為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

1、了解,、認(rèn)識(shí)夏天的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的主要特征,，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛。

2,、通過幼兒自身參與各種活動(dòng),，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的能力,，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、教師運(yùn)用各種途徑,、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來到了”的意識(shí),，引起活動(dòng)的興趣,。

2、事先與家長(zhǎng)及活動(dòng)中涉及到的單位,、人員聯(lián)系,，以便隨時(shí)得到協(xié)助,、配合。

3,、活動(dòng)中所需的各種圖片,、材料、用具,。

[活動(dòng)過程]

1,、找夏天

(1)利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己,、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服,、流的汗、長(zhǎng)的痱子等,。

(2)要求家長(zhǎng)配合,，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床,、扇子,、電風(fēng)扇、空調(diào),、各種瓜果,、冷飲等。

(3)集體談話：“我找到了夏天,?！?/p>

2、逛公園

(1)提出觀察要求,，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽帽,、飲料等。

(2)帶幼兒在公園游玩,。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空,、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個(gè)大火球,，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼,，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘,，聽聽知了的叫聲,，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地,。

(3)引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉,、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài),，聞聞池塘散發(fā)的清香,，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美,。

3,、觀察“風(fēng)、雨,、雷,、電”

(1)觀察體驗(yàn)風(fēng)雨來臨前的天空,、大地的情形,。

(2)在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷,，看閃電,，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的,，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏?，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲,。

(3)觀察大風(fēng)刮起時(shí),，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形,。

(4)當(dāng)大雨傾盆時(shí),，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾,。

(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹,，體驗(yàn)雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。

(6)教師總結(jié),，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié),，天氣變化頻繁。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒制作蚊蠅拍子,。

2、利用圖片,、謎語認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子,，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對(duì)人類身體有害,，要消滅它們,。

3、戶外游戲活動(dòng)：“消滅蒼蠅和蚊子”,。教師熱情鼓勵(lì)幼兒跳起擊打,，并且比一比,，看誰打死的蚊蠅多。

4,、教師總結(jié),，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生,，預(yù)防疾病,。

1、為幼兒提供花,、草,、樹、太陽,、昆蟲,、荷葉、荷花,、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作),，大背景圖四張。

2,、激發(fā)幼兒粘貼的興趣,，提出要求，讓幼兒向想說說花,、草,、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么?

3,、分組粘貼,。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話,，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣,，照在身上很熱很熱》”

4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色,。

1,、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝,，排練動(dòng)作,。

2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”,。表演者三人一組,，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走,、跑跳步,、鳥飛、體操等,。

3,、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說一說喜歡哪一件服裝,，為什么?

1,、為幼兒提供瓜子殼、彩筆,、各種紙制裙片,、短褲片、游泳衣等,。

2,、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo),。

4,、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法,，但不要包辦代替,。

2、鼓勵(lì)幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲,，與家人共享,。

3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”,。幼兒各自帶來自制的冷飲,，向同伴介紹名稱、原料,、制作方法,、味道，最后大家共同品嘗,、評(píng)價(jià),。

1、利用實(shí)物、圖片,、兒歌,、謎語等，通過看,、摸,、唱等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)桃,、杏,、西瓜、豆角,、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形,、顏色、味道,。

2,、做游戲：“集貿(mào)市場(chǎng)”、“買水果”,、“媽媽買菜”,。通過游戲中的買、賣活動(dòng),，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。

3,、教師總結(jié),，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食,，要多吃瓜果蔬菜,。

1、利用實(shí)物或圖片,，讓幼兒觀察,、了解炎熱的夏天里，雞,、狗等動(dòng)物有趣的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀,、張著嘴;狗趴在地上，張著嘴,，伸著舌頭,，不停地哈氣。)

2,、動(dòng)物有自己散熱的好辦法,，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里,，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話,。

3,、教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法,，如早起床,、勤洗澡、不劇烈活動(dòng),、多在樹蔭下玩耍等,。

1、注意出示煉鋼工人在爐前工作,、農(nóng)民在烈日下種地,、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人,，炎熱的夏天里他們?cè)诟墒裁?讓幼兒知道,，他們是為了祖國(guó)的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人,。

2,、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人,。

3,、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解,、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作,，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)意圖：

接連的炎熱之后，雨水帶來的涼爽讓人非常愜意,。幼兒對(duì)雨十分好奇,，有濃厚的興趣，也有很多疑惑,，并對(duì)此充滿幻想,。

本活動(dòng)從幼兒這一興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住當(dāng)前夏季這一教育契機(jī),，根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),，在大班幼兒已有的語言儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)更進(jìn)一步的豐富幼兒語言詞匯量,，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力,。

本活動(dòng)利用視,、聽、講,、做的結(jié)合,，主要運(yùn)用示范模仿法和表演法，在幫助幼兒感知和了解雨的特征,、引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作對(duì)夏天的雨進(jìn)行模仿之余,，通過場(chǎng)景表演和提問設(shè)置，引發(fā)幼兒對(duì)雨的思考,，打開幼兒思維的空間,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，并在活動(dòng)中得到良好的情緒體驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解為什么夏天的雨是多彩的,。

2,、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。

3,、感受散文描寫的情景,，形成熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí),，能通過聽雨聲，模仿雨,。

2,、通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容,。

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園,、草地、菜園,、花朵,。

圖片：番茄、茄子,、絲瓜,、南瓜、月季,、荷花,、石榴花、美人蕉若干

池塘,、荷葉小草,。

多媒體：ppt,、媒體雨聲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、通過聽雨聲,，模仿雨，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨,。

2,、通過欣賞教學(xué)掛圖，感受散文描寫的情景,。

3,、通過情境角色扮演，明白為什么說夏天的雨是多彩的,。

活動(dòng)過程設(shè)置：

一,、以游戲形式感知夏天的雨，引入主題

1.手指游戲,，聽雨聲

師：一二三四,，上課鈴響了。大門開了,，小門開了,，前門開了，后門中門都開了,。教室們也開了,，師來了，小朋友們不要東倒西歪,，豎起耳朵仔細(xì)聽,。

(聲音導(dǎo)入：大雨、小雨,、雷雨的聲音)

2,，模仿雨

師：這是什么聲音

幼：下雨的聲音、大雨,、小雨

師：下雨的聲音，夏天的雨,，小朋友們見過夏天的雨嗎?

幼：見過

師：夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?

幼：嘩啦啦啦啦

師：能不能表演一下?

師：_表演的是夏天的什么雨?(大雨)

來,，我們一起來，夏天的雨呀,，嘩啦啦的下(動(dòng)作)

師：除了嘩啦啦的大雨,，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(輕輕踮腳小跳,，雙手在耳旁搖晃)

師：真棒,，我們一起來跟她學(xué)學(xué),，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙

師：還有沒有其他的雨聲嗎?(舉手示意)

幼：夏天的雨啊,，滴滴答答答(一根手指)

幼兒自由回答,，表演…

二、以提問形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考

師：滴滴答,、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨,。

小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色,、沒有顏色,、透明的、白色的,。

師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看,、聽聽多彩的雨，看看它會(huì)落到哪里!

幼：自由回答,，師總結(jié),，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖(1-5),。

三,、通過教學(xué)掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個(gè)淘氣的孩子,，悄悄地躲在云彩里,，手里拿著巨大的噴水壺。它會(huì)落到哪去呢?(師邊說邊貼第一幅掛圖)

掛圖一：果園

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園里,，各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘,，干凈又漂亮

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋果、梨子,、桃子…

師：邊聽幼兒的回答,，邊出示相應(yīng)的圖片，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果,、紛紛的桃,、金黃的梨子)

師：嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧,。

掛圖二：田野

師：嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在田野里,，給莊家洗個(gè)冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒,，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥

掛圖三：菜畦

師：嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在菜畦里,，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠,，倭瓜更加橙黃)

師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著…帶上顏色

幼：鮮紅番茄、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨，落到花園里,，花朵又發(fā)生了什么變化了,，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈,，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人)

幼：花朵(月季,、荷花、石榴花,、美人蕉(圖片)

掛圖五：娃娃家

五,、通過場(chǎng)景扮演，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的,。

師：果園說，夏天的雨是多彩的,，苗兒說,，夏天的雨是多彩的,，花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,，到果園里,、田野里、菜畦里和花園里去看看吧,。

情景表演一：果園角色

我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)結(jié)出各色的果子,。

情景表演二：田野角色

我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)變得郁郁蔥蔥

情景表演三：菜畦角色

我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，

我會(huì)把番茄變得更加鮮紅，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫,，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠,，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃

情景表演四：花朵角色

我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會(huì)變得…

五,、師幼小結(jié)

提問：

(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦,、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果,、蔬菜、和花朵等,。)

六,、經(jīng)驗(yàn)遷移，學(xué)習(xí)訪編散文

1、經(jīng)驗(yàn)遷移,，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?

(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里,、荷葉上…)

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)

師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄,。

2,、師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫散文,。

3,、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫展,，請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具,。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖,。

【活動(dòng)過程】

1,、猜謎語引出活動(dòng)主題。

紅紅的臉蛋掛天上,，又大又圓照四方,，它讓萬物來生長(zhǎng)，豐收需要它幫忙,。

2,、感受夏天太陽的火辣。

談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上,、照在汽車上,、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3,、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽很頑皮》,，感知太陽的`熱量。

(1)出示太陽刷子,，引起幼兒的興趣,。

夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子,，到處找人刷,，請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》,。

提問：詩(shī)歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,，幼兒根據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作(比如：游泳、爬上、騎車等)(4)一名幼兒演示教具,，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩(shī)歌,。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

提問：夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,，拿把紅刷子,，到處找人刷。

刷刷蓋房的人,，刷刷買菜的人,，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人,。

5,、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,，和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒,。(在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久,。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位,。如：刷刷___，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,，刷的頭頂火辣辣等,。

6、了解幾種夏天防曬,、保護(hù)皮膚的方法,。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚,。

啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱,，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答,。

出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候不要出去,、戴帽子,、口罩、打遮陽傘,、擦防曬霜等,。

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說給媽媽聽。

詩(shī)歌《夏天的太陽很頑皮》

夏天的太陽很頑皮，

拿把紅刷子,，

到處找人刷,。

刷刷游泳的人，

刷刷爬山的人,，

刷刷騎車的人,，

刷刷賣瓜的人，

刷刷踢球的人,。

夏天的太陽很頑皮,，

把屋子外的人，都刷的火辣辣

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試與同伴商量,、制定游戲規(guī)則，并在游戲中自覺遵守規(guī)則,。

2,、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化,。

活動(dòng)內(nèi)容：

圖書館：有關(guān)夏天的圖書,、自制小圖書、圖片資料,。

故事表演小劇場(chǎng)：故事角色棒偶,。

故事吧——綠太陽、小船悠悠,、小土坑等

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能在圖書、圖片中尋找,、發(fā)現(xiàn)夏天的特征,、自然現(xiàn)象等。

2,、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎(chǔ)上,，對(duì)原有故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編，在故事表演劇場(chǎng)表現(xiàn),、表達(dá),。

3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎(chǔ)上,，閱讀,、復(fù)述故事。

樂器坊：自制小鼓,、沙球

小小表演會(huì)

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進(jìn)行表現(xiàn),。

2、是否能與同伴協(xié)商,、合作表演,，大膽地用歌聲、動(dòng)作,、表情表現(xiàn)音樂,。

材料：一次性筷子，操作示意圖,，墻面記錄,。

觀察要點(diǎn)：

1、是否能用筷子疊放出不同形狀,，并調(diào)整筷子的擺放位置，使之不斷增高,。

2,、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的高度,。

材料：操作圖片,、水彩筆

觀察要點(diǎn)：

1、能否仔細(xì)觀察圖片,，將與夏天有關(guān)的物品找出來,。

2、能否區(qū)分四季的服飾,，并用線連一連,。

材料：鞋底、鞋面(寬度不同的長(zhǎng)紙條),、實(shí)物鞋底,、裝扮的材料(縐紙辮子、妞妞棒,、亮紙等),、壓印的印花圖案、顏料(紅,、黃,、藍(lán)、綠),。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能用不同的材料和方法進(jìn)行裝扮。

2,、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋,。

環(huán)境：創(chuàng)設(shè)海,、沙灘的情景

材料：各種布、不同材質(zhì)的紙,、碟片,、塑料袋、各種裝扮的材料：縐紙辮子,、妞妞棒,、吸管等

觀察要點(diǎn)：

1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物,。

2,、是否能用不同的方法制作小魚，與進(jìn)行裝扮,。

材料：孩子收集的各種夏日用品(分類擺放),、計(jì)價(jià)器、記錄本

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，模仿超市里情景進(jìn)行買賣。

2,、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品,。

3、是否能正確的進(jìn)行記錄,。

環(huán)境：創(chuàng)設(shè)沙灘的情景

材料：娃娃身上標(biāo)有8,、9、10的數(shù)字卡,，不同數(shù)量花紋的救生圈,、草帽、水桶若干,、固體膠,、筆

觀察要點(diǎn)：

1、是否能數(shù)物對(duì)應(yīng)的擺放,。

2,、是否能根據(jù)物品的不同進(jìn)行分類。

材料：

1,、木塊建構(gòu)高樓大廈,、高架橋等

2、各種積塑

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能用圍攏,、接插等方法建構(gòu)出上海建筑。

2,、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構(gòu),。

材料：

1,、制作小魚：碟片、卡紙,、壓印的圖案,、絲帶、皺紙編的辮子,、吸管,、扭扭棒、塑料袋

2,、制作海寶紙：盤子(已剪出長(zhǎng)方形的形狀,、藍(lán)色顏料已刷好)，不同材質(zhì)的紙(卡制,、色紙,、亮光紙、皺紙等)絨線,、彩色橡皮筋,、回形針、壓印的圖案,、絲帶、皺紙編的辮子,、吸管,、扭扭棒

觀察要點(diǎn)：

1、能否自主選擇多種材料進(jìn)行制作與裝飾,，表現(xiàn)小魚,。

2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子,。

3,、在制作過程中有自己的想法，并樂意表現(xiàn),。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)前言：

天氣太熱了,，回家的路上媽媽給我買了一個(gè)雪糕，咬上一口,，感覺好涼爽啊,，看著媽媽滿臉了汗水，我一點(diǎn)點(diǎn)的幫媽媽擦掉,，媽媽吃一口雪糕我吃一口,，突然感覺好幸福啊,！通過此活動(dòng)可以讓小寶寶們更深刻的認(rèn)識(shí)到四季的變化,！

1,、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處,。

2,、知道夏天熱了，要多喝水,、勤洗澡,，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3,、能夠知道幾種避暑的方法,。

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)夏天

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化,，初步知道夏天到了。

2,、了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化,。散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面,。

（一）談話活動(dòng)：

a,、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化,？

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1,、夏天來了,。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3,、看看我們的穿著,，有什么變化嗎？夏天到了,，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳

4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

夏天到了,、天氣熱了

蟬兒叫了了,、荷花開了

小朋友們換上了薄衣裳

（三）布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動(dòng)：幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，（如吃冷飲,、開空調(diào)）感受大自然的變化。

反思

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬,，也從沒見過,，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉,、小草的觀察很仔細(xì),，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累,，尤其是對(duì)小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳,。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)前言：走在田山的小路上,，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的,，就像是汪洋的大海,，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪,，還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,，這是他們的收獲！通過此活動(dòng),，考察了孩子們的觀察能力,，通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)！

1.通過本課教學(xué),，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫,、天氣、水文,、植物動(dòng)物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）,。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到,，大自然是不斷變化的,。

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖,、池塘,、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的衣著等，與春天相比有什么變化,。

2.掛圖或投影片──春天,、夏天。

（一）教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征,？（可以用歌謠回答,。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課,，我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征,。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天,、夏大

（2）分組觀察,、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報(bào)觀察,、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①空有什么不同,？（夏天的天空多云,。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密,，桃樹結(jié)出了桃子,。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高,，小麥成熟,，開始收割。）

④河岸,、河水有什么變化,？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多,，水中荷花開放,。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣,？（變暖。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖,。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同,？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。）

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前,，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一

（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同,？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個(gè)問題,，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,，可以分別提出一些問題──天氣、河水,、樹木,、莊稼、鳥,、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的,，但具體的特征（例如天氣熱的程度,、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟,、什么鳥飛來等）有所不同,，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同,。在我國(guó),，一般來說，南方夏天到來的早,，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱,；北方夏天到來的較晚,，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱,。

這個(gè)問題的講解,，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征,。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫,。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切,，更有意義,。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多,。

柳葉茂盛桃子熟,，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼,，

蟬在樹上高聲歌,。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,，隨著季節(jié)的推移有什么變化,。

夏天的特征：

（1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨,，天亮得早,，黑得晚，白天長(zhǎng),，夜晚短,；

（2）夏天，各種昆蟲,，小動(dòng)物都出來活動(dòng),，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了,；

（3）夏天,，植物生長(zhǎng)十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,，他們要進(jìn)行三夏（夏收,、夏種、夏管）勞動(dòng),；

（5）夏天,，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng),。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇七

一,、設(shè)計(jì)意圖：

1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,，但是小朋友卻有完全不同的感覺!對(duì)他們來說,，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié),。

2、我們班就在操場(chǎng)邊上,，一下課孩子老愛往操場(chǎng)上,、草地里去，抓蟋蟀,、抓蟈蟈,、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,，看著孩子那么喜歡夏天,，于是就生成了此活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受,。

2,、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺,。

3,、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條皺紋紙,、膠帶;吹塑紙、玻璃紙,、衛(wèi)生紙,、棉花、手工紙等;剪刀,、漿糊,、筆。

四,、活動(dòng)過程

(一)尋找夏天

1,、集體演唱《知了》。

2,、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了,，還有些什么變化?今天,，我們就一起去外面找找夏天。

3,、帶幼兒來到戶外草地上,，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,，然后告訴我們你在哪里找到了夏天,。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

4,、集中交流自己的觀察所得,。

(二)觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化,。

師：剛才我們找夏天找累了,，躺下來休息一下吧。你躺下來后,，看到了什么?

師：噢,，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云,。你看到的云是什么樣子的?

師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,，天空中的云還有什么變化?

2、感覺夏天的氣味和聲音,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道?

師：那夏天有什么聲音呢?

(三)和風(fēng)娃娃做游戲

1,、師：又有一位小客人來了,，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服,、頭發(fā)吹起來,，他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

(四)制作天空

1,、討論,、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空,。

師：夏天真好,，有蟋蟀,、蟈蟈、青蛙這些好朋友,，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,，小草、小花也都展開了笑臉,，舒展了身體,，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢?

師：我想把教室也布置成天空,，可是要怎么做呢?

2,、和幼兒討論做云的方法。

a,、展示材料,。

b、用這些材料如何做云呢?

3,、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

4,、將制作好的云放在地上,，使其成為遼闊的天空。

五,、教學(xué)反思

1,、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言,、藝術(shù),、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合,，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能,。活動(dòng)通過看,、聽,、聞、談話,、制作等多種途徑,，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達(dá)力,、觀察力,、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展,，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí),，培養(yǎng)能力的同時(shí),，自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。

2,、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),，學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)方式,。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的活動(dòng)空間,，提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與活動(dòng),，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

3,、以幼兒為本,，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與，那么就談不上是真正的教育,。只有幼兒積極參與活動(dòng),，才是有效的活動(dòng)。因此,，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性,。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體,，教師是引導(dǎo)者,，讓幼兒想說就說，想做就做,，并能得到積極應(yīng)答,。活動(dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅,，增強(qiáng)了自信心,。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)了解一些常見的夏季用品，初步了解它們的用途,。

2.能按照物品的作用進(jìn)行分類,，體驗(yàn)分類游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.太陽鏡,、帽子、扇子,、電風(fēng)扇,、空調(diào)、短袖衫,、裙子,、涼鞋。

2.太陽鏡,、草帽,、扇子、電風(fēng)扇,、短袖衫,、裙子、涼鞋圖片人手一份,、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的夏季用品,，了解它們的用途

難點(diǎn)：按照作用對(duì)夏季用品進(jìn)行分類

活動(dòng)過程：

1.了解哪些是夏季用品

(1)今天老師帶來了許多的東西，請(qǐng)你仔細(xì)的去看一看,，然后說一說它們分別是些什么東西,，有什么用，最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,，將不是夏天用的東西放在中間的盒子里,。

(2)幼兒操作

(3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品，說說收集來的夏季用品是什么東西,，有什么用?太陽鏡,、帽子：遮太陽扇子、電風(fēng)扇,、空調(diào)：吹出風(fēng)使人涼爽短袖衫,、短褲、涼鞋：穿在身上涼爽

2.按照物品作用進(jìn)行分類

(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,，它們找好朋友的方法非常特別聽仔細(xì)了：相同作用的就是它們的朋友了,，請(qǐng)你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請(qǐng)你放在一條橫線上,，另外的朋友就放在第二條,、第三條線上。

(2)幼兒操作,。

(3)請(qǐng)問你有沒有碰到困難?請(qǐng)你來說說你的困難,，我們一起幫你解決?

3.對(duì)于夏季用品的作用進(jìn)行小結(jié)

(1)師小結(jié)：夏天是非常炎熱的,，有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì)和其他季節(jié)一樣開開心心地,、舒舒服服地度過的,。我們謝謝這些夏季用品。

(2)再次按照功能進(jìn)行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,，說說看誰和誰是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續(xù)完成你的操作,。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,，并根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征大膽地仿編,。

2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和豐富的想象,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、組織幼兒到戶外尋找夏天,，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2,、圖片一套,。

3、詩(shī)歌錄音帶,。

活動(dòng)過程：

一：開始部分組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X,？草地上、大樹上,、池塘里有些什么變化,？能見到哪些蟲子？能聽到那些動(dòng)物的叫聲,？

二：基本部分

1,、播放詩(shī)歌錄音，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的歌》,。

師：今天,，老師帶來了一首很好聽的詩(shī)歌，我們一起來欣賞吧,！

2,、出示圖片，提問,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

師：你聽到了什么？夏天的歌在哪里呢,？為什么說夏天的歌是太陽帽,，是小花傘,，是甜甜的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的笑聲里,？

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn),。

師：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句話呢,？我們一邊欣賞，一邊想一想,。

1）,、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。

2）,、幼兒邊朗誦邊即興表演,。

4、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌,。

1）,、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的,。

2）,、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音，按詩(shī)歌原有的句式仿編,。如：夏天的歌在哪里,？嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上,。

3）,、將幼兒仿編的句子，組成一首新的詩(shī)歌,，與幼兒共同朗誦,。

三：結(jié)束部分幼兒聽詩(shī)歌音樂，自由結(jié)伴表演,，結(jié)束活動(dòng),。

夏天的歌在那里夏天的歌在那里？“瞿瞿瞿”,，在綠色的草叢中,。

夏天的歌在那里？“知了知了”,，在高高的大樹上,。

夏天的歌在那里？“咕咕呱呱”、“嘩啦嘩啦”,，在清清的池塘里,。夏天的歌是太陽帽，是小花傘,，是甜津津的冰淇淋,，在小朋友樂呵呵的歌聲里。

幼兒園夏天的主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)前言：在自己很小的時(shí)候就喜歡畫畫,，媽媽不僅僅給我買了水彩筆還給我買了好多的繪畫書,，過假期的時(shí)候還會(huì)帶我去寫生呢，在幼兒園老師也教會(huì)了我們?cè)S多的繪畫方面的知識(shí),。通過此活動(dòng)激發(fā)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞,，也發(fā)揮了他們的想象力！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣,。

3、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙,、顏料,、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶,、圖片四幅,。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象,。

活動(dòng)過程：

教師啟發(fā)性談話,，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行美麗的夏天主題畫的創(chuàng)作愿望,。

1,、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2,、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,，讓幼兒通過觀察,，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,。

2,、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo),。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫,；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,，要求講得有順序,，較完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名,。

⑵兩人一起相互講述畫面,。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

1,、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,，給幼兒欣賞。

2,、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品,。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排,、色彩運(yùn)用,、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼,。

4,、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室,。