總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我擔(dān)任六年級的語文教學(xué),，經(jīng)驗尚淺,。所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生參差不齊,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字,，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

（1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

口語交際教學(xué)中,，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣,，使他們有禮貌的聽別人講話,；另一方面講話時聲音洪亮，態(tài)度大方,，有條理有重點的表達(dá)自己的觀點,。

一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人名言,，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。充分利用評價激勵的功能。進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能,，是取得本節(jié)口語交際成功的關(guān)鍵,。

小學(xué)六級的學(xué)生，好像到了一個＂羞澀期＂,，他們不愿意講話,，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課,，激發(fā)學(xué)生想表達(dá),、愿交流的欲望。在口語交際中,，我盡量做到多表揚少批評,，多鼓勵少指責(zé)，讓學(xué)生在一個寬松,、愉悅的氛圍里樂于表達(dá),、樂于交流。只有這樣,，學(xué)生才有興趣,、才有積極性參與到口語交際的實踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的自信心增強了,，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能,，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來；也只有這樣,，學(xué)生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高,。學(xué)生在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題,，我們的老師一定要有耐心,，不要動輒隨意批評,、訓(xùn)斥學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)小的,、一點點的進(jìn)步,，并及時給予表揚，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

在閱讀教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容,，受到應(yīng)有的感染和教育,。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文,，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,，說出沒有的課文內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感,。我認(rèn)為一節(jié)好課,，應(yīng)該凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對孩子,、人民,、祖國的愛就是本節(jié)課的“領(lǐng)”、“主題”,。圍繞“愛”字主線,，層層深入，扎實讀悟,，最終,，讓每個孩子在自己的心中建構(gòu)起一個有大愛之心、無私奉獻(xiàn)的巴金,。

這篇課文主要通過讀,，培養(yǎng)孩子對語言文字敏銳的感悟能力，尤其是關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意方面的作用,，謂之語感,。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用,，最終促使人的言語生命的發(fā)展和言語品位的提升,。其次，每一篇文章,，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化,。學(xué)生在閱讀的同時,，情感得以陶冶，品格得以提升,。本課的教學(xué)以“讀”字當(dāng)頭,，學(xué)生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以教師的點撥,、引導(dǎo),，使學(xué)生的感受走向深刻。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡單而深刻”的境界,。深刻是點上的深刻,，是體驗感悟的深刻。就本課教學(xué)而言,，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”,，無私奉獻(xiàn)的大愛之心就是難點所在。在作文教學(xué)中,，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識,，陶冶情操，評文揚善,。我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐,，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題,，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,，充分的表達(dá)自己的思想感情,。我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想,、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想,。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣,，我通過評語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育,。

本學(xué)期除完成每個單元的習(xí)作之外,，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣,，選的也都是學(xué)生會寫,、樂寫的題，如讀完一本書后,，為這本書作一個推薦,，只要同學(xué)看了推薦后,，對這本書感興趣，那就是成功了,；寫一寫自已身邊最有特色的一個人,；也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次,，無意間聽到xxx對他的同桌xxx說：“來到這個班,，經(jīng)常要寫作文，我原來不會寫作文,，現(xiàn)在都變得會寫作文了,。”孩子這句不經(jīng)意的話,，是對我最大的鼓勵,。

針對我們班希望生的情況，我首先對他們進(jìn)行情況分析,，根據(jù)問題,，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重視學(xué)習(xí)的信心,。每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的問題，及時解決,。對確實困難進(jìn)行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了單元過關(guān)，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高,。

為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、加強課外閱讀,。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品，讀整本的書,，學(xué)生的課外閱讀量大大增加,，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀量平均達(dá)到30萬字左右。

2,、開展各種語文教學(xué)活動,。如辯論,、演講、剪報等等,。學(xué)生的活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在問題,，今后還需努力解決,，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，努力做到：

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本次考試所有學(xué)生全部及格,，平均分為83,。57分的較理想情況,。

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，推進(jìn)教育工作的進(jìn)展,，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié),。

政治思想乃先導(dǎo)、乃方向,，它使我們能時刻了解國家重大政策,、方針、任務(wù)等,，是我們始終與黨的'先進(jìn)性保持一致,，高瞻遠(yuǎn)矚，激發(fā)我們的工作熱情,，以改革發(fā)展的眼光對待本職工作,，推動工作蓬勃發(fā)展。

本學(xué)期政治方面主要學(xué)習(xí)了：今年發(fā)展改革工作的六項任務(wù),、組織工作要抓的九項重點以及落實科學(xué)發(fā)展觀,，加快社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過以上方面內(nèi)容的政治學(xué)習(xí),，使我知道了當(dāng)前國家的一些重大工作任務(wù)及決策等,，從而提高了思想認(rèn)識，堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,，促使我努力跟上時代步伐,，盡我所能干好自己的本職工作，為我們社會主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力,。

為搞好教育教學(xué)工作,，我堅持訂閱教學(xué)雜志，并時常翻閱,，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習(xí)與具體的工作實踐相結(jié)合,，將書本上學(xué)到的知識運用于具體的工作實踐,，再從實踐中不斷總結(jié)反思，摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法,。

本學(xué)期由于所代課時畢業(yè)班已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以我要談?wù)勥@一學(xué)習(xí)階段所做工作,。為把好復(fù)習(xí)這一關(guān),，我主要做了:以下幾點：

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,。一學(xué)期來，我努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，并且懂得,，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學(xué)仍然是最重要的,。

1.心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題;也可以與家長溝通,，共同解決存在問題,。

2.制定目標(biāo)，激勵不斷進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)期間,，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班上,，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分，一個是最低目標(biāo)分,，一個是最高目標(biāo)分,。實際操作表明，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認(rèn)真答卷,，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到,，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性，認(rèn)真對待每一次平時測驗,。而且每個人的目標(biāo)分都是量身定做的,，便于自我比較。3.有的放矢,，幫助差生脫困,。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細(xì)致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任,，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補習(xí),。

1.教材處理,，使之適合班級實際。內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識,、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2.習(xí)題設(shè)計,，鞏固知識的最佳途徑,。

3.教學(xué)預(yù)案，尋找個人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學(xué)模式,，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開,。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中,，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,，而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補習(xí),，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

2.課外作業(yè),，分層練習(xí),。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證，老師不必?fù)?dān)心這個學(xué)生的`成績上不去,。

3.平時檢測,，重在分析。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),，我還是強調(diào)淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來也可以放手給,，用學(xué)生來教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法,。

其實學(xué)生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸,，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去,。有時候，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了,。但是，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機(jī)制,。

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級xx班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期以來我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并針對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。

（一）注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課,。

（二）,、培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)

在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),；注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的'見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

（三）,、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。

作為一名教育者,，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出校園,，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確,。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的__,，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上,。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，靜下心來回顧一個學(xué)期的生活,，感覺到的是充實、忙碌,、挑戰(zhàn),、創(chuàng)新而又碩果累累的一個學(xué)期。

在榮譽方面,，發(fā)揚高尚的風(fēng)格,，把更多的.機(jī)會讓給年輕人。因為我已經(jīng)評過高級職稱,，榮譽對我來說,，可有可無。有了,，我很高興,，當(dāng)然也能督促我更加認(rèn)真地積極地工作。沒有,，我工作的熱情也絲毫不會減少,，因為，我喜歡這份工作,，深深地愛上了這份工作,。而年輕人，正是需要榮譽的時候,，需要榮譽激勵他們更加努力的工作,，需要榮譽促使他們更加努力工作的信心，需要榮譽來對他們的工作給予肯定,。因此,，面對有條件參加的榮譽競選，我毫不猶豫地選擇放棄,。盡管,，心里也有些小小的失落，但轉(zhuǎn)瞬就消失了,。

在工作方面,，認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),，凡事竭盡所能,。不干則已，干則干好,。因為,，凡事身先士卒、竭盡所能。不干則已,，干則干好是我做事的原則,。

在生活方面，我力爭做一個稱職的媽媽,，合格的家長,。因為我知道，家長是孩子第一位老師,，家庭教育至關(guān)重要,。少了家庭教育，學(xué)校教育的效果甚微,。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主,。因為，我想用博客記錄我的生活,，想用博客留住匆匆逝去的歲月,。

所以，不論是身為語文老師,，還是身為班主任,，還是身為六年級語文教研組長，還是作為一名一年級孩子的家長,，一名喜愛博客的博友，我覺得,，我都是合格稱職的,。

回顧這些往事，我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺,。因為,，確實，我有很多話想給大家說,，如：哪個學(xué)生進(jìn)步了,，哪個學(xué)生很有毅力值得喝彩，哪個學(xué)生很有創(chuàng)意,，對生活又有了哪些感悟和理解,，又有哪些班級管理方面的新想法，在教學(xué)有什么新的做法,，女兒有了哪些進(jìn)步,，女兒對什么感興趣了，女兒會畫畫了,，女兒計算能力進(jìn)步了,，博友的那篇文章很精彩，博友的觀點看法跟我一樣，……想讓大家分享我的快樂,。但,，本人極度地內(nèi)斂，又使我不好意思地自說自話,，總怕給人王婆賣瓜,，自賣自夸的感覺。盡管我的內(nèi)心深處,，感到的是喜悅,、感到的是幸福、感到的是欣慰,?？墒呛芏鄷r候，都是自己來獨自享受自己的這份幸福,。

今天,，我不想再獨自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂,。

作為一名語文老師,。一個學(xué)期以來，我一直致力于學(xué)生課文預(yù)習(xí),、課文朗讀,、段意概括、中心提煉,、習(xí)作訓(xùn)練,、課外閱讀、詞語糾錯,、舉一反三等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生課文預(yù)習(xí)能力大大提高,。面對一篇新的課文,，也能夠獨立進(jìn)行深入系統(tǒng)地預(yù)習(xí)。概括能力也有進(jìn)步,，掌握了概括段意的方法,，提煉中心的方法。每天的日記訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的寫作水平,，作文的批改訓(xùn)練，又鍛煉了學(xué)生修改作文和批改作文的能力,。利用閱讀課,、預(yù)備十分鐘,、地方課的時間，補充了大量的課外閱讀,。如：六年級《日有所誦》反復(fù)讀了很多遍,。《古詩一百首》,，全班同學(xué)幾乎都會背,。《宋詞三百首》讀了一大半,。竇桂梅教你閱讀,，做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積累了大量的語文知識,，為今后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

除此之外,，我還舉行了很多語文課外活動,。如組織同學(xué)匯編了作文集。本學(xué)期,，我們在五一期間,，匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮,、封底,、前言、后記,。這些作文集里面的作文都是從學(xué)生日記中精選出來的優(yōu)秀作品,。集制作精美，都是學(xué)生自己辛勤勞動的杰作,。制作精美小報。為了提高學(xué)生的設(shè)計能力,，我布置了制作小報的作業(yè),。每一次內(nèi)容都不同，但要求都必須是a4紙,，圖文并茂,。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的制作小報水平得以大的提高,。同時提高的還有審美能力,，寫作水平、繪畫水平,。匯編了十本小報集,。在匯編小報的基礎(chǔ)上,，我們匯編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母?！贰陡兄x同學(xué)》《難忘瞬間》《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》《再見了,，母校》這十本書,，封皮,、封底、前言,、后記都是學(xué)生自己設(shè)計,。設(shè)計精美，前言,、后記的內(nèi)容恰到好處,。看到這些小報集的人,，都為同學(xué)們精彩的制作而驚嘆不已,。寫了一個劇本。學(xué)了《半截蠟燭》后,，組織同學(xué)寫了《半截蠟燭》的劇本,。劇本內(nèi)容充實，情節(jié)設(shè)計合理,。寫了一首詩歌,。學(xué)校要舉行詩歌朗誦會，畢業(yè)班的同學(xué)是最后一次參加學(xué)校組織的這項活動了,，為了表達(dá)對學(xué)校的感激之情,、依依不舍之情，我們準(zhǔn)備在朗誦會上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌,。于是組織班級同學(xué),，撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌。這首詩歌內(nèi)容充實,、感情真摯,，打動了現(xiàn)場的老師和同學(xué)們。

作為一名班主任,。端正學(xué)生學(xué)習(xí)思想,。先從學(xué)生的思想抓起，讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)全靠自用心,，老師不過引路人的道理。告訴學(xué)生,，作為一名六年級的學(xué)生,，自己主動學(xué)習(xí),，自覺鍛煉的意識要有，只有自己主動想學(xué),，自覺去學(xué),，效果才是事倍功半。并為此開展了“學(xué)習(xí)全靠自用心”主題活動,。

鼓勵學(xué)生自覺主動承擔(dān)班級的各項任務(wù),，如：擦水池、擦黑板,、擦窗戶,、擦?xí)瘛⒄碇v桌……力爭做到班級事事有人做,，班級人人有事做,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，能夠及時對學(xué)生出色的表現(xiàn)給予表揚,。通過大力開發(fā)班級的人力資源,，讓每位學(xué)生都得到充分地鍛煉。人能盡其才則百事興,，力爭讓每位學(xué)生都有機(jī)會發(fā)揮自己的特長,，都有機(jī)會展示自己的才華。

帶領(lǐng)同學(xué)營造學(xué)習(xí)氛圍,。帶領(lǐng)學(xué)生自己動手,，營造班級學(xué)習(xí)氛圍。教室的門上是同學(xué)們自己設(shè)計的三行字,?！敖裉炷阕x書了嗎？”“今天你進(jìn)步了嗎,？”“今天你發(fā)言了嗎,？”教室門后，是背誦榜,。黑板左邊是每日一言,，黑板右邊是每日一詩和每日五詞。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字,。后面黑板是同學(xué)們精心設(shè)計的板報。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間,。教室四周的墻壁上同學(xué)們精心設(shè)計的格言警句,，教室的每一處設(shè)計，都是同學(xué)們自己勞動的結(jié)果,。同學(xué)們自己動手營造了一個濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。

開展豐富多彩的課外活動,。組織美食品嘗會。鮮美的味道,、美麗的看相,，讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩,，快樂向前沖活動,，讓我看到了同學(xué)們敏捷的反應(yīng)能力，協(xié)調(diào)能力,、記憶能力,。每周的班會，讓我看到了同學(xué)精彩的語言表達(dá)能力和對工作的認(rèn)真,、細(xì)心,。才藝大比拼，有才你就來活動,，又讓我看到了同學(xué)們在表演方面的天賦,，多才多藝的同學(xué)使我驚嘆不已。

作為一名教研組長,。我總是身先士卒,，帶領(lǐng)組員圓滿完成各項任務(wù)。從聽隨堂課,、到每周的教研,、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、到教研總結(jié),、聽課反思,、我無不認(rèn)真組織全組成員認(rèn)真參與，或積極研討,，或主動撰寫,、或自覺上展示課、或及時聽課,。在大家出謀劃策下,，最終，我們六年級組的課例展示,，獲得了全校老師的一致好評,。學(xué)校要上交的各種資料。如：教學(xué)計劃,、進(jìn)度,、復(fù)習(xí)計劃、教研總結(jié)等,，無不按時上交,，并且質(zhì)量很高,，受到表揚。作為教研組長,，我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點,，并及時給予肯定。我還有很強的服務(wù)意識,，時時刻刻準(zhǔn)備著為組員服務(wù),。組員想做的事情，我主動讓,，組員不想做的事情,，我自覺承擔(dān)。

作為媽媽,。一日三餐我按時給孩子做,。孩子愛喝湯，我基本上保證女兒頓頓有湯喝,。有的時候累得很,，根本不想做飯，但,，為了女兒,，仍堅持。女兒喜歡吃什么,，基本我都做什么,。女兒對我做的飯還算滿意。

作為家長,。我認(rèn)真嚴(yán)格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè),，配合好老師布置的每項工作。努力培養(yǎng)孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，糾正孩子不正確的想法,、做法,。給孩子買了大量的適合孩子看的書,。抽空給孩子讀書,。

作為一名博客愛好者。我力爭做一個優(yōu)秀的博主,。自從開始寫博,，就深深地愛上了博客。寫博,、讀博,、品博成了我生活中不可缺少的一部分。現(xiàn)在，我在努力堅持寫博,。用博客記錄我的生活，我的工作,，用博客留下美好的回憶,，用博客記住永恒的瞬間。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個目標(biāo),，為了此目標(biāo),，我不懈地努力著，努力著……努力是有收獲的,。我很榮幸地獲得了五月份教學(xué)類的博客之星,，教學(xué)新銳。但,，這并不是我的最終目標(biāo),。不求與人相比，不斷努力,，不斷超越自己是我對自己的要求,。

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就這么過去了，我為自己這一個學(xué)期的工作感到滿意,，我很為自己充實的一個學(xué)期而欣慰,。盡管我還有一些不足，還有很多缺點,。但今天,，我只想記住這些優(yōu)點，只想記住這些讓我引以為豪的點點瞬間,。就讓缺點,、不足隨著歷史的車輪留在過去吧！

盡管,，我知道我跟很多博友比起來,，我在各個方面做得還不夠好，需要學(xué)習(xí)的地方,，需要改進(jìn)的地方還很多,。請大家相信我，我一定會更加努力地學(xué)習(xí),，更加努力地完善自己,，盡其所能，讓自己更為出色,，但今天,，就請允許我，為自己大聲喝彩吧！

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇六

這個班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學(xué)生對漢語拼音幾乎是一竅不通,，還有的學(xué)生更不明白什么是作文，更有一部分學(xué)生對語文不感興趣,。大部分學(xué)生有一個特大的缺點——懶：懶得做作業(yè),，懶得看課外書，懶得在早讀,、晚讀時讀書,，懶得在上課回答問題，懶得動腦思考問題,。這樣的學(xué)生,，也許是從小養(yǎng)成的一個“習(xí)慣”吧。想想,，要把這樣的學(xué)生教好,，就要盡自我最大的努力，對得起自我的良心,，對得起孩子的父母,，對得起自我領(lǐng)取的薪水，對得起祖國的未來,，對得起新世紀(jì)的接班人,。

一、最關(guān)鍵是做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育

有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功,。有人說,，孩子不聰明，無論如何也是學(xué)不好知識的,。也有人說,，學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。的確如此,，但還有一點大家都忽略了,。“學(xué)習(xí)”最重要的莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來,，在第二天的時間里就要完成當(dāng)天的任務(wù)，然后在睡前再回想今日的任務(wù)是否完成了,，完成得怎樣，是否到達(dá)自我的要求,，最終作好明天的計劃,，如此下去就會養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣。兩天后,，大概有八位學(xué)生做到,，一周后，僅有一位學(xué)生做到,。這說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識最重要的前提之一，也是最有效之法,。

還對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，把自我在坐在教室，四面有墻壁擋風(fēng)遮雨,，什么風(fēng)雨都不怕,，而自我的父母此時正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自我花父母的一元錢，是父母用了多少滴汗水換來的呢?讓學(xué)生體會到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。經(jīng)過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

三,、上好課是工作中一個重要的環(huán)節(jié)

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。所以,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。采取了這樣的方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

語文是語言。所以,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的本事,。

四、取得的成績

這次期末考試試題容易,，使學(xué)生在這次考試中，取得了超過自我想象的成績,。

再想想自我的努力也沒有白費,，這個班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個班學(xué)生的基礎(chǔ)相比，是差了一大截的距離,。取得的成績,，也許是這學(xué)期試題過于容易，教師,、學(xué)生都不能掉以輕心,。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇七

六年級下學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，在家長的積極配合和耐心幫助下,，我順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

綜合期末考試成績,，我和同學(xué)們要做的還有很多,，教學(xué)上、班級管理上,，我要走的路還有很長,；我們的成績還有更多進(jìn)步的空間，書寫,、朗讀,、理解、寫作等等方面,，我們要做的還有很多,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

（一）從語文課堂的氛圍上下功夫,。“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，營造輕松活躍的氛圍,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念，引發(fā)思考的方式,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。語文的內(nèi)容理解,、寫作手法、修辭手法,、說明方法,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。同時適時的在課堂上開展學(xué)生們辯論,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。

3,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

4、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,，改進(jìn)作文的批改與講評,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實感,，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會,，注意觀察周圍的人、事,、景,、物，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就,，“尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點進(jìn)步，講求實效,。

1.對于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不到位,，孩子們在語文課堂上相對活躍，但是很多孩子養(yǎng)成了不受拘束的習(xí)慣,，不注重參與思考和辯論的狀態(tài),，導(dǎo)致考試中注意力不甚集中，成績較差,。對此,，我將注重課堂的節(jié)奏掌控，將主動權(quán)把握在自己手里,，六年級的孩子們思想比較活躍,，但在課堂上容易怠惰,，思考采用合適的方式方法調(diào)動，同時培養(yǎng)出他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能真正做到事半功倍,。

2.閱讀教學(xué)。不管是課內(nèi)還是課外閱讀,，題目的提問都是相對靈活的,，很多同學(xué)不適應(yīng)這種題目。說明同學(xué)們靈活思考的能力不強,，同時體現(xiàn)出的問題是,，閱讀能力、對文章主要內(nèi)容,、寫作順序,、寫作手法等的分析能力欠佳。我會利用假期和課余時間給自己充電,。語文教學(xué)方法,、班級管理方法等讓自己提高，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé),。

3.作文教學(xué)上,，對于學(xué)生們的書寫要求、主題構(gòu)思和內(nèi)容構(gòu)思上面要求不夠多,，孩子們寫作文比較任由思路發(fā)揮,，對于作文的行文、結(jié)構(gòu),、寫法注意不多,。下一階段，我也會在作文教學(xué)上下功夫,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步,。

我相信功夫不負(fù)有心人,，用心才能舒心,，舒心才能進(jìn)步，進(jìn)步就能成就,。我會努力提高,！

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇八

這一學(xué)年我擔(dān)任六（1）班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。

農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，六（1）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的',。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『桂林山水』 的時候,，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

六年級語文學(xué)期工作總結(jié)篇九

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。本班的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，這班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。