總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

日期：___________

本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識現(xiàn)狀選擇教法,，訓(xùn)練學(xué)法。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，探究教改新模式。

3,、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,，有針對性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識整理與歸類,，注重知識檢查與落實(shí),。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2、認(rèn)真開展了專題研究,。

3,、積極開展聽評課活動，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課，評課”之風(fēng),，使每位教師都能快速進(jìn)步,，提高教學(xué)水平。

4,、合理整合遠(yuǎn)教資源,，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件,，撰寫電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容,。

5,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,，揚(yáng)長補(bǔ)短,。適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

6,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，___本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,，研究教法與學(xué)法,，共同進(jìn)步。

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求,，結(jié)合年級組和教材的實(shí)際,，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認(rèn)真實(shí)施，使各項工作得以圓滿順利完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。

在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達(dá)成了共識：要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，服從工作安排，努力做到教書育人,，為人師表,。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變觀念,，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展好集體備課,。

1,、我組集體備課要求做到定時定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了,，沒有遲到早退現(xiàn)象,，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能取得了預(yù)期效果,。今后在這一點(diǎn)上要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,。

2、每次集體備課做到了“備教材,、備教法,、備學(xué)生、備練習(xí),?！保瑺幦∽龅搅藘?yōu)勢互補(bǔ),，教學(xué)資源共享,。尤其注重了對課改要求的落實(shí)和實(shí)施，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下,，大膽創(chuàng)新,，以“以學(xué)定教”的思路，根據(jù)自己所教班級的實(shí)際和特點(diǎn)開展有針對性的教育教學(xué)改革,，去摸索走出自己的課改之路,。

三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性活動的開展,。

我組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，按照學(xué)校的要求,，大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度,。為成分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,，我組原則上做到了有條件開的實(shí)驗(yàn)全部開,，有困難開的盡量創(chuàng)造條件開,，實(shí)在開不起的想其他辦法替代,，比如用生物模型展示,，或用多媒體課件展示等等,。

四,、順利完成了各項工作任務(wù),。

我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動,，每人至少聽課15節(jié)課;每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn),。

我組組員相互協(xié)作,，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù),，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎(chǔ)上,，還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習(xí)，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時間,。

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

又是一個學(xué)期的期末考試,，尤其對于初一的孩子來說，第一次接觸生物的`學(xué)習(xí),，所以更是體驗(yàn)老師們的教學(xué)水平和教學(xué)能力的時候,，所以小編整理了關(guān)于初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位老師參考和借鑒!本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初一,、初二生物教學(xué)工作,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

1,、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、上課：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

3,、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源,。使得課堂教學(xué)更加生動形象,，也開闊了學(xué)生眼界,。

很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生,，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。

通過一學(xué)期來的努力，對于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位同學(xué)參考和分享，祝大家的教學(xué)成績跟薩嘎很能夠一層樓!

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本人按照學(xué)校的安排,，負(fù)責(zé)初一,、初二生物教學(xué)工作,本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一、教學(xué)質(zhì)量提高

1,、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、上課：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

3、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源,。使得課堂教學(xué)更加生動形象，也開闊了學(xué)生眼界。

二,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組,。

很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去,。針對這種情況,，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生,，落實(shí)優(yōu)生,，不段提高學(xué)習(xí)成績。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。

三、要與時俱進(jìn),、不斷學(xué)習(xí)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。

四,、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄破罐子破摔,，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。

通過一學(xué)期來的努力,，對于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課,、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

我任教七年級的生物課,，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高學(xué)生的生物水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游課）”,、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

在現(xiàn)代生物教學(xué)中,，良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生逐漸開始新課的學(xué)習(xí)，是成功的一半,，但完美的結(jié)尾,，亦如畫龍點(diǎn)睛,，會使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個完美的句號,。于是精心設(shè)計一個好的課堂總結(jié),，顯得十分的重要。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勼w會,。

課堂教學(xué)結(jié)束時,，以精煉的語言，通過歸納總結(jié),、實(shí)踐活動,、轉(zhuǎn)化升華等方式對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，使新知識更有效納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,，完善精要的結(jié)尾,，可使全課錦上添花。

總結(jié)可以使全課的中心內(nèi)容加以畫龍點(diǎn)睛,，總結(jié)歸納,。提綱挈領(lǐng)的加以歸納和梳理，從而使學(xué)生對新接觸的知識理解更準(zhǔn)確,、更深入并進(jìn)一步加深對重難點(diǎn)的牢固把握,。

新課結(jié)束后，適當(dāng)?shù)挠靡恍┥顚?shí)踐來應(yīng)用課堂知識,，也能加深學(xué)生對知識的形象理解,，再有針對性的加以練習(xí)，能明顯加強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的水平,，并從而提升學(xué)生用知識服務(wù)生活的能力,，達(dá)到素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

生物教學(xué)中,，每個知識點(diǎn)間都有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性,，新舊知識之間存在必然聯(lián)系，通過總結(jié)可以將所學(xué)知識系統(tǒng)化,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生更易把握全局。同樣在總結(jié)中可以承前繼后,，為下一節(jié)新課埋下伏筆,，使前后內(nèi)容銜接自然。

課堂教學(xué)時間是很有限的,，在課堂結(jié)束時就本節(jié)課內(nèi)容提一些問題或作一些相關(guān)練習(xí),，讓學(xué)生參與進(jìn)來，除鍛煉學(xué)生思維能力之外,，還可以了解學(xué)生對該堂課知識的掌握程度,，以便調(diào)整以后的教學(xué),。

總結(jié)的方法有很多種，作為一名新教師,，以下的這些方法中有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的,，感謝他們的經(jīng)驗(yàn)傳授。其實(shí)不管哪種,，都必需充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再次集中注意力到教堂總結(jié)這個環(huán)節(jié)上來,，對整堂課再認(rèn)識,，再提高。

新課內(nèi)容結(jié)束后,，我將全課內(nèi)容按板書順序有條理的,，簡明的歸納出來，并特別標(biāo)明全課的重難點(diǎn),，讓學(xué)生分清主次,，理清紛亂的思緒，歸建知識網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)更有針對性,。

在生物課堂教學(xué)中，導(dǎo)入時我經(jīng)常會用一個問題引出全課,，而在結(jié)課中對此問題進(jìn)行回答即解開學(xué)生心中疑問又總結(jié)了全課知識,。例如我在講《三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝》時，導(dǎo)入時問：我們從食物中攝入的糖類,、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的呀,？在總結(jié)時我便圍繞此問題進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣,，整堂課的脈絡(luò)就非常清晰了,。

生物這門學(xué)科有一個特點(diǎn)，有很多內(nèi)容具有很大的聯(lián)系及相似性,。在課堂總結(jié)中,，適當(dāng)?shù)膶⑿聦W(xué)習(xí)的知識和舊知識進(jìn)行討論比較，找出不同點(diǎn)和聯(lián)系,，并理解出背后的本質(zhì)原因,，使學(xué)生區(qū)別相近內(nèi)容時得心應(yīng)手。對本質(zhì)原因也理清了,，理解記憶也就更簡單了,。例如學(xué)完細(xì)胞的無絲分裂后，我就把有絲分裂和無絲分裂放在一起比較,，從而加深理解,。

好的懸念設(shè)計能誘發(fā)學(xué)生的求知興趣,，也能激發(fā)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生迫于知道下文的心理,，于是自發(fā)的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容,。例如我在《dna是主要的遺傳物質(zhì)》結(jié)課時就說：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了dna是主要的遺傳物質(zhì),，那么dna為何能起遺傳作用呢,？這與它的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)密切相關(guān)”，于是許多同學(xué)都很自覺的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容,。因此作為一個老師要仔細(xì)分析上下兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系,。在總結(jié)中提出富有啟發(fā)性的懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對于繁多而又有規(guī)律的知識,，教師若能編出一兩句口訣來概括所學(xué)的知識，便能事半功倍的對全部內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，這樣收尾既有新鮮感又會使學(xué)生很容易記清全課內(nèi)容,。我在上完《有絲分裂》后，對有絲分裂的過程就編了一個口訣“仁膜消失現(xiàn)兩體,，赤道板上排整齊,，一分為二向兩極，兩消兩現(xiàn)出新壁”,，通過對每句口訣仔細(xì)說明之后,，學(xué)生很快就會對有絲分裂全過程有了很清楚的認(rèn)識，這個知識點(diǎn)就很快消化了,。

顯然,，好的課堂總結(jié)能使全課錦上添花，但是一個優(yōu)秀的總結(jié)也來之不易,，我覺得生物課總結(jié)要注意以下幾點(diǎn)：

總結(jié)必需以科學(xué)性為原則,，不能為盲目追求質(zhì)量放棄專業(yè)術(shù)語。記得有一次公開課,，我為了追求結(jié)課的藝術(shù)性,，把“口腔”說成“嘴巴”，被同事糾正后方覺不妥,。

總結(jié)應(yīng)從教材內(nèi)容出發(fā),，緊扣教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),，采用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生分清主次,，使學(xué)生理清思路，更有針對性的學(xué)習(xí)落實(shí)，不必盲目求全,，面面俱到,。

經(jīng)過近40分鐘的聽課，學(xué)生精力已經(jīng)逐漸分散,。結(jié)課時應(yīng)盡量生動活潑,，使學(xué)生樂學(xué)，切忌簡單口頭重復(fù),。

“教學(xué)有法,、但無定法”，咱們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,、知識的難易,、多寡采用不同的結(jié)課方式，不拘一格,。但是必須言簡意賅、緊湊,，要求明確,，作業(yè)適中，不要拖堂,。

總之,，課堂結(jié)課是一門藝術(shù)，對課堂教學(xué)有著畫龍點(diǎn)睛的作用,。在此我就我淺薄的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談我的一點(diǎn)淺顯的看法,，希望能夠拋磚引玉，期待更多的同事一起來探討這個話題,，推動整個生物教學(xué)水平的更快提高,。

生物老師教學(xué)工作總結(jié)

生物技術(shù)制藥的教學(xué)實(shí)踐

生物教學(xué)個人簡歷表格

生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文

生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法

生物教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)

高職藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)

生物學(xué)習(xí)方法的教學(xué)反思

生物學(xué)習(xí)記憶方法的教學(xué)反思

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。

一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。在平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

我任教七年級的生物課，在日常教學(xué)中,，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游課）”,、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。

四,、不足有以下幾點(diǎn)：

3、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

在現(xiàn)代生物教學(xué)中,，良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生逐漸開始新課的學(xué)習(xí),，是成功的一半，但完美的結(jié)尾,，亦如畫龍點(diǎn)睛,，會使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個完美的句號,。于是精心設(shè)計一個好的課堂總結(jié),，顯得十分的重要。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勼w會,。

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級生物教學(xué)工作,。由于是新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力。我不敢放松自己,，每天都花三個小時以上時間去備課,，鉆研新課標(biāo),，以盡快適應(yīng)新形勢的生物教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力,，取得不少閱歷,，同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛,，有時屢試屢敗,。總之,，磕磕絆絆,、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

1,、做好課前預(yù)備和課后反思工作

面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的教師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花3小時以上時間仔細(xì)閱讀、挖掘,、活用教材,，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)七年級同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時規(guī)劃,。每一課都做好充分的預(yù)備,。為了使學(xué)生易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,，制作課件,。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)展階段總結(jié),，即期中,、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù),、幾何,、統(tǒng)計學(xué)問又一總結(jié)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的生物課通常采納“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。在這一學(xué)期,，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的'實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感,。

一位教師說過“新課標(biāo)教師輕松多了”,。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了,，課外要花多些時間精力,，而課堂上教師肯定要“輕松”，不能太忙,。新課標(biāo)提倡“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生供應(yīng)動手實(shí)踐,、自主探究、合作溝通的時機(jī),，讓他們爭論,、思索、表達(dá),。由于學(xué)生樂學(xué),，興致昂揚(yáng)，通常學(xué)生獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍,。

3,、虛心請教同組教師。在教學(xué)上,，有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷,，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他教師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思索結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。

4,、做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。依據(jù)七(2)班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的根底和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生5-10人，中層生共10-20人,，待進(jìn)生10人,。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,，星期二輔導(dǎo)中層生,，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四,、五機(jī)動,，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有教師教導(dǎo),。除了教師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立“生物學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,，優(yōu)生常常爭論學(xué)習(xí)問題,，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

5,、制定生物課堂常規(guī),，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班,，原來上課的時候不夠仔細(xì),，常有睡覺、開小差,、講粗言爛語的現(xiàn)象,，課后作業(yè)完成狀況也糟糕,，甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的學(xué)生,。對此，我提議制定生物課堂常規(guī),，按常規(guī)進(jìn)展獎罰,。由于此常規(guī)是師生一起爭論得來的,，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在生物課堂里快速形成一種仔細(xì),、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，消失了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了,，上生物課開小差的少了,，不學(xué)習(xí)生物的少了。消失了“三多”：喜愛學(xué)習(xí)生物的多了,，好問者多了,，文明禮貌的行為多起來了。

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、討論,、效果方面還要考慮;

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

5、仔細(xì)批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì),，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講,，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿意不同層次的學(xué)生的需求,，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,。

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了,，回顧一期的教學(xué)工作,，我執(zhí)教初一11，12,，13,，三班的數(shù)學(xué)，工作中有收獲和快樂,，也有不盡人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，使以后的工作做到更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、熱愛教師工作,，思想進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn),，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，老老實(shí)實(shí)地做人。

二,、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。我還積極參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn),，并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,，使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高。

三,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深。

2,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意,，有待于進(jìn)一步探索,。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

四。今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。

五,、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作,。

1）教務(wù)工作方面

這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員,，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作,。由于，我是第一次走上這一崗位,，對要面臨的工作非常陌生,，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,，我也在這一方面下了一些功夫,。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了提高自身管理能力,，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊,，為自己“充電”。通過報刊,、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，提高教育管理能力。不急功近利,，不計較個人得失,，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人,，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想,。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關(guān)事項,，鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時,，我盡量向老師講清要求,，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中,。教導(dǎo)處工作細(xì),、雜、煩,，我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與,，認(rèn)真完成，從不無故推諉,。

2）人事管理輔助工作,。

認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后,，并打印后認(rèn)真核對,。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實(shí)名制編制上報信息,，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無誤,，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、及時,、不延誤,。

3）電教管理工作,。

作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳達(dá)到各部門或各人,，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著,。

作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況,，我利用節(jié)假日,、寒暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市級的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，3dmax動畫培訓(xùn)，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓(xùn)等,，并回校后對教師進(jìn)行校本培訓(xùn),。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中,，認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項工作,，無論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購置,、驗(yàn)收,、安裝調(diào)試，還是日常維護(hù)服務(wù)工作,，做到心細(xì),，這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。積極完成網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)軟,、硬件維護(hù)工作,，能夠及時排除學(xué)校各部門的計算機(jī)故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行,。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作,，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作,，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要,，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整，努力做到及時充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,。

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,，以學(xué)校的工作目標(biāo)課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。

本期我任教八年級2個班的生物教學(xué),，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看,，部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好,、興趣較濃。但每個班都有部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,、學(xué)生物沒多大勁,。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。

1,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

3、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率。

7,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，盡量安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對于分組實(shí)驗(yàn)要是每個同學(xué)都實(shí)際進(jìn)行操作,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報告冊,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正解決；對本學(xué)期的演示實(shí)驗(yàn),，教師要提前準(zhǔn)備,，力求實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，結(jié)論準(zhǔn)確,。通過本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計和完成實(shí)驗(yàn)的能力,，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評價能力,。

8、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試試題研究,，把握命題方向做好考試指導(dǎo)工作,。

9、培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，落實(shí)好生物學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教,；

2、認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課,，利用實(shí)驗(yàn)課提高學(xué)生動手能力,，觀察能力和分析解決問題的能力,。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高；

4,、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏,；

5,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步,。

6,、定期開展后進(jìn)生輔基工作。

年度教學(xué)工作總結(jié)錦集五篇

年度教學(xué)工作總結(jié)模板錦集八篇

年度教學(xué)工作總結(jié)錦集十篇

有關(guān)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)錦集五篇

年度教學(xué)總結(jié)錦集五篇

七年級生物工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

在全面推行素質(zhì)教育的今天,，如何在目前初中生物不被重視的現(xiàn)實(shí)情況下,，面向全體中學(xué)生,，使他們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會生物學(xué)的科學(xué)方法及技能，真正使他們學(xué)得有趣,、高效,、獲得成功和自信，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)技能具有很重要的意義,，生物教學(xué)要把素質(zhì)教育落到實(shí)處,，我們教師就得改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力,。新課程標(biāo)準(zhǔn)既要求教師的觀念要更新,，又要求教師的角色要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫,。

教材的幾經(jīng)變更,，要求教師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改進(jìn)。現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn),，可謂是要求更高,，標(biāo)準(zhǔn)甚嚴(yán)。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載,，飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣,，也從中學(xué)到甚多，為此把近三十年的生物教學(xué)過程中的一些體會總結(jié)出來,，與大家共勉,，還望各位同仁來幫助探討和提升,。

一、教師的角色要轉(zhuǎn)型

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實(shí)驗(yàn),、獨(dú)立進(jìn)行科技制作,、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報告、進(jìn)行社會調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等多項課題研究工作,，這是舊課程無法比擬的,。

與此同時，新課程又能讓老師們的教學(xué)能力,、應(yīng)變能力,、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力進(jìn)一步提升,。學(xué)生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容,、過程、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度,。

因此,，要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作，我們教師必須轉(zhuǎn)變角色,，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛?。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先自己必須是一個高素質(zhì)的教師,，要善于“反思”,，增加內(nèi)涵，提高教師的學(xué)識和能力,，提高教學(xué)的效果,。

二、突出情感調(diào)節(jié),，提高學(xué)生的認(rèn)知水平

情感往往直接影響認(rèn)知水平,。一個人在愉快時，就容易通過感知覺接受外界信息,，一個人在憂郁,、苦悶時，往往不能接受外界信息,，出現(xiàn)“視而不見”“聽而不聞”的情形,。教師就要根據(jù)情緒對學(xué)生認(rèn)知活動的影響，在教學(xué)過程中,，充分利用正面情緒來促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過程,，提高教與學(xué)的效益。

例如,，在學(xué)習(xí)“遺傳與變異”時,，關(guān)于細(xì)胞核,、染色體、基因的知識,，學(xué)生覺得枯燥,、抽象、難以理解和掌握,。如果教師在講此知識之前,，先講個故事或諺語，比如說,，“龍生龍,，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”,、“克隆”技術(shù),、“一母生九子，母子十個樣”等,，激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下,，再畫出若干個從屬關(guān)系的包涵圖表來解釋細(xì)胞核,、染色體、dna,、基因的關(guān)系,，學(xué)生就會容易理解及掌握,。

因此,，在課堂教學(xué)中注重應(yīng)用情感調(diào)節(jié)，對提高教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的,。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學(xué)的重要內(nèi)容，由于我們學(xué)校處在農(nóng)村,，自然資源比較豐富,，借助現(xiàn)有的一些設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，盡可能讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn),，上好實(shí)驗(yàn)課及實(shí)踐課,。