計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇一
本期擔(dān)任七年級(初一五班)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本班現(xiàn)有學(xué)生53人,,其中彝族學(xué)生43人,,占總?cè)藬?shù)的81﹪;本班女生16人,,占總?cè)藬?shù)的30﹪,。上學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)上的計(jì)算能力、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度,,學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,,學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面,;通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展,學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想,這與我在教學(xué)中不提倡課前預(yù)習(xí),,少做筆記有關(guān),,我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使學(xué)生局限于教材框定的范圍和思考方法,不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),,應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思考,,敢于大膽思考,課堂上就把時(shí)間有在思考問題上,。
本學(xué)期要思考如何克服課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的弊端,發(fā)揮其有利的一面,學(xué)生對思考規(guī)律的小結(jié),,及時(shí)復(fù)習(xí),、總結(jié)上的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),,課堂上專心致至的聽講,,想在老師和同學(xué)的前面,及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤的習(xí)慣還需要加強(qiáng),,表揚(yáng)和鼓勵(lì)閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,,引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學(xué)習(xí)方法上,,一題多解,,多題一解,,從不同的角度看問題,,從對稱的角度思考問題,用不同的方法檢驗(yàn)答案,,需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng),。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章:
第5章:相交線和平行線本章主要通過實(shí)例讓學(xué)生了解相交線、平行線等圖形,,通過畫面培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,,通過學(xué)生熟悉的事物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)是垂直和平行關(guān)系,,垂線的概念與平行線的性質(zhì)和判定,,同時(shí)逐步深入地讓學(xué)生學(xué)會說理。關(guān)鍵是要循序漸進(jìn)地引入推理論證的內(nèi)容,。
第6章:平面直角坐標(biāo)系本章從實(shí)際情景出發(fā)利用有序數(shù)對可以確定物體的位置,,進(jìn)而說明在數(shù)學(xué)中可以通過建立平面直角坐標(biāo)系,利用有序數(shù)對來確定一個(gè)點(diǎn)的位置,,因出本章的主要研究內(nèi)容,。主要內(nèi)容包括平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念、點(diǎn)與坐標(biāo)(坐標(biāo)為整數(shù))的對應(yīng)關(guān)系,、用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等,。
第7章:三角形三角形是一種基本的幾何圖形,是認(rèn)識其他圖形的基礎(chǔ),,本章學(xué)習(xí)三角形有關(guān)概念,、性質(zhì),使三角形有關(guān)內(nèi)容得到應(yīng)用和發(fā)展,。本章內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與已學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
第9章:不等式與不等式組本章內(nèi)容包括不等式的有關(guān)基本概念、不等式的性質(zhì),、一元一次不等式(組)的解法,,利用不等式(組)解決實(shí)際問題和課題學(xué)習(xí)。先引出一般的不等式概念,、性質(zhì),,再集中討論一元一次不等式及一元一次不等式組,最后進(jìn)行課題學(xué)習(xí),。其中,,以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點(diǎn),。
第10章:實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,。重點(diǎn)是算術(shù)平方根和平方根的概念和求法,、實(shí)數(shù)的意義和運(yùn)算的直接基礎(chǔ)。難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念,。
1,、使學(xué)生理解相交線和平行線所引出的相關(guān)概念,知道平行線性質(zhì)和判定方法,,知道平行線公理,。
2、使學(xué)生認(rèn)識平面直角坐標(biāo)系,,知道點(diǎn)與坐標(biāo)的關(guān)系,,能用坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置和平移變換,并能解決實(shí)際問題,。
3,、使學(xué)生理解與三角形有關(guān)的概念、性質(zhì),,會畫任意三角形的高,、中線、角平分線,,了解多邊形的有關(guān)概念,,探索多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式。
4,、使學(xué)生掌握解二元一次方程組的兩種方法——代入法和加減消元法,。掌握列二元一次方程組的方法解應(yīng)用題的基本步驟。提高分析問題,、解決問題的能力,,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。
5、了解一元一次不等式(組)及相關(guān)概念并能掌握它們的解法,,會用數(shù)軸確定解集,。
6、了解算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的概念,了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,;會用平(立)方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的平(立)方跟,,會用根號表示數(shù)的平方跟和立方根。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。
2,、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生是學(xué)習(xí)興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí)。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。
7,、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,,開展對奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,。帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
8,、開展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,,課堂上照顧好好、中,、差在三類學(xué)生,。
章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間
第五章相交線與平行線14第一周~第三周
第六章平面直角坐標(biāo)系8第四周~第五周
第七章三角形12第六周~第八周
半期測試
第八章二元一次方程組12第十周~第十二周
第九章不等式與不等式組15第十三周~第十六周
第十章實(shí)數(shù)10第十六周~第十七周
期末總復(fù)習(xí)第十八周~期末考試
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇二
計(jì)劃可以使人集中注意,,如果要讓學(xué)生感興趣,教師就要飽含情感,。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯了2017七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,歡迎閱讀!
本冊教材的編排順序是:相交線與平行線,實(shí)數(shù),,平面直角坐標(biāo)系,,二元一次方程組,不等式與不等式組,,數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。
本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域,,其中“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章,。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,前一章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,,后章五基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,,這樣安排有助于加強(qiáng)知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中,,又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系,。
1.加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,體現(xiàn)由具體—抽象—具體的認(rèn)識過程.
2.注意給學(xué)生留出探索和交流的空間,,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.
3.體現(xiàn)由特殊到一般的認(rèn)識過程.
4.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法.本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想,、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法.
重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是:通過相交線與平行線的教學(xué)初步讓學(xué)生學(xué)會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法,實(shí)數(shù)的概念及實(shí)數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系;二元一次方程組的教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的'收集,、整理與描述,。
本班學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然期末考試成績可以,,但是發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尖子生少,中等生較多,,差生較多,,上課很多學(xué)生不認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,,本學(xué)期要切實(shí)采取措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,。所以要抓好課前備課,,這就要求我要認(rèn)真研究教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,課堂上注重教學(xué)方法,,努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué),。
2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際,,設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學(xué)方法,,如多讓學(xué)生動手操作,,多設(shè)問,多啟發(fā),,多觀察等,,增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學(xué)方法,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識,,教學(xué)中通過鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生,,使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì),以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。
3.根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生,,給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè),,檢驗(yàn)他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生,留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè),,檢查他們對知識的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況,。
4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自學(xué),,通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么,,還有什么不知道或還有什么我看不懂,在書上做出記號,。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講,。課堂上,,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣:課前做好上課的準(zhǔn)備,聽課時(shí)要集中精神,,專心聽講,,積極思考問題,認(rèn)真回答問題,,不懂的及時(shí)提出來,。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要把所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),,可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識,,對于忘掉的或回想不起來的,可翻書重新記憶,。另外,,隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識再行回顧,以免時(shí)間長了忘記了,。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè),,作業(yè)要書寫工整,解題規(guī)范,,杜絕抄襲現(xiàn)象,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
5.關(guān)注學(xué)困生,,不歧視學(xué)困生,,尊重、關(guān)心,、愛護(hù)他們,,使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,,由他們回答,,增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo),,盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,對他們要有耐心,,對于他們提出的問題,耐心解答,。
6.培優(yōu)補(bǔ)差,。對于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,,增加他們的知識面,,通過專題訓(xùn)練,,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野,,不懂就問,,養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,以提高他們的各方面的能力,。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助,,在課堂上多提問他們一些簡單的問題,多鼓勵(lì)他們,,以增強(qiáng)他們的信心,。
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇三
為了搞好期末復(fù)習(xí),,針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
我教七年級兩個(gè)班進(jìn)行全面復(fù)習(xí),,查漏補(bǔ)缺;先章后總,,循序漸進(jìn),;先概念,,后題目;一步一個(gè)腳??;重基礎(chǔ),抓重點(diǎn),;知識歸類,,形成體系;緊抓課本,,適當(dāng)拓展,;加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
七年級學(xué)生年齡小,,理解能力不強(qiáng),,自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,,表現(xiàn)出懶散,、不善思考、不善總結(jié),、不在乎的思想,,這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
本期采用教材主要包括了《整式的運(yùn)算》,、《平行線與相交線》,、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》,、《三角形》,、《變量之間的關(guān)系》,、六個(gè)章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是:《整式的運(yùn)算》,、《平行線與相交線》,、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),,在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密,;同時(shí),注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一,、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病,知識不夠系統(tǒng),,不夠嚴(yán)謹(jǐn),,課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,,否則是很難應(yīng)考的,。
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時(shí),,掌握“雙基”,,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。
2、在復(fù)習(xí)中,,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,,以及計(jì)算能力,。
3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4,、通過摸擬訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,,基本概念比較多,,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,使學(xué)生對所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握,,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,,形成較系統(tǒng)的知識,使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
另外,通過總復(fù)習(xí),,查缺補(bǔ)漏,,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,,為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,先按章復(fù)習(xí),,后匯總復(fù)習(xí),;“邊學(xué)邊練”的策略,在復(fù)習(xí)知識的同時(shí),,緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié),;“環(huán)節(jié)檢測”的策略,每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),,就檢測一次,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,,在總復(fù)習(xí)中,,進(jìn)行幾次仿真測試,來發(fā)現(xiàn)問題,,并及時(shí)解決問題,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略,,對于一個(gè)知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點(diǎn),,要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,,提高能力,。
1、理清知識脈絡(luò):全書按六個(gè)環(huán)節(jié)處理,,運(yùn)用表格形式,,把六章的內(nèi)容并列展示出來,形成系統(tǒng)的知識表,理清各章知識之間的邏輯關(guān)系,,形成一個(gè)清晰的知識脈絡(luò),,便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,把握全書的脈結(jié)構(gòu),。
2,、按章節(jié)串講一遍:按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍,在第一輪學(xué)習(xí)中,,沒有注視到的,,和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇,讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點(diǎn),。串講時(shí),,采用邊講邊提問的方式進(jìn)行,這樣有助于學(xué)生深入思考,,認(rèn)真記憶,。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。
3,、抓住重點(diǎn)習(xí)題:在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后,,一定要做些練習(xí),在備課過程中,,把書中或練習(xí)冊中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練,直到掌握為止,。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),,而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題,做到“分層對應(yīng)”,,有針對性地復(fù)習(xí),。
4、章節(jié)小測:小測在復(fù)習(xí)中很有必要,,能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識,,同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段,在每天個(gè)知識環(huán)節(jié)之后,,都要進(jìn)行小測,,小測要有針對性,讓學(xué)生掌握什么,,掌握到什么程度,,達(dá)到什么目標(biāo)。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練,,直至掌握為止,。
5,、難點(diǎn)強(qiáng)化:難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),把書中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類,,通過專項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式,,把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好。采用個(gè)別輔導(dǎo)的形式,,對一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,,特殊的要求,并把難點(diǎn)歸類分析,,形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí)。
6,、專項(xiàng)訓(xùn)練:對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn),,采取專項(xiàng)講解和專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),講解知識點(diǎn),,解答方法,,進(jìn)行專項(xiàng)的測試來完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的。
7,、系統(tǒng)強(qiáng)化:主要是通過考試的形式來強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn),,整合全章的內(nèi)容,全面系統(tǒng)地整合知識點(diǎn),,以上級考試文件為準(zhǔn)繩,,把握新課標(biāo),全面考查學(xué)生的知識水平,,在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練,。
復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識,拓寬學(xué)生的視野,,而并非為了考試,,所以,復(fù)習(xí)要全面周到,,既能突出重點(diǎn),,又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績,。
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇四
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,通過上學(xué)期的努力,,任務(wù)還很艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但對待大多數(shù)學(xué)困生來說,,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,,成績較差.學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,,計(jì)算能力要得到加強(qiáng),,還要提升整體成績,適時(shí)補(bǔ)充課外知識,,拓展學(xué)生的知識面,,抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,提升學(xué)生素質(zhì),;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,,對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,,家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能做好.陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),,在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),;人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,,第5章:相交線和平行線;第6章:平面直角坐標(biāo)系,;第7章:三角形;第8章:二元一次方程組,;第9章:不等式和不等式組,;,第10章:數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。
教材每章開始時(shí),都設(shè)置了章前圖與引言語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為,;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù),。
2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,,貼近生活實(shí)際。
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇五
制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一,、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)很差,優(yōu)秀生較少,,后進(jìn)生占每個(gè)班的90%左右,。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同時(shí)大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍,,特別是邏輯思維較弱,,應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。
二,、教學(xué)措施
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,精選習(xí)題,精心備課,,上好新課,。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點(diǎn)-----幾何內(nèi)容多,我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,,讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,,盡可能讓學(xué)生自己講,從而培養(yǎng)語言組織能力同時(shí)也練習(xí)了幾何證明,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
2、精心設(shè)計(jì)探究主題,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通,,培養(yǎng)思維的靈活性。
下一頁更多精彩“初中七年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃”
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期擔(dān)任七年級三,、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。該兩班共有學(xué)生117人。首先,以"自強(qiáng)成才"為初一新生的教育指導(dǎo)思想,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)理想,、目標(biāo),使新學(xué)期有良好的精神面貌,。其次,七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
1.通過實(shí)際例子,感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量.
2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義,會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
1.經(jīng)歷"把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程"的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.
2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.
4.能夠"找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系",體會建立數(shù)學(xué)模型'''的思想.
5.通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高分析問題、解決問題的能力.
1.通過大量的實(shí)例,體驗(yàn),、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn),、線、面,、體,理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺.
3.進(jìn)一步認(rèn)識直線,、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計(jì)一個(gè)角的大小,會計(jì)算角度的和與差,認(rèn)識度,、分,、秒,并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道"等角的補(bǔ)角相等""等角的余角相等"的性質(zhì)質(zhì),會畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題,體會研究幾何圖形的意義.
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過與其他同學(xué)交流,、活動,初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,主動與他人合作交流的意識.
1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.
2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計(jì)總體的思想.
3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).
4.進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.
5.能用計(jì)算器處理簡單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),進(jìn)一步體會計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性.
6.從事收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1.1正數(shù)和負(fù)數(shù) 2課時(shí)
1.2有理數(shù) 4課時(shí)
1.3有理數(shù)的加減法 4課時(shí)
1.4有理數(shù)的乘除法 5課時(shí)
1.5有理數(shù)的乘方 4課時(shí)
小結(jié) 2課時(shí)
2.1從算式到方程 4課時(shí)
2.2從古老的代數(shù)說起-一元一次方程的討論(1) 4課時(shí)
2.3從"買布問題"說起-一元一次方程的討論(2)4課時(shí)
2.4再探實(shí)際問題和一元一次方程 4課時(shí)
小結(jié) 2課時(shí)
3.1多姿多彩的圖形 4課時(shí)
3.2直線、射線,、線段 2課時(shí)
3.3角的度量 3課時(shí)
3.4角的比較和運(yùn)算 3課時(shí)
小結(jié) 2課時(shí)
4.1喜愛哪種動物的同學(xué)最多--全面調(diào)查舉例 2課時(shí)
4.2調(diào)查中小學(xué)生的視力情況--全面調(diào)查舉例 2課時(shí)
4.3課題學(xué)習(xí) 1課時(shí)
小結(jié) 2課時(shí)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2,、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。
3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實(shí)際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4,、把握好"圖形初步認(rèn)識"的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計(jì)算器,豐富學(xué)習(xí)資源,。
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇七
通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生掌握負(fù)數(shù),、有理數(shù)、數(shù)軸,、乘方,、科學(xué)記數(shù)法、整式,、一元二次方程等概念,;掌握有理數(shù)的加減、乘除,、乘方運(yùn)算性質(zhì)和法則,,整式的運(yùn)算,一元一次方程的解法,并能應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題,;初步建立空間概念,,認(rèn)識簡單的幾何圖形,掌握線段和角的比較方法,,能進(jìn)行一些簡單的邏輯推理,;通過本學(xué)期的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,合作探究能力,,簡單的邏輯推理能力,,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)中滲透思想教育,,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo),。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù)、整式的加減,、一元一次方程,、圖形認(rèn)識初步。
第一章有理數(shù)
1,、通過實(shí)際例子,,感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量,。
2,、理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
3,、掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。
4,、理解乘方的意義,,會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主)、通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),,并能用科學(xué)記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。
第二章整式的加減
1、理解并掌握單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式,、整式等等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。
2,、理解同類項(xiàng)概念,掌握合并同類項(xiàng)的方法,,掌握去括號時(shí)符號的變化規(guī)律,,能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號。在準(zhǔn)確判斷,、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。
3,、理解整式中的字母表示數(shù),,整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類項(xiàng),、去括號的依據(jù)是分配律,;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。
4,、能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,,并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后,,從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步,。
第三章一元一次方程
1、經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,,體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步,。
2,、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),,能利用它們探究一元一次方程的解法,。
3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),,熟悉解一元一次方程的一般步驟,,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。
4,、能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),,分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),,列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。
5,、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,,進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,,提高分析問題,、解決問題的能力。
第四章圖形認(rèn)識初步
1,、通過大量的實(shí)例,,體驗(yàn)、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形,,認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,,以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。
2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形,;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例,,進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn),、線、面、體,,理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,,發(fā)展幾何直覺,。
3、進(jìn)一步認(rèn)識直線,、射線,、線段的概念,掌握它們的表示方法,;結(jié)合實(shí)例,,了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的含義,;會比較線段的大小,,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會畫一條線段等于已知線段,。
4,、通過豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識角,,理解角的兩種描述方法,,掌握角的表示方法;會比較角的大小,,能估計(jì)一個(gè)角的大小,,會計(jì)算角度的和與差,認(rèn)識度,、分,、秒,并會進(jìn)行簡單的換算,;了解角的平分線的概念,,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),,會畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖),。
5、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,,會用語句描述簡單的圖。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué),,該班共有學(xué)生36人,。從畢業(yè)成績來看,,90分以上的只有3人,大部分學(xué)生的成績在60~85分之間,,還有一部分不及格的學(xué)生,,由此可見,學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,,雖不明顯,,但已有了這個(gè)趨勢,而升入初中后,,七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,,精力分散,,使聽課效率下降,因此要重視聽法和學(xué)潮的的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,,善思則學(xué)得活,效率高,,不善思則學(xué)得死,,效果差。
七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,,思路狹窄,、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),,要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清,、書寫凌亂,、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),,七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
本學(xué)期主要采取小組合作,,六步達(dá)標(biāo)的教學(xué)方法,使學(xué)生在合作中感受知識的形成過程,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究,、相互交流的學(xué)習(xí)方法。
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇八
一,、學(xué)生情況:
從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看,這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,基礎(chǔ)差,跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響,師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),自主,、合作,、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲,勤思好問的少,。從抽查的情況看,學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,讀題,、理解題意的能力弱,綜合分析題目信息,確定解題思路、方法的經(jīng)驗(yàn)不足,答題書寫隨意,格式不規(guī)范,。上學(xué)期期末考試班級成績差距不大,優(yōu)秀率比期中考試大大提升,。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作,、探究學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),努力提高綜合成績,爭取更大的提高,。
二、教材情況:
本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期,。新授課程主要有相交線與平行線,、平面直角坐標(biāo)系、三角形,、二元一次方程組,、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述?,F(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā),乘坐"觀察",、"思考",、"探究"、"討論",、"歸納"之舟,去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決"復(fù)習(xí)鞏固"、"綜合運(yùn)用",、"拓展探索"等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,激勵(lì)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標(biāo):學(xué)會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),。班級教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:35%;合格率:60%,。
四、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課,。同時(shí)
仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。
2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
4,、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。
5、開展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。
五、課時(shí)安排
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇九
1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的,;
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,;
3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué),自主的學(xué)教學(xué),;
4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
初一數(shù)學(xué)七年極(下)要目:
第一章一元一次不等式組
第二章二元一次方程組
第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系
第四章多項(xiàng)式
第五章軸對稱圖形
第六章數(shù)據(jù)的分析與比較
課題學(xué)習(xí)測量不規(guī)則圖形
課題學(xué)習(xí)包裝盒的分類、設(shè)計(jì)和制作
該教材每章開始時(shí),,都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,適當(dāng)設(shè)置如“回憶,、思考,、探索、概括,、做一做,、讀一讀、想一想,、試一試”等以及“信息收集,調(diào)查研究”等活動欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活,、數(shù)學(xué)趣題,、知識背景、外語教學(xué),、信息技術(shù),、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,用好它,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù),。
2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,,貼近生活實(shí)際。
3.探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機(jī)會,獲取知識技能,。
4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性——文字通俗,,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀。
第七章重視一元一次不等式組的解法與應(yīng)用
注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),,創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境
關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)
給學(xué)生足夠的活動空間,,認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)
第八章靈活運(yùn)用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組
會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題,并能分析結(jié)果
理解解方程組“消元”的思想,,領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想
妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系
突出解二元一次方程組通法的教學(xué)
加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)
注意教材彈性
第九章進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn),、線、面,、角
了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系
初步理解平移的概念
平行與垂直的性質(zhì)與判定
注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注重概念引入多聯(lián)系實(shí)際
盡量利用教具或多媒體設(shè)備
保持教材的邏輯體系
注重聯(lián)系教材的文化背景
第十章了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念
能進(jìn)行簡單的多項(xiàng)式的加、減,、乘運(yùn)算
注重聯(lián)系實(shí)際,,為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)
讓課堂內(nèi)容生動、趣味化,,從學(xué)生熟悉的背景引出概念
第十一章體會對稱之美
利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),,認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用
認(rèn)識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)
ii.數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動,,構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所,。
iii.數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。
iv.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。
v.給學(xué)生提供成果展示機(jī)會,,培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”;
2,、要由“教師主導(dǎo),,學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,教師組織引導(dǎo)”,;
3,、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng),,不要以教師的講解代替學(xué)生的活動,;
4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;
5,、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷,,教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示;
7,、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能,;
8、要深入鉆研,,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。
第二周2.1二元一次方程組1課時(shí)
2.2二元一次方程組的解法3課時(shí)
2.3二元一次方程組的應(yīng)用1課時(shí)
第三周2.3二元一次方程組的應(yīng)用3課時(shí)
第二章復(fù)習(xí)2課時(shí)
第四周3.1線段、直線,、射線2課時(shí)
3.2
3.4圖形的平移2課時(shí)
第六周3.5平行線的性質(zhì)與判定5課時(shí)
第七周3.6垂線的性質(zhì)與判定5課時(shí)
第八周第三章復(fù)習(xí)2課時(shí)
4.1單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式3課時(shí)
第九周4.1合并同類項(xiàng)2課時(shí)
4.2多項(xiàng)式的加法2課時(shí)
4.3同底數(shù)冪的乘法1課時(shí)
第十周
第十一周
第十二周4.3多項(xiàng)式的乘法5課時(shí)
第十三周
第十四周4.4乘法公式5課時(shí)
第十五周第四章復(fù)習(xí)2課時(shí)
5.1軸反射與軸對稱圖形3課時(shí)
第十六周5.2線段的垂直平分線2課時(shí)
5.3三角形1課時(shí)
5.4三角形的內(nèi)角和2
5.6等腰三角形3課時(shí)
5.7等邊三角形1課時(shí)
第十八周第五章復(fù)習(xí)2課時(shí)
6.1加權(quán)平均數(shù)3課時(shí)
第十九周6.2極差、方差5課時(shí)
第二十周6.3兩組數(shù)據(jù)的比較1課時(shí)
第六章復(fù)習(xí)1課時(shí)
期考模擬試卷
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十
一,、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的十七大教育方針,,以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo),。以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)課程改革,,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,,提高教育教學(xué)能力,提高學(xué)生的綜合能力,。
二,、學(xué)情分析:
本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),升入初一,,也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想,。從學(xué)生作答來看,,基礎(chǔ)知識不扎實(shí),計(jì)算能力較差,,思路不靈活,,缺乏創(chuàng)新思維能力,尤其是解難題的能力低下,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,從生活入手,結(jié)合教材內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力,,幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、有理數(shù)的運(yùn)算,,對有理數(shù)運(yùn)算法則的理解,。
2、掌握整式的加減運(yùn)算,,合并同類項(xiàng)和去括號是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ),。
3、使學(xué)生從實(shí)物和模型出發(fā),,讓學(xué)生感受到幾何知識點(diǎn)的應(yīng)用無處不在,,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)注意概念的定義和性質(zhì)的表述,。逐步使學(xué)生懂得何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系,逐步學(xué)習(xí)用語言正確表達(dá)概念,、性質(zhì),。
四、教材分析:
本書共有四章,,每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言,。供學(xué)生預(yù)習(xí)用,可做教師導(dǎo)入用,。正文設(shè)置了“思考,、探究、歸納”等欄目,。欄目中以問題,,留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,合作交流的空間,。同時(shí)也安排了“閱讀和與思考,、觀察與猜想、實(shí)驗(yàn)與探究,、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容,;還安排幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性,、開放性的數(shù)學(xué)活動,,小結(jié)、回顧與思考。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí),、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題三類。
五,、教學(xué)措施和方法
1,、認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真鉆研教材,。
2,、想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),,用直觀式、啟發(fā)式,、探究,、共同合作、交流等方法進(jìn)行教學(xué),。
4,、充分利用多媒體等教學(xué)手段,增加課堂容量,,努力提高課堂教學(xué)效率,。
5、做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評估工作,。
六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí),、進(jìn)度安排
具體見備課組統(tǒng)一安排表,。
周 次 教學(xué)內(nèi)容
1-9周 上冊教科書教學(xué)
10周左右 階段性考試
18周 進(jìn)行期末復(fù)習(xí)
19周 進(jìn)行期末考試
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十一
進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化教學(xué)改革,,不斷確立以人為本的教學(xué)思想,,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究,,積極開展校本研究,,進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二,、基本情況
我們教研組共4位教師,,其中七年級2,八年級1,,九年級1位,;每位教師早出晚歸,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),。為了教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)著,。
三、工作要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo),、重難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,提出具體可行的教學(xué)方法,。
2、繼續(xù)開展教科研活動,,各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力實(shí)踐,積極參與校本教材的研發(fā)工作,,提高教科研能力,。
(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)師生共同發(fā)展,。
抓好“備課”,、“上課”、“作業(yè)的布置,、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),。
1、備課:實(shí)行集體備課制,,把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),,每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識,切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié),,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,,全力打造實(shí)用課,。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”的教學(xué)模式,;同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
2,、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),,訓(xùn)練要扎實(shí)有效,,同時(shí)要注意師生活動時(shí)間的分配,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,提高課堂效率,。
3、作業(yè)的布置,、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確,、及時(shí),,字跡要端正,符號要規(guī)范,,點(diǎn)評要到位,。
4,、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,各位教師要定期的、有計(jì)劃的,、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,盡力做到措施得力,,效果顯著,。做到:備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、教法要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,,考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。(教學(xué)常規(guī)落實(shí)的十字方針)
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,,及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、單元檢測:抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測,嚴(yán)格考核,,及時(shí)做好檢測分析,、查漏補(bǔ)缺工作,;單元知識梳理、試卷命題要做好分工,。
2,、期中、期末檢測:對于學(xué)校安排的常規(guī)考試,,要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),,認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,。
(四)教師間互幫互學(xué),,共同提高每位教師的教學(xué)水平。
1,、本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于4節(jié),,每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,,做好記錄,,及時(shí)評注;7級進(jìn)行同課異構(gòu)活動,,通過相互借鑒,,取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,,來不斷地提高我們學(xué)校整體的教學(xué)水平,。
2、本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,,充分展示初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。
(五)積累和完善教學(xué)資源,,
1,、各備課組要搞好自編資料的積累和整理,(各個(gè)單元知識梳理,,試卷等)做到分工協(xié)作,,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資源庫,。
2,、各備課組任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對象,要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,,把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中,,整理的同時(shí)認(rèn)真分析,尋找問題的結(jié)癥:是概念不清還是因?yàn)轭}目靈活缺乏綜合分析的能力,,是理解不透還是知識應(yīng)用失誤,。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資料的寶庫,,是學(xué)生走向成功的鋪路石。
四,、工作內(nèi)容及時(shí)間安排
9月份主要工作
1,、通過教研組計(jì)劃。
2,、制定備課組個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
3,、作業(yè)、教案檢查,。
10月份主要工作
1,、月考
2、作業(yè),、教案檢查,。
3、8年級教研活動
11月份主要工作
1,、七,、八,九年級期中考試總結(jié)會,。
2,、作業(yè)、教案檢查,。
3,、讀書活動
12月份主要工作
1、第二次月考,,總結(jié)得失
2,、作業(yè)、教案檢查
1月份主要工作
1,、各項(xiàng)期末檢查
2,、做好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試
3,、配合學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)期期末工作,。
4。上交教研組,、備課組及個(gè)人工作總結(jié),。
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十二
一、學(xué)情分析:
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,,小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,通過上學(xué)期的努力,,任務(wù)還很艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,但對待大多數(shù)學(xué)困生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,,成績較差.學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計(jì)算能力要得到加強(qiáng),,還要提升整體成績,,適時(shí)補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,,抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),,需要教師的督促才能做好.陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,整體提高水平,,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二,、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,,第5章:相交線和平行線;第6章:平面直角坐標(biāo)系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;,第10章:數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。
教材每章開始時(shí),都設(shè)置了章前圖與引言語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。
2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,,貼近生活實(shí)際,。
3.探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機(jī)會,獲取知識技能,。
4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性——文字通俗,,形式活潑,,圖文并茂,趣味直觀,。
三,、常規(guī)落實(shí)
本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精,,既備教材又要備學(xué)生,,密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,整合教學(xué)資源,,運(yùn)用好多媒體教學(xué),,利用一切可以利用的有利因素,為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改作業(yè),,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,對疑難問題及時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針,,備課精,,上課實(shí),堂堂清,,日月清,。
四、教研工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,,方法技巧,提升能力,。及時(shí)對教學(xué)活動作出反思,,每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),,做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè),。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個(gè)精品教案,及時(shí)上傳,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力,。
五,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化
積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,,及時(shí)給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化,,針對其弱點(diǎn)不專心,幾何不入門等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥,,引導(dǎo),,訓(xùn)練,使其成績有明顯提高,,更上升一個(gè)等級,。
六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1,、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,,搞好學(xué)習(xí)評價(jià),,教會學(xué)生學(xué)習(xí),,做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2,、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,提高學(xué)生素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高效率,做到事半功倍,。
5,、更新教育理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中過時(shí)的教育理念,,以人為本,,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。
7,、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,,開展對奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,,以優(yōu)帶差,,共同提高。
8,、實(shí)行分層教學(xué),。布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,,因人而異,課堂上照顧好好,、中,、差在三類學(xué)生。
9,、搞好個(gè)別輔導(dǎo),。搞好優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,,及時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo),,跟上學(xué)習(xí)步伐。
10,、開展課題學(xué)習(xí),。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,學(xué)會探究,,合作,,自主學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生的知識面。
11,、運(yùn)用信息技術(shù),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。
七、注意事項(xiàng)
1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”
2、要由“教師主導(dǎo),,學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,,教師組織引導(dǎo)”
3、教法要靈活,,不以教師的講解代替學(xué)生的活動;
4,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;
5、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地,,自己作出判斷,,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示;
7,、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上;
8、要深入鉆研,,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。
五、課時(shí)安排表(教學(xué)進(jìn)度)
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十三
通過教育教學(xué),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時(shí),,強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時(shí)提高知識應(yīng)用的能力,,使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。
通過上學(xué)期的期末考試,,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心,,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,,對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。
本學(xué)期教科書中的所有章節(jié):
第六章:一元一次方程:本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn):一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn):列一元一次方程組解決實(shí)際問題,。
第七章:一次方程組:本章主要學(xué)習(xí)一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn):一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn):列一次方程組解決實(shí)際問題,。
第八章:一元一次不等式:本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點(diǎn):不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用,。本章難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實(shí)際問題。
第九章:多邊形:本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點(diǎn):三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點(diǎn):正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第十章:軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)
通過本期教學(xué),,使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,,扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)八認(rèn)真工作,。把教學(xué)八認(rèn)真作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,,結(jié)合日常生活,,由淺入深,循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識于學(xué)生的構(gòu)造。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三,、觸類旁通的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,、開展導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,,按照教案設(shè)計(jì)要求,成立互助學(xué)習(xí)小組,,以優(yōu)帶良,,以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,,輔導(dǎo)學(xué)困生,,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
6,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。
8,、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,,開展對奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。
9、開展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生,,課堂上的提問要照顧好、中,、差三類學(xué)生,,使他們都等到發(fā)展。
10,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,,對差生,,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),,為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
11、站在系統(tǒng)的高度,,使知識構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),,上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,,渾然一體,,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固,。
12,、注重平時(shí)錯(cuò)題收集整理。
略
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十四
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,,小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,通過上學(xué)期的努力,任務(wù)還很艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,但對待大多數(shù)學(xué)困生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,,成績較差.學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,,計(jì)算能力要得到加強(qiáng),,還要提升整體成績,適時(shí)補(bǔ)充課外知識,,拓展學(xué)生的知識面,,抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,,對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,,還需要加強(qiáng),,需要教師的督促才能做好.陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生,,整體提高水平,,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),,在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,,第5章:相交線和平行線;第6章:平面直角坐標(biāo)系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;,第10章:數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。
教材每章開始時(shí),都設(shè)置了章前圖與引言語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù),。
2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,,貼近生活實(shí)際。
3.探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機(jī)會,獲取知識技能,。
4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性——文字通俗,,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀,。
本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí),。備課要精,既備教材又要備學(xué)生,,密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,,整合教學(xué)資源,運(yùn)用好多媒體教學(xué),,利用一切可以利用的有利因素,,為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改作業(yè),并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,對疑難問題及時(shí)有效地解決,。落實(shí)好教學(xué)十字方針,備課精,,上課實(shí),,堂堂清,日月清,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,,方法技巧,,提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動作出反思,,每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,,真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己,。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個(gè)精品教案,,及時(shí)上傳,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,積極利用和制作課件,,提高自己電化教學(xué)能力,。
積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,,及時(shí)給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化,,針對其弱點(diǎn)不專心,幾何不入門等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥,,引導(dǎo),,訓(xùn)練,使其成績有明顯提高,,更上升一個(gè)等級,。
1、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,搞好學(xué)習(xí)評價(jià),,教會學(xué)生學(xué)習(xí),,做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2,、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主,、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高效率,,做到事半功倍。
5,、更新教育理念,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中過時(shí)的教育理念,,以人為本,,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。
7,、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,,開展對奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,,操作實(shí)踐,以優(yōu)帶差,,共同提高,。
8、實(shí)行分層教學(xué),。布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等分層布置,,因人而異,,課堂上照顧好好、中,、差在三類學(xué)生,。
9、搞好個(gè)別輔導(dǎo),。搞好優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,及時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo),,跟上學(xué)習(xí)步伐,。
10、開展課題學(xué)習(xí),。把學(xué)生帶入研究的`學(xué)習(xí)中,,學(xué)會探究,合作,,自主學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生的知識面。
11,、運(yùn)用信息技術(shù),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。
1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”
2,、要由“教師主導(dǎo),學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,,教師組織引導(dǎo)”
3,、教法要靈活,不以教師的講解代替學(xué)生的活動;
4,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;
5,、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地,,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示;
7,、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上;
8,、要深入鉆研,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。
五,、課時(shí)安排表(教學(xué)進(jìn)度)
七年級數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十五
七年級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平,,主要依靠老師的“講”,,大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求,,因此培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,,堅(jiān)決落實(shí)具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,,調(diào)查,,探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動的,,富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的,。
(一)教學(xué)目標(biāo)。1.知識與技能,。體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,,理解有理數(shù)、代數(shù)式,、方程;掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能,,探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式,、方程進(jìn)行表述的方法,,認(rèn)識基本圖形。
2.過程與方法,。(1)通過探索,、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象,,會用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。(2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,。
3.態(tài)度與價(jià)值觀,。通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
第一章 有理數(shù) 19課時(shí)
第二章 整式的加減 8課時(shí)
第三章 一元一次方程 18課時(shí)
第四章 圖形認(rèn)識初步 16課時(shí)
(三)教學(xué)要求,。1.初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實(shí)際問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識,,提高實(shí)踐能力,。
2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,體驗(yàn)解決問題方法的多樣性,,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。
3.在與他人合作交流的過程中,能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。
本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位,,主要內(nèi)容是整個(gè)七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ),書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法,。
方法,,對幾何語言的認(rèn)識與應(yīng)用等也都是整個(gè)“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。
(二)從數(shù)學(xué)思想方法來看,,整冊教科書中體現(xiàn)的將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,,利用數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題的模型化思想;許多性質(zhì)、運(yùn)算律呈現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊書中,,而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法。
為全面推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,,特制定本組教研活動如下:
(一)備課。加強(qiáng)管理,嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度,,按時(shí)參加集體備課,,針對學(xué)生實(shí)際,以學(xué)法指導(dǎo)為中心,。個(gè)人備課要做到有課必備,,先周備課,備課標(biāo)和說明,,備教材和教參,,備學(xué)生,備教法,,備練習(xí)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo),。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)集體備課的幾項(xiàng)具體要求》,努力做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一內(nèi)容,,統(tǒng)一目標(biāo),,統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一習(xí)題,,統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測,。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性,積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,,體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性,,和新穎性。教案,、學(xué)案和課件三者高度配套,切實(shí)有效,,操作性強(qiáng),。
次課前盡量發(fā)給學(xué)生,對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點(diǎn)講評,,并充分利用好錯(cuò)題集,。
(三)檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復(fù)習(xí),,梳理出知識體系和解題技巧以及易錯(cuò)易混題目,,精心設(shè)計(jì)題目,題目設(shè)置難易適中,,既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱,,先做好試卷分析,,然后進(jìn)行試卷講評,并做好查漏補(bǔ)缺,。
(四)合作學(xué)習(xí),。在平時(shí)工作中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)教師交流,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,群策群力,落實(shí)聽課,、評課制度,,多交換意見。強(qiáng)化研究意識,,教師對要講解的題目和知識,,必須充分思考如何教給學(xué)生方法,講前要先做,。
(五)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生只有在有興趣的前提下,,才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí),,更好的吸收知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能,,培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣,,讓每位同學(xué)都有更大的提高。
(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。由于我班學(xué)生很多,,他們的性格很復(fù)雜,數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大,,為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,,我們將采取以下的措施:一是通過平時(shí)單元考試和課堂了解,每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差,。與此同時(shí),,由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長帶一個(gè)后進(jìn)生, 雙管齊下,,共同提高,。再是平時(shí)也要注重對小組長的培養(yǎng),培養(yǎng)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,,提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí),,也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生,,其實(shí)他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視,才能整體帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我們要以學(xué)生為中心,,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一項(xiàng)長期的工作,,也是我們教研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。
(七)參與教研活動。積極參加學(xué)校和上級各部門組織的各類教學(xué)
教研活動,,了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動向,,以適應(yīng)新的教育形式。
我們會在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后,,要更加認(rèn)真,,更加努力,注重實(shí)效,,提高教學(xué)質(zhì)量,,希望能在本學(xué)期能夠更上一層。