時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇一

總?cè)藬?shù)：50人男生：25人女生：25人

行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大,，因此自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學提醒,。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認真完成,，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,，如：陳凱上課不認真,，作業(yè)不做，更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個學生也不好,，如徐斌,，杜柯騰，袁偉光,，等.

品德情況：學生愛集體,，愛勞動,，愛師長，愛同學,，有較強的集體榮譽感,。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私,、虛榮心,、盲目自滿的思想。

1,、強調(diào)人人是德育工作者,，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,。在完成教學任務的同時，有力,、有效地滲透思想品德教育,，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中,。

2,、通過系列地學習、培訓,、實踐,、交流，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量,。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,，形成團結(jié)向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，爭創(chuàng)星級文明班,。

3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,，通過學生的主動參與,、自我管理、自我服務等多種活動模式,，成為行為規(guī)范特色班,，使學生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，人人爭做文明小市民,。

4、繼續(xù)開展學習型家庭的指導與研究,，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平,。

5,、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實實地提高學生的思想政治素質(zhì)。

(一),、行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學生,。

1、明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

2、用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育,，抓好紀律,、禮貌、勞動,、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

(二)、主題教育活動：

1,、愛國主義專題教育

2每月至少推薦1本愛國主義書籍,。

2開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽,。

2結(jié)合社會實踐活動,，了解浙江，走向社會,。

2認真收聽愛國主義專題講座,。

(三)、假日工作：

1,、組織好學生參與每周的假日活動,。

2、協(xié)助學校抓好有特長學生的培養(yǎng),。

(四),、家長工作：

1、做好家訪工作,，做到及時聯(lián)系,。

2、利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地,。

3,、引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的`學習習慣,，以求雙向了解,。

(五)、心理健康教育：

1,、正確引導學生的心理,，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心,。

2,、教師本人要適當接觸有關(guān)心理輔導的書籍，做好札記,。

(六),、教師的自我要求：

1、為人師表,，嚴格要求自己,，做好學生的榜樣。

2,、通過工作,，結(jié)合心理學，教育學,，在實際工作中要有所體現(xiàn),。

3、讀好大本課程,，為自己的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇二

我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神,。我校是一所普通的高中,，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素質(zhì)可想而知了,。學生基礎(chǔ)差,，學習興趣不大，怎樣調(diào)動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題,。

本教材有下列幾個特點：

1,、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的親和力,，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，使學生興趣盎然地投入學習,。

2. 以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問號性圖標呈現(xiàn)的邊空等欄目,，利用這些欄目，在知識形過過程的關(guān)鍵點上,，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點上,，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點上，在數(shù)學問題變式的發(fā)散點上,，在學生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，提出恰當?shù)摹W生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導學生的數(shù)學探究活動,，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

3. 信息技術(shù)是一種強有力的認識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解,。

4.關(guān)注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,，為不同學生提供不同的發(fā)展空間， 促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置觀察與猜想,、閱讀與思考、探究與發(fā)現(xiàn)等欄目,，一方面為學生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性、思想性,、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5. 新教材注重數(shù)學史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值,，科學價值和文化價值,，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運算,，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型,，會用集合與對應的語言描述函數(shù),，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題,，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略,、笛卡兒,、牛頓、萊布尼茲,、歐拉等)的有關(guān)資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2. 了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax 與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0, a1),。通過實例，了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的圖象,，了解它們的變化情況,。

3. 結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4. 利用實物模型,、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱,、錐,、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu),。能畫出簡單空間圖形(長方體、球,、圓柱,、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型,，會使用材料(如紙板)制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,，尺寸、線條等不作嚴格要求),。了解球,、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式),。

5以長方體為載體,，使學生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認識空間中點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察,、實驗,、操作和說理，使學生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題.

6. 在平面直角坐標系中，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式,、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離,。

1. 加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功,。

2、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的方式,。學生是學習和發(fā)展的主人，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位,，增強學生的自我學習,，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念。

3,、了解新課程教學基本程序,，掌握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率,。

4,、與學生多溝通、多交流,，真正成為學生的良師益友,。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇三

本學期我將以學校教學工作計劃、一年級教材,、教師用書,、教輔資料等為指導思想，教學中遵循教育教學原則,，確實把本班教育教學工作搞好,。

本學期我擔任一年級（3）數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。我們一（3）班有學生50人,，其中男生27人,，女生23人，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形、11—20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、會寫0—20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號"="、"",、"",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動手操作，認識"上,、下",、"前、后",、"左,、右"的基本含義，會用"上,、下",、"前、后",、"左,、右"描述物體的相對位置。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識,。

（2）盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動，讓學生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學知識的含義,。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣,。

（4）設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。

3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算。

4,、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

5,、通過"用數(shù)學"的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

7,、充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具,。

第一學期教學工作計劃

五年級數(shù)學第一學期教學工作計劃

小學第一學期數(shù)學教研組工作計劃

2020年一年級上學期數(shù)學的教學工作計劃

第一學期班級工作計劃

數(shù)學教師學期工作計劃

學期工作計劃教學方面

【精華】第一學期教學工作總結(jié)模板六篇

五年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)

第一學期小學德育工作計劃

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇四

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上,，進一步領(lǐng)會數(shù)學對開展本身思想才能的作用，領(lǐng)會數(shù)學對推進社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學的文明價值,，進步做為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足本人開展與社會提高的需求。

1,、取得必要的數(shù)學根底知識和根本技藝,，了解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的實質(zhì),，理解概念,、結(jié)論等發(fā)生的背景、使用,，領(lǐng)會其中所蘊涵的數(shù)學思想和辦法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。經(jīng)過不同方式的自主學習,、探求活動,，體會數(shù)學發(fā)現(xiàn)和締造的歷程。

2,、進步空間想像,、籠統(tǒng)概括、推實際證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處置等根本才能。

3,、進步數(shù)學地提出,、剖析和處理issue(問題)(包括容易的實踐issue(問題))的才能，數(shù)學表達和交流的才能,，開展獨立獲得數(shù)學知識的才能,。

4、開展數(shù)學使用認識和創(chuàng)新認識,，力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學形式實行思考和作出判別,。

5、進步學習數(shù)學的興致,，樹立學好數(shù)學的決心,，構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野，逐漸認得數(shù)學的迷信價值,、使用價值和文明價值,，構(gòu)成批判性的思想習氣,，崇尚數(shù)學的感性肉體，領(lǐng)會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀,。

我們所運用的教材是北師大版《普通高中課程規(guī)范實驗教科書數(shù)學1》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)秀保守的前提下,，仔細處置承繼,，借簽，開展,，創(chuàng)「此文轉(zhuǎn)載于好教師資源網(wǎng)」新之間的關(guān)系,，強調(diào)了issue(問題)提出，籠統(tǒng)概括,，剖析了解,，思考交流等探討性學習進程。詳細特點如下：

1,、親和力：以生動生動的展現(xiàn)方式,，激起興致和美感，引發(fā)學習熱情,。

2,、issue(問題)性：專門布置了課題學習和探求活動，培育issue(問題)認識,，孕育創(chuàng)新肉體,。

3、迷信性與思想性：經(jīng)過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)絡與啟示,，強調(diào)類比,，推行，特別化,，化歸等思想辦法的運用,，學習數(shù)學地思考issue(問題)的方式，進步數(shù)學思想才能,，培育感性肉體,。

4、時代性與使用性：教材中有信息技巧提議和信息技巧使用,，以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，增強數(shù)學活動，開展使用認識,。

5,、人文使用價值性：編寫了少許閱讀資料，開辟學生視野,，從數(shù)學史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力,，片面感受數(shù)學的迷信價值,、使用價值和文明價值。

1,、選取與內(nèi)容親密相干的,，典型的，豐厚的和學生熟習的素材,，用生動生動的言語,，創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和辦法,，以及數(shù)學使用的學習情境,，使學生發(fā)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個終究的激動,，以到達培育其興致的目的,。

2、經(jīng)過察看,，思考,，探求等欄目，引發(fā)學生的思考和探究活動,，實在改良學生的學習方式,。

3、在教學中強調(diào)類比,，推行,，特別化，化歸等數(shù)學思想辦法,，盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習氣,。

1、激起學生的學習興致,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的請求,、師生說話等途徑樹立學生的學習決心，進步學習興致,，在客觀作用下上升和提高,。

2、留意從實例動身,，從理性進步到感性;留意運用比照的辦法,，重復比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形，解釋籠統(tǒng)的知識;留意從已有的知識動身，啟示學生思考,。

3,、增強培育學生的邏輯思想才能就處理實踐issue(問題)的才能，以及培育進步學生的自學才能,，養(yǎng)成擅長剖析issue(問題)的習氣，實行辨證唯心主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡;增強溫習檢驗任務;抓住典型例題的剖析，講清解題的關(guān)鍵和根本辦法,，注重進步學生剖析issue(問題)的才能,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法

6,、注重數(shù)學使用認識及使用才能的培育。

六,、教學進度布置：略

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇五

我即將開始為期一個學期的支教學習工作,，在此，我計劃了如下的支教計劃,。希望能使這段時間內(nèi)的支教實習工作更有效率,，計劃性和目的性。

1,、服從支教學校的安排,，積極參與學校教育工作之中。

2,、與同期支教老師齊心協(xié)力,、互相幫助。與指導老師溝通交流,，盡全力的幫助集體,，學校。

3,、溫柔可親,、有耐心的對待學生，主動融入到學生當中,，學會理解他們,，幫助他們。

4,、對待支教工作認真負責,，一絲不茍。希望能認真對待每一天的工作，每一天都能善于自省和進步,！

二,、教材簡析

我將任教小學一年級數(shù)學上冊，對教材的分析有助于我以后的教學,，所以在此列出教材簡介,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形，分類,。11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動,。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

三,、教學目標熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀，寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。

5、初步認識鐘面,，會認識整時和半時,。

6、認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

7,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學重點與難點會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

五、教學措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

5,、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

6,、重視學困生的補課工作。

六,、教學安排

單元

教學內(nèi)容

課時

一單元

數(shù)一數(shù)

1課時

二單元

比一比

3課時

三單元

1至5的認識

3課時

加減法的初步認識

5課時

0的認識和有關(guān)0的加減法

2課時

四單元

認識物體和圖形

3課時

五單元

6—10的認識和加減法

17課時

六單元

11—20的各數(shù)的認識

20課時

七單元

認識鐘表

2課時

八單元

20以內(nèi)的進位加法

15課時

九單元

整理和復習

4課時

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇六

再過三個星期,，一個學期就即將結(jié)束了，回顧本學期教與學的歷程,，總體還算滿意?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了本學期新課教學任務，學生對新知識的掌握還是令人滿意的,，這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二,，但是存在的問題也不容忽視。近段時間因為學生排練六一節(jié)目,，學習狀態(tài)不佳,，復習計劃直接影響到學生的學習成績，在模擬考試中,，表現(xiàn)乏力,。為了使本學期的復習更加有效，對本學期學生總體掌握知識情況簡單分析如下：學生對四則運算,、運算定律中除乘法分配律外,、統(tǒng)計、三角形,、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯,，但運算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆，這不僅僅是個別現(xiàn)象,，這在接下來的復習中要予以重點對待,；數(shù)學廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實，特別是對植樹問題中的逆運算和位置與方向中的運動路線描述,，有相當一部分的學生還沒有真正掌握,。這要作為復習過程中的難點來突破。

小數(shù),，四則運算和運算定律,，空間和圖形，統(tǒng)計,。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學思想方法,，讓學生初步感受,、體會數(shù)學的魅力，不作具體要求,，因此,，沒有單獨安排復習內(nèi)容?？倧土暤膬?nèi)容在編排上,，同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學內(nèi)容的順序，并把有些分散學習的內(nèi)容適當歸并,，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，這樣，便于在復習時進行整理和比較,，使學生更加全面,、深入地理解和掌握所學的知識。例如,，把小數(shù)的加減法,、四則運算和運算定律集中編排，可以使學生加強小數(shù)運算和整數(shù)運算之間的聯(lián)系,。

下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。

1．“小數(shù)的認識”的復習,。本學期所學的“小數(shù)的認識”是在三年級下學期學習了小數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上進一步學習小數(shù)的意義和性質(zhì),。小數(shù)的認識和整數(shù)的認識一樣，重點仍然是讓學生從數(shù)概念的若干方面去掌握,，包括小數(shù)的意義,、讀法、寫法,、比較大小等,。此外，小數(shù)的性質(zhì),，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化,，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復習重點。從整數(shù)到小數(shù),，是數(shù)系的一種擴展,，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相通的,，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似,，復習時要注意讓學生用遷移類推的方法進行學習。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點,，如在小數(shù),、整數(shù)末尾添上或去掉“0”,，其結(jié)果是完全不同的，復習時注意讓學生通過對比,，達到鞏固知識的目的,。

2．“四則運算和運算定律”的復習。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同,，在計算方法上既有聯(lián)系,，又有區(qū)別，因此教材安排了讓學生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和不同點的復習題,，旨在使學生鞏固小數(shù)加減法的計算法則,，并比較熟練地進行小數(shù)加、減法運算,。此外,，教材還注意復習驗算方法，鼓勵學生用多樣化的策略進行驗算,，進一步培養(yǎng)檢驗的習慣,。接下來，著重復習四則運算,，因為四則運算的法則對于整數(shù)和小數(shù)同樣適用,，因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運算加以整合，集中復習,，也便于學生更好地理解兩者的聯(lián)系,。最后，著重復習加法和乘法的運算定律和簡便計算,，進一步提高學生靈活計算的能力,。

3．“空間與圖形”的復習。本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：位置與方向,，三角形,。其中，本學期的位置與方向是方位知識的第二學段內(nèi)容（三年級下冊已經(jīng)學過東,、南,、西、北,、東南,、東北、西南,、西北這八個基本的方位）,。事實上，這部分內(nèi)容也可以看作是中學數(shù)學中“極坐標”的雛形,，要在一個平面內(nèi)確定一個點的位置,，一種方法是利用直角坐標系中的兩個坐標來確定,，另一種方法是利用方向（角度）與該點到原點的距離來確定，這就是極坐標的方法,，這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的,。對于三角形，重點是復習所學的幾種不同三角形的特征,，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別,。

4．“統(tǒng)計”的復習?！敖y(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計圖,。復習的重點是讓學生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能，在折線統(tǒng)計圖中,，既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值,，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外,，讓學生學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題，也是這部分內(nèi)容復習的重點,。

通過總復習,，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)的慨念,，提高計算能力和解決實際問題的能力,，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念,，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。

1,、知識與技能：

（1）進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算,、小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法、位置與方向,、三角形,、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解,，提高對這些知識的掌握水平,。

（2）進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律,，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算,，并能運用運算定律進行簡便計算,；進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。

（3）進一步認識三角形的特征,，進一步明確三角形三條邊之間,，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類,，加深對等腰三角形,、等邊三角形特征的認識。

（4）進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì),，能比較小數(shù)的大小,，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法,；進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算,，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。

（5）進一步體會方向,、距離兩個條件對確定位置的作用,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖,。

（6）進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點,、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖,，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息,；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。

2,、過程與方法：讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程,，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

（1）經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法,；初步感知整理復習的必要性,，逐步養(yǎng)成自覺整理所學的知識的意識和良好的學習習慣。

（2）在復習的過程中,，進一步反思本冊教材的學習情況,，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系,，感受數(shù)學的意義與價值,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心,。

1,、重點：

（1）四則運算,、運算定律與簡便計算。

（2）小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法與減法,。

2、難點：

（1）根據(jù)方向和距離確定物體的位置,。

（2）靈活應用所學知識解決簡單的實際問題,。

1、采用靈活多樣的形式組織復習,。要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點,，以及學生對知識的理解情況，通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關(guān)知識,，達到加深體驗與理解,，形成結(jié)構(gòu)，鍛煉基本技能,、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的,。

2、重視整理和歸納,，幫助學生形成知識結(jié)構(gòu),，體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。

3,、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力,。

4、對學習有困難的學生,，要有針對性進行指導,，幫助他們解決學習上的困難，樹立自信心,，工作計劃使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展,。

5、重視整理和歸納,，幫助學生形成知識結(jié)構(gòu),，體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系,。

6,、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力,。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇七

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：

1,、位置;

2、20以內(nèi)的退位減法;

3,、圖形的拼組;

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識;

5,、認識人民幣;

6、100以內(nèi)的加分和減法;

7,、認識時間;

8,、找規(guī)律;

9、統(tǒng)計,。

二,、教學重點、難點,。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認識。

2,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

三，編寫意圖

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,，主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

四,、教學目標

1、知識與技能方面

(1),、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

(2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

(3),、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的`作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

(5)、認識人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護人民幣,。

(6),、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

(7),、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

(8),、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過程,，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(9),、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

(10),、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

(11),、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題,，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題。

4,、情感與態(tài)度方面

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心,。

四,、學生情況分析

本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生能力差,，課堂上注意力分散，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

五,、教學措施：

1,、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學,。

2,、因材施教，選用有效地教學方法,。

3,、對學生進行目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5,、重視對后進生的輔導。

六,、課時安排

1,、位置4課時

2、20以內(nèi)退位減法12課時

3,、圖形的拼組2課時

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識8課時

5、人民幣的認識4課時

6,、100以內(nèi)的加法和減法15課時

7,、認識時間3課時

8、找規(guī)律4課時

9,、統(tǒng)計3課時

10,、總復習5課時

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇八

一、本冊教材的特點：

1,、密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應用”的基本敘述模式，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學,、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。同時,，在現(xiàn)實生活中,，學生可以廣泛接觸到數(shù),、量、空間,、圖形,、可能性、關(guān)系,、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學世界,。

2,、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展,，而不是單純地依賴教師的講解去獲得,。新教材提供了大量的觀察、操作,、實驗及獨立思考的機會,，進而通過學習者群體的討論與交流，獲得數(shù)學結(jié)論,。這樣的課程體系,，為確立學習者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。

3,、建立探索性學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教材注重問題的探索性,，題材豐富多彩,，信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解決問題的策略多樣化,，答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學生盡快地形成探索性學習方式,，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

二,、學生情況分析：

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,，天真可愛，對學校的一切都覺得好奇,，從“游戲”到“學習”的轉(zhuǎn)變,，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過后,，同時也對學習存著一種壓力,。他們有著兒童散漫、好動的天性,，有著極強的可塑性,。這些孩子大部分家境都非常富裕,，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性,、自私,、嬌氣，自我等一些不良習慣,。他們學前教育程度參差不齊,，對這冊的數(shù)學知識有不同程度的掌握,，但整體水平一般,，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的,。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫,。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,，行為習慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的,。因為是剛進入一年級進行學習,，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品,、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的，特別是良好的聽,、說,、讀、寫和獨立思考的習慣,，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的，有較好的學習數(shù)學的興趣,。因此課堂上需要教師結(jié)合教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的年齡特征，動靜結(jié)合,，多表揚鼓勵,，不斷強化學生的課堂常規(guī)，保護,、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心,。

三,、學期教學的內(nèi)容及目標：

本冊教材安排9個小單元，主要教學內(nèi)容包括：

1,、數(shù)與代數(shù)：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,、20以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù),、20以內(nèi)進位加法和退位減法及認識鐘表,、比較。

2,、空間與圖形：認識物體,、位置與順序。

3,、統(tǒng)計與概率：小統(tǒng)計和分類,。

4,、實踐與綜合應用：主要有找一找,、說一說;說說生活中哪些地方用到0;說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題;整理自己的房間，向同伴說說是怎樣整理的;到圖書館或書店看一看,，圖書怎樣分類,，并與同伴說一說;調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下,，大約是幾時?調(diào)查班中每個小組的男生,、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題等等,。

本冊教材的教學目標：

知識和技能：

1,、認識0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù),，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,。

2,、初步了解十進制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、學會20以內(nèi)的進位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應用問題,。結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義。

4,、認識符號,，,，=的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。

5,、能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

6,、能確定物體前后、左右,、上下的位置與順序,，并能用自己的語言表達。

7,、使學生對長方體,、正方體、圓柱,、球有一定的感性認識,，知道這些幾何體的名稱，并能識別,。

8,、結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表;會認讀整時、半時,，體會整時過一點或差一點到整時,。

9、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題,。

過程和方法：

1,、通過比較的活動，讓學生感受數(shù)學與生活的關(guān)系,，培養(yǎng)學生仔細觀察,、認真思考的良好習慣。

2,、使學生經(jīng)歷比較事物的多少,、大小、長短,、高矮,、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。

3,、讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動,，培養(yǎng)學生初步的推理能力。

4,、經(jīng)歷分類的過程,，學會按一定的標準或自定標準進行分類。

5,、通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學習,，讓學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應用意識,。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。讓學生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性,。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇九

以先進的教育手段,、科學合理富有美感的教育方法和現(xiàn)代教育觀來對待自己的工作，不斷完善自身人格美,、儀表美,、言行美和才藝美。充滿激情地投入工作,，以新課程理念為指導,，以課堂教學研究與課改為切入口,，加大教研力度,，深入開展數(shù)學教研活動。結(jié)合課題研究,，讓教師在研究性的日常教育改革實踐中達到個體發(fā)展與團體發(fā)展相長,，促進數(shù)學教師群體健康、持續(xù)的發(fā)展,，帶動學校整體科研教研的建設(shè),，營造學校的數(shù)學文化。打造相處和諧,、團結(jié)奮進而富有戰(zhàn)斗力的團隊,。

（一）鑄師德，揚師魂

遵守國家法規(guī)法紀,，執(zhí)行學校各項規(guī)章制度,。服從組織分配，能愉快接受并能較好地完成學校布置的各項工作任務,。有較強的團隊合作意識,，在團隊中互相幫助，真誠相待,，體現(xiàn)出自己的價值,，共同爭創(chuàng)和諧團隊,。注重提高個人綜合素質(zhì)，讓學生喜愛自己任教學科和組織的教育活動,。把教育教學工作作為對智慧和人格的挑戰(zhàn),，提升對教育工作價值的認識，真正理解“敬業(yè)愛生”的含義,，塑造優(yōu)秀的數(shù)學教師形象,。

（二）教學藝術(shù)美

1、聽評課改革

為使數(shù)學教研組活動更有實效性,，讓數(shù)學組的每一位教師真正得到專業(yè)發(fā)展,，本學期教研活動重點圍繞評課的技巧上展開理論與實踐相結(jié)合的方法。開學初教研活動主要以理論學習為重點,，學習過程中每為教師要掌握說課,、評課的基本技能，認真做好學習記錄和反思,。在強大的理論依托下,，教師們通過展示課、公開課提高教學,、評課水平,。本學期每位教師聽課不得少于20節(jié)并做好聽課記錄、優(yōu)質(zhì)匯報課不得少于2節(jié)并完成說課稿,、教學設(shè)計及反思,。

2、抓好備課工作,。

每兩周抽查一次電子備課,。備課上要環(huán)節(jié)齊全，不可網(wǎng)上下載,，反思要真實有效,，每月在例會中表揚優(yōu)秀備課。

3 ,、作業(yè)與輔導

加強平時作業(yè)設(shè)計研究,，增強實踐性、參與性,、合作性,。以此為指導思想，在加強基礎(chǔ)知識和基本能力的檢測的同時,，開展一些豐富多彩的小學數(shù)學課外活動,。要求老師每天做好作業(yè)反饋記錄，以年級組為單位，每兩周抽查一次各項作業(yè),。

4,、利用網(wǎng)絡，加大教研力度,。

團隊教師在課題研究中的一些困惑拿出來一起討論,，老師們發(fā)表自己的觀點，并在發(fā)言中提高自己,。利用網(wǎng)絡觀看名師優(yōu)質(zhì)課,。

5、數(shù)學競賽

根據(jù)各年級學生特點,，有針對性的每月開展專項數(shù)學小競賽,。各年級根據(jù)自己年級的教材特點，可采用計算比賽,、解決問題比賽,，數(shù)學家的故事演講比賽等，激發(fā)學生競爭意識,，檢驗學生數(shù)學能力,。

6、與書為友,，與讀為伴

鼓勵教師們多讀書,，并做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。堅持寫教育教學隨筆,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。在教研活動中,，每周選定一位中心發(fā)言人，做好精心準備,，交流自己讀書心得,，并將學習心得材料交到團隊長處。

（三）注重學生數(shù)學發(fā)展

教師的教學目的是為了讓學生得以更加全面的發(fā)展,，讓學生的數(shù)學素養(yǎng)得到進一步提升,，因此要注重學生的數(shù)學發(fā)展，力求以豐富多彩的有實效性的學生活動來更好地促進學生發(fā)展,。

1,、各班開辟數(shù)學樂園：利用板報呈現(xiàn)出一些“好玩兒”的數(shù)學問題，讓學生在解決問題的過程中，感受到“數(shù)學好玩”的思想,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，拓展學生的視野，提高學生用數(shù)學知識解決生活問題的能力,。

2,、加強數(shù)學常規(guī)訓練：堅持每天課前五分鐘訓練，各年級針對學生特點和教學要求,，合理設(shè)計,，持續(xù)推進，形成常規(guī),，提高學生數(shù)學基本能力,。低年級以口算為主，提高學生口算速度和正確率,，高年級以應用題的數(shù)量關(guān)系的運用為主,。

一年級第一學期數(shù)學教學工作計劃表篇十

一、學生情況分析

一年級（3）班共有51人,，雖然大部分入學前,，接受過學教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

二,、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，1—10的認識和加減法認識物體和圖形,，分類,，11—20的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學樂園,，我們的校園，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園),。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會人士證實和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教材分析：

本冊教材的教學重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。

教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

1,，每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、本學期教學的指導思想

本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、教學目標

（一）,、知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的'圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

（二）,、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）,、解決問題方面

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時,、幾時,、半時的長短。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

六,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。