當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，培訓(xùn)學(xué)科作為一種全新的教育方式迅速崛起,，受到越來(lái)越多人的關(guān)注和參與。作為一名參與過(guò)培訓(xùn)學(xué)科的學(xué)員,，我深深地感受到培訓(xùn)學(xué)科給我?guī)?lái)的益處和收獲,。在這次心得體會(huì)中，我將從培訓(xùn)學(xué)科的定義與形式,、內(nèi)容與效果,、方法與策略以及對(duì)未來(lái)的展望等方面進(jìn)行探討，分享自己的一些見(jiàn)解和感受,。

首先,，培訓(xùn)學(xué)科是一種以提升學(xué)員的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為目的的教育方式。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)科,，我們可以獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，提高實(shí)際操作能力，開(kāi)拓視野,，提升競(jìng)爭(zhēng)力,。培訓(xùn)學(xué)科的形式多種多樣，可以是線下的面對(duì)面培訓(xùn),，也可以是線上的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。無(wú)論是哪種方式，培訓(xùn)學(xué)科都具有明確的教學(xué)目標(biāo)和系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)課程的設(shè)置和學(xué)員的參與,，達(dá)到提高學(xué)員能力的目的,。

其次，培訓(xùn)學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力,。與傳統(tǒng)的理論教學(xué)不同,，培訓(xùn)學(xué)科更加注重實(shí)際應(yīng)用。在培訓(xùn)學(xué)科中,，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是學(xué)以致用。通過(guò)實(shí)際操作,，我們可以將所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能,，提高我們?cè)诠ぷ鲘徫簧系墓ぷ餍屎唾|(zhì)量。培訓(xùn)學(xué)科還注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出,。

再次,，培訓(xùn)學(xué)科具有多種有效的教學(xué)方法和策略。在培訓(xùn)學(xué)科中,，我們可以通過(guò)案例分析,、角色扮演、小組討論,、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等多種方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。這些方法和策略幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。在培訓(xùn)學(xué)科的過(guò)程中,，我們還可以通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,，加深理解和擴(kuò)大視野,。這些互動(dòng)交流不僅豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也提高了學(xué)員的溝通和表達(dá)能力,。

最后,，展望未來(lái)，培訓(xùn)學(xué)科將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展,，培訓(xùn)學(xué)科將會(huì)更加智能化和個(gè)性化。通過(guò)大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù),，培訓(xùn)學(xué)科可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)員的需求和差異,，制定更適合的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。在未來(lái)，培訓(xùn)學(xué)科還將更加注重學(xué)員的全面發(fā)展和素質(zhì)提升,，不僅局限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授,，而是注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力,、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì),。這樣的培訓(xùn)學(xué)科將會(huì)更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，更好地滿足學(xué)員的個(gè)性化需求,。

總之,，通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)科,，我深刻地體會(huì)到其帶來(lái)的益處和收獲,。培訓(xùn)學(xué)科不僅幫助我提升了專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神,。同時(shí),，培訓(xùn)學(xué)科注重實(shí)踐應(yīng)用和多種教學(xué)策略的運(yùn)用，使我更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),。展望未來(lái),，我對(duì)培訓(xùn)學(xué)科充滿信心，相信它將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展,，為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供更好的支持和服務(wù),。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為了幫助教師解決教學(xué)過(guò)程中的疑難和困惑，20xx年8月18日,，靈寶市小學(xué)語(yǔ)文教研員張建超,、趙飛燕老師就小學(xué)習(xí)作、閱讀教學(xué)向全市200多名教學(xué)骨干進(jìn)行了相關(guān)的教材解讀,。這次培訓(xùn),，可以說(shuō)豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下：

第一,、內(nèi)容實(shí)用很強(qiáng)

培訓(xùn)會(huì)上,，兩位教研員對(duì)閱讀、習(xí)作教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析,，并針對(duì)課標(biāo)的要求就習(xí)作,、閱讀在各學(xué)段的教材的編排特點(diǎn)、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學(xué)的策略和方法等作了詳細(xì)而縝密的介紹,，讓每一位教師對(duì)教材有了一個(gè)系統(tǒng)性和整體性的把握,，為今后的教學(xué)樹(shù)立方向。

第二、內(nèi)容解讀精辟

1,、習(xí)作教學(xué)：

小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn).是小學(xué)語(yǔ)文教師感到十分棘手頭痛的課題.也是小學(xué)生最不愿意完成的功課,。培訓(xùn)會(huì)上，趙飛燕老師就習(xí)作教學(xué)中存在的幾種現(xiàn)象,、及造成這些現(xiàn)象的原因進(jìn)行闡述,，讓我們明白了教師懼教、學(xué)生懼寫(xiě)作文是因?yàn)槲覀儧](méi)有深刻的了解課標(biāo)對(duì)習(xí)作的要求,，對(duì)習(xí)作教學(xué)中應(yīng)該“指導(dǎo)什么”“如何指導(dǎo)”及“如何落實(shí)”心中模糊,。要想解決以上問(wèn)題，我們就要站在課標(biāo)看習(xí)作構(gòu)成,，可以說(shuō)習(xí)作由口語(yǔ)交際,、寫(xiě)話或習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)三方構(gòu)成,，也就是我們平時(shí)說(shuō)的積累,、實(shí)踐、修改,。最后,，趙老師結(jié)合各學(xué)段典型課例進(jìn)行具體解讀，且提出相關(guān)意見(jiàn),。作為教師我們要重視“積累板塊,、習(xí)作板塊、修改版塊中方法的指導(dǎo),，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),，幫助學(xué)生尋找素材，切實(shí)落實(shí)好作前指導(dǎo)----作中點(diǎn)撥----作后修改,，讓學(xué)生當(dāng)堂高效完成習(xí)作任務(wù),。

2、閱讀教學(xué)

大量閱讀書(shū)籍,，既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野,，擴(kuò)寬知識(shí)面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望,，提高鑒賞能力,，還可以逐步豐富他們的語(yǔ)言、詞匯,、寫(xiě)作素材,，領(lǐng)會(huì)和掌握一些基本的寫(xiě)作規(guī)律。閱讀教學(xué)培訓(xùn)伊始,，張建超老師先是站在專(zhuān)家的高度,，向我們講述語(yǔ)文的重要性,，然后剖析北師大版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特色，最后對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)析,。他的講解,，讓我明白了教材是以閱讀為核心的，作為教師要重視閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),，要重視方法的指導(dǎo),，每個(gè)學(xué)段教師的指導(dǎo)閱讀的策略都有側(cè)重 。要想讓學(xué)生閱讀有成效,，就要與習(xí)作聯(lián)動(dòng),，樹(shù)立整體觀念 ：整體感知，整體推進(jìn),，并且在平時(shí)的閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生由淺入深的做好閱讀筆記,。做好這些，學(xué)生的閱讀會(huì)有質(zhì)的飛躍,。

本次培訓(xùn)為教師們搭建了分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探討教學(xué)策略的平臺(tái)。前行的路上,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,。相信在不懈的努力下,，我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學(xué)水平將進(jìn)一步提高,。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，學(xué)科培訓(xùn)漸漸成為了許多家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇。暑假是一個(gè)很好的時(shí)間段,，許多學(xué)生選擇利用暑假進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),，以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我也是其中之一,，既體驗(yàn)到了學(xué)科培訓(xùn)的好處,，也反思了其中的不足，下面將給大家分享一下我在學(xué)科培訓(xùn)暑假中的心得體會(huì),。

首先,，學(xué)科培訓(xùn)暑假的主要好處在于能夠提前預(yù)習(xí)課程，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)科培訓(xùn)中,，我們可以提前接觸到下學(xué)期的課程內(nèi)容，了解一些新知識(shí),，這對(duì)學(xué)習(xí)上的順利過(guò)渡十分重要,。此外,，學(xué)科培訓(xùn)還能幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都可能不同,，有的人適合聽(tīng)課,，有的人適合看書(shū)，有的人適合做題,。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn),，我們可以了解到不同的學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)自己的情況調(diào)整,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

其次，學(xué)科培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和平臺(tái),。在學(xué)科培訓(xùn)中,，大家都是為了學(xué)習(xí)而來(lái)，課堂氛圍比較濃厚,，學(xué)習(xí)氣氛濃烈,。老師會(huì)以較高的要求對(duì)待我們，這讓我們無(wú)法懈怠,，也培養(yǎng)了我們一種壓力感,。此外，學(xué)科培訓(xùn)還為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，我們可以和同學(xué)們一起討論問(wèn)題,、交流經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn),，互幫互助,。這種團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著重要的意義。

然而,，學(xué)科培訓(xùn)暑假也存在一些問(wèn)題和不足,。首先，學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng),，可能會(huì)讓我們感到疲勞和厭煩,。在連續(xù)多天的學(xué)習(xí)中，我們需要保持足夠的耐心和毅力,。同時(shí),，學(xué)科培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)壓力也可能會(huì)讓部分學(xué)生承受不住，甚至導(dǎo)致學(xué)習(xí)焦慮等心理問(wèn)題的出現(xiàn),。其次,，學(xué)科培訓(xùn)暑假的費(fèi)用較高，對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭來(lái)說(shuō)可能是一筆不小的負(fù)擔(dān),。此外,，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量參差不齊,，可能存在教師水平參差不齊的問(wèn)題，進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述,，學(xué)科培訓(xùn)暑假給我?guī)?lái)很多收獲，但也存在一些問(wèn)題,。在今后的學(xué)科培訓(xùn)中,，我將更加注重自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí),，我也會(huì)量力而行，避免給自己過(guò)多的壓力和負(fù)擔(dān),。選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是非常重要的,，我會(huì)更加注重他們的教學(xué)質(zhì)量和口碑?？傊?，學(xué)科培訓(xùn)暑假是我學(xué)習(xí)生涯中的一段特殊經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,，為自己的前程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)暑假,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和方法的重要性，并體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。盡管學(xué)科培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題和不足，但只要我們能夠克服困難,，合理安排時(shí)間,，信心滿滿地迎接挑戰(zhàn)，我相信學(xué)科培訓(xùn)暑假一定會(huì)為我們邁向成功的道路上,，增加更多的助力,。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

很榮幸能成為同安區(qū)小學(xué)品德培訓(xùn)班的一員，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在此次的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料,，觀看了視頻中專(zhuān)家對(duì)品德與生活教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想,、教材編寫(xiě)的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略講座，我受益匪淺,。這次講座視頻一改常態(tài),，沒(méi)有那么多高深的理論,，而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，讓人耳目一新,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺,。

《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活,，積淀豐厚的文化底蘊(yùn),，捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維目標(biāo)的教育。相信通過(guò)這次培訓(xùn),，我們的老師一定能夠更新理念,，正確地把握教材的編寫(xiě)意圖，上好每一節(jié)課,，以實(shí)際行動(dòng)踐行品德回歸生活這一理念,。

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合,，新教材所傳授的知識(shí)已不在是教師以“告訴”的方式,，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。如在《動(dòng)物——我們的'好朋友》一課中,，為了引起學(xué)生興趣,，教師以“你們想與動(dòng)物交朋友嗎”為切入口，指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能與動(dòng)物交朋友和怎樣很好的保護(hù)動(dòng)物,。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求,，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,，用自己的力量解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅,。

這次的培訓(xùn),，讓我很好的為自己充足了電。在今后的品德與生活教學(xué)中,，我將努力將本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),，讓孩子們用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心理感受社會(huì),，用自己的方式研究社會(huì),，實(shí)現(xiàn)教育生活化。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái),，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展,，學(xué)科直播培訓(xùn)逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。學(xué)科直播培訓(xùn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播,、視頻教學(xué)等方式,，幫助學(xué)生掌握更豐富的知識(shí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)科直播培訓(xùn)具有靈活性強(qiáng),、時(shí)間安排自由,、互動(dòng)性高等特點(diǎn)，越來(lái)越受到學(xué)生們的歡迎和認(rèn)可,。因此,，學(xué)科直播培訓(xùn)在當(dāng)前的教育領(lǐng)域中具有重要的意義。

第二段：學(xué)科直播培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，學(xué)科直播培訓(xùn)具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。首先，學(xué)科直播培訓(xùn)的課程內(nèi)容更加靈活,。學(xué)生可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制,。其次,，學(xué)科直播培訓(xùn)具有更高的互動(dòng)性。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。此外，學(xué)科直播培訓(xùn)可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，讓學(xué)生更加輕松地掌握知識(shí)內(nèi)容,。這些都是學(xué)科直播培訓(xùn)的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

第三段：學(xué)科直播培訓(xùn)的路徑選擇和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

學(xué)科直播培訓(xùn)的路徑選擇和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,。首先,，學(xué)生應(yīng)該選擇有一定聲譽(yù)和資質(zhì)認(rèn)證的在線教育平臺(tái)，確保教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容的真實(shí)性,。其次,，學(xué)生需要注意學(xué)科直播培訓(xùn)的時(shí)間安排和自我管理，保證良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果,。最后，學(xué)生需要積極參與課堂討論和互動(dòng),，與老師和同學(xué)積極溝通交流,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享和學(xué)習(xí)。

第四段：學(xué)科直播培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決方法

在學(xué)科直播培訓(xùn)中,，學(xué)生們也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，如網(wǎng)絡(luò)狀況不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)計(jì)劃亂掉,、交流不暢等,。在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí),，學(xué)生需要有針對(duì)性地解決問(wèn)題。例如,，可以選擇更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與討論等,，讓自己更好地適應(yīng)學(xué)科直播培訓(xùn),。

第五段：學(xué)科直播培訓(xùn)的未來(lái)展望

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)科直播培訓(xùn)在未來(lái)也將繼續(xù)發(fā)展和完善,。未來(lái),，學(xué)科直播培訓(xùn)可能會(huì)采用更加先進(jìn)的技術(shù)手段，如人工智能,、虛擬現(xiàn)實(shí)等,，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、豐富,，甚至是立體化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。此外，學(xué)科直播培訓(xùn)也將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)探究,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主選擇和定制,。學(xué)科直播培訓(xùn)在未來(lái)的發(fā)展中，將為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,，為學(xué)習(xí)提供更加廣闊的空間和前景,。

結(jié)論：

學(xué)科直播培訓(xùn)作為一種重要的教育方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,，也為教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步注入了新的動(dòng)力,。學(xué)生們?cè)谶x擇學(xué)科直播培訓(xùn)的同時(shí)，也需要注意路徑選擇和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，積極解決挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價(jià)值。未來(lái),，學(xué)科直播培訓(xùn)將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展前景,，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

為期4天的品德學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕,，短短幾天的異地學(xué)習(xí)給我的教學(xué)思想和授課方法上極大的啟示，可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

回顧幾天來(lái)所進(jìn)行的每一次知識(shí)的洗禮,，總感覺(jué)受益匪淺，它讓我深深地感覺(jué)到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距，同時(shí)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大,，新課改形勢(shì)下,，老師在教學(xué)生的同時(shí)，自己也必須不斷學(xué)習(xí),、不斷充電,，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，做一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的好老師,。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业捏w會(huì)：

聽(tīng)了呼倫貝爾教師培訓(xùn)中心梁光榮老師做的“品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀使我深深地體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是本課程的核心,，同時(shí)，使我加深了對(duì)課標(biāo)的理解,，更加明確了本課程的性質(zhì),、基本理念、設(shè)計(jì)思路及課程結(jié)構(gòu)框架,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，從而使我在今后的教學(xué)中能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施有效教學(xué),。

聽(tīng)了李艷華老師做的“關(guān)注課前準(zhǔn)備實(shí)施有效課堂教學(xué)”講座,，我茅塞頓開(kāi)。我作為一名學(xué)習(xí)者知道了小學(xué)品德與生活(社會(huì))備課都應(yīng)該備什么,，都應(yīng)關(guān)注哪些方面,。在實(shí)際操作中怎樣去落實(shí)。通過(guò)本次親歷活動(dòng)后,，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析——學(xué)習(xí)者特征分析——確定教學(xué)目標(biāo)——最近發(fā)展區(qū)分析 ——教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案,。

聽(tīng)了海拉爾市王玲玉老師和王靜飛老師的兩節(jié)課，我收獲很大,。這兩節(jié)課都能準(zhǔn)確把握課標(biāo),。王玲玉老師的課注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn);王靜飛老師的課注重了知識(shí)與能力的培養(yǎng),。兩位老師在教學(xué)中能創(chuàng)造性使用教材,，開(kāi)發(fā)課程資源,，教學(xué)內(nèi)容突出了生活性、開(kāi)放性,、活動(dòng)性,，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、小組展示,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。

雖然每位老師都有自己的教學(xué)特色，但是他們身上存在很多共同點(diǎn)——都以新課標(biāo)的理念為自己教學(xué)的宗旨，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，“寓教于樂(lè)”使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè),，并使自己的品德得到了良好的培養(yǎng)。

本次活動(dòng)中我學(xué)到了不少知識(shí),，同時(shí)也深感自己在品德學(xué)科教學(xué)方面存在很多不足,，如：駕馭課堂教學(xué)的能力還欠缺，對(duì)教材的理解還不夠透徹,，新教學(xué)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò))的運(yùn)用還不夠熟練等,。

總之，我非常感謝教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取早日成為學(xué)科骨干教師。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

暑假對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一段既充實(shí)又能夠好好放松的時(shí)間,。因此，我決定利用這段時(shí)間參加學(xué)科培訓(xùn),，提高自己的學(xué)術(shù)能力,。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí),，收獲了很多經(jīng)驗(yàn),。下面將從培訓(xùn)的組織安排、師資力量,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、提高能力、成果展示等五個(gè)方面,，談一談我的學(xué)科培訓(xùn)暑假心得體會(huì),。

首先，學(xué)科培訓(xùn)的組織安排非常出色,。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程具有系統(tǒng)性,，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)。首先,，為期數(shù)周的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了合理分配,，確保了學(xué)生們能夠在短時(shí)間內(nèi)全面學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。其次,，培訓(xùn)地點(diǎn)選擇了寬敞,、舒適的教室，并準(zhǔn)備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。最重要的是,，培訓(xùn)安排了節(jié)點(diǎn)考試，以檢驗(yàn)學(xué)生們的掌握情況,，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整,。這些嚴(yán)密而合理的安排，使我在短時(shí)間內(nèi)充分接觸到各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，提高了學(xué)習(xí)效率,。

其次，學(xué)科培訓(xùn)的師資力量強(qiáng)大,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富,、業(yè)務(wù)熟練的老師來(lái)授課。這些老師專(zhuān)業(yè)度高,，用心備課,，不僅能夠深入淺出地講解難點(diǎn)，還能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，使學(xué)生更好地理解,、掌握知識(shí)。再者,，老師們善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,、參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)獨(dú)立性,。我從老師們身上學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。

第三,，學(xué)科培訓(xùn)使我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。首先，改變了我的學(xué)習(xí)方式,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間,。我不再盲目地學(xué)習(xí),，而是有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)研究,。其次,，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天按時(shí)復(fù)習(xí),，提前預(yù)習(xí),，養(yǎng)成了按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的良好作息習(xí)慣,。這些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng),，極大地提高了我的學(xué)習(xí)效果,。

第四，學(xué)科培訓(xùn)使我提高了學(xué)術(shù)能力,。通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了如何去獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。在學(xué)科培訓(xùn)的課堂上，老師們引導(dǎo)我用邏輯思維,，分析問(wèn)題,，提高了我的思維能力。同時(shí),，我還培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)自主閱讀，不斷地拓寬自己的學(xué)術(shù)視野,。這些在學(xué)術(shù)能力上的提高將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

最后，學(xué)科培訓(xùn)的成果展示給我?guī)?lái)了極大的滿足感,。通過(guò)學(xué)科培訓(xùn),，我成功地掌握了多個(gè)學(xué)科的核心知識(shí)點(diǎn)，并在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了一次集體的成果展示,。在展示中,，我能自信地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行闡述和演示，這極大地增強(qiáng)了我的自信心和表達(dá)能力,。同時(shí),，通過(guò)和其他學(xué)員的交流和互動(dòng)，我了解到了同齡人的學(xué)習(xí)情況和經(jīng)驗(yàn),，使我對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),。

總之，學(xué)科培訓(xùn)暑假心得體會(huì),，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,，在這個(gè)過(guò)程中提高了自己的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)這次培訓(xùn),，我明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),，也為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,，通過(guò)這次學(xué)科培訓(xùn),，我將能夠在學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更大的成功,。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年某月某日至某日,，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程—小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人教師培訓(xùn)班的培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。我的教育思想,、教學(xué)觀念、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，有許多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，實(shí)在值得珍惜,！非常感謝武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們湖北教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

16年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始,，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管矣,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡,。可通過(guò)這次培訓(xùn),，聽(tīng)了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神,，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn),，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡,，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專(zhuān)家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生,，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題,，教師引發(fā)討論,，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力,。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題能力化,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。

培訓(xùn)已拉下帷幕,，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端,，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,，學(xué)科直播培訓(xùn)越來(lái)越受到人們的關(guān)注,。許多人選擇通過(guò)直播來(lái)學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)，從而提高自己的素質(zhì)和技能,。在這個(gè)背景下,，本人也參與了一些學(xué)科直播培訓(xùn)，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在本文中,，我將對(duì)自己的學(xué)科直播培訓(xùn)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：選擇適合自己的學(xué)科直播培訓(xùn)

學(xué)科直播培訓(xùn)的形式非常多樣化,，不同的課程,、不同的機(jī)構(gòu)、不同的老師都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。因此,，第一步是選擇適合自己的學(xué)科直播培訓(xùn),。比如，有些課程以理論為主,，注重知識(shí)的傳授,；而有些課程則注重實(shí)踐操作和技巧的講解。根據(jù)自己的需求和興趣,，選擇合適的課程后才能更好地提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：學(xué)科直播培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

學(xué)科直播培訓(xùn)相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，具有許多優(yōu)勢(shì),。首先,，它可以讓學(xué)生無(wú)需出門(mén)，在家就能參加學(xué)習(xí),。其次,，學(xué)科直播培訓(xùn)的課程材料和視頻資源通常是保留下來(lái)的，方便學(xué)生多次查看,。此外,，學(xué)科直播培訓(xùn)還可以幫助學(xué)生快速了解最新的知識(shí)和技能，幫助學(xué)生在職場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力,。

第四段：如何有效地參加學(xué)科直播培訓(xùn)

雖然學(xué)科直播培訓(xùn)的方式很方便，但是想要獲得理想的效果,，仍需掌握一些技巧,。首先，要注意時(shí)間規(guī)劃,，按照課程進(jìn)度安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。其次，要注重筆記記錄,，把講課的要點(diǎn)整理出來(lái),，便于回顧和總結(jié)。此外,，要積極參與討論互動(dòng),，與老師和其他學(xué)生進(jìn)行交流，提高自己的思維和表達(dá)能力,。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，學(xué)科直播培訓(xùn)是一種十分方便和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式。在參加學(xué)科直播培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們可以選擇適合自己的課程,，把握好時(shí)間規(guī)劃和筆記記錄，積極參與課堂互動(dòng),，有效地提高自己的技能和知識(shí)水平,。當(dāng)然,，學(xué)科直播培訓(xùn)并非萬(wàn)能之策，仍需與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合,，做到多方位學(xué)習(xí)和深入思考,。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我有幸參加“國(guó)培打算(20xx年)----黑龍江省中小學(xué)骨干教師收集培訓(xùn)”研究,，感激領(lǐng)導(dǎo)的信任與厚愛(ài),，讓我有了這一次難得的研究機(jī)會(huì)。我非常想借這一次機(jī)會(huì)好好地研究科學(xué)教育理念與方法,，因此,，在培訓(xùn)時(shí)代，我每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快,。領(lǐng)導(dǎo)為我們?cè)O(shè)想了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們有幸傾聽(tīng)了多位教授,、特級(jí)教師對(duì)我們的理論指導(dǎo),，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座、與名師的對(duì)話,、與參加培訓(xùn)老師的異構(gòu)交換等一系列活動(dòng),，讓我不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)理論經(jīng)驗(yàn),，2個(gè)多月的培訓(xùn)使我感觸頗深,，現(xiàn)將研究心得體會(huì)小結(jié)如下：

解讀了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我才真正熟悉到“小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)發(fā)蒙課程”的含義,?！芭囵B(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)”是小學(xué)科學(xué)的教育目的，而“科學(xué)發(fā)蒙”則是對(duì)小學(xué)科學(xué)的定位,。因此,，我們要考慮的關(guān)鍵題目就是怎樣培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

以前,，由于科學(xué)課不被重視,，有時(shí)候竟會(huì)被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課所取代,，大多數(shù)情況下,，老師重視的是教給學(xué)生一些科學(xué)知識(shí)，缺少動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，老師變成了教學(xué)的主體,。然而，“科學(xué)是學(xué)和做的，而不是教的”,，只有通過(guò)親歷探究和實(shí)踐,，科學(xué)知識(shí)才會(huì)在兒童心中獲得新生和意義，獲得“深層理解”,。沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)探究的過(guò)程,，學(xué)生就不能理解科學(xué)結(jié)論，更談不上去探究這個(gè)科學(xué)結(jié)論是否真實(shí)可靠,。

并且,，科學(xué)結(jié)論也具有臨時(shí)性，隨著更深層次的研究,，人們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象了解得更透徹,，也有可能會(huì)推翻以前得出的科學(xué)結(jié)論。因此,，科學(xué)教育不可能以系統(tǒng)的常識(shí)研究與方法訓(xùn)練為主,，只能根據(jù)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，在他們熟悉的周?chē)钪刑暨x有關(guān)內(nèi)容,，讓他們看一看,，做一做，玩一玩,，想一想,，從中學(xué)到常識(shí)、培養(yǎng)興趣,、練方法,、為后續(xù)的科學(xué)研究打好基礎(chǔ)，這才能體現(xiàn)“科學(xué)發(fā)蒙”的含義,。

教室上教師不要給出題目，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目,、提出題目的能力,。教師的'提問(wèn)要有啟發(fā)性，有價(jià)值,，可采用“關(guān)于這個(gè)題目和現(xiàn)象你曾經(jīng)知道了什么?你還想知道什么?怎樣做才能知道我們想知道的呢?”這樣的話語(yǔ)作為科學(xué)課的主線,。

“同課異構(gòu)”的小組合作交換形式新穎有趣，讓我們知道了同課異構(gòu)重在考慮自己的學(xué)生,，實(shí)驗(yàn)設(shè)想要由易到難層層深入,，給一定難度的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，讓優(yōu)良生有機(jī)會(huì)“吃得飽”,，要相信自己的學(xué)生,，科學(xué)的重點(diǎn)在于發(fā)蒙學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

這次研究，我們參加培訓(xùn)的學(xué)員們帶著題目與教授,、省級(jí)科學(xué)骨干教師溝通,、交換與深思，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)課要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣真刀真槍地去做實(shí)驗(yàn);每學(xué)期開(kāi)學(xué)初寫(xiě)出一份實(shí)驗(yàn)需要資料單,，一次性買(mǎi)齊全,，也寫(xiě)一份學(xué)生準(zhǔn)備資料單給學(xué)生，以便平常收集實(shí)驗(yàn)資料;可以辦一些科學(xué)手抄報(bào),，鞏固拓展科學(xué)常識(shí);小組實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)“你能低聲語(yǔ)言嗎?”;實(shí)驗(yàn)請(qǐng)求停止時(shí)說(shuō)“看看哪個(gè)小組最早把實(shí)驗(yàn)器材收好,。”

“你們小組收拾器材一次比一次快了,?！被蚺氖质疽猓寣W(xué)生停下手來(lái)聽(tīng)和說(shuō);實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),，可先讓學(xué)生來(lái)說(shuō),，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明;實(shí)驗(yàn)盡量規(guī)范，減少誤差;合理利用身邊的教學(xué)資源,，節(jié)省準(zhǔn)備材料的時(shí)間;實(shí)驗(yàn)小組中的小組長(zhǎng),、操作員、記錄員,、觀察員分工要明確,，并且每月互換一次角色;課堂上多提問(wèn)愛(ài)動(dòng)手不愛(ài)動(dòng)腦的操作員;本班的兩節(jié)課學(xué)科連排在一起，同年級(jí)的科學(xué)課也盡量連排在一起,，這樣便于實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備,、收拾;教科版的教材教學(xué)難度較大，蘇教版教材難度小一些,，而且有實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,，可以降低實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的填寫(xiě)難度。

總之,，本次培訓(xùn)給我們搭建了自主研究,，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)，在研究的過(guò)程中,，通過(guò)與專(zhuān)家的交流,、同行的商討與相互研究，使我們對(duì)科學(xué)教學(xué)相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí),。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),。這次xxx行動(dòng)使我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專(zhuān)家的精華，把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng),，受益頗深,！

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了來(lái)全市各行家的講座,，充分領(lǐng)略了專(zhuān)家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)?lái)了全新的視角和思想洗禮，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距,，同時(shí)在實(shí)踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實(shí)踐培訓(xùn),，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)理論的學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)科教學(xué)知識(shí),、應(yīng)用問(wèn)題學(xué)科教學(xué)知識(shí),、計(jì)算課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、概念課學(xué)科教學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)廣角,、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)等知識(shí)。

通過(guò)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，溝通書(shū)本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí),，把知識(shí)串起來(lái),，形成知識(shí)鏈，知識(shí)樹(shù),，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識(shí)學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。

在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1,、能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的,，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué),，有思想的數(shù)學(xué),，如呂志明主任的講座中，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師一定要研究課題,、研究作業(yè),、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生本來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生的.路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng),，向正常人方向發(fā)展更快,。

2、跟崗學(xué)習(xí),，同伴交流中,，在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng),，新課有序,，練習(xí)扎實(shí)，突出重點(diǎn),，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性,。以及一些評(píng)課的要領(lǐng)等,。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，作為教育工作者的我,，思想開(kāi)放了，觀念轉(zhuǎn)變了,，工作的盡頭更足了,。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中去,，力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿意的教師,。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，學(xué)科融合成為教育改革的熱門(mén)話題,。學(xué)科融合培訓(xùn)作為學(xué)校教育的重要組成部分,，被越來(lái)越多的學(xué)校引入，并取得了顯著的效果,。通過(guò)學(xué)科融合培訓(xùn),，學(xué)生能夠在不同學(xué)科的交融中獲得更全面的知識(shí)，提高跨學(xué)科思維能力,。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、師資配備、學(xué)生體驗(yàn),、成果呈現(xiàn)和改進(jìn)措施五個(gè)方面談一談我對(duì)學(xué)科融合培訓(xùn)的心得和體會(huì),。

首先，學(xué)科融合培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該注重學(xué)生的興趣和實(shí)際需求,。學(xué)生通過(guò)融合不同學(xué)科的內(nèi)容,，能夠更好地理解知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中,。培訓(xùn)內(nèi)容要關(guān)注實(shí)踐操作和與生活相關(guān)的案例分析,。例如，在學(xué)科融合培訓(xùn)中,，我曾經(jīng)參與過(guò)一次板塊游戲,。在游戲中，我們需要根據(jù)不同地理區(qū)域的地貌和氣候條件,，規(guī)劃出最佳的農(nóng)業(yè)作物種植方式,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了地理知識(shí)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的聯(lián)系,，還提高了自己的設(shè)計(jì)和決策能力,。

其次，學(xué)科融合培訓(xùn)要配備優(yōu)秀的師資力量,。只有真正了解學(xué)科融合理念并具備跨學(xué)科綜合能力的教師,，才能夠?qū)W(xué)科融合教育落到實(shí)處。教師應(yīng)該具備開(kāi)放的教育觀念和多元的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí),。在接受學(xué)科融合培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我有幸接觸到了一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,。他們不僅深入了解學(xué)科之間的關(guān)聯(lián),，還能夠?qū)W(xué)科融合與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),。

接著,，在學(xué)科融合培訓(xùn)中，學(xué)生體驗(yàn)起著重要的作用,。只有通過(guò)親身體驗(yàn),，學(xué)生才能夠更好地理解和接受學(xué)科融合教育。因此,，培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。通過(guò)參加學(xué)科融合培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中注重實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著顯著的提升,。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，我們需要分工合作,，共同完成一個(gè)任務(wù),。這種合作方式不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，也讓我們了解到在實(shí)際工作中,，各學(xué)科之間的融合是必不可少的,。

進(jìn)一步，學(xué)科融合培訓(xùn)中的成果呈現(xiàn)需要注重多方面的展示,。學(xué)生在學(xué)科融合培訓(xùn)中取得的成果應(yīng)該能夠得到充分的展示和肯定,。學(xué)科融合培訓(xùn)的成果呈現(xiàn)要注重多元評(píng)價(jià)，不僅包括學(xué)科成績(jī),，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合素質(zhì)的提高。例如,，在一次學(xué)科融合培訓(xùn)活動(dòng)中,，我參與了一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過(guò)融合不同學(xué)科的知識(shí),，提出了一個(gè)創(chuàng)新的產(chǎn)品和商業(yè)模式,。這個(gè)項(xiàng)目的成果被邀請(qǐng)參加了一個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的展覽，得到了專(zhuān)家的肯定和鼓勵(lì),。

最后,，學(xué)科融合培訓(xùn)還需要不斷的改進(jìn)和完善,。學(xué)科融合培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷探索和實(shí)踐,。在學(xué)科融合培訓(xùn)過(guò)程中,，我們不僅要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要找到不足之處,，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn),。例如，在某次學(xué)科融合培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們?cè)庥龅搅藭r(shí)間不夠充裕導(dǎo)致任務(wù)沒(méi)能很好完成的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生的反思和討論，我們決定在下次的培訓(xùn)中適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排,，以保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi),。

綜上所述，學(xué)科融合培訓(xùn)是一種能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育模式,。通過(guò)學(xué)科融合培訓(xùn),，學(xué)生能夠在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高綜合素質(zhì),。為了確保學(xué)科融合培訓(xùn)的效果,，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，師資力量要配備優(yōu)秀,，學(xué)生體驗(yàn)要注重親身體驗(yàn),，成果呈現(xiàn)要注重多元評(píng)價(jià)，并且需要不斷改進(jìn)和完善培訓(xùn)模式,。相信通過(guò)學(xué)科融合培訓(xùn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到激發(fā)，綜合能力也會(huì)得到提升,。

語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我倍感珍惜這次“國(guó)培方案(20xx)”小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo),，讓我在生命路程中又體會(huì)到了奮斗的意義所在,。正像老師們的話語(yǔ)一樣，培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)才是最重要的,。

通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到科學(xué)學(xué)科新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的根底,，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的`能力為中心,，為重點(diǎn)。課堂是師生相處,、交流、實(shí)踐動(dòng)手操作和互動(dòng)的時(shí)空,，是師生心靈交流的平臺(tái),，是智慧生成的地方，是自由開(kāi)放的地方,，這些意味著新課程課堂對(duì)師生關(guān)系平等與和諧,，自由與互動(dòng)的心的時(shí)代要求。因此,，我將努力從以下幾個(gè)方面,，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

在聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的講座后,，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開(kāi)的門(mén)，那就是奮斗之門(mén),。只有不斷超越,，不斷奮斗，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),，讓無(wú)奈變成收獲,。我是一名快樂(lè)的教師，是一名普通的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)老師,，這是我?jiàn)^斗的目標(biāo),。

我反思我的行為，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書(shū)匠”的兩個(gè)層次間徘徊,，我卻難以超越一位好教師,，一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。我將試圖去改變自己的性格,，讓性格得以修煉,，端正認(rèn)知，用理智去讓我超越一個(gè)新的層次,，讓我的平凡也逐步成為偉大,。

在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧,。但是聽(tīng)了教授的講解,，我感到我的上進(jìn)心還是不夠。現(xiàn)在,，我應(yīng)該敢于正視自己的弱點(diǎn),，去試圖嘗試一下轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)的提高,。

科學(xué)學(xué)科是一門(mén)知識(shí)面非常廣泛的學(xué)科,，這就要求自身的我不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要穩(wěn)固小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),?？傊凇皣?guó)培方案”的培訓(xùn)中,，收獲甚多,。我感到了國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視，同時(shí)也感到了身上的擔(dān)子更重了,。在今后的工作中,，我將讓學(xué)習(xí)成為前進(jìn)的風(fēng)帆，讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進(jìn)取中!