總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇一
我園圍繞20xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,,著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,開(kāi)展多種形式的活動(dòng),營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,,打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體。
在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,規(guī)范自己的教育行為,,樹(shù)立了良好的師德形象,,得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善教育理念。
本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行一次教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。如:我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),,要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,,督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如: 3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo),、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如,,互動(dòng)更精彩》專題講座??讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,,不斷提升專業(yè)水平,。
2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)
本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),,并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟,,并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。
3、注重實(shí)踐,,完善教育行為,。
繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,,提升專業(yè)化水平,。
繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),提升教師科研能力,,形成良好的科研氛圍,。做到人人參與課題研究,不斷推進(jìn)園本教研工作,。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建,、專題研討活動(dòng),、結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討等,,一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題,確立研究的方案,。
2,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用。為全體教師開(kāi)展科研的講座,、培訓(xùn)等活動(dòng),,幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí),逐步走進(jìn)科研工作,,不斷提升科研能力,。
3、依托課題研究成果,,有效推進(jìn)辦園特色工作開(kāi)展,。
結(jié)合,真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。
努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。 繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的'能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn),,更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。
1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性,,可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。
2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式,、內(nèi)容等,,如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案,從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性,。
3,、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),,缺乏自信心,,顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn),,還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首,,帶領(lǐng)教師參與研究,這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些,。
夠深入,,是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像,課后自己再看,,自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,這樣效果會(huì)更好,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期,我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,,以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),,根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),,加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,,對(duì)本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)以師德建設(shè)為先導(dǎo),,不斷規(guī)范師德師風(fēng)。
狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,,切實(shí)把“學(xué)高為師,,身正為范”落實(shí)到保教日常工作中,樹(shù)立良好的師德形象,。
1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求,明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范,。
2.認(rèn)真落實(shí)了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》,,將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容,要求教師以師德為先,,嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。
3.組織開(kāi)展了“視頻回放,自我反思活動(dòng)”,,讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”,。
4.組織教師開(kāi)展了“幸福教師”演講活動(dòng),提高幸福指數(shù),。
(二)立足自培,,加強(qiáng)外訓(xùn),不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平,。
1.通過(guò)園本培訓(xùn),、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課,、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平,。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,根據(jù)教師的不同層次與需求組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng),,讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵,,提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下:一是扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),;二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作(教師風(fēng)采大賽),。通過(guò)培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,同時(shí)參加了區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽活動(dòng),;三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度,,從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。
2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍,不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,,把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,并于4月份組織教師讀書(shū)分享活動(dòng),每位老師結(jié)合自己的工作與生活,,暢談自己的讀書(shū)感悟,,收獲頗多,讓我們把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為人生的必修課,。
3.邀請(qǐng)了有關(guān)專家,、xx區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園,為我園課程建設(shè),、課題研究,、教研做專題指導(dǎo),共促教科研發(fā)展,。具體有:師德培訓(xùn),、億童體能、二次培訓(xùn)(xx學(xué)習(xí)),、攝影培訓(xùn),、音樂(lè)游戲、鄂爾多斯市園長(zhǎng)能力提升班二次培訓(xùn)等,。
4.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng),教師認(rèn)真學(xué)習(xí),,吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,了解新的教育策略、方法,通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,,讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng),具體培訓(xùn):參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會(huì),、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專題研討,、xx區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩、國(guó)培,、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職交流學(xué)習(xí)等,。
5.教師課堂。繼續(xù)開(kāi)展了教師舞蹈,、美術(shù),、彈唱、體育教師課堂,,本學(xué)期,,老師們?cè)诮處熣n堂中認(rèn)真學(xué)習(xí),舞蹈方面,,學(xué)習(xí)蒙古舞組合,;美術(shù)方面,體驗(yàn)不同材料制作的樂(lè)趣,,并掌握相應(yīng)的技法,,而且利用美術(shù)教師課堂活動(dòng),更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè),;體育方面,,通過(guò)玩各種游戲:生命旅途、星球大戰(zhàn),、攻守到,、快樂(lè)傳遞,為老師們建立相互信任的平臺(tái),,并在工作忙碌之余放松心情,提高了老師們的幸福指數(shù),;彈唱方面,,提供新的兒歌曲目,老師們先輕唱兒歌,,然后由教師邊談邊唱,,最后進(jìn)行考核。
6.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),,要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區(qū)級(jí)骨干教師3名徒弟,;園級(jí)骨干,、成熟教師1名徒弟,,結(jié)合結(jié)對(duì)計(jì)劃,開(kāi)展了帶教指導(dǎo)活動(dòng),,師徒共同成長(zhǎng),。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作,、聽(tīng)評(píng)課,、觀察幼兒為主,讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。
1.抓好集體備課,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
每個(gè)年級(jí)組隔周一次集中備課,,鼓勵(lì)老師們分析教材,,挖掘教材,針對(duì)不明確的,,有異議的地方,,互相探討、相互指導(dǎo),,改變教學(xué)策略,;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,,教育教學(xué)水平有了一定的提高。
2.一課三研,,促成長(zhǎng),。
落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,,老師們發(fā)揮群策群力的功效,通過(guò)反復(fù)的磨課,,研討,,逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,老師們也在不斷的觀摩,、反思與實(shí)踐中提高自己,,同時(shí)也營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。
3.深入?yún)^(qū)域游戲,,跟進(jìn)問(wèn)題反思研究,。
a主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合。
每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論,、分析與調(diào)整,,進(jìn)行及時(shí)研討,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃,。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過(guò)每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生,,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)教科研我們鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),,掌握新的教育教學(xué)方法,,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力,。
b營(yíng)造研討氛圍,,加強(qiáng)區(qū)域研究。
回頭看”,、講故事的形式,,來(lái)呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,在“回頭看”的過(guò)程中,,老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn),、觀察材料投放是否合適、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因,,這只是我們區(qū)域觀察方法的一個(gè)開(kāi)始,相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì),。系列教研活動(dòng)展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大,,我們一定會(huì)不忘初心,為了孩子繼續(xù)努力前行,。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng),。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,盡可能地提供各種材料,、教具,讓幼兒看,、摸,、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn),獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平,,對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力,。
雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效,,但也存在不足,如規(guī)劃與計(jì)劃之間還存在著一定的矛盾,;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,,在課程實(shí)施中,大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,,研究,、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,,反思的能力欠缺,。
教師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,,勇于探索,,讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中,,我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,提高綜合綜合素質(zhì),,進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容,,促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性,促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階,。
教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)錦集五篇
精選教師培訓(xùn)工作總結(jié)錦集七篇
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇三
今年,,我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其中,,五所公辦園有28名,,六所民辦園有12名。自9月16日開(kāi)班以來(lái),,我市學(xué)員按通知要求按時(shí)注冊(cè),、修改個(gè)人信息,及時(shí)進(jìn)入班級(jí)平臺(tái)參加學(xué)習(xí),。在第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中,,我市學(xué)員林莉、鄧燕,、周碧蘭在研修日志中道出了國(guó)培心聲,,她們那種積極,、樂(lè)觀的心態(tài)受到了綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)。
從10月12日綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師反饋的信息看,,目前,,我市40名學(xué)員達(dá)到階段性學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的有29人,有11人暫時(shí)未達(dá)標(biāo),。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格,。
自開(kāi)班以來(lái),我市學(xué)員積極參加培訓(xùn),,很多老師舍棄國(guó)慶休假,,認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加專家答疑活動(dòng)并按照要求提交作業(yè),。在輔導(dǎo)老師表?yè)P(yáng)全班名列前茅的十名學(xué)員中,,東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳,、城東幼兒園的但芳,、鄧燕、趙永群,、華陽(yáng)幼兒園的范國(guó)瓊等6名老師榜上有名,,在眾多的學(xué)員中脫穎而出,不僅完成了全部的視頻學(xué)習(xí),,而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè),、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,同時(shí)還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動(dòng),,各項(xiàng)指標(biāo)均得以很好地完成,。
希望我市學(xué)員繼續(xù)努力,力爭(zhēng)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),,40名學(xué)員全班高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)任務(wù),。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,自己必先接受教育,,自身必須具有高尚的道德品質(zhì),,方能以身立教,為人師表,,為了樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,,不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)知識(shí),x月團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園三園分別進(jìn)行了教師暑期培訓(xùn)系列活動(dòng),,本次培訓(xùn)活動(dòng)突出主題,,講究實(shí)效,保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求,。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)十分重視,,根據(jù)有關(guān)精神成立了以培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,,全面負(fù)責(zé)開(kāi)展和落實(shí)這項(xiàng)培訓(xùn)工作。
2,、時(shí)間落實(shí)。每園進(jìn)行為期三天的培訓(xùn),;
3,、內(nèi)容落實(shí)。
(2)形式多樣:除了集中講座學(xué)習(xí),、小組研討和自學(xué)以外,,在最后進(jìn)行了小組配合游戲,不僅體現(xiàn)了教師之間的默契,,同時(shí)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量,。
1、把好集中學(xué)習(xí)關(guān),。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講,,確定內(nèi)容,講究紀(jì)律,,作好筆記,。
2、把好撰寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)關(guān),。每位教師通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫(xiě)了結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會(huì),,查找差距和不足,人人發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,。
通過(guò)系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,激發(fā)教師的.師德情感,增強(qiáng)師德教育的生動(dòng)性和實(shí)效性,,從我做起,,從最基本的做起,自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀,,努力培養(yǎng)良好的師德行為習(xí)慣,,人人爭(zhēng)做讓幼兒愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的人民教師,。
通過(guò)集體討論,結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際,,查找差距和不足,,人人發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,進(jìn)一步使全體教師形成忠于職守,、克己奉公的職業(yè)道德,,依法施教,、銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇四
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,,20xx年x月x日由縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn),我有幸也參加了這次活動(dòng),。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,,在x股長(zhǎng)的報(bào)告中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,,x股長(zhǎng)的報(bào)告內(nèi)容非常詳細(xì),,分別對(duì)晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng),、晨檢,、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則,,指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,,如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,,一日之計(jì)在于晨,,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。x老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。兩位老師的報(bào)告,讓我深切感受到了x縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,,她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以什么樣的身份來(lái)接待幼兒,,而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī),做好家園共育,。
通過(guò)這次培訓(xùn),,我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,,因人施教,,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,,熱愛(ài)幼兒,,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。
幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),,孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,,好模仿,,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,,和善,,溫柔,可愛(ài),,要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,,從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),,幼兒教師要有"敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,,最公正,,最無(wú)私的愛(ài)。
總之,,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,,為我們農(nóng)村的孩子守望,,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇五
最近,,在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,,聽(tīng)到這樣一句話不忘初心,方得始終,。起初沒(méi)覺(jué)得這句話有多驚艷,,在以后的日子里,某個(gè)繁星絢爛的夜晚里,,突然對(duì)這句話有了很深刻的理解,,對(duì)于初心也有了重新的定義。
最初,,接觸到愛(ài)諾時(shí),,我是先聽(tīng)到的它的名字,當(dāng)時(shí),,只明白它即將作為我園的一門(mén)特色課程要在全園推廣,。之后,我是做了愛(ài)諾的助教教師,。這時(shí),,我才對(duì)這門(mén)課程有了了解。
它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,,如果說(shuō)傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)本事的話,,那愛(ài)諾課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)本事,并且它同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的溝通本事和創(chuàng)造性思維的本事,。
在我們學(xué)完《水果樂(lè)園》后,,許多小朋友對(duì)小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣,他們會(huì)在吃水果時(shí)會(huì)去找水果的小種子,,不信,,你瞧,看那認(rèn)真的小眼神,。
并且我們的小朋友不止對(duì)水果的小種子感興趣,,還對(duì)一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感興趣,你們看看,,他們?cè)诜N什么,,沒(méi)想到吧,他們?cè)诜N大蒜。
我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一齊去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西,,從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)本事和他們的創(chuàng)造性思維,,并且在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。那時(shí),,我的初心是要做一個(gè)優(yōu)秀的助教,。之后,經(jīng)過(guò)自我的努力我做到了,。
當(dāng)我今年自我?guī)Я税鄷r(shí),,我的初心是,讓我?guī)У挠變憾季哂凶晕业膫€(gè)性,,自我的見(jiàn)解,,有自我獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn),我要做個(gè)優(yōu)秀的主教教師,。所以,,在我們學(xué)習(xí)《飛禽世界》這個(gè)主題的過(guò)程中,我做了很多的活動(dòng),。
比如,在我們班的小朋友,,對(duì)于不一樣的鳥(niǎo)都有自我的看法,,都有自我喜歡的鳥(niǎo),并且都能夠說(shuō)出自我喜歡那種鳥(niǎo)的原因,,而我為了讓他們證明自我對(duì)于自我喜歡的鳥(niǎo)兒很了解,,我故意把愛(ài)諾字卡中的那些鳥(niǎo)兒的圖片剪成了不一樣的形狀,做了處理,,變成了能夠拼起來(lái)的拼圖,。
當(dāng)我把這些拼圖拿出來(lái),,讓他們?nèi)テ吹臅r(shí)候,,他們都信心滿滿的告訴我說(shuō),我會(huì)拼,,我肯定能拼出來(lái)時(shí),,我在那里,只是微笑,,我想是時(shí)候讓他們感受一些挫折了,。于是,我先讓那些自信心很強(qiáng)的小朋友,,把這件事想的很容易的小朋友自我獨(dú)立去完成一幅完整的拼圖,,結(jié)果,他們沒(méi)有一個(gè)小朋友能夠獨(dú)立完成,都在那撓頭,,于是,,我問(wèn)他們:這個(gè)拼圖好拼嗎他們異口同聲的回答我說(shuō):不好拼。你們一個(gè)人能完成嗎不能,。那怎樣辦啊有一個(gè)小朋友舉手說(shuō):我能夠讓咱們班的小朋友和我一齊拼,。他的這個(gè)提議立刻被其他小朋友贊成,于是,,我們進(jìn)行了分組,,去進(jìn)行拼圖比賽。
你們看,,他們拼的多認(rèn)真啊,。最終,他們都成功的完成了拼圖,,并且能說(shuō)出圖片上鳥(niǎo)的名字,、特征、雌雄,。并且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗(yàn),,以及他們是如何合作的。
家長(zhǎng)們也反饋,,很多孩子如何喜歡愛(ài)諾,,喜歡鳥(niǎo)兒的情景,這個(gè)時(shí)候,,我的內(nèi)心發(fā)生了變化,,我忘記了我最初對(duì)自我,對(duì)幼兒的承諾,。我開(kāi)始要求每個(gè)孩子都到達(dá)我的目標(biāo),,到達(dá)了就是優(yōu)秀。
其實(shí),,這個(gè)時(shí)候,,我也是痛苦的??墒?,我不明白如何做,而我又不愿意去承認(rèn)自我的不足,。直到龐教師來(lái)我園做培訓(xùn),,讓我真正正視了自我的不足,原先我那樣的行為就是已經(jīng)對(duì)孩子一刀切了,,我以前還不承認(rèn),。龐教師說(shuō),一刀切的孩子,不能讓不足的孩子提高,,也不能讓有本事的孩子得到發(fā)展,。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個(gè)目標(biāo)要求所有的.孩子,而愛(ài)諾課程認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,,都有自我的閃光點(diǎn),。于是,我又找回了自我的初心,。我的孩子也更加愛(ài)我了,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇六
轉(zhuǎn)眼間,這次的`幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),,此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,,教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,,我們要不斷學(xué)習(xí),,隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),,現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),,歌舞情樂(lè),,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
縣幼兒園的x院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),,為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
德高為師,,身正是范,,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,,要有“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,,我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),,單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,,以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),,加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,,取得了良好的培訓(xùn)效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:
如果說(shuō),教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,,那么,,我們認(rèn)為,面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,,園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。
1.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃,。
為了讓園本培訓(xùn)深入每個(gè)教師的思想,努力營(yíng)造氛圍,,使園本培訓(xùn)化為每個(gè)教師的實(shí)際行動(dòng),。本學(xué)期,我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,,成立了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,,園長(zhǎng)任組長(zhǎng),確定副園長(zhǎng)分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,,領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),,任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會(huì)議,,并有記錄,。我們立足本園發(fā)展,根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),,并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分,。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃,內(nèi)容及目標(biāo)要求,,并根據(jù)教師的需求,,將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué),提高課堂的駕馭能力,、及撰寫(xiě)案例,、反思、論文的方法和技巧等,。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,,發(fā)展于工作之中。
2.健全園本教研工作制度,。我園制定了切實(shí)可行的園本教研制度,,如:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師相互聽(tīng)課制度,、公開(kāi)課活動(dòng)制度,、教研活動(dòng)制度、備課組活動(dòng)制度,、園本教研考核評(píng)價(jià)制度等,,強(qiáng)化了考核機(jī)制,把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核,、評(píng)優(yōu)的重要條件,。著力落實(shí)園本教研活動(dòng)的時(shí)間和空間,統(tǒng)籌安排園本教研的內(nèi)容和活動(dòng)形式,,由教研組獨(dú)立開(kāi)展的教研活動(dòng),,每周不得少于兩小時(shí),每周進(jìn)行集中開(kāi)展,。保證教研組工作和備課組活動(dòng)真正落實(shí)到位,。與此同是時(shí)學(xué)校給予教研組工作必要的資金投入,保證購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料,、外出參觀學(xué)習(xí),,以及有關(guān)教研活動(dòng),、競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)支。制度,、時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)的落實(shí),為我園園本教研活動(dòng)提供了有力的保障,。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,,加強(qiáng)研究,,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇八
這次骨干教師崗位培訓(xùn),,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀,,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關(guān)系,。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄,熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),,主動(dòng)和兒童交流,、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展,,主動(dòng)和兒童交流,、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三,,做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程,,分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,是一種通過(guò)提高自我觀察察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中,,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),,甚至要讓能力差的孩子得到的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,,才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,,盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,,它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,就像杜威所說(shuō)的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門(mén)別類地呈現(xiàn)出來(lái)的,,兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門(mén)別類,,而且兒童也并不足分門(mén)別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,。”因此,,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,,盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中,,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。
四,、教師要理解孩子、尊重孩子,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇九
(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),,加強(qiáng)師德建設(shè)
1,、讀書(shū)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感,。在本學(xué)期,,教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。
3,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,考核內(nèi)容為三字,、三課?,F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字:鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,,三課:每位教師制作一份課件,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),,而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容,;平時(shí)的日常教學(xué),其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),;還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。
5,、形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,,是高素質(zhì)的幼兒教師,,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證,。
以崗位培訓(xùn)為載體,,圍繞各種活動(dòng),注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動(dòng),,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),集體協(xié)作,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式,,并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討,。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,,讓幼兒在《竹子,、牛排》,、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育,;安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),,通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評(píng),、互評(píng),,通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),,加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,,加強(qiáng)其它技能鍛煉:上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽、撰寫(xiě)說(shuō)課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),,以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇十
通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),,全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,,教師們?cè)谌粘I钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,,在學(xué)校中講普通話,,運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,,培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)?,F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,,運(yùn)用普通話的重要性,。
在培訓(xùn)期間,教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),,并放棄業(yè)余時(shí)間,,苦學(xué)苦練,成線蜚然,,說(shuō)普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣,。
二、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí),,大家對(duì)講普通話有了共識(shí),,普通話正在成為課堂語(yǔ)言,教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大加強(qiáng),,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用,。
三、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情,,廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)?yán)格要求自己,,以身作則,于是也紛紛講普通話,,并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,,進(jìn)而影響了自己的家人,起到了以一帶百的效果,。
雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成績(jī),,但我們也必須看到,有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒(méi)能真正重視起來(lái),,學(xué)習(xí)的力度還不夠大,。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,,全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的`進(jìn)步,。讓普通話真正成為社會(huì)語(yǔ)言。
武安市第一職工子弟學(xué)校
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇十一
著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,開(kāi)展多形式的活動(dòng),,營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,,打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,,進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等。
在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,,規(guī)范自己的教育行為,樹(shù)立了良好的師德形象,,得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善教育理念,。
本學(xué)年我們就幼兒園的.實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如:我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),,要求教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,,督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。
2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。
3、注重實(shí)踐,,完善教育行為,。
繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,,提升專業(yè)化水平,。
努力提升教師使用多媒體能力。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn),更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。
1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。
2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。
3、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇十二
走出美麗的校園,,滿懷無(wú)限的憧憬與期待,我走進(jìn)了安幼,。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,,時(shí)間已從指縫間悄然溜過(guò)了五個(gè)月。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng),孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,,慶幸自己遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁,,更欣喜于擁有這方凈土!
然而,,歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,,雖然曾經(jīng)面對(duì)過(guò)小學(xué)生,可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不同”,,我能把握嗎,?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢,?……一連串的問(wèn)號(hào)讓我很是無(wú)助,。同來(lái)的新老師和我一樣,顯得茫然無(wú)措,。就在這時(shí),,新教師培訓(xùn)班開(kāi)班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng),,讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。
開(kāi)班典禮上,我們各自有了師傅,,她們真誠(chéng),、熱情的指導(dǎo)與幫助,讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡赃M(jìn)步,;故事比賽中,,我們收獲了用充滿童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂(lè),并從中知道了孩子需要怎樣的語(yǔ)言,;課件制作中,,我品嘗了自己尋找、制作過(guò)程中的甘甜,,在邊演示邊講解中,,我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中,,我們暢所欲言,,述說(shuō)自己工作的得與失,表達(dá)源于安幼的真摯情感,;考慮到專業(yè)的不對(duì)口,,班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),我們得以在技能上有所提高,;一次次的集體學(xué)習(xí)與討論,,更是讓我們收獲了很多無(wú)法從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期,,因?yàn)檫@個(gè)特殊的班集體,我們對(duì)于幼教的理解,,對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開(kāi)來(lái),,自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多進(jìn)步,。
還記得上完第一節(jié)課時(shí),,師傅給出的評(píng)價(jià)是:教態(tài)很好,常規(guī)較差,。的確如此,,當(dāng)時(shí)的我所想的是:孩子就是孩子,過(guò)于安靜,,坐著不動(dòng)的還是孩子嗎,?因此,導(dǎo)致課堂組織散漫,。以后的日子,,一次次集體聽(tīng)課的學(xué)習(xí)與反思,一次次師傅的悉心引領(lǐng),,慢慢地,,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言,,他們是張張白紙,還不能分辨對(duì)與錯(cuò),,很多舉動(dòng)都是無(wú)意識(shí)的,。所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性,,卻能夠很直觀地教會(huì)孩子分辨對(duì)錯(cuò),,明白什么該做,什么不該做,。就老師而言,,班級(jí)常規(guī)的好壞,直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施,。
常規(guī)的管理是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),,我還需要不斷的探索與思考。這一學(xué)期,,和孩子的親密無(wú)間,,使得個(gè)別孩子很“油”,但我相信對(duì)孩子好,,永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤,,只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握,。
教學(xué)方面,從初時(shí)的迷茫,,到后來(lái)的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,直到而今廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽(tīng)評(píng),以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí),。在備課中,,我逐漸懂得認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇,與孩子不夠熟悉,,與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng),,使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,對(duì)課改的困惑,,對(duì)教材的不解等,,針對(duì)這些情況,我積極向師傅學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,,吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn),。
認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng),、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn),,并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索,、勇于探索的能力,。由于有“每日一思”的相伴,,每天我都會(huì)有不一樣的反思,如此,,自己的收獲多了,,想法也逐漸豐富起來(lái)。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開(kāi)展活動(dòng),。
在教育工作中,我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助,,努力學(xué)習(xí)教育的方法,,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,,認(rèn)真做好副班主任工作,,做好各項(xiàng)日常工作,搞好班級(jí)常規(guī),,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏,。
組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,安排了每周的帶教聽(tīng)課。這樣對(duì)于我們年青教師來(lái)說(shuō),,一方面有利于接受其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),,另一方面可以讓我看到自己的不足,及時(shí)加以彌補(bǔ),,更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。每堂課后老師的評(píng)講,更讓我覺(jué)得受益匪淺,。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,在以后的工作中,,還需要不斷的學(xué)習(xí),。
在無(wú)助、迷茫地觀望周?chē)吧囊磺袝r(shí),,是新教師培訓(xùn)班接納了我們,,一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái),一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,,有了家的牽念,我們心里便盛滿暖暖的愛(ài),,濃濃的情,,工作時(shí),,我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛(ài)給了孩子,我們的心因此而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠,,生活因此而美好而晴朗,!
短短一學(xué)期,新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多,,也讓我收獲了許多,。當(dāng)再次踏上安幼這方沃土,我的腳步將更從容,,我的笑容將更自信:明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛,!
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇十三
(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,,著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,開(kāi)展多形式的活動(dòng),營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,,打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等,。
在學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,,規(guī)范自己的教育行為,,樹(shù)立了良好的師德形象,得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。
(二),、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善教育理念,。
本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如:我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),,要求教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,,督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。
2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。
3,、注重實(shí)踐,完善教育行為。
繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,,不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,,提升專業(yè)化水平。
(三)關(guān)注常規(guī),,不斷完善,,確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。
努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。組織教師參與電腦培訓(xùn),,更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。
1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的.實(shí)效性,。
2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。
3,、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇十四
本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),,根據(jù)本園實(shí)際,,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,,取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下,。
(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),。
加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手:一年來(lái),,我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,,以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),,開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè),。
(二),、不斷探索開(kāi)拓新路,全面培養(yǎng)注重實(shí)效,。
1,、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感,。在本學(xué)期,教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感,。
2,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,,考核內(nèi)容為三字,、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字:鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字,三課:每位教師制作一份課件,,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),,而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),,其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),;還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng),。
3,、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),,我們提供題目,、領(lǐng)域,讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,,當(dāng)場(chǎng)上交,。
努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過(guò)一期的培訓(xùn),教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的.反思隨筆等,,并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,,以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。
但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,,在課程實(shí)施中,,大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,研究,、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱,;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,反思的能力欠缺,,常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分,,但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,,有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象,;總之,,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,,不斷探索,,每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,,我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)積極,,克服困難,,提高綜合能力,促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇十五
為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),,進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為,努力建設(shè)一支“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍,,按照教體局要求,,xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)第一課。
本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí),、簽訂責(zé)任狀等形式開(kāi)展,,幼兒園高書(shū)記傳達(dá)了旗教體局及上級(jí)部門(mén)相關(guān)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)的精神,。通過(guò)對(duì)違規(guī)違紀(jì)的教師案例的解讀,,明確了違法違紀(jì)行為處罰規(guī)定,,提醒大家規(guī)范執(zhí)教的必要性,進(jìn)一步堅(jiān)定了老師們教書(shū)育人立德樹(shù)人的信念,。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》,。通過(guò)學(xué)習(xí)解讀,幫助每位教師加強(qiáng)思想政治意識(shí),、規(guī)矩紅線意識(shí),,提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師規(guī)范執(zhí)教的能力,。并且提出“不做夢(mèng)中人,、不碰高壓線”的警示,希望大家引以為戒,,自省,、自糾、自尊,、自律,,示范引領(lǐng),爭(zhēng)做“四有”好老師,。
通過(guò)本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),,全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工,,要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),,今后的工作中要認(rèn)真對(duì)照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》,及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題并進(jìn)行反思,,爭(zhēng)做“四有”好老師,,樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的`道德情操,、崇高的理想信念,、扎實(shí)的學(xué)識(shí)及仁愛(ài)之心引領(lǐng)幼兒的成長(zhǎng)。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇十六
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),,肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,,當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,,通過(guò)這次培訓(xùn),,我有以下幾點(diǎn)總結(jié) :
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,,教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,,給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。
過(guò)去,,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),,如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,,琴棋書(shū)畫(huà),,歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
德高為師,,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,,我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒,。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,,一是班級(jí)的整體管理,,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),,單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。
總之,,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)與反思篇十七
(一),、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)
我園圍繞20xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,開(kāi)展多形式的活動(dòng),,營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,,打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,,進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等。
在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,規(guī)范自己的教育行為,,樹(shù)立了良好的師德形象,,得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。
(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善教育理念。
本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如:我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),,要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,不斷提升專業(yè)水平,。
2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)
本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開(kāi)展了“好書(shū)推薦活動(dòng)”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),,并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟,,并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。
3,、注重實(shí)踐,完善教育行為,。
繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,,不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專業(yè)化水平,。
(三),、加強(qiáng)指導(dǎo),營(yíng)造學(xué)習(xí)新課程的氛圍,。
繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),,提升教師新課程的能力,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。做到人人參與學(xué)習(xí)研究,,爭(zhēng)取通過(guò)園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)能深刻理解新課程的含義,而是自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)得到進(jìn)一步的提升,。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。通過(guò)各項(xiàng)研討活動(dòng)、結(jié)合日?;顒?dòng)的觀摩,,一起尋找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,確立研究的主題,。
2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。為全體教師開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),幫助教師樹(shù)立學(xué)習(xí)探索的意識(shí),,逐步走進(jìn)新課程理念的學(xué)習(xí),,不斷提升自己各方面的能力。
3,、積極開(kāi)展園本課題的研究。
4,、繼續(xù)關(guān)注教研活動(dòng),,我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,使我們的研討活動(dòng)能積極有效的展開(kāi),。
(四)關(guān)注常規(guī),,不斷完善,確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,。
努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn),,更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。
1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研討的實(shí)效性,。例如:“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠,下半年將必須調(diào)整,。
2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此,,幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式,、內(nèi)容等。
3,、科研工作要加強(qiáng),。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),,缺乏自信心,顯得比較薄弱,。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn),,還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首,帶領(lǐng)教師參與研究,,這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些,。
4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。例如:觀看錄象,、示范展示活動(dòng)、書(shū)面交流等形式進(jìn)行,,充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用,。例如:園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入,敷衍了事等等,,有待今后一起改進(jìn),。