為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園夏天主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1、學(xué)會(huì)朗誦詩歌《夏天的顏色》,，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

5,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1、重點(diǎn)：感受詩歌的美,，學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。

2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩歌,。

1,、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、背景圖一張及若干插入圖。

3,、一張由各種顏色組成的抽象圖,。

1、教師出示戴在胸前的字卡,，問：“小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象,。育&嬰……會(huì)

2,、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

1,、出示背景圖,。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹,、枇杷的圖片插入背景圖,。

2、教師再次朗誦詩歌一遍

提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

3,、集體朗誦詩歌1-2遍

4,、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

1、出示各種顏色組成的抽象畫面,，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,，舉一反三。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色,，我還有好多顏色,，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2,、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣,，培養(yǎng)幼兒思維的求異性

3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編

4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽

教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

附：

詩歌《夏天的顏色》

荷花說夏天是粉紅色的,，

大樹說夏天是綠色的,，

枇杷說夏天是黃色的，

大地媽媽說夏天是絢麗多彩的,。

大班隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富,，抽象思維的相應(yīng)發(fā)展，他們的`詞匯,、語句逐漸豐富,，對(duì)語言的理解力進(jìn)一步增強(qiáng)，連貫性語言也得到了極好的發(fā)展,，他們喜愛一些文學(xué)作品,，而且非常樂意創(chuàng)造性的運(yùn)用文學(xué)作品的語言來進(jìn)行創(chuàng)編。讓幼兒在理解,、感知詩歌的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌學(xué)會(huì)朗誦詩歌,，發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

采用游戲形式對(duì)幼兒進(jìn)行兒歌教學(xué)。游戲是幼兒最感興趣的,，有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒游戲活動(dòng)的,，對(duì)此類兒歌，我常采取先做游戲后教學(xué)的方法,，按照兒歌描述的內(nèi)容,，先組織幼兒游玩，在游玩中幼兒一邊動(dòng)作一邊觀察,，充分體驗(yàn)愉快的情趣,，為學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)。

幼兒園夏天主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具,。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖,。

【活動(dòng)過程】

1,、猜謎語引出活動(dòng)主題。

紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方,，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙,。

2,、感受夏天太陽的火辣。

談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上,、照在汽車上,、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3,、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,，感知太陽的`熱量。

(1)出示太陽刷子,，引起幼兒的興趣,。

夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子,，到處找人刷,，請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》,。

提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,，幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作(比如：游泳、爬上,、騎車等)(4)一名幼兒演示教具,，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,，進(jìn)行仿編詩歌。

提問：夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,，拿把紅刷子,，到處找人刷。

刷刷蓋房的人,，刷刷買菜的人,，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人,。

5,、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,，和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒,。(在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位,。如：刷刷___,，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等,。

6,、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法,。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬,、保護(hù)皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱,，太陽火辣辣的,，怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié)：躲在樹蔭下,、中午太熱的時(shí)候不要出去、戴帽子,、口罩,、打遮陽傘、擦防曬霜等,。

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽,。

詩歌《夏天的太陽很頑皮》

夏天的太陽很頑皮，

拿把紅刷子,，

到處找人刷,。

刷刷游泳的人，

刷刷爬山的人,，

刷刷騎車的人,，

刷刷賣瓜的人，

刷刷踢球的人,。

夏天的太陽很頑皮,，

把屋子外的人，都刷的火辣辣

幼兒園夏天主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)前言：走在田山的小路上,，看到了金黃黃的麥子,，一大片一大片的，就像是汪洋的大海,，被風(fēng)一吹,，一浪接著一浪，還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,，雖然是頂著火紅的太陽,，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,，這是他們的收獲！通過此活動(dòng),，考察了孩子們的觀察能力,，通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)！

1.通過本課教學(xué),，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫,、天氣、水文,、植物動(dòng)物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）,。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到,，大自然是不斷變化的,。

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖,、池塘、植物生長情況,、動(dòng)物的出沒,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,，與春天相比有什么變化,。

2.掛圖或投影片──春天、夏天,。

（一）教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征,？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

3.講述：這節(jié)課,，我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題,。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天,、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同,？

（3）匯報(bào)觀察,、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①空有什么不同,？（夏天的天空多云,。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密,，桃樹結(jié)出了桃子,。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高,，小麥成熟,，開始收割。）

④河岸,、河水有什么變化,？（河岸長滿綠草；河水增多,，水中荷花開放,。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝,。）

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說明夏天的天氣怎樣,？（變暖,。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同,？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同,。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前,，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,，下面來匯報(bào)一

（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同,？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同,？

（以上兩個(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,，可以分別提出一些問題──天氣,、河水、樹木,、莊稼,、鳥、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較,。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度,、什么樹開花,、什么莊稼和果實(shí)成熟,、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚,、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同,。在我國，一般來說,，南方夏天到來的早,，延續(xù)的時(shí)間長，天氣特別熱,；北方夏天到來的較晚,，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱,。

這個(gè)問題的講解,，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性,。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,，學(xué)生學(xué)起來更親切,，更有意義。

夏天天氣好炎熱,，

天氣多雨河水多,。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡,。

布谷鳥在樹上啼,，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵,。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

夏天的特征：

（1）夏天天氣炎熱,，有時(shí)會(huì)下暴雨,，天亮得早，黑得晚,，白天長,，夜晚短；

（2）夏天,，各種昆蟲,，小動(dòng)物都出來活動(dòng),，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了,；

（3）夏天,，植物生長十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,，他們要進(jìn)行三夏（夏收,、夏種、夏管）勞動(dòng),；

（5）夏天,，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng),。

幼兒園夏天主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

活動(dòng)意圖：

接連的炎熱之后,，雨水帶來的涼爽讓人非常愜意。幼兒對(duì)雨十分好奇,，有濃厚的興趣,，也有很多疑惑，并對(duì)此充滿幻想,。

本活動(dòng)從幼兒這一興趣點(diǎn)出發(fā),，抓住當(dāng)前夏季這一教育契機(jī)，根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),，在大班幼兒已有的語言儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，力爭更進(jìn)一步的豐富幼兒語言詞匯量,，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力,。

本活動(dòng)利用視、聽,、講,、做的結(jié)合，主要運(yùn)用示范模仿法和表演法,，在幫助幼兒感知和了解雨的特征,、引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作對(duì)夏天的雨進(jìn)行模仿之余，通過場景表演和提問設(shè)置,，引發(fā)幼兒對(duì)雨的思考,，打開幼兒思維的空間，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，并在活動(dòng)中得到良好的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解為什么夏天的雨是多彩的,。

2,、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。

3,、感受散文描寫的情景,，形成熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí),，能通過聽雨聲，模仿雨,。

2,、通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容,。

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園,、草地、菜園,、花朵,。

圖片：番茄、茄子,、絲瓜,、南瓜、月季,、荷花,、石榴花、美人蕉若干

池塘,、荷葉小草,。

多媒體：ppt、媒體雨聲,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、通過聽雨聲，模仿雨,，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨,。

2、通過欣賞教學(xué)掛圖,，感受散文描寫的情景,。

3、通過情境角色扮演,，明白為什么說夏天的雨是多彩的,。

活動(dòng)過程設(shè)置：

一、以游戲形式感知夏天的雨，引入主題

1.手指游戲,，聽雨聲

師：一二三四,，上課鈴響了。大門開了,，小門開了,，前門開了，后門中門都開了,。教室們也開了,，師來了，小朋友們不要東倒西歪,，豎起耳朵仔細(xì)聽,。

(聲音導(dǎo)入：大雨、小雨,、雷雨的聲音)

2,，模仿雨

師：這是什么聲音

幼：下雨的聲音、大雨,、小雨

師：下雨的聲音,，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?

幼：見過

師：夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?

幼：嘩啦啦啦啦

師：能不能表演一下?

師：_表演的是夏天的什么雨?(大雨)

來,，我們一起來,，夏天的雨呀，嘩啦啦的下(動(dòng)作)

師：除了嘩啦啦的大雨,，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?

幼：夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)

師：真棒,，我們一起來跟她學(xué)學(xué),，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙

師：還有沒有其他的雨聲嗎?(舉手示意)

幼：夏天的雨啊,，滴滴答答答(一根手指)

幼兒自由回答，表演…

二,、以提問形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考

師：滴滴答、嘩啦啦,，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨。

小朋友們有沒有想過這樣的問題,，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色,、沒有顏色、透明的、白色的,。

師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看,、聽聽多彩的雨，看看它會(huì)落到哪里!

幼：自由回答,，師總結(jié),，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖(1-5),。

三,、通過教學(xué)掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個(gè)淘氣的孩子,，悄悄地躲在云彩里,，手里拿著巨大的噴水壺。它會(huì)落到哪去呢?(師邊說邊貼第一幅掛圖)

掛圖一：果園

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園里,，各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘,，干凈又漂亮

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋果、梨子,、桃子…

師：邊聽幼兒的回答,，邊出示相應(yīng)的圖片，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果,、紛紛的桃,、金黃的梨子)

師：嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧,。

掛圖二：田野

師：嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在田野里，給莊家洗個(gè)冷水澡,。苗兒像喝足了奶汁兒,，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥

掛圖三：菜畦

師：嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在菜畦里，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠,，倭瓜更加橙黃)

師：夏天的菜園里面生長著…帶上顏色

幼：鮮紅番茄、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨，落到花園里,，花朵又發(fā)生了什么變化了,，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈,，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人)

幼：花朵(月季,、荷花、石榴花,、美人蕉(圖片)

掛圖五：娃娃家

五、通過場景扮演,，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的,。

師：果園說，夏天的雨是多彩的,，苗兒說,，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的,。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,，到果園里、田野里,、菜畦里和花園里去看看吧,。

情景表演一：果園角色

我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會(huì)結(jié)出各色的果子,。

情景表演二：田野角色

我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會(huì)變得郁郁蔥蔥

情景表演三：菜畦角色

我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，

我會(huì)把番茄變得更加鮮紅,，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫,，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃

情景表演四：花朵角色

我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會(huì)變得…

五、師幼小結(jié)

提問：

(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野,、菜畦,、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L出了各種顏色的水果,、蔬菜、和花朵等,。)

六,、經(jīng)驗(yàn)遷移，學(xué)習(xí)訪編散文

1,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?

(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上…)

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,，荷葉更綠了…)

師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄,。

2、師梳理幼的答案,，引導(dǎo)幼仿編寫散文,。

3、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈,，在歡快的結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫展，請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色,。

幼兒園夏天主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

一,、主題的來源：

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,，但是孩子們可有著不同的感受,。對(duì)小朋友來說，夏天,，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌,。因此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,，充分享受夏天的特別時(shí)光。

1,、情感目標(biāo)：通過親身感受,，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2,、態(tài)度目標(biāo)：通過游戲,、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4,、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來時(shí)生活中的變化。

5,、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能,。

活動(dòng)一：夏令營活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏天的季節(jié)特征,。

2,、掌握夏天防暑的小常識(shí)。

3,、感受夏天的美好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：做好夏令營準(zhǔn)備，如帶好水壺,、太陽帽等,。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,，并以自己的方式記錄下來,。

3、夏令營過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí),。

4,、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好,。

5,、活動(dòng)結(jié)束，舉行"我眼中的夏天"座談會(huì),。

活動(dòng)二：故事《快樂的夏天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握故事內(nèi)容。

2,、了解夏天常見的動(dòng)植物3,、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片,。

活動(dòng)過程：

1,、傾聽故事，了解故事內(nèi)容,。

2,、說說故事中的角色及主要內(nèi)容

3,、知道夏天常見的動(dòng)植物。

4,、幼兒拿紙偶講述故事,。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣,。

6,、說說自己的快樂夏天，并畫下來,。

活動(dòng)三：手工：荷花活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解荷花的生長過程。

2,、能利用彩泥進(jìn)行制作,。

3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：觀賞荷花,；彩紙、剪刀,、膠棒等,。

活動(dòng)過程：

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的,。

2,、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程,。

3,、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4,、討論：如何制作荷花,。

5、開始制作,，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感,。

6、作品展示,，大家互評(píng),。

活動(dòng)四：常識(shí)：昆蟲樂園活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn),。

2,、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

3,、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本,、掛圖。

活動(dòng)過程：

1,、討論：夏天都有哪些昆蟲,？

2、觀看電腦資料,，了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn),。

3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn),，并能進(jìn)行區(qū)別。

4,、繪畫：《夏天的昆蟲》,。

幼兒園夏天主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

一、活動(dòng)背景：《指南》語言領(lǐng)域中指出語言是交流和思維的工具,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。并嘗試用圖畫或符號(hào)表達(dá)自己的想法,，提升幼兒書面表達(dá)的愿望和初步技能,。

夏天已經(jīng)來臨，天氣逐漸炎熱起來,，只要在戶外稍微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗,。小朋友們滿頭大汗，不少孩子也紛紛叫嚷起來："老師,，我很熱,。""我也很熱。""我要擦擦汗,。""我也要擦擦汗,。"……擦了汗，我和孩子們進(jìn)行了一次談話--"夏天到了",。孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談了自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，《夏天真熱》活動(dòng)就這樣開展了。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能積極的參與談話,，說說夏天的現(xiàn)象及自己對(duì)熱的感受。

2,、知道在天氣炎熱時(shí),，有多種降溫方法。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂,、黑板兩張、桌子4張,、椅子人手2把,、吸鐵石若干、白紙,，勾線筆人手一份,。

四、活動(dòng)過程

（一）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，說說夏天的現(xiàn)象

1,、教師直接導(dǎo)入，提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。

---小朋友們,，夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎？

2,、小結(jié)：夏天到了,，不知不覺外面的風(fēng)景越來越美，溫度也越來越高,，小朋友的衣服越穿越少,，我們吃東西似乎也越來越?jīng)]胃口。原因只有一個(gè)那就是：夏天真的很熱,！

（二）討論有關(guān)夏天降溫的方法--炎熱的夏天讓我們感覺很不舒服,，想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢？

1,、幼兒個(gè)別討論,，教師小結(jié)。

2,、幼兒用簡筆畫的方式記錄降溫的方法,。

3、個(gè)別幼兒分享降溫的方法,，通過幼兒的表述教師引導(dǎo)其該方法的正確方式,。如：吃冷飲要注意不能過量……

4、教師總結(jié)：讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說的……

（三）幼兒自由經(jīng)驗(yàn)分享,。

1,、幼幼（同伴之間）分享。

2,、與老師們分享,。

幼兒園夏天主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)前言：

天氣太熱了，回家的路上媽媽給我買了一個(gè)雪糕,，咬上一口,，感覺好涼爽啊，看著媽媽滿臉了汗水,，我一點(diǎn)點(diǎn)的幫媽媽擦掉,，媽媽吃一口雪糕我吃一口，突然感覺好幸福??！通過此活動(dòng)可以讓小寶寶們更深刻的認(rèn)識(shí)到四季的變化！

1,、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處,。

2,、知道夏天熱了，要多喝水,、勤洗澡,，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3,、能夠知道幾種避暑的方法,。

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)夏天

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化,，初步知道夏天到了。

2,、了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化,。散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面,。

（一）談話活動(dòng)：

a,、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

（二）欣賞圖片

1、夏天來了,。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

2,、河里有什么花

3、看看我們的穿著,，有什么變化嗎,？夏天到了，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳

4,、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

夏天到了、天氣熱了

蟬兒叫了了,、荷花開了

小朋友們換上了薄衣裳

（三）布置墻面：涂色,，共同布置

延伸活動(dòng)：幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，（如吃冷飲,、開空調(diào)）感受大自然的變化。

反思

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬,，也從沒見過,，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉,、小草的觀察很仔細(xì),，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累,，尤其是對(duì)小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳,。

幼兒園夏天主題活動(dòng)方案 幼兒園夏天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

[活動(dòng)目的]

1,、了解、認(rèn)識(shí)夏天的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的主要特征,，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛,。

2、通過幼兒自身參與各種活動(dòng),，培養(yǎng)動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的能力，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、教師運(yùn)用各種途徑、方法,，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來到了”的意識(shí),，引起活動(dòng)的興趣。

2,、事先與家長及活動(dòng)中涉及到的單位,、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到協(xié)助,、配合,。

3、活動(dòng)中所需的各種圖片,、材料,、用具。

[活動(dòng)過程]

1,、找夏天

(1)利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服,、流的汗,、長的痱子等。

(2)要求家長配合,，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席,、竹床,、扇子,、電風(fēng)扇、空調(diào),、各種瓜果,、冷飲等。

(3)集體談話：“我找到了夏天,?！?/p>

2、逛公園

(1)提出觀察要求,，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽帽,、飲料等。

(2)帶幼兒在公園游玩,。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空,、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼,，看樹的枝葉茂密,，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲,，看看萎焉的小草,，摸摸滾燙的大地。

(3)引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉,、荷花,、蓮蓬的顏色、形態(tài),，聞聞池塘散發(fā)的清香,，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美,。

3,、觀察“風(fēng)、雨,、雷,、電”

(1)觀察體驗(yàn)風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形,。

(2)在確保安全的情況下,，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電,，并使幼兒初步了解打雷,、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏?，所以人們先看見閃電,，后聽見雷聲。

(3)觀察大風(fēng)刮起時(shí),，樹木飄搖,、塵土飛揚(yáng)的情形。

(4)當(dāng)大雨傾盆時(shí),，引導(dǎo)幼兒聽雨聲,、看雨簾。

(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹,，體驗(yàn)雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息,。

(6)教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié),，天氣變化頻繁,。

1,、請(qǐng)家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。

2,、利用圖片,、謎語認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲,，但對(duì)人類身體有害,，要消滅它們。

3,、戶外游戲活動(dòng)：“消滅蒼蠅和蚊子”,。教師熱情鼓勵(lì)幼兒跳起擊打，并且比一比,，看誰打死的蚊蠅多,。

4、教師總結(jié),，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病,。

1,、為幼兒提供花、草,、樹,、太陽、昆蟲,、荷葉,、荷花、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙制作),，大背景圖四張,。

2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣,，提出要求,，讓幼兒向想說說花,、草,、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么?

3,、分組粘貼,。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話,，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣,，照在身上很熱很熱》”

4,、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。

1,、將素質(zhì)較好的幼兒,，“組成夏季服裝表演隊(duì)”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動(dòng)作,。

2,、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組,，在優(yōu)美的音樂聲中,，依次上場表演，如自然走,、跑跳步,、鳥飛、體操等,。

3、表演者站一排,，請(qǐng)幼兒說一說喜歡哪一件服裝,，為什么?

1、為幼兒提供瓜子殼,、彩筆,、各種紙制裙片、短褲片,、游泳衣等,。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、展評(píng)幼兒裝飾作品,，評(píng)出最美的夏季服裝。

1,、請(qǐng)家長給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件,，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享,。

3,、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”,。幼兒各自帶來自制的冷飲,，向同伴介紹名稱、原料,、制作方法,、味道，最后大家共同品嘗,、評(píng)價(jià),。

1、利用實(shí)物,、圖片,、兒歌、謎語等,，通過看,、摸、唱等活動(dòng),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)桃,、杏、西瓜,、豆角,、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色,、味道。

2,、做游戲：“集貿(mào)市場”,、“買水果”,、“媽媽買菜”。通過游戲中的買,、賣活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系,。

3、教師總結(jié),，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的,，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜,。

1,、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察,、了解炎熱的夏天里,，雞、狗等動(dòng)物有趣的散熱現(xiàn)象(雞伸著翅膀,、張著嘴;狗趴在地上,，張著嘴，伸著舌頭,，不停地哈氣,。)

2、動(dòng)物有自己散熱的好辦法,，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里,，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話,。

3,、教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法,，如早起床,、勤洗澡、不劇烈活動(dòng),、多在樹蔭下玩耍等,。

1、注意出示煉鋼工人在爐前工作,、農(nóng)民在烈日下種地,、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人,，炎熱的夏天里他們?cè)诟墒裁?讓幼兒知道,，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人,。

2,、讓幼兒想想說說,，還有哪些是不怕炎熱的人。

3,、帶幼兒觀察幼兒園的食堂,，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔,、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作,，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。