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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 23:59:07
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-10-28 23:59:07     小編:琉璃

計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),,我們班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了必須的認(rèn)識(shí),,全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)相差也不是很大,。但還是有7,、8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課專心聽(tīng)講,,進(jìn)取思考并回答教師提出的問(wèn)題,,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,??墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,,思想經(jīng)常開(kāi)小差,,紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,,以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,,針對(duì)本班的實(shí)際情景,,所以,在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。

二、教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:

100以內(nèi)的加,、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步認(rèn)識(shí)角,從不一樣的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

具體分析:

在數(shù)的計(jì)算方面,。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。異常是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。所以,,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須到達(dá)計(jì)算正確,、迅速,。同時(shí),100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘I钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。所以,教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué),,使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一齊,。這不僅僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。

在量的計(jì)量方面,,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生經(jīng)過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),,理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,,建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度,。

在空間與圖形方面,,教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角,、從不一樣的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)資料,使學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察,、操作,,初步認(rèn)識(shí)線段,角和直角,,軸對(duì)稱和鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,,構(gòu)成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的'方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)資料,,介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理本事,,以及有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,,明白1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,,初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;明白角的各部分名稱;會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

7,、經(jīng)過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理本事,,初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,,表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五,、教學(xué)措施

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事,,還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。

7、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得簡(jiǎn)便,,覺(jué)得扎實(shí),。

8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

二年級(jí)(2)班有學(xué)生28人,。從上學(xué)期的期末檢測(cè)來(lái)看,,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差,,綜合能力有待提高。經(jīng)過(guò)前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,,有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講,,注意傾聽(tīng)他人發(fā)言,遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教,,會(huì)通過(guò)獨(dú)立思考,、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,能獨(dú)立思考問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè),,書寫工整,,讀書、寫字姿勢(shì)正確,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),,是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2,、第二單元《混合運(yùn)算》(乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號(hào)式題)。結(jié)合實(shí)際情境,,初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,,并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除,,后加減”及“有括號(hào)的先算括號(hào)里面”的運(yùn)算順序,,并在解決問(wèn)題的過(guò)程中,理解運(yùn)算順序,,以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用,,并掌握相應(yīng)的運(yùn)算。

3,、第四單元《生活中的大數(shù)》,感受大數(shù)的實(shí)際意義,,通過(guò)實(shí)際操作和觀察,,使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”、“一萬(wàn)”有多大,,能結(jié)合實(shí)際,,對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,;認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,;會(huì)讀、會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,會(huì)比較數(shù)的大小,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4,、第六單元《加與減(一)》,、第八單元《加與減(二)》。結(jié)合具體情境,,探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,,探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及連加,,連減和加減混合的計(jì)算方法,,并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識(shí),,并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,,形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問(wèn)題,,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(二)空間與圖形

1、第三單元《方向與路線》,,借助實(shí)踐活動(dòng),,認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;能給定一個(gè)方向,,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的線路圖,,能根據(jù)線路圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過(guò)的地方,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、第五單元《測(cè)量》,通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),,感受1分米,、1毫米、1千米有多長(zhǎng),,以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位,;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),,能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。

3,、第七單元《認(rèn)識(shí)圖形》,,通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)角,會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角,;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形,;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,;會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。

(三)統(tǒng)計(jì)

第九單元《統(tǒng)計(jì)》,,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,,并能完成相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),,回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),,還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng),,通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,,初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽(tīng)算,、對(duì)手互考等形式。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

3、在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,,在平時(shí)的生活中多用多練,,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高,、拓展,。在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,,獨(dú)立解決問(wèn)題,掌握科學(xué),、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通,,讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6,、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

本學(xué)期,,我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn),在縣教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,,以育人為歸宿,,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念,,改進(jìn)教研方法,,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧,、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,,讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

3,、狠抓創(chuàng)新教育,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),,在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),,共同提高教育教學(xué)水平。

5,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級(jí)教學(xué)研究工作,,提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、加強(qiáng)集體備課,。集體備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同級(jí)組教師認(rèn)真鉆研教材,,研究教法、學(xué)法,,落實(shí)新課標(biāo)的要求,。

三、具體措施

1,、把握教材關(guān)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,閱讀、鉆研教材,,把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)進(jìn)行反思,,認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。開(kāi)學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí);學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”:

(1)抓集體備課,注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性,。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課,,對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論,,制訂出教學(xué)目標(biāo),、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問(wèn)題,,要及時(shí)討論,,商量改進(jìn)的方法,,并認(rèn)真寫好教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,,要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

(2)抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽(tīng)課,,通過(guò)“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式,檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,,提高教師課堂教學(xué)效果,。

(3)抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量,,作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。

3,、開(kāi)展課題研究

積極認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),,搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果,,課題的研究要做到“重研究,、重過(guò)程、重實(shí)驗(yàn),、重積累,。”本學(xué)期我們中年級(jí)組繼續(xù)開(kāi)展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究,。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性,。對(duì)于成果突出的案例,在全校推廣,。

4,、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操,每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,,因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行,,但這還不夠,課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,,幫助差生,,一舉兩得。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),,一定要找出他們困在哪里,,然后再采取切實(shí)有效的措施,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5,、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

(1)到期末科組可以開(kāi)展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng),,每個(gè)班評(píng)出前五名,。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。

(2)本學(xué)期各個(gè)年級(jí)都主要開(kāi)展“數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽”活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)下午的第三節(jié)活動(dòng)課,,下班的老師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),,拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

以“三個(gè)面向”為指針,,以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),,正確處理需要與可能,,適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn),教與學(xué),,因材施教,。

本班一共有22名學(xué)生,全是農(nóng)村子女,,家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)不夠支持,。在升二年級(jí)時(shí)從上一個(gè)年級(jí)降下來(lái)5個(gè)差生,然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級(jí)后轉(zhuǎn)來(lái)了3名差生,,再加上到我們班入學(xué)時(shí)學(xué)生年齡改小到六歲,,我班升二年級(jí)時(shí)一個(gè)差生都沒(méi)留級(jí),本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,,種種原因,,這對(duì)教師的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的壓力,只有向困難挑戰(zhàn),,努力工作吧,。

理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題,。體會(huì)除法運(yùn)算的含義,,能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,正確計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,,學(xué)會(huì)用除法解決問(wèn)題,,認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計(jì)的意義,,會(huì)在圖形中找規(guī)律,。

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,,會(huì)讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成,,會(huì)比較大小,理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,,近似數(shù),。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認(rèn)銳角,、鈍角;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位,,讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過(guò)活動(dòng)感受知識(shí),,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。

本冊(cè)教材注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí),,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,因此可以將這兩個(gè)單元整合起來(lái),,學(xué)過(guò)《表內(nèi)除法》后,,學(xué)生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué),,讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移自己探索,,練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計(jì)算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力,,又可以培養(yǎng)學(xué)生理解,,遷移能力,還可以省時(shí),。

1,、數(shù)據(jù)收集整理

2、表內(nèi)除法(一)

3、圖形的運(yùn)動(dòng)(一)

4,、表內(nèi)除法(二)

5,、混合運(yùn)算

6、有余數(shù)的除法

7,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

8,、克和千克

9、數(shù)學(xué)廣角

10,、總復(fù)習(xí)

學(xué)生易對(duì)具體、生動(dòng),、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,,在教學(xué)中通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的理解,、記憶、應(yīng)用能力,。要充分利用新舊知識(shí)的聯(lián)系遷移,,全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別,、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動(dòng)手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生的探究樂(lè)趣,、發(fā)展學(xué)生的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力;提高學(xué)生的計(jì)算能力;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學(xué)生的互相合作、獨(dú)立探索新知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五

本冊(cè)包括以下內(nèi)容:1,、有余數(shù)的除法 2、時(shí),、分,、秒 3、認(rèn)識(shí)方向,、測(cè)定方向 4,、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 5、分米和毫米 6,、兩,、三位時(shí)的加法和減法 7、角的初步認(rèn)識(shí) 8,、數(shù)據(jù)的收集和整理 ,、了解你的好朋友 9、期末復(fù)習(xí)。

二,、班級(jí)情況分析

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦,,能認(rèn)真完成作業(yè),,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,,他們上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,對(duì)于這些學(xué)生,,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可,同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過(guò)關(guān),、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清,、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能方面

1、通過(guò)把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),,體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程,,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,,會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,,會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2,、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察,,認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位:時(shí)、分,、秒,,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,,并能說(shuō)出鐘面上所顯示的時(shí)刻,,初步建立時(shí)間觀念,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3,、通過(guò)學(xué)具操作,,認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,,知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會(huì)讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4、通過(guò)自主探索,,掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,,會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過(guò)100)以及相應(yīng)的減法,會(huì)估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,,會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算,。

5,、在現(xiàn)實(shí)情境中,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,,能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

6,、聯(lián)系乘法含義,,理解“倍”的概念,會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

7,、在現(xiàn)實(shí)情境中,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,,能運(yùn)用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),,在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米,,知道分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,,會(huì)進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算,會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量并描述物體的長(zhǎng)度。

9,、聯(lián)系對(duì)東,、南、西,、北的已有認(rèn)識(shí),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北,、西南,、西北,能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡(jiǎn)單的路線圖,,并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,,初步認(rèn)識(shí)角和直角,,知道角有頂點(diǎn)和邊,知道角是有大小的,,會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,會(huì)在方格紙上畫出角,。

11,、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。

(二),、情感與態(tài)度方面,。

1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。

2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,,在教師,、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn):

1,、理解有余數(shù)除法的含義,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法,發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點(diǎn):

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認(rèn)、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),,會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會(huì)口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),。

3、比較角的大小

五,、教學(xué)措施

1,、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,,學(xué)習(xí)資料,,更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度,。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,通過(guò)尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí),,激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

4,、尊重學(xué)生,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,在教師的指導(dǎo)下,爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),,讓他們自己學(xué),,把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

5、在具體教學(xué)時(shí),,要注意教學(xué)的開(kāi)放性,,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。充分利用思考題,,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣,,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

六、課時(shí)安排 共計(jì)62課時(shí),, 各單元課時(shí)安排如下:

1,、余數(shù)的除法------------- ———-5課時(shí)

2、時(shí),、分,、秒------------------ --8課時(shí)

3、認(rèn)識(shí)方向-------------———— -2課時(shí)

,、測(cè)定方向-----------------——1課時(shí)

4,、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)--------------- -7課時(shí)

5、分米和毫米--------------- ——-3課時(shí)

6,、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時(shí)

7、角的初步認(rèn)識(shí)----------------- -2課時(shí)

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時(shí)

,、了解你的好朋友------------------- 1課時(shí)

9、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇六

現(xiàn)在我們的.學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)升到二年級(jí)了,,和我一年級(jí)時(shí)的教學(xué)方法一定要有所變化,,一年級(jí)的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開(kāi)始教他們,而在他們進(jìn)入了二年級(jí)之后,,他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了,,我在教學(xué)上就要有所變化了。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,為了使我自己能夠有一個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生,,我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,內(nèi)容有下:

我們班共有學(xué)生58人,一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.

(二),、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).

(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(四)、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米,、1米的實(shí)際長(zhǎng)度.并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(五),、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).

(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對(duì)稱,、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開(kāi)教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程.

(七),、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

(八),、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

2,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、、角和直角.

5,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

6,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

7,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

10,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

1,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

2,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

3、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.

4,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,,一年級(jí)只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),而二年級(jí)開(kāi)始,,數(shù)學(xué)就開(kāi)始慢慢的變難了,,這是難度的開(kāi)始,有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ),,以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,,學(xué)習(xí)很難上去。

所以在今后的教學(xué)中,,我會(huì)盡量的讓孩子們跟著我的思路,,慢慢的深入,最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,,這是我的教學(xué)思路,,也是學(xué)生們提高成績(jī)的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇七

本學(xué)期我繼續(xù)任教二(5)班,,共有學(xué)生44名,,其中男生22名,女生22名,。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,,語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的了解,,以下是幾個(gè)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在困難的(個(gè)別有特殊情況的)學(xué)生的基本情況,。

(一)內(nèi)容變動(dòng)情況

1、降低了難度,?!稑?biāo)準(zhǔn)2011》對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率梁宇的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程,,了解調(diào)查,、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)程,主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,,原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,刪掉了原來(lái)要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2、完善結(jié)構(gòu)體系,。

主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè),,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

(二)教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,,表內(nèi)除法

(一),,圖形的運(yùn)動(dòng),表內(nèi)除法

(二),,混合運(yùn)算,,有余數(shù)的除法,,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,克和千克,簡(jiǎn)單的推理,,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等,。

(三)編排特點(diǎn)

1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí),。

4、在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。

5,、練習(xí)的層次、功能分明,。

6,、為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。

1,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,能學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,。會(huì)讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形,;結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,,學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題,。

6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程,初步理解有余數(shù)除法的含義,,認(rèn)識(shí)余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,,知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7、結(jié)合生活實(shí)際,,體會(huì)生活中有大數(shù),,感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,,能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8,、初步建立克,、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9,、通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較,、推理等活動(dòng),,使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程,找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點(diǎn):1,、除法。2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。

難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力,;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。

【教學(xué)理念、方法,、過(guò)程方面】

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。

2,、尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

7,、精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得扎實(shí),。

8、滲透德育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

【幫差方面】

針對(duì)班級(jí)中后進(jìn)生教多的實(shí)際,采取的教學(xué)措施以改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭滓紤],。

1、增加激勵(lì),、表?yè)P(yáng)后進(jìn)生的機(jī)會(huì),,感受自己的進(jìn)步。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)每次作業(yè),、訂正都嚴(yán)格要求,,不放松。

3,、那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,利用中午、放學(xué)等時(shí)間給他們個(gè)別指導(dǎo),,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,,上課時(shí)多給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,,逐步提高,。

5、正考風(fēng),,嚴(yán)肅考紀(jì),,真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況,杜絕學(xué)生的僥幸心理,。

6、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,上課時(shí)多提問(wèn),,讓他們解題思路展現(xiàn)給同學(xué)們,大家一起討論幫助,,讓他們跟上同學(xué)們的學(xué)習(xí)腳步,。

7、及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,最大限度地讓家長(zhǎng)支持教師和班級(jí)的工作,,同抓共管,,不斷引導(dǎo)孩子向好的方面學(xué)習(xí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇八

總結(jié):以下就是職業(yè)高中二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的全部?jī)?nèi)容,,希望下面的文章能幫助老師們加強(qiáng)教研,,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,!

11電子(1),,現(xiàn)共50人,均為男生,,在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中,,有些同學(xué)在課堂上也能積極思考,積極發(fā)言,,課后也能主動(dòng)地完成課外的知識(shí)積累,,有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競(jìng)賽都榮獲二等獎(jiǎng)。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確,,在學(xué)校生活就是混日子,,上課不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)不獨(dú)立完成,,課后再也沒(méi)時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,,因此,這一些同學(xué)的成績(jī)就可想而知了,。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排,,主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計(jì)初步,。具體內(nèi)容:第八章有坐標(biāo)系中的基本公式,,直線的方程,圓的方程,,直線與圓的位置關(guān)系,,本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識(shí)闡述幾何圖形的問(wèn)題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì),,空間中的平行關(guān)系,,空間中的垂直和角,,多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)空間幾何體和軌跡,,然后給出了平面的三條基本性質(zhì),,從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外,,還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,。第十章有計(jì)數(shù)的兩個(gè)原理,概率初步,,統(tǒng)計(jì)初步及隨機(jī)抽樣的三種基本方法,。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

:掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直線的傾斜角和斜率,,會(huì)根據(jù)已知條件,,求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,掌握直線的一般式言行中,,了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件,,會(huì)求點(diǎn)到直線的距離;掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程,理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

:能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖,,能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會(huì)用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長(zhǎng)方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點(diǎn)、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì),,空間直線與直線、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡(jiǎn)單多面體的.有關(guān)概念,、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計(jì)算公式,。

:掌握分類計(jì)數(shù)和分步計(jì)數(shù)原理,會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題;了解隨機(jī)現(xiàn)象,、隨機(jī)試驗(yàn)的概念;理解古典概率的性質(zhì),,會(huì)用古典概率解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解概率的統(tǒng)計(jì)定義;結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題情景,,了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性,。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會(huì)計(jì)算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需求合理地選取樣本,,從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,,會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征;會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布,。

周次

時(shí)間

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)數(shù)

1

9.2----9.8

8.1.1數(shù)軸上的距離公式與中點(diǎn)公式

8.1.2平面直角坐標(biāo)系中的距離和中點(diǎn)公式

8.2.1直線與方程

1

2

1

2

9.9----9.15

8.2.2直線的傾斜角和斜率

8.2.3直線方程的幾種形式

練習(xí)課

8.2.4直線與直線的位置關(guān)系

1

2

1

1

3

9.16-----9.22

8.2.4直線與直線的位置關(guān)系

8.2.5點(diǎn)到直線的距離

單元復(fù)習(xí)及測(cè)試

1

1

2

4

9.23-----9.29

8.3.1圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

8.3.2圓的一般方程

8.4直線與圓的位置關(guān)系

8.5直線與圓的方程的應(yīng)用

1

1

2

1

5

9.30-----10.6

國(guó)慶例假

6

10.7-----10.13

單元復(fù)習(xí)

9.1.1立體圖形及其表示方法

9.1.2平面的基本性質(zhì)

2

1

1

7

10.14-----10.20

9.2.1空間中的平行直線

9.2.2異面直線

9.2.3直線與平面平行

9.2.4平面與平面的平行關(guān)系

單元復(fù)習(xí)

1

1

1

1

1

8

10.21----10.27

9.3.1直線與平面垂直

9.3.2直線與平面所成的角

9.3.3平面與平面所成的角

9.3.4平面與平面垂直

單元復(fù)習(xí)

1

1

1

1

1

9

10.28-----11.3

9.4.1棱柱

9.4.2棱錐

9.4.3直棱柱和正棱錐的側(cè)面積

9.4.4圓柱、圓錐

1

1

1

2

10

11.4-----11.10

9.4.5球

9.4.6多面體瑟旋轉(zhuǎn)體的體積

復(fù)習(xí)

1

2

2

11

11.11-----11.17

期中考試

12

11.18-----11.24

期中試卷分析

10.1計(jì)數(shù)原理

10.2概率初步

2

2

1

13

11.25-----12.1

10.2概率初步

10.3.1總體,、樣本和抽樣方法

10.3.2頻率分布直方圖

2

2

1

14

12.2-----12.8

10.3.3用樣本估計(jì)總體

10.3.4一元線性回歸

小結(jié)與復(fù)習(xí)

2

2

1

15

12.9------12.15

單元測(cè)試

2

16

12.16-----12.22

復(fù)習(xí)

17

12.23------12.29

復(fù)習(xí)

18

12.30-------1.5

復(fù)習(xí)

19

1.6-------1.12

復(fù)習(xí)

20

1.13------1.19

復(fù)習(xí)

21

1.20-----1.26

期末考試

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇九

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:解決問(wèn)題,、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化,、表內(nèi)除(二),、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克的認(rèn)識(shí),、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一),、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律,、總復(fù)習(xí)等,。

這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)除法,。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。因此,,表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),,是小學(xué)生需要掌握的除法是人們?cè)谌粘I钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。因此,在這兩部分計(jì)算教學(xué)中,,教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué),,使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材出現(xiàn)克和千克的認(rèn)識(shí),,讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),,理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念,。在空間與圖形方面,,本冊(cè)教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,,初步認(rèn)識(shí)平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程,。"數(shù)學(xué)廣角"介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,,以及有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千",,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),;知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),,會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3,、知道除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào),。

5,、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角,;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中簡(jiǎn)單規(guī)律,;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

口算的分階段要求初步擬訂如下:

單元結(jié)束時(shí)

期末

平均錯(cuò)誤率

速度

平均錯(cuò)誤率

速度

表內(nèi)除法

6%

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題

4%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十

本冊(cè)包括以下資料:

1,、有余數(shù)的除法

2、時(shí),、分,、秒

3、認(rèn)識(shí)方向,、測(cè)定方向

4,、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6,、兩,、三位時(shí)的加法和減法

7、角的初步認(rèn)識(shí)

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友

9,、期末復(fù)習(xí)。

本班共有11名學(xué)生,,男生4名,,女生7名,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦,,能認(rèn)真完成作業(yè),,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一件簡(jiǎn)便愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,,他們上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,,對(duì)于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可,同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算可是關(guān),、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清,、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻,。

(一)知識(shí)與技能方面

1、經(jīng)過(guò)把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),,體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程,,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,,明白余數(shù)必須比除數(shù)小,,會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、經(jīng)過(guò)對(duì)鐘面的觀察,認(rèn)識(shí)時(shí)光的單位:時(shí),、分、秒,,明白1時(shí)=60分,,1分=60秒,并能說(shuō)出鐘面上所顯示的時(shí)刻,,初步建立時(shí)光觀念,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3,、經(jīng)過(guò)學(xué)具操作,認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù),,明白千以內(nèi)的數(shù)位順序,,明白千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會(huì)讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),,會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4、經(jīng)過(guò)自主探索,,掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,,會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過(guò)100)以及相應(yīng)的減法,,會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,,會(huì)對(duì)加,、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。

5,、在現(xiàn)實(shí)情境中,,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的'數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

6、聯(lián)系乘法含義,,理解“倍”的概念,,會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

7,、在現(xiàn)實(shí)情境中,,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運(yùn)用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米,,明白分米,、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,,會(huì)進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算,,會(huì)選擇適宜的長(zhǎng)度單位測(cè)量并描述物體的長(zhǎng)度。

9,、聯(lián)系對(duì)東,、南、西,、北的已有認(rèn)識(shí),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南,、東北、西南,、西北,,能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡(jiǎn)單的路線圖,,并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,,初步認(rèn)識(shí)角和直角,,明白角有頂點(diǎn)和邊,明白角是有大小的,,會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,會(huì)在方格紙上畫出角,。

(二),、情感與態(tài)度方面。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,,在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫忙下,,努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

重點(diǎn):

1,、理解有余數(shù)除法的含義,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法,發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點(diǎn):

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認(rèn)、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),,會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會(huì)口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),。

3,、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,,吃透教材,,學(xué)習(xí)資料,更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,,降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,,經(jīng)過(guò)尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí),,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

4,、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,在教師的指導(dǎo)下,,爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),讓他們自己學(xué),,把課堂中更多的時(shí)光留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

5,、在具體教學(xué)時(shí),要注意教學(xué)的開(kāi)放性,,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題,,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣,,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十一

大部分學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后,,達(dá)到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。特別對(duì)一些需要合作完成的動(dòng)手學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,。存在的問(wèn)題是兩個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力差,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)不及格,,有的學(xué)生自覺(jué)性差,,有時(shí)上課不注意聽(tīng),口語(yǔ)計(jì)算粗心,,課后不能及時(shí)完成作業(yè),。所以針對(duì)以上情況,這學(xué)期要腳踏實(shí)地的做好每一節(jié)課,,做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和差生的幫助,,努力在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

教材分析:

本實(shí)驗(yàn)教材以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本概念和內(nèi)容為基礎(chǔ),。本教材的教學(xué)內(nèi)容主要包括:知道厘米米的長(zhǎng)度單位,,100以內(nèi)加減筆畫,表內(nèi)乘法,,初步了解角度,,從不同角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,知道時(shí)間,,簡(jiǎn)單的組合思路和邏輯推理方法等,。

計(jì)算的教學(xué)是100以內(nèi)的加減乘除。它是進(jìn)一步研究計(jì)算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏味辔粩?shù)乘法在計(jì)算上都分為幾個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)乘法。所以表內(nèi)乘法就像20以內(nèi)的加減一樣,,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),,也是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須計(jì)算正確,、快速,。同時(shí),100以內(nèi)的加減乘除是人們?cè)谌粘I钪薪忸}時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。所以教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解題的教學(xué),,使計(jì)算教學(xué)和解題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。這不僅有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系,,也有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

在量的測(cè)量方面,,教材中出現(xiàn)了對(duì)厘米和米的理解,使學(xué)生通過(guò)各種自我探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),,了解使用統(tǒng)一長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,,建立1厘米1米的長(zhǎng)度概念,,學(xué)會(huì)用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度,。

在空間和圖形方面,教材安排了理解線段和角度,、從不同位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生了解線段、角度,、直角,、銳角、鈍角,,識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,,形成初步的空間概念。

在知道時(shí)間方面,,你會(huì)知道你知道的時(shí)間和多少分鐘,,知道的時(shí)間點(diǎn)之間的進(jìn)度,你可以簡(jiǎn)單的計(jì)算時(shí)間,。

《數(shù)學(xué)廣角》是一門新的教學(xué)內(nèi)容,,引入簡(jiǎn)單組合思維和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析和推理能力,,以及有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十二

xx

班級(jí)學(xué)生共27人,,男生19人,女生8人,。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,,教學(xué)中把關(guān)不嚴(yán),部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力,,對(duì)學(xué)生沒(méi)信心,沒(méi)興趣,,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,,有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,還有的是差在計(jì)算方面,。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維上,。

通過(guò)本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,使本期學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)方法,,能樹(shù)立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,對(duì)掌握技能起到推動(dòng)作用。

1,、由于智力較差或紀(jì)律較差,,很多問(wèn)題老師講幾遍,他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,懶散愛(ài)玩,,上課小動(dòng)作多,,注意力不集中。

3,、在家庭方面,,有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生太過(guò)溺愛(ài),因此,,個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,,或邊看電視邊寫作業(yè)。有是學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)文化,,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo),,還有部分父母感情不好,離異,,孩子無(wú)人問(wèn)津,。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理,,大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而退步,。因此,課堂上經(jīng)常提問(wèn)他們,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo),課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是一個(gè)重要措施,,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,,改變他們厭學(xué)的心理,,調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣,由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4,、對(duì)不同的`學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法,,因材施教。

5,、經(jīng)常找學(xué)困生談心,,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、做好家訪工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十三

為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的.掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、1——9的口訣

表內(nèi)乘除法計(jì)算,、口訣的運(yùn)用(逆運(yùn)用)、規(guī)律的填寫

2,、時(shí)間

看鐘表寫時(shí)刻并算出經(jīng)過(guò)的時(shí)間,、時(shí)間換算、時(shí)間單位填寫,、看

時(shí)間畫針,。

3、應(yīng)用題

求幾個(gè)幾是多少和一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題,;

關(guān)于平均分和求倍數(shù)的除法應(yīng)用題,;

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等。

4,、路線與位置

辨認(rèn)方向,、按地址畫地方、識(shí)別路線圖

5,、觀察物體

從不同方向辨認(rèn)物體的形狀(立體圖)

6,、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)

看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表,再解決問(wèn)題或提出再解決,;

摸球,,用“可能”、“一定”,、“不可能”填空,、連線或?qū)懸痪湓?/p>

1、表內(nèi)乘除法。

2,、方向與位置,。

3、時(shí),、分,、秒。

1,、記住乘法的意義和各部分的名稱,;能根據(jù)加法算式列出乘法算式;會(huì)用乘法口訣熟練的計(jì)算表內(nèi)乘法,。

2,、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關(guān)系;會(huì)用乘法口訣熟練地求商,。

3,、知道站在不同的角度觀察物體,所看到的形狀是不同的,;會(huì)正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀,。

4,、會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南,、西,、北,并能描繪物體所在的方向,;給定一個(gè)方向,,辨認(rèn)其余方向;知道地圖上的方向,,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,。

5、能結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)鐘面,,認(rèn)識(shí)時(shí)分秒,;掌握時(shí)分秒之間的關(guān)系;能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間,;結(jié)合自己生活的經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,會(huì)計(jì)算比較簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間及單位換算,。

6,、根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一此簡(jiǎn)單的問(wèn)題;在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中初步感受不確定與確定的現(xiàn)象。

7,、根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問(wèn)題,,正確列出乘除法算式,會(huì)解決有關(guān)乘除法的實(shí)際問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 具體知識(shí) 復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 課時(shí)安排

19日——22日

數(shù)與代數(shù)

(第一單元:數(shù)一數(shù)與乘法

第二,、七單元:乘法口訣

第四、八單元:分一分與除法

第六單元:時(shí)分秒

) 1,、能熟練正確地記住每一句口訣,,能根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式,并能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,、除法,。

2、體會(huì),、理解乘法,、除法的意義。發(fā)現(xiàn),、提出并解決一些簡(jiǎn)單的用乘法,、除法解決的問(wèn)題。

3,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻,理解和熟練運(yùn)用1時(shí)=60分,,1分=60秒,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

4,、能根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間,。 重點(diǎn):

1、表內(nèi)乘法,、除法的口算,;

2、鐘面時(shí)間的認(rèn)讀,;1時(shí)=60分,,1分=60秒;時(shí)間的經(jīng)過(guò),。

難點(diǎn):運(yùn)用表內(nèi)乘法,、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題和時(shí)間的經(jīng)過(guò)。 5課時(shí)

23日 空間與圖形

(第三單元:觀察物體

第五單元:方向與位置) 1,、能正確辨認(rèn)正面,、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀;

3,、知道地圖上的方向,,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并會(huì)描述圖中的路線,。 重點(diǎn):

1,、能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面,、上面觀察到的物體的形狀,;

2、描述物體的位置和描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

難點(diǎn):描述物體的相對(duì)位置,。 1課時(shí)

26日 統(tǒng)計(jì)和猜測(cè) 1、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,;

27日 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 1,、通過(guò)復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前學(xué)習(xí)知識(shí)中的還存在問(wèn)題,,及時(shí)改正,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十四

遵循教育方針,本著以人為本的原則,,以學(xué)校計(jì)劃為主線,,為全面 有 效的提高學(xué)生成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力,,深入推進(jìn)教學(xué)改革,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,探索一條高效,,符合學(xué)情的教學(xué)之路,。

基于學(xué)生基礎(chǔ)較差,不學(xué),。厭學(xué)思想,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況,做出如下設(shè)想:

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生由厭學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)

2.多與學(xué)生談心,,給學(xué)生鼓勁

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

4. 精備精講,,勤批作業(yè)

5.善于管理,,講究實(shí)效

1.認(rèn)真分析學(xué)生特點(diǎn),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),,探索新路子,,找到適合學(xué)情的方法,,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。

2.結(jié)合學(xué)生作業(yè),,上課提問(wèn)情況,,有針對(duì)性的講解,輔導(dǎo),,讓學(xué)生真正學(xué)活學(xué)會(huì)

3.以學(xué)生自學(xué)為主,,教師作導(dǎo)演,作解說(shuō),,作觀眾,,能讓學(xué)生說(shuō)的自己堅(jiān)決不說(shuō)

4.作好周測(cè) 月測(cè) ,及時(shí)總結(jié)

通過(guò)師生共同努力,,讓學(xué)生有一個(gè)大幅度的提高,,爭(zhēng)取在期末聯(lián)考中取得好成績(jī),達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十五

二年級(jí)四班共有學(xué)生34人,,男生22人,女生12人,,他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,、積極上進(jìn),成績(jī)較好,。他們也好玩好動(dòng),,有時(shí)注意力不夠?qū)Wⅲ枰處熣_的引導(dǎo)他們,,培養(yǎng)他們勤奮好學(xué)的品質(zhì),,使他們養(yǎng)成專注、認(rèn)真的良好習(xí)慣,,在新學(xué)期里有更大的進(jìn)步。

這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,,一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時(shí),、分,、秒的認(rèn)識(shí),混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題,,長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形。

本冊(cè)教材中的萬(wàn)以內(nèi)的加減法重點(diǎn)教學(xué)三,、四位數(shù)筆算加減法,。在這一階段結(jié)合,,學(xué)生掌握了三、四位數(shù)加減法,,以后遇到數(shù)位更多的加減法,,就可以類推。

乘除法,,是在學(xué)生已掌握乘法表和表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上,,教學(xué)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法。

混合運(yùn)算是在鞏固兩步式題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上,,初步教學(xué)一些比較容易的三步式題的運(yùn)算順序,。

在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)教學(xué)中初步給學(xué)生建立時(shí)間觀念,,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位:市,、分、秒,。

在幾何圖形方面,,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,,并計(jì)算它們的周長(zhǎng),,繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在解應(yīng)用題方面,,在前冊(cè)的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展一些含有三個(gè)已知條件的應(yīng)用題,,并使學(xué)生學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)條件的兩步應(yīng)用題。

在實(shí)踐活動(dòng)方面,,本冊(cè)同前幾冊(cè)一樣,,一方面在教學(xué)新知識(shí)時(shí),安排了大量的實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,。通過(guò)動(dòng)手操作,經(jīng)歷數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程,。另一方面,,在部分單元的最后,專門安排了實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,。使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,,感受、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué),。

本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí),加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。初步培養(yǎng)抽象,、概括能力,;初步培養(yǎng)分析、綜合能力,;初步培養(yǎng)判斷,、推理能力;引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律,;初步培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì);注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)目的:

1,、掌握加、減法的筆算法則,,比較熟練地計(jì)算三位數(shù)加,、減法,會(huì)計(jì)算四位數(shù)加,、減法,;會(huì)用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)單的連加式題。會(huì)用交換加數(shù)的位置的方法驗(yàn)算加法和用加法驗(yàn)算減法,,初步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘,、除多位數(shù)的筆算法則,,并且能較熟練的進(jìn)行筆算。會(huì)口算整十,、整百,、整千數(shù)乘一位數(shù)和用一位數(shù)乘兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法。會(huì)用乘法驗(yàn)算除法(包括有余數(shù)的除法),。

3,、使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算兩步式題,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分,、秒。知道1時(shí)=60分,,1分=60秒,。初步建立時(shí)、分秒的時(shí)間觀念,。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

5,、使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征,,初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。知道周長(zhǎng)的含義,,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),。

6、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,,并學(xué)會(huì)解答含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),。

教材重、難點(diǎn):三,、四,、位數(shù)的筆算加、減法,;兩步計(jì)算應(yīng)用題,;長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,,注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng),。充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

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