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三年級(jí)貼春聯(lián)篇一

【導(dǎo)語】春節(jié)是我們中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)的主要活動(dòng)之一就是貼春聯(lián),。作為文化傳承的重要方式,，貼春聯(lián)具有一定的藝術(shù)性和傳統(tǒng)性,。下面，我將分享我作為三年級(jí)學(xué)生貼春聯(lián)的心得體會(huì),。

【第一段】在貼春聯(lián)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了春聯(lián)中的寓意。每一幅春聯(lián)都有自己獨(dú)特的寓意,，這些寓意表達(dá)了人們對(duì)新年的希望和祝福,。比如，“大展宏圖”這四個(gè)字寓意著希望自己能夠在新的一年中有更大的發(fā)展和進(jìn)步,；“笑口常開”表達(dá)了對(duì)自己和家人快樂幸福的祝福,。通過貼春聯(lián)，我非常有幸能夠了解到不同春聯(lián)的意義,，也更加明白了春聯(lián)的重要作用,。

【第二段】貼春聯(lián)需要細(xì)心和耐心。貼春聯(lián)并不是一件簡單的事情,，每一個(gè)字,、每一行的擺放都需要我們十分細(xì)致地思考。只有字跡工整,、擺放得當(dāng),，才能讓春聯(lián)更加整齊美觀。而這些都需要耐心和細(xì)心,，不能急于求成,。我常常花上一兩個(gè)小時(shí)才貼好一幅春聯(lián),，但是當(dāng)我看到貼好的春聯(lián)掛在窗戶上時(shí),，內(nèi)心的成就感和喜悅感油然而生。

【第三段】從貼春聯(lián)中,，我也收獲了許多團(tuán)結(jié)合作的精神,。貼春聯(lián)是全家團(tuán)聚的時(shí)刻，每個(gè)成員都會(huì)為春聯(lián)的擺放分享自己的想法,。這時(shí),，我們要一起商量，協(xié)調(diào)各自的想法和意見,，共同完成這項(xiàng)任務(wù),。通過合作，我們互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。這份團(tuán)結(jié)合作的精神不僅存在于貼春聯(lián)的過程中,，更是貼春聯(lián)帶給我們的一種力量,，讓我們?cè)谛碌囊荒旮訄F(tuán)結(jié)一致,。

【第四段】春聯(lián)不僅僅是一種裝飾，更是文化的傳承,。貼春聯(lián)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要象征,。在貼春聯(lián)的過程中，我了解到每一個(gè)字里都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,。貼春聯(lián)的技藝需要長期的學(xué)習(xí)和積累,，通過練字、學(xué)習(xí)毛筆字等方式,，可以繼承并傳承我們中華民族的書法技藝,，保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。

【第五段】貼春聯(lián)讓我收獲了很多,，也讓我對(duì)春聯(lián)有了更深的理解和熱愛,。我喜歡貼春聯(lián)的過程，喜歡感受字帶來的力量,，喜歡用自己的雙手完成一副美麗的春聯(lián),。當(dāng)春聯(lián)貼好掛在窗戶上時(shí)，我會(huì)為自己的作品而感到自豪,，也能感受到春節(jié)的氣氛,。我相信，在以后的日子里,，我仍然會(huì)繼續(xù)貼春聯(lián),，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

【總結(jié)】通過貼春聯(lián),，我不僅僅學(xué)到了書法的藝術(shù),，更領(lǐng)悟到春聯(lián)代表著我們民族的文化和精神,。貼春聯(lián)需要細(xì)心,、耐心和合作精神，通過這個(gè)過程,，我感受到了春節(jié)的喜慶和團(tuán)結(jié),，更加熱愛我們的傳統(tǒng)文化。貼春聯(lián)雖然簡單,，但是對(duì)我來說意義非凡,，我相信這將成為我珍貴的記憶，成為我傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要一環(huán),。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇二

過春節(jié)嘍!大人小孩在小攤前徘徊,，臉上是抑制不住的笑容，大伙兒人人喜氣洋洋,，我和爸爸興致勃勃地夾在緩緩涌動(dòng)的人潮里東張西望：嗬,，真是人山人海!

一陣張揚(yáng)的呦喝聲突然傳來：“賣——春聯(lián)!誰要——”人們好奇地循聲望去,，路邊一位小販正站在擺滿春聯(lián)的攤前滿面笑容，殷勤地招待顧客,。服務(wù)真好!我和爸爸禁不住那張笑臉的“誘惑”,，也買了一副。

回到家里,，爸爸做的第一件事就是搬把板凳貼春聯(lián),。這春聯(lián)很“原始”，是用墨水寫在紅紙上的,，沒有經(jīng)過任何的加工,，爸爸說這才叫原汁原味的春聯(lián)。那些五花八門的不是春聯(lián),，是“藝術(shù)品”印刷品!

爸爸站在凳上貼春聯(lián),，我就在下邊遞爸爸剪好的膠帶和春聯(lián)，還出了點(diǎn)意外：一不小心,，防盜門關(guān)了,，偏偏爸爸和我又都沒帶鑰匙，我只好把手伸進(jìn)門欄開鎖,。進(jìn)門后第一件事,，就是各自把鑰匙揣進(jìn)衣兜。

事情過去了幾年,，那紅紅的春聯(lián)還貼在門上,。看到它,，我就想起了那個(gè)熱鬧的春節(jié)……

三年級(jí)貼春聯(lián)篇三

第一段：對(duì)貼春聯(lián)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)（引出話題）

貼春聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的一部分,，每年過年時(shí)，我們都會(huì)和家人一起貼春聯(lián),，以此來祝福家庭幸福,、吉祥。今年,，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,，貼春聯(lián)對(duì)我來說已經(jīng)不再是簡單的貼畫，而變得更有意義和深入的文化體驗(yàn),。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多，也學(xué)到了很多,。

第二段：收獲貼春聯(lián)中的快樂和智慧（展開論述）

貼春聯(lián)是一項(xiàng)富有創(chuàng)造力和想象力的活動(dòng),。我們不僅要選擇適合的文字，還要?jiǎng)邮旨舨眉堎|(zhì)春聯(lián)，為春聯(lián)增加藝術(shù)感,。在親手完成一副漂亮的春聯(lián)后,，我感到了滿滿的成就感和快樂。同時(shí),，為了尋找到最合適的文字,，我也需要運(yùn)用自己的智慧。這促使我不斷思考和學(xué)習(xí),，提高自己的文字表達(dá)能力,。

第三段：提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重（繼續(xù)論述）

貼春聯(lián)不僅是一種活動(dòng)，更是一種表達(dá)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)識(shí)的方式,。通過學(xué)習(xí)春聯(lián)的形式,、內(nèi)容和寓意，我更加深入地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的博大精深,。春聯(lián)不僅是一種傳統(tǒng)習(xí)俗,，更是對(duì)人們生活的一種寄托。當(dāng)我貼完春聯(lián),，看著一副寓意吉祥的春聯(lián)掛在門上,，我的內(nèi)心也充滿了對(duì)新年的美好期許。

第四段：培養(yǎng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)（進(jìn)一步論述）

在貼春聯(lián)的過程中,，我們通常需要和家人一起合作,，共同完成一幅完整的春聯(lián)。貼春聯(lián)不僅是一種親子活動(dòng),，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的好機(jī)會(huì),。我們需要共同商議和決定春聯(lián)的內(nèi)容,，也需要一起動(dòng)手制作春聯(lián),。這樣的合作過程，不僅增強(qiáng)了我和家人的感情,，也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

第五段：對(duì)貼春聯(lián)活動(dòng)的期望（總結(jié)觀點(diǎn)）

貼春聯(lián)是一項(xiàng)既能增加快樂,，又能傳承傳統(tǒng)的活動(dòng)。通過貼春聯(lián),，我感受到了快樂和智慧,，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。未來，我希望能夠在貼春聯(lián)的過程中更好地體驗(yàn)到這些價(jià)值,，并將這份傳統(tǒng)文化的熱愛傳遞給更多的人,。

通過貼春聯(lián)這一活動(dòng)，我不僅度過了一個(gè)愉快的時(shí)光，更學(xué)到了很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。希望將來能繼續(xù)參與貼春聯(lián)活動(dòng),，將這項(xiàng)傳統(tǒng)文化傳承下去，同時(shí)也能讓更多人了解和喜歡上這個(gè)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇四

今天是大年三十,，家家戶戶都熱鬧起來。有的貼春聯(lián),，有的放鞭炮,，有的給親朋好友送去祝福……全國一片喜慶祥和的和睦景象,。爸爸要貼春聯(lián)了,，我自告奮勇來幫忙。

爸爸先搬來梯子,，把舊春聯(lián)揭掉,。我則拿出掃把把地上的舊春聯(lián)紙屑掃干凈，并用小刀把墻壁刮干凈,。在我們倆同心協(xié)力下,，樓上樓下的墻壁很快就光滑如新了。

接著,，我從家里拿出漿糊,，有拿出新春聯(lián)，把漿糊均勻地抹在春聯(lián)背面,，然后遞給爸爸,。爸爸登上梯子，小心翼翼地移動(dòng)橫聯(lián)的位置,。一邊貼,，一邊問我橫聯(lián)位置貼得正不正。我左看右看,，果斷地回答：“正了,！”爸爸才將橫聯(lián)用力壓緊在門楣上抹平?！坝榻痈,！彼膫€(gè)大字端端正正擺在我面前。緊接著,，我又迅速幫另外的上,、下聯(lián)抹上漿糊。這下爸爸不用我?guī)兔πＵ?，我們倆分別負(fù)責(zé)上下聯(lián)的粘貼,。望著煥然一新的門框,，我十分得意，搖頭晃腦念起了新春聯(lián)：“上聯(lián)：春光輝耀家昌盛,；下聯(lián)：吉星高照人欣榮,。橫聯(lián)：迎祥接福?！薄凹热荒氵@么能干,，干脆樓上的春聯(lián)由你來貼吧?！卑职终f完就悠閑地走開了,。留下我一個(gè)人目瞪口呆站在那。

說歸說,，做歸做,。終究我還得單獨(dú)做完。我拿出春聯(lián)抹上漿糊,，登上梯子的時(shí)候不免人有些搖晃,。我膽戰(zhàn)心驚地伸出手貼橫聯(lián)，可是我不知道貼得正不正,？遲疑中我靈機(jī)一動(dòng),，按去年舊春聯(lián)遺留的痕跡，對(duì)準(zhǔn)后牢牢貼緊,。很快我也將上下聯(lián)貼好了,。我拍拍手，得意地爬下梯子,，忽然一個(gè)重心不穩(wěn),，險(xiǎn)些摔下去，還好我扶住墻才穩(wěn)住,，以后可不能魯莽行事了,。

貼新春聯(lián)是我們中國人的傳統(tǒng)，代表在新的一年里辭舊迎新,，日子越過越美好,。我看著兩副亮紅的新春聯(lián)，心里說不出的高興,！明年,，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，勤勞耕耘,，爭取更好的成績,。

春聯(lián)，又叫“春貼”,、“門對(duì)”,、“對(duì)聯(lián)”，它以對(duì)仗工整,、簡潔精巧的文字描繪美好形象,，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學(xué)形式,。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇五

童年發(fā)生的許多事情都淡忘了,，但一件有趣的事我卻記憶猶新，至今,，大人們還拿來逗我呢,！

那是我六歲時(shí)的臘月二十八。我們這里有句俗語“二十八,，貼花花,。”意思是過年要貼年畫兒,、貼對(duì)聯(lián),。

一大早，父親就把春聯(lián)寫好了,，讓母親把漿糊打好,，準(zhǔn)備貼。我一聽貼春聯(lián),，真是鞋底長草,，荒（慌）了腳了。我拿著春聯(lián),，自作聰明地要去貼,。父親說：“你不識(shí)字怎么貼？”我說：“你給我說說每一張貼在什么地方,，我學(xué)著貼,。”門框上的,、門板上的有母親貼,，灶屋、牛槽,、豬圈,、廁所等低處有我來貼。

這一張貼在什么地方,，那一副貼在什么地方,，父親手把手教我。我興沖沖地拿上了對(duì)聯(lián)就去貼,。貼完以后,，我興高采烈地拉著父親讓他去看,。他一看，大驚失色,，又好氣又好笑地說：“過新年,，讓全家過一個(gè)歡快、祥與,、幸福平安年,，你倒好，把咱一家人當(dāng)牲口了,！”“什么牲口,？”我不解地問?！澳惆选垲^興旺’貼在了鍋臺(tái)上了,，把‘小心燈火’貼在了牛槽上，我們不是牲口是什么,？”

這件荒唐,、有趣的事，使我懂得了一個(gè)道理,，不懂裝懂會(huì)鬧出笑話的,。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇六

春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一年中最熱鬧,、最喜慶的日子,。在春節(jié)期間，掛上對(duì)聯(lián)是我國人民的傳統(tǒng)習(xí)俗之一,，而把對(duì)聯(lián)當(dāng)做作文來寫更是中小學(xué)生練習(xí)文學(xué)技巧和豐富想象的機(jī)會(huì),。筆者最近在學(xué)校的三年級(jí)作文課堂上，也接觸到了三年級(jí)學(xué)生撰寫春聯(lián)的體驗(yàn)與成長,。

第二段：分享

在課堂上,，三年級(jí)的小學(xué)生給我留下了深刻的印象。他們的春聯(lián)寫得十分精美和富有想象力：有的同學(xué)通過“唐詩+春聯(lián)”的方式,，運(yùn)用唐詩的意境和瑰麗之筆,，表現(xiàn)出了對(duì)春天的熱烈贊美與美好祝愿；有的同學(xué)則從家門口,、村里的特色,，運(yùn)用對(duì)比和類比，創(chuàng)造出了富于生活情趣的對(duì)聯(lián)……無一不展現(xiàn)出孩子們發(fā)散性的思維和充沛的生命力,。

第三段：反思

在此同時(shí),，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生社會(huì)認(rèn)知和心理素質(zhì)也在不斷增長。在寫春聯(lián)的過程中,，他們學(xué)會(huì)了執(zhí)行任務(wù),、分析問題和解決問題的方法,；在批改別人的春聯(lián)時(shí)，他們更是學(xué)到了如何尊重他人,、認(rèn)真審閱和給出建設(shè)性意見的技巧,。此外，從春聯(lián)的駕馭上,，也可以看到三年級(jí)學(xué)生極強(qiáng)的創(chuàng)意與思維能力,。學(xué)生們通過抽象思維,，將對(duì)生活的感受和想法轉(zhuǎn)化為文字,，創(chuàng)造出自己的作品，滋養(yǎng)了他們的審美和文化素養(yǎng),。

第四段：總結(jié)

無論是學(xué)生的感性領(lǐng)悟還是文化素養(yǎng)的提升,，寫春聯(lián)都有著不可低估的重要意義。從學(xué)生自我表達(dá),、個(gè)性培養(yǎng)和品德修養(yǎng)方面,，寫春聯(lián)都能起到積極的推動(dòng)作用。在春節(jié)即將來臨之際,，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，引導(dǎo)學(xué)生反思新時(shí)代下我們?cè)撊绾卫^承和發(fā)揚(yáng)祖先的智慧，以理解并尊重本土文化,、傳承中華文化,。

第五段：展望

“三年級(jí)作文春聯(lián)心得體會(huì)”，不僅是對(duì)春聯(lián)這項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗的深入認(rèn)識(shí),，更是一種對(duì)繼承傳統(tǒng)的呼喚與承擔(dān),。在未來的教育和傳承中，我們需要關(guān)注學(xué)生的寫作成長,，為他們提供更加有益的寫作環(huán)境和資源,，鼓勵(lì)他們?cè)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中尋覓自我價(jià)值，積極參與市民文化活動(dòng),，以推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大,。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇七

貼春聯(lián)作文600字（一）

年三十這天，家家戶戶都要貼春聯(lián),，我們老家更是如此,。

一大早，我一聽見鬧鐘聲響,，就從床上跳了起來,，將所有個(gè)人程序全部完成后，緊跟著老媽去貼春聯(lián),。

爺爺家是今年才大蓋好的大四合院,，青磚白墻,，飛舞的檐角，用老爸的話來說那是在婺源之旅后有感而興自己設(shè)計(jì)的中西合璧之作,，很端莊氣派,，就是少了點(diǎn)熱鬧，老爸老媽專門從桂林帶來很多裝飾用的喜慶飾物,，說要給房子做個(gè)節(jié)前美容,。

老媽和我先拿著各種飾物在這比劃又在那比劃，在總設(shè)計(jì)師——老爸挑剔的眼光反復(fù)審核后,，好不容易確認(rèn)好各自的位置,，剛把門神和對(duì)聯(lián)貼好，就有客人來了,，老爸老媽只好去接待客人了,，我見了便自作主張乘機(jī)大顯身手，先拿起剩下的春聯(lián)來到窗邊,，我來貼窗花吧,！

我首先要把窗花從紙上撕下來，它就像一個(gè)頑皮的小孩,，老跟我唱反調(diào),，怎么也不愿乖乖地從貼紙上下來，我端來一盆水,，找來的一把小牙刷,，先把窗花打濕了，然后用牙刷把他們一點(diǎn)點(diǎn)地撕了下來,，小心翼翼地把每個(gè)局部都完整撕落,，再把窗花貼到玻璃窗上，這是媽媽在店里貼促銷廣告時(shí)我觀察到的絕招,，沒想到還真管用,。

好不容易把窗花貼好，我又忙著貼小福字,，不夠高,，沒關(guān)系，踩在小板凳上總算在中午把剩下的春聯(lián)都貼好了,，我站在院子中間,，環(huán)顧各個(gè)填好春聯(lián)的門和窗戶，威武的門神,、喜氣的對(duì)聯(lián),、別致的窗花老家的院子一下子亮堂起來，這可是我的功勞喔！

原來春聯(lián)不僅只是美觀還有喜慶的效果,，我喜歡過年,，我喜歡自己用春聯(lián)來迎接新春，明年我要學(xué)著老爸小時(shí)那樣自己寫春聯(lián),，那將更有一番成就感,！

貼春聯(lián)作文600字（二）

今天是大年三十，家家戶戶都熱鬧起來,。有的'貼春聯(lián),，有的放鞭炮，有的給親朋好友送去祝福全國一片喜慶祥和的和睦景象,。爸爸要貼春聯(lián)了,，我自告奮勇來幫忙。

爸爸先搬來梯子,，把舊春聯(lián)揭掉,。我則拿出掃把把地上的舊春聯(lián)紙屑掃干凈,，并用小刀把墻壁刮干凈,。在我們倆同心協(xié)力下，樓上樓下的墻壁很快就光滑如新了,。

接著,，我從家里拿出漿糊，有拿出新春聯(lián),，把漿糊均勻地抹在春聯(lián)背面,，然后遞給爸爸。爸爸登上梯子,，小心翼翼地移動(dòng)橫聯(lián)的位置,。一邊貼，一邊問我橫聯(lián)位置貼得正不正,。我左看右看,，果斷地回答：正了！爸爸才將橫聯(lián)用力壓緊在門楣上抹平,。迎祥接福四個(gè)大字端端正正擺在我面前,。緊接著，我又迅速幫另外的上,、下聯(lián)抹上漿糊,。這下爸爸不用我?guī)兔πＵ耍覀儌z分別負(fù)責(zé)上下聯(lián)的粘貼,。望著煥然一新的門框,，我十分得意，搖頭晃腦念起了新春聯(lián)：上聯(lián)：春光輝耀家昌盛,；下聯(lián)：吉星高照人欣榮,。橫聯(lián)：迎祥接福,。既然你這么能干，干脆樓上的春聯(lián)由你來貼吧,。爸爸說完就悠閑地走開了,。留下我一個(gè)人目瞪口呆站在那。

說歸說,，做歸做,。終究我還得單獨(dú)做完。我拿出春聯(lián)抹上漿糊,，登上梯子的時(shí)候不免人有些搖晃,。我膽戰(zhàn)心驚地伸出手貼橫聯(lián)，可是我不知道貼得正不正,？遲疑中我靈機(jī)一動(dòng),，按去年舊春聯(lián)遺留的痕跡，對(duì)準(zhǔn)后牢牢貼緊,。很快我也將上下聯(lián)貼好了,。我拍拍手，得意地爬下梯子,，忽然一個(gè)重心不穩(wěn),，險(xiǎn)些摔下去，還好我扶住墻才穩(wěn)住,，以后可不能魯莽行事了,。

貼新春聯(lián)是我們中國人的傳統(tǒng)，代表在新的一年里辭舊迎新,，日子越過越美好,。我看著兩副亮紅的新春聯(lián)，心里說不出的高興,！明年,，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，勤勞耕耘,，爭取更好的成績,。

貼春聯(lián)作文600字（三）

過大年啰！今天是大年三十,，我們?nèi)液陀H戚們一同會(huì)老家,，除了和奶奶嘮嘮家常，最主要是幫奶奶貼春聯(lián),。

奶奶家共有11個(gè)門,，由于門太多，奶奶老了，經(jīng)不住貼春聯(lián)上上下下爬高,，所以我們都來幫奶奶貼春聯(lián),。我們決定采用效率高，又簡單的分工合作法來貼,；我們分為：爸爸負(fù)責(zé)把需要貼春聯(lián)的墻壁打掃干凈,；媽媽和二娘把寫好的春聯(lián)剪裁一下；我和璐璐負(fù)責(zé)把裁好的春聯(lián)送給貼春聯(lián)的大伯和二伯,，再把地上被爸爸撕下來的舊春聯(lián)掃干凈,；由大哥和二哥往墻上刷漿糊；二奶奶呢,！她老人家也就樂呵呵的給我們大家煮羊肉湯了,。

分工完畢，大家立刻忙碌起來,，刷漿糊的刷漿糊,，貼春聯(lián)的貼春聯(lián)，一幅生機(jī)勃勃的景象,，熱鬧非凡,。只見刷漿糊的二哥個(gè)子高，是一位一米八的帥小伙,，一抬手就可以刷了,，輕松的很,，而大哥就不一樣了,，有的時(shí)候還得踩板凳，但也忙得不亦樂乎,，高興著呢,；我和璐璐更是連蹦帶跳的，送春聯(lián)比媽媽和二娘裁得還快,，像兩頭活潑的小鹿被放回森林,，異常興奮，雖然兩手都被春聯(lián)染成了紅色,，但絲毫不影響我們的情緒,；老爸的活可是個(gè)苦差使，由于爺爺去世得早,，家中只有奶奶一個(gè)人住,，所以樓上樓下都落滿了灰塵，爸爸一掃,，灰塵就紛揚(yáng)起來,，害得爸爸又是打噴嚏又是咳嗽，唉！是個(gè)好漢就得挑重活呀,！

終于,，經(jīng)過我們得不懈努力，春聯(lián)全都貼好了,，被貼上春聯(lián)得奶奶家如同穿上了新衣服,，立刻多了一份過年的氣氛，再加上奶奶家院子里的菜地上還有一層薄薄的積雪,，過年的氣氛就更濃了,。全家人喝著暖暖的羊肉湯，看著自己貼的春聯(lián),，心中有說不出的喜悅,。

是什么力量讓我們只用了不到20分鐘就貼完了這么多個(gè)門的春聯(lián)呢？答案就是團(tuán)結(jié)的力量,。如果其中兩三個(gè)人不干,，也許不會(huì)影響大局；如果一半以上的人不配合,，結(jié)果就可想而知了,。生活中許多事情都需要我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能高效率,、高質(zhì)量地完成,。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇八

春聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中重要的一部分，它代表了人民的喜慶和歡樂,，是中國文化的重要組成部分,。在三年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)習(xí)了如何寫春聯(lián),，體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)的文化魅力,。以下是我對(duì)于三年級(jí)寫春聯(lián)的心得和體會(huì)。

第二段：探究

在寫春聯(lián)的過程中,，我學(xué)到了不少的知識(shí)和技巧,。比如說，在寫春聯(lián)的時(shí)候,，要注意平仄韻律,，使春聯(lián)準(zhǔn)確傳達(dá)作者的意思。同時(shí),，要盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)出節(jié)日的主題和祝福的內(nèi)容,，這樣才能讓整個(gè)春節(jié)氛圍更加濃烈。

第三段：思考

通過這項(xiàng)任務(wù),，我深深地體會(huì)到春聯(lián)是文化的傳承,。在學(xué)校里,，我們老師傳授給了我們一些基本的寫春聯(lián)的規(guī)則和方法，我們也在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了中國傳統(tǒng)文化的魅力,。而與此同時(shí),，我們也能夠通過自己的創(chuàng)作，將春聯(lián)這種傳統(tǒng)文化再次傳承下去,。

第四段：總結(jié)

通過寫春聯(lián),，我不僅了解了文化的底蘊(yùn)，更加懂得了傳統(tǒng)文化的重要性和意義,。我們不只是要學(xué)會(huì)看書,、寫字、計(jì)算,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜中國傳統(tǒng)文化,。

第五段：展望

在未來的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文化知識(shí),，將它們傳承下去,。同時(shí)，在春節(jié)這樣的重要節(jié)日中,，我也會(huì)用我的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作去歌頌中華文化,，為祖國的文化事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇九

春節(jié)習(xí)俗很多,，貼春聯(lián)是其中之一,。

早上，看見媽媽貼的春聯(lián),，喜氣洋洋真美麗,。

我對(duì)媽媽說：“這么美麗的春聯(lián)，一定有什么傳說吧,?！眿寢屨f：“現(xiàn)在我就給你講講這個(gè)傳說。傳說春聯(lián)起源于桃符,，是周代掛在兩旁大門上的長方形桃木板，上面刻著滅降福的咒語,，一年一換,，這就是中國最早的春聯(lián)了。春聯(lián)這個(gè)名字誕生在明朝,。明朝開國皇帝朱元璋建都金陵后,，曾在除夕時(shí)下旨，大臣們須寫春聯(lián)一幅以賀新年,。以后春聯(lián)得以推廣,，流傳至今,。過年時(shí)家家戶戶都要貼春聯(lián)。到了現(xiàn)在,，每到除夕,，人們?cè)缭绲钠鸫玻汛郝?lián)貼在門上,，以增加節(jié)日氣氛和對(duì)幸福美好生活的向往,。所以貼春聯(lián)成了春節(jié)的重要習(xí)俗之一，現(xiàn)在你知道了吧,？”我高興的對(duì)媽媽說：“我知道了,，貼上春聯(lián)還真是喜慶呢！”

媽媽微笑著撫摸了我一下頭,。我喜歡這喜慶的帶著新年祝福的春聯(lián),。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十

今天下午，計(jì)劃生育宣傳活動(dòng)在芝城公園的燈光球場開展了,。許多中老年人表演了精彩的節(jié)目,，最吸引人注目的是建甌書法協(xié)會(huì)的幾個(gè)有名氣的書法家當(dāng)眾為人們寫春聯(lián)。我跟隨我的書法老師卓老師也在場為人們寫春聯(lián),。

公園里人山人海,，熱鬧非凡。卓老師準(zhǔn)備好了文房四寶之后,，叫我先寫一幅春聯(lián),，我怕寫不好，被人笑,，就找借口讓卓老師先寫一幅我再寫,。過了幾分鐘卓老師就寫好了一幅對(duì)聯(lián)，卓老師的字寫得龍飛鳳舞的',，柔中帶剛,。該我寫了，我的心里忐忑不安,，像十五個(gè)吊桶打水_七上八下,，還好媽媽和卓老師在旁邊幫我打氣，我鼓起勇氣,，寫完了一張,，啊，終于沒有寫壞,，卓老師還夸我寫得好呢!被卓老師這么一夸,，我倒有了信心，相信自己一定能寫好,。想著,，我便拿起筆,，又開始寫起來：“吉星高照文明院，喜氣常臨幸福家”,。這時(shí),，我周圍有許多人在看我寫，有的人還拿數(shù)碼相機(jī)給我照相,，有的人在說：“這個(gè)小孩真厲害,，這么小就能寫出這么漂亮的字?！边€有的人說：“這一幅有沒有人預(yù)定,，沒有人預(yù)定我拿走了啊?！贝藭r(shí),，我心里比吃了蜜還甜。

時(shí)間一分一秒地過去了,，圍觀的觀眾越來越多了,，我也越寫越起勁··

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十一

在大年三十，我跟爸爸媽媽在吃早餐,，爸爸說今天要貼春聯(lián)和窗花,。我聽了便迫不及待地對(duì)爸爸說：”我也要貼，我也要貼嘛!“”好了,，好了,，你快吃早飯吧!“爸爸笑了笑說。終于要貼春聯(lián)了,，我像個(gè)跟屁蟲似的,，跟在爸爸后面，爸爸拿什么,，我也拿什么,。爸爸把一張春聯(lián)貼在門上，讓我學(xué)著他貼,。我認(rèn)真,，仔細(xì)地觀看了爸爸貼的，也學(xué)著貼了起來,。我費(fèi)了九牛二虎之力才貼好了,。可在一旁觀看的爸爸媽媽已經(jīng)笑得喘不過氣了,。我跑過去問他們?yōu)槭裁葱Γ麄冏屛易约嚎匆幌绿拇郝?lián),。我看了看,，原來是貼斜了,。我想了想便上去把爸爸的也弄斜了。

”你這是?“爸爸一臉疑惑地問,。

”避邪!“我開心地說,。

爸爸笑著對(duì)我說：”機(jī)靈鬼,。"

就這樣,，我家的春聯(lián)就一直斜著貼在哪兒。

同學(xué)們，你們幫過貼春聯(lián)嗎?如果沒有那趕快試試,，可有趣了,。

哦!對(duì)了,，祝你們雞年快樂!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十二

過年時(shí)當(dāng)然要貼春聯(lián)，不過,，以前都是爺爺或姥爺來寫的?，F(xiàn)在中國富裕了,，都不用寫了,，直接可以到街上去買,。今年，我進(jìn)了學(xué)校的書法社,，決定親自去寫春聯(lián),。

今天，我和媽媽一同上街去買所需準(zhǔn)備的東西,。買齊東西后,，正要出店門，我一拍腦袋,，才想起家里的墨水用完了,，還沒買,，我們又轉(zhuǎn)回去買墨水,。在回家的路上,，我問媽媽：“買來紅紙誰來幫我裁?”媽媽笑了笑，回答道：“你爺爺可是裁紅紙的高手,。”

回到家,，我趁爺爺裁紅紙的時(shí)候,，洗好毛筆，倒上墨汁,，鋪開毛氈,，等待爺爺裁紅紙爺爺裁的紅紙橫批是四個(gè)字，上聯(lián)和下聯(lián)各是七個(gè)字,。

我寫了兩幅,，其中一幅上聯(lián)是：大順大才大吉利，下聯(lián)是：新春新喜新世紀(jì),，橫批是：萬事如意,。另一副春聯(lián)是：事事如意大吉祥，下聯(lián)是：家家順心永安康,，橫批是：四季新隆,。

寫完之后，我們用漿糊把春聯(lián)貼在了大門上,。如果你不信,，就來我家看一看。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十三

在不知不覺中,，寒假已經(jīng)到了,，春節(jié)也來了。我想,，大家都要“總把新桃換舊符”吧,！在這里，我就講講我是怎么用“新桃”換“舊符”的吧！

我家的大門上原來貼的是一個(gè)紅火的“?！?，今年貼了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：春風(fēng)春雨春遞花香,，下聯(lián)是：龍年龍運(yùn)龍傳吉祥,，橫批：福滿人間。怎么樣,？喜氣吧,！可我一個(gè)人把它貼上門去可不容易哦！

可是,，我一看，綠色的大門上滿是灰塵,，像一棵死氣沉沉的老松樹,，和那些綠意盎然的'小松樹根本不能比。我想：與其先貼春聯(lián),，把手弄得臟臟的,，還不如先擦一遍呢！磨刀不誤砍柴功嘛,！于是我就拿來水和抹布,，把門擦了一遍，果真亮堂多了,。這時(shí)我才開始準(zhǔn)備貼春聯(lián),。

我把春聯(lián)、剪刀和雙面膠拿來,，先把雙面膠剪成一個(gè)個(gè)小正方形貼在春聯(lián)的角上,，再把春聯(lián)貼到門上?？墒?，我剛準(zhǔn)備貼上、下聯(lián),，就想到了一個(gè)問題：哪個(gè)當(dāng)上聯(lián),，哪個(gè)當(dāng)下聯(lián)？可我轉(zhuǎn)念又想：“龍年龍運(yùn)龍傳吉祥”貼在右邊當(dāng)上聯(lián),，那下聯(lián)就怎么也配不起來了,。那還是讓“春風(fēng)春雨春遞花香”當(dāng)上聯(lián)吧！于是,，這個(gè)問題被解決了,。

春聯(lián)貼好了，我看著嶄新的門，心里十分高興,。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十四

貼春聯(lián)是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,。春聯(lián)最早起源于桃符，既是家家門前放兩塊桃木板,，后來慢慢演化成現(xiàn)在的春聯(lián),。

今年和往年不同，我準(zhǔn)備自己來寫春聯(lián),，我準(zhǔn)備自己來寫春聯(lián),。我和媽媽一起從電腦里找到了幾副比較合適的聯(lián)，還找了幾副橫批,，有“人壽年豐”,，“千門納福”,，“萬事如意”……媽媽裁好了紙,，我倒了么墨，拿起毛筆寫了起來,。一連幾天我終于把春聯(lián)寫完了,。

然后我把春聯(lián)展開，周圍的鄰居看了看春聯(lián),，都夸我寫得好,，寫得漂亮。我聽了這些贊美的話,，心里感到美滋滋的,。我拿來雙面膠，把春聯(lián)端端正正地貼在門上,，左右打量了一番,，心里感到很得意。然后在心里默默祝愿在新的一年里,，自己學(xué)習(xí)天天向上,，全家人身體健康，萬事如意,。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十五

大年三十這天,，由舅舅、媽媽和我來貼門神和春聯(lián),。我們先把去年舊的春聯(lián)和門神撕下來,，然后在把膠水貼在新春聯(lián)上，我和媽媽正準(zhǔn)備貼的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)我們都不知道怎么去分春聯(lián)貼在門上的左右方向,。我就去問舅舅,，舅舅是老師，他懂的知識(shí)可多了,。舅舅說：“先用拼音拼出春聯(lián)最后那個(gè)字,，用聲調(diào)來區(qū)分，一聲和二聲貼在門的右邊,，三聲和四聲貼在門的左邊,。”我就幫媽媽分春聯(lián)的左右,，媽媽就開始貼了,，不一會(huì)我們把春聯(lián)貼完了。就又開始貼門神,，我們又不知道怎樣去貼了,，舅舅告訴我們，貼出來的門神要臉對(duì)著臉才行,。只一會(huì)功夫我們就貼完了門神,，爺爺家在新春聯(lián)和門神的裝點(diǎn)下看起來喜氣洋洋的。

今天我學(xué)到了很多知識(shí),，都是舅舅告訴我的.，我今天真高興?，F(xiàn)在我就不說了，我要去吃爺爺做的好吃的,，還要等著拿壓歲錢呢!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十六

春節(jié)到來之際,，街上車水馬龍,，張燈結(jié)彩。家里闔家歡樂,，其樂融融，在除夕這一天人們的活動(dòng),，更是豐富多彩，不一而足,。

清晨，曚昽的東方如魚肚吐白,，一輪紅日逐漸升起,。家鄉(xiāng)的人們?cè)缫验_始忙忙碌碌地準(zhǔn)備除夕的年夜飯了。街上的.道路已有人給它們換了“盛裝”,，干凈的路面，鮮紅亮麗的紅燈籠高高地懸掛在蒼勁挺拔的樹桿上……小院里,，家人們也忙得不可開交。媽媽,、奶奶,、堂姐負(fù)責(zé)做午飯,，堂哥、姐夫負(fù)責(zé)灑掃庭院,，而我和爸爸、爺爺負(fù)責(zé)貼春聯(lián),。爸爸將少許面粉做成漿糊，爺爺把一幅幅寫好的對(duì)聯(lián),，精心地對(duì)折、裁剪,、擺放,，那動(dòng)作就像身經(jīng)百戰(zhàn)的水手使舵一般,，熟練自如,，一絲不茍。爸爸和爺爺整理完畢后,，我催促他們和我一起去貼對(duì)聯(lián)。

爸爸在上聯(lián)的后面均勻地涂抹上漿糊,，隨即貼在了右邊,?！鞍职?，上聯(lián)為什么要貼在右邊呢?”“這就是古人的文化呀,。因?yàn)楣湃俗x文字一般是從右往左的,，所以上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊,。”

貼好了春聯(lián),，以示慶祝,，爸爸還放了鞭炮,，貼春聯(lián)便是新年這首歡快曲子的前奏,。村莊里那一個(gè)個(gè)跳躍的“音符”激起人們的快樂，那紅色的春聯(lián)縈繞在我的心頭,，帶來的只有那揮之不去的幸福!

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十七

今年我回老家過年了。

我過年時(shí)干了很多事：有拜年,、包餃子、放煙花,、吃團(tuán)圓飯……

但我最喜歡貼春聯(lián)了，大年三十的早晨,，我和大舅便開始貼春聯(lián)了。我們一家人先撕去舊春聯(lián),，然后分工合作：我遞漿糊，大舅用刷子把漿糊刷到門框兩邊,；因大舅是做生意的，我們一家人選中了一幅春聯(lián),，上聯(lián)是：生意興隆通三江,，下聯(lián)是：財(cái)源廣進(jìn)達(dá)四海，橫批是：財(cái)源茂盛,，我便一條一條遞給大舅，大舅便從右向左貼了起來,，不一會(huì)兒,，春聯(lián)便貼好了,，該貼門畫了，我們一家人挑來挑去,，挑中了一幅畫有金童玉女的門畫，便從左貼了起來,，金童貼在左邊,，玉女貼在右邊，我仔細(xì)一看,，發(fā)現(xiàn)了問題：為什么沒有貼“福”字,？我問大舅，大舅說：“?！弊仲N在里面的小門上。

春聯(lián)貼完了,，我也成了大花貓,。但我很高興,，因?yàn)槲抑懒速N春、門畫寄托了人們的美好愿望及對(duì)新年的祝福,。

三年級(jí)貼春聯(lián)篇十八

大年三十上午,姥姥說要貼

春聯(lián)

我跟著姥姥和姥爺先到二樓貼春聯(lián),再到七樓貼,。姥姥和姥爺沒有戴眼鏡,所以看不見雙面膠,就讓我來揭。姥爺先把舊的春聯(lián)撕下來,我負(fù)責(zé)跑腿,去一樓把垃圾扔了,。姥姥負(fù)責(zé)往春聯(lián)上貼雙面膠,我負(fù)責(zé)揭,姥爺負(fù)責(zé)把春聯(lián)粘到門上。上聯(lián)是:龍駕祥云門斂福;下聯(lián)是:蛇銜瑞草戶迎春;橫批是:吉星高照,。

下午,我又到奶奶家去貼春聯(lián)了。爸爸指揮,寶寶哥哥負(fù)責(zé)貼,我什么忙都幫,我?guī)透绺缒弥z和剪刀,還幫哥哥粘中間那個(gè)“?！弊?就是沒有幫寶寶哥哥看左右上下的位置,貼得對(duì)不對(duì),因?yàn)槲疫€有點(diǎn)兒小。

總之,我還是覺得貼春聯(lián)真有趣啊!