工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇一

在合肥學(xué)院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團(tuán)公司進(jìn)行企業(yè)鍛煉,，這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時(shí)也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。其間感觸頗多,，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想,，身臨其境體驗(yàn)企業(yè)的體會匯成文字,，作一次總結(jié)。

萬郎磁塑集團(tuán)公司19xx年成立于中國白色家電之都順德,，伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移,，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家,，業(yè)務(wù)涉及磁性材料、化工原材料制造,、模具制造,、冰箱零部件、冰箱整機(jī)制造,、境外投資等領(lǐng)域,。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯,、海爾,、三星、lg,、日立,、松下、東芝,、三菱,、夏普、三洋,、vestel等一級供應(yīng)商,；以及中國著名家電企業(yè)美的、海信,、美菱,、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級供應(yīng)商,。 自20xx年起,，萬朗集團(tuán)規(guī)模每年以30%的速度保持增長。 20xx年,，萬朗集團(tuán)銷售收入16億人民幣,。20xx年，預(yù)算銷售收入將超過20億人民幣,。 下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部,、雪祺電器、萬朗磁塑,、國際業(yè)務(wù)部,、安徽邦瑞、長城制冷等子公司,。

由于本人從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入合肥鐵路工程學(xué)校從事專業(yè)課程的理論教學(xué)工作,，盡管期間在學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠有過相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，但是時(shí)間較短,，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化,，因此多數(shù)時(shí)間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實(shí)踐知識方面離企業(yè)要求的差距,，因此,，進(jìn)入企業(yè)后，我首先清醒的認(rèn)識自己,，把自己當(dāng)做一個剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生,，當(dāng)做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時(shí)間按時(shí)上下班,，在實(shí)踐過程中忘記自己的身份,，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記,，與一線師傅一起動手操作,，不怕臟，不怕累,。

萬郎集團(tuán)在工作態(tài)度及作風(fēng)方面也做了專項(xiàng)課程設(shè)置,，朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學(xué)校的性質(zhì)完全不一樣，因此到企業(yè)里來,，做的第一件事就是不要再把自己當(dāng)成一個老師,，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的，任何事情都會嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行,。因此,，萬郎對國培老師指定了嚴(yán)格的考勤和績效考核制度,，早，中,，晚都要按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核,。為更好的融入公司管理，還特意設(shè)置口號訓(xùn)練課程,，通過口號訓(xùn)練提升士氣增強(qiáng)認(rèn)真刻苦的精神 ,。這樣做在一定程度上對于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。

在萬朗實(shí)踐期間,，萬郎邀請了在集團(tuán)等各方面的專家,、學(xué)者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團(tuán)公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》,。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹,。《走出去-創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界,，了解到國外的一些風(fēng)土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù),。項(xiàng)目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命,，并按規(guī)劃逐步進(jìn)入了冰箱內(nèi)襯,、蒸發(fā)器、冷凝器,、壓縮機(jī)直至整機(jī)生產(chǎn)加工與銷售領(lǐng)域,，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運(yùn)海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細(xì)的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點(diǎn),。朱雷老師做的《浪費(fèi)與改善講義》、《6 tool》,、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式,，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細(xì)介紹工廠現(xiàn)場管理的細(xì)節(jié)問題以及習(xí)慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當(dāng)前在中職學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)技能學(xué)習(xí)及職業(yè)道德是非常有必要的,。

讓我收獲最多的還是進(jìn)行實(shí)踐操作和頂崗實(shí)習(xí) 在萬朗集團(tuán)江中獻(xiàn)老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠,、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠,、海爾門封工廠,、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),。去每一個工廠頂崗實(shí)習(xí)時(shí)都給我們安排經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅,，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。

通過參加設(shè)備的安裝調(diào)試,、電氣設(shè)備故障檢修等工作,，不僅提高了自己的實(shí)踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性,、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力,。不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè),、行業(yè)的生產(chǎn),、技術(shù),、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，有利于他們在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù),、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生盡早與社會接軌,，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng),。

我通過參觀、座談會和個別請教等形式,，尤其對公司如何定崗,，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問題,，進(jìn)行了比較深入的分析,。同時(shí)，也為自己回校后進(jìn)行課程改革,，探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準(zhǔn)備工作,。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解,，我開拓了視野,、提升了技能，加強(qiáng)了我的動手能力,，加強(qiáng)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力,。最后,，感謝合肥學(xué)院和萬朗集團(tuán)給了我這次企業(yè)鍛煉的機(jī)會，我會把我在企業(yè)所學(xué)用于中職的教學(xué)中,。作為職業(yè)院校的教師,，我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前行。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇二

為提高教師實(shí)踐動手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉,，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：

我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程,，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn),、技術(shù)、工藝,、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,，從而豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門,，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

通過本次下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué),，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，整合教學(xué)內(nèi)容,，按知識結(jié)構(gòu)分模塊,，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),，采用工學(xué)交替,，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認(rèn)為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強(qiáng),，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受,。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人,，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念,，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性,。

通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多,，認(rèn)識了很多,，知識層次又高了一些，相信在以后的`教學(xué)中,，我會更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果,，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師,。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇三

為提高教師實(shí)踐動手能力,，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《正陽職專關(guān)于教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)施辦法》文件精神,，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,，取得較好的反響，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實(shí)際操作能力,。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,，抓住一切機(jī)會自己動手操作,，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力,。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造,、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,，不僅提高了自己的實(shí)踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性,、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

暑假期間,，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè),、行業(yè)的生產(chǎn),、技術(shù)、工藝,、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，有利于他們在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,，從而豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門,，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué),，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系,，整合教學(xué)內(nèi)容,，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的'要求,，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生,、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng),，又是中專教師,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受,，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念,，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外,，十幾位教師返校任課后,，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富,，形象生動,，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解,，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,，此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇四

****年**月,，根據(jù)組織安排,，我與其他四位同志到縣****進(jìn)行為期一年的實(shí)踐鍛煉。一年來,，在縣委組織部和****領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，自己珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極調(diào)研,，主動參與，深入思考,，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉,，在思想政治素質(zhì)、工作能力等方面都有了不同程度的提高?，F(xiàn)將一年來的工作與學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

圍繞實(shí)踐鍛煉的工作目標(biāo)，自己較快地適應(yīng)了三個轉(zhuǎn)變,，即工作角色的轉(zhuǎn)變,，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。由于自己一直在**局工作,，對于**工作比較熟悉,，但對**工作尤其是項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作十分陌生。為盡快進(jìn)入角色,，在工作中自己甘當(dāng)小學(xué)生,，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問,，始終擺正自己學(xué)習(xí)鍛煉的位置,，努力克服工作、生活中的困難和問題,，安心,、專心工作學(xué)習(xí)。認(rèn)真遵守**的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到工作,、學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，生活上低標(biāo)準(zhǔn),、艱苦樸素,。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與原工作單位的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上,，較好地完成了角色轉(zhuǎn)變，并盡快地適應(yīng)了新的工作環(huán)境,。

縣政府制定的招商引資有關(guān)優(yōu)惠政策等文件資料,，掌握了**乃至全縣的項(xiàng)目特點(diǎn)以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢,，在此基礎(chǔ)上廣泛聯(lián)系同學(xué),、親朋好友等搜集相關(guān)項(xiàng)目信息，主動與各企業(yè)工作人員接觸,，著重與他們建立良好的人際關(guān)系,，為“以商招商”打下基礎(chǔ)。在不影響掛職工作的同時(shí),，最大限度地參與到**的其他工作中,，到各局辦學(xué)習(xí)，熟悉**的各項(xiàng)工作,。根據(jù)**領(lǐng)導(dǎo)的安排,，協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉，參加了各村春,、秋季畜禽防疫工作,，積累了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)；組織了**與**的友誼籃球賽,，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽,，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活；5月,、11月分別與**副主任**同志,、**同志赴**、**和**等地招商,，接觸了一批客商,。通過**同學(xué)的介紹，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設(shè)煤層氣銷售站,，如建成,，可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題，降低企業(yè)生產(chǎn)成本,。通過“走出去”,，既開闊了視野,，掌握了部分有價(jià)值的項(xiàng)目信息，同時(shí)也增強(qiáng)了下一步招商引資工作的信心,。

（一）掌握信息是前提,。要善于捕捉信息，不但要發(fā)動已有客商提供信息,，還要利用老鄉(xiāng),、同學(xué)、親屬以及各地的朋友,、客商廣泛搜集信息,，并通過新聞、網(wǎng)絡(luò)等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移動態(tài),，掌握大企業(yè),、大集團(tuán)的擴(kuò)張動向，這是做好招商引資工作的前提,。在此基礎(chǔ)上,，我們以優(yōu)越的政策、完善的配套,、優(yōu)良的環(huán)境,，做好充分的承接準(zhǔn)備。

挫折,。同時(shí)要深入研究引進(jìn)項(xiàng)目的特征和我縣的承接優(yōu)勢,，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，全力以赴促成項(xiàng)目,。同時(shí),，在招商引資工作中要樹立成本意識，追求高效益,，積極推動項(xiàng)目落地投產(chǎn),。

（三）以誠招商是核心。要善待外商,，善待投資者,，要把企業(yè)的老板當(dāng)作自己的朋友、親人,，以誠相待,，用誠心感動客商，用誠信感化客商,，讓投資商投得放心,、投得舒心。

（四）項(xiàng)目儲備是保障,。要立足項(xiàng)目招商,，儲備一批大項(xiàng)目,、好項(xiàng)目，通過合資,、獨(dú)資等合作方式,，引入一些有實(shí)力、有財(cái)力的大企業(yè)大集團(tuán),，實(shí)現(xiàn)招商引資的新突破,。

（五）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢是基礎(chǔ)。要圍繞**,、汽車零部件等項(xiàng)目,，做強(qiáng)做大產(chǎn)業(yè)鏈條，尤其要抓住我國內(nèi)需不斷擴(kuò)大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時(shí)機(jī),，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,，圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章,，更好地促進(jìn)招商引資工作,。

（六）注重成效是落腳點(diǎn)。招商引資的根本目的是引進(jìn)項(xiàng)目,，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,，注重招商引資成效，確保項(xiàng)目招得來,、落得下,、快建設(shè)、早投產(chǎn),，是做好招商引資工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

總之，通過一年的鍛煉,，我充分感受到了自己與其他同志,、我縣與其他地區(qū)的差距，同時(shí)也看到了我縣項(xiàng)目建設(shè)的潛力與希望,，有了更強(qiáng)的責(zé)任感,、使命感與緊迫感，堅(jiān)定了加快項(xiàng)目建設(shè)的信心,、決心,，進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念,、啟迪了思維,、深化了認(rèn)識、拓寬了視野,、豐富了知識,，對項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作有了較為明晰的認(rèn)識,，增強(qiáng)了自己的大局意識、改革開放意識,、發(fā)展意識,、服務(wù)意識、環(huán)境意識,，自己的工作能力,、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機(jī)遇,，充分運(yùn)用在掛職鍛煉期間學(xué)到的先進(jìn)的知識和經(jīng)驗(yàn),，努力工作，勇于創(chuàng)新,，在“奮戰(zhàn)三年,、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè)，發(fā)出自己的光和熱,。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇五

為提高教師實(shí)踐動手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：

我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉期間,，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程,，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù),、工藝,、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù),、新工藝,，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課程教學(xué)中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌,，不至于讓學(xué)生走出校門,，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng),。

通過本次下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求,、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊,，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替,，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),，總認(rèn)為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個只有初高中水平的普通工人請教,，心理很難接受,。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，這徹底改變了我的思想觀念,，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。

通過此次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多,，認(rèn)識了很多，知識層次又高了一些,，相信在以后的.教學(xué)中,，我會更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué),，成為一名優(yōu)秀的教師,。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇六

根據(jù)局的部署,，我校在全體中開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際,，就開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作做如下總結(jié),。

一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以“”和為主要內(nèi)容的保持先進(jìn)性教育活動

二)學(xué)習(xí)方法：

1)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合;

2)集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合;

3)個人學(xué)習(xí)與織學(xué)習(xí)相結(jié)合。

一)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容

4)集中學(xué)習(xí)：每次集中學(xué)習(xí)必須召開會議,，集體學(xué)習(xí),，專題學(xué)習(xí)，集體討論,。學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)問題及要領(lǐng),。

5)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容：黨的路線方針政策,，管理的方針政策，管理的方法等,。

二)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

6)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容：黨的基本路線和政策,，的重大事項(xiàng)。

7)討論學(xué)習(xí)的方法：黨的建設(shè)的各項(xiàng)方針政策,，管理工作的方法,，教育管理的方式及相應(yīng)的黨的紀(jì)律。

三)學(xué)習(xí)的方法

8)討論學(xué)習(xí)的形式：討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，討論的內(nèi)容,，討論學(xué)習(xí)的形式等。

9)討論學(xué)習(xí)的目的：提高的黨性修養(yǎng),，更加堅(jiān)定理想信念,，牢固樹立主義的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、正確地看待名利，正確處理個人與國家,、個人與組織,、個人與組織之間的利益關(guān)系，增強(qiáng)主義榮辱觀的自覺性和堅(jiān)定性,。

10)討論學(xué)習(xí)的時(shí)間：每次集中學(xué)習(xí)必須在24小時(shí)內(nèi)完成,。

一)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間分為兩個階段,，第一階段學(xué)習(xí)時(shí)間為學(xué)習(xí)階段，第二階段學(xué)習(xí)時(shí)間為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)階段。集中學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,。

二)個人自學(xué)與集體討論相結(jié)合,。

三)個人自學(xué)與組織討論相結(jié)合。

一)集體學(xué)習(xí)與個人討論相結(jié)合,。在教育,、管理和服務(wù)中，集體參與者與個人思考相結(jié)合,，參學(xué)者有專人在自學(xué),，學(xué)習(xí)過程中發(fā)言人有專人指導(dǎo)，學(xué)習(xí)結(jié)束后有專人回答,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由個人自學(xué),，個人自學(xué)時(shí)間為每位教師自學(xué)必讀篇目。

二)個人學(xué)習(xí)與組織討論相結(jié)合,。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，由個人自學(xué)結(jié)合。主要以集體學(xué)習(xí)與個人思考相結(jié)合,。

三)集體討論與個人自學(xué)相結(jié)合,。集體討論中，個人發(fā)言人有專人指導(dǎo),，學(xué)習(xí)結(jié)束后由個人自學(xué),，或集體討論。

四)個人學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。主要以個人討論為主,，個人討論中發(fā)言人有自學(xué)篇目的，或自學(xué)結(jié)束后向織匯報(bào),。自學(xué)結(jié)束后由個人思考,。

五)個人自學(xué)與集體討論相結(jié)合,。主要以個人討論結(jié)束或集體學(xué)習(xí)結(jié)束后向織匯報(bào),。個人自學(xué)結(jié)束后由織討論。

六)個人自學(xué)與組織討論相結(jié)合,。主要以個人討論結(jié)束或集體學(xué)習(xí)結(jié)束后向織匯報(bào),。個人討論結(jié)束后由織討論。個人自學(xué)結(jié)束后由織討論,。

一)個人自學(xué)與集體討論相結(jié)合,。集體討論結(jié)束后，集體討論結(jié)束后由個人思考,。個人思考結(jié)束后由織討論,。個人思考結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由織討論,。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇七

為提高教師實(shí)踐動手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)培訓(xùn)學(xué)校的安排,，我們參與培訓(xùn)的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領(lǐng)下,，下放到了好幾個企業(yè),，直接參與到工人的一線操作中，增加了自己的專業(yè)見識,，對行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力,。作為專業(yè)課教師,，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我積極參加實(shí)踐鍛煉,，踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,，抓住一切機(jī)會自己動手操作，積累經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力,。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機(jī)械有限公司,、青島市慶修精密鑄造廠,、東風(fēng)汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司,、青島明湖機(jī)床有限公司等企業(yè),，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,，使理論教學(xué)的針對性,、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力,。

和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門,，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

我們教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就

業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué),，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),，修訂人才培養(yǎng)方案,，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容,，按知識結(jié)構(gòu)分模塊,，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),，采用工學(xué)交替,，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力,、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

改變思想觀念,，提高學(xué)習(xí)技能積極性在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強(qiáng),，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受,，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性,。教師返校任課后,，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動,，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,，此次培訓(xùn)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好效果,。

細(xì)心的安排，我會將所學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中,，爭做一名優(yōu)秀教師,。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇八

根據(jù)市紀(jì)委《關(guān)于認(rèn)真組織開展xx年“雙擁”活動的通知》文件精神，我縣結(jié)合實(shí)際,，于xx年xx月xx日—xx月xx日開展了“雙擁”專項(xiàng)行動?，F(xiàn)將我縣“雙擁”活動總結(jié)如下：

縣委、縣高度重視“雙擁”活動,，召開縣委縣會,、縣直單位工作會、縣常務(wù)會議,，傳達(dá)了“雙擁”活動方案和相關(guān)會議精神,。會上明確了“雙擁”活動的目的、重點(diǎn),、工作措施,、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、活動時(shí)間及工作要求,，并制定了實(shí)施方案,，確定了活動的主要內(nèi)容，要求各單位領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),、帶頭宣傳“雙擁”工作的相關(guān)文件,，增強(qiáng)“雙擁”工作的責(zé)任感和使命感，并認(rèn)真組織實(shí)踐,，確?！半p擁”專項(xiàng)行動取得了實(shí)效。

縣雙擁活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)立“雙擁”工作辦公室,，具體負(fù)責(zé)組織,、宣傳、組織協(xié)調(diào),、檢查、考核等各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí),，并把落實(shí)情況與年終目標(biāo)考核,、優(yōu)秀,、先進(jìn)個人評選結(jié)合起來，與考核獎懲結(jié)合起來,。對于“雙擁”工作要求高、責(zé)任重,，要求嚴(yán),，措施得力，責(zé)任到人,，從而使縣委縣在“雙擁”工作上的指示、方針,、路線得到貫徹落實(shí),。

我縣根據(jù)“雙擁”工作要求，結(jié)合實(shí)際,，制定了《縣“雙擁”工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了“雙擁”工作要求,，使縣直單位工作責(zé)任,、責(zé)任到人，確?！半p擁”工作落到實(shí)處,。各單位制定了實(shí)施方案，把“雙擁”工作要求作為“雙擁”工作的一個重心來抓,，并與績效考核掛鉤,。

為了加強(qiáng)“雙擁”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，確?！半p擁”工作的順利進(jìn)行,，縣雙擁辦加強(qiáng)了“雙擁”的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，確?！半p擁”工作扎實(shí)有效開展,。

在縣委、縣的統(tǒng)一部署下,，縣雙擁辦加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),。成立了“雙擁”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，縣委會成員單位和縣直單位工作人員為成員,?？h雙擁辦在“雙擁”工作會議上對“雙擁”工作的開展給予指導(dǎo),，明確了工作的任務(wù),、要求和目標(biāo)及責(zé)任，并把“雙擁”工作列入了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的議事日程,。各部門單位也都把“雙擁”工作列政主要領(lǐng)導(dǎo)的議事日程,，把工作目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了細(xì)分落實(shí)，確保了“雙擁”工作的正確有序進(jìn)行,。

通過“雙擁”活動的開展,，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大群眾的“雙擁”意識，為“雙擁”工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在“雙擁”工作中,，我縣“雙擁”活動雖然取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，主要表現(xiàn)在：宣傳教育不夠全面,，宣傳工作還需進(jìn)一步加大；部門間的工作合力還需進(jìn)一步密切,；部分單位領(lǐng)導(dǎo)參與活動積極性,、主動性不強(qiáng)，活動效果還不夠理想,。

一）加大宣傳力度,，強(qiáng)化思想教育

在縣雙擁活動領(lǐng)導(dǎo)小組及縣“雙擁”辦的統(tǒng)一安排部署下，縣雙擁辦通過多種途徑,，大力宣傳“雙擁”工作的重要性,、必要性和緊迫性，進(jìn)一步提高了全縣群眾對“雙擁”工作的認(rèn)識,，營造了“人人知雙擁,，人人享雙擁”的濃厚氛圍。

二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)雙擁工作的領(lǐng)導(dǎo),，縣雙擁辦加強(qiáng)了對“雙擁”工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保“雙擁”工作有序開展,，縣雙擁辦成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,、分管副縣長為副組長、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的“雙擁”領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù),，確?！半p擁”活動有序開展,。

三）加大宣傳力度

在“雙擁”期間，縣直單位都將“雙擁”工作納入縣重要工作日程,，在“雙擁”工作中,，充分發(fā)揮引導(dǎo)和監(jiān)督作用，通過主動宣傳與電信,、電視動的方式,，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙擁”工作的宣傳。

四）加大經(jīng)費(fèi)投入

縣雙擁辦將“雙擁”辦公經(jīng)費(fèi)納入縣委,、縣的重大事情中列入

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇九

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)習(xí)期間，我通過觀察,、虛心請教,、動手實(shí)踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域,、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏,，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,，才能更完全的掌握專業(yè)技能,。進(jìn)一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的實(shí)際能力,，為今后的'發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實(shí)際操作能力,。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,。通過鍛煉不僅提高了自己的實(shí)踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性,、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),。

通過實(shí)踐，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生盡早與社會接軌,，不至于讓學(xué)生走出校門,，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng),。

通過下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求,、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué),，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),，修訂人才培養(yǎng)方案,，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容,，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)能力,，特別是社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉,。

1,、由于學(xué)校的生產(chǎn)設(shè)備和知識尚不完全具備，根據(jù)社會的需求要了解新的生產(chǎn),、技術(shù),、工藝、設(shè)備等方面知識,，為了應(yīng)對新的發(fā)展趨勢,，通過下企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)來補(bǔ)充生產(chǎn)現(xiàn)場的新科技,、新工藝和新方法。

2,、帶著教學(xué)中的一些課題,，去企業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師及職工請教引進(jìn)新的思路，以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整,，適應(yīng)學(xué)生能更好的就業(yè),，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系,，為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十

思想是行動的先導(dǎo),，要求是發(fā)展的指南,，這兩項(xiàng)前提條件必須提前鋪陳，深刻把握,。首先,，要加強(qiáng)宣傳教育,，端正思想認(rèn)識,。分析近幾年干部掛職鍛煉工作,，思想觀念的認(rèn)識程度，嚴(yán)重影響著干部掛職鍛煉工作的成效,。結(jié)合實(shí)際,，應(yīng)注意克服三種思想：一要克服短期思想。由于干部掛職時(shí)間一般較短,，往往只轉(zhuǎn)組織關(guān)系,，不轉(zhuǎn)行政關(guān)系、工資關(guān)系,，接收單位容易產(chǎn)生應(yīng)付思想,，給掛職干部分配一些無關(guān)緊要的工作，掛職干部也會因接收單位管理不嚴(yán)而產(chǎn)生懈怠,。因此,，要加強(qiáng)與接收單位聯(lián)系，把掛職干部當(dāng)作自己的干部看待,，視同已出,，一視同仁，真心實(shí)意地關(guān)心,、關(guān)注,、關(guān)愛掛職干部，真正給掛職干部安排一些實(shí)實(shí)在在的工作，敢于把一些急,、難,、險(xiǎn)、重任務(wù)交給掛職干部去完成,，為掛職干部提供經(jīng)受磨礪,、展示能力的平臺。同時(shí),，教育督促掛職干部克服短期思想,，不虛耗時(shí)光，不畏難而退,，樹立建功立業(yè),、施展才華的信心和決心，主動融入接收單位,，努力爭取在掛職期間干出成績,，錘煉成鋼。二要克服作秀意識,。這種作秀表現(xiàn)為搞形式主義，為掛職而掛職,，為完成上級規(guī)定指標(biāo)而掛職,，存在著一定盲目性，扭曲了掛職鍛煉的初衷,。要克服這種作秀的意識,，就必須從本地實(shí)際出發(fā)，挑選掛職干部,，明確掛職要求,，強(qiáng)化掛職管理，嚴(yán)肅掛職紀(jì)律,，嚴(yán)格掛職考評,，確保掛職效果，避免掛職工作流于形式,、走過場,。三要克服鍍金思想。掛職鍛煉對掛職干部來說是一次難得的機(jī)遇,，但少數(shù)掛職干部誤認(rèn)為是提拔重用的先兆,，是鍍金之旅，以致消極掛職,，身在曹營心在漢,，最終無功而返。這種現(xiàn)象必須加以遏制，要教育干部克服掛的思想,，增強(qiáng)主人翁意識,，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，擺正位置,，真正以接收單位為家,，住得穩(wěn)、蹲得住,、沉得下,，不要讓金鍍在外表，僅落個金玉其外,，而要在掛職中真正有所收獲,，有所提高，胸懷錦繡,，志存高遠(yuǎn),。

其次相統(tǒng)一的管理方式，實(shí)現(xiàn)管理的螺旋式上升,。要建立管理目標(biāo)體系,，重點(diǎn)制定干部掛職鍛煉工作的總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確選派的形式,、途徑,、方法、數(shù)量等方面內(nèi)容,，特別是在選派標(biāo)準(zhǔn)上,，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,，做到優(yōu)中選優(yōu),、強(qiáng)中選強(qiáng)，把政治素質(zhì)好,、吃苦精神強(qiáng),、發(fā)展?jié)摿^大、優(yōu)秀年輕干部作為選拔重點(diǎn),。要建立過程實(shí)施體系,，加強(qiáng)過程管理、全程管理,。接收單位具體負(fù)責(zé)干部掛職期間的學(xué)習(xí)安排和日常管理,，派出單位適時(shí)進(jìn)行跟蹤考察指導(dǎo)。要建立考核評價(jià)體系,，確保掛職成效,。掛職期滿后,，由接收單位對掛職干部的學(xué)習(xí)、工作,、生活情況作出書面鑒定,，由組織部存入其個人檔案，作為今后選拔任用的重要依據(jù),。二是職責(zé),、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。明確責(zé)權(quán)利,，能夠充分調(diào)動各方面積極因素,。一方面以組織手段，明確年輕干部在崗位上的責(zé)權(quán)范圍,，把干部放到關(guān)鍵崗位,，負(fù)責(zé)具體事務(wù)，增強(qiáng)其獨(dú)立解決問題的能力,。另一方面以協(xié)商方式,，明確接收單位的職責(zé)、義務(wù),，并以制度形式進(jìn)行規(guī)范,，避免出現(xiàn)管理上的真空，為干部掛職鍛煉創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,。三是培養(yǎng),、鍛煉與使用的統(tǒng)一。培養(yǎng)的方式就是鍛煉,，鍛煉的目的在于使用，這是干部掛職工作的產(chǎn)業(yè)鏈,。要通過干部掛職鍛煉學(xué)習(xí)接收單位的先進(jìn)發(fā)展理念,，將掛職成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，放大學(xué)習(xí)效果,，提升工作能力,，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。要通過建立掛職干部信息庫,，加強(qiáng)掛職干部的跟蹤考察,，將表現(xiàn)突出的干部及時(shí)列入后備干部隊(duì)伍，重點(diǎn)培養(yǎng),，優(yōu)先選用,。

制度管根本、管長遠(yuǎn),；程序管過程,、管運(yùn)行，二者都是推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后工作中,，要把完善制度,，規(guī)范程序作為推進(jìn)干部掛職鍛煉工作規(guī)范化的主要任務(wù)，切實(shí)達(dá)到實(shí)掛職,，掛實(shí)職,，出實(shí)效的目的。

第一,，加強(qiáng)制度建設(shè),，營造干部掛職鍛煉的發(fā)展平臺。要不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，對現(xiàn)有的'關(guān)于干部掛職鍛煉工作的各項(xiàng)規(guī)章制度要進(jìn)行整理,、完善，使管理工作趨于制度化,、規(guī)范化,。當(dāng)前，應(yīng)著重完善以下三項(xiàng)工作制度：一是建立雙重管理和傳幫帶制度,。派出單位要有專人負(fù)責(zé)掛職干部的管理,；接收單位要指定一名領(lǐng)導(dǎo)作為掛職干部的委培人，幫助掛職干部盡快適應(yīng)環(huán)境,，開展工作,，定期與掛職干部溝通思想，交流情況,，肯定成績,，指出不足，明確努力方向,。二是建立情況互通制度,。接收單位要定期向選派干部主管部門和選派單位通報(bào)參加掛職干部的政治思想和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況，提出進(jìn)一步培養(yǎng)的措施和辦法,。對于集中選派的掛職干部,，選派單位要在掛職地方成立臨時(shí)黨支部或黨小組，具體負(fù)責(zé)干部掛職期間的學(xué)習(xí),、教育和管理,；還可明確信息聯(lián)絡(luò)員，定期向組織報(bào)告掛職干部的學(xué)習(xí),、工作生活情況和思想動態(tài),。三是建立研討交流制度。掛職期間特別是結(jié)束之時(shí),，要及時(shí)組織召開掛職鍛煉干部座談會,，交流學(xué)習(xí)體會,，查擺問題和不足，提出意見和建議,，并把掛職鍛煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會文章通過簡報(bào),、信息、網(wǎng)絡(luò)等形式廣泛交流,，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果,。

第二，拓寬選派渠道,，豐富干部掛職鍛煉的實(shí)現(xiàn)形式,。針對當(dāng)前年輕干部市場經(jīng)濟(jì)知識缺乏、處理突發(fā)事件能力偏弱等狀況,，重點(diǎn)確定以下四條掛職渠道：一是到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),、大型企業(yè)掛職，學(xué)習(xí)先進(jìn)的發(fā)展理念和管理經(jīng)驗(yàn),，主動為招商引資牽線搭橋,；二是到重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目掛職，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，提供服務(wù),，解決難題，提升能力,；三是到信訪,、維穩(wěn)部門掛職，促其在黨性觀念,、群眾觀念,、政策水平、工作作風(fēng)等方面得到改善,；四是到上級部門或下級單位掛職,，增強(qiáng)把握全局的能力、實(shí)際操作的能力和學(xué)習(xí)調(diào)研的能力,。同時(shí)，隨著形勢的發(fā)展,，在方法和方式上要與時(shí)俱進(jìn),，注重四結(jié)合四為主：一是上掛與下掛相結(jié)合，以上掛為主,。上掛干部到對口的上級部門參與工作,，能夠更清楚地了解上級部門對各項(xiàng)工作的具休要求，學(xué)習(xí)處理問題的思路和方式,，有助于提升干部的全局觀念和整體意識,。二是正掛與副掛相結(jié)合,，以正掛為主。掛任正職能增強(qiáng)干部的責(zé)任意識,，鍛煉干部獨(dú)擋一面,，統(tǒng)攬全局的能力，效果好于掛任副職,。三是低掛與高掛相結(jié)合,，以低掛為主。高職低掛的目的是為了讓干部進(jìn)一步了解基層情況,，推進(jìn)基層工作,，了解民生，傾聽民意,，解民憂,，提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。四是團(tuán)掛與單掛相結(jié)合,，以團(tuán)掛為主,。團(tuán)隊(duì)集體掛職，有助于形成管理的凝聚力,，有利于加強(qiáng)干部的管理監(jiān)督,，取得好的掛職成效。

第三,，合理設(shè)置崗位,，增強(qiáng)干部掛職鍛煉的實(shí)際效果。根據(jù)干部的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷,、脾氣性格和能力素質(zhì)等個體特點(diǎn)合理設(shè)置崗位,，確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)和方向，對干部的成長至關(guān)重要,。要立足四個圍繞,，因材施派，力求人盡其才,、人崗相適,。一是圍繞提高實(shí)踐能力，選派缺乏基層工作經(jīng)歷,、群眾工作經(jīng)驗(yàn)的年輕干部到基層掛職鍛煉,。二是圍繞提高業(yè)務(wù)能力，選派業(yè)務(wù)骨干到上級主管部門對口掛職鍛煉,。三是圍繞提高創(chuàng)新能力,，選派優(yōu)秀干部到先進(jìn)地區(qū)掛職鍛煉。四是圍繞提高應(yīng)對復(fù)雜局面能力,，選派干部到急難險(xiǎn)重崗位掛職鍛煉,。通過采取這些缺什么補(bǔ)什么的措施,，有意識地對重點(diǎn)培養(yǎng)的干部所從事的工作進(jìn)行適度調(diào)整，讓他們得到多崗位鍛煉,，不斷豐富閱歷,，培養(yǎng)站在全局角度思考、分析問題和解決復(fù)雜問題的能力,。

管理出效率,，管理出生產(chǎn)力，干部掛職鍛煉工作要通過管理機(jī)制的創(chuàng)新來規(guī)范,、完善,，從而更好地承擔(dān)起培養(yǎng)鍛煉干部的重任。

1,、建立健全選拔培養(yǎng)機(jī)制,。選準(zhǔn)派好掛職干部，嚴(yán)把入口關(guān),，是確保掛職鍛煉能否取得實(shí)效的關(guān)鍵,。要以實(shí)現(xiàn)干部全面發(fā)展為目標(biāo)，明確黨員干部在掛職鍛煉工作中主體地位,，改進(jìn)選拔產(chǎn)生方式,，規(guī)范選派工作程序，采取群眾自薦,、組織推薦和公開選拔的方式進(jìn)行,，體現(xiàn)公正性和競爭性，提高群眾公信度,，真正把那些政治思想堅(jiān)定,、想干事，能干事,，干成事,、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹考{入掛職培養(yǎng)鍛煉人才庫，有計(jì)劃地分期分批外派掛職鍛煉,。

2,、建立健全激勵約束機(jī)制。為了讓干部實(shí)實(shí)在在接受鍛煉,，真真正正掛出成效,，工作中要采取激勵與約束相結(jié)合的辦法進(jìn)行。在建立激勵機(jī)制方面,，應(yīng)重點(diǎn)突出政治激勵和保障激勵?？擅魑囊?guī)定,，除專業(yè)性較強(qiáng)的職位外,，在干部提拔條件上增加掛職鍛煉的經(jīng)歷，同等條件下優(yōu)先提拔使用掛職鍛煉的干部,，作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去,。要堅(jiān)持定期評選一批優(yōu)秀掛職干部，利用新聞媒體大張旗鼓地宣傳典型,，弘揚(yáng)他們奮發(fā)進(jìn)取,、艱苦奮斗、勇于拼搏的精神,，激發(fā)干部敢于迎接挑戰(zhàn),、努力成就事業(yè)的信心和潛能。同時(shí),，要從領(lǐng)導(dǎo)上保障,，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力,；從崗位上保障,，由接收單位根據(jù)掛職干部自身特點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際,，大膽重用,，把掛職干部安排到最適合的崗位上進(jìn)行鍛煉；從經(jīng)費(fèi)上保障,，對掛職工作的經(jīng)費(fèi),、掛職干部的生活補(bǔ)貼等方面進(jìn)行規(guī)范，解除掛職干部的后顧之憂,，讓掛職干部安心工作,。在建立約束機(jī)制方面，要對掛職干部行為管理規(guī)范,、掛職時(shí)間,、掛職紀(jì)律，掛職任務(wù)等予以明確規(guī)定,，使干部掛職管理工作有章可循,。

3、建立健全考核評價(jià)機(jī)制,。如何考準(zhǔn)評實(shí)掛職干部的政治思想和工作成效情況,，是對考核評價(jià)工作提出的一項(xiàng)新課題。我們認(rèn)為,，完善考核評價(jià)機(jī)制應(yīng)重點(diǎn)研究三性：一是考核評價(jià)目標(biāo)的科學(xué)性,。要對考核評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行量化，按照實(shí),、硬,、全的要求確定目標(biāo)項(xiàng)目和目標(biāo)值,，使干部對確定的目標(biāo)跳起來能摘，通過努力能實(shí)現(xiàn),。二是考核評價(jià)手段的靈活性,。可采取定期考核和即時(shí)考核相結(jié)合,，明察與暗訪相結(jié)合,，考察與指導(dǎo)相結(jié)合的辦法，通過個人述職,、領(lǐng)導(dǎo)談話,、民主評議、群眾訪談,、單項(xiàng)測試等各種措施,，客觀、公正,、全面地考察他們的領(lǐng)導(dǎo)能力,、工作能力以及政治思想、道德品質(zhì),、群眾觀念等各方面的具體表現(xiàn),，防止考察的片面性。三是考核評價(jià)內(nèi)容的差異性,。堅(jiān)持透過現(xiàn)象看本質(zhì),，去偽存真，使考核評價(jià)結(jié)果認(rèn)定客觀,、公正,、準(zhǔn)確，能夠作為干部選拔任用,、評先評優(yōu)的重要依據(jù),。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十一

在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動,，嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,，虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求，自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守勞動紀(jì)律,，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。

具體工作中,，我與他們企業(yè)的主管人員,，業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍,、運(yùn)作方式等等,。

二、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,，深化教育教學(xué)改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求,、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué),，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的'人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

三,、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念,，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性

在沒有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí),，很多像我這種青年教師，有時(shí)會看不起企業(yè)普通工人,，認(rèn)為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強(qiáng)，又是大學(xué)教師,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教,，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人,，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性,。

四,、通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，對我的專業(yè)能力,、組織能力,、交際能力都有很大的提高。

我作為一名專職體育教師,，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實(shí)踐鍛煉,，這次實(shí)踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務(wù)是對本企業(yè)的管理人員及員工進(jìn)行體育與健康指導(dǎo),、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中，我們像對待我們自己的學(xué)生一樣,，給予最認(rèn)真和耐心的指導(dǎo),，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣,，我們的工作不但能被認(rèn)可,，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。

總之,，這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,，雖然時(shí)間不長，但是提升了我的教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)方法的一個大好機(jī)會,，從中我不但開闊了眼界，同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力,，鍛煉了實(shí)踐能力,，對我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識,，通過這次的下企業(yè)鍛煉,，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學(xué)能力,，又有實(shí)踐教學(xué)能力,，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。

實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十二

高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實(shí)際操作能力,。作為專業(yè)課教師,，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,，抓住一切機(jī)會自己動手操作,，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力,。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造,、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,，不僅提高了自己的實(shí)踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性,、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力,。

暑假期間,，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè),、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù),、工藝,、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù),、新工藝,，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課程教學(xué)中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌,，不至于讓學(xué)生走出校門,，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng),。

教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求,、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系,，整合教學(xué)內(nèi)容,，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生,、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng),，又是大學(xué)教師,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受,，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念,，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。

另外,，10位教師返校任課后,，師生反響很好,，能較好地把書本的理論知識和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富,，形象生動,，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解,，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,，此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。

掛職鍛煉工作總結(jié)

局掛職鍛煉工作總結(jié)

上掛職鍛煉工作總結(jié)

學(xué)習(xí)鍛煉總結(jié)

企業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告

離崗鍛煉的述職報(bào)告范文

鍛煉氣息的繞口令

農(nóng)村體育鍛煉開題報(bào)告

企業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)

體育鍛煉心得體會