光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校本課工作計劃及總結(jié)篇一

這個學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處部署下,，我校開展了校本培訓(xùn)工作。通過初步學(xué)習(xí)我認識到：在新的時代背景下,，我們需要不斷改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。而校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)成為培訓(xùn)教師必不可少的手段。現(xiàn)在,，結(jié)合我的學(xué)科特點,、學(xué)生情況和總之，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究.

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改.

3,、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展.

明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者.尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生.

開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊.工作十幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫.多讀書,多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路.讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯.

繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本.反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑.在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.

在新課程實驗的過程中,，所有的教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì),，改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標(biāo)。由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓(xùn),，在瞬息萬變的21世紀,，終身培訓(xùn)是每個人適應(yīng)職業(yè)生活的最主要的武器。更新培訓(xùn)觀念,，變革培訓(xùn)模式,，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實效，是新課程教師培訓(xùn)一項十分緊迫的要求,。我將根據(jù)自己的學(xué)科特點努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，改進專利法。在提高自身的知識水平的同時,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)新世紀的一代新人。

綜上所述,，在今后的工作中,，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念,，豐富自己的學(xué)科文化知識,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合上述計劃和教學(xué)實際，把我的個人的校本培訓(xùn)工作做好,。

校本課工作計劃及總結(jié)篇二

本學(xué)期,，為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的執(zhí)教水平,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“學(xué)習(xí)型”教師隊伍,，不斷深化我校校本教研工作,，特制訂校本教研計劃如下：

以教研室教學(xué)工作要點為依據(jù)，結(jié)合教材教法達標(biāo)活動和我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)科教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

以"科研興校、教研強師"為理念,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力形成“民主、開放,、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍,。樹典型,，抓普及，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、通過校本培訓(xùn),，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2,、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,，促進教師的自我反思,，提高教師的 教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進教師專業(yè)水平的提高,。

1、組建機構(gòu),。成立以校長為組長,教務(wù)主任為副組長,，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際建四個教研組：語,、數(shù),、副科及音體美教研組。

2,、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗,。同時，我校利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),。培訓(xùn)采用：專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，讓更多的教師收益,。

（2）,、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制定對策措施，幫助教師解答疑難,。

（3）,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，我們在名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

校本課工作計劃及總結(jié)篇三

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號xx市麥積區(qū)教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局的通知》的精神，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職50歲以下的教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不超過45學(xué)時。（3學(xué)時記1學(xué)分,，共15學(xué)分,。一年學(xué)分不超過30學(xué)分）

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、區(qū)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

校本課工作計劃及總結(jié)篇四

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強教科研意識，積極參與各項教研活動,，以研促教,。

2. 在研究中提高課堂教學(xué)實效,，在展示中提高教師的教學(xué)能力

3．進行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,，備好課,，上好課，加強反思,，寫好案例,。

4. 結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長。

1,、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2、聽“教學(xué)理念解讀”報告,。3

3,、學(xué)習(xí)《改進語文課堂教學(xué)意見》。

4,、邊學(xué)習(xí),、邊討論課改意見。

5,、優(yōu)秀教案評選（集體備課,、說課）。

6,、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進教學(xué)的策略是什么,？

1. 精心備課，認真上課,，積極撰寫教后感,，反思教學(xué)得失。

2. 注重細節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合自身特點,，將教研活動的中心落實在教材分析、學(xué)法研究上,。在備課中要分析教材,、分析學(xué)生、分析自身,，結(jié)合班級實際,，確定課案。

校本課工作計劃及總結(jié)篇五

以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨,，把學(xué)校武術(shù)工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學(xué)的管理體系,，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育,。貫徹《全民健身計劃的綱要》,。創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍,，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

1,、以《學(xué)校體育工作條例》《武術(shù)教學(xué)方案》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī),；

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革,；

3,、以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；

4,、逐步探索科學(xué)的管理體系,，全面貫徹落實《條例》；

5,、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育,；

6,、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求,；

7,、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，讓武術(shù)與教學(xué)真正地融合一體,，“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，讓人愛成為品格”。

1,、加強科學(xué)管理

實施“分工負責(zé),，分管齊抓的管理制度”，“負責(zé)到人,，工作到位”的責(zé)任制度,，加強對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié),，不斷完善,，狠抓落實。

2、確定目標(biāo)

《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針,，也是部署實施學(xué)校武術(shù)教學(xué)工作的依據(jù),。學(xué)校校本課程開設(shè)武術(shù)課之后，怎樣上好武術(shù)課程是一個很大的難題,。根據(jù)武術(shù)教學(xué)方案的要求,，和體育課的精神，規(guī)范堂課質(zhì)量,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

上課統(tǒng)一運動服裝，對待學(xué)生耐心細致,。建立好體育科研小組,，有計劃，有步驟地實施教科研,，多統(tǒng)計數(shù)據(jù),，以論文的形式來匯總。上課多練,，多講,，以達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標(biāo)準(zhǔn),。

４、抓好大課間工作

本學(xué)期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量,，將武術(shù)操納入到學(xué)校大課間的內(nèi)容中來,，有針對性地對各班級進行武術(shù)操的檢查與評比。

１,、 九月份：

（1）根據(jù)上級體育工作的要求,，制定學(xué)校的體育教學(xué)工作計劃，并結(jié)合學(xué)校體育工作的內(nèi)容,，制定學(xué)?！拔湫g(shù)教學(xué)工作”詳細的的計劃。

（2）抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué),，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，檢查教師期初制訂的教學(xué)工作計劃和教案，要求體育組制訂出本學(xué)期的武術(shù)教研方案,，將各周的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容做以詳細而周密的安排,。

（3）將武術(shù)拳納入到體育大課間的活動中來。

（4）做好武術(shù)隊訓(xùn)練的詳細計劃的制定,，時間,、內(nèi)容等方面的安排。

（5）開展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)操” 基本功的競賽與演練。

２,、 十月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué),，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況,，教師的教案,，及學(xué)生跟蹤檢測情況的落實與開展,。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓(xùn)練計劃,，作好檢查與落實工作，查缺補漏,。

（3）完整地將武術(shù)拳和大課間的內(nèi)容進行連接,，作好音樂方面的`銜接工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽音樂進行大課間的活動,。

（4）做好武術(shù)隊訓(xùn)練的詳細計劃的制定,，時間、內(nèi)容等方面的安排,。

（5）開展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)操” 基本功的競賽與演練,。

３、 十一月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué),，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況，教師的教案,，及學(xué)生跟蹤檢測情況的落實與開展,。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓(xùn)練計劃，作好檢查與落實工作,。

（3）對各班的大課間活動進行檢查與考核,，要求全班至少有90%的學(xué)生要掌握好兩套操，對于個別不會不好的孩子應(yīng)該做好針對性教學(xué)的準(zhǔn)備,。

（4）做好武術(shù)隊訓(xùn)練的詳細計劃的制定,，時間、內(nèi)容等方面的安排,。

（5）開展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)拳”四五六年部的競賽,。

４、 十二月份：

（1）抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué),，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況，教師的教案,，及學(xué)生跟蹤檢測情況的落實與開展,。

（2）結(jié)合校武術(shù)隊的訓(xùn)練計劃，作好檢查與落實工作。

（3）繼續(xù)對各班的大課間活動進行檢查與考核要求每班不達標(biāo)的孩子不超過5%,。

（4）做好武術(shù)隊訓(xùn)練工作的檢查與考核,。

（5）開展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動之即：“武術(shù)拳”一二三年部的競賽。

（6）武術(shù)教學(xué)的檢測與情況分析,。

校本課工作計劃及總結(jié)篇六

二,、

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,；進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

三,、

（一）抓師德教育，樹立師表形象

在教師中開展以“三愛”（愛教育,、愛學(xué)生,、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量）,、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心,、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題,，結(jié)合我校實際,，通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,、加強考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，依法從教，廉潔從教,。

（二）教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。

（1）培訓(xùn)的重點內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科知識的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用。

（2）培訓(xùn)的方法：聽講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報告,、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)（字數(shù)不少于800字）,。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個人檔案。

（三）新課程的培訓(xùn),。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流。

培訓(xùn)方法：

（1）采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

（2）內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進全體教師專業(yè)水平的提升,。

（3）做好“請進來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請進修學(xué)校教研員,、校外名師來校開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

（四）課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動：

（1）精心安排扎實開展校本研修活動，切實做到研修時間內(nèi)容落實,、研修方式靈活多樣,、研修效果扎實有效。

（2）充分利用好學(xué)科研修活動,，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示,，精心選調(diào)執(zhí)教教師，精心設(shè)計研討程序,，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益,，提高教師的課堂教學(xué)水平。

（3）深化課堂教學(xué)研究,，促進教師的專業(yè)化成長,。

（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦青年教師達標(biāo)課,、骨干教師示范課,、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課,、作課,、評課，達到相互促進,，共同提高的目的。

（5）結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗交流會,、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展“五個一”活動（即改進一個教學(xué)實踐問題,；總結(jié)一個教育（教學(xué)）成功案例,；上一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點的展示課；制作一個可供交流使用的電子教案,；寫一篇教育敘事故事）,，切實提高教師的專業(yè)能力。

（五）教育科研能力培訓(xùn),。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

（六）繼續(xù)加強信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作、電腦維護,、電子白板的使用等培訓(xùn),。以點帶面，進行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，提高運用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

1、做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。

2,、重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件、制度,、計劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

3,、考核。在對教師考核過程中,，做到把教師平時的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會,、案例分析,、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評定,，再由學(xué)校教研室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定,。

校本課工作計劃及總結(jié)篇七

新的學(xué)年,，我校的校本教研工作要按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)區(qū)教研工作計劃，以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo),，進一步落實“三環(huán)節(jié) 六步驟”教學(xué)模式,，以課堂教學(xué)為主陣地，以教研帶動教學(xué)改革為目標(biāo),，繼續(xù)深入開展教學(xué)科研活動,，努力提高我校的教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動,，扎實推進課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,，構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教研成效,，抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

1,、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析,，制定好校本教研計劃。在開學(xué)之初,，組織教師對上學(xué)期教學(xué)情況進行全面分析，通過對學(xué)生成績的統(tǒng)計,、分析,，尋找差距，分析原因,，制定整改措施,，為制定好新學(xué)期教學(xué)教研計劃提供依據(jù),。依據(jù)學(xué)區(qū)的教學(xué)工作安排,，結(jié)合學(xué)校實際,，制定出切實可行的工作計劃,。

2,、加強理論學(xué)習(xí),，提高理論學(xué)習(xí)實效。

隨著20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版,，需要我們及時地學(xué)習(xí)和研究，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題,，研究新對策，提高實施水平,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平,，提高實施水平,。本學(xué)期,，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括20xx版新課標(biāo)為主,，另外還有自己的課題研究以及教育教學(xué)刊物等內(nèi)容。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，每月寫好教學(xué)隨筆。

3,、加強常規(guī)管理、注重過程實效。

（1）備課。教師要認真鉆研教材,，做到心中有人,，胸中有書,，站在全局的高度駕馭教材,。備教法設(shè)計，抓重點難點，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì),。提倡教案形式多樣化,，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思,，記學(xué)生好的思維方法,，記學(xué)生普遍存在的問題,，記學(xué)生的困惑。

（2）上課,。重視課堂教學(xué),，抓好教師隊伍建設(shè),。繼續(xù)深入開展“關(guān)注常態(tài)課程，推進有效教學(xué)”活動,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段,。強化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實推進推門聽課制度,，強化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。

（3）作業(yè),。加強作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測管理力度,，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性,、實踐性、操作性作業(yè),，注重多樣化的,、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),。批改作業(yè)時要注意：及時批改,，及時反饋，及時講評,，認真糾錯,。學(xué)校將在10月底，對教師的作業(yè)批改進行展評,。

（4）認真落實多媒體設(shè)備的使用工作,。上學(xué)期多媒體設(shè)備已安裝完畢，學(xué)校要督促教師做好多媒體的充分使用工作,，開學(xué)初制定好電教課內(nèi)容安排表,，要求教師按內(nèi)容定時授課，教導(dǎo)主任隨時檢查教師的授課情況,。

4.聽課,。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課,。要加強班級隨機聽課,，注重指導(dǎo)實效,。

5、加強隊伍建設(shè),，規(guī)范各類教科研人員管理,。

（1）抓好教研組長、教學(xué)骨干工作,，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。通過學(xué)術(shù)研討、專題講座,、現(xiàn)場觀摩等形式分層分類培訓(xùn)教科研骨干,。

（2）發(fā)動和鼓勵教師參與教育科研。建立機制,，確保青年教師人人參與學(xué)校已有各級課題研究,。

為了使校本教研能扎實有效的開展，確保每一次活動的正常進行,，本學(xué)期活動要求如下：

1,、本學(xué)期的校本教研以教研組活動為主，以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的活動機制,，教研組活動全部納入教學(xué)常規(guī)管理,。

2、一學(xué)期各校本教研組活動確保正常進行,，每次活動要做到時間,、地點、內(nèi)容,、人員安排,、活動主題五落實。

校本課工作計劃及總結(jié)篇八

學(xué)校校本教研工作以縣校本教研工作會議精神為指導(dǎo),，加強校本教研管理,，落實保障措施，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平服務(wù),。

1。建立校本研訓(xùn)管理機構(gòu),，制定相關(guān)規(guī)章制度,，為校本教研保駕護航；

2,。通過校本教研,，營造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化,；

3,。通過校本教研,，努力探索校本研訓(xùn)最佳策略，提高研訓(xùn)水平和管理水平,；

4,。通過校本研訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平,；學(xué)分人人達標(biāo),。

1。繼續(xù)完善我校校本研訓(xùn)—基于新常規(guī),，在課例研磨中提升教科研能力,，通過研訓(xùn)要達成兩個目標(biāo)：一是落實新常規(guī)，建立“以學(xué)為主”的教學(xué)模式,，實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性,；二是通過校本研訓(xùn)，落實新常規(guī),，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

2,。落實研訓(xùn)模塊，開展研訓(xùn)活動,。

（1）理論學(xué)習(xí),。有怎樣的教育觀，就有怎樣的教育行為,。因此,，必須用先進的、科學(xué)的`教育理念來武裝教師的頭腦,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)期，全體老師認真學(xué)習(xí)《溫州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，讓“新常規(guī)”爛熟于心,，用來指導(dǎo)教學(xué)實踐。

（2）教學(xué)實踐,。采取集體備課,、觀課、評課以主要方式開展校本研訓(xùn)活動,，力爭全學(xué)科覆蓋,。特別是采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式，以個人思考為主,，不照搬他人教案,，努力提高備課質(zhì)量,。

（3）自主研修。即自主備課,，讀書活動,，教學(xué)反思，研修總結(jié),。全體老師要發(fā)揮主觀能動性,，自我加壓，努力提高研修效果,。

（4）本學(xué)期我特別重視中青年教師的培養(yǎng),，師徒結(jié)對是培養(yǎng)青年教師提升科研能力最有效的一種途徑！通過師徒第一課,、匯報課,、總結(jié)課等形式。,。,。。,。

（5）期中期末的教學(xué)常規(guī)檢查已形成常態(tài)化,！

時間

活動內(nèi)容

負責(zé)人

20xx年2月

1。教研組組長會議及計劃的制定

2,、自主選課上報及補報

3,、讀書活動啟動，自選一本有關(guān)教育的書籍

教務(wù)處,、各組長及相關(guān)老師

20xx年3月

1,、各教研組集體備課、聽課及評課

2,、縣初中部分學(xué)科復(fù)習(xí)研討會

3,、選拔參加中職教師優(yōu)質(zhì)課評比

4、清明節(jié)放假

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年4月

1,、教學(xué)常規(guī)檢查

2,、期中考試

3。期中考及質(zhì)量分析評價探究活動

4,、師徒結(jié)對第一課

5,、九年級畢業(yè)升學(xué)考試第一次模擬考試

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年5月

1、初中畢業(yè)生英語聽力口語考試

2,、縣初中畢業(yè)升學(xué)考試第二次模擬考試

縣課例,、案例評比材料上交

3、師徒結(jié)對匯報課

教務(wù)處及相關(guān)老師

20xx年6月

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2,、期末考試

3,、論文、案例,、讀書心得的撰寫及裝訂成冊

4,、校本培訓(xùn)考核及年度學(xué)分認定

5、各教研組總結(jié)上傳

教務(wù)處及相關(guān)老師

備注：我校自定特色培訓(xùn)項目——

1,。初中和高中老師一起討論集體備課,，并互換上課，互相評課,，取長補短共同進步2,、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。3,、教務(wù)處不定時的對班級進行巡邏隨機抽查教案,。

總之，在新學(xué)期,、新形勢下,，教務(wù)處全體人員精誠團結(jié)，勇于奉獻,，敢于探索,，腳踏實地地做好各項教學(xué)管理和服務(wù)工作，為進一步提高我校教科研水平而努力奮斗,。

校本課工作計劃及總結(jié)篇九

為適應(yīng)教師終身教育的'需要，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會議精神和區(qū)教師進修學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃,。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實際,，以活動為載體,，以典型報告為基本形式，使廣大教師愛教育,，立志獻身教育,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會的表率。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動,；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,。

4、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

5,、全體師生進行法治安全教育方面的研修。廣泛開展安全法治教育,，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識,，把學(xué)法、知法,、守法,、用法化作師生的自覺行動。學(xué)校利用班隊會,、黑板報、征文,、講座等形式對學(xué)生進行交通,、消防、衛(wèi)生,、自救自護,、用電用水等教育。

項目

內(nèi)容或主題

形式

對象

負責(zé)人

月份

師德培訓(xùn)活動

1,、xx小學(xué)師德先進個人報告會

2,、師德沙龍研討

報告會

研討

全體

教師

徐世全

9月

11月

班主任培訓(xùn)活動

1、家校合育

2、班會課程

講座

講座

全體班主任

鄭松龍

9月

12月

青年教師發(fā)展班或發(fā)展團隊活動

1,、讀書交流

2,、基本功展示（2次）

3、課堂教學(xué)競賽

4,、案例評選

5,、“微講堂”

交流活動

全體青年教師

馬勇

9——12月

校本學(xué)科教研或培訓(xùn)活動

1、教學(xué)研討課

2,、集體備課

交流研討

各任課

教師

各教研組長

每單周三

每雙周三

教師全員培訓(xùn)活動

教科研菜單式講座

講座

全體

教師

王琴

11月

12月

校本研修活動宣傳報道

其他自薦活動

1,、定期對校本研修的現(xiàn)狀進行分析、保證計劃的認真執(zhí)行,。

2,、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織，各教研組長,、備課組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù),，做好資料留存。

校本課工作計劃及總結(jié)篇十

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。

以教育局課改工作要點為依據(jù),，以進修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高,；建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師,，促進教師專業(yè)化成長；提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個方面的能力：

1、通過開展校本教學(xué)研究,，強化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平,。

2、通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長,。

3,、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍,，提高教科研的實效,，提高教師分析教材、駕馭教材的能力,，提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力,。

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動,。

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略，強化行政職能,，負責(zé)實施運作的決策管理,。

1、制定校本培訓(xùn)工作計劃,，實施全員培訓(xùn),。

2、教師擬定校本研修個人計劃,，改進和完善教學(xué)管理,，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇，強化系統(tǒng)管理,。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機制,，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績,，實施考評激勵策略。

（1）專題培訓(xùn)

學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學(xué)改革實施方案,，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識,。

（2）課改培訓(xùn)

依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動,，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,，對學(xué)生進行分層要求和分類指導(dǎo),。

（3）教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)

以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學(xué)習(xí),，一方面邀請他們走進我們的教學(xué)活動,，給予指導(dǎo)；另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動,，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認識，促進自己提高,，促整體水平提高,。

（4）骨干教師的培訓(xùn)

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

（5）教育科研能力和科技知識培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實驗為載體,，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力,，使之形成學(xué)校的特色,。

（6）網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)

運用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué),、師德警示錄象。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條。

總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個自主學(xué)習(xí),、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制,，塑造出一個良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,。

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校本課工作計劃及總結(jié)篇十一

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

1,、組長：xx。

2,、副組長：xx,。

（二）工作小組：音體美教師及所有語文教師。

1,、學(xué)校校本課程工作計劃：

本學(xué)年度,，我校的校本課程繼續(xù)實行必修課程和選修課程“兩線并行”的方案，沿用學(xué)校主編的國學(xué)誦讀教材和創(chuàng)編的“三字經(jīng)”國學(xué)操作為國學(xué)教育的基本素材,，另外,，各年級整合了適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的國學(xué)誦讀電子版本，根據(jù)學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展,、為了一切學(xué)生發(fā)展,、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標(biāo)，充分利用學(xué)校及教師的資源,，認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗,。

其中，必修課程是以“誦讀國學(xué)經(jīng)典,，提高學(xué)生素養(yǎng)”為主題的主導(dǎo)性校本課程《國學(xué)經(jīng)典讀本》（暑假期間學(xué)校又一次組織特色創(chuàng)建團隊在原先國學(xué)讀本的基礎(chǔ)上,，在內(nèi)容和課時上作了更為將精細的編排，內(nèi)容的編排更易讓學(xué)生學(xué)有所獲,，課時則由原來的每學(xué)期26課分解成每學(xué)年26課時以便讓學(xué)生能更好的理解和運用國學(xué)）,；選修課程，學(xué)校結(jié)合國學(xué)教育主題共開設(shè)音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù)等共4大類,，有田徑,、健美操、硬筆書法,、軟筆書法,、剪紙、兒童畫,、舞蹈,、合唱、電子琴,、古箏,、二胡等共11門課程。

課時安排：必修課程-----誦讀課每周兩課時,，分別為每周一和周三下午第三節(jié)課,；選修課程-----校隊活動課每周兩課時，分別為每周二和周四下午第三節(jié)課,。

2,、各年級校本課程工作計劃

開學(xué)初前兩周，各年級要根據(jù)本年級校本課程的具體要求制定科學(xué)合理的工作計劃,。各年級校本課程教師要嚴格遵循教學(xué)計劃實施教學(xué),。

校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負責(zé)，主要負則排課,。教師的教案檢查,、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的`情況由王校長負責(zé),。

對學(xué)生上課的管理,，由班主任負責(zé)，由教導(dǎo)處負責(zé)檢查學(xué)生的上課情況,。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細致入微，確保校本課的正常運作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格。

校本課程評價應(yīng)遵循人文性原則,、實踐性原則,、整體性原則、差異性原則,、創(chuàng)新性原則等五項原則,。人文性原則要求把學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀形成擺在課程評價首要位置,。實踐性原則要求注重對學(xué)生基本技能和實踐能力的評價。整體性原則要求課程評價面向全體學(xué)生,，并對學(xué)生新六藝綜合素質(zhì)進行評價,。差異性原則要求課程評價關(guān)注學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生個性優(yōu)勢發(fā)展,。創(chuàng)新性原則要求課程評價關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。上述五項評價原則，也是我校校本課程的教育原則,。

校本課程評價的性質(zhì)屬于考查,，主要包括行為評價、作業(yè)評價和績效評價三個方面,。行為評價主要考查學(xué)生的日常言行表現(xiàn),、對課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣等方面情況。作業(yè)評價主要考查學(xué)生平時練習(xí),、習(xí)作達到的程度,。績效評價主要考查學(xué)生參加各類實踐活動及相關(guān)評比、競賽,、考級活動中的表現(xiàn),。考查方式以定性評價為主,，以日常行為表現(xiàn)和實作技能考查為主,。

總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作,但與先進學(xué)校相比,還有一定的距離,。我們會不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程真正能成為童話中的點金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

校本課工作計劃及總結(jié)篇十二

一、意義：

1,、校本課程是教育部制訂的全日制普通高級中學(xué)課程計劃的課程設(shè)置中的選修課,，是福建省《示范性普通高級中學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的新66條指標(biāo)中要求的范圍(見a3：b7：c24-c26)。

2,、校本課程的實施有助于更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)和辦學(xué)特色,、學(xué)校課程的實施與改進、教育決策的民主化,、學(xué)生的個性發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展水平的提高,。

二、實施細則：

3,、學(xué)校組織各年段成立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)組,，成員由下段行政、段長,、備課組長和班主任組成,，組長由一名行政擔(dān)任。

4,、高二,、三年段在上一學(xué)期期末(教師離校前一周)各備課組提供自己開發(fā)的校本課程科目(語文、數(shù)學(xué),、英語等各3門,，其他學(xué)科各2門)及其摘要到教務(wù)處資料室，,，以供下學(xué)期初(第1—2周)學(xué)生選課,。高一年段各備課組在學(xué)期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要給段長，以供第二周學(xué)生選課,。

5,、學(xué)期初(第1—2周)領(lǐng)導(dǎo)組成員指導(dǎo)學(xué)生選課后與教務(wù)處協(xié)調(diào)，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),，確定臨時班各班人數(shù)及相應(yīng)的教室后由班主任公布：臨時班(1)學(xué)生名單(包括原行政班,、學(xué)號);(2)主講教師;(3)開設(shè)科目;(4)開設(shè)課時(至少連考試及考查共8課時),。

6、學(xué)生逢雙周在規(guī)定時間開始上課,，至本門課程修完(時間最遲不延伸至本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試),。

7、各年段的校本課程實施結(jié)束后的第二周由備課組長將本學(xué)期實施的校本課程材料：(1)教案(2)試卷及答案(3)一個臨時班的學(xué)生試卷(有批改或有評語)(4)其他過程性材料(5)經(jīng)教研組長審核簽名的教材(6)計劃(7)總結(jié)共七項材料以電子文本形式送交教務(wù)處林昭昕老師,。

8,、校本課程結(jié)束后的第二周，主講教師須將學(xué)生成績(百分制或等級制,，后者分合格與不合格)或過程性材料送原班主任,，班主任統(tǒng)一匯總送段長，再由段長送教務(wù)處黃德財老師,。

9,、提早完成的校本學(xué)科，原課時安排由本學(xué)科主講教師下班督修自習(xí),。

10,、學(xué)校校本課程委員會在適當(dāng)時期組織對各年段、各學(xué)科的教材及實施情況進行評比,，推出優(yōu)秀校本教材若干門。

11,、學(xué)校倡導(dǎo)信息技術(shù)與校本課程課堂教學(xué)的整合,，鼓勵形成專項網(wǎng)頁式的多媒體教材。

12,、學(xué)校根據(jù)課時,，發(fā)給主講教師一定的工作補貼，教師參加校本課程的開發(fā),、實施情況計入年度考核中,。