總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇一

作為一名中國共產(chǎn)黨員，更作為一名教師,，我時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，關(guān)注國家新聞,，不斷提高思想覺悟,。熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重,，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒，和幼兒做好朋友,，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé)，做到不遲到,，不早退,。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中,，我明確自己的角色定位,，團(tuán)結(jié)同事，和睦相處,，共同搞好班級工作,。在管理好自己的工作之余，對于團(tuán)支部工作我盡自己最大全力做好,，對園領(lǐng)導(dǎo)要求處理的其他各類事情也從不推諉,，盡自己的所能發(fā)揮作用，能較好的處理兩個(gè)平行班的關(guān)系,，做到共學(xué)習(xí),，共成長。

幼教工作的成敗在于對幼兒細(xì)心的關(guān)愛和對工作細(xì)節(jié)地處理。對于幼兒不擅于拍球,，甚至自己覺得學(xué)不會的時(shí)候,，我給予她耐心的指導(dǎo)，和她的手握在一起共同練習(xí),，講講自己小時(shí)候從不會到會拍的過程,；當(dāng)幼兒覺得冷的時(shí)候，我必定會將我的一雙大手包住凍得發(fā)紅的小手,；幼兒洗完手還能擦上免費(fèi)提供的“香香”,，用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇，用愛開啟孩子的心靈,，把他們帶入智慧的殿堂,。

在平時(shí)的教育教學(xué)、團(tuán)支部工作中,，做到勤奮和創(chuàng)新,。在工作中找感覺，找創(chuàng)新,，如今年的“爭做文明小標(biāo)兵”活動，我對此提出了活動方案,，各班教師也有序的實(shí)施,，使得園里的文明行為隨處可見，整個(gè)園里充滿著文明的氣息,。俗話說：“一分耕耘,，一分收獲?！痹诃h(huán)境評比中我班榮獲一,、三等獎(jiǎng)，會操比賽中榮獲二等獎(jiǎng),，積極參加園里的論文評選,，并獲得名次，參加園里的藝術(shù)公開課,，經(jīng)過反復(fù)的推敲和試講,，取得了較好的效果，這些使我在教學(xué)的過程中更加有信心,。

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動,，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處,?！痹诮虒W(xué)過程中我認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問；給孩子充分的自信,，在組織活動中不要讓孩子感到受束縛,、受壓抑，我不怕孩子說錯(cuò)或不會,，他們總有從不會到會的過程,，讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子,，告訴他們,，自己不但要想問題，也要給別人機(jī)會,，聽別人說,，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了,，也能更好地帶動其他小朋友,，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

欲給小朋友一滴水,，幼兒教師先要有一桶水,。因此，我不但參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，還對自己進(jìn)行更高知識的充電,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，熟悉指南解讀,，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想,、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐,，珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動,，力求使教學(xué)方法做到新穎,，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索,、去創(chuàng)新,，從而掌握多方面的知識與技能。

一個(gè)人做任何事情都不是一帆風(fēng)順的,，做老師,，特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長的認(rèn)可,，那就更難了,，不過,，我漸漸明白，師幼之間,，教師和家長之間必須要以心換心,。尤其對于本班的單親幼兒，他們更需要老師的關(guān)愛,，給予她安全感,。如午睡時(shí)給孩子蓋好被子，和他們談一些他們感興趣的話題或是動畫片,，只有真心實(shí)意的愛孩子,，對他們進(jìn)行情感的教育，或許是他們成長更需要的,。就因?yàn)槎嘧⒁饬撕⒆拥男〖?xì)節(jié),，使得在帶班期間，我班孩子出勤一直都是名列前茅,，每月都是92%以上,。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰,，做江河就容納百川,，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言――把愛奉獻(xiàn)給孩子們,！

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇二

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我思想情形總結(jié)匯報(bào)以下：

1,、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，酷愛教師的職業(yè)是做好教育工作的條件，但是在教育工作中與有體會的教師相比自己做的還不夠.

2,、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我常常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動,，常常與本組教師探討相干的問題,。同時(shí)，還撰寫相干的實(shí)踐論文,、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是常常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一位合格的新時(shí)期教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些,。同等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是同等的'，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，因缺少耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生(特別是頑皮學(xué)生)確切要再耐心些,。

4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí),，自己思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學(xué)生更加“愛心,、仔細(xì)、耐心”些,。比如有時(shí)對待學(xué)生的毛病,，再多些循循善誘的教育，使其改正毛病,。

1,、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情形進(jìn)行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺少刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)體會和反思,，服務(wù)意識不高,，缺少耐心和責(zé)任心，思想怠惰,，缺少時(shí)期的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和建立,，因此缺少愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而顯現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識;第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)期教育形勢發(fā)展的需要;第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入摸索,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,，要做到同等,、公平的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生，可以采取一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，由于這樣的成效就不大好。因此,，要時(shí)刻為人師表,。

3、在工作進(jìn)程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,，建立良好教師的自我形象,。

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇三

當(dāng)今和未來的`競爭，說到底是人才的競爭,。我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的教育理念,，多元的知識結(jié)構(gòu),，扎實(shí)的教育技能固然重要，然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素,。

立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念,，我堅(jiān)持以“”的重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《教師法》和各級關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù),，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,，形成了人人有師德,、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì),，把“三立三愛三服務(wù)”要求落實(shí)到了位,。以下是開展的幾方面工作：

師德是教師之魂，在師德建設(shè)年中,，我從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,，有序開展了系列活動，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》,。在活動中,，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,，幫助教師更新觀念,。通過活動，我們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念,。我園組織教師學(xué)習(xí)了各級黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求,，開展了《師德,、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論,，通過學(xué)習(xí)討論,，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀,、教師觀,，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識與提高,。增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識,，激起了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新,、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育,，為創(chuàng)設(shè)正氣、平等,、寬松的心理環(huán)境,。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園的靈魂,，注重從自我做起,，講政治、講學(xué)習(xí),、講正氣,，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想,，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想,、集體主義、社會主義的思想熏陶,，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,，不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),。與我們談家常，講生活,，對青年教師予以思想熏陶,。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話,，深入了解情況,，及時(shí)予以引導(dǎo)教育,。注重提供活動的機(jī)會，讓年青教師的思想交流碰撞,。我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高,。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象,。教師的言行舉上,，是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語,，使教師的語言得到了規(guī)范,；增設(shè)了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設(shè),。據(jù)深入調(diào)查了解，我園教職工無一參與“黃,、賭,、毒”活動，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,，家長對我園教師評價(jià)良好,。

思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長期熏陶工作，我園注重“潤物細(xì)無聲”的移情工作,。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,，思維活,、觀念新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),，特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性,。我在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。“我能行,！我真棒！”等一些教育理念都顯性地上了墻,。

總之,，通過多種活動，開展師德師風(fēng)建設(shè),，教育了全體教師，有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺階,。展望未來,，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長青工程,，我園將不懈努力,，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛,。

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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇四

相伴著孩子們陽光般的笑臉,，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了,，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子,，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰,，看一年來孩子們的變化,，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)健了,，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對待老師、長輩更加有禮貌了,。也主動與同伴進(jìn)行交換,，積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識,，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及產(chǎn)生在幼兒園里有趣的事情,。

與此同時(shí),，我們感受孩子們成長的快樂,，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè),，也更愛我的'孩子們,。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作。隨著各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行,，也得到了家長的認(rèn)可和支持,，使得各項(xiàng)活動錦上添花,。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)愛好,、教學(xué)常規(guī),、大膽,、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行側(cè)重培養(yǎng),，綜合展開五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,，收到較好的成效。在這一學(xué)期中有酸,、甜,、也有苦、辣,。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)合作配合默契,，使我們的班級工作井然有序，孩子活而穩(wěn)定,，特別是在家長溝通方面我們也獲得很好的成績,，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學(xué)期的體會帶到新的學(xué)期中,，不足之處努力完善,。這學(xué)期的工作總結(jié)以下：

熱愛人民的教育事業(yè),，酷愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范來束縛自己的各種行動,，認(rèn)真做到酷愛幼兒,，勤奮工作，不遲到不早退,，建立良好的教師形象,。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。

對于班級各項(xiàng)工作,，能夠主動地承當(dāng),，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤奮懇,，踏踏實(shí)實(shí),，一日活動中以幼兒的能力、愛好,、需要為動身點(diǎn),，及時(shí)調(diào)劑活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，以孩子為主體,，以孩子的畢生發(fā)展為條件，與孩子們相處如同朋友,，讓他們多于我靠近,，排除孩子對老師的恐懼，建立良好的師生關(guān)系,。

做好與家長溝通工作,，我會利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長交換幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進(jìn)一步的了解,。

人生如尺,，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬,，對同事更是如此,，只有對別人付出真心你才會得到回報(bào)，在工作中,，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié),，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂,，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié),，取人之長補(bǔ)己之短。

總上所述,，在這一學(xué)期中,，我努力做好自己的本職工作,，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短,，連續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,。

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇五

著名的。教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”師德是教師的立師之本,，是教師事業(yè)成功的保障,，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”,，僅僅是最基本的職業(yè)境界,，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

自從恩施市實(shí)小開展師德建設(shè)活動以來,，我始終按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，以《師德建設(shè)考核規(guī)定》嚴(yán)格規(guī)范自己,，奉公守法，遵守社會公德，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，努力把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)小人。

我從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了《大愛無聲鑄師魂――譚千秋》,，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，千秋精神是一種無私奉獻(xiàn)的精神,，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中,，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣,。20xx年5月12日是個(gè)無法忘記的黑色日子，突如其來的災(zāi)難將許多幸福的家庭頃刻間推進(jìn)苦難的深淵,。災(zāi)難無情,，人間有愛,。5月13日，災(zāi)難發(fā)生后的'第一時(shí)間,，我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻(xiàn)災(zāi)區(qū)”活動,，為災(zāi)區(qū)捐款500元，之后又積極參加學(xué)校組織的愛心捐款活動,，并用心繳納特殊黨費(fèi),，還為災(zāi)區(qū)人民捐贈了衣物18件。我明白,，這對災(zāi)區(qū)人民來說力量太小了,，但是再大的困難，被13億除都是一個(gè)微不足道的小數(shù),；再小的奉獻(xiàn),，用13億乘都是一個(gè)了不起的大數(shù)；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成完美的人間,。當(dāng)汶川地震波及到恩施時(shí)，我做到了一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的生命安全,，我不顧個(gè)人安危，毅然沖上教學(xué)樓,，對全年級逐班檢查,，連廁所都不放過，作到了不落下一個(gè)孩子,，并和其他老師一齊配合,，把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實(shí)踐過程中對千秋精神地升華,，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,，榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。

在日常工作中,，無論是教書還是育人，我始終把樹立教師師德形象放在首位,，以自身高尚的師德影響教育學(xué)生,，做到態(tài)度和藹有禮貌,，避免態(tài)度生硬，因此在學(xué)生和家長心中樹立了良好的形象,。同時(shí),，努力學(xué)習(xí)教育理論，以“愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，服務(wù)奉獻(xiàn),，爭當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn),。長期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，從不違反學(xué)校紀(jì)律和工作原則,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,，能不斷學(xué)習(xí)新知識探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事,、相互學(xué)習(xí),、相互幫忙，堅(jiān)守高尚,、情操發(fā)揚(yáng)、奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不斷充實(shí)自己。

回顧走過的教育教學(xué)歷程,，我深深地體會到只有抓好師德建設(shè),，教師才能以德治教，以德育人,；只有抓好師德建設(shè),，學(xué)校的整體工作才能不斷邁上新臺階；只有抓好師德建設(shè),，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)“用愛用情用心做教育”,。經(jīng)過本年度的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵,。

我覺得在以后的工作中,，有些方面我還需要更加細(xì)致,，進(jìn)一步把工作做足、做深,、做精,，作出更多的成績，因此對本人提出了以下幾個(gè)努力的方向：

1,、繼續(xù)立足本職,，用“愛與職責(zé)”成就學(xué)生，服務(wù)社會,，體現(xiàn)自身生命的價(jià)值,，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。

2,、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”,。透過不斷的學(xué)習(xí)與反思來努力提升自己的潛力和水平，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績,；不計(jì)較個(gè)人名利得失,；做教育科研的表率。

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇六

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生成長和成才的.作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,，指出了教師“教書育人”的一面，而“為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

我熱愛這份工作，熱愛學(xué)生,，能依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。在實(shí)際的工作中我認(rèn)識到師生雙方的人格是平等的，學(xué)生在學(xué)校的受教育權(quán)是不可剝奪的,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我體會到自己還存在著很多不足：

一,、執(zhí)教幾年來,，我雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進(jìn)步并不算太大,，與其他老師相比還存在較大的差距。還需不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,。

二,、課堂問題的預(yù)見性有待加強(qiáng)，在班級管理中,，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生,，而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動的位置，有時(shí)會手忙腳亂,，事倍而功半,。

三、還需進(jìn)一步與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

四、教研力度不夠,，教學(xué)反思不夠深入透徹,，多是聽聽課,、評評課,，沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng),。

存在問題的原因：

一、對于教育理論的學(xué)習(xí)，有時(shí)候僅僅停留在表面的記憶上,，沒有好好的結(jié)合實(shí)踐,、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)方向去分析理解，導(dǎo)致對教材的挖掘力度還不夠,。

二,、由于自身能力的欠缺，沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，缺乏主動創(chuàng)新的思想,。

三、青少年學(xué)生是90后一代,，青春期的他們渴望交流,，心中的想法很多，希望得到他人尊重和幫助,，面對學(xué)生的合理要求,，有時(shí)不能一一答復(fù)或幫助解決。

今后改進(jìn)的方向：

一,、加強(qiáng)自身建設(shè),，提高綜合素質(zhì)。包括加強(qiáng)對政策理論水平的提高,、專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展,。

二、仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況,、新變化,，用變化的觀點(diǎn)看待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生,，從而樹立起正確的學(xué)生觀,，努力提高教育教學(xué)的實(shí)效。

三,、多思考教學(xué)過程,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，變壓力為動力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

總之,，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學(xué)工作之本,。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感,，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),、不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘,，一份收獲。

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇七

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師師德總結(jié) 個(gè)人

心得體會

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見,，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè),，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識,，保教并行,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長動向,。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜,，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的,。教師是知識種子的傳播者,，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。

因而,，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。教師應(yīng)因材施教,，一視同仁,，對好學(xué)生關(guān)愛備至，而對差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信素材 .學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。

作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足，精益求精,。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識,。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果,、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，很好地明確了“師德、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一、立師德

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。

從社會的角度看,，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平,。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個(gè)國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。所以，把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,?！?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn),。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即，動力系統(tǒng),，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響,。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動機(jī)、信念,、理想等,。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容,。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),，是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù),。

二,、正師風(fēng)

“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。

眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài)。浮躁實(shí)際上是一種對科學(xué),、對社會,、對學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上,，必然不“真”,，表現(xiàn)在教學(xué)上，必然不“實(shí)”,，學(xué)生得不到真才實(shí)學(xué),，就會貽害社會，因而也談不上“善”,。在教師職業(yè)中,，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)：

1.頭重腳輕，滿足一知半解

2.華而不實(shí),，耽于夸夸其談

3.唯書唯上,，缺乏獨(dú)立思考

4.嘩眾取寵，追求轟動效應(yīng)

5.好大喜功,，不愿踏實(shí)積累

6.脫離實(shí)際,，樂于坐而論道

7.沽名釣譽(yù)，個(gè)人主義膨脹

8.吹拍拉扯,，市儈作風(fēng)橫行

9.敷衍應(yīng)付,，整日得過且過

10、弄虛作假,，熱衷歪門邪道

師德不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。所以,，任何時(shí)候,，提倡教師的師風(fēng)都是必要的。

三,、強(qiáng)師能

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,，具體是：

1.終身學(xué)習(xí)的楷模。

知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。

在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。

由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

4.課程設(shè)計(jì)的專家,。

社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。

教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會與別人一起工作,。

7.獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。

學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。

8.客觀公正的評價(jià)者,。

學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運(yùn)用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué),、客觀,、公正。

9.熟練的社會工作者,。

21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外，學(xué)校要和社會上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

10.預(yù)知未來社會需要的學(xué)者。

21世紀(jì)教育的功能將主要是為未來社會培養(yǎng)合格人才,。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展前景的預(yù)測,，通過所設(shè)計(jì)的教育計(jì)劃、教育內(nèi)容,、教學(xué)方法,，使學(xué)生在價(jià)值觀、個(gè)性品質(zhì),、知識,、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會的要求。從這個(gè)意義上來說,，教師必須是一個(gè)未來學(xué)的學(xué)者,，具有未來設(shè)計(jì)者的職能，有教育預(yù)見能力,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù),。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,，使自己無愧于人民教師的光榮稱號,，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重?fù)?dān)。

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇八

9月6日―17日,，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動,。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛心,、責(zé)任心,。園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座；另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化,、做個(gè)有道德的人”的光盤,；同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲,。

（1）通過師德培訓(xùn),，教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解。

進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”,。認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團(tuán)隊(duì)意識,，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

（2）通過師德培訓(xùn),，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷,。

我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。

（3）通過學(xué)習(xí)，大家表示要做兒童世界的守護(hù)者,。

我們的教育,，不是簡單的教授知識，歸根結(jié)底,，是教出一個(gè)健全的,，和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋,。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,。我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會反思,、學(xué)會研究,、學(xué)會做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,，還包含教師教書育人等多方面的能力,。

大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),，積極反思,，使自己的各方面都有所進(jìn)步！

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學(xué)生,。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時(shí),，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條："你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間"。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂"其身正，不令而行"否則,，"雖令不從,。"所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇九

一年忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?仔細(xì)回顧一下本學(xué)期的如下：

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動》,。作為一名工作多年的教師,，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,，在實(shí)施新課程的過程中,，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是,，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動,、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后,，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思,。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,，分析原因,。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此,，最重要的是勤學(xué)習(xí),、勤反思,，寫好反思筆記，做好案例分析,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學(xué)習(xí),。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí),，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動時(shí),，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,，分析教材特點(diǎn)等,。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩,。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋,、家長會座談內(nèi)容,、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的,。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快,、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。可見,，要想有成績,，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的,。今年,，雖然我們的活動形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動的實(shí)質(zhì)并沒有改變,。我們依舊本著為家長服務(wù),、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了,，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳,，也就是抓好這個(gè)“頭”,。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書,，全園的教師也大力地宣傳和動員,，使得報(bào)名的家長不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”,。在興趣班活動的整個(gè)學(xué)期里,，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談,、了解他們的想法等,。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見,，使我們的興趣班活動更有成效,。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作,，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會。這樣的形式更能為家長所接受,、也更能吸引家長,。最重要的是能通過這個(gè)活動來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,，分為家園互動,、教壇花絮、紅幼風(fēng)采,、藝海拾貝四大項(xiàng),。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工,，全園的老師也都各自有分工,。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子,，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿,。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記,、寫論文,，不斷上傳文章。雖然,，我只負(fù)責(zé)家園互動的欄目,，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新,。當(dāng)然，我也深深知道,，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,，我還沒有做實(shí)在。希望,，在下學(xué)期通過我們的努力,，共創(chuàng)佳績吧!

過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始,。我也深知“書癡者文必工,，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求,。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候,。我要與時(shí)俱進(jìn),、勤奮讀書、充實(shí)自己,，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河,，常流常新!

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏入幼兒園一路走到今天,，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系，在工作中,，讓我更深地了解到互相合作,，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。

其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn),，可以取他人之長,，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣,。

本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成幼兒園、班級布置的各項(xiàng)任務(wù),。

下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

我能認(rèn)真做好本職工作,，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會,，用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行舉止,，不斷提高自己的道德修養(yǎng),，熱愛每一個(gè)孩子，以身作則,，用細(xì)心,、耐心、關(guān)心,、愛心去公平對待每一個(gè)幼兒,，尊重每一個(gè)幼兒。

不管他是活潑,、頑皮的,，還是膽怯、害羞的,，我都將一視同仁,，用更多的熱情去幫助他們，真誠,、平等地與幼兒相處每一天,。

還記得第一次踏入工作崗位時(shí)，感覺好陌生,，那種恐懼感真是很難用言語來表達(dá),，不知道自己要做什么，何從下手去做,。

心里壓力很大,，擔(dān)心小孩子的不親切，家長的不信任,。

慢慢地我學(xué)會了融入,，有什么不懂的地方就去向老教師請教。

在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié),、更新，力求做到最好,，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我心里感到十分欣慰,，也為自己能和一群可愛的孩子生活在一起而感到幸福。

眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。

堅(jiān)持抓好幼兒的一日常規(guī),，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。

真誠的對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對小孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育小孩子方面的疑問及時(shí)幫著解答，讓家長感到我不只是小孩子的老師也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。

當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。

讓家長知道老師對問題很重視對小孩子的健康發(fā)展很在意,。

此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行各類教育,。

讓每個(gè)小孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講,。

直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的小孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書時(shí)只有個(gè)別幾個(gè)小孩子能邊看邊講,，大多數(shù)小孩子還處于安靜看書階段，在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí),，老師方面,，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對小孩子來說,，我們比較關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的小孩子,。

為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動和小孩子交往,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。

有些小孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，我們就在活動中多鼓勵(lì)這些小孩子大膽說話，并多給這些小孩子表現(xiàn)的機(jī)會,。

此外，還通過個(gè)別談話的形式和家長進(jìn)行溝通,，共同促進(jìn)小孩子的發(fā)展，通過我們的共同努力,，張路小朋友變得活潑膽大多了，愿意和老師小朋友主動交流了,，王思遠(yuǎn)、林佳宣小朋友也能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了,，我們?yōu)樾『⒆拥倪M(jìn)步感到高興。

我遵守教師職業(yè)道德,，敬業(yè)愛崗。

在工作中能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，有事執(zhí)行請假制度，在工作中不遲到,、不早退，因工作和人事需要,，不怕苦,、不怕累。

能不斷提高自己的思想覺悟,，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，通過培訓(xùn),、教學(xué)活動的反思,，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方式,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，注重對小孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2,、提高自身理論水平,。

3,、在教學(xué)上下功夫，關(guān)注細(xì)節(jié),，努力使班中小孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

4,、進(jìn)一步做好班級工作、家長工做等各方面的工作,。

總之,，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不容易,，但我相信只要樂崗敬業(yè)，一定會有所收獲,。

我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給小孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

今后我會再接再厲,，繼續(xù)改進(jìn)工作中的不足之處,，爭取新的進(jìn)步,！

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

一、 思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動,，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子,。

二,、本學(xué)期取得的成績

教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

4、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析,、有目標(biāo),、有記錄、有反饋,。

6、根據(jù)制定的活動目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

5,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

7,、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 ,。

安全工作安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3,、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、做好工作,，認(rèn)真填寫內(nèi)容,。

幼兒教師個(gè)人師德總結(jié)篇十二

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,，感到肩上的責(zé)任重大,，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ),，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，就是普通的公民也有公民基本道德,，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè),，因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會活動)，對其實(shí)施者――教師更是有特殊的道德要求,，這種道德要求簡言之就是師德。幼兒教師又因其面對的是一個(gè)特殊的社會弱勢群體,，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,，師愛是師德的靈魂,，是師德的核心和精髓,。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識與技能,，最重要的是要有一顆純潔的愛心,，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件,，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在,。

為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作,，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化,。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

一,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)

我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,，把教師的政治思想教育,，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識,、來探討,。

二,、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》,，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn),，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假,，我們先進(jìn)行自評,，然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績,。

三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處

我們通過各種生動的活動,，讓教師在活動中受到教育和鼓勵(lì)，以獎(jiǎng)代面,。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),，參加活動為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì),。平時(shí)利用競賽的形式,，在教師能力、工作中展開評比活動,，分別評出一、二,、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰,。對個(gè)別沒有達(dá)到等級的不給予獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)別差的,，給予懲罰。

四,、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況，我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的,。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，深深體會到：只有制度完善,、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平,。

五,、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷開辟新的教法,。以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。

師德――不是簡單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!