當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。

愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣,，跟她說話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng),，她會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長,。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長大了。愛心是水,，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,，時(shí)代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí),，向書本學(xué)，向同事學(xué),，向孩子學(xué),，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息,。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了,。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng),，我好快樂!

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)4

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

師者,，埋首案頭,、筆耕不輟、從早到晚,，以校為家,、苦口婆心、東風(fēng)化雨般之教化者是也,。師者卻又肩負(fù)著家長的期望,，承載著孩子對(duì)未來美好的向往，背負(fù)著學(xué)校的明天,。用其青春,、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今,，通過學(xué)習(xí)與思考,，對(duì)教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉。

一.酷愛教育事業(yè)是師之根

“百年大計(jì),，教育為本,。”教師承載著國家和民族的希望，小而言之,，關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福***,。對(duì)我們自己而言，或許就是一個(gè)職業(yè),，一種謀生的手段，我們以此為生,，養(yǎng)家生活,，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)

教學(xué)

二.關(guān)愛學(xué)生是師之魂

就,，那末愛心要靠愛心來成績(jī),。我們老師面對(duì)的多是普通生，乃至是差生,。曾有個(gè)學(xué)生跟我說：老師,，我們就喜歡你教。“怎樣呢?”我問她,。她欣喜地說：你對(duì)我們多好啊!歷來沒有輕視我們,。說實(shí)話，我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的,。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,，從不任其自然，尊重他們,，公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào),。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國學(xué)生小時(shí)候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由,。愛學(xué)生吧,，不要有條件。一個(gè)人的能力或許有限,，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來，這個(gè)世界就有了改變的希望,。在我的身邊,，很多老師關(guān)愛學(xué)生的行動(dòng)震動(dòng)著我的心靈。很多老師放工時(shí)間仍伏案批閱,，特別是那些班主任,，嚴(yán)愛結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確切是真正將自己的心取出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動(dòng)，去撫慰學(xué)生的心靈,。在新的歷史時(shí)期,，教育有了新的特點(diǎn)，愛學(xué)生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長假想中覺悟出來,，學(xué)會(huì)聆聽,、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)欣賞,、公平公正、尊重學(xué)生,，成為學(xué)生的伙伴,，成為學(xué)生的朋友，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì),。楊林柯精辟地論述：“教育是一個(gè)生命對(duì)另外一個(gè)生命的影響,。就是震動(dòng)心靈、開啟聰明,、健全人格。目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立判定,，進(jìn)而到達(dá)獨(dú)立行動(dòng)，成為一個(gè)心靈博大,、精神堅(jiān)強(qiáng)的人,。在教育行動(dòng)中，讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,，要自己掌控自己的命運(yùn),。讓學(xué)生看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更逼真的世界，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強(qiáng)大,。讓學(xué)生不但考上理想學(xué)校，還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,，這既是對(duì)學(xué)生的愛,，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。一個(gè)好老師,，會(huì)讓學(xué)生一生受益,。老師們，讓愛化作一縷東風(fēng),，吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天,。

三.努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本

讀書讓自己強(qiáng)大。先賢梁?jiǎn)⒊f過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書,。作為一個(gè)語文老師，我自認(rèn)未入流,。我總是通過不同的途徑來進(jìn)步自己,，但確切還很不夠。多讀書是唯一的方法,。讀書,，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，開闊我們的視野,，進(jìn)步我們的分析能力,，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng),，建立正確的人生觀,、價(jià)值觀。改作文一直是我最辣手的工作,，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時(shí),，一定也能讓學(xué)生有更深入的熟悉,，或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈。當(dāng)我們裝潢了學(xué)生的一路風(fēng)景,，學(xué)生也裝潢了我們的夢(mèng),。那將是多么迷人的夢(mèng)啊!學(xué)習(xí)讓自己敏銳。教師就是一個(gè)普通人,，實(shí)在不是圣人,。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好,。但總是適得其反，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心,、方法簡(jiǎn)單，乃至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人,。要平衡我們這類心理，就要時(shí)時(shí)告誡自己,，要答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)!試想想,，學(xué)生在知識(shí)上不出錯(cuò)，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯(cuò),，他們豈不都成了圣人!學(xué)生不出錯(cuò)就不是你的學(xué)生,。因此，我們要不斷努力學(xué)習(xí),，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，進(jìn)步自己的熟悉和師德修養(yǎng),，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處,。只有這樣做,，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解,。因知識(shí)受益的人不輕易忘記老師,，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。

教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的,、人民滿意的教師,。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

師德師風(fēng)講座聽了之后有點(diǎn)感受，后來網(wǎng)上學(xué)習(xí),，很有感觸,，在這里結(jié)合自己的實(shí)踐，談三點(diǎn)體會(huì),。

一、以身作則,，言傳身教

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”前半句我們說并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生,，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,。記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在學(xué)跳繩,，只見他彎曲著雙腿,，很夸張地把腿抬得高高的,，左蹦一下，右跳一下,，卻又一個(gè)也跳不過去,，當(dāng)時(shí)，我就樂了,，不禁脫口而出：“趙聰,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天，一個(gè)課間休息時(shí)間,，我在批改作業(yè),，趙聰連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“來老師,，我會(huì)跳繩了,，一次就跳了10多個(gè)?！蔽疫B忙表揚(yáng)了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“來老師，李佳凱還不會(huì)跳,，跳起來像蛤蟆一樣!”說著,，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”,、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿,?？磥恚覀兘處熞貏e注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

二,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

說到熱愛學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí),，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請(qǐng)把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績(jī)最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字,。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,。記得在有一次，接了一個(gè)五年級(jí),，在眼保健操時(shí)扣分了,，我倒也沒怎樣，就在班里強(qiáng)調(diào)了一下,，沒想到第二天又扣分了,，在查清是由于一個(gè)男生睜了一下眼睛后，我就讓這個(gè)男生站起來,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，狠狠地把他批了一頓，一直批到自己面紅耳赤,，那個(gè)男孩子淚流滿面為止,。結(jié)果第二天,，男孩子給了我一張紙條——來老師，昨天你當(dāng)著全班同學(xué)的面,，不分青紅皂白地把我罵了一頓,，我覺得我們之間已產(chǎn)生了一條無法跨越的鴻溝，你在這頭,，我在那頭,，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)都不能成為朋友!雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下,，而且及時(shí)向孩子賠禮道歉,，但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，多少年過去了,，它時(shí)時(shí)鞭策著我,，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。我們班中的楊加侖,，幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非,，談起他,，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!可在7.4這一天,，我在關(guān)北面的窗戶時(shí),，被楊加侖看到了,，只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大半個(gè)身子,，興奮地?fù)]動(dòng)著小手，大聲喊著“來老師再見,，來老師再見”時(shí),，一陣感動(dòng)涌上心頭，這么批評(píng)他,，可孩子就那么天真,，那么寬宏大量,，不光對(duì)我既往不咎，還那么熱情,，于是我暗下決心,，下學(xué)期要偏愛這些孩子，多表揚(yáng),，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng),。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。希望在下次調(diào)查時(shí)，這些孩子會(huì)毫不猶豫地說,，老師最喜歡我!

三,、緩解壓力，苦中尋樂

記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松,，教學(xué)上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,，雖然一年級(jí)包班,，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!清楚記得一年級(jí)第一次排隊(duì)，我喊著全體立正,，向前看齊,。可好多孩子似乎不明白這句話的意思,，依然我行我素,。于是，我就解釋了一下,，向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小朋友的后腦袋,，這時(shí)，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“來老師,，我前面一個(gè)小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,，來自家長，來自社會(huì)的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到,，而是感受頗少!沒有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻，當(dāng)教了幾年的班級(jí)將要不教，孩子們?cè)诎嚓?duì)課中流著眼淚與你述說心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后,，手捧鮮花集體向你道歉時(shí);當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時(shí)，我們不也曾感動(dòng)過,，幸福過,，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己,，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生,，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)心得體會(huì)3

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西,，個(gè)性是此刻在進(jìn)行二期課改,，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅僅要對(duì)一期課改有必須的了解,，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的教育理念來武裝自己。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受,。

其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。人們都說幼兒教師是多才多藝的,，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，個(gè)性是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中理解的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況,，結(jié)合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來選取教學(xué)資料,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

我認(rèn)為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí),，首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重、友好,、與用心的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開放的,，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法，因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，即使說錯(cuò)也沒關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)生個(gè)性流暢的獨(dú)特的思維，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。

讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃務(wù)必具有必須的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的十分緊湊,，那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思考,、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成合力,，發(fā)揮其最大的用心性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的潛力,。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能，并在教育中用心運(yùn)用的潛力,。

這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低,，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維,，務(wù)必為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo),、看書活動(dòng),、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。

幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越,。最后,，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂于創(chuàng)新,。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,，務(wù)必建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過："處處是創(chuàng)造知地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作狀況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化,、糾偏,，構(gòu)成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力,。因?yàn)樽晕倚蕾p,、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素,。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì)。

創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造也是快樂的,，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)5

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

幸福是奮斗出來的,，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神,。

在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候,，班級(jí)有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難,，上課聽不懂,，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足,。

可是我發(fā)現(xiàn),，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對(duì)，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟,，于是我高度關(guān)注,，和她一對(duì)一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做,，一開始很困難,，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后,，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法,，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué),，開始樂于與我的這種溝通,，越來越明朗,，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高,，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的,，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致,。

專注，不僅僅是一種做事的態(tài)度,，更是一種生活的姿態(tài),，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時(shí)間很久,，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響,，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀,，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙,，所以,，始終對(duì)自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

始終跟隨國家和學(xué)校的腳步,，進(jìn)取參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本,、學(xué)生第一的辦學(xué)理念,，踐行“愛心、耐心,、理智,、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng),。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成,，也針對(duì)學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處,，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好和專長。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心,，從而提升學(xué)習(xí)興趣。

所以,，教育是一項(xiàng)美的事業(yè),，教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美,，創(chuàng)造美,，唯如此，才會(huì)讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí),，茁壯的成長,。

最終，作為一名教書育人的教師,，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)研討會(huì)心得體會(huì)3

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

俗話說：“教育是一個(gè)良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性。師德崇高的教師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，耳濡目染的感染學(xué)生,，在教授常識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生怎么做人;師德崇高的教師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教育中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，教授學(xué)習(xí)辦法，使學(xué)生終身獲益;師德崇高的教師,，會(huì)不時(shí)處處靜靜耕耘,，忘我貢獻(xiàn)，蠟燭相同,，無怨無悔,。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。

一份耕耘,，一份收成，我校之所以獲得如此驕人的成果,，那是由于咱們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們勤勞的支付。咱們到處能夠看到,，咱們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著演示效果,，以他們執(zhí)著的精力、廣博的常識(shí),，豐厚的教育經(jīng)歷為實(shí)小發(fā)揮著光和熱,。多少次教師們都是帶病上課，多少天教師們都是以校為家,，多少位教師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課,，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無暇照料，可是,，他們無怨無悔,，他們不曾訴苦,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣喜;當(dāng)他們聽到學(xué)生“教師,，您辛苦了”這遍及的問好時(shí),，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明日,。

有人說,，歷來沒有哪一個(gè)作業(yè)像教師相同支付如此的多。是啊,，他們只求支付不求報(bào)答,。說忘我吧，太老套了，用他們自己的話說便是對(duì)得起自己的良知,，咱們的教師呀,，在世人任意蹂躪良知時(shí)，卻用生命去保護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真,、善、美,，不吝支付終身的價(jià)值,，何認(rèn)為證?夜晚的星光能夠作證，學(xué)校的白楊樹能夠作證,，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè),、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力,，”焚燒自己,，照亮了他人”便是蠟燭的精力。能夠說每種產(chǎn)品的存在,，都有一種精力支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的終身只要三個(gè)日子：昨日、今日,、明日,。昨日叫無法，今日叫無畏,，明日叫無悔,。“到垂暮花甲,，驀然回首,，慨嘆普通孕育了巨大，日子賜予了夸姣,。由于我在實(shí)小找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無悔。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

路明燈,，照亮孩子前進(jìn)的路,；就是一本活的教科書，教育學(xué)生成人成才,。廣大教師不僅是教育事業(yè)改革發(fā)展的中堅(jiān)力量,，更是現(xiàn)代化建設(shè)不可或缺的重要力量。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，就必須以更扎實(shí)的工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),。

師生共成長鑄造高尚師德

----中心小學(xué)校長 夏志云

目前，學(xué)校師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新挑戰(zhàn),，師德建設(shè)的重要性進(jìn)一步凸顯。在更新的視野,、更高的層次上謀劃師德建設(shè)的發(fā)展,，打造一支具有高尚師德的教師隊(duì)伍，是我校面臨的重要任務(wù),。

在討論中,，我校對(duì)某些師德“失范”現(xiàn)象進(jìn)行了深度剖析，

總結(jié)

為此，在師德建設(shè)的探索中,，我校提出要與學(xué)生共同成長,。學(xué)生的需求是師德定義的基點(diǎn)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,，我校以“誠心誠意為學(xué)生服務(wù),，在成就學(xué)生的同時(shí)提升自己”為理念，努力構(gòu)建“了解學(xué)生需求,、回應(yīng)學(xué)生需求,、滿足學(xué)生需求和促進(jìn)學(xué)生需求”的師德建設(shè)體系?！傲私鈱W(xué)生需求”——構(gòu)建師德內(nèi)涵的基點(diǎn),。

我校針對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行了問卷調(diào)查,，充分了解學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的需求,，了解家長對(duì)學(xué)校的需求,，促進(jìn)教師思考自己的教育教學(xué)行為，并形成以下共識(shí)：

師品,，即教師德行。愛與責(zé)任是新時(shí)期的師德之魂,，我校堅(jiān)持把“愛與責(zé)任”作為主線,，貫穿在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,，樹立新型的師德觀和育人觀。師智,，即教師智慧與學(xué)識(shí),。淵博的學(xué)識(shí)以及由學(xué)識(shí)而衍生的教學(xué)智慧是征服學(xué)生、贏得學(xué)生信賴的制勝法寶,。教師應(yīng)當(dāng)將自身學(xué)識(shí)的積累與提高內(nèi)化為自身生命成長的常態(tài),。師技，即教師的教學(xué)能力和研究能力,。這直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高,。

通過研究討論，我們認(rèn)為,，要按照兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，多形式、多層面地了解學(xué)生的需求點(diǎn),，給學(xué)生充分的信任與鼓勵(lì),；根據(jù)學(xué)生已有知識(shí),、生活經(jīng)驗(yàn),、年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),；根據(jù)學(xué)生的不同需求層次,，努力踐行師生關(guān)系即雙方雙向的交流,，不忽視一個(gè)學(xué)生,，心與心的零距離感受,；多途徑,、多層面回應(yīng)學(xué)生需求,，把情感教學(xué)貫徹到教育教學(xué)工作中去,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。

“滿足學(xué)生需求”——師德價(jià)值的有效體現(xiàn),。我們打通學(xué)科,、年級(jí)組、教研組的界限,，分五個(gè)專題進(jìn)行研討：在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生需求,，實(shí)施差異教學(xué)，促進(jìn)不同層次的學(xué)生發(fā)展,；新時(shí)期家校有效溝通的方式探討,；如何既抓基礎(chǔ)又關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,；學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和健康人格的培養(yǎng)途徑,；如何有效實(shí)施“愛”的教育。在深入思考,、大膽實(shí)踐后,，我們認(rèn)為,，高尚師品的培養(yǎng)與建設(shè)離不開先進(jìn)的教育理念；良好師智的培養(yǎng)與發(fā)展要求教師具有多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并能綜合運(yùn)用,；高效師技的發(fā)展與提升要求教師不斷打磨自身的教學(xué)技藝，并不斷進(jìn)行反思,。

這些實(shí)踐與思考,，給教師以正確的教育觀導(dǎo)向，使教師逐步掌握教育規(guī)律,，跳出學(xué)科,，透過現(xiàn)象，把握教育的本質(zhì)問題,，提升專業(yè)水平和道德修養(yǎng),。

“促進(jìn)學(xué)生需求”——達(dá)成師生的共同成長。高素質(zhì)的教師,，不僅能夠成就學(xué)生,，而且能在學(xué)生成長的同時(shí)感受到自身成長的幸福。很多教師總結(jié)道：我要讓學(xué)生喜歡我這個(gè)人（人格魅力）,；我要讓學(xué)生喜歡我教的學(xué)科（培養(yǎng)興趣）,；我要讓學(xué)生在我的教學(xué)中有成就感（成功教育）；我要讓每一名學(xué)生都能昂起頭來走路（培養(yǎng)自信）,；我要讓班里最不愛說話的學(xué)生在國旗下演講（關(guān)注個(gè)體）,。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到,，師德修養(yǎng)是教育事業(yè)的永恒追求,。我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路,，努力造就一支德為人先,、學(xué)為人師、行為世范的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍,。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

今年,，我校新縣首府試驗(yàn)學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣,，這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w老師成長的殷切盼望,。為期三天的學(xué)習(xí)，讓我享受了一程全新的,、難忘的訓(xùn)練之旅,。

8月26日上午，我校榮幸的請(qǐng)到了超人靜——陳靜老師,，為我們帶來了《一線老師加速成長的n條途徑》的報(bào)告,。整場(chǎng)報(bào)告聽完后,，我想用這樣的三個(gè)詞語來形容我心中的真實(shí)感受：美而好,、溫潤,、蓬勃。

她用自己純真的訓(xùn)練情懷,、鮮活的訓(xùn)練事例為身為一線老師的還有些茫然的我好像打開了一扇漂亮的天窗,。從這扇漂亮的天窗里，我仿佛嗅到了花香,，仿佛看到了訓(xùn)練的藍(lán)天,、白云。她讓我知道,，要想真正成為一個(gè)享受訓(xùn)練的人,，方法不是那么難，但卻需要很長的一段時(shí)間去守望,、去修煉,。

她那滿是注腳的19年的成長歷程，再次讓我悟出了一個(gè)最真實(shí)的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”,，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的瀟灑自如,，都是由于對(duì)抗過很多次的風(fēng)雨后而沉淀下來的包涵萬物的云淡風(fēng)輕。

做尋根的訓(xùn)練,，做扎根的成長,。愿與靜同行，努力成為像她那樣享受美而好的人,。

難忘的',，也有師德報(bào)告團(tuán)等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說。

即使環(huán)境再艱苦,，可他們依舊堅(jiān)守著自己的初心,，由于心中有自己的訓(xùn)練夢(mèng)，所以,，可以以苦為樂,，這無一不是在書寫著最美的訓(xùn)練青春。

難忘的,，還有我有幸作為一名優(yōu)秀的老師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們,，誠惶誠恐地完成了《用最初的心，做永久的事兒》的簡(jiǎn)潔訴說,，從而又一次英勇的挑戰(zhàn)了自我,。難忘的更有像邵家國主任等教體局領(lǐng)導(dǎo)和我校的黃慶友校長、劉建良校長等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們一線老師的師德師風(fēng)全面又生動(dòng)的講解,，他們那諄諄教育是盼望我們每個(gè)人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道,，走好走穩(wěn)腳下的每一步,，他們的那份殷殷之情，拳拳之心,，不容辜負(fù),。學(xué)習(xí)不易，我們且學(xué)且珍惜,。

最終,，我想借程靜老師報(bào)告中的那段讓我眼前一亮的話來告知自己，在新的學(xué)期里,，懷揣美而好,，從心動(dòng)身。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們所說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，經(jīng)過教育勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從組織安排,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們更加關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。孔子說的:“愛之,，能勿勞乎言之,，能勿誨乎”就是這個(gè)道理。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自我的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”“以身做則”要求教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的新職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,，并且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以,，教師的'職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我們受益非淺，我們會(huì)用它時(shí)刻的鞭策自我,，讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈!師德古來有之,，不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心;更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則,、為人師表是師德的人格力量;終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

教師的工作有苦也有樂,，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷的完善自我,，才能在教育活動(dòng)中奉獻(xiàn)、汲取,、更新和升華,。教師要熱愛學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。師生關(guān)系在必須的意義上說，是塑造與被塑造的關(guān)系,，教師要為人師表,、表里如一，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?、以情育人,，曉之以理、以理塑人,，?dǎo)之以行,、以行正人。

做為一名黨員教師,，就要忠誠黨的教育事業(yè),，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)工作，為人師表,，愛崗敬業(yè),，率先垂范，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī);要勇挑重?fù)?dān),，做最難做的工作,，干最吃虧的事情;要吃苦在前、享受在后,，不怕苦,、不怕累、不怕煩;應(yīng)對(duì)榮譽(yù),、應(yīng)對(duì)利益,、應(yīng)對(duì)享受，講風(fēng)格,、講謙讓,、講奉獻(xiàn),。不斷更新自我的育人觀念，與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，把新夢(mèng)想貫穿落實(shí)到自我的教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。以人為本,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的健康成長，建立平等,、民主,、和諧的師生關(guān)系。

師德體會(huì)

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十

最近正好在參加全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展,，正好是師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)我也是受益良多,。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。我會(huì)努力地加強(qiáng)師德建設(shè)。我個(gè)人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

忠誠人民的教育事業(yè),，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生,，才會(huì)獻(xiàn)身于教育,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時(shí)還聽取了教育專家?guī)煹聢?bào)告,，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等,、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛,；反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差,、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的'天賦，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十一

“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人,，因此,，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請(qǐng)了海口市中心幼兒園陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座,，活動(dòng)的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長輩們學(xué)習(xí)。

通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象,，教師的言語、動(dòng)作,、態(tài)度,、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師,，不管是大,、中、小還是幼兒的,，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵,、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過:“學(xué)高為師,，德高為范”,，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂,，為人師表不能是說一套做一套,，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致,，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模,。

陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動(dòng)。通過看視頻提出幾個(gè)問題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,，首先闡述一,、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析,，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片,，展開了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生,，誨人不倦——教書育人,，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則,，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛集體。身為一名教師,，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循,，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長,，對(duì)幼兒充滿愛,，對(duì)自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛心,、耐心,、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上,，嚴(yán)格要求自己,，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作,。俗話說：態(tài)度決定一切,，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到耐心、細(xì)心,，用心去愛孩子,，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的'親人，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛與關(guān)心,。因此,，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感,，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義,。

其次,，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個(gè)性——獲取,、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、反思——家、園,、社區(qū)資源利用,。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù),。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn),，其中有：歐瑞克、蒙特梭利,、皮亞杰,、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念,。再次,，要求我們做一個(gè)孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片,，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛本職——博愛,、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道,、授業(yè),、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友,。其實(shí)熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng),，身為一名幼兒教師,，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子,，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。

通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己,，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂觀向上,，帶著一份好心情去生活,，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子,，以平和的心態(tài),，飽滿的.精神，真誠的對(duì)待每一位孩子,，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十二

暑假應(yīng)城關(guān)中心校的號(hào)召，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。對(duì)于從事訓(xùn)練工作的老師來說,，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的訓(xùn)練工顯得非常重要,，而好的老師肯定要愛崗敬業(yè),，在劇烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面我想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

對(duì)訓(xùn)練工作的劇烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè),，喜愛訓(xùn)練的師德師風(fēng)原則的詳細(xì)體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不行推卸的責(zé)任時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗,。一個(gè)老師假如沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到,，從事老師工作的人,，肯定要有劇烈的責(zé)任感，因此,，劇烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分,，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以主動(dòng)的影響,。

社會(huì)上有很多種職業(yè),，其中老師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)喜愛訓(xùn)練,、獻(xiàn)身訓(xùn)練的.老師必定對(duì)老師這一職業(yè)的重要性有深刻的熟悉,。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，老師的一言一行,，同學(xué)均喜愛效仿，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響,。因此,，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師只有形成劇烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值,，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。

事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感,，是一種堅(jiān)決的職業(yè)信念,，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，主動(dòng)進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的學(xué)問,，不斷提高自身素養(yǎng),，不斷的完善自己，才能教好同學(xué),。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的才智,，有更大的耐性，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之,，劇烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)力氣的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛訓(xùn)練之崗!