光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高三地理教學計劃和進度篇一

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

通過復習七年級上一學期內(nèi)容的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平,。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,，深入學生,，力爭取得更有效的教學效果。

教完人教版七年級地理下冊,，使學生掌握必要的`地理知識,，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

1,、各大洲的地形特征和氣候特征；

2,、幾個大國的人文特征,；

3、會用地理知識解決生活問題

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ),。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析,，解決問題的能力。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學生關(guān)注自然,，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性,。關(guān)注熱點問題生活問題,，進行專題復習和綜合復習。

1,、二月份復習第六章,、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國家和地區(qū)

2,、三月份復習第八章,、東半球的其它國家和地區(qū)九、西半球的國家十、極地地區(qū)

3,、四,、五月份綜合復習市的綜合訓練題

6、六月份進行考前訓練

高三地理教學計劃和進度篇二

高三地理教學要面向高考,，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中,，要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析,、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識,、基本技能,，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,，學以至用。

1,、教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級中學教科書地理必修一,、二、三,；全日制普通高級中學教科書地理選修,；初中地理1~4冊（人教版）；《全日制普通高級中學地理教學大綱》,；高中地理新課程標準,；20xx年、20xx年,、20xx年全國文科綜合試卷,、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。

2,、教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學不偏離高考的要求。

3,、教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識,，虛心學習,，取長補短，以適應教育教學發(fā)展的需要,，同時為本校和全區(qū)的高三地理教學創(chuàng)出佳績,。

全年度的高三復習分為四個階段，明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容,、指導思想、目標要求,。

第一階段：

時間安排：開學——第一學期期中

指導思想：明確高考要求,，進入復習狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復習

教學任務(wù)：地圖知識,、中國地理（與高中地理必修三相結(jié)合）,、世界地理進行全面系統(tǒng)的復習。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的落實,，明確單元知識體系,、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學生,。

目標要求：落實區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,，用對比的方法復習世界區(qū)域地理的內(nèi)容,，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學會找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標,。

第二階段：

時間安排：第一學期期中——第一學期期末

指導思想：在系統(tǒng)復習、落實基礎(chǔ)同時,，強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的理解和運用，適當強調(diào)靈活性,，培養(yǎng)學生整體把握知識的`能力和分析問題的能力,。注重基礎(chǔ)知識的落實,、基本能力的培養(yǎng),，學習方法的建立，能做到綱舉目張,。各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識的落實為本階段的目標,。

教學任務(wù)：完成高中地理必修一和必修二前三個單元的復習。

目標要求：強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的學習和落實,，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析,、解決問題的能力為目標。

第三階段：

時間安排：開學—廣州一?？荚嚕?月7日）

指導思想：以自然,、人文、專題復習的全面復習為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復習,。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線,。

教學任務(wù)：分為兩部分，一部分是高中地理必修二后三個單元,，一部分是專題復習,。運用知識結(jié)構(gòu)，在知識塊的基礎(chǔ)上進行知識間的橫向聯(lián)系,。（第一輪復習結(jié)束）

目標要求：達到掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，具備結(jié)合實際進行自然、人文,、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力,。初步適應高考。

第四階段：

時間安排：xx一?？荚囈院?/p>

指導思想：提升能力（二輪專題復習）,，查漏補缺（三輪復習）

教學任務(wù)：檢查知識和能力方面的漏洞，查漏補缺,，進行答題訓練,。回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，不要盲目的讓學生做過多、過難的試題,，要根據(jù)學生的'層次水平精選練習題,。認真做好每次的試卷分析。

教學任務(wù)：通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題,，針對查出的問題進行重點的突破和練習,，不要再做大量的、重復的,、已會的試題,，鞏固基礎(chǔ)知識，完善基本原理,、基本規(guī)律,、基本方法和技能的掌握和運用,，進行答題的強化訓練，培養(yǎng)良好的應試心理素質(zhì),，以良好的心理狀態(tài)和充分的知識準備迎接高考,。

高三地理教學計劃和進度篇三

為全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育,，深化教育改革,，以省、市,、區(qū)及學校教學會議精神為指導,，以開展“課堂教學效益年”活動和“學查究”活動為契機，突出高三備考,、進一步加強高三教學的核心地位,；以符合教育教學規(guī)律為前提，優(yōu)化課堂教學過程,，不斷提高教育質(zhì)量為目的,，同時加強科研能力培養(yǎng)，使全備課組老師教學,、教改,、教研水平全面提高，向科研型,、專家型轉(zhuǎn)變,。

二、主要任務(wù)目標

1,。以學生的終身發(fā)展為最終目的,，20xx年高考為重要目標，確保高三地理教學在全市同比優(yōu)先位次,。力爭在全區(qū)模擬考試,、全市各次調(diào)研考試保持同比優(yōu)勢并奪取20xx年高考勝利，為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎(chǔ),。

2,。積極推行“先學后教、講練結(jié)合,、當堂達標”十二字教學法課堂教學模式改革,。全面構(gòu)建“三為主、五環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式,。研究學情,，鉆研教法,，培養(yǎng)學生能力,，提高課堂效率,。真正做到以學生終身發(fā)展為出發(fā)點，教學以學生的需要為宗旨,，老師為學生服務(wù)的思想要真正落實,。

3。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭做“名師”,。全組老師遵循成型－成才－成家的成長道路，積極學習教育教學理論,，研究教材,，鉆研教法，大膽教改,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，爭做學者型、研究型的教育專家,。

三,、學情分析

本屆學生基礎(chǔ)差別較大，少數(shù)學生基礎(chǔ)較好,，學習主動性強,，但探究的理念不足，研究的深度不夠,；而大部分學生分析問題和解決問題的能力有所欠缺,，做題的規(guī)范性不夠。但是目前學生學習的積極性很高,，主動性較強,，有很濃的求知欲望，應該說學生的潛能還很大,，我們相信在高三一年里會有很大程度的提高,。

四、主要工作和措施

1,。加強課堂教學研究,，努力提高課堂的效度，發(fā)揮集體智慧,，認真開展備課,、聽課、說課活動,。

聽課：堅持全組全員聽課和推門聽課活動,，認真填寫聽課記錄，環(huán)節(jié)齊全,，特別要重視教學建議與評課意見的填寫,，點明授課人的優(yōu)點和不足,，做到取長補短。

評課：評課要實事求是,，既肯定授課人的優(yōu)點,，又不能回避缺點，針對缺點和不足提出建設(shè)性意見,，以求完善和共同進步,。

2。積極開展教研,、教改活動,。

第一，注重教育教學理論的學習,，繼續(xù)深入開展“教學案”模式的課堂改革,，提高課堂效率。

第二,，注重教材研討及教法研究,，積累教學經(jīng)驗，總結(jié)整理,，寫成論文,。

第三，積極使用本校新的教學模式,，力求靈活運用,。

第四，加強分層教學,，搞好分類推進,。

3。進行科學規(guī)范考核,。

第一,，每節(jié)課都有當堂達標練習題。

第二,，每單元（或?qū)ｎ}）都有單元過關(guān)題,。

第三，每冊編寫階段性測試題,。

第四,，區(qū)統(tǒng)考和全市調(diào)研考試都編寫模擬考試題。

備課組對各類題目全批全改,，找出易錯點,、找出學生的知識缺失，尤其是能力缺陷，并在授課過程中重點強調(diào),，加以糾正,。

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高三地理教學計劃和進度篇四

高三地理教學要面向高考,，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導,，考察學生地理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運用地理基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力,。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識,、基本技能，對所學內(nèi)容能夠融會貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以致用,。

1.教師必備的教材和相關(guān)材料,。全日制普通高級中學教科書必修上、下冊;全日制普通高級中學教科書選修第一,、二冊;初中地理1~4冊(人教版);全日制普通高級中學地理教學大綱》;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析,。

2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認真學習試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求,。

3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識,，虛心學習，取長補短,，以適應教育教學發(fā)展的需要,，同時為本校的高三地理教學創(chuàng)出佳績。

4.教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合,，提高課堂教學的密度,，要求及時效率和長效效率相結(jié)合。

全學期的高三復習分為兩個階段,，明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容、指導思想、目標要求,。

第一階段：

時間安排：開學--第一學期期中

指導思想：明確高考要求,，進入復習狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復習

教學任務(wù)：地圖知識,、中國地理(與高中地理選修二相結(jié)合)進行全面系統(tǒng)的復習,。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確單元知識體系,、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系,，避免將知識點零碎的羅列給學生。

目標要求：落實區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征,，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異,。學會找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標。

第二階段：

時間安排：第一學期期中--第一學期期末

指導思想：以自然地理的全面復習為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復習,。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線,。在系統(tǒng)復習、落實基礎(chǔ)同時,，強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的理解和運用，適當強調(diào)靈活性,，培養(yǎng)學生整體把握知識的能力和分析問題的能力,。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng),，學習方法的建立,，能做到綱舉目張。

教學任務(wù)：完成高中地理(必修)上冊的復習,。

目標要求：強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析,、解決問題的能力為目標,。

高三地理教學計劃和進度篇五

高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》,，及本屆學情為依據(jù)制定本計劃,。

以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析,、解決問題的能力,。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能,，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,，學以至用,。

全年度高三復習分三輪：

第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底,，通讀教材,，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān),。

復習對策：1,，對照考綱,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納,，使之系統(tǒng)化,。

2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3,，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容),，提升應用能力。

4,，全面閱讀教材,，掌握靈活運用地理原理的能力。

5,，狠抓落實,，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導

6,，合理安排考與練,，引導學生注意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏,，在日后學習中注意調(diào)整提高,。

第二輪復習，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力.,。

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點;(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復習：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng),。

復習對策：注重,精選練題,,回歸課本,,個別輔導.

1、抓主干知識,，綱舉目張,。

2、重地圖，抓區(qū)域核心,。

3,、重原理，講解題思路,。

4,、關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景,。

高三地理教學計劃和進度篇六

20xx年云南省高考為新課標的第二屆,，為了更好迎接本屆高考，我們以新課標為指導,，根據(jù)近幾年新課標試卷的命題特點,，制定了本屆高三的復習備考計劃。以達到全面提升學生的地理綜合素養(yǎng),，為他們20xx高考地理取得優(yōu)異成績奠定堅實的地理知識和地理能力,。以下為具體復習計劃。

復習計劃：

1,、復習中國地理（xx年7月—xx年9月）

2,、第一輪復習（xx年xx月—xx年3月）完成必修1、2,、3

3,、第二輪復習（xx年3月—5月）專題復習

4、第三輪復習（xx年5月—6月）綜合模擬訓練,、查缺補漏

具體內(nèi)容：

人文地理：偏重觀點,、方法的運用，特別對區(qū)位因素的分析,，老師可以對每一類型的區(qū)位因素構(gòu)建模式,，學生先記憶強化模式，再結(jié)合似實例進行具體分析,。同時注重回答問題的基本方式方法,。

總之，要注重學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān)訓練,。要明確學生掌握內(nèi)容,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)置訓練目標，要腳踏實地,，一步一個腳印,，循序漸進。復習時間安排具體如下：

20xx,。7,。1——20xx,。9。30復習中國地理

20xx,。xx,。1——20xx。xx1地圖,，等值線和地球

20xx,。xx。1——20xx,。xx,。1自然地理環(huán)境中物質(zhì)運動和能量交換

20xx。xx,。1——20xx,。xx。xx地理環(huán)境整體性和區(qū)域差異

20xx,。xx,。xx——20xx。xx,。20自然環(huán)境對人類活動影響

20xx,。xx,。20——20xx,。1。1人口增長,，遷移與合理容量

20xx,。1。1——20xx,。1,。xx城市空間結(jié)構(gòu)變化

20xx。1,。xx——20xx,。2。xx生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

20xx,。2,。20——20xx。3,。1區(qū)域地理環(huán)境和人類活動

20xx,。3。1——20xx,。3,。5區(qū)域可持續(xù)發(fā)展及地理信息技術(shù)

20xx,。3。5——20xx,。3,。15旅游地理和自然災害

2、二輪復習目標：注重知識的靈活運用和能力提高,，實現(xiàn)綜合能力突破,。以主干知識為載體，以專題為基礎(chǔ),，以區(qū)域為平臺,，通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學科思維能力,。要明確重點,、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,，突破難點,，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練,，提升應戰(zhàn)能力,。時間為20xx。3,。15—20xx,。5。1主要專題如下：

地理運動專題：包括地球的運動,、大氣的運動,、水體的運動、地殼物質(zhì)的運動,、地理事物的時空變化等,。

人地關(guān)系專題：包括人口問題、環(huán)境問題,、資源問題,、區(qū)域發(fā)展問題。

區(qū)位因素專題：包括農(nóng)業(yè)區(qū)域,、工業(yè)區(qū)域,、城市區(qū)域、交通區(qū)位等,。

地理圖表專題：包括日照圖,、等值線圖、統(tǒng)計圖表,、地形剖面圖,、地質(zhì)圖,、地理計算等。具體的專題設(shè)置可以根據(jù)本班級的需要安排不同的專題,。

3,、三輪復習時間為20xx。5,。1——20xx,。6。1的目標主要是提高應試能力,，注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng),。做到精選練題，回歸課本,。抓主干知識,，綱舉目張。重原理,，講解題思路,。認真理解地理重要的原理、規(guī)律,。答題時不能就事論事,，關(guān)鍵是掌握解題思路。訓練解題能力,，對解題能力和技巧進行訓練,。重視答題語言的組織和表述。

高三地理教學計劃和進度篇七

遵照學校今年本期的工作計劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量,，力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績,。

二.

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學。根據(jù)xx年考試說明,，逐一落實考點,。努力完成學校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌,。

活動報表;科組計劃,、總結(jié)、教研活動報表,、第二課堂活動報表),。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學,。

3.按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點過關(guān),，能力過關(guān)。

三,、

(1)全面了解教材,，掌握重點。

(2)突出主干,，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納,。

2、,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。要在鉆研教材的'基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課,。

加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處,，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行,。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認真上好每一課,，提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長,，因材施教,，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合,。加強對學生的學法指導,。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步,。

(4)完善聽課制度,，取長補短，年輕老師多向老教師學習,，共同提高,。

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī),。

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手,，結(jié)合學生的實際情況,，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時,，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力,。

四.

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下:

共同抓重點,，釋疑點，收集今年的高考信息,。

輔導,。對基礎(chǔ)較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習,。

要的,。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4.加強文科地理的教學,，本期文科地理教學的主要任務(wù)是完成一輪專題復習任務(wù),、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ),，為深圳一模,、二模和高考作預備,。

5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù),。

第一次李修福

第二次謝新春

第三次周義

第四次羅明軍

第五次李修福

第六次謝新春

第七次周義

第八次羅明軍

高三地理教學計劃和進度篇八

遵照學校今年本期的工作計劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量，力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績,。

二.工作目標

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學。根據(jù)xx年考試說明,，逐一落實考點,。努力完成學校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。

活動報表;科組計劃,、總結(jié),、教研活動報表、第二課堂活動報表),。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學,。

3.按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點過關(guān)，能力過關(guān),。

三,、工作要求

在第一輪復習中，堅持從嚴要求,，做到以下幾點：

1,、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié),。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習,。

(1)全面了解教材,，掌握重點。

(2)突出主干,，落實基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。

2、努力提高教育教學質(zhì)量,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課,。

加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處,，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行,。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認真上好每一課,，提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長,，因材施教,，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合,。加強對學生的學法指導,。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣,，在反思中求進步,。

(4)完善聽課制度，取長補短,，年輕老師多向老教師學習,，共同提高。

(5)遵照學校安排,，堅持做好教學常規(guī),。

3、全面?zhèn)淇?，習題精選,、精練、精評

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手,，結(jié)合學生的實際情況,，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng),，回元強調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量,。清楚措施如下:

共同抓重點,，釋疑點，收集今年的高考信息。

輔導。對基礎(chǔ)較差學生的補差工作主措施是,，按照考綱的`要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習,。

要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務(wù)是完成一輪專題復習任務(wù)、講練結(jié)合,，夯實基礎(chǔ),，為深圳一模、二模和高考作預備,。

5.配合各部門做好各項工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。

附一：每周一測安排表:

出題人

第一次李修福

第二次謝新春

第三次周義

第四次羅明軍

第五次李修福

第六次謝新春

第七次周義

第八次羅明軍

…

…

高三地理教學計劃和進度篇九

高三地理教學要面向高考,在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中,要以培養(yǎng)能力為主導,考察學生所學課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,以及運用這些基礎(chǔ)知識分析,、解決問題的能力,。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能,對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通,能夠做到理論聯(lián)系實際,用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,學以至用,。

1.教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級中學教科書地理必修一,、二、三;全日制普通高級中學教科書地理選修;初中地理1~4冊(人教版);《全日制普通高級中學地理教學大綱》;高中地理新課程標準;20xx年,、20xx年,、20xx年全國文科綜合試卷,、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。

2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求,。

3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì),加強教學基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識,虛心學習,取長補短,以適應教育教學發(fā)展的需要,同時為本校和全區(qū)的高三地理教學創(chuàng)出佳績,。

全年度的高三復習分為四個階段,明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容,、指導思想、目標要求,。

時間安排:開學--第一學期期中

指導思想:明確高考要求,進入復習狀態(tài),強調(diào)基礎(chǔ)知識的復習

教學任務(wù):地圖知識,、中國地理(與高中地理必修三相結(jié)合),、世界地理進行全面系統(tǒng)的復習,。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的落實,明確單元知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系,避免將知識點零碎的羅列給學生,。

目標要求:落實區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征,學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,用對比的方法復習世界區(qū)域地理的內(nèi)容,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學會找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標,。

時間安排:第一學期期中--第一學期期末

指導思想:在系統(tǒng)復習,、落實基礎(chǔ)同時,強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用,適當強調(diào)靈活性,培養(yǎng)學生整體把握知識的能力和分析問題的能力,。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng),學習方法的建立,能做到綱舉目張,。各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識的落實為本階段的目標,。

教學任務(wù):完成高中地理必修一和必修二前三個單元的復習。

目標要求:強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的學習和落實,各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析,、解決問題的能力為目標。

時間安排:開學—廣州一?？荚?3月7日)

指導思想:以自然,、人文、專題復習的全面復習為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,會進行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識的綜合復習。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線,。

教學任務(wù):分為兩部分,一部分是高中地理必修二后三個單元,一部分是專題復習,。運用知識結(jié)構(gòu),在知識塊的基礎(chǔ)上進行知識間的橫向聯(lián)系。(第一輪復習結(jié)束)

目標要求:達到掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,具備結(jié)合實際進行自然,、人文,、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力,。初步適應高考。

時間安排:xx一?？荚囈院?/p>

指導思想:提升能力(二輪專題復習),查漏補缺(三輪復習)

教學任務(wù):檢查知識和能力方面的漏洞,查漏補缺,進行答題訓練,。回歸基礎(chǔ),、回歸課本,不要盲目的讓學生做過多,、過難的試題,要根據(jù)學生的層次水平精選練習題。認真做好每次的試卷分析,。

教學任務(wù):通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題,針對查出的問題進行重點的突破和練習,不要再做大量的,、重復的、已會的試題,鞏固基礎(chǔ)知識,完善基本原理,、基本規(guī)律,、基本方法和技能的掌握和運用,進行答題的強化訓練,培養(yǎng)良好的應試心理素質(zhì),以良好的心理狀態(tài)和充分的知識準備迎接高考。

高三地理教學計劃和進度篇十

高三地理教學要面向高考,在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的.過程中,要以培養(yǎng)能力為主導,考察學生所學課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,以及運用這些基礎(chǔ)知識分析,、解決問題的能力,。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能,對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通,能夠做到理論聯(lián)系實際,用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,學以至用,。

1.教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級中學教科書地理必修一,、二、三;全日制普通高級中學教科書地理選修;初中地理1~4冊(人教版);《全日制普通高級中學地理教學大綱》;高中地理新課程標準;20xx年,、20xx年,、20xx年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析,。

2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求,。

3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì),加強教學基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識,虛心學習,取長補短,以適應教育教學發(fā)展的需要,同時為本校和全區(qū)的高三地理教學創(chuàng)出佳績,。

全年度的高三復習分為四個階段,明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容、指導思想,、目標要求,。

時間安排:開學--第一學期期中

指導思想:明確高考要求,進入復習狀態(tài),強調(diào)基礎(chǔ)知識的復習

教學任務(wù):地圖知識、中國地理(與高中地理必修三相結(jié)合),、世界地理進行全面系統(tǒng)的復習,。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的落實,明確單元知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系,避免將知識點零碎的羅列給學生,。

目標要求:落實區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征,學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,用對比的方法復習世界區(qū)域地理的內(nèi)容,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學會找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標。

時間安排:第一學期期中--第一學期期末

指導思想:在系統(tǒng)復習,、落實基礎(chǔ)同時,強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的理解和運用,適當強調(diào)靈活性,培養(yǎng)學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎(chǔ)知識的落實,、基本能力的培養(yǎng),學習方法的建立,能做到綱舉目張,。各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識的落實為本階段的目標。

教學任務(wù):完成高中地理必修一和必修二前三個單元的復習,。

目標要求:強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的學習和落實,各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析、解決問題的能力為目標,。

時間安排:開學—廣州一?？荚?3月7日)

指導思想:以自然、人文,、專題復習的全面復習為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復習,。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線,。

教學任務(wù):分為兩部分,一部分是高中地理必修二后三個單元,一部分是專題復習。運用知識結(jié)構(gòu),在知識塊的基礎(chǔ)上進行知識間的橫向聯(lián)系,。(第一輪復習結(jié)束)

目標要求:達到掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,具備結(jié)合實際進行自然,、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力,。初步適應高考,。

時間安排:xx一模考試以后

指導思想:提升能力(二輪專題復習),查漏補缺(三輪復習)

教學任務(wù):檢查知識和能力方面的漏洞,查漏補缺,進行答題訓練,?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本,不要盲目的讓學生做過多,、過難的試題,要根據(jù)學生的層次水平精選練習題。認真做好每次的試卷分析,。

教學任務(wù):通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題,針對查出的問題進行重點的突破和練習,不要再做大量的,、重復的、已會的試題,鞏固基礎(chǔ)知識,完善基本原理,、基本規(guī)律,、基本方法和技能的掌握和運用,進行答題的強化訓練,培養(yǎng)良好的應試心理素質(zhì),以良好的心理狀態(tài)和充分的知識準備迎接高考。

高三地理教學計劃和進度篇十一

通過對我校地理考試成績的綜合分析,，為了有效提高地理教學水平,，做好復習工作，提高地理教學的有效性，特制定本學期地理教學工作計劃,。

這學期一定要狠抓地理教材和地理課程標準,，注重雙基教學，構(gòu)建地理骨干知識的框架和網(wǎng)絡(luò),，引導學生在生活中學習地理,，關(guān)注社會和生活。處理好自然,、人文和區(qū)域地理的關(guān)系,，熱點問題要體現(xiàn)地理學的應用功能和社會價值；地理能力的核心是分析和應用圖表和文字信息的能力,。教學中應強調(diào)地理的綜合性和地域性,。使學生具備一定的分析、評價,、歸納和解決地理問題的能力,。

1、鉆研教材,、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題

要認真研究教材和考試說明，研究20xx年高考試題,，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和意義，認真研究試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使其教學不偏離高考要求。注意每次考試的試題分析,，針對存在的`問題進行試卷點評或調(diào)整教學策略,。

2、把握“雙基”,，把握教學定位

高三備考中,，教師的復習不能僥幸猜題、留題,，必須腳踏實地,，循序漸進，立足“雙基”,，從地理概念,、地理分布、地理形象,，到地理讀圖,、地理過程,、地理原理，再到地理概念,、地理能力,、地理規(guī)律，強調(diào)地理特征的空間性質(zhì),。只有應對不斷的變化,，才能萬無一失。所以地理原理的教學要注意,，重點在以下幾個方面：一是鞏固基礎(chǔ)知識,，從邊緣到邊緣，不留死角,；二是構(gòu)建和完善學科骨干知識體系,；三是對關(guān)鍵知識形成專題，挖掘知識之間的橫向和縱向聯(lián)系,，強化規(guī)律(過程)和方法,，重視聯(lián)系和應用。

3,、加強地理圖的學習

空間性是地理學區(qū)別于其他學科的最重要的特征,。地理高考題可以說是“沒圖沒問題”。從客觀試題到主觀試題,，圖表都是作為命題的信息,。可以說,，學生從地理圖表中獲取信息的能力是地理高考成敗的主要因素,。所以平時復習時要以課本中的原圖為基礎(chǔ)，熟練解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，在地圖上填寫重要地理事物的位置或分布區(qū)域,；熟練使用和解釋等高線圖、示意圖,、景觀圖,、自然要素、社會經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表等,。并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖,，因此在教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析能力,。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

7,、訓練學生用學科術(shù)語回答問題

從近幾年的試卷和試題分析可以看出,，很多學生的考題不到位，答題沒有重點，這也是高考分數(shù)線低的主要原因,。所以,，要提高準確考試、規(guī)范表達,、嚴謹答題的能力,，就是要在我們當初三老師的時候有意識的培養(yǎng)，盡可能的減少錯誤,。

8,、每周甚至每個環(huán)節(jié)都要進行有效的培訓

知識的鞏固、技能的熟練和能力的提高都需要適當和有效的練習,。因此,，要及時收集全網(wǎng)的試題，根據(jù)教學進度和高考命題趨勢,，精心挑選每周練習題,，及時點評每周練習中的錯題，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握問題分析的方法和解題途徑,，讓學生及時發(fā)現(xiàn)知識差距，從而有效提高學生的應試能力,。

高三地理教學計劃和進度篇十二

以新課程改革理念為指導,，以《20xx年地理高考考試說明》為抓手，以“兩效”為重點,，按照學校的要求,，結(jié)合學生的.實際情況，在狠抓學生地理基礎(chǔ)知識的同時,，提高學生的地理基本技能,，做到關(guān)注每一位學生，重視每一堂課,，用好每一分鐘,，發(fā)展每一位學生。培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學質(zhì)量。

1.加強研究,，提高復習備考的針對性

(1)集體研究近3年的地理高考的特點和命題趨勢;

(2)重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復習備考的啟示;

(3)研究20xx年地理考試說明,，把握好復習的方向,，提高復習備考的效率;

(4)研究學情、學法和教法,，做到因材施教,、因人施教，提高復習備考的有效性,。研究學情,，既需要了解學生在不同的學習內(nèi)容上、不同的學習階段中,，知識上存在的疑點和難點,、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙,。

2.周密安排,，注重復習備考的計劃性

(1)總體目標

(2)階段目標

第一輪復習3月中旬前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復習,，注重雙基,，查漏補缺，徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，使知識系統(tǒng)化,。

第二輪復習從3中旬月到5月中旬，形式為專題復習,，根據(jù)高考的重點,、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序,，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題,，深刻理解重點，突破難點,，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力,。

第三輪復習從5月中旬到5月底,，形式為沖刺復習，查看已做試卷中的錯題,，抓住主干知識,，重視地圖，關(guān)注熱點和焦點,，講析解題思路和答題技巧,，提高應試能力。

1,、集體備課

堅持每周四第七節(jié)集體備課,，共同探討本周備課內(nèi)容,、重點、難點,、教學目的、教法以及學法指導,，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍。

2,、研究教法

在教學工作中,，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法,，以利于今后教學,。

3、教給學法

要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,，使學生逐步養(yǎng)成自學能力,。

高三地理教學計劃和進度篇十三

本年度我擔任高三地理教學工作，分別為一班普文傳媒班,、二班重點文科班和三班美術(shù)班,。學生平均水平很差，期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位,，分68分,。再加上學生基礎(chǔ)差別大，要想提高教學成績要真的動一番腦筋,，下一番功夫才行,。不過沒有關(guān)系，我也有自己的優(yōu)勢,，多年高三經(jīng)驗加上有學校領(lǐng)導和年級組的支持,，上下同心協(xié)力、努力奮斗,，相信也一定能圓滿完成各項教育教學任務(wù),，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。

二,、工作理念

以教導處提出的“實效教學,，高效課堂”指導，以年級組提出的學案教學為抓手,。加強高考考綱研究,，把握高考考點。加強對學生學情的研究,，把握好教學的難易度,，做到因材施教,，提高課堂教學效率。加強對教法的研究,，在教學方法上提出創(chuàng)新觀點,，積極推進課堂教學改革，融入先進教學理念,，不僅使學生獲得一定的地理知識,、培養(yǎng)一定的地理技能，樹立科學的地理觀念,，還要提高學生自主學習,、探究合作的能力，使學生們感覺到地理這門學科的魅力,，使學生對地理這門科學感興趣,。

三、教學目標

在教學過程中,，積極推進學案教學,，讓課堂實效、高效,，讓每個學生每節(jié)課都有收獲,。貫徹考綱要求，完成本學期的教學任務(wù),，高三期末考試力爭xx區(qū)前八名,。

四、主要措施

1,、認真?zhèn)湔n,。研究考點，落實考點,，備好課時學案,。

2、認真上課,。激發(fā)學生的學習興趣,，可以引用案例、活動,、討論等形式多樣的手段進行教學使教學任務(wù)在生動有趣的課堂中圓滿完成,。努力提高學生參與度，一節(jié)課可以采取兩到三個學生活動,，讓學生養(yǎng)成自主學習,、合作學習的習慣，提高學生學習能力。教給學生學習方法,，答題技巧,，學習事半功倍。做好每節(jié)課的復習提問,，小結(jié)鞏固和板書設(shè)計工作,，提高學習效率。

3,、認真輔導,。抓兩頭促中間，利用課余時間,，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的幫助，讓踩線生確保有大的提高,，力爭上線,。同時做好學生的思想引導，讓學生在快樂中學習成長,。

4,、認真落實。每周有單元測試,，每兩周有綜合測試,，滾動訓練，并認真做好講評工作,，讓學生在考試中理解知識,、運用知識，提高學生的考試能力,。

5,、認真學習,。走出去請進來,，認真學習和吸納先進的教學理念，讓教學跟上時代,，讓課堂煥發(fā)生機,。

高三地理教學計劃和進度篇十四

以科學的教育理論為指導,，以學校和年級20xx屆教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情,，制訂本計劃,。

1.一輪復習選修5（1-3周）

2.二輪復習（重點）（4-14周）

（一）二輪復習基本思路：

1.專題梳理，整合遷移

2.縱橫聯(lián)系,，適度綜合

3.優(yōu)化訓練,，提高能力

（二）二輪復習基本方法：

1.講，練,，改,，評,，補五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關(guān)鍵,，嚴格參讀考試說明和考試大綱,，進行專題梳理與整合，建立思維導圖,。

4.精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要。

5.精評：評知識缺漏,，評解題思路,，評答題技巧與答題習慣，溫故知新,。

6.精補：針對錯誤率高的考題,，出變式題，針對系統(tǒng)地理補缺補漏,。對癥下藥,，有的放矢。

（三）三輪復習基本思路與方法

1.基本思路：題目引領(lǐng),，回扣教材

突出重點,，堵漏補缺

模擬訓練，規(guī)范提高

2.基本方法：練,，評,，補，悟

20xx屆高三地理高三地理教學進度表

略

高三地理教學計劃和進度篇十五

高三地理教學要面向高考,，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中,，要把握高中畢業(yè)合格標準的水平考試與選拔性考試的區(qū)別和聯(lián)系。要以培養(yǎng)能力為主導,，考察學生所學課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力,。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識,、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用,。

1．教師必備的教材和相關(guān)材料

全日制普通高級中學教科書必修1,、2、3冊；全日制普通高級中學教科書選修第5冊,；《全日制普通高級中學地理教學大綱》,；20xx年、20xx年,、20xx年山東高考文科綜合試卷及其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析,。

2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認真學習試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求,。

3．教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識,，虛心學習，取長補短,，以適應教育教學發(fā)展的需要。

根據(jù)上期末統(tǒng)考成績分析,，學習地理的興趣不濃,，尖子不多，高分太少,，這一期需重點培養(yǎng)尖子生,。

高三地理第一輪復習結(jié)束后，學生已經(jīng)有了比較扎實的基礎(chǔ)知識,，但這還不能滿足高考的要求,，因為高考命題的指導思想是基礎(chǔ)知識和能力立意要求高。這就要求高三地理后期復習注重培養(yǎng)學生的知識遷移能力,、應用能力,、創(chuàng)新能力。對高三地理后期復習我們通過探討,，得到以下幾點認識：

1,、強調(diào)各單元知識結(jié)構(gòu)，加強知識間內(nèi)在聯(lián)系

有了地理基本知識后,，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識,，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創(chuàng)造,。地理課本中的文字系統(tǒng),、圖像系統(tǒng)、練習系統(tǒng)三者是有機結(jié)合、互為補充的,，成為該學科完整的知識體系,。一些同學在復習課本時，只重文字,，忽視圖像,，不看課后練習，而高考以能力立意,，往往又與圖像,、課后練習有關(guān)聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū),，在不該失分的地方失分,。因此后期復習，不可忽視圖像和練習部分,，更應注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，強調(diào)學科的知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)學以致用,、理論聯(lián)系實際,。復習課本時，一定要建立起知識網(wǎng)絡(luò),。例如,，復習“氣候”時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫,、降水,、氣壓和風展開聯(lián)想。使高,、初中地理結(jié)合起來,，以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延,，盡量將相關(guān)的知識點聯(lián)系起來,。在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣,，知識才能轉(zhuǎn)化成能力,。

2、進行專題訓練,，培養(yǎng)地理思維能力

在第一輪復習的基礎(chǔ)上,，進行專題復習，可以使學生的知識系統(tǒng)化,、條理化,，也更能培養(yǎng)學生對地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。專題復習有多種專題劃分方法，但我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括為四大系統(tǒng),。