時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇一

一,、落實好各項教學(xué)常規(guī)

落實好各項教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。所有生物教師一定要在備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考,。教師的備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點,，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué),。所有教師一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)。

二,、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

三,、重視學(xué)生能力培養(yǎng)

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點,。比如：對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力;設(shè)計和完成實驗的能力;對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，重視知識遷移，培養(yǎng)學(xué)科能力,，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ),。要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義，并能用適當(dāng)?shù)男问?如文字,、圖或表)進行表達,。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究,、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實用性和社會價值,。

四,、快樂、成功教育和嚴格要求的結(jié)合

“教不嚴,，師之惰”,，在新課程的教學(xué)實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學(xué)生主體精神的發(fā)揚,，教師在著力營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時,，也要創(chuàng)設(shè)嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學(xué)過程之中,。

五,、要加強集體備課，努力增強集體備課實效

本學(xué)期集體備課的定點時間為星期四上午,。另外我們還可利用活動課機會加強集體備課,，特別是要加強課程標準研究，加強學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究,。

1,、對照教學(xué)大綱(或課程標準)認真研討和確定教學(xué)目標、教學(xué)重難點,、教學(xué)方式方法策略;

2,、認真分析學(xué)情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略措施;

3、相互聽課情況及時評講,。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇二

一,、所教班級基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中9,、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標是爭取高考中得高分,。1班和2班為理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級,，使用人教社新教材,，其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班,，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二,、教學(xué)目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解,。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標準的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀,?！?/p>

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點,，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標,，本期工作主要采取措施如下：

1、進一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認真研究課標、教材,、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果,。具體講：（1）,、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀,。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題,；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史,、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,，學(xué)會吸收,；加強歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（2）,、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展,。堅持備課,，做到每課都備好重點難點，認識學(xué)情,，尋找突破點,；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點，多展開師生互動,；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱,，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的,，（3）、加強教學(xué)研究與探討：①,、積極進行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。②,、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。③、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課,，同時也要為備課組獻計獻策,，共同搞好教學(xué)工作。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細心閱卷,，認真講評。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半,，周密的計劃和認真的教學(xué)必將收到很好的效果,！拭目以待吧！

生物老師個人教學(xué)計劃表篇三

學(xué)校在部分學(xué)科采用專題化教學(xué)研究,，促進課堂教學(xué)形態(tài)和空間的變化,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部發(fā)展需求，獲得深層次的發(fā)展和提升,。

(一)別樣閱讀,，讓語文課堂躍動起來

學(xué)校將在各個年級全面實施閱讀活動，采用別樣閱讀視角,，讓學(xué)生愛上閱讀,，愛上閱讀后的思考，愛上閱讀后的表達,。

低年級采用“四季之美”專題閱讀,，根據(jù)季節(jié)不同，通過認讀詞語,，誦讀詩句,，描繪畫面，改編小短文,。中年級通過讀,、畫、講,、寫,、賽的形式多角度閱讀,，深層次感悟經(jīng)典名著。高年級學(xué)生全面閱讀梳理名著基礎(chǔ)上,，分專題開展深入對比閱讀研究,。細致理解分析人物形象，前后情節(jié)對比剖析遣詞造句的獨具匠心,，極大調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)整合思考能力。

(二)游戲教學(xué),，讓數(shù)學(xué)課堂悅動起來

數(shù)學(xué)學(xué)科進行“借助游戲化教學(xué),，探究悅動課堂實施的策略”研討，在課堂中落實“游戲動機,、游戲思維,、游戲精神”三個核心理念，在游戲活動中運用知識,，在游戲中拓寬知識,，培養(yǎng)能力，通過學(xué)生的動手實踐,、自主探索與合作交流，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動力和參與數(shù)學(xué)活動的積極性,，使數(shù)學(xué)思維真正活躍起來,。

(三)話題教學(xué)，讓英語課堂悅動起來

英語學(xué)科進行情景式“話題”教學(xué)的研究,，聯(lián)系各冊有關(guān)話題,，在課堂中從導(dǎo)入到練習(xí)讓孩子們充分復(fù)習(xí)有關(guān)話題的對話，在討論相關(guān)話題時做到有話可說,，從而進行語言的靈活運用,。

(四)悄然變臉，讓思政課堂悅動起來

在道法課程中首先建構(gòu)低中高年級一體化課程體系,。組織低中高年級學(xué)段的思政老師走上講臺,，圍繞“憲法與美好生活”主題，同上一堂憲法課,。低年級段講規(guī)則,，中年級段講法律觀念，高年級段講憲法內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生法治意識和法治精神培養(yǎng)的連續(xù)性,，突出學(xué)段教學(xué)重點聚焦和針對性。提倡所有課程同向同行的學(xué)科德育體系,，開展跨學(xué)科融合的探索和實踐,。探索出“小公民說政”課程,，由綜實老師和思政老師共同聯(lián)合策劃、合作實施,。

其次構(gòu)建校內(nèi)外融合立體化育人課堂,。在日常教學(xué)中，教師要注重及時將新聞熱點引進課堂,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證的分析現(xiàn)實問題,。通過以小見大的精講深析，落細,、落小,，落實。

(五)“快樂合唱”讓課堂悅動起來

在音樂課中開展以“快樂合唱”為專題的教學(xué)活動,，引進校外資源在低中高年級課堂上積極推廣意大利小合唱樂團的演唱曲目,，讓孩子們在快樂的樂曲中、在明快的節(jié)奏中,，在瑯瑯的歌詞中,，感悟美、創(chuàng)造美,。

(六)“視覺藝術(shù)”讓美術(shù)課堂悅動起來

學(xué)校繼續(xù)建構(gòu)以“人人會繪畫”“個個懂欣賞”“處處有創(chuàng)新”的特色美術(shù)課程體系,，開發(fā)“視覺藝術(shù)課程”，將分別在低,、中,、高各年級段開設(shè)視覺藝術(shù)繪畫，通過課程內(nèi)容的創(chuàng)新,、課堂教學(xué)方式的變革,，讓學(xué)生悅動起來、思維悅動起來,，老師悅動起來,。

(七)“631”配比，讓體育課堂悅動起來

學(xué)校在體育課堂中繼續(xù)引入花式跳繩內(nèi)容,，采用“前十后五”模式,，設(shè)置“631”課時分配模式，制定有效的教學(xué)計劃,，即：每學(xué)期體育課時60%進行足球,、籃球、排球,、田徑等必修基礎(chǔ)技能項目的教學(xué),，30%進行花樣跳繩校本教材項目的教學(xué)，10%進行擊劍,、武術(shù),、游泳等其他自選項目教學(xué),。以自主多元的課時分配方式合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，推進花樣跳繩項目建設(shè),，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,，實現(xiàn)學(xué)生系統(tǒng)掌握技能，讓體育課堂生動悅動起來,。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo),，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué),，強化質(zhì)量意識,，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標,，扎實開展教與學(xué)的實踐活動,，爭當(dāng)。全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二、教學(xué)目標

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平,。

三、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動地參與教學(xué)過程與實踐活動;但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對所學(xué)知識模糊不清,，理解能力差,，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求,。

五,、教學(xué)重難點

六、教學(xué)措施

1,、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。鉆研教材,，學(xué)習(xí)“課標”真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備出高質(zhì)量的課時教案,。

2,、加強課堂教學(xué)，準確,、完整地把握歷史教學(xué)目標及內(nèi)容,，以課標和教材為依據(jù)，全面完成教學(xué)目標,。

3,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生交流合作，探究問題,。養(yǎng)成探究的習(xí)慣。

4,、加強輔導(dǎo),。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，努力提高成績。

5,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

6,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負擔(dān),，提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分鐘，再除去兩分鐘準備時間,，實際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

7,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

8,、積極參加教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

9、認真完成學(xué)校布置的各項工作,。

10,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題,，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇五

本學(xué)期是初一體育教學(xué)新開始的一個學(xué)期,在認真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的教學(xué)計劃。

一,、教學(xué)目標

1,、利用1個月的時間學(xué)習(xí)廣播操。

2,、知道合理安排鍛煉的時間和意義,，參與體育與健康課的學(xué)習(xí),。形成積極態(tài)度和行為,。

3,、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作,，了解所學(xué)項目的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能,，區(qū)分安全和不安全的運動行為,，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力,。

4,、在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過各種練習(xí)手段，發(fā)展速度,、靈敏,、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體,，懂得不良行為對健康的影響,，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。

5,、掌握運動技能的同時使學(xué)生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響,，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取,，培養(yǎng)堅強的意志,。

6、建立個人和群體的和諧關(guān)系,，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù),。

二,、教材分析

課新的程標準在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,，僅提供了不同水平,、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標;對教材內(nèi)容的選擇,、采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟,，都沒有作明確規(guī)定;因而教師在

教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來,，使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異,，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處,。以發(fā)展學(xué)生速度,、耐力、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識,、跑步,、跳躍、投擲,、武術(shù),、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練,、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容,，將各種球類、韻律體操和舞蹈,、跳繩作為選修教材,。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，把速度,、耐力,、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

小學(xué)生上升為初中生,，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期，心.生.理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,，所以,，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進的過程,，從常規(guī)做起,，從點滴來抓，由易到難,，由淺入課,，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學(xué)生都活潑好動,，表現(xiàn)欲,、上進心強，但是普遍的體質(zhì)較弱,，在上課中應(yīng)堅持“健康第一,、安全為主”。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,，根據(jù)情況變化,，日常教學(xué)中要靈活應(yīng)變。

四,、教學(xué)重點及難點

教材的重點：培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉習(xí)慣,。

教材的難點：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

全面落實哦素質(zhì)教育,，認真貫徹體育教學(xué)方針，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，提高健康觀念。

二,、學(xué)情分析

學(xué)生進入高二,，身體素質(zhì)較高一有了明顯提高，各方面能力也在增長,，而同時學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，這個時期的教學(xué)要注意教學(xué)的藝術(shù)性，要以提高學(xué)生進行體育鍛煉的興趣為主導(dǎo),，使學(xué)生在體育課上廣泛參與,，提高身體素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力,。

三,、本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和要求

1、學(xué)習(xí)障礙跑,，俯臥式跳高等田徑項目的技術(shù)動作,，發(fā)現(xiàn)有體育特長的學(xué)生,，要有針對性訓(xùn)練，參加體育高考,。

2,、學(xué)習(xí)一些基本體操動作技巧，加強協(xié)調(diào)性練習(xí),。

3、通過素質(zhì)練習(xí),，提高學(xué)生跑,、跳、投的能力,。

4,、復(fù)習(xí)高一學(xué)過的籃球、排球的基本技術(shù)動作,，進行實戰(zhàn)的運用,。同時學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)以及理論知識，以理論聯(lián)系實際,，使之學(xué)為所用,。

5、上好每一節(jié)體育與健康課,，讓學(xué)生更深一步的理解健康的真正含義,。

6、讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義,，并進行針對性練習(xí),，以便更好地完成測評考核。

要求：在教學(xué)過程中講解要清晰,，有條理,。示范動作要標準，要多運用各種示范方法,，使學(xué)生容易接受并掌握,。堅持理論教學(xué)與室外教學(xué)同步進行，使學(xué)生的理論知識更加豐富,。

四,、教材的重點和難點

重點：

1、田徑中的俯臥式跳高,，障礙跑,。

2、雙杠擺動中的前(后)擺挺身下,。

3,、籃球,、排球的簡單戰(zhàn)術(shù)配合。

難點：

1,、俯臥式跳高的助跑,，過桿的技術(shù)。

2,、雙杠教學(xué)中的力量與協(xié)調(diào)性很好結(jié)合,。

3、球類戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中的具體運用,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的方法

1、上課講解時,，聲音要宏亮,、清晰。教法要因地制宜,，靈活多變,。

2、學(xué)習(xí)基本體操時可結(jié)合音樂,。

3,、組織進行一些小型比賽，提高學(xué)生排,、籃球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平,。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇七

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)一年級新生剛開始上學(xué),，還不知道上學(xué)的大體含義,，也不知道上學(xué)對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的,，小學(xué)生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的,。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動的,，相信他們一定能夠?qū)W好體育,。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計劃擬訂如下：

教學(xué)目的：在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。”

一年級的學(xué)生年齡較小,，喜歡接受新知識,，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強;,，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,，因此,，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來,，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ),。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進行組織紀律性教育,。

二,、教學(xué)目標

培養(yǎng)學(xué)生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣,，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,，促進身心的健康成長;使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育,、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能,，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對學(xué)生進行集體主義和愛國主義教育,，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助,、活潑勇敢,、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

三,、教材分析

小學(xué)體育(與健康)包括理論和實踐2部分,。理論部分包括體育和保健常識;實踐部分包括：①走和跑;②跳躍;③投擲;④攀爬、懸垂,、支撐,、滾翻、平衡;⑤小球類;⑥隊列隊形,、徒手操;⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類,。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容不單獨分類,，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中;韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形,、徒手操之中,。具體教學(xué)內(nèi)容見教學(xué)進度表：

四、教學(xué)重難點

重點：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主,，讓每一位學(xué)生都學(xué)會做廣播體操,。

難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合,。

五,、教學(xué)措施

1、從實際出發(fā),，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡,、原有知識能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情況,，實事求是,、講究實效、改革創(chuàng)新,，確定好教學(xué)目標,、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法,、安排好運動負荷和心理負荷,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動機,，提高體育保健文化素養(yǎng),，在充分體驗運動樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，采用啟發(fā),、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性,，同時組織各種體育競賽,，提高運動技術(shù)水平。

3,、在教學(xué)過程中運用多種直觀教學(xué)手段,，采用生動形象的語言，正確的示范,、直觀的圖片等各種教學(xué)手段,，使學(xué)生感知動作,，領(lǐng)會動作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法,，形成完整的正確動作概念,，培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷能，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，提高教學(xué)水平,。

4、自制體育器材,，認真抓好場地,、器材建設(shè)，對已有的器材,、場地要保管好,，保護好。同時發(fā)揚自力更生,、艱苦奮斗的精神,，自制體育器材，創(chuàng)造條件,，保證教學(xué)的基本需要。

5,、以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為目標,，對學(xué)生進行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時進行考核改革,，認真做好考核工作,。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇八

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實區(qū)教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃,，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長,，致力有效教學(xué)策略研究,，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)教師團隊進取氛圍,，促動教研組工作開展,，進一步深入科學(xué)新課程實驗和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，推進我校科學(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高,。

二,、工作目標：

以科學(xué)的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo),，立足課堂教學(xué),，切實深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;搭建業(yè)務(wù)平臺,，快速推進教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長,，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展;營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力,，促進科學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

三、具體工作及措施：

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效果

(1)落實教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前備好課,，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作,。課后要及時做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時不備課,、不反思,，學(xué)期結(jié)束匆忙補的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量,。

(2)組內(nèi)教師間要加強聽課,，聽課后做簡單交流。

(3)根據(jù)學(xué)校要求,，教研組長對教師平時的備課,、作業(yè)情況在學(xué)期中進行三次檢查。

2,、推進教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長,，謀求專業(yè)發(fā)展。

(1)以校本教研為載體,，促動教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,。鼓勵教師在科學(xué)課程的教科研活動中，以自我反思,、自我積累為形式,，深入開展教科研活動。

(2)加強集體備課,，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候,，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學(xué)。(3)更新教育觀念,，學(xué)習(xí)新課標教育理論,。

3、營造科普氛圍,，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力,，促進科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

4,、積極實施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

(1)培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,，改變隨便插話和不認真傾聽的習(xí)慣,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣，做到討論的規(guī)范性和有序性,，為了鼓勵學(xué)生認真傾聽和相互協(xié)作,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論,，認真觀察,，科學(xué)地進行實驗，能利用所學(xué)知識解決生活問題,，并做有效的記錄,。

(3)在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問,、發(fā)言,、討論，可以實施根據(jù)學(xué)生的問題進行課堂教學(xué),，實現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù),，而不遵循教師意圖,。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇九

提高出勤率不僅僅是要重視數(shù)據(jù)和會員是否出勤,，更重的是要通過途徑讓家長信任教師信服課程并真正認識到教育的重要性和缺課對幼兒的損失。為了提高出勤率我認為要做到以下幾點

1,、物質(zhì)獎勵:為每位幼兒準備一張會員出勤卡,，以每個寶寶上完一節(jié)課就蓋一個印章的形式，一期課積滿12的小印章頒發(fā)一份小粘貼和全勤寶寶獎狀以資鼓勵,。(獎狀名字可以豐富多樣重點是能表示對孩子的肯定)引導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒通過自己的努力去收獲一些獎勵,，既提高了出勤率，又可以將家長對園所及老師的滿意度極限上升,。在實施這已計劃還需準備材料,，為了節(jié)約成本部門決定盡量采用手工制作，

出勤卡的制作人：親子部門 設(shè)計小學(xué)電腦協(xié)助

出勤卡的制作時間：每一期課的上一周完成

會員出勤卡制作方法：

電腦上排版整理好名片一樣的大小長方形，模板上有紅黃藍標志和3行4列的表格代表3個月,。

用a4的白色卡紙打印后裁剪出300份(準備300個會員)

2,、健康提示：做好家長工作，通過季節(jié)變化等提醒家長注意幼兒的身體健康,，多喝水,，主動喝水，并及時根據(jù)天氣增減衣物,。尤其是在園所上課時記得要為幼兒準備隔汗巾和衣服

只有經(jīng)常真心的關(guān)心幼兒的健康家長才會認為原來老師也會關(guān)注他的孩子,，久而久之他們會認為這是一種被重視，便會對園所所有教師做一個“細心”口碑的宣傳但要讓家長真真切切感受到,，那不是一句注意身體等可以做到,。從而我有以下幾個想法

在每個月月尾和平時的休息時間在網(wǎng)上尋找一些季節(jié)和最近的感染病毒的預(yù)防方法，和家長分享,，以免家長工作太忙忽視了孩子導(dǎo)致生病不能來園學(xué)習(xí),。具體傳遞健康知識時間是每周課后和周三電訪時間形式多樣 還可以是以紙質(zhì)的形式發(fā)給家長，表示溫馨,。

3,、教學(xué)質(zhì)量：提高教學(xué)質(zhì)量讓寶寶喜歡課程，做到在家里都能想到要上紅黃藍的課程達到這點具體要從教學(xué)部門教研做課研討開始,，通過做課豐富知識和經(jīng)驗,，并多設(shè)計一些游戲。措施如下;

個人成長：

在節(jié)假日時間和每晚休息時間每天抽一小時看育兒書籍和幼兒游戲視頻(時間在2個月)

集體教研;

周四下午2:00—3:00做課 (準備好自己一周課程里遇到的困難及課堂幼兒特殊情況,，在做完本周課程后和集體教師探討)

通過反復(fù)的做課和教師分享探討及自己觀看書籍視頻提升自己的專業(yè)素質(zhì),，和自己這顆喜歡幼兒的心將會努力做到讓每個幼兒喜歡課程。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇十

為了開展良好的教學(xué)工作,，進行有步驟的教學(xué),，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排,，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

一、學(xué)期教學(xué)目標：

1,、全面鍛煉,，努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

2,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

四年級每班有學(xué)生47人，他們雖然對體育活動積極參加,，但由于基礎(chǔ)差,，好勝心強，可塑性強,。有些動作易變形,，掌握不好，所以,，今學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教,，合理處理教材,，全面提高，重點培養(yǎng)不斷增強學(xué)生體質(zhì),，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面都能得到發(fā)展和提高。

三,、教材分析：

本學(xué)期四年級體育內(nèi)容有跑,、跳、投擲,、體操,、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。

跑是人體的基本活動能力,，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作方法,，提高跑的基本能力，學(xué)習(xí)傳接棒方法,，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識和配合能力,。

跳躍使學(xué)生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力,。

投擲進一步提高學(xué)生拋實心球技術(shù),，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動作方法,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習(xí)慣,。

體操和技巧進一步提高學(xué)生隊列和體操隊型動作質(zhì)量,，學(xué)會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)性和自我控制能力,，培養(yǎng)學(xué)生主動、勇敢,、刻苦頑強的拼搏精神,。

根據(jù)兒童特點，安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù),，利用游戲的過程和結(jié)果,，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣和基本活動能力,，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和積極進取,，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì),。

四,、教學(xué)重難點：

教材的重點是跑、跳躍和投擲,，教學(xué)時應(yīng)采取講練結(jié)合,，加強示范，輔導(dǎo)等手段作為突破措施,。難點是體操,、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方法,，在教學(xué)中應(yīng)加強安全保護措施,，完成教學(xué)任務(wù)。

五,、教學(xué)措施,、教學(xué)要求：

1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,，遵守考勤制度,，按時上課。

2,、遵守體育課常規(guī),，認真聽講，積極學(xué)習(xí),。

3,、采用直觀教學(xué)方法，精講多練,，使學(xué)生“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”,。

4,、教師處處以身作則，為人師表,。

5,、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

六、課時安排：

四年級體育每周2課時,，本學(xué)期16周,，共計32課時。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇十一

一,、規(guī)范教學(xué)管理,，嘗試多元化課程構(gòu)建。

隨著課程改革的不斷推進,，學(xué)校在全面實施三級課程的基礎(chǔ)上,，要積極嘗試多元化課程構(gòu)建。

1,、規(guī)范管理學(xué)校三級課程,。

學(xué)校對國家課程、地方課程,、學(xué)校課程的相關(guān)名稱進行規(guī)范管理,，將“五公開”內(nèi)容以各種渠道進行公開，接受全社會的監(jiān)督,。在日常巡查中,，嚴格執(zhí)行國家的課程文件，通過每日“常規(guī)管理督導(dǎo)日”檢查,，確保嚴格落實課程計劃,，開全課程、開足課時,，進一步規(guī)范管理辦學(xué)行為,，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。深入進行各年級國家課程,、地方課程,、學(xué)校課程的課堂評價，特別是中和實踐課,，利用校內(nèi)平臺,，將學(xué)生學(xué)習(xí)的過程進行綜合評價，使學(xué)生能在德智體美勞各方面的到發(fā)展,。

2,、加強零起點教學(xué)

為了切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，落實省教育廳印發(fā)的《山東省切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)專項行動實施方案》,，做好小學(xué)一年級“零起點”教學(xué)工作,，我校將一年級教學(xué)計劃進行全校公示。在開學(xué)初召開了一年級新生家長會,，與家長面對面交流溝通“零起點”教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)方面，由各教研,、集備組長,，定時間、定地點,、定人員的召開,，共同研究共同分享教學(xué)方法與策略。將十二字課堂教學(xué)文化理念,。即“尊重發(fā)現(xiàn)激勵,，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學(xué)文化中，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標,，讓課堂成為孩子成長的主渠道,，引導(dǎo)學(xué)生多參與、多質(zhì)疑,，多鼓勵,，多探究。

二,、更新教學(xué)理念,，提升教師行動自覺性。

改變課堂教學(xué)行為的首要條件是更新教學(xué)理念,，理念先行提升教師教學(xué)研究行為的自覺性,，為此學(xué)校確定了美好課堂要求和課堂文化理念。

1,、確定“五自”美好課堂要素：學(xué)校確定了“五自”美好課堂要素,。即“自然、自學(xué),、自探,、自悟、自行”,，五自要素突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式改變,。

2,、提倡和諧美好課堂教學(xué)文化：將十二字課堂教學(xué)文化理念。即“尊重發(fā)現(xiàn)激勵,，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學(xué)文化中,，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標，讓課堂成為孩子成長的主渠道,，引導(dǎo)學(xué)生多參與,、多質(zhì)疑，多鼓勵,，多探究,。

三、研究三種對話,，活躍師生教與學(xué)行為

學(xué)校各個學(xué)科每月開展課堂教學(xué)展示,，通過觀測量表重點研究三種對話，活躍課堂中師生教與學(xué)的行為,。

1,、建立三種對話。學(xué)校提倡各科教師在課堂中建立三種對話,，一是教師與學(xué)生的合作對話,。二是教師與學(xué)習(xí)小組的合作對話。三是學(xué)生與學(xué)生的合作對話,。

2,、量表精確分析。利用每月各學(xué)科展示時間,，聽課老師將帶著悅動課堂“三種對話”觀察記錄表聽課評課,。按照表格中要求，聽課教師統(tǒng)計三種對話在課堂中實施的數(shù)量,，分析評議三種對話實施的有效性,，課堂教學(xué)策略是否恰當(dāng)，提出具體改進措施,，引導(dǎo)下一步教學(xué)研究進展,。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇十二

一、教師自身狀況分析：

（一）教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗,，也錘煉了我精練、準確,、具有感染力的課堂風(fēng)格和認真負責(zé)的育人態(tài)度,。同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力,，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式,。

（二）教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣,。

二、學(xué)情分析：高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識,，且學(xué)習(xí)方法上有了改進,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟,、文化等幾大脈絡(luò)的演進過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識點,，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高,。

重點工作及措施：

1,、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）、主抓基礎(chǔ)知識,，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

（2）多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實實的做題

（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法。

2,、措施：

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一,、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析,，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清,。

（2）及時單元檢測,，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r進行試卷講評,。

（3）每月一次月考，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

（2）每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇十三

一,、指導(dǎo)思想

教育要以認真貫徹黨的十x屆x中全會精神,，全面貫徹黨的教育路線、方針,、政策,，大膽推行素質(zhì)教育，積極深入課改工作,，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標準》為準繩,，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評價的落實：面向全體學(xué)生,，分層指導(dǎo)和要求,。不斷變革教學(xué)方法,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力,，為不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗,。

二、基本情況

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級261和262班的歷史教學(xué)工作,。在上學(xué)期的歷史期末考試中，261班和262班學(xué)生的歷史成績分別如下：人平分別是63,、9和68,、3，及格率分別,，60,、8和78、8,、優(yōu)秀率分別是43,、1和55、8,，綜合為52和67,、3、在校排名綜合排名第一,、第二,。在他們當(dāng)中，絕大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃，但個別的學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳,，學(xué)習(xí)目的不明確,。在本學(xué)期中，我應(yīng)該從調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上入手,，繼續(xù)構(gòu)建好高效課堂,，認真對待學(xué)生的心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者,，使學(xué)生們都變得聰明起來!

三、教材分析

依據(jù)八年級歷史課程標準,，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式,，爭取三個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高,。

四、教學(xué)目標

1,、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣,。

5,、從嚴治教,，提高成績。

五,、具體措施

(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;積極穩(wěn)妥地推進“先學(xué)后教、合作互動”的課改模式,。在繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課標,，研究新課改，更新教育教學(xué)理念,，并結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生和自身的實際，積極探索創(chuàng)新“先學(xué)后教,、合作互動”這一新課改模式,。

(2)加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

(3)爭取每期都要開設(shè)歷史活動課,，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。如：歷史知識大比拼,、小小故事會等。

生物老師個人教學(xué)計劃表篇十四

教學(xué)目標

1,、貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì);

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力;

4,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容

1,、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;

2,、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識;

3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論;

4,、有關(guān)糖類,、油脂、蛋白質(zhì)的知識;

5,、有關(guān)合成材料的知識;

6,、常見有機物的實驗室?法、化學(xué)實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進;

7,、有機化學(xué)基本計算,。

教學(xué)重點

1、有機物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、制法和用途;

2、各類有機反應(yīng)的特點的理解,。

3,、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路;

4、有機化學(xué)計算的基本方法;

教學(xué)難點

1,、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念,，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化;

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律;

3,、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路;

4,、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性,。

教學(xué)方法

1,、以實驗為基礎(chǔ)。

2,、以學(xué)生為主體,、老師引導(dǎo)、啟迪為主線,。

3,、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點,。

4,、以現(xiàn)代化工具手段。

5,、以“活”,、“新”為原則。

6,、以“激發(fā)興趣”,、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運用”為目的,。