當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇一

每一個人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏,，對于高爾基寫的《童年》這本書來說,，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

在這一部《童年》中,，故事的情節(jié)就是作者生活的真實寫照，書中慈祥的外祖母那豐富,，生動,，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往，就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望,。

高爾基的童年是那么的悲慘,，和他比起來，我可是幸福多了,。

我們豐衣足食,，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別，一個是天堂,，一個是地獄,；一個充滿陽光，一個到處是黑暗,。我們現(xiàn)在的童年真是來之不易?。?/p>

童年充滿著歡樂,，童年到處是溫暖,，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩,！而高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒有什么再值得回憶！

假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣,？會認為那根本不是人生活的地方嗎,？我們不僅要珍惜眼前的幸福，而且要學會制造幸福,。屠格涅夫說過：“想要得到幸福,，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取,，才會得到,。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇二

為了發(fā)展他的心靈，兒童在他的環(huán)境中必須有一些他能看和聽的物體。由于他必須通過自身的運動,，通過手的活動,，才能發(fā)展自己，因此,，他需要有一些能使他工作的物體,，以便給他提供活動的動機。但在家庭里,，這種需要被忽視了,。兒童周圍的東西屬于成人所有，并為成人所用,。對兒童來說,，這些東西是禁忌之物。在兒童的發(fā)展中,，一個決定性的因素也就這樣確定下來了,。即他不要碰任何東西。如果一個兒童成功地抓到了某個東西,，他就會像發(fā)現(xiàn)了一塊骨頭并躲到角落去啃的饑餓的小狗一樣,，從并不能給他營養(yǎng)的物體中尋求營養(yǎng)，并且還害怕有人會把他趕走,。

就詞匯的運用而言,，兒童并不像鸚鵡。他不僅僅模仿聲音,，而且能運用他已獲得的和儲存起來的知識,，兒童的模仿絕不僅僅是機械的。如果我們要更深入地理解兒童的活動和他跟成人的關系,，我們必須認識到這一點,。

對成人來說，有一條自然法則,，即“最大效益法則”,，這誘使他運用最直接的手段，在盡可能少的時間內(nèi)達到他的目的,。當他看到一個兒童正在做巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情,，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美的多,，這時他感到痛苦,，就想去幫助這個兒童。

節(jié)奏并不只是一種可以隨意改變的舊觀念,。它幾乎就像一個人的體型,，是一個人的一種內(nèi)在特征,，當其他人的活動節(jié)奏跟我們的相接近，我們就會為之感到高興,，但是當我們被破事自己適應于他人的節(jié)奏時,，我們就會感到痛苦。

兒童對暗示的敏感性可以理解是一種內(nèi)在敏感性的擴張,，而內(nèi)在敏感性能幫助兒童心理的發(fā)展,，并可以稱之為“對環(huán)境的熱愛”。兒童是一個熱情的觀察者,，他特別容易被承認的行為所吸引，進而模仿它們,。在這方面,，成人可能有一種使命。他可能對兒童行為的一種鼓舞,，是一本打開的書,。通過這本書兒童可以學會如何指導他自己的活動。但是,，如果成人要提供正確的指導,，他就必須始終平靜地和慢慢地行動，這樣,，正在注視著他的兒童就能清楚地看到他的行為的所有細節(jié),。

當兒童企圖把意志付諸于行動時，我們應該幫助他,。兒童有一種自然的欲望,，要自主地掌握運用他的運動器官。如果他沒能這樣做,，他就不能使他的智慧成果外在化,。因此，意志不僅僅是行動的工具,，并且也是心理發(fā)展的工具,。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇三

以下是由本站pq小編為大家整理出來的童年

讀書筆記

輕聲慢語 不知所措 自言自語 秋高氣爽

毫不猶豫 難以置信 和聲細語 念念叨叨

煙熏火燎 無休無止 淚如雨下 目露兇光

殺氣騰騰 躡手躡腳 名聲大噪 無聲無息

令人不安 搖搖欲墜 滔滔不絕 小心翼翼

揚眉昂首 寡不敵眾 鼻青臉腫 瘋瘋癲癲

無所事事 秋雨漫漫 謝天謝地 軒然大波

添油加醋 無精打采 捶胸頓足 聲名顯赫

喋喋不休 咄咄逼人 劈頭蓋臉 咬牙切齒

1,、水面上灰霧茫茫,遠方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來,馬上就又消失于濃霧之中了。 周圍的所有東西都在顫抖,只有母親,雙手枕于腦后,靠著船站著,一動不動,。

2,、姥姥坐在我身邊,皺著眉頭梳頭,她不停地自言自語地念叨著。 她的頭發(fā)特別多,密實地蓋住了雙肩,、胸脯,、膝蓋,一直耷拉到地上,。

3、她笑的時候,黑色的眼珠亮亮的,閃出一種難以言表的愉快,她牙齒雪白,面孔雖然有點黑,可依舊顯得年青,。 她臉上最煞風景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子,、紅鼻子頭了。

4,、她永遠沉默著,好像有一層看不透的霧籠罩著她,她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀察著人世,。

5、我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤旋,。 烏鴉們飛來飛去,一會兒遮住了暗紅的天光,一會兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空,。看著這一切,一句話也不想說,一種愉快,一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心,。

6,、我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了,像童話里的巨人,他一個人拖著大貨船逆流而上!他一邊說一邊比劃,有的時候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水,。

7,、他突然尖叫一聲,往地上一蹲,像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來竄去,襯衫抖動著,好像在燃燒,發(fā)出燦爛的光輝。

8,、每一句話,每一件事,人們每一個表情,每一個動作都深深吸引著我,一種甜蜜的憂愁之情充滿了我的心頭,。歡樂和憂愁永遠是相依相隨的,它們不可分割地交織在一起。

9,、菩提樹永遠是枝繁葉茂的,沒有冬天也沒有秋天,天堂的花兒永調(diào)落,為了使上帝的信徒們高興,。 “上帝的身邊飛舞著成群結隊的天使,像蜜蜂,又像雪花兒!

10、我感到一種前所未有過的壓抑感,心頂壓了下來,墻壁在推我!而身體里好像也不東西在向外撐,要撐破肋骨和胸膛!

11,、秋天的傍晚,五彩繽紛的草木瑟瑟地在涼風中抖動;明凈的天空中,有寒鴉馳過,。 寂靜充斥了整個空間,郁郁的心中也無聲地涼了下來,人也變得有氣無力。只剩下思想在飄蕩,。 飄蕩的思緒裹著憂傷的衣裳,在無垠的天際行走,翻山越嶺,越?？缃乙兄麥嘏纳碜?透過蘋果樹的黑樹枝仰望泛著紅光的天空,注視著在空中飛翔的朱頂雀。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇四

童年這本書是高爾基以自己的悲慘童年做基礎寫出來的,，看了這本書讓我深受感觸,，我們現(xiàn)在的生活跟他的童年一對比，我們是多么的幸福,。

高爾基出生在一個木匠家庭,，三歲喪父，十歲喪母,，這使他不得早早出去掙錢,。撿破爛這種苦活他都做過，為此同學都閑他很臟,，高爾基就是用這種方式來掙錢上學,，一次最多只賣半個盧布,，如果運氣差的話，一分都掙不到,，他就是這樣艱辛地完成學業(yè),。

高爾基小時從來沒穿過新衣服，都是穿別人不要的衣服,，因為顏色不搭配,，身上花花綠綠的，同學們經(jīng)常嘲笑他,，還總給他起外號,。

高爾基有一個溫柔和慈祥的外婆和一個兇狠無比的外公還有兩個自私貪財?shù)木司耍耐馄艑λ芎?，每天都溫柔滴對待高爾基,，而他的外公卻跟暴躁，有一次他染壞了一塊布,，外公用樹條把他抽的昏死過去,，這讓我對他的外公印象并不好,，但當外公教高爾基認字時我才明白,，原來外公也是愛他的，他那兩個舅舅因為貪財,，跟外公分了家,，為了多分幾個錢大打出手，親兄弟打得頭破血流,，可以看出他們是多么自私,。

高爾基生活在那種年代，還那么堅強,，我們應該向他學習,。我們生活在這么美好的時代，過著衣來伸手,，飯來張口的日子,，和他的童年比起來豈不是天壤之別，可我們還不知道珍惜,，還挑三揀四的真是身在福中不知福?。?/p>

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇五

童年是高爾基寫的一本小說,，筆觸精細,，寫了各色各樣的人物。閱讀后,，我們該寫些什么心得呢?下面是本站小編精心為你整理高爾基童年

讀書筆記

人高馬大 不知所措 爭先恐后 年青力壯 頓足捶胸

層出不窮 出神入化 無微不至 提心吊膽 破口大罵

無精打采 望而生畏 喜怒無常 大模大樣 無可奈何

理直氣壯 心事重重 咄咄逼人

雅可夫舅舅全身都僵住了,只有兩只手,好像是在別人的安排下彈動,右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動著,如一只快樂的小鳥在飛速地舞動翅膀,左手則飛快地在弦上跑,快得讓人難以置信。

今天林老師要向同學們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父,，10歲喪母,，他只上過2年學，完全靠自己努力學習奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學家,，童年每個人都經(jīng)歷過,。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光,。

童年是美妙的,，童年是快樂的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。就高爾基寫的《童年 》這本書來說,，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部,，講述的是高爾基幼年喪父,、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的,、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時光,。

《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父,，失去了親切的父愛,，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊,。這是一個充滿仇恨,，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭,。從此,，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙,，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。

阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸帄Z財產(chǎn)，拋棄親情,，性情暴躁,、乖戾、貪財,、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧,。阿廖沙每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子,，只有他的母親和外祖母疼愛他?？伤哪赣H在他十一歲時也去世了……后來阿遼沙又結識了知心朋友--"小茨岡",兩人無話不談,結下了深深的友誼.可是,好景不長,可憐的"小茨岡"被兩個兇狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年后,，最疼他的外婆死了，母親也死了,，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝,。主人公阿廖沙沒有被艱辛,、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心,，奮斗拼搏,，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活,，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩,。這本書不僅有嚴謹?shù)乃囆g結構，也有出色的人物形象的塑造,。

《童年》中高爾基成功地運用了多種藝術手法,，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私,、陰險暴躁的外公,、貪圖錢財?shù)木司?、冷漠無情的母親,、善良慈祥的外婆、快樂能干的茨岡,、勤勞能干的老匠人格里戈里,、快活可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中,，外婆,、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國文學史上最鮮明,、最富有詩意的婦女形象之一,，她是偉大母親的象征，也是俄國苦難生活的象征,。她喜歡唱歌,、講故事、跳舞,。她慈愛,、善良,、剛強，在十分嘈雜和混亂的情況下,，也能把人們吸引到她的周圍,，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調(diào)。

書中高爾基通過她的外貌描寫,、語言,、行動以及引用大量民間歌謠、童話,、故事等各種形式對其形象進行全方面刻畫,。

很值得同學們一看，所以林老師要向同學們推薦,，希望同學們利用課余時間走進《童年》這部書,。

雅可夫舅舅僵直的身體、抖動的雙手,都說明他全身心地投入到了演奏之中,他的心靈在與音樂交流,已將周圍的一切拋到了九霄云外,。所以,他的演奏打動了在場的每一個人,出現(xiàn)了薩沙張著嘴,探著身,流著口水,滑到地上也要用手撐著聽的入迷場面,。

在我的淺意識中,童年是無憂無慮的,是甜美的,可自從讀了高爾基的自傳體小說之《童年》之后,我的想法便有些動搖了。

在《童年》中,主人公的命運是悲慘的,父親早逝,母親再嫁,暴躁的外祖動不動就打人,罵人,被其它小朋友欺負了,回家還要挨打……可是,阿廖沙的命運還不至于那么槽糕,他還有個勤勞,、寬容,、會講故事的外祖母以及他的那些好伙伴。在這些人物的陪伴下,阿廖沙離開了童年,來到了人間,從此,阿廖沙將迎接他人生新的篇章,。

從這本書中,從祖你卡希林的家中,從阿廖沙的童年遭遇中,都反映著阿廖沙在童年時期俄羅斯下層勞動人民的生活狀況,。如在外祖你家中,當米哈伊爾舅舅要參加兵役時,如果不想服役的話,只需花高價買一個免役證就可免役!再看看大街上,大人和小孩子都為非作歹,而那些佝阿廖沙一樣的人,不但受欺負,還要平白無故地受到責罰!這是多么的不公平啊!

而我們現(xiàn)在的社會上,由于前人的前車之鑒,人們越來越重視兒童了,先后編寫了《未成年人保護法》、《義務教育法》等好幾部與兒童有關的法律,讓兒童也和大人一樣受到法律的保護,。除了這些,人們還為兒童特意推出了兒童醫(yī)?？?兒童椅等等多種多樣的便民設備。通過人們的努力,像阿廖沙那樣擁有如此不幸童年的孩子數(shù)量終于開始減少,。

回到現(xiàn)實中,將《童年》,、現(xiàn)實和我理想中的三種童年想比較,《童年》中的童年是個讓人望而生畏的過去,現(xiàn)實中的童年則是個讓人幸福無比的現(xiàn)在,而我理想中的童年更是個使人無限向往的未來。雖然可能現(xiàn)在還會有一些孩子有著與阿廖沙相同的遭遇,不過,我堅信,在全世界人民的努力下,每個孩子都能過一個幸福,、快樂的童年!

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇六

今日,，我又捧起了《童年》這本自傳體小說。它帶給我的感動還是那么的多,，感觸還是那么的深,。

小說中的主人公阿廖沙幼年喪父，只好跟隨母親寄人籬下,，來到外祖父家生活,。外祖父家充滿了憎恨。而對于一個失去父親的孩子，又怎樣能在這樣一個家庭里生活下去呢,？每每想到那里,，我的心不由泛出一陣寒意。還好有許多善良并且正義的人在幫忙著阿廖沙,，像善良的外祖母還有進取向上的“好事情”,，“好事情”和外祖母都在讓阿廖沙向好的一面發(fā)展。但,，也有在潛移默化的讓阿廖沙向壞的一面發(fā)展的事情,，兩個舅舅為奪家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私,、貪婪,。這些在現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了深深的烙印,。

讀完這本書后,，我內(nèi)心受到了很大的觸動。首先為小阿廖沙生存在那樣的生活環(huán)境感到擔憂,，同時也被兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)所表現(xiàn)出的貪婪自私感到心寒,。可是,，阿廖沙“出淤泥而不染”,，最終成為了一個堅強、勇敢的人,。我為他感到開心,、自豪?；叵胱晕?，我感到很慚愧，小阿廖沙是那樣的堅韌,，而我每次遇到一點困難和挫折就會退縮,，寫作業(yè)的時候,，遇到了一些需要長時間思考的題目,，立刻放下筆，借同學的抄上去,，欺騙自我,。而阿廖沙呢他做什么事都是那么的認真，從不欺騙自我,。我要向他學習，學習他的勇敢,、堅強,；學習他做事一絲不茍的態(tài)度,。

我依依不舍的放下書本，回味《童年》,。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇七

《童年的秘密》詳盡地告訴父母,，兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的,、自主的,、獨立的與外界環(huán)境進行活動（書中稱為工作）來獲得，下面給大家分享《童年的秘密》

讀書筆記

在真正從事了兩周幼兒園老師的工作以后，我才讀到了這本《童年的秘密》,，多次接觸和聽到蒙臺梭利的名字,，卻一直都沒有讀過她的著作。讀到它的時候,，才理解了為什么她的理念得到了世界的認可,，為什么她的著作被譯成二十多種文字而廣泛傳播。

書中講到了她和孩子們的真實經(jīng)歷,，她對于孩子心理發(fā)展的研究,，和兒童之家的初始及發(fā)展，最后在兒童之家里面的很多問題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展,。

不論是自然界中的動物還是人類,，都有著其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，就像毛毛蟲會本能的爬向光亮的地方,，因為在植物的頂端有它需要的嫩芽,，在它長大之后，就會自然地放棄這種趨光性去追尋另一種適合它的食物,。對于人類來說也是一樣,，兒童天生就是愛學習的，在生命的最初階段,，他不知道所謂的學習是什么,，接觸這個世界，吸收各種各樣的信息,，用自己的感官去探索世界,，就是他的生活，就是他的本能,。就像兒童天生的對媽媽的臉感興趣對人說話的聲音感興趣,，這不是周圍的任何一個成年人可以教給他的。在敏感期內(nèi)，兒童會表現(xiàn)出想要獲得某種特性,，在這個時期內(nèi)這種特性的發(fā)展會很迅速,，行為習得特別容易，一旦完全擁有了這種特性,，其敏感性也會消失,，但是如果這種特沒有得到滿足或受到制約，可能引起病態(tài)反應,，甚至阻礙日后的正常發(fā)展,。兒童有時莫名其妙的發(fā)脾氣，可能就是這種敏感性遭到制止沒有得到滿足的表現(xiàn),。

想到了人們常聽到的一句話：興趣就是孩子最好的老師,。可是還是會有這種情況,，成年人總是在猜想兒童喜歡什么想要什么,，對于成年人來說也是一樣，很多的人都不知道自己的興趣在哪里,，其實很簡單,，你關注了什么，你看到了什么,，使人專注和愉悅的事情不就是興趣嗎,？一直在尋找的事情很可能就存在于當下，存在于不知不覺中,。對于兒童,，我們能做的就是安靜觀察，了解其關注的東西,，然后給予更深層次的解答,。這種觀點與我國教育經(jīng)典《論語》中的：“不憤不啟，不悱不發(fā),?！钡膯l(fā)式教學觀點不謀而合。

書中開始的部分,，就提到了心靈胚胎這個概念,。成人可以看到兒童身體的成長，更多時候的照顧是吃飽,、穿暖,，卻往往忽視了一個很重要的部分，兒童心靈的成長,。從生命的開始，其實他們就已經(jīng)有了身為一個人的情感，即使是嬰兒也有自己的情緒,，會哭會笑會關注感興趣的事物,，成人眼里的世界和兒童眼里的世界也是完全不同的?！霸趦和氖澜缋?，成年人非常愚笨，不能正確理解很多東西,，從兒童的心理視角來看,，成年人不夠精細，也不夠用心,?！焙芏喑赡耆藷o法關注到微小事物，兒童卻能夠察覺,，兒童身體上的反應都是有原因的,，而且這個原因是人們通過努力可以弄清楚的。關鍵在于,，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對待兒童,，是否有著足夠的責任感，是否能夠以一個觀察者而不是統(tǒng)治階級的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中,。

“一個人像啞巴一樣默不作聲或像癱瘓的病人一樣不動彈,，這個人只能說是失去自我的人，而不是一個守紀律的人,?！弊x到這句話的時候，不得不說,，對我來說,，真的有些震撼，因為這是每個老師幾乎都會做的事情,，要求孩子們不要說話,，不要亂動，好好聽課,?？墒牵绻@種行為不是強制,，而是自發(fā)的,，出于尊重出于對知識的渴求，在這樣的氛圍中學習和生活才是一件快樂的事情,。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀,，而不是心靈的摧殘,。成年人相對于兒童來說，最大好處就在于他是一個自由的人,，可以決定自己想做什么,。

“只有當一個人成為自己的主人，能管住自己的各種行為,，主動遵循生活規(guī)則時,，他才能說是一個守紀律的人?！睂τ谝粋€成年人來說,，不去做違法的事情，這是一種法律的制約,，可是一個人,，如果在沒有各種條例制約的情況下，依然恪守著一種秩序,，并且執(zhí)行的過程來自于內(nèi)心的樂于這樣做,，這就是道德。

我們應該幫助孩子建立的應該是一種積極的有益的紀律,，而不是被動的和順從的紀律,。糾正和干預錯誤的行為，建立好的行為習慣,，才能幫助孩子發(fā)展,。

《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答,。它是現(xiàn)代意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利1936年7月在英國牛津召開第五次國際蒙臺梭利會議之際出版的,。

在這本書中，蒙臺梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征,，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制,。提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力,、秩序感,、行走、節(jié)奏感,、觀察力等方面的發(fā)育特征,，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。

在“節(jié)奏”一節(jié)里,，蒙臺梭利博士提到很多成人注意的是他自我行為的外在目的,，并根據(jù)自我的想法來確定采用何種方法。對成人來說,，有一條自然法則,，即“最大效益法則”,。這引導他運用最直接的方法，在盡可能短的時刻內(nèi)到達他的目的,。當他看到一個兒童正在作巨大的發(fā)奮做某些似乎沒有成效和幼稚的事情,，而這些事情他自我一瞬間就能夠做完而且做的更完美,，這時他就感到痛苦,，就想去幫忙這個兒童。這是正因成人不明白兒童在活動中需要運用他的手,，不把手的戶外看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn),，就可能成為兒童工作的障礙。

無論是做為家長還是老師,，我都曾正因看到兒童試圖去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動而去阻止他,，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗,，結果往往是以兒童“不聽話”而告終,。

作為一名幼兒教師，務必使自我的內(nèi)心作好準備,。務必系統(tǒng)地研究自我,，以便發(fā)現(xiàn)自我身上某些具體的缺點。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯誤的行為,。教師首先要清除自我眼中的沙粒,，然后他才能更清楚地明白如何消除兒童眼中的塵埃。

《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著,，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答,。蒙臺梭利列舉了大量在我們生活中常見的例子，詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征,。在讀書過程中,，蒙臺梭利對成人進行控訴，在她的論證中,，我讀著感到一種愧疚感,。確實，直到我們現(xiàn)在生活中,，都仍然出現(xiàn)著像書中列舉的錯誤的教育孩子的行為,。通過讀此書，讓我反省了日常生活中與兒童的錯誤交流方式,，這也對我將來從事教育事業(yè)有一定的警醒作用,。

通過讀這本書，讓我了解到兒童并不是一個無意識的個體,，相反,，兒童有著巨大的精神世界,，這種精神世界甚至不允許成人去打擾，一旦打擾,，兒童則會朝著與自己個性相反的方向發(fā)展,。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會去考慮兒童的感受,，這樣就會違背兒童的心理愿望,。兒童有自己的秩序模式，成人一旦打亂了這種秩序模式,，對兒童則會造成影響,。

在此書中，作者列舉了大量例子來支撐她的論點,。蒙臺梭利認為兒童天生具有秩序感,，成人不應以自己的意志去打亂這種秩序。如一個例子,，一個小女孩在旅游時睡在一個有欄桿的兒童小床內(nèi),，當她回到公寓內(nèi)只能和大人睡在大床上時，她便哭鬧,，怎么哄也不停,。直到最后拿兩個枕頭圍成一個直角成為她記憶中的欄桿時，她才安心地睡覺,，不再哭鬧,。這是因為之前有欄桿的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂,，兒童便變得焦慮,。一件東西放錯了地方就嚴重地打亂了這個小孩關于一些東西應該如何安放的記憶模式。而往往成人不理解兒童,，不明白兒童哭鬧的原因,，則認為兒童是沒有緣由地“發(fā)脾氣”，對兒童進行訓斥,。這類似的例子在我們生活中很常見,。發(fā)展兒童個性的關鍵在于他自身，如果他有一種發(fā)展的進程和必須服從的規(guī)律,，那肯定存在著一種微妙的力量,，成人不合時宜的干預會阻撓這種力量的秘密發(fā)揮。

兒童和成人具有兩種不同的智力視野,，這不僅僅是一個程度的問題,，一個從小逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟮膯栴}。蒙臺梭利用大量例子證明兒童比成人更具有觀察力,，成人往往會忽視一些無關重要的小細節(jié),，而兒童卻是對這些小細節(jié)有著不一樣的敏感,。在教師教學中，教師要時刻注意自己的言行舉止,，一個細微的動作都在學生的視線范圍內(nèi),，正如學生都帶著老師的影子，學生對老師有一種極強的模仿能力,。老師寫字的姿勢,，做事的方式，對人講話的態(tài)度等都在無形中影響著學生,。

蒙臺梭利說,，成人應該努力了解兒童的需要,，這樣他就可以給兒童提供一個適宜的環(huán)境,，使他們得到滿足。只有這樣,，才能開創(chuàng)一個教育的新紀元,，它將帶給人類真正的幫助。如果兒童要發(fā)展他的個性,，成人必須控制自己,，領會兒童的表示，而且,，成人應該把這當作是一種特殊的事,，使自己能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業(yè)上,，教師在課堂教學中,，應該以學生為主體地位，尊重學生的選擇,。老師可以跟著學生走,，而不是學生完全跟著老師走。例如讀書,，教師并不一定要求所有學生都按著老師的標準讀書,，學生可以按照自己喜歡的方式讀，挑自己喜歡的句子讀,。在學生做實驗中,，老師不應該代替學生的操作，老師應該起到引導的作用,，在一旁加以指導,。注重學生接受知識的節(jié)奏，學生接受知識的速度慢,，老師應該保持足夠的耐心和寬容,，讓學生在他自己的節(jié)奏中掌握知識，老師過分的干預只會讓學生感到壓力,，打擊學生自信心,。

在教學中，要注重加強學生的自我實踐能力,。學生實踐得來的知識比教師苦口婆心叮囑的知識點要來的深刻,。學生在實踐中得到了體驗的快樂，即使發(fā)生了錯誤,，也不能妨礙他們這種快樂的心情,，他們在錯誤中將成長的更快。

蒙臺梭利在書中還講到現(xiàn)在在我們社會中更加明顯的溺愛問題,。蒙臺梭利認為,，家庭財富應該給兒童幸福，而不是一個奢侈的環(huán)境?，F(xiàn)在“小皇帝”“小公主”很多,，上大學了還不會洗自己衣服，不會打掃衛(wèi)生,，甚至要父母陪讀等現(xiàn)象,。孩子在父母的溺愛下，逃避現(xiàn)實,，所有事都由父母代勞,，導致的是抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱,。

在書中,，蒙臺梭利還提到，不僅是成人對兒童擁有愛,，兒童對成人也擁有愛,，只是這種愛常被成人無意識地打斷。如一個兒童早晨醒來,，會去父母的房間叫父母起床,，這是出于兒童對父母的愛，其意是說“新的一天已經(jīng)來了,，快起床享受,。”但是成人會以一句“都說不要早早進來我房間吵我”傷害了兒童,。兒童行為受到打壓,，便朝著成人阻止的方向、成人的意愿發(fā)展。在這一個發(fā)展過程中,，逐漸消失了兒童本來的愛與個性,。教師要充分理解學生，善于與學生溝通,。例如學生幫教師擦黑板,，主動幫老師撿粉筆等，這些都是學生出于對老師的愛,，這種愛的表達有時得不到老師的回應,，則會打擊學生。甚至老師不理解學生“愛”的表達,，錯怪學生,。學生有時對教師表達愛的方式不盡相同，教師要擅于傾聽學生,，關注學生,。

《童年的秘密》不僅是對我們師范生有深刻的教育意義，同時也是父母的育兒經(jīng)典,。我覺得每個人都應該讀讀這本書,，在書中探索兒童的奧秘。

著名教育家蒙臺梭利的《童年的秘密》,，書中的前言部分簡要的介紹了蒙臺梭利的生平和兒童教育觀。她創(chuàng)辦“兒童之家”,，從事兒童的心理和教育研究,，撰寫教育著作，促進了兒童教育事業(yè)的發(fā)展,。全書分為三大部分,，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展,；兒童的教育,；愛的智慧；成人與兒童的沖突等等,。其中很多部分讓我值得揣摩,、思考和回味。

《童年的秘密》中有一段是這么說的：“人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的,。”這些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的,，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子,，太多了,。蒙特梭利在兒童的秩序感一章中舉了很多極易引起共鳴的例子，看的時候可能很多父母會說,，是的,，我的小孩就是這樣，由于錯誤的解讀,，大人常將孩子這些行為解釋為無理取鬧,，而強制要求孩子妥協(xié)。

雖然某些要求我們不理解小孩的想法,，但只要沒什么傷害性,，為何不順著小孩的意思呢？當事情按著小孩的預期發(fā)生,，他比較會有安全感,，我們大人不也較喜歡用習慣的方式做事嘛。當滿足了小孩很小的要求,，大人將很驚訝地看到小孩竟可以完全的順從,，不然小孩就會奮力的爭取，如果長期外在發(fā)生的事都不是他能"控制"的,，有可能會產(chǎn)生無用感,，對小孩意志力的培養(yǎng)極為不利。

成人無法理解兒童對感興趣事物的熱愛,，他們對一切都習以為常,，并認為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦,，他們對工作不再熱愛,，開始被動行事，兒童的那種專注,、探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。蒙臺梭利認為：成人需要一個新人去喚醒他們,，用他們早已失去的那種富有的活力的勃勃生機再次激發(fā)他們,，成人需要一個以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。在成人的眼里,，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，這個過程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說,，這些探索是可喜,、有趣的，他們從中得到了滿足感,。

講一個我身邊的例子,，我的小侄女在剛剛會走路的時候有一個很“奇怪”的習慣，就是喜歡撿地上的小東西,，像小紙片之類的,，冬天亦是如此，由于冬天的衣服穿很多,，他彎下腰很困難,，但是她依舊樂此不疲，大人們有的覺得她小小年紀很愛干凈,，但大多把這個當成笑話看,，然后阻止她繼續(xù)這么做。今天我才明白大人們的錯誤,，小侄女在撿紙片事件中,，她不是為了把紙片撿起來扔進垃圾筒來保持干凈這一結果，而是在充分享受這個有趣的過程,，這個動作在充分運用她的拇指與食指,，對她的動作技巧訓練幫助很大，從而對她的大腦發(fā)育也有很大幫助,，我了解到,，在很多幼兒園有一個訓練項目就是讓幼兒用拇指和食指拾小豆子。現(xiàn)今,，大人們想盡方法發(fā)展自己寶寶的智力，但無知的大人們卻失去了生活中很多可以鍛煉他們寶寶的機會,，這些機會簡單,、普通讓家長完全忽視掉了。

最后提一點,，既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么,，那么就應該放手讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn),。但這種放手有沒有一個限度呢,？是不是要完全拋棄自己的想法呢，難道沒有經(jīng)過任何修剪的小樹苗長大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎,？成人的經(jīng)驗就真的幫不了孩子什么嗎,？我看不是，成人的放手是有前提的，首先得確認孩子的探索過程是安全的,，其次也得要有遠見,，可以準確判斷出孩子當前的探索是對孩子的發(fā)展是有幫助的，并在適當?shù)臅r候提出糾正幫助,。

《童年的秘密》給我啟發(fā)當然不止只有這些,，我相信通過更深層次的閱讀我會得到更多的幫助，對我以后的工作,、學習也有很大的幫助,。

蒙臺梭利是20世紀歐洲和世界上公認的最偉大的、科學的和進步的教育家之一,。她所著的《童年的秘密》對后世影響深遠,，為從事研究兒童事業(yè)和教師們提供了巨大的幫助，很快成為一本風靡全球的幼兒教育的名著,。

《童年的秘密》揭示了兒童成長的秘密和兒童的發(fā)育,，十分詳細的描繪了兒童的心理，同時也向我們展示了兒童內(nèi)心的秘密,，讓成人看到自己錯誤的教育方式,，充分闡明了導致兒童產(chǎn)生心理偏差的原因是因為成人對兒童的阻礙和壓抑，并提出了正確的教育方法和指導思想,?！锻甑拿孛堋芬还卜譃槿齻€部分：精神的胚胎、新教育,、兒童與社會,。在本書中，蒙臺梭利收集了許多生動而具體的例子通過認真的觀察和思考從中得到了一個重要的結論：童年時期是人生中一個最為重要的時期,，幼兒的心理發(fā)展更需要得到高度的重視,。因為在某種意義上說，兒童是自己的創(chuàng)造者——————兒童是成人之父,。

《童年的秘密》是一本好書,，它值得人們?nèi)ニ伎迹テ肺?，去了解,，去探索兒童的?nèi)心世界，它指出了常識性教育的謬誤,，并提出我們想都沒有想過的一些教育方法,。通過這本書，不僅讓我看到當今社會在對待兒童的錯誤做法,，也讓我更深層次的了解到兒童的內(nèi)心世界,。

在當今社會,，兒童的地位雖然得到提高，人們也意識到兒童心理的重要性,，但是這些只是成人幫助兒童做的表面事情,，還沒有深入到兒童的精神生活。成人的幸福其實是與他的童年時期緊密聯(lián)系的,。成人往往會把自己的錯誤而落到兒童的身上,，從而致使兒童產(chǎn)生心理陰影，難以磨滅,。我們對兒童的任何影響都會影響到人類的發(fā)展,，因為一個人的個性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時期形成的。所以我們必須為兒童的權利作出不斷的和真誠的努力,，增強人們的認識,，喚醒人們的心靈。

心理分析得出了一個驚人的結論,，那就是精神病可能起源于嬰兒時期,。成人對兒童的影響是最大的，尤其是兒童的母親,。一系列事件表明造成兒童純潔的心理遭受創(chuàng)傷的原因,，是由一個處于支配地位的成人對兒童的自發(fā)活動的壓抑而造成的，這是兒童與成人的沖突,，這類沖突很難解決,，至今仍然被當做是病因的征兆。所以,，我們應該要投入更多的精力去研究兒童的新領域,，了解兒童的心理生活，喚醒成人關注兒童的意識,，幫助兒童的心理發(fā)展以及關注兒童的教育,。

關于兒童的教育，教師需要得到引導和使內(nèi)心做好準備,。他必須要先了解自己的缺點和脾氣,，而不要把注意力放在兒童的壞脾氣和缺點。但這并不意味著,，我們必須贊同兒童所做的每一件事情，對于兒童的對錯,，我們要實行適當?shù)莫勝p制度,，留下思考的余地給他們，這樣才能更好的讓兒童認識到他的做法是否正確,。

在教育兒童的長期經(jīng)驗中,，專家們逐漸意識到,，原來不僅僅成人具有尊嚴感，兒童也具有一種強烈的個人尊嚴感,?？墒浅扇藦膩頉]有意識到兒童的心理是極其容易受到傷害和遭到壓抑的。如,，當有客人來訪時,，他們知道如何去工作以及如何真誠友好的去接待來訪者，他們尊重自己的客人,，并為自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪,，著就證明了兒童已經(jīng)有了他們自己的自豪感。

其實在童年時期開始,，家庭和社會就背上了沉重的責任,，然而由于世界上的人們互相不理解而產(chǎn)生了矛盾，深深的刺傷了兒童那充滿愛的幼小心靈,。在文明時代中,，我們應該一步一步去實現(xiàn)人們對相互理解的渴望，讓兒童們再一次復活,，讓他們恢復活力,，并重新生活在成人之中！

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇八

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好詞：

玩耍嬉戲,、裝聾作啞、裝腔作勢

裝模裝樣,、若無其事,、調(diào)皮搗蛋

滿身泥漿、追來逐去,、大發(fā)脾氣

舞刀弄棍,、甕中捉鱉、胸有成竹

得心應手,、隨心所欲,、左右逢源

歡呼雀躍、天真爛漫、無憂無慮

牙牙學語,、東跑西顛,、愛不釋手

忍俊不禁、呆頭呆腦,、愣頭愣腦

嘻嘻哈哈、你追我趕,、抱頭鼠竄

窮追猛打,、亂作一團,、雞飛狗跳

雞犬不寧、自以為是,、屏聲息氣

尖聲尖氣,、指手畫腳、油腔滑調(diào)

幼稚可笑,、挺胸碘肚,、天真爛漫

1、童年每個人都經(jīng)歷過,。童年是美妙的,，童年是快樂的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。

3,、我的童年是金色的，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔,。

4,、這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾,、貪婪,、自私;倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份,。只有善良、和藹,，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰,。

5、可憐的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛,，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊,。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

6、童年是夢境,，不錯，當我們度過了金色童年后,，再掀開班駁的記憶,，一樁樁，一件件,，那絲絲縷縷令人魂牽夢縈的往事歷歷重現(xiàn)在眼前的時候,，你會由衷的覺得，童年確確實實如夢境一般,。

7,、高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶!在歡樂中,，在悲傷中,，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過,。在閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨,，品味著冥冥之中黑暗的光明,。

8、童年,，是記憶長河里那塊最美麗的鵝卵石,，讓人愛不釋手;童年，是常青樹上那顆最甜的果子,，讓人回味無窮,。

9、童年似一杯濃濃的咖啡,，暖到你心窩,，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色,，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光,，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長,。

10,、每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西,，它是你一生的開始,，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它,。

11,、后來高爾基又結識了知心朋友小茨岡,，兩人無話不談，結下了深厚的友誼,?？墒牵镁安怀?，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了,。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,，歐打自己的老婆,，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點也不團結,，兩個兒子薩沙也被教壞,，處處捉弄高爾基。此后,，高爾基又認識了木匠“好事情”,，成了好友。結果被外祖父趕走,，高爾基得了個繼父,，十分兇常打 人，幾年后,，最疼愛他的外婆死了,，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。

12,、童年，有童心的無邪和稚氣,。童年,，總是充滿著滑稽的幻想、有趣的故事,。童年,，是這樣的迷人，這樣的無憂無慮,。金色的童年,，留下了多么美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫面,。

14,、童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機,，童年愛滿心窩,，老師熱心地傳授知識，同學們互相探討,，我們像一棵棵小樹苗,，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長,。在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年,，開始走向成熟,。

16、童年隨風漸遠,，還沒來得及仔細品味其中的味道,，它就把我丟在無助的世界，逐漸的把我變的慘白,，讓我自生生自滅,。

17、我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,，這里沒有抽人的鞭子,，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨,，沒有貪婪,，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事,。這里的人是善良,，純潔，樂觀的,，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的,。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學習,，實現(xiàn)自己的人生理想,。

18、童年似一朵花,，美麗動人,，芳香四溢;童年似一個裝滿小秘密的五彩繽紛的寶盒;童年，又是一首回味無窮的詩,。

19,、每個人都有自己的童年，它是美好的。它如一條小河,，在我們的心中流淌著,，永遠不會干涸，我們也永遠不會忘記,。

20,、我的童年，是在快樂中度過的,，是在幸福中度過的,，是在整天的無憂無慮中度過的。

21,、我們現(xiàn)在豐衣足食,，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別，一個是天堂,，一個是地獄;一個充滿陽光,，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊!

22,、童年是一支小夜曲,，悠遠、綿長,，童年是一幅山水畫,，讓你永遠欣賞。

23,、我喜歡文中的外祖母,，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事,。而且她是那么愛她的子女,。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們,。一個善良的人,，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍,。

24,、悉數(shù)一下，童年所留下的痕跡很少很少,，可是還好有美好的記憶,，讓我可以回憶那些難忘的日子,。童年真的很短暫，它就像是一顆糖果,，讓人懷念它那甜甜的味道,。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇九

1、伏爾加河藍色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的 葉片則緩緩順流漂下。

2,、我非常害怕外祖父,，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。

3,、那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中,。

4、經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子,。

5、在她沒來之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了,，把我領到光明的地方,，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友,，成為最知心的人，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,，是我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。

6,、在人們心里,，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著,。

7、小的時候,，我想象自己是一個蜂窩,，各式各樣普通的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈,。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的,，但只要是知識，就是蜜,。

8,、夜來了，一種有力的,、清新的,、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地撫摸著,，拂去記憶中應當忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵,。

9,、母親下葬后幾天,外祖父對我說: "喂,列克謝,你不是獎章,不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間。

10,、陰沉的秋天,不僅看不見太陽,也感覺不到陽光的溫暖,甚至能夠忘記太陽的存在——就在這樣的秋天里,，我曾不止一次在樹林里迷過路。當你已經(jīng)遠離了大路,，又身心疲憊找不到小路時,，你只有踩著泥濘的道路，越過叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩,，徑直向前。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!

11,、就這樣，我做出了決定,。這一年的秋天,，我要到喀山去了，抱著也許在那兒能讀大學的熱望,。

12,、伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。

13、歌唱中,，外祖母時而前進,，時而后退,，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上,，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個人都被她吸引住了。

14,、茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨,，襯衫抖動著,，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著,，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!在漫長的空虛無聊的歲月里,，打架斗毆就是過節(jié)，失火反倒可以開心解悶;在呆板的毫無表情的臉上,，傷痕也能給人增添光彩,。

15、陽光斜著射進來,，照在桌子上,，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個長頸瓶，泛著暗綠的光,。

童年，是快樂的,，是幸福的,，無拘無束，自由自在,，不必管人世間的險惡紛爭,，也不必管社會的黑暗腐朽……而高爾基的《童年》中則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真,，活潑,，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待,，卻從來沒有抱怨過一句,，讓我感慨萬千。

《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月,。其間，他得到外祖母的疼愛,、呵護,，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪,。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡,、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年,。

阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護著他,。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個自私,、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥,。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡” ——伊凡,。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他,，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了,。

阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……,。周圍的人貪婪,、殘忍、愚昧,。殘酷的事情太多了,，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,，她勤勞,、堅強、善良,，常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。

和阿廖沙相比，我們是幸福的,，我們的童年是燦爛的,、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么,，就有什么;被人欺負,，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足,，我們總是奢求更多,。因為，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩,。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應該不再浪費,，我們應該學會珍惜。

從現(xiàn)在開始,，我們應該珍惜童年,，珍惜如今這美滿、幸福的生活!

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇十

我讀過很多的書籍,，但卻能使我感受很深的書籍,，幾乎寥寥無幾，其中就有高爾基所寫的《童年》,，每次看到這本書讓我感慨萬分，讓我很同情阿廖沙所處的環(huán)境,。

高爾基所寫的《童年》,，形象生動地展示了十九世紀七八十代俄羅斯下層人民生活狀況，讓我們知道了俄國當時的社會情況,。

在他很小時候,，他隨著母親去投奔外祖父家里，外祖父是如此吝嗇,、貪婪,、專橫等等，對阿廖沙不是打就是罵,，有一次因為阿廖沙染壞了一匹布,，便把他打得差點就要昏死過去了,。

阿廖沙生活在彌漫著仇恨與暴力的家庭里，幼小的他很早體會到人世間的丑惡與痛苦,，幸虧,，阿廖沙有著一個慈祥善良，聰明能干,，熱愛生活的外祖母,，就如高爾基所寫那樣，她如一盞明燈,，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,。

《童年》講述了作者一段沉重的往事，描繪他十六歲至二十歲在喀山的生活,，他剛開始抱著希望來到喀山學習,，但很快意識到窮人上學，僅僅是個幻想,，他住在貧民窟里,，他為了謀生，去當碼頭工人等等,，殘酷的生活磨練著他的品格,。

高爾基并沒有受到沙俄當時復雜的生活情況所影響著他樂觀上向的生活態(tài)度，民粹派思想對阿列克謝有著深刻的影響,，雖然他沒有明確的政治信仰,，卻己經(jīng)成為了積極探求生活真理的不妥協(xié)的青年。

如果我有一臺時光機,，能穿越來到這里,，我一定要讓阿列克謝在我們這個時代中在這里學習，雖然現(xiàn)在還是個夢,，但是我知道這個夢想會因我而變成現(xiàn)實,，阿列克謝雖然我不認識你，但是你讓我明白了學會珍惜,，我要向你學習,，學習你的優(yōu)秀的品質(zhì)。

我每次看到這本書,，有一種莫名的感觸與嘆息自己不珍惜學習的機會,，高爾基所寫的`《童年》，讓我知道了珍惜,、積極向上,，我很感謝這本書所給我的快樂與啟迪。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇十一

想必大家都知道《童年》這本書吧。它是俄國高爾基寫的,，用第一人稱敘述的,，主人公是阿遼什卡。全文講述了阿遼什卡從三歲至11歲這一時期的艱苦童年生活,，從“我”的母親投奔“外公”家寫起,，到“外公”叫“我”去人間結束，生動的再現(xiàn)了19世紀七八十年代的生活,。這本書里刻畫了,，許多有個性的人物，快樂的“小次岡”,，熱情的“好事情”,。勇敢正直的阿遼什卡，善良樂觀的“外婆”,，自私殘暴的“外公”,，貪婪的“舅舅們”。

阿遼什卡的父親是一個正直善良的人,，他在外公家中最親的人那就是“外婆”了,，阿遼什卡的童年經(jīng)歷了長，常被外公毒打的疼痛,，每當讀到這是我的眼淚從臉龐流了下來,。因為他們的家里比較窮，所以阿遼什卡撿破爛賣錢,。告訴我們要珍惜錢,，不要浪費它。

本文敘述了阿遼什卡從小心地善良,，是非分明,，敢愛敢恨，他勤于學習,，刻苦耐勞,，嚴峻的生活，將他的鍛煉成長為一個剛強,，有力想有作為的人,。他不畏艱難阻險，即使在窮途末中也要笑著去面對困難的精神品質(zhì),，深深的激勵著我，讓我學會了笑對人生,、笑對困難,。

給我印象最深的是阿遼什卡的外婆，因為她心慈心軟,，聰明能干,，熱愛生活,，對事情都很忍讓。她如一盞燈照亮了阿遼什卡,，那獨自,、孤涼的心。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇十二

1,、我看著他好像在說著別人的痛苦似的快樂,，不禁想起了姥姥講的伊凡王子和伊凡傻子的故事。

2,、他笑了起來,，笑得非常溫和。

3,、每一下都是一條紅紅的腫線,，表哥殺豬似的叫聲震耳欲聾。

4,、屋子里靜得可怕,，盡管有姥爺?shù)恼f話聲，有薩沙的屁股在凳子上挪動的聲音,，有姥姥的腳在地板上的磨擦聲,，可是，什么聲音也打奇不了這昏暗的廚房里讓人永遠也忘不掉的寂靜,。

5,、如今回想那一段日子，我自己都難以置信,，我努力想也許是我記錯了,，不是真的，可是事實終歸是事實,。

7,、童年總是快樂，童年總是遺忘,，童年總是短暫,。

9、人生宛若一條綴滿珠寶的項鏈,，而童年是一顆最璀璨的寶石;記憶如同汪洋,，而童年是一朵最動人的浪花;生命猶如一棵大樹，而童年是一片最美麗的綠葉;歲月像似花園,，而童年是一株最艷麗的鮮花,。中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣,。

10,、伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。

11、我十分懼怕外祖父,，總認為他的綠眸子無時無刻不在盯著我看,。

12、那曲子激昂中含著憂郁,，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中。

13,、常常有人聞聲了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,，那一張張仰起的面貌讓我想起沒洗的臟盤子。

14,、在她沒來之前,，我似乎是躲在黑暗中睡覺，但她一呈現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領到光亮的處所，用一根一直的縣把我四周的一切銜接起來,，織成五顏六色的花邊,，她立刻成為我畢生的友人，成為最知心的人,，成為我最懂得,，最可貴的人--是她那對世界忘我的愛豐盛了我，是我充斥了剛強的力氣以敷衍困苦的生涯,。

15,、在人們心里，歡喜和發(fā)愁簡直糾纏在一起,，以不可捉摸的,，令人不解的速度相互交替著。

16,、小的時候,，我設想自己是一個蜂窩，各式各樣一般的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識和思維送進蜂窩里,，他們盡自己所能做到的大方大批地豐碩我的心靈,。這種蜜蜂經(jīng)常是齷齪而味苦的，但只有是常識,，就是蜜。

17,、夜來了,，一種有力的、清爽的,、宛如慈母的體貼似的貨色諸如襟懷,，安靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地撫摩著,，拂去記憶中應當忘掉的一切,，--拂去白天所感染的一切侵蝕人的細塵。

18,、母親下葬后多少天,外祖父對我說:“喂,列克謝,你不是獎章,不能總是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧...”

19,、于是,我去了世間.

20、陰森的秋天,不僅看不見太陽,也感到不到陽光的溫暖,甚至可能忘卻太陽的存在--就在這樣的秋天里,，我曾不止一次在樹林里迷過路,。當你已經(jīng)闊別了大路，又身心疲乏找不到小路時,，你只有踩著泥濘的道路,，超出叢叢的荊棘，踏著高下不平的土墩,，徑直向前,。這樣，終極你總能走上廣闊的大路!

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇十三

《童年》講述的是孤獨孩童“我”（阿廖沙）的成長故事,。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生,。“我”寄居的外祖父家是一個充滿仇恨,，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭,，這是一個令人窒息的家庭。此外,，小說也展現(xiàn)了當時整個社會的腐敗,、沒落而趨向滅亡的過程。

小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述,，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求,，同時也展現(xiàn)了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。每一個人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時光,。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏,，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶,！

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇十四

1、他快樂的眼睛緊緊地閉住了,，成了兩個黑洞;齜著牙咧著嘴,，她像在嚇唬我。

2,、母親圍著紅色的圍裙,，粗里粗氣地自言自語著，眼淚不停地從他腫大了的眼泡里流出來,。

3,、母親的哭號嚇得我心神不定，她可是從來也沒有這么軟弱過,，她一向是態(tài)度嚴厲的,。

4、母親人高馬大,，骨頭堅硬,，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的,。

5,、可是如今不行了，衣服歪斜凌亂,，烏七八糟地;以前的頭發(fā)梳得光光的,，貼在頭上，像個亮亮的大帽子,，現(xiàn)在都耷拉在赤裸的肩上,。

6、母親在地上打著滾兒,，痛苦地呻吟著,，把牙咬得山響。

7,、姥姥則像一個奇怪的黑皮球,，跟著母親滾來滾去。

8,、水面上灰霧茫茫,，遠方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來，馬上就又消失于濃霧之中了,。

9,、姥姥跟我說話總是輕聲慢語的,，和母親說話聲音就大了點兒，可也很小心,，似乎還有點膽怯似的,。

10、這好像是上帝給我的懲罰,，是他在讓我梳這些該死的頭發(fā)!年輕的時候,，這是我可供炫耀的寶貝，可現(xiàn)在我詛咒它了!

11,、她笑的時候，黑色的眼珠亮亮的,，閃出一種難以言表的愉快,。

12、她臉上最煞風景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子,、紅鼻子頭了,。

13、她一下子從黑暗中把我領了出來,，走進了光明,，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環(huán)。

14,、她無私的愛引導了我,，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣!

15、伏爾加河靜靜的流淌,，秋高氣爽,，天空澄澈，兩岸的秋色很濃,，一片收獲前的景象,。

16、姥姥容光煥發(fā),，在甲板上走來走去,，興奮地瞪大了眼睛。

17,、姥姥抬起一只腳,，晃來晃去，假裝非常痛苦,，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神,。

18、她永遠沉默著,，好像有一層看不透的霧籠罩著她,，她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,，好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀察著人世。

19,、姥爺一個箭步撲過來,，把我拎了起來，死盯住我的臉,，好像第一次見到我似的,。

20、看著這一切,，一句話也不想說,，一種愉快，一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心,。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇十五

摘1：歷史教學法專家,、北京教育學院趙恒烈教授當時也在28中執(zhí)教，跟我在同一個教研組,。那時候他還是一個風華正茂的青年教師,，他的課深受學生歡迎。他不僅課上得好,，而且還潛心于教學法的探索,。他不僅研究教法，而且在與他交談中,，他說“中國還沒有一部自己的歷史教學法”,，流露出要為中國歷史教學法闖出一條路子來的宏大志愿。

啟示1：成功總是垂青于有理想,、肯付出的人,！

摘2：課余記筆記，寫心得,，做摘錄,。

啟示2：似乎寫筆記，寫心得,，做摘錄是那些成功教師的共性,。成功的教師都應該是生活、工作中的有心人,。

摘3：備課三部曲是把教材由薄變厚,，再由厚返薄的過程。

啟示3：我認為學習應該經(jīng)過這樣三個階段：第一階段,，是將書本由薄變厚的過程,，讀出書本中言外之意，讀書自己的真情實感,，這是知識的理解過程,；第二階段,，是將知識由厚變薄的過程，有了自己的理解,，將知識與原有認知結構中知識發(fā)生聯(lián)系,，進行縱橫聯(lián)系，經(jīng)整理之后有序地存入自己的大腦從而豐富自己的認知結構,，這是知識的儲存過程,；第三階段又是將知識由薄變厚的過程，當我們遇到實際問題,，將存于大腦里有序知識源源不斷地提取出來,，為我們生產(chǎn)、生活服務,，這是知識的應用過程,。

摘錄4：一次備課不能到位，我就來一個長計劃短安排,，每節(jié)課接觸一些原始材料，每學期重點備好幾節(jié)課,，有選擇地深入攻下幾個問題,。積跬步總能致千里，這是我的戰(zhàn)略思想,。

啟示4：做學問,，貴在有序、系統(tǒng)和堅持,！不要太急功近利,，而應做到厚積薄發(fā)。

摘錄5：我平時備課也總要接觸各種看似對當前教學用不著的東西,。更深層的東西,，更廣泛的涉獵，可以加深功底,，可以提高素質(zhì),。

學問是沒有止境的，素質(zhì)的提高也是沒有盡頭的,。

啟示5：中學老師,，大學老師只是一個分工不同，不要認為大學老師水平就一定比中學老師水平高,。中學老師的學術追求是永無止境的,，相信學習可以改變很多。

摘錄6：“寓論于史”,、“論從史出”的觀點,，強調(diào)中學歷史教學必須言之有史,，反對了當時脫離史實、空發(fā)議論的偏向,。

啟示6：看了這個發(fā)現(xiàn)各門學科教學都盡量不要擺脫該學科的學科本色,。數(shù)學課不能沒有數(shù)學味道，而且數(shù)學味應該是主打味,。

摘錄7：“寓愛國主義教育于歷史知識的傳授之中”的口號,，從歷史教學知識性與思想性相一致的這個特點出發(fā)，提出要挖掘教育內(nèi)容內(nèi)在教育因素,，而不是外加一項教育內(nèi)容的主張,，反對“穿靴戴帽”式，標語口號式,，強調(diào)了要突出一個“寓”字的教育教學思想,。

啟示7：數(shù)學文化、數(shù)學史料,、德育元素等相關滲透應結合具體書內(nèi)容進行融合,，盡量不要自成一體，給人感覺有些多余的味道就不好了,。

摘錄8：

思想史之難,，難在“抽象”。變抽象為具體,，化抽象為形象,，如能從形象入手，學生看得見,，感得到,，然后再從形象到抽象，從感性到理性,，學生往往便易于理解了,。

同一個歷史時期，好幾個頭緒錯綜復雜,，交織在一起,。在這種情況下，教師講課最忌雙管齊下,，多頭并進,，全面開花，抓不住一個中心,。倒不如先從某一個問題突破一環(huán),，講深講透，然后對其他問題一個一個地解決。這個做法,，頭緒再繁再亂,，也可以全盤皆通。毛主席論打仗,，說要打殲滅戰(zhàn),，不要打擊潰戰(zhàn)，“傷其十指,，不如斷其一指”,。通過一仗一仗殲滅戰(zhàn)，最后便能全殲敵人,，獲得全勝,。

歷史教科書中概念化的詞語雖然不多，但是仍然存在,。概念化的辭句,，學生難以理解，教師講課時,，可以用具體的內(nèi)容來充實它,。

歷史教科書中概念化的詞語雖然不多，但是仍然存在,。概念化的辭句,，學生難以理解，教師講課時,，可以用具體的內(nèi)容來充實它,。

圖表的優(yōu)越性,，在于脈絡清楚,，頭緒分明，以簡馭繁,，直觀性強,，因此圖表的設計，一忌包羅萬象,，求全而不簡,；二忌文字冗長，長篇大論,，降低了圖表一目了然的直觀效果,。

啟示8：數(shù)學學習在很多地方需要跟現(xiàn)實生活聯(lián)系，跟過往知識聯(lián)系,，需要恰當?shù)谋扔?，更需要恰當?shù)闹庇^，總之應一切為方便學生理解服務，教師在授課應該有效率意識,。

摘錄9：不能濫用高音和強音,。講課聲音太高，語音的刺激太強,，會使學生很快由“興奮”狀態(tài)轉(zhuǎn)入“抑制”狀態(tài),，注意力不能持久，必然降低聽課的效果,。

不能勻速前進,。老和尚念經(jīng)，平平的缺乏變化的語調(diào)催人欲眠,，容易使人感到困倦,。

教師的教學語言要適合學生的水平和興趣，不能晦澀艱深,。

教師教學語言要口語化,，要把書面語言轉(zhuǎn)化為口語。

歷史課堂語言作為一種教學語言,，最要緊的是準確無誤,，科學性是第一位的。

歷史課堂語言要講究一個精字,，說話務求明白,、簡練、干凈,。簡練干凈的語言使人神清氣爽,。冗長而抓不住重點的話越講得多，聽的人越糊涂,。教師從第一天走上課堂開始,，就應該防止出現(xiàn)“官腔”、“訓話腔”,。一句話一個“啊——”,，兩句話一個“懂嗎”，不斷的“這個,、這個”,，無數(shù)的“嗯嗯”……這些官腔、訓話腔,，會成為一種疲勞因素,，在你講話內(nèi)容的外殼上蒙上一層塵霧，使本來豐富而有意義的內(nèi)容失去了它應有的光彩,。

準確而精練的語言使人產(chǎn)生美感,，而婆婆媽媽，絮絮叨叨，沒完沒了的來回重復,，只能使聽者生厭,，興味索然。

啟示9：課堂盡量作到：語調(diào)抑揚頓挫,，給學生有適當調(diào)整的時間,；語言要盡量科學、簡潔,、形象,，不要出現(xiàn)科學性錯誤，亂打比方,，大量口頭禪等語言垃圾現(xiàn)象,。

童年讀書筆記摘抄好詞好句及感悟篇十六

讀《漢書-馮奉世傳》，一聲嘆息,。馮奉世威震西域,，蕩平羌虜，有大功于國,，子野王,，參，“聰明賢知惠吏民,，政如魯衛(wèi)德化鈞”,，卻受外戚身份連累，一不得重用,，一死于非罪,。馮媛有乃父之風，剛強豪邁,，膽識過人,，不懼黑熊，挺身護君,，亦為人所妒,，種下禍根,。正是“讒邪交亂,，貞良被害，自古皆然,?！?/p>