總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么，我們該怎么寫總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇一

在本次培訓中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學生獨特的感悟,，xxx老師的“愛責任藝術”的報告激起了我內心中的心弦，觸及到了我思想的深處,，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做,、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責的那種工作態(tài)度;通過培訓讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更多地思考未來的教師之路該如何去走。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟,。

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師,，應該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。

2,、以身作則,，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生，感染學生,。無數經驗證明,，身教重于言教，“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?/p>

3,、用學習引領自身專業(yè)成長，刻苦鉆研,，嚴謹治學

隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),。在知識經濟時代,，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經遠遠不夠傳授了。生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

“有激情,，愛讀書,，善于思考，勤于總結”才能成為一名好教師,。時代的發(fā)展使教育面對新的要求,，民眾對教育的關注前所未有,，教育的行業(yè)性質正在發(fā)生前所未有的改變,，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢。此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性,，如何跟學生成為知心朋友,，如何教育問題學生，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學中,，這些方法會有很好的體現,。

(一)要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果,，遠遠比不上他獲取結果的過程重要,。讓學生在學習上有所發(fā)現，有所體驗,，重要的`前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的,。

(三)要學會欣賞學生

“橫看成嶺側成峰,，遠近高低各不同”?？次锸沁@樣,，看人又何嘗不是這樣?每一個學生都有自己的長處和閃光點，作為教師,，我們應該用欣賞的眼光看學生,。欣賞他們的優(yōu)點，包容他們的缺點,。學生在老師的關注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習,。

總之,，這次培訓內容豐富，學術水平高,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，在教中學，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇二

今年暑期，有幸參加了中原區(qū)的夢想課程培訓,，感覺收獲良多,，現總結如下：

一、更新了教育理念,。

以往,，我們總是執(zhí)著于知識內容的教學，認為孩子們對知識和記憶的重視永遠不足,。在日常教學和課堂訓練上,，也是強調鞏固記憶加強訓練的重要性,。但是夢想課程卻有著新的課堂教學理念：問題比答案更重要；方法比知識更重要,；信任比幫助更重要,。誠然，會提問的孩子更善于觀察善于思考,，而對教師來說,，提出一個好的`問題遠比給出一個所謂的“正確答案”更重要。同時,，授人以魚不如授人以漁,，這個道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難,，這次培訓使我對這個觀念的認識更加深入,，掌握也更為透徹。另外,，因如今孩子都比較嬌貴,，無論家長教師，對孩子的寵溺還是多于教育,。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求,，一味給予幫助而不懂得放手。

二,、明確了教育目標,。

說真的，以往總是認為孩子們學習就是為了考大學,，為了找一份好工作,，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過讀書給自己和家人掙得一份好前程,。如今想來,，這種觀念實在迂腐老套，也使得我對孩子們壓抑有余關愛不足,。通過夢想課程的培訓,，我才明確到，教育的終極目標是”全人教育“,，應該面向每一個孩子,，使他們掙得的不是所謂的好前程，而是一個自信,、從容,、有尊嚴的未來。

三,、激發(fā)了教育熱情,。

工作已是第三個年頭,，對很多事務的新鮮感在悄然淡去，就在此時,，我們遇到了夢想課程,，結識了夢想團隊。這是一個充滿熱情充滿干勁的集體,，他們有能力重新激起我們對教育的熱情,。此次培訓，我們充當學生的角色,，上了幾節(jié)夢想課,，在課上，我們換位思考,，從學生的角度處理問題,，從而也更能理解體諒學生的心情，對自己以往的行為有了審視,。自省之后,，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認識了自己的工作,，身在暑期中,，心卻對新學期神向往之。這不,，新學期一開始,，我們就迫不及待展開各方面工作，繪制起新學期的藍圖,，希望孩子們也有機會早早參與到夢想課堂中來,。

總之，有了新理想,、有了新熱情,，結識了新朋友，這次培訓,，收獲良多,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇三

人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應更好地擔負起提高全民族素質,，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務素質高,，教學基本功過硬,，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵,。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍,。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實效性,。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,，進一步從轉變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓,，還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽,，現把本學期青年教師培訓工作總結如下，請學校領導和同志們給予批評指正,。

一,、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視,，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定,、培訓動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內容的確定,、安排,、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導,，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

二,、全體青年教師認識到位、思想重視,、積極參與是做好培訓工作的基礎

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,，是對自己負責、對學生負責,、對學校負責,、對帶來負責的需要。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓,，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

三,、開展主要工作

1、進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學以致用,，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力,。同時增強學習和實效性,，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,，以更好的指導實踐,，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。

本學期圍繞教育理論的學習,，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶,、于桂莉,、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”,、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”,，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過這種形式,，大家共同學習,，共同探討，確實達到了共同提高的目的,。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,，對指導教學幫助尤大。

2、繼續(xù)加強計算機培訓,，提高了青年教師就用現代教學技術的能力

本學期共進行計算機培訓7次,，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容,。為了面向全體,，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據教師們的實際情況,，分a,，b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華,、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,，認真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前,，王奉華教師主動承擔了輔導工作,，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作,，在此表示感謝,。

3、重視青年教師教學基本功的提高,，以訓練保持量,，以比賽促高

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽,、教案設計比賽和導課比賽,。板書設計比賽71人參加，90分以上的7人,，點9.9%,，80分以上的54人，點84.4%;教案設計比賽66人參加,，90以上的28人,，占42.4%，80分以上的35人,，占53.03%,。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步,。

在此特別想說的是,，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持,。板書比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論,，仔細比較,，嚴謹打分;導課比賽，他們冒著酷暑,，一絲不敬的評價每一位教師的導課,，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導,，更是一種精神和責任心的熏染,，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

四,、取得的成績與效果

1,、本學期市級以上優(yōu)質課評比，魯勁秋,、李忠棟,、張學軍教師分獲所教學科的一等獎，江宏,、龍翔等五位教師獲二等獎,。另外，崔青,、王莉惠兩位教師參加全市普高數學教學研討會所講的市級公開課,，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力,，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽,。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課,，為這一教學模式的探討和推廣盡了力,。

2、本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇,，98%為青年教師撰寫,。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青,、馮翠紅等老師獲省級一等獎,。在我們編寫的學?！?00年教育教學論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%,。

3,、本學期課件制作

優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎,，鄭曉燕老師獲省級二等效,，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎,。

另外,，還有薛會英、王奉華,、于崇浩、張學軍,、孟帥,、于亞明、張慧,、孟勇等老師獲省級,、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是,，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下,，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心,，甘于奉獻,，取長補短，積極進取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報,。在全省高一歷史,、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績,，地理通過率在全市名列前茅,。以我們學生的基礎，這種成績的取得實屬不易,。

五,、存在的問題與建議

1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距,。

2,、培訓對象的針對性不強,。

3、加強了培訓過程的管理力度,，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距,。

4、個別青年教師對培訓的意義認識不足,，對培訓重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性,，強化培訓紀律要求,，加強對培訓效果的考核。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇四

語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎,，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力。

一,、 加強學生語文素養(yǎng),。那么怎樣培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)呢?

1、走進教材,，讓學生直接體驗作品的人文精神,。 教師在教學中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文,。教師應重視用文學性的語言把學生帶進教材,，讓學生在聽、說,、讀中體會語言文字的美,。

2、走出教材,，讓學生擴展閱讀,，多實踐,，提高學生語文綜合能力。

從課內來說,，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學生擴展閱讀和本次課文相關的材料,，讓學生有新的感受和新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升,。

二,、注重學生的閱讀背誦

三、注重學生自悟探究

師生之間的平等交流,，同學之間的合作探究,，這種師生互動、生生互動的形式,，使整個課堂彌漫著一股親切,、活潑的氣氛。課堂上或爭先發(fā)言,、或點評,、或小組討論。教師在課堂上架設起一座文本與學生對話的橋梁,，使學生學會了真正地學。

四,、語文生活化,，將語文教學由課內拓展到課外。首先,，要更新理念,，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來,，讓學生“少做題,，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人,。教學中要強調“精講”,，使學生能在課內完成大部分作業(yè)。

總之,，在新的課程,、新的學習方式、新的教學氛圍下,，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地,，在這片天地里，教師和學生將共同成長,，不斷進步!

幼兒園教師培訓總結及收獲篇五

教師通過培訓,，能夠更有效的提高教育教學工作,，能有很大的收獲。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓個人收獲和總結,，希望對大家有所幫助,。

我是一名小學數學教師，在教學中我會將培訓中學到的新理念,、新方法運用到教學中去,。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動,。經過培訓,，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長,。既讓觀念更新了,，也有理論上的提高。現對整個學習,、培訓過程總結如下：

一,、轉變教育觀念，提高教育思想認識,。

這次培訓,，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。不學習就要落后,，不進步就得淘汰,，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是唯一的路!曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此在早些年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課,、上課,、課后總結、批作業(yè),、輔導,，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。 所以回到學校后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。 我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。

二,、理論應用于實踐。勇敢迎接挑戰(zhàn),。

作為骨干教師,，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學數學的教學工作,。

通過培訓,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下,，不斷反思,、調整;每上一課都認真準備，精心揣摩,，通過網絡便捷方式查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,，而不對經驗進行深入地反思，那么,，即使是有xx年的教學經驗,，也許只是一年工作的20次重復。 因此,，現在,，我的教學會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方需要改進，寫好課后小記,，單元小結,。這對我今后將會有很大的幫助,。

這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領,。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些司空見慣,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現,，對那些理所當然、天經地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究,。教師一定要善于思考,、勇于實踐、不斷反思提煉總結,，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數學的教育教學上。

三,、開展校本教研,，帶動他人進步

作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研,，還要帶動引領其他數學教師共同進步,。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑，學校從學校發(fā)展的高度,從教師群體的現狀發(fā)現問題,，組織教師開展校本教研,。將教師實踐中的問題、困惑專題化,，專題課題化,，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討,，探求最優(yōu)的解決策略,。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學,，有時解讀課標,，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量,，提升教師專業(yè)素質的能力,。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導,，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信,，今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個骨干教師的作用,。

根據年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容,，教師培訓工作取得了較好的成績,，現總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利,，創(chuàng)造平臺,。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓,，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學術交流、學歷提高,、海南省“雙五百”人才工程師培訓項目等多種培訓,。

通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準,，做到依法辦學,，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為,。加強新課程理念的學習,，組織教師開展新課程、新理念的培訓,，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外,，根據年初指定的規(guī)劃,，開展新理念、新課程,、新技術的全員培訓,，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結構,，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求,，督促教師參加繼續(xù)教育培訓,，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

總之,，一年來,，培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研,、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合,，通過培訓，教師的教研能力提高了,，教學理念加強了,，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

光陰似箭,，轉眼之間五天的培訓已經結束了,，留下很多感悟總結如下：

“興趣是最好的老師”

聽了九位專家的講座，發(fā)現了他們之所以成為名師,、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè),，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實,，那就是“興趣是最好的老師”,。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè),，才能可能一位合格的人民教師;其次,，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣。

“三人行必有我?guī)煛?/p>

教體局請的每位名師,、專家的課都很精彩,，從中都能學到很多東西，但對我印象最深刻,、影響最大的是薛躍娥老師的講座,。你可以說她的學歷不高，可以說她的文筆不美,，她的聲音不動聽,，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量,。這種力量是無窮的,，以至于在場的每位新教師都感動的流淚，一句話感動來自真實,。

聽了薛老師的講座后,，內心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現在我們新教師缺的不是知識更不是能力,，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，我想作為一位即將走上工作崗位的新教師,，應該向每一位教師學習,，那怕是職位比自己要低的人,、知識不如自己豐富的人,。只有這樣,，才可能有所進步,，才可能成為一位出色的人民教師,，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號,。

“逆水行舟，不進則退”

進入21世紀以來,，知識的更新之快達到了前所未有的程度,，每隔20xx年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,，不斷更新自己的知識儲備,，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”,。很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識,，而是不學新的知識”。我想,，作為新時代的新教師,，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,，這樣才能教育好學生,，才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,，正如“逆水行舟，不進則退,。”

總之，通過這次培訓,，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的,。所以,，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力,，不斷的學習,，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,，才能不斷提升自己社會的價值,，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。

在20xx年4月,，我參加了新教師的培訓,。通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解,。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間,，讓我深深地知道作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上,。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分,。教師的工作責任感應該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責任感的體現和升華,。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外,，還應關注他們的心理健康,，引導他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,。

還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經驗,。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人,，是學生的好幫手,。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心,。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍,，善于從一個班級中發(fā)現和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領,，善于以角色轉換的方式考慮問題,，能站在學生的角度理解他們，教育他們,。班主任是學生的良師益友,，而不是他們的獨裁者，因此在指導他們學習和進步的同時,，也要講究一個民主性原則,。在評價班內學生時,，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生,。這對于新教師而言非常重要,，因為要做好一名教師，首先要學會用公正,、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜歡好學生,，忽視其他學生的情緒帶到工作中,。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛,，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展,。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

在教育工作上

初為人師,，經受了鍛煉,，頗有深感，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩,，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學習生活習慣,，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備,。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),，可見,，只有有了規(guī)矩，才有了方圓,，才可言其他,，諸如學習知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我,，不知道規(guī)矩的重要性,。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格,，認為獨立更加重要,，幾個月下來，孩子在能力,、成績等方面可能發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣,、學習習慣方面等不盡人意,，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現象出現,，這時我沒有采取嚴厲的措施制止,，而是向他們說道理，但效果不佳,，后來,，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析,、總結,，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽,，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習,。

通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性,，只要學生犯了錯,，就必須指出，并根據規(guī)矩實施一定的懲罰,，這樣能讓學生懂得該如何去做,，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。

在教學上

一,、寫反思

日記

要加快新教師的成長步伐,，就必須以教育教學理論為指導,，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際,，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反省,、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”,，而不可能成為教育專家。

二,、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景,，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限,，只有不斷地學習別人的先進經驗,，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗,，而教學經驗又是搞好教學所必需的,。因此，盡可能多向別人學習,，吸取他人的經驗,，彌補自己之短。在我校通過師徒結對子的形式,，讓新教師多聽一些富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課,，把先進的教學方法、處理教材的藝術和

心得體會

三、刻苦鉆研

搞好教學工作,，教師需有扎實基本功,。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說,，刻苦鉆研,，煉就一身過硬的本領是根本。

1,、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念,、目標,、內容的具體體現，是教師教學的依據,，只有深入鉆研新課標,，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度,，同時要吃透課標對知識的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2,、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時，關鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫,，教學才能成效顯著。現代教學的標志是：教學的重心由教師轉向學生,，由書本轉向經驗,，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動,。在教學目標確定方面,，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求,。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網絡環(huán)境下的自主學習,。備課要注重學生的個別差異研究,，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢,，才能收到實效,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇六

時光荏苒,不知不覺間我們已經進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢? 信息社會對教育者和學習者。分別從意識與態(tài)度,、知識與技能,、應用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員、管理人員和技術人員提出了相應的要求,，所以掌握信息化技能,、提高信息化能力已經成為教師專業(yè)成長的必要條件。信息技術正在使教學從以教師,、知識為中心轉向以學習者為中心,，教育將由教內容到教方法，朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展。

作為當代的教師,，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn),。新時代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位,，重構自己的知識體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應與時俱進的,、全新的教育體系,。

一要轉變自己的教育觀念，充分認識到運用現代教育技術手段進行教學的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式,。提高自己的教育技能，主動參加各種形式的技能培訓,，初步掌握利用教育技術獲取信息的能力和信息處理能力,。

二要轉變自己的角色，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯網技術,，引導學生主動獲取知識,。

教師應這幾個方面努力：在信息化教學改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師，都應當帶著探索和繼續(xù)學習的精神,，學習新的技能、獲取新的認識,、樹立新的信念,，迅速地調整甚至改變自身的教學行為，積極地投身到信息化教學改革的浪潮中去,。這既是當今教育變革的需要,，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一、教師必須增強自身發(fā)展的意識,，樹立終身學習的思想,。信息技術能夠帶給我們最佳實踐的范例，提供教學風格和教學方法的研習,，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯系,。但是，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的局限性和不足時,，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習。

第二,、要加強信息技術應用,，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對于“面向信息化的知能結構”來說，教師的專業(yè)知識和技能基礎應該是“實踐性知識”,。因此,，作為信息化時代的教師，應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐,，掌握信息技術技能,，提高信息素養(yǎng)和教學能力，促進個人發(fā)展;同時,，積累信息技術與學科課程整合的經驗,，形成具有個性化特點的案例知識，并通過教師學習共同體的相互影響,，將個性化的隱性實踐知識轉化為社會化的教師專業(yè)知識,，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

第三,、以信息技術與教學法的整合為突破口,，最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐,，努力改善教學行為，提升教學水平,?！胺此嫉谋举|是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁,，又是理想自我與現實自我的心靈上的溝通,。”教師只有通過建立在行動經驗基礎上的反思,，才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來,，從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革、改進和進步,。

第四,、充分利用遠教資源，積極有效地參加各種培訓和校本教研活動,，.通過網絡汲取營養(yǎng),，獲取靈感，通過教育博客積極交流,。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習,，不斷學習,，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要， 有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當代合格的新型教師,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇七

__年7月19日至7月29日,，我有幸參加了由__市幼兒師范學校舉辦的幼兒教師培訓班，此次的培訓安排在了__縣城,，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在,，在這10天的時間里,，我靜心學習，收獲頗多?，F談談自己的一點學習體會,。

一、培訓內容豐富,，受益匪淺,。

學習期間我們聆聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實例和豐富的知識,、內涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園,，觀摩了優(yōu)質課,，使我受益匪淺。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學習心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,，做到平等對待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒,，幫助每一位幼兒全面,、協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的,、有尊嚴的渡過幼兒園生活,。力爭做一塊優(yōu)質的“橡皮”，做到教育無痕,。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術教育》使我了解到美術教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術興趣,。在美術活動中，不是教幼兒如何去畫,，而是引導幼兒如何自己畫,。讓孩子用自己的方式表達、表現對藝術的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品,，學會傾聽幼兒“講畫”,，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則,，我會認真吸取蒙臺梭利的教育理念,，把他滲入到日常的教育教學工作中，做一名優(yōu)雅的老師,。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟,、劃分原則、材料的投放原則,、如何組織與引導,。清楚的明白了老師在活動中承擔的角色，不是導演而是觀察者,、參與者,、引導者、評估者,。杜__老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認識到早期閱讀的重要性,，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣,、發(fā)展能力,。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料,。

二,、堅持“終生學習”

學習是人生存在和發(fā)展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學習的重要性,，通過此次的學習,，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人,，想要給孩子一碗水,，自己必須先有一泉水。隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,，為了適應孩子的求知需求，我要不斷的學習,，隨時補充自己的能量,，更新自己的知識，只有把自己知識的海洋裝滿,，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河,。以后,，我要把學習當成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學類書籍,，在一日工作中做好觀察記錄,，堅持每天寫教學筆記，并進行反思,。在感悟中提升,，在工作中發(fā)展，加強教學研究和理論學習,，發(fā)揮主動性,，讓自己在幼教領域中不至于落后。

總之,，經過此次的培訓學習,，我懂得了很多道理，學到了很多知識,，也認識了很多朋友,，在今后的工作中，我會不斷努力,，學以致用,，做一名社會認可，家長滿意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇八

今年x月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓,，在這一個星期的培訓學習中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域,、語言教育領域、社會教育領域,、科學教育領域,、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座,。通過這短時間的學習,，收獲頗多,，現在談談自己的幾點學習心得：

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學、藝術,、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應的課程，教育活動過程,、模式,、內容、形式,、方法,、結果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現在觀念要新,，要常新，更新,，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質量觀,、目標觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人,。

這次培訓活動,，通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流,，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性,。培訓中,，講座、課例,、網絡交流,、師生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性,。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學習中成熟起來,。

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我應該把眼光放長遠一些,；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西,，結合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關的培訓,，不斷的為自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”,。

這次網絡培訓已接近尾聲,，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗,，爭做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇九

“光陰似箭，日月如梭”,，轉眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓結束了,。經過在培訓班的學習，我在政治思想方面,、教學業(yè)務技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如次,。

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬,?！罢衽d民族的期望在教育，振興教育的期望在教師”,，教師是民族期望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務,，起特殊的社會作用,，構成其特殊的社會地位。大學教師不一樣于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才,，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數量和質量,；生產力水平的提高,，國民經濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國力的增強,，社會的整體提高，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數量與質量,。而高級專門人才的質量,，又取決于大學教師的工作。其二,，大學教師,，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家,、思想家、活動家,，不少是薈集于高等學府或當過大學教師,。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛,、政治民主,、人類提高緊密聯系在一齊，用“學者”,、“專家”來稱呼大學教師,，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面禮貌建設的鏡子,，能夠成為一名大學教師是光榮的,。經過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的提高,。

首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識,。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動,。教書育人是教師的神圣天職,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師既當“經師”，又當“人師”,。經師教學問,，人師則要教行為,、教品德、教學生怎樣做人,。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,，高校教師既是學術方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī),、教育科學,、心理科學等方面的理論知識,，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念,，熟悉教育活動中的心理現象,，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德,。僅有具備了這些方面的知識,，自我才能更好地履行教師的職責,，勝任教育教學工作,。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握,?！皫熣?，人之模仿也”,，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽,。一個社會,，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會,、國家,、民族的禮貌過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。所以,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生,，并以自我的崇高道德品質言行一致地做學生的表率,，使學生成為對社會、對國家,、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質,，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍,，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務,，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓班的學習,，使我在政治思想上有明顯提高的同時,，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。

第一是對教育心理學的學習,。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和本事,，構成道德品質,、培養(yǎng)自我意識,、協(xié)調人際關系的心理規(guī)律,，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上,，提高教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。所以,，對教育心理學的學習有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作,，盡快完成從學生到教師的主角轉變,，以盡快成為一名合格的大學教師,，全面履行教書育人的職責,，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革,。僅有運用貼合科學規(guī)律的教學方式方法,，才能到達事半功倍的效果,。

第二是認識到了學習《高校教師教育教學技能》的重要性。想我們這種剛走出學校,，即將步入工作崗位的青年教師,，一方應對大學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經驗,，對大學教學的過程認識不足,。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,，把它用于實踐,，以提高自我的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,，從而促進大學教學理論的研究,，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,，同時也是必不可少的,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇十

根據實際的師資狀況，本著實際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓,，培訓內容包括領導班子崗位培訓，師德培訓,，教師業(yè)務培訓,，班主任培訓,，教育技術能力培訓、信息技術培訓等,。形式與方法采取以會代訓,，自主學習，分組研討等多種形式進行,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。為了加強領導班子建設我們經常利用班子例會時間加強學習,，積極參加上級教育部門組織的培訓,。同時提出領導班子要經常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴以律己,，寬以待人，扎實工作作風的具體要求,，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率,。

教師的思想,、政治、道德素質如何,，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。中心校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務,。從履行崗位職責,、尊重家長、依法執(zhí)教,、團結協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴格的要求,，并嚴格執(zhí)行。

全面提高教師素養(yǎng)中心校在教學人員緊張,，師資培訓經費緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻精神,，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習,，為打造名師工程奠定基礎。

學校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的`綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低,。20xx年暑假我鄉(xiāng)部分班主任參加了教體局組織的班主任培訓班，學習分為集中培訓和分散培訓相結合的方式進行,。通過聽報告,，班主任提升了理論水平，并把學習到的知識應用到實際中,。無論是教學中的成功經驗,，還是班級管理中的金點子,，都毫無保留的奉獻出來，與大家交流,。

根據實際情況,，我鄉(xiāng)組織教師參加了縣電教站開展的課件培訓，加大對教師信息技術培訓的力度,，提高教師的信息技術素質,，為認真完成好我鄉(xiāng)培訓任務，校領導高度重視,，將培訓工作作為一項大事來抓,，并根據我鄉(xiāng)教師信息素養(yǎng)及設備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓,、訓后考核”的思路開展培訓工作。通過培訓,，要求所有參加培訓教師都能夠更好地認識網絡,，更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務不是目的,，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學,，信息素養(yǎng)不斷提高。教師培訓工作是一項長遠的工程,，我們將樹立“終生學習”的觀念,，把“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作,。

幼兒園教師培訓總結及收獲篇十一

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，在xx教育局的'精心組織和安排下，我們一行xx人從xx第二中學出發(fā),，前往xx市教育名城進行為期三天的學習,。在這短短的幾天里，我們參觀學習了xxx小學,、xxx學校初中部,、xx學校和xx小學。在這段時間里,，我觀察課堂教學,，與老師交流互動，聽學校領導的專題講座,，每天完成學習。我充滿了感情,！我很高興能在這次活動中受到真正的教育,，這當然離不開學校領導的精心安排,。可以說,，這是一次難忘的學習機會,。我將把我在國外的學習總結在以下幾個部分：

我知道這個機會很難得。因此,，在學習的過程中,，我總是全身心地投入，一點也不敢懈怠,。努力使自己在有限的學習時間內學習到更多的先進經驗,，感受同齡人對體育事業(yè)的充分認可和奉獻。因此,，在外出上課期間,，除了上課學習外，我還積極向其他優(yōu)秀教師學習,，認真聽取專家報告,，為了通過這次高水平的觀察課和常規(guī)的教學與聽力課來吸收老師們的淵博知識和扎實的基本技能，我想了很多,，然后通過與同齡人在各個方面的比較來發(fā)現自己的不足,。因此，在學習期間,，我盡量利用這個機會多聽,、多看、多問,、多思考,，與其他體育教師進行交流，不錯過任何學習機會,。我的學習經歷通過本次課和學習,，我與優(yōu)秀教師和剛上任的體育各方面的青年教師進行了比較，發(fā)現還存在一定的差距,。主要體現在：這些優(yōu)秀教師基本功扎實,，課堂上的言行充分體現了他們扎實的基本功。課前準備充分,。每一位授課老師都會在課前為學生準備教材,。我們根據學生的實際情況，在教材的選擇,、課程的設計,、活動內容的安排等方面進行了精心的設計和準備。這是我以前不能做的事。情境教學融入課堂教學,，使課堂教學貫穿一條主線,，聯系緊密，組織嚴密,。課堂組織結構合理,。課堂評價的藝術性。在體育教學中,，教師主要是鼓勵和表揚,，正確評價學生。在一個班里,，學生們進行了一次小組比賽,。比賽結束后，老師評價最后一組為不愿意落后組,，第二組為勇敢戰(zhàn)斗組,。評估是適當的，可以保護學生的自尊,。他在課堂上很成熟,，經驗豐富，口哨吹得很好,，更注重課堂上的常規(guī),。學生們的日常工作井然有序，教育程度很高,。一個班的新老師只是反映了我們年輕教師容易出現的問題,，教學組織的變革，語言表達的缺乏,，口語和實踐的缺乏,，學生實踐強度的缺乏等等，這些都讓我們深思,，這也是我的經驗教訓,。

生活是一條需要流動和吸收的河流。教師有著豐富的文化底蘊,，對教育教學活動會有信心,。這次學習，讓我在未來的教學中找到了一個明確的目標,，我要腳踏實地,，真正結合學校和學生的情況，備課,，上好每一節(jié)課,，為了使自己成為一名稱職的體育教師和教師外出培訓的經驗,。