作，真正做到認(rèn)真工作，享受生活,，不斷提高,，升華人生。

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十

因防控新冠肺炎疫情原因,，本學(xué)期教育教學(xué)工作分為兩個(gè)階段進(jìn)行:線上教學(xué)和常規(guī)課堂教學(xué),。因?yàn)榫€上教學(xué)的局限性，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量,。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,，能夠保證教學(xué)質(zhì)量，較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特制定本教學(xué)計(jì)劃,。

一、學(xué)情分析:

一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開,、多認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)300個(gè)生字,，會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，認(rèn)識(shí)了句號、感嘆號,、問號,。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

由于本學(xué)期疫情的影響,，學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，從作業(yè)反饋顯示：孩子的識(shí)字掌握不太好，書寫不規(guī)范,，閱讀急需加強(qiáng),。從家長反饋來看：孩子的三姿需要再加強(qiáng)訓(xùn)練。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

一年級下冊語文按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，安排了2個(gè)識(shí)字單元和6個(gè)課文單元，識(shí)字和課文穿插著,，識(shí)字課形式多樣,，本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫200個(gè)字。

本學(xué)期受新冠病毒肺炎的影響,，學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)了教材的第一單元到第六單元的《要下雨了》,，第六單元的《語文園地六》以及第七單元、第八單元的教材內(nèi)容沒有學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊共有400個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。

2,、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際能力,。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5,、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌,、諺語等,。

四、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

2、教學(xué)難點(diǎn)是：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。

(3)對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣,，愿意和同伴分享閱讀和書籍。

五,、教學(xué)措施：

(一)首先,，在線上線下教學(xué)銜接方面，根據(jù)居家線上學(xué)習(xí)情況,，用兩周左右的時(shí)間對線上已學(xué)內(nèi)容開展串講和復(fù)習(xí),，預(yù)設(shè)串講和復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：

1.回顧單元主題，明確單元語文要素,。

語文教材有“人文主題”和“語文要素”雙線并軌的特點(diǎn),，因此，復(fù)習(xí)串講前每一個(gè)單元的主題和語文要素教師要做到心中有數(shù),。

2.檢查讀背課文，落實(shí)朗讀目標(biāo),。

3.串講識(shí)字寫字,，扎實(shí)識(shí)字寫字。

識(shí)字寫字是低年級教學(xué)的重點(diǎn),。因此在串講和復(fù)習(xí)中關(guān)注每課識(shí)字和寫字：

(1)二類字的串講和復(fù)習(xí)做到“五個(gè)關(guān)注”,。一，關(guān)注易讀錯(cuò)的字,，如前鼻音,、后鼻音，平舌音,、翹舌音的字;二,，關(guān)注多音字;三，關(guān)注形近字和同音字的區(qū)分,，如：辨,、辮,、辯;四，關(guān)注識(shí)字方法的梳理,，例如用形聲字的方法識(shí)記生字,，例如《動(dòng)物兒歌》一課中的蟲字旁的生字“蜻蜓”“螞蟻”“蜘蛛”。五,，關(guān)注新偏旁的認(rèn)識(shí),，以舊帶新，歸納總結(jié),，如串講復(fù)習(xí)第11課生字“裙”,，衣字旁是要求認(rèn)的新偏旁，讓學(xué)生總結(jié)已學(xué)過的和已認(rèn)識(shí)的衣字旁的生字,。

(2)一類字的串講和復(fù)習(xí)做到“四個(gè)強(qiáng)調(diào)”：一,、強(qiáng)調(diào)生字間架結(jié)構(gòu)的搭配，例如：左窄右寬,、上寬下窄等等;二,、強(qiáng)調(diào)新的筆畫和偏旁的書寫規(guī)則，例如：斜鉤的寫法,，言字旁的寫法等;三,、強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的筆順，例如“萬”字的筆順;四,、強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的字,，避免多筆少畫，例如“真”“朵”,。

4.梳理課后習(xí)題,，落實(shí)課文要素。

很多課后題就是本課要落實(shí)的語文要素,，復(fù)習(xí)串講時(shí),，不僅要讓學(xué)生知道課后題的“答案”，還要在梳理解決這道題時(shí)用的方法,，并試著遷移運(yùn)用,。例如《荷葉圓圓》課后第三題，理解運(yùn)用,，學(xué)習(xí)句子表達(dá)的多樣性,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)連用兩個(gè)疊詞，從不同方面描述同一中事物,。除了讓學(xué)生完成對“蘋果”的句式表達(dá)外,，還要練習(xí)生活中的其他事物。

5.歸納語文園地,，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用,。

語文園地中的“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“展示臺(tái)”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容是每次測試題型的重要來源,，因此要一一串講復(fù)習(xí)，總結(jié)方法,，讓學(xué)生積累運(yùn)用,。

通過以上幾個(gè)措施對線上學(xué)習(xí)及時(shí)查缺補(bǔ)漏，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容,，再進(jìn)行新的課程教學(xué),。

(二)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定有針對的教學(xué)措施：

1.識(shí)字與寫字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。

(2)采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

(4)組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。

(5)組織學(xué)生運(yùn)用“音序查字法”查字典比賽，讓孩子進(jìn)行獨(dú)立識(shí)字,，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣,。

(6)重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)課堂指導(dǎo),，繼續(xù)利用ev錄屏輔助課堂寫字教學(xué)，力求讓學(xué)生不但把字寫對,，而且要把字寫好,，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的`習(xí)慣。

(7)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其是培養(yǎng)學(xué)生樂于傾聽,、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

2.閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo),。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫面配音，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

3.口語交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,。

(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。

(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí),。

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

眾所周知,，語文課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要陣地，也是最佳時(shí)間,，特別是在全面推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,，如果忽視課堂效率，就等于放棄了寶貴而有限的時(shí)間和空間,，語文教學(xué)也只會(huì)收到事倍功半的效果,。因此為了改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，特制訂計(jì)劃如下：

一,、存在問題

作為一名語文教師,，我在上課時(shí)有自己的優(yōu)勢，如教師把握教材重難點(diǎn)準(zhǔn),，引導(dǎo)得法,，上課有活力、有想法,，與學(xué)生關(guān)系融洽等,，但同時(shí)也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

1,、教師情感投入不到位;

2,、教師激勵(lì)評價(jià)不夠，導(dǎo)致學(xué)生參與不夠積極;

3,、指導(dǎo)朗讀不夠具體;

4,、有些環(huán)節(jié)不放手,，不能突出學(xué)生的主體地位。

二,、改進(jìn)目標(biāo)

1,、在課堂教學(xué)過程中要多留時(shí)間給學(xué)生思考，充分相信學(xué)生,。

2,、在課堂教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生。

3,、在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生多動(dòng)嘴說,。

3、教師要滿面春風(fēng)地進(jìn)入教室,，語言力求幽默風(fēng)趣,。

4、教師要提高對課堂教學(xué)過程的控制能力

三,、實(shí)施策略

1,、努力學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程新理念,，提高自身的理論素養(yǎng),。

2、多聽其他老師的課,，要珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師先進(jìn)的東西,。

3,、注意處理好教師與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生參與課堂教學(xué),。

4,、指導(dǎo)朗讀要得法。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通

四,、階段任務(wù)及終極目標(biāo)

第一階段：通過讀書和聽課提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

第二階段：通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言,，準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié),，提高孩子們的口頭表達(dá)和寫作能力。

第三階段：與家長密切配合,，教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)是老師向?qū)W生進(jìn)行教育,，傳授知識(shí),，培養(yǎng)能力的最基本,、最重要的形式。課堂效率的提高了,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生語文整體素質(zhì)。

學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

如今我們的課堂上,，學(xué)生總是循著教師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí),，一問一答是最好的方法，雖然考試時(shí)也能取得很好的成績,，但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的,，跟素質(zhì)教育相違背。 在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生不僅要掌握知識(shí),，更重要的是要會(huì)用所學(xué)的知識(shí)去獲得知識(shí)并創(chuàng)新知識(shí)。改進(jìn)課堂教學(xué)模式已成為當(dāng)前的必然趨勢,，這就要求我們教師把新課程的理念落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去,，改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂質(zhì)效,，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力?？紤]到新課程的教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)在理念上的差別,，為便于教師的施教與學(xué)生的接受，確保良好的教學(xué)效果,，制定計(jì)劃如下：

1,、 因材施教，分層教學(xué)

現(xiàn)代學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)別差異都比較大,，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同,，如果善加引導(dǎo)其學(xué)習(xí)潛力巨大，為此,，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時(shí)要因人而異,，對不同的學(xué)生提出不同的要求，課上問題也針對其不同程度加以設(shè)計(jì),，使他們都有成就感,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2,、 激活課堂,，發(fā)揮學(xué)生主體優(yōu)勢

對于化學(xué)課程中的方程式和計(jì)算是學(xué)生的軟肋，但也是課堂教學(xué)中必須掌握的，學(xué)生有興趣在實(shí)驗(yàn)中,，那么就可以以實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢，提高其自主能力,，如由鈉與水的實(shí)驗(yàn)出發(fā),，要求總結(jié)方程式，同時(shí)考慮量的問題,。使學(xué)生能夠真正融入學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)其能力。特別是后進(jìn)學(xué)生的鼓勵(lì),，讓所有學(xué)生都成為課堂的主人,。

3,、自我學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)

平日注重自身知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)，重視語,、數(shù),，英、音,、體、美等各方面能力的鍛煉,，爭取做個(gè)全面發(fā)展的教師。性情溫和,、平易近人，具有親和力但又不失嚴(yán)厲,，容易和學(xué)生溝通交流,，做事有自己的短期和長期計(jì)劃,，對自己做好工作充滿信心。同時(shí)特別關(guān)注新的教學(xué)理念,，尋找新的教學(xué)方法,，提高自身的能力與修養(yǎng),。

一個(gè)好的課堂組織管理是使課堂生動(dòng)、活潑、高效的有效途徑之一,。所以在實(shí)施以上計(jì)劃同時(shí)課堂的實(shí)效性也是最重要的。把握了這些關(guān)鍵的因素,，靈活運(yùn)用于課堂之上，一定能使課堂生動(dòng),、活潑、高效的,。

某個(gè)觀點(diǎn)爭得面紅耳赤，而其他學(xué)生則端端正正的坐著,，一言不發(fā),，冷眼觀戰(zhàn)，還有的甚至做起與課堂無關(guān)的事,。從上述現(xiàn)象中可知,，教師盡管重視并提供了孩子合作與交流的機(jī)會(huì)，但對孩子合作與交流的學(xué)習(xí)方式顯然重視不夠,，指導(dǎo)不夠,。如何讓學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，我認(rèn)為首先要給學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探究的空間,，一個(gè)人沒有自己的獨(dú)立思考，沒有自己的想法拿什么去與別人交流?為了課堂的優(yōu)質(zhì)高效,，針對現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，合作過程要有計(jì)劃地,、有序地進(jìn)行。一次合作過程一般經(jīng)歷以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：明確交流的主題——制定交流的簡單步驟(可以口頭確定)——組內(nèi)成員進(jìn)行分工——組員的獨(dú)立思考——組員之間的互相交流——組內(nèi)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)——組與組之間的交流——全班達(dá)成共識(shí),。教師在學(xué)生合作的整個(gè)過程中,，要適時(shí)地給以幫助。只有合作的過程是踏實(shí)的，才能產(chǎn)生喜人的合作效果,。

4,、多媒體教學(xué)手段濫用

媒體輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)形式、教學(xué)手段受到廣大教育工作者的青睞,，得到越來越廣泛的運(yùn)用,，在如今的課堂教學(xué)中，課題的出示,、教學(xué)板書,、問題及結(jié)論展示全靠多媒體，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)以及所有知識(shí)呈現(xiàn)都離不開多媒體,，各種聲音及畫面的閃爍有時(shí)成了擾亂學(xué)生思維的“干擾源”。部分學(xué)生被閃動(dòng)的豐富多彩的電腦畫面所吸引,，看似聚精會(huì)神,，實(shí)際上可能心思根本不在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。因此在今后的課堂教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該慎用多媒體中的一些特效,，減少因多媒體帶給學(xué)生的一些干擾,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之,，面對新課改,，我們還有很多需要改進(jìn)的地方，對于以前舊的教學(xué)手段,，不能一味的拋棄和遺忘,，要取其精華，去其糟粕,。在面對困難的時(shí)候,，我們都要用一種積極的心態(tài)去對待，去探索,、歸納總結(jié)出適合自己教學(xué)特點(diǎn)的方法和手段,。