時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

總?cè)藬?shù)：50人男生：25人女生：25人

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做，但由于年齡不大,，因此自覺(jué)性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：陳凱上課不認(rèn)真，作業(yè)不做,，更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個(gè)學(xué)生也不好,，如徐斌,，杜柯騰，袁偉光,，等.

品德情況：學(xué)生愛(ài)集體,，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng),，愛(ài)同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系,，會(huì)出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想,。

1,、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，有力,、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中,，于教師的一言一行中,。

2、通過(guò)系列地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實(shí)踐、交流,，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量,。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)文明班。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理,、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星,，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，人人爭(zhēng)做文明小市民,。

4、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)與研究,，切實(shí)提高廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平,。

5、加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

(一),、行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號(hào)：做一個(gè)愛(ài)集體愛(ài)他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生,。

1、明確一日常規(guī)細(xì)則,，做到人人知曉,。

2、用對(duì)少先隊(duì)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育,，抓好紀(jì)律,、禮貌、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

(二)、主題教育活動(dòng)：

1,、愛(ài)國(guó)主義專題教育

2每月至少推薦1本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍,。

2開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦、講故事比賽,。

2結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，了解浙江，走向社會(huì),。

2認(rèn)真收聽(tīng)愛(ài)國(guó)主義專題講座,。

(三)、假日工作：

1,、組織好學(xué)生參與每周的假日活動(dòng),。

2、協(xié)助學(xué)校抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),。

(四),、家長(zhǎng)工作：

1、做好家訪工作,，做到及時(shí)聯(lián)系,。

2、利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,，拓展教育陣地,。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時(shí)反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解。

(五),、心理健康教育：

1,、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問(wèn)題,，深入與學(xué)生談心,。

2、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書(shū)籍,，做好札記,。

(六)、教師的自我要求：

1,、為人師表,，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣,。

2,、通過(guò)工作，結(jié)合心理學(xué),，教育學(xué),，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。

3,、讀好大本課程,，為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神,。我校是一所普通的高中，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了,。學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題,。

本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的親和力,，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2. 以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問(wèn)題性,，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問(wèn)號(hào)性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空等欄目,，利用這些欄目，在知識(shí)形過(guò)過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的發(fā)散點(diǎn)上,，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，提出恰當(dāng)?shù)摹?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3. 信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具,，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間， 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái),。例如教材通過(guò)設(shè)置觀察與猜想,、閱讀與思考、探究與發(fā)現(xiàn)等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性、思想性,、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用,。

5. 新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值,，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算,，感受集合語(yǔ)言的意義和作用,。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù)，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域，會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義,，會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個(gè)主題,，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開(kāi)普勒,、伽利略、笛卡兒,、牛頓,、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2. 了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù);通過(guò)閱讀材料，了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用,。通過(guò)具體實(shí)例,，直觀了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫(huà)的數(shù)量關(guān)系，初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,，體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=ax 與對(duì)數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0, a1),。通過(guò)實(shí)例,，了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的圖象,，了解它們的變化情況,。

3. 結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù),，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計(jì)算工具，比較指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長(zhǎng)差異;結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升,、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義.收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用,。

4. 利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形,，認(rèn)識(shí)柱,、錐、臺(tái),、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形(長(zhǎng)方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡(jiǎn)易組合)的三視圖,，能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì)使用材料(如紙板)制作模型,，會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀圖,。通過(guò)觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫(huà)出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實(shí)習(xí)作業(yè),，如畫(huà)出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求),。了解球,、棱柱、棱錐,、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式(不要求記憶公式),。

5以長(zhǎng)方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn),、直線、平面之間的位置關(guān)系,。通過(guò)對(duì)大量圖形的觀察,、實(shí)驗(yàn)、操作和說(shuō)理,，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系,，體驗(yàn)公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題.

6. 在平面直角坐標(biāo)系中,，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫(huà)直線斜率的過(guò)程，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式,、兩點(diǎn)式及一般式),，體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo),。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式,、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離,。

1. 加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí),，個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與發(fā)展的意識(shí)和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念,。

3、了解新課程教學(xué)基本程序,，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學(xué)效率。

4,、與學(xué)生多溝通,、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友,。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、一年級(jí)教材、教師用書(shū),、教輔資料等為指導(dǎo)思想,，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（3）數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作,。我們一（3）班有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,，這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班。他們天真可愛(ài),，活潑調(diào)皮,。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束,，想來(lái)就來(lái),，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng),。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,，主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中,，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形,、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)0—20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)"=",、"",、""，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作,，認(rèn)識(shí)"上、下",、"前,、后"、"左,、右"的基本含義,，會(huì)用"上、下",、"前,、后"、"左,、右"描述物體的相對(duì)位置,。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),。

（2）盡量選擇,、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),，積極思考、相互交流,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。

（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

（4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),。

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2,、重視對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，建立數(shù)感,。

3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5、通過(guò)"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2020年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃

第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃

學(xué)期工作計(jì)劃教學(xué)方面

【精華】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板六篇

五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期小學(xué)德育工作計(jì)劃

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)開(kāi)展本身思想才能的作用,，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)推進(jìn)社會(huì)提高和迷信開(kāi)展的意義以及數(shù)學(xué)的文明價(jià)值，進(jìn)步做為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足本人開(kāi)展與社會(huì)提高的需求,。

1、取得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技藝,，了解根本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì)，理解概念,、結(jié)論等發(fā)生的背景,、使用，領(lǐng)會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。經(jīng)過(guò)不同方式的自主學(xué)習(xí)、探求活動(dòng),，體會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和締造的歷程,。

2、進(jìn)步空間想像,、籠統(tǒng)概括,、推實(shí)際證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處置等根本才能,。

3、進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出,、剖析和處理issue(問(wèn)題)(包括容易的實(shí)踐issue(問(wèn)題))的才能,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開(kāi)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的才能,。

4,、開(kāi)展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)對(duì)理想世界中蘊(yùn)涵的少許數(shù)學(xué)形式實(shí)行思考和作出判別,。

5,、進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,，構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度,。

6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸認(rèn)得數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值,、使用價(jià)值和文明價(jià)值,，構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體,，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。

我們所運(yùn)用的教材是北師大版《普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)1》,，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀保守的前提下,，仔細(xì)處置承繼，借簽,，開(kāi)展,，創(chuàng)「此文轉(zhuǎn)載于好教師資源網(wǎng)」新之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了issue(問(wèn)題)提出,，籠統(tǒng)概括,，剖析了解，思考交流等探討性學(xué)習(xí)進(jìn)程,。詳細(xì)特點(diǎn)如下：

1,、親和力：以生動(dòng)生動(dòng)的展現(xiàn)方式，激起興致和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

2、issue(問(wèn)題)性：專門布置了課題學(xué)習(xí)和探求活動(dòng),，培育issue(問(wèn)題)認(rèn)識(shí),，孕育創(chuàng)新肉體。

3,、迷信性與思想性：經(jīng)過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示,，強(qiáng)調(diào)類比，推行,，特別化,，化歸等思想辦法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考issue(問(wèn)題)的方式,，進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能,，培育感性肉體。

4,、時(shí)代性與使用性：教材中有信息技巧提議和信息技巧使用，以具有時(shí)代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，開(kāi)展使用認(rèn)識(shí),。

5、人文使用價(jià)值性：編寫(xiě)了少許閱讀資料,，開(kāi)辟學(xué)生視野,，從數(shù)學(xué)史的開(kāi)展腳印中獲得養(yǎng)分和動(dòng)力，片面感受數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值,、使用價(jià)值和文明價(jià)值,。

1、選取與內(nèi)容親密相干的,，典型的,，豐厚的和學(xué)生熟習(xí)的素材，用生動(dòng)生動(dòng)的言語(yǔ),，創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生發(fā)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個(gè)終究的激動(dòng)，以到達(dá)培育其興致的目的,。

2,、經(jīng)過(guò)察看，思考,，探求等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探究活動(dòng)，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推行,，特別化,，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣,。

1,、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、吸引人的課、合理的請(qǐng)求,、師生說(shuō)話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)決心,，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致，在客觀作用下上升和提高。

2,、留意從實(shí)例動(dòng)身,，從理性進(jìn)步到感性;留意運(yùn)用比照的辦法，重復(fù)比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形,，解釋籠統(tǒng)的知識(shí);留意從已有的知識(shí)動(dòng)身,，啟示學(xué)生思考。

3,、增強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思想才能就處理實(shí)踐issue(問(wèn)題)的才能,，以及培育進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能，養(yǎng)成擅長(zhǎng)剖析issue(問(wèn)題)的習(xí)氣,，實(shí)行辨證唯心主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);增強(qiáng)溫習(xí)檢驗(yàn)任務(wù);抓住典型例題的剖析,，講清解題的關(guān)鍵和根本辦法,，注重進(jìn)步學(xué)生剖析issue(問(wèn)題)的才能。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法

6、注重?cái)?shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)及使用才能的培育,。

六,、教學(xué)進(jìn)度布置：略

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

我即將開(kāi)始為期一個(gè)學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作，在此,，我計(jì)劃了如下的支教計(jì)劃,。希望能使這段時(shí)間內(nèi)的支教實(shí)習(xí)工作更有效率，計(jì)劃性和目的性,。

1,、服從支教學(xué)校的安排，積極參與學(xué)校教育工作之中,。

2,、與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助,。與指導(dǎo)老師溝通交流,，盡全力的幫助集體，學(xué)校,。

3,、溫柔可親、有耐心的對(duì)待學(xué)生,，主動(dòng)融入到學(xué)生當(dāng)中,，學(xué)會(huì)理解他們,，幫助他們。

4,、對(duì)待支教工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,。希望能認(rèn)真對(duì)待每一天的工作,，每一天都能善于自省和進(jìn)步！

二,、教材簡(jiǎn)析

我將任教小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),，對(duì)教材的分析有助于我以后的教學(xué)，所以在此列出教材簡(jiǎn)介,。

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形,，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

三、教學(xué)目標(biāo)熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,，寫(xiě)0~20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

5,、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

6,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,、“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

7,、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)會(huì)讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、教學(xué)措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

5、對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。

6、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作,。

六、教學(xué)安排

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

一單元

數(shù)一數(shù)

1課時(shí)

二單元

比一比

3課時(shí)

三單元

1至5的認(rèn)識(shí)

3課時(shí)

加減法的初步認(rèn)識(shí)

5課時(shí)

0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法

2課時(shí)

四單元

認(rèn)識(shí)物體和圖形

3課時(shí)

五單元

6—10的認(rèn)識(shí)和加減法

17課時(shí)

六單元

11—20的各數(shù)的認(rèn)識(shí)

20課時(shí)

七單元

認(rèn)識(shí)鐘表

2課時(shí)

八單元

20以內(nèi)的進(jìn)位加法

15課時(shí)

九單元

整理和復(fù)習(xí)

4課時(shí)

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

再過(guò)三個(gè)星期,，一個(gè)學(xué)期就即將結(jié)束了,，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體還算滿意?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了本學(xué)期新課教學(xué)任務(wù),，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握還是令人滿意的，這從八次的質(zhì)量檢測(cè)中便可略知一二,，但是存在的問(wèn)題也不容忽視,。近段時(shí)間因?yàn)閷W(xué)生排練六一節(jié)目，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，復(fù)習(xí)計(jì)劃直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，在模擬考試中，表現(xiàn)乏力,。為了使本學(xué)期的復(fù)習(xí)更加有效,，對(duì)本學(xué)期學(xué)生總體掌握知識(shí)情況簡(jiǎn)單分析如下：學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律中除乘法分配律外,、統(tǒng)計(jì),、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯(cuò),，但運(yùn)算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆,，這不僅僅是個(gè)別現(xiàn)象，這在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中要予以重點(diǎn)對(duì)待,；數(shù)學(xué)廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實(shí),，特別是對(duì)植樹(shù)問(wèn)題中的逆運(yùn)算和位置與方向中的運(yùn)動(dòng)路線描述，有相當(dāng)一部分的學(xué)生還沒(méi)有真正掌握,。這要作為復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)來(lái)突破,。

小數(shù),，四則運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間和圖形,，統(tǒng)計(jì),。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透“植樹(shù)問(wèn)題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受,、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力,，不作具體要求，因此,，沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,。總復(fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上,，同時(shí)考慮了《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識(shí)領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的順序,，并把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，這樣,，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面,、深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),。例如，把小數(shù)的加減法,、四則運(yùn)算和運(yùn)算定律集中編排,，可以使學(xué)生加強(qiáng)小數(shù)運(yùn)算和整數(shù)運(yùn)算之間的聯(lián)系。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明,。

1．“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí),。本學(xué)期所學(xué)的“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認(rèn)識(shí)和整數(shù)的認(rèn)識(shí)一樣,，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數(shù)概念的若干方面去掌握,，包括小數(shù)的意義、讀法,、寫(xiě)法,、比較大小等。此外,，小數(shù)的性質(zhì),，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn),。從整數(shù)到小數(shù),，是數(shù)系的一種擴(kuò)展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,，如小數(shù)的大小比較方法其實(shí)和整數(shù)的大小比較方法是相通的,，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似,，復(fù)習(xí)時(shí)要注意讓學(xué)生用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點(diǎn),，如在小數(shù),、整數(shù)末尾添上或去掉“0”，其結(jié)果是完全不同的,，復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比,，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

2．“四則運(yùn)算和運(yùn)算定律”的復(fù)習(xí),。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同,，在計(jì)算方法上既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，因此教材安排了讓學(xué)生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的復(fù)習(xí)題,，旨在使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算法則，并比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加,、減法運(yùn)算,。此外，教材還注意復(fù)習(xí)驗(yàn)算方法,，鼓勵(lì)學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗(yàn)的習(xí)慣,。接下來(lái),，著重復(fù)習(xí)四則運(yùn)算，因?yàn)樗膭t運(yùn)算的法則對(duì)于整數(shù)和小數(shù)同樣適用,，因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算加以整合,，集中復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生更好地理解兩者的聯(lián)系,。最后,，著重復(fù)習(xí)加法和乘法的運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計(jì)算的能力,。

3．“空間與圖形”的復(fù)習(xí),。本冊(cè)教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：位置與方向，三角形,。其中,，本學(xué)期的位置與方向是方位知識(shí)的第二學(xué)段內(nèi)容（三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)東、南,、西,、北、東南,、東北,、西南,、西北這八個(gè)基本的方位）。事實(shí)上,，這部分內(nèi)容也可以看作是中學(xué)數(shù)學(xué)中“極坐標(biāo)”的雛形,，要在一個(gè)平面內(nèi)確定一個(gè)點(diǎn)的位置，一種方法是利用直角坐標(biāo)系中的兩個(gè)坐標(biāo)來(lái)確定,，另一種方法是利用方向（角度）與該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離來(lái)確定,，這就是極坐標(biāo)的方法，這種方法的思想與本冊(cè)中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的,。對(duì)于三角形,，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)所學(xué)的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別,。

4．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。“統(tǒng)計(jì)”在本冊(cè)教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計(jì)圖,。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)這種統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能,，在折線統(tǒng)計(jì)圖中，既可以看出每個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的絕對(duì)數(shù)值,，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì),。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開(kāi)放性地提出問(wèn)題,，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

通過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念，提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，發(fā)展空間觀念,，統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

1、知識(shí)與技能：

（1）進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算,、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,、位置與方向,、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),，加深對(duì)這些知識(shí)的理解,，提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平,。

（2）進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律,，能正確計(jì)算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算,，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征,，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系,，更好地掌握三角形的分類,，加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí),。

（4）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì),，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,；進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法,；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

（5）進(jìn)一步體會(huì)方向,、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,；能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

（6）進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用,；能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息,；能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。

2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,，并通過(guò)必要的練習(xí)及交流活動(dòng),，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法；初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué)的知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步反思本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)情況,，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)存聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

1、重點(diǎn)：

（1）四則運(yùn)算,、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,。

（2）小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法,。

2,、難點(diǎn)：

（1）根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

（2）靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

1,、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)。要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點(diǎn),，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況,，通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，達(dá)到加深體驗(yàn)與理解,，形成結(jié)構(gòu),，鍛煉基本技能、增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的,。

2,、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。

3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,。

4,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,，樹(shù)立自信心，工作計(jì)劃使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

5,、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。

6、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：

1,、位置;

2、20以內(nèi)的退位減法;

3,、圖形的拼組;

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);

5、認(rèn)識(shí)人民幣;

6,、100以內(nèi)的加分和減法;

7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間;

8、找規(guī)律;

9,、統(tǒng)計(jì),。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

2,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

三,，編寫(xiě)意圖

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě),，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí),，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),，行之有效的措施,，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能方面

(1),、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

(2)能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(3)、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的`作用,，會(huì)用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征,，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

(5),、認(rèn)識(shí)人民幣單位,，元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

(6)、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

(7),、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí)。

(8),、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

(9),、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(10),、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

(11),、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力。

3,、解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并能用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題。

4,、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心,。

四、學(xué)生情況分析

本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

五,、教學(xué)措施：

1、勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué),。

2、因材施教,，選用有效地教學(xué)方法,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對(duì)思維活躍,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。

5、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

六,、課時(shí)安排

1、位置4課時(shí)

2,、20以內(nèi)退位減法12課時(shí)

3,、圖形的拼組2課時(shí)

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)

5,、人民幣的認(rèn)識(shí)4課時(shí)

6,、100以內(nèi)的加法和減法15課時(shí)

7、認(rèn)識(shí)時(shí)間3課時(shí)

8,、找規(guī)律4課時(shí)

9,、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

10、總復(fù)習(xí)5課時(shí)

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

一,、本冊(cè)教材的特點(diǎn)：

1,、密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問(wèn)題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。同時(shí),，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生可以廣泛接觸到數(shù)、量,、空間,、圖形、可能性,、關(guān)系,、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界。

2,、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展,，而不是單純地依賴教師的講解去獲得,。新教材提供了大量的觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)及獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),，進(jìn)而通過(guò)學(xué)習(xí)者群體的討論與交流，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論,。這樣的課程體系,，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。

3,、建立探索性學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材注重問(wèn)題的探索性,，題材豐富多彩,，信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣化,，答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學(xué)生盡快地形成探索性學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二,、學(xué)生情況分析：

剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友,，天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得好奇,，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過(guò)后,，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力,。他們有著兒童散漫,、好動(dòng)的天性，有著極強(qiáng)的可塑性,。這些孩子大部分家境都非常富裕,，家里都很寵愛(ài)，養(yǎng)成了他們的任性,、自私、嬌氣,，自我等一些不良習(xí)慣,。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對(duì)這冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)有不同程度的掌握,，但整體水平一般,，兩極分化較明顯，有個(gè)別的孩子連一些簡(jiǎn)單加減法都不會(huì)的,。甚至個(gè)別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書(shū)寫(xiě),。一周觀察下來(lái)大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨意,，有的上課把腳放在凳子上的,。因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程,，怎樣收拾書(shū)包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時(shí)間能交流等等,，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的,，特別是良好的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的,，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。因此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，動(dòng)靜結(jié)合,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù),、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

三、學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容及目標(biāo)：

本冊(cè)教材安排9個(gè)小單元,，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1,、數(shù)與代數(shù)：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù),、20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法及認(rèn)識(shí)鐘表、比較,。

2,、空間與圖形：認(rèn)識(shí)物體、位置與順序,。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：小統(tǒng)計(jì)和分類。

4,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：主要有找一找,、說(shuō)一說(shuō);說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到0;說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問(wèn)題;整理自己的房間，向同伴說(shuō)說(shuō)是怎樣整理的;到圖書(shū)館或書(shū)店看一看,，圖書(shū)怎樣分類,，并與同伴說(shuō)一說(shuō);調(diào)查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)?太陽(yáng)剛落下,，大約是幾時(shí)?調(diào)查班中每個(gè)小組的男生,、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題等等,。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：

1,、認(rèn)識(shí)0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù),、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù),，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義,。

2,、初步了解十進(jìn)制，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題。結(jié)合具體情境,，體會(huì)四則運(yùn)算的意義,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào),，,，=的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。

5,、能說(shuō)出個(gè)位和十位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

6,、能確定物體前后、左右,、上下的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá),。

7,、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱,，并能識(shí)別,。

8、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表;會(huì)認(rèn)讀整時(shí),、半時(shí),，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

9,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程,，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

過(guò)程和方法：

1、通過(guò)比較的活動(dòng),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短,、高矮,、輕重的過(guò)程，體驗(yàn)一些具體的比較方法,。

3,、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力,。

4,、經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

5,、通過(guò)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,，具有初步的應(yīng)用意識(shí),。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性,。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

以先進(jìn)的教育手段、科學(xué)合理富有美感的教育方法和現(xiàn)代教育觀來(lái)對(duì)待自己的工作,，不斷完善自身人格美,、儀表美、言行美和才藝美,。充滿激情地投入工作,，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與課改為切入口,，加大教研力度,，深入開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。結(jié)合課題研究,，讓教師在研究性的日常教育改革實(shí)踐中達(dá)到個(gè)體發(fā)展與團(tuán)體發(fā)展相長(zhǎng),，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師群體健康、持續(xù)的發(fā)展,，帶動(dòng)學(xué)校整體科研教研的建設(shè),，營(yíng)造學(xué)校的數(shù)學(xué)文化。打造相處和諧,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)而富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。

（一）鑄師德，揚(yáng)師魂

遵守國(guó)家法規(guī)法紀(jì),，執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。服從組織分配，能愉快接受并能較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助,，真誠(chéng)相待，體現(xiàn)出自己的價(jià)值,，共同爭(zhēng)創(chuàng)和諧團(tuán)隊(duì),。注重提高個(gè)人綜合素質(zhì)，讓學(xué)生喜愛(ài)自己任教學(xué)科和組織的教育活動(dòng),。把教育教學(xué)工作作為對(duì)智慧和人格的挑戰(zhàn),，提升對(duì)教育工作價(jià)值的認(rèn)識(shí)，真正理解“敬業(yè)愛(ài)生”的含義,，塑造優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師形象,。

（二）教學(xué)藝術(shù)美

1、聽(tīng)評(píng)課改革

為使數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)更有實(shí)效性,，讓數(shù)學(xué)組的每一位教師真正得到專業(yè)發(fā)展,，本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞評(píng)課的技巧上展開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)主要以理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，學(xué)習(xí)過(guò)程中每為教師要掌握說(shuō)課,、評(píng)課的基本技能，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄和反思,。在強(qiáng)大的理論依托下，教師們通過(guò)展示課,、公開(kāi)課提高教學(xué),、評(píng)課水平。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于20節(jié)并做好聽(tīng)課記錄,、優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課不得少于2節(jié)并完成說(shuō)課稿,、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。

2,、抓好備課工作,。

每?jī)芍艹椴橐淮坞娮觽湔n。備課上要環(huán)節(jié)齊全,，不可網(wǎng)上下載,，反思要真實(shí)有效，每月在例會(huì)中表?yè)P(yáng)優(yōu)秀備課,。

3 ,、作業(yè)與輔導(dǎo)

加強(qiáng)平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，增強(qiáng)實(shí)踐性,、參與性,、合作性。以此為指導(dǎo)思想，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的檢測(cè)的同時(shí),，開(kāi)展一些豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng),。要求老師每天做好作業(yè)反饋記錄，以年級(jí)組為單位,，每?jī)芍艹椴橐淮胃黜?xiàng)作業(yè),。

4、利用網(wǎng)絡(luò),，加大教研力度,。

團(tuán)隊(duì)教師在課題研究中的一些困惑拿出來(lái)一起討論，老師們發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并在發(fā)言中提高自己,。利用網(wǎng)絡(luò)觀看名師優(yōu)質(zhì)課。

5,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，有針對(duì)性的每月開(kāi)展專項(xiàng)數(shù)學(xué)小競(jìng)賽。各年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)的教材特點(diǎn),，可采用計(jì)算比賽,、解決問(wèn)題比賽，數(shù)學(xué)家的故事演講比賽等,，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。

6,、與書(shū)為友,，與讀為伴

鼓勵(lì)教師們多讀書(shū)，并做好讀書(shū)筆記,，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。在教研活動(dòng)中,，每周選定一位中心發(fā)言人，做好精心準(zhǔn)備,，交流自己讀書(shū)心得,，并將學(xué)習(xí)心得材料交到團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)處。

（三）注重學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展

教師的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生得以更加全面的發(fā)展,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升,，因此要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，力求以豐富多彩的有實(shí)效性的學(xué)生活動(dòng)來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1,、各班開(kāi)辟數(shù)學(xué)樂(lè)園：利用板報(bào)呈現(xiàn)出一些“好玩兒”的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受到“數(shù)學(xué)好玩”的思想,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力,。

2,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：堅(jiān)持每天課前五分鐘訓(xùn)練，各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求,，合理設(shè)計(jì),，持續(xù)推進(jìn)，形成常規(guī),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力,。低年級(jí)以口算為主，提高學(xué)生口算速度和正確率,，高年級(jí)以應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用為主,。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)（3）班共有51人,，雖然大部分入學(xué)前,，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，1—10的認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形,，分類,，11—20的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)樂(lè)園，我們的校園,，總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園),。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,、寫(xiě)1~20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教材分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

教學(xué)難點(diǎn)：是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少,、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1,，每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用,。

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計(jì)算熟練

5,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,，初步建立數(shù)感

6,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算

7,、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

四,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）,、知識(shí)和技能方面

1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會(huì)正確，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、三種符號(hào),，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題,。

5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的'圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問(wèn)題。知道題目中的條件和問(wèn)題,，會(huì)列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意,，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,。對(duì)這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計(jì)算,，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理,，有根據(jù)地思考問(wèn)題,。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

（三）,、解決問(wèn)題方面

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少,、長(zhǎng)短和高矮,，能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí),、幾時(shí),、半時(shí)的長(zhǎng)短。

5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

6.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣,。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。