在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

夏天的活動(dòng)有哪些篇一

主題活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)不同年齡階段幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和每個(gè)階段幼兒應(yīng)具備的基本經(jīng)驗(yàn)為軸心編排的,，它與以往教材最大的不同點(diǎn)在于將幼兒的學(xué)習(xí)放置于一個(gè)更廣泛、更有價(jià)值和意義的生活背景中進(jìn)行,；將幼兒作為一個(gè)社會(huì)的人,，盡可能地避免幼兒的學(xué)習(xí)落入空洞、支離破碎,、與實(shí)際生活相脫離的境地,。變以往教材一味地重體系、重結(jié)構(gòu),、重邏輯順序?yàn)樽層變涸诹私馍?、接觸生活的基礎(chǔ)上，掌握一些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的基本技能,；關(guān)注的是幼兒的興趣,、自主、需要,、創(chuàng)造,，突出了以“幼兒發(fā)展為本”的新思想，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

教育學(xué)家告訴我們：課程內(nèi)容若不能被兒童同化,，成為他們自生的一部分，就永遠(yuǎn)是一種外在物,，對(duì)他們將來(lái)的行為,、態(tài)度、個(gè)性等不會(huì)有什么影響,。反之,，若能注意到兒童的興趣、需要和能力,，并順應(yīng)之,，則不僅使兒童“好學(xué)”而且“樂(lè)學(xué)”。以主題活動(dòng)為主的課程內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),，立足于幼兒的生活實(shí)際,，體現(xiàn)了幼兒教育的整合性，促進(jìn)了幼兒整體、和諧的發(fā)展,。

炎炎夏日,，順應(yīng)而至,，季節(jié)的變換總是那么自然,。是變化？還是給予,？孩子們用明亮的眼睛看著這一切,、體驗(yàn)著這一切：

火辣辣的陽(yáng)光，甜甜的西瓜,、冰冰涼涼的冰淇棱,、郁郁蔥蔥的綠蔭、花花綠綠的遮陽(yáng)傘,、涼涼爽爽的空調(diào)房,、漂漂亮亮的花裙子、快快樂(lè)樂(lè)的泳池戲水,，我們會(huì)和孩子們一起發(fā)現(xiàn)：夏日也是這么美。

話題一：夏天是什么樣子,？

話題二：用什么辦法使自己涼快些,？

話題三：你喜歡夏天嗎？為什么,？

夏天的活動(dòng)有哪些篇二

音樂(lè)活動(dòng)《夏天到》這首歌曲,，是一首三拍子的歌曲，目標(biāo)要求幼兒能感受強(qiáng),、弱拍的規(guī)律,；根據(jù)夏天的主要特征創(chuàng)編新歌詞。對(duì)于小班的孩子們來(lái)說(shuō),，有點(diǎn)難度，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)較少，我自己認(rèn)為可能達(dá)不到設(shè)計(jì)的要求,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，我擔(dān)心的'事情還是發(fā)生了，孩子們根本聽(tīng)不出強(qiáng)拍和弱拍，為了幫助幼兒區(qū)分強(qiáng)拍和弱拍,，我采用了用拍打身體動(dòng)作來(lái)區(qū)分強(qiáng)弱拍,，一開(kāi)始有的孩子不太協(xié)調(diào)很難跟著音樂(lè)節(jié)奏拍，于是我放慢彈琴的速度,，反復(fù)地讓孩子拍節(jié)奏,，孩子了逐步跟上，慢慢加快彈琴的速度,。

由于張老師在《涼快的夏天》的教學(xué)過(guò)程中，孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天,，夏天是一個(gè)非常炎熱的季節(jié),，有哪些明顯的基本特征，孩子們非常感興趣,，許多小朋友都舉著小手嘴里說(shuō)著“我知道,，我知道，”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)時(shí)也特別感興趣,，今天也不例外，由于夏天貼近生活,，又有張老師上一節(jié)課的鋪墊,，孩子們自始自終都是那么的認(rèn)真、那么的投入,，能跟著老師的思路一步一步的進(jìn)行著,。看來(lái),，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，只要是貼近孩子的生活，不管是什么課程,，孩子們一定會(huì)有興趣,，也一定是需要老師對(duì)孩子們的正確引導(dǎo)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，來(lái)幫助幼兒學(xué)到更多的知識(shí),，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍下生活著,、學(xué)習(xí)著,，來(lái)完成自己的教學(xué)目標(biāo)。

夏天的活動(dòng)有哪些篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道夏天來(lái)時(shí),，周圍環(huán)境的一些變化,。

2.懂得在活動(dòng)中,，注意傾聽(tīng)同伴講話。

3.通過(guò)活動(dòng),，體驗(yàn)夏天的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周圍環(huán)境

2.動(dòng)物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.雷雨導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們，聽(tīng)這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽(tīng)到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天二.說(shuō)一說(shuō)周圍環(huán)境的變化,。

師：到夏天時(shí),，我們周圍會(huì)有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了,、出汗多,、荷花開(kāi)了、知了叫三.欣賞圖片,，感受夏天的美,。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美,。

幼：雷聲師：不好了,，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的,，我們要找到安全的地方躲起來(lái),。

活動(dòng)延伸：

夏天的活動(dòng)有哪些篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法,，幼兒園夏天主題活動(dòng)――我愛(ài)夏天,。

2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．黑色顏料若干,。

2．畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張,。

3．桌子蒙上大塑料臺(tái)布。

4．抹布若干塊,。

活動(dòng)過(guò)程

1．每人一張畫(huà)有西瓜片的紙,，教師提問(wèn)：“這是什么?它上面少了些什么?”

2．教師示范。

3．交待活動(dòng)的要求：捋好袖子,，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈,。

4．托兒畫(huà)展覽,。

５．小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能靜聽(tīng)教師講述故事,，了解故事的主要內(nèi)容,。

2．能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫xxxxx”,。

3．知道吃東西時(shí),，要想到別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．桌面教具小猴,、大象,、小貓。

2．一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù),。

活動(dòng)過(guò)程

1．以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng),。

2．教師有表情地講述故事。（附后）

3．托兒在桌面教具的演示下,，了解故事的內(nèi)容,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2．學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等,，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)――我愛(ài)夏天》,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1．以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),。

2．認(rèn)識(shí)前,、后。

(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位,。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“xx在xx的前面,。”或“xx在xx的后面”,。

(2)小朋友排隊(duì),，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“xx在我前面”或“我在xx后面”,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察自己的影子,。

2．感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。

活動(dòng)過(guò)程

1．帶托兒到戶外,，玩找影子的游戲,。

2．觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作,、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等),。

3．互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),。

４．師生來(lái)到大樹(shù)下,，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。

附：故事：《貪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩,。玩了一會(huì)兒,，他覺(jué)得肚子餓了,，就想找東西吃，抬頭一看,，前面有一棵大樹(shù),，樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了,，他很快跑到樹(shù)下,，蹭、蹭,、蹭地爬上桃樹(shù),，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了,。他又摘了一個(gè),，大，大口地吃完了,。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了,，可是它還摘、還吃,，摘一個(gè)桃子,，吃一口，扔到地上,。再摘一個(gè),，吃一口，又扔到地上,。小猴往地上扔了許多桃子,。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們,，我們要留給別的猴子吃,。”小猴說(shuō)：“我偏要摘,?！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼,?！毙『锊宦?tīng)桃子的話，剛伸于去摘,，肚子就疼起來(lái)了,。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái),，問(wèn)小猴：“你怎么啦?”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話,，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃?shù)上,，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說(shuō)：“我肚子餓,，吃了好多好多,?！贝笙笳f(shuō)：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔?。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大象伯伯,，我懂了,，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f(shuō)：“懂了就好,。小猴，你騎到我的背上,，我送你回家吧,。”說(shuō)完,，小猴爬到大象的背上,，大象把他送回家了。

夏天的活動(dòng)有哪些篇五

1,、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的'危害,。

2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物,。

3,、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、活動(dòng)前排好情景劇。

1,、導(dǎo)入：講故事,。

師：夏天到了,，奇奇可高興了。他最喜歡夏天,，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品,，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情,。(觀看情景劇表演),。

2、展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖,。

(1)出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn),。

提問(wèn)：奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn)?

然后發(fā)生了什么事?

媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕,，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了,，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃,，引起急性腸胃炎,。”奇奇說(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了,?！?/p>

3、討論：夏天怎樣消暑?

(2)請(qǐng)幼兒分組討論,。

4,、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱,，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水,，代替食用生冷食品。

夏天的活動(dòng)有哪些篇六

雖然夏天炎熱的,、難耐的,，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的.花裙子,，可以盡情玩水,、游泳、打水仗,，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng),、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲,。

這一主題以幼兒感興趣的夏季特征,、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個(gè)活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問(wèn)題的思考,。在談?wù)?、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演,、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè),，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法,。

讓孩子擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天,。

1,、配合主題引導(dǎo)幼兒觀察夏季的主要特征，幫助幼兒完成“夏天來(lái)了”調(diào)查表,。

2,、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識(shí)、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,。

3提供玩水游戲材料,，鼓勵(lì)幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

4．家長(zhǎng)園地中提供“夏季飲食衛(wèi)生”,、“夏季控制幼兒冷飲進(jìn)食,、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長(zhǎng)閱讀。

雷陣雨荷花池里的朋友

火辣辣的夏天

找陰涼在水池邊

師生共同布置“夏日奏鳴曲”主題墻飾,，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)夏天特征的景物,、圖片或食物，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)夏季的認(rèn)識(shí),。

豐富自然角,，提供夏季的花卉(荷花、太陽(yáng)花。

夏天的活動(dòng)有哪些篇七

1．知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié),。

2．了解人們降溫時(shí)常用的辦法,。

圖片(圖片中人物滿頭大汗)。

1．出示圖片,，看看圖上的小朋友怎么了,。

2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快,。托兒邊說(shuō)教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子,、開(kāi)電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào),、洗臉,、洗澡、游泳,、到樹(shù)陰下納涼等,。

3．小結(jié)。

1．聽(tīng)安靜,、優(yōu)美的哄娃娃睡覺(jué)的音樂(lè),。

2．會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

娃娃若干個(gè),，小床若干個(gè),。

1．教師邊唱歌曲，邊做拍,、哄,、搖娃娃等動(dòng)作。

2．知道哄娃娃的歌要唱得輕,，要唱得慢,。

3．邊聽(tīng)老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動(dòng)作,，體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感,。

1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會(huì)比較大小,、顏色的不同,。

2．品嘗西瓜,、葡萄的味道，學(xué)說(shuō)：甜甜的西瓜,，酸酸的葡萄。

3．知道瓜果洗干凈后才能吃,。

西瓜、葡萄若干,。

1．托兒邊觀看教師清洗西瓜,、葡萄,，邊說(shuō)說(shuō)西瓜和葡萄的外型特征,，比一比大小,、顏色的不同,。

2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤,。

3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說(shuō)說(shuō)：甜甜的西瓜,，酸酸的葡萄。

1．感知冷凍食品,。

2．能分辨經(jīng)過(guò)冷凍和未經(jīng)冷凍的食品,。

經(jīng)過(guò)冷凍和沒(méi)有冷凍的水果,、飲料(水果切成小塊,，插上牙簽),。

1．讓托兒摸兩杯飲料，說(shuō)說(shuō)哪杯是冷凍的,，哪杯不是冷凍的,。

學(xué)說(shuō)短句：xx是冰涼的,。

2．托兒品嘗自己桌上的水果,，說(shuō)說(shuō)有什么不同的感覺(jué)。

3．討論并了解放在冰箱里冰凍過(guò)的飲料和水果是冰涼的,。

1．感受并認(rèn)識(shí)上下的空間方位,。

2．試著說(shuō)說(shuō)物體在空間中的位置。

3．對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣,。

1．小桌子及各種玩具,。

2．小兔家場(chǎng)景。

1．以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動(dòng),，提出做客要求：走路聲音輕,，慢慢走。

2．看看,、說(shuō)說(shuō)小兔家有哪些東西,，桌子上面有什么，桌子下面有什么,。

3．游戲“送禮物”：托兒把送給小兔的禮物放在桌子,、床,、椅子的上面或下面,，告訴兔媽媽。

夏天的活動(dòng)有哪些篇八

夏日炎炎，知了熱得在樹(shù)上也叫個(gè)停，今天簡(jiǎn)直太熱了。爺爺說(shuō)：“今天我們?nèi)ビ斡景?！”可是我不?huì)呀。正在猶豫時(shí)，媽媽站出來(lái)說(shuō)：“是男子漢，就勇敢點(diǎn)”,。

吃過(guò)午飯,，我和爺你一起來(lái)到了游泳館,。為了游泳,，我和爺爺一人買了一套游泳裝備。一進(jìn)游泳館,，我就心慌意亂，我怕水太深，會(huì)把我吞沒(méi),，我怕水太涼,，會(huì)在水里打哆嗦,。我看到游泳池里那些在盡情地游泳的人，就壯著膽子下水了,。?。∷⒉幌裎蚁胂蟮哪敲瓷?，那么涼,，我順?biāo)校竺婵傆惺裁慈送浦宜频?，哦,！原?lái)是波浪，順著波浪走動(dòng),，真是舒服極了,。當(dāng)我看到游泳池里那些自由遨游的人，真是羨慕,。

在爺爺?shù)墓膭?lì)下,，先要熟悉水性，又先后教了我蹬腳,、憋氣,、劃手。蹬腳要先把腳收起來(lái)，然后翻腳,，最后再蹬出去,，迅速的夾在一起。通過(guò)反復(fù)的練習(xí),，蹬腳我才用了一會(huì)兒的時(shí)間就學(xué)會(huì)了，原來(lái)學(xué)游泳也不是很難嘛,！學(xué)會(huì)了蹬腳,，又要學(xué)憋氣了，第一次蹬腳憋氣,，我就喝了一大口水,，難受的喘不過(guò)氣來(lái)，眼睛也酸酸的,，后來(lái),，我掌握了方法，很快就學(xué)會(huì)了憋氣,、劃手,。

今天，我既學(xué)會(huì)了游泳又鍛煉了身體和意志,，全家人都說(shuō)我長(zhǎng)大了,。

夏天的活動(dòng)有哪些篇九

《多彩的夏天》是長(zhǎng)春版三年級(jí)下學(xué)期第六版塊主題為“夏天”中的一篇課文。課文是緊緊圍繞孩子們熟悉的季節(jié)——夏天,，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言,，抓住“炎熱、多彩,、有趣,、悠閑”等特點(diǎn)描寫(xiě)了夏天迷人的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)生活的情感,。

這篇課文富有兒童情趣，通俗易懂,，語(yǔ)言優(yōu)美,，非常適合朗讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我采用了多種形式的閱讀,，重視學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，以學(xué)生為本,，以讀為主線,，讓學(xué)生在讀中欣賞到夏天的多姿多彩，感悟到夏天的迷人快樂(lè)。品讀炎熱的夏天時(shí),，先讓學(xué)生觀察炎字,，上面是什么？一把火不夠再來(lái)一把火,，又是一種什么感覺(jué),？從而體會(huì)夏天的炎熱，那么文中哪些詞寫(xiě)出了夏天的炎熱呢,，引領(lǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)（火辣辣,，盡情地）進(jìn)一步體會(huì)夏天的炎熱。又如抓住奔跑,，痛快的這兩個(gè)詞,，感悟夏天在雨中奔跑的樂(lè)趣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀,，感悟,。指名讀，男女生合作讀,，齊讀等方式,，并將第二句話與第四句話放在一起讓學(xué)生品讀，從面感受夏天天氣的變化無(wú)常,，給人們帶來(lái)的這種特殊的感受與樂(lè)趣,。

品讀多彩的夏天時(shí)，讓學(xué)生以自己喜歡的`方式閱讀課文,，并畫(huà)出文中描寫(xiě)顏色的詞,，適時(shí)播放夏天鮮花圖片，學(xué)生能進(jìn)一步感受到夏天的多彩美麗,。通過(guò)多種形式的朗讀,，指名讀，師范讀,，師生評(píng)價(jià)讀,，男女生輪讀，齊讀等體會(huì)夏天的豐富多彩,，并讀出對(duì)夏天的喜愛(ài)之情,。回憶夏天可以吃到什么水果,？也用表示顏色的詞說(shuō)一說(shuō),。有的學(xué)生說(shuō)黃皮白瓤的香瓜等。夏天是多彩的,，還可以說(shuō)夏天是————,，積累一些好詞,，如五顏六色，五彩繽紛等,。使學(xué)生進(jìn)一步感受到夏天不僅可以讓我們大飽眼福,，還可以大飽口福。

品讀有趣的夏天時(shí),，重在激發(fā)學(xué)生的想象力,，如問(wèn)學(xué)生知了在說(shuō)什么，螢火蟲(chóng)可能在慶祝什么,，與自己的伙伴交流自己在夏天看到過(guò)什么有趣的現(xiàn)象,，聽(tīng)過(guò)什么有趣的聲音，以可以看,。。,。,。。,?？梢月?tīng),。,。。,。,。進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，進(jìn)一步感受夏天的樂(lè)趣,，同時(shí)師生共同合作朗讀這一自然段,，演繹夏天的趣味，真是其樂(lè)融融,。

品讀悠閑的夏天時(shí)重在讓學(xué)生回憶自己夏天的活動(dòng),，幻燈片播放人們?cè)谙奶鞎r(shí)的各種活動(dòng)。理解暢想一詞時(shí),，我先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己在夏日的夜晚,，看著天上的星星會(huì)想些什么呢？讓學(xué)生暢所欲言,，最后老師總結(jié)像同學(xué)們這樣盡情地的,，隨意的想就是暢想。最后加上自己的動(dòng)作,，表情朗讀,，品味悠閑的夏天,，產(chǎn)生對(duì)夏天的喜愛(ài)之情。

文章結(jié)尾處,，我向?qū)W生介紹了本文的寫(xiě)作方法：像本文這樣用一句話來(lái)概括這個(gè)段落的主要內(nèi)容,，并圍繞中心句進(jìn)行具體描述的寫(xiě)法是總分的寫(xiě)法，這種構(gòu)段方式可以使文章表達(dá)的意思更清晰,，更有層次,，同學(xué)們可以借鑒這種寫(xiě)作方法，應(yīng)用到自己的習(xí)作中去,。這是很多老師比較容易忽略的一點(diǎn)，這種寫(xiě)作方法應(yīng)讓學(xué)生了解，并學(xué)會(huì)使用,。

引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段的多彩與課題中的多彩表示的一個(gè)意思嗎,？充分發(fā)揮小組合作的作用,，讓學(xué)生充分討論,，最后發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)生說(shuō)的有理有據(jù),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。文中的最后拓展開(kāi)去，說(shuō)說(shuō)對(duì)夏天的感覺(jué)（可好可不好的感覺(jué)）,；照樣子，仿寫(xiě)課文,，將作者的火車開(kāi)下去,；畫(huà)畫(huà)夏天；編一編夏天歌,；講一個(gè)發(fā)生在夏天的故事,。以上設(shè)計(jì)都遵循自由選擇的原則，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己最拿手的抒懷,。

本節(jié)課過(guò)后,，我也看到自己與其他年輕教師,、有經(jīng)驗(yàn)的老教師之間的距離,，還有很多的東西需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高。記得朱永新老師說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū),?！奔热贿x定了教師這一職業(yè),，就應(yīng)該以一顆平和的心不斷提升自己,，在工作中做好學(xué)習(xí)與研究,。靜下心來(lái)做研究學(xué)問(wèn),，靜下心來(lái)多讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,，靜下心來(lái)反思教學(xué)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品位課堂上的得與失……或許在哪一天我們的課堂就會(huì)煥發(fā)綠色的生命,。就讓光榮而神圣的三尺講臺(tái)見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)吧！

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夏天的活動(dòng)有哪些篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

智慧成長(zhǎng)：

1、了解夏天的 主要季節(jié)特征,。

2,、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,，學(xué)習(xí)照顧自己,。

3,、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

集體成長(zhǎng)：

1,、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

情感成長(zhǎng)：

1、體驗(yàn)表演,、造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱,、不怕苦,，勇于克服困難,。

審美成長(zhǎng)：

1,、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。

2,、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

社會(huì)成長(zhǎng)：

1,、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫(huà)太陽(yáng)傘,，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、積極參與活動(dòng),，與同伴共同討論游戲規(guī)則,。

創(chuàng)造性成長(zhǎng)：

1、大膽嘗試用色彩,、線條,、符號(hào)等表達(dá)自己"熱"的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫(huà)的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。

2,、布置幾幅冷暖色繪畫(huà)作品供幼兒欣賞,。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板,、皺紙,、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料,。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),、講述自己的想法2,、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè),，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、民主、和諧的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

活動(dòng)安排：

1、夏天真熱(健康,、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué),、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作,，確保幼兒將抗度夏,。

2、衛(wèi)生拍手歌(健康,、語(yǔ)言,、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué))在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行,。

3、冰淇淋(語(yǔ)言,、藝術(shù))有趣的西瓜(健康,、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言,、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué),、藝術(shù))開(kāi)心在夏天(語(yǔ)言、社會(huì),、藝術(shù))4,、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。

游戲：能干的小腳生成課程家園配合：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。

2,、 建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水,、周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì),，開(kāi)闊孩子視野,。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng),。

4,、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。

5,、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng),。

6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居,、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況,。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉,。

總結(jié)：在夏季里,，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效,，對(duì)身體有什么樣的好處,，懂得了如何保護(hù)自己皮膚不在太陽(yáng)光下曝曬,，并且還養(yǎng)成了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我要將自己知道的小知識(shí)與小伙伴們一起分享!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),，以及人們活動(dòng)的情況。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影設(shè)備、圖片,、活動(dòng)過(guò)程：

2,、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

3,、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,，提出要求。

4,、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng),。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5,、小結(jié)夏季特征,，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康,。

教學(xué)后記 ：

夏天真熱,，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前,，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著,、氣候的特征,，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō),?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),，相互提高!