光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
高一生物工作計劃第二學期篇一
(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。
(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識。
(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預(yù)習、自學的習慣,，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。
二,、確定教學內(nèi)容的原則
(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點,。
(二)選取生物學基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。
三,、教學進度、安排(36課時)
第一章 走進細胞(3課時)
第1節(jié) 從生物圈到細胞(1課時)
第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時)
第二章 成細胞分子(6課時)
第1節(jié) 細胞中的元素和化合物(1課時)
第2節(jié) 生命活動的主要承擔著----蛋白質(zhì)(2課時)
第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者---核酸(1課時)
第4節(jié) 細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)
第5節(jié) 細胞中的無機物(1課時)
第三章 細胞的基本結(jié)構(gòu)(5課時)
第1節(jié) 細胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時)
第2節(jié) 細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)
第3節(jié) 細胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時)
第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出(3課時)
第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)
第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)
第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)
期中考試及期中總結(jié)(3課時)
第五章 細胞的能量供應(yīng)和利用(8課時)
第1節(jié) 降低化學反應(yīng)活化能的酶(2課時)
第2節(jié) 細胞的能量“通貨”—atp(1課時)
第3節(jié) atp 的主要來源—細胞呼吸(2課時)
第4節(jié) 能量之源—光與光合作用(3課時)
第六章 細胞的生命歷程(5課時)
第1節(jié) 細胞的增殖(2課時)
第2節(jié) 細胞的分化(1課時)
第3節(jié) 細胞的衰老和凋亡(1課時)
第4節(jié) 細胞的癌變(1課時)
期末復(fù)習迎考(4課時)
高一生物工作計劃第二學期篇二
一,、指導思想：
及時關(guān)注動態(tài),，認真學習《普通高中生物課程標準》,，以區(qū)、校的教學教研要求為指導,，繼續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革,，倡導“問題導學，任務(wù)驅(qū)動”的教學模式,，以提高課堂效率,。加強集體備課,，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng),。
二、總體思路,；
1,、面向全體學生，分析研究高一新生的學情,，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策,，做好初高中生物學習的銜接。
2,、本模塊是學生學習其他模塊的基礎(chǔ),，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識,，克服學生對微觀結(jié)構(gòu)認識的困難,。
4、加強集體備課,、集體研究探討教學上的問題,，認真組織學習教學理論，積極在組內(nèi)組織開展研討課,、示范課活動,，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課,，相互學習,，提高每位教師的課堂教學質(zhì)量。
三,、備課組活動安排：
第一周研討開學第一課的內(nèi)容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案
第三周研討細胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節(jié)研討課
第五周確定第二章復(fù)習內(nèi)容研討生命活動的基本單位上課方案
第七周研討細胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案俞志茹上一節(jié)研討課
第九周研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案
第十一周討論期中考試范圍及復(fù)習內(nèi)容研討atp和酶上課方案
第十三周研討光合作用上課方案高婧上一節(jié)研討課
第十五周研討呼吸作用,、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章復(fù)習內(nèi)容
第十七周研討細胞的衰老和凋亡關(guān)注癌癥上課方案張妍濤上一節(jié)研討課
第十九周討論期終復(fù)習內(nèi)容及方法
第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷
高一生物工作計劃第二學期篇三
制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。下面小編給大家?guī)砀咭簧锝M工作計劃5篇,，希望大家喜歡!
一,、教學目標：
1,、要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。
2、通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識。
3,、要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能。
4,、培養(yǎng)學生自學生物學,。使學生養(yǎng)成課前預(yù)習、自學的習慣,，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。
二、教學策略：
生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學科。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動,，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來。本校學生在知識基礎(chǔ)和學習能力上都存在著不可忽視的不足，因此在課堂講解速度,、深度,、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養(yǎng)學生學習的自信心和恒心,。
三,、具體的實施要求：
1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容,，不同的學生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案
2,、認真,、有效地上好每一堂課
3、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)
4,、按時下班進行輔導
5、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測,，并進行批改
6、若安排月考或期中,、期末考時,，認真命好測試題
7、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓
盡管我在歷年教學中積累了一定的經(jīng)驗,，但是在教學方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教,、學習,。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課,，并及時吸收,。上課后要及時反思，不斷改進教學方法,，提高教學能力,。
四、總結(jié)：
面對新的學生,，在新學期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點：
1,、低起點，緩坡度,，逐步提高學生的成績,。
2,、從現(xiàn)實生活出發(fā)，提高學生生物科學素養(yǎng),，引導學生對知識的理解,。
3、加強教師同步教學,，步調(diào)一致,，團結(jié)合作，充分發(fā)揮集體智慧,。
4,、加強教研活動，使教學水平不斷提高,。取長補短,，以不斷提高教學效率。
一,、制定完善教學計劃
為保證教學活動有序有效進行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細教學計劃，確定選擇實驗每個實驗要用到相關(guān)儀器實驗精選藥品,，哪些需要提前購買或準備需要多少課時在學校還是在家庭中完成具體方法步驟學生之間何時交流怎么評價實驗效果等,。為確保計劃可行性，這些難度較高實驗,，教師提前進行預(yù)實驗把握時間,。
二、深入研究教材
各個課題中,，課題背景闡明了生物技術(shù)生產(chǎn)生活聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題,，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖參照資料,，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。
由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進行每個課題研究時,，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進行預(yù)實驗,。然后才有可能引導學生分析教材提供資料,，明確知識背景，理清研究思路,，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究，幫助學生解決遇到問題，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力,。
三、觀看視頻錄像,，用“講授—演示”法進行教學
“講授—演示”給了我們很好策略,，教師可以播放視頻錄像動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看,。這樣學生也有收獲,，配合講授，學生就能有一個較為清晰框架,。
四,、建立實驗活動小組
本模塊對學生要求是在自學知識基礎(chǔ)上，在教師指導下自己設(shè)計并完成實驗,，然后搜集整理資料,，寫出報告，進行口頭交流,，相互討論,。為落實好知識情感態(tài)度價值觀能力三維目標，保證實驗順利進行,，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神土壤,，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流合作能力,。
五,、適當利用學生社區(qū)家庭中課程資源
從課程重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力這一目標出發(fā)，結(jié)合具體教學內(nèi)容學習,，引導學生積極利用社區(qū)家庭課程資源,。比如到制作果醬車間去參觀，豆瓣醬制作也可以在家里完成,。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗人幫助。在具體活動中幫助學生認識生物科學技術(shù)社會相互關(guān)系,，增加學習生物學科興趣,。
六、設(shè)計好教學評價體系
教學評價不僅能了解課題活動效果,，還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在問題,，遇到困難，心理上變化。在這種難度較大歷時較長自由度較高教學活動中,，最后實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲 望調(diào)動學生學習積極性使學生勇于克服困難效果,。可以利用檢核表評價操作行為探究能力情感態(tài)度價值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學活動順利實施,，保證達成教學目標。
一,、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊,。參照生物課程標準,，共需36課時，共六章,，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞,、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出,、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二,、學情分析
由于深圳學生在初中階段開設(shè)的是科學課,，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎(chǔ)打的并不是太扎實,，因此給教學帶來很大困難,。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學生的學習狀況,，努力激發(fā)學生學習生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究,。
三,、學期教學目標
通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,，培養(yǎng)學生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,，調(diào)動學生學習生物的主動性,，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
四,、具體措施
1.在教學處領(lǐng)導的指導下完成各項教研,、教學工作。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結(jié)合本組實際,，進行教學改革。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法,。
3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學目標、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序,、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法,、探討疑難問題,、提出改進意見、完善講授,、訓練內(nèi)容及評價標準,、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點,，以及做好教后反思,。
4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查。
5.認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長,，盡快達到學校的標準和要求,，以適應(yīng)教學發(fā)展的需要。
6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。
7.加強網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補己之短。
8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,，興教研之風，樹教研氛圍,。
9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作,。
10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作,。
新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,，認真地完成各項教研任務(wù),。
一、本學期教材內(nèi)容分析
高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。具體內(nèi)容分析：
1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。
水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識,，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以,，教學中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作,。
2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。
細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學研究的基礎(chǔ)。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學生的學習興趣和效率。
3,、生物的新陳代謝部分是在學習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學習的,。
這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,，學習時有一定的難度,。
教學光合作用時,，注意指導學生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。
這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細胞有絲分 裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導,。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度,。
細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點,。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分 裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強基本概念的理解,。
二,、教學目標
學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),，理解科學、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1,、知識目標
(1)獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件,。
(2)了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。
(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2,、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。
(2)發(fā)展科學探究能力。
課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀。
(2)認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。
(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學,、技術(shù),、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
三,、教學對策
生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學科,。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動,。
在教學過程中將采取的主要措施有：
1,、首先，深入學習新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動。
3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。
4,、加強直觀教學法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學的效果,。
5、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
6,、在教學上,，注意向同老教師取經(jīng)學習，多聽課,，細心領(lǐng)悟?qū)W習,，取人之長，補己之短,。
新學期,，新形勢。本學期教學工作任務(wù)高一年級3個班生物教學,。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習,、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：
一,、教學目標,。
1、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。
2,、能力目標：通過科學方法練習,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識,，促進學生的個性發(fā)展,。
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀,、科學的世界觀,，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度,，讓他們有社會決策意識,，有熱愛生命、珍惜生命的熱情,，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。
二、教材分析,。
本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實驗和探究活動。
三,、學生情況分析,。
高一年級有學生約150人，其中文科班兩班,，理科班一班,，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點,，但是基礎(chǔ)依然比較差,。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務(wù),，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況，在教學中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學生的學習成績,。
四,、教學方法和措施。
1,、認真學習教學大綱,，挖掘教材，認真分析學生情況,，制定出切合教學實際的教學計劃,，做到心中有數(shù)。
2,、做好學生的思想教育工作,，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障,。
3,、認真分析每個學生的，制定學生小檔案,，具體分析,，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。
4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。
5、認真設(shè)置作業(yè),，及時批改與反饋,。
6、強化基礎(chǔ)知識教學,，會考主要測試考生在中學所學基礎(chǔ)知識,、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析,、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。
7,、認真研究考綱和考題,，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋,。
8,、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ),。
9,、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿激情和活力,。
10,、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動,，一定要積極參與學校組織的各項教研活動,，以提高自己的教研水平。
高一生物工作計劃第二學期篇四
是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ),。
高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修）,，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位——具體內(nèi)容分析：
1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。水、無機鹽,、糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì),、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的.知識，這將給學生的學習帶來很大的困難,，所以,，教學中應(yīng)給予足夠的重視。同時,，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。
2,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有
舉足輕重的地位,。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎(chǔ),。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率,。
3命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學習的,。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度,。教學光合作用時,，注意指導學生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學時,，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件,、場所,、過程、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。
4,、 細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部
分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導,。同時,，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。
細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點,。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強基本概念的理解,。
二,、教學目標
系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀,；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力,；初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1,、知識目標
（1）獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件,。
（2境保護等方面的應(yīng)用,。
（3）積極參與生物科學知識的傳播，個人和社會生活,。
2,、、能力目標
（1）能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作、生物繪圖等技能,。
（2）發(fā)展科學探究能力,。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
（1共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀。
（2求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。
（3）認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學,、技術(shù),、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
三,、教學對策
象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學科。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動,。
高一生物工作計劃第二學期篇五
高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——細胞,；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。具體內(nèi)容分析：
1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。
水,、無機鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難,，所以,，教學中應(yīng)給予足夠的重視。同時,，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。
2,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。
細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學研究的基礎(chǔ)。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞細胞膜、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學生的學習興趣和效率。
3,、生物的新陳代謝部分是在學習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學習的,。
這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度,。
教學光合作用時,，注意指導學生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。
這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導,。同時,，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。
細胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點,。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。
學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質(zhì),，理解科學,、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：
1,、知識目標
（1）獲得生物學基本事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件,。
（2）了解生物科學知識在生活、生產(chǎn),、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。
（3）積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活,。
2,、能力目標
（1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能。
（2）發(fā)展科學探究能力,。
課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。
3,、情感態(tài)度與價值觀目標
（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀,。
（2）認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。
（3）認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學,、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學科,。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動。
在教學過程中將采取的主要措施有：
1,、首先,，深入學習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動。
3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，用研究性學習,、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩。
4,、加強直觀教學法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果,。
5、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
6,、在教學上,，注意向同老教師取經(jīng)學習，多聽課,，細心領(lǐng)悟?qū)W習,，取人之長，補己之短,。
高一生物工作計劃第二學期篇六
根據(jù)學校的'工作計劃和高一年級實際情況,，結(jié)合新的學年和現(xiàn)行生物學科的特點，特制定新學期高一生物學科教學計劃,。
以新一輪課程改革為契機,，更新教育理念，積極推進教學改革,。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時，以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大教研、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式,。
我校高一現(xiàn)有二十二個教學班，只有兩位生物教師,，每人負擔十一個班級的生物教學,，因此,，學校年級組決定，高一年級開設(shè)生物必修1《分子與細胞》,，每周一課時,。
根據(jù)上述實際情況，高一生物備課組確定本學年教學目標為
1,、認真貫徹新課程理念,，教師在教學理念、教學方法,、教學評價上進行大膽創(chuàng)新改革,，盡快適應(yīng)新理念下的生物教學。
2,、加強課堂教學改革,，促進學生盡快適應(yīng)新的教學方式，形成正確的學習觀念,，掌握良好的學習方法,。
3、加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課至少一次,，定時間定內(nèi)容,，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
4,、認真落實好組內(nèi)的公開課教學,。
5、力爭在高一上學期完成《分子與細胞》模塊教學內(nèi)容的1/2,，高一下學期完成必修模塊1的學習,。確保高二第二期能完成全部必修和選修模塊的教學任務(wù)。
高一生物工作計劃第二學期篇七
高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。
1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學元素和化合物,。
水、無機鹽,、糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì),、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識,，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以,，教學中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學,，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作,。
2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。
細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎(chǔ),。因此,，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率,。
3,、生物的新陳代謝部分是在學習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學習的。
這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,，學習時有一定的難度,。
教學光合作用時，注意指導學生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時,，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件、場所,、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的.應(yīng)用,。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。
這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導,。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度,。
細胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義,，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點,。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強基本概念的理解,。
學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),，理解科學、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：
1、知識目標
(1)獲得生物學基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。
(2)了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn),、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2,、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。
(2)發(fā)展科學探究能力。
課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
3,、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀。
(2)認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。
(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì),，能準確理解科學、技術(shù),、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學科。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動,。
在教學過程中將采取的主要措施有：
1、首先,，深入學習新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導,，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動,。
3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人,，用研究性學習、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩,。
4、加強直觀教學法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學的效果。
5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法,，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
6,、在教學上，注意向同老教師取經(jīng)學習,，多聽課,，細心領(lǐng)悟?qū)W習，取人之長,，補己之短,。
高一生物工作計劃第二學期篇八
(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。
(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識。
(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預(yù)習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā),，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
(二)選取生物學基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。
第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時)
第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時)
第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時)
第2節(jié)生命活動的主要承擔著----蛋白質(zhì)(2課時)
第3節(jié)遺傳信息的攜帶者---核酸(1課時)
第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)
第5節(jié)細胞中的無機物(1課時)
第1節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界(1課時)
第2節(jié)細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)
第3節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心(2課時)
第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)
第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)
第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)
期中考試及期中總結(jié)(3課時)
第1節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶(2課時)
第2節(jié)細胞的能量“通貨”—atp(1課時)
第3節(jié)atp的主要來源—細胞呼吸(2課時)
第4節(jié)能量之源—光與光合作用(3課時)
第1節(jié)細胞的增殖(2課時)
第2節(jié)細胞的分化(1課時)
第3節(jié)細胞的衰老和凋亡(1課時)
第4節(jié)細胞的癌變(1課時)
期末復(fù)習迎考(4課時)
高一生物工作計劃第二學期篇九
一、教學目標：
1,、要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。
2,、通過生物學基礎(chǔ)知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識,。
3、要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。
4、培養(yǎng)學生自學生物學,。使學生養(yǎng)成課前預(yù)習,、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
二,、教學策略：
生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學科,。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來,。本校學生在知識基礎(chǔ)和學習能力上都存在著不可忽視的不足,，因此在課堂講解速度、深度,、廣度上的把握必須適度而到位,，并且注意培養(yǎng)學生學習的自信心和恒心。
三,、具體的實施要求：
1,、依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況,，備好每一堂課,，并及時寫好教案
2、認真,、有效地上好每一堂課
3,、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)
4、按時下班進行輔導
5,、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測,，并進行批改
6,、若安排月考或期中、期末考時,，認真命好測試題
7,、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓
盡管我在歷年教學中積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學方面仍會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向其他老師請教,、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課,，并及時吸收。上課后要及時反思,，不斷改進教學方法,，提高教學能力。
四,、總結(jié)：
面對新的學生,，在新學期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點：
1、低起點,，緩坡度,，逐步提高學生的成績。
2,、從現(xiàn)實生活出發(fā),，提高學生生物科學素養(yǎng)，引導學生對知識的理解,。
3,、加強教師同步教學，步調(diào)一致,，團結(jié)合作,，充分發(fā)揮集體智慧。
4,、加強教研活動,，使教學水平不斷提高。取長補短,，以不斷提高教學效率
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高一生物工作計劃第二學期篇十
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的`聯(lián)系,。
高一年級有20個班,，我接上學期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點,，生物基礎(chǔ)好點,，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時,，要完成教學任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,，在教學中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學生的學習成績。
本學期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞 》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學習,。2,、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生,。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。4、注重培養(yǎng)學生的能力,。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力,。5,、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學,。
本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動,。
高一生物工作計劃第二學期篇十一
遵照高中素質(zhì)教育的`基本原則：育人第一,，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。
二,、任務(wù)和目標
本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1―《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：
1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學習。
2,、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生,。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”,。
3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。
4、注重培養(yǎng)學生的能力,。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。
5,、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學,。
三,、教情、學情分析
本學期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物的教學任務(wù),，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標,、教材的研究,，確保準確把握教材，少走彎路,。
我?，F(xiàn)在有學生530人左右，男女比例接近1：1,，有10個教學班,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班,，經(jīng)過一學期的學習，學生有一定的進步,，但總體來說,，學生基礎(chǔ)較弱，學習習慣不好,，智力水平還可以,，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺,。
四,、完成目標任務(wù)的具體措施
1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度,、教學內(nèi)容,、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題),、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。
2、改進方法,、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié),，然后進行總結(jié),，介紹給學生,，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(shù)(提高語言的表達能力,、語言的感染力),。
3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學習以及操作事項的說明,，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,，學生在周六、周日去實驗室做實驗)
4,、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門,、學校的學習任務(wù)之外，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識,，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學論文,、認真進行教學反思，提高自己的教研能力,。
5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力,。原則在學生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動,。活動每2周開展一次,，時間利用課外時間(晚上7：30―8：30),，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破,、典型習題點評,、講座等等。
高一生物工作計劃第二學期篇十二
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。
二、學生知識現(xiàn)狀分析
高一年級有17個班,，我接上學期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學,，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎(chǔ)好點,，但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平時也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時,，要完成教學任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,，在教學中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學生的學習成績。
三,、本學期教學的主要任務(wù)和重點
本學期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞 》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：
1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學習,。
2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”。
3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。
4,、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力,。
5、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學。
四,、教材的重點和難點
本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動,。
五,、提高教學質(zhì)量的措施
1、認真學習教學大綱,，挖掘教材,，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃,，做到心中有數(shù),。
2、做好學生的思想教育工作,，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學習提供保障。
3,、認真分析每個學生的詳細情況,，制定學生小檔案，詳細情況具體分析,，做到因材施教,，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。
4、認真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂。
5,、認真設(shè)置作業(yè),，及時批改與反饋。
6,、認真研究考綱和考題,，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋,。
7,、加強學法指導 ，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣 ,。 教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。
高一生物工作計劃第二學期篇十三
一,、教學目標：
1.要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的.基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。
2.通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識,。
3.要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能。
4.培養(yǎng)學生自學生物學,。使學生養(yǎng)成課前預(yù)習,、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
二,、教學策略：
生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學科,。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動，隨時將課本知識與實際生活聯(lián)系起來,。本校學生在知識基礎(chǔ)和學習能力上都存在著不可忽視的不足,，因此在課堂講解速度、深度,、廣度上的把握必須適度而到位,，并且注意培養(yǎng)學生學習的自信心和恒心。
三,、具體的實施要求：
1,、依據(jù)不同的教學內(nèi)容,，不同的學生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案,。
2,、認真、有效地上好每一堂課,。
3,、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)。
4,、按時下班進行輔導,。
5、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測,，并進行批改,。
6、若安排月考或期中,、期末考時,，認真命好測試題。
7,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓。
盡管我在歷年教學中積累了一定的經(jīng)驗,，但是在教學方面仍會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向其他老師請教、學習,。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課，并及時吸收,。上課后要及時反思,，不斷改進教學方法，提高教學能力,。
四,、總結(jié)：
面對新的學生，在新學期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點：
1,、低起點,，緩坡度，逐步提高學生的成績,。
2,、從現(xiàn)實生活出發(fā)，提高學生生物科學素養(yǎng),，引導學生對知識的理解,。
3.加強教師同步教學，步調(diào)一致,，團結(jié)合作,，充分發(fā)揮集體智慧。
4
高一生物工作計劃第二學期篇十四
生物是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ),。高一年級生物學科學習的內(nèi)容是北師大版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——細胞,；生物的新陳代謝,；生物的生殖和發(fā)育這幾部分。
具體內(nèi)容分析：
1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水,、無機鹽,、糖類、脂質(zhì),、蛋白質(zhì),、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識,，這將給學生的學習帶來很大的困難,，所以，教學中應(yīng)給予足夠的重視,。同時,，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作,。
2,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學研究的基礎(chǔ),。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線,，其中細胞細胞膜、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學生的學習興趣和效率。
3,、生物的陳代謝部分是在學習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學習的,。這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,，學習時有一定的難度。
教學光合作用時,，注意指導學生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學時,，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件,、場所,、過程、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。
4,、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導,。同時,，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。
細胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,，高度分化的細胞仍具有全能性,，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點,。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此,，要加強基本概念的理解。
學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對科學和探索未知的興趣,；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感,；認識科學的本質(zhì)，理解科學,、技術(shù),、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀,；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力,；初步了解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1,、知識目標
（1）獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件,。
（2）了解生物知識在生活,、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。
（3）積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活,。
2,、能力目標
（1）能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。
（2）發(fā)展科學探究能力。
課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
3,、情感態(tài)度與價值觀目標
（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀。
（2）認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。
（3）認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學,、技術(shù),、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
生物學是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學科,。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動。
在教學過程中將采取的主要措施有：
1,、首先,，深入學習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導,，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況,，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動,。
3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的'真正主人，用研究性學習,、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩。
4,、加強直觀教學法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果,。
5,、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學生學會生物學實驗的一般方法,，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
6、在教學上,，注意向同老教師取經(jīng)學習,，多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習，取人之長,，補己之短,。
第一章人類探索細胞的歷史（1課時）
第二章細胞的化學組成
第1節(jié)構(gòu)成細胞的元素（1課時）
第2節(jié)生命之源—水和無機鹽（1課時）
第3節(jié)生命之本—生物大分子（5課時）
第三章細胞的物質(zhì)代謝
第1節(jié)細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換（2課時）
第2節(jié)細胞內(nèi)的物質(zhì)合成（1課時）
第3節(jié)細胞內(nèi)的物質(zhì)運轉(zhuǎn)（1課時）
第4節(jié)細胞內(nèi)廢物的排除（1課時）
第四章細胞的能量代謝
第1節(jié)生活動的直接能源（1課時）
第2節(jié)能量的獲得（3課時）
第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和釋放（3課時）
第五章細胞的信息傳遞（1課時）
第六章細胞的增殖
第1節(jié)體細胞的分裂（1課時）
第2節(jié)細胞周期（1課時）
第3節(jié)細胞的癌變（1課時）
第七章細胞的分化,、凋亡和衰老
第1節(jié)細胞的分化（1課時）
第2節(jié)細胞的凋亡（1課時）
第3節(jié)細胞的衰老（1課時）
第八章原核細胞和非生物體
第1節(jié)原核細胞（2課時）
第2節(jié)非細胞生物體（1課時）
高一生物工作計劃第二學期篇十五
1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2,、知道動植物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。
3,、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。
5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。
6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
二,、學生情況分析
(一)教材
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力,，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
(二)學生情況
生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W習興趣濃厚,。七年級學生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。
三.主要措施和方法
(一)措施
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
2,、倡導探究性學習
3,、滲透的教育
4、改進教法,，加強課堂教學
5,、注重學法指導，教會學生學習
(二)方法
1,、實驗探究法：明確探究課題--獲得結(jié)論--氧平衡(第19周)
第六章愛護植被,，綠化祖國(20周)
總復(fù)習(第21周)
高一生物工作計劃第二學期篇十六
培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高教學質(zhì)量,，使學生在知識,、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展,，從而學好生物學科,。
本期只有四個多月的時間，周課時三節(jié),。為了保證教學質(zhì)量,，同時兼顧教學進度和應(yīng)對學考，本期教學任務(wù)計劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊,，學考復(fù)習安排下學期9月到10月,，10月底參加學考。
1,、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人,，愛學生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平,，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。
2,、認真落實“三精心”教學,。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課,，精心輔導好每個學生,。反復(fù)研究高考考綱，把握每個知識點的廣度,、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學落到實處,。
3、采取靈活生動的教學方式,，努力調(diào)動學生的學習積極性,。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實際,，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
4、做好章節(jié)過關(guān)和月考,、期中期末考試工作,。精選章節(jié)過關(guān)練習題，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強學生語言表達能力,、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓練，以適應(yīng)學考,、高考的需要,。
5、抓好競賽培訓工作,，力爭今年的競賽成績有所突破,。
1、領(lǐng)會兩綱（大綱和考綱）,，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課。
2,、認真組織課堂教學,，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式,，努力調(diào)動學生學習積極性,，做到精講多練；突出難點,，突破重點,，澄清疑點；結(jié)合教學內(nèi)容,，做好反饋練習,，使學生一步一個腳印學扎實,。
3、認真做好對學生的學習方法的指導,，激發(fā)他們學習生物課的興趣,，全面提高教學質(zhì)量。
4,、自編課堂練習和學考過關(guān)檢測卷,，做到有的放矢。具體由潘艷輪老師負責,。
5,、積極開展、參加教研活動,。積極開展相互聽課活動,，以老帶新，共同提高,。研究課堂教學,，努力提高教學質(zhì)量。
6,、積極抓好競賽培訓工作,。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排,，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學,。
高一生物工作計劃第二學期篇十七
今年我將擔任高一年級16、17,、18,、19班生物工作，就生物學教學目標,、教學內(nèi)容,，生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求作以簡單的計劃。
生物學與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關(guān)系,，是一門能激發(fā)學生學習熱情和興趣的學科,，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學，但是很多學生或者由于不夠重視,，或是由于方法不當導致生物學習障礙,，高考中得分率不高或拉分的現(xiàn)象，為學業(yè)造成不可估量的遺憾,，這些都需要老師及時,，正確的引導,。
生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學習高中生物,，使學生掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識,，打下必要的基礎(chǔ),。
高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞,、遺傳與進化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛,，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,，對于學生的學習要求更高。這就要求學生在原有基礎(chǔ)上及時改變學習方法,，投入到高中學習過程中。
鑒于以上的因素,，因此對于高中生物的教與學都有一定的要求和計劃,，以下是本人11—第一學期的生物教學工作計劃：
一、教學目的要求
（一）教學內(nèi)容：要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞的化學組成,、細胞的結(jié)構(gòu)和功能,，光合作用和細胞呼吸，細胞增殖,，分化,，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)上的應(yīng)用。其中細胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點,，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學中的難點,。
（二）通過生物學基礎(chǔ)知識的學習，使學生形成保護環(huán)境的意識,，掌握學習生物學的正確方法以及生物學研究的實驗技巧,、方法和精神。
（三）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。
（四）培養(yǎng)學生自學生物學
使學生養(yǎng)成課前預(yù)習,、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。
二,、確定教學內(nèi)容的原則
（一）從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點,。
（二）選取生物學基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。
1,、選取生物學基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。
2,、注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結(jié)與互助的精神,。
對自身要求和具體的實施要求
1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容,，不同的學生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案,，詳盡教案和簡單教案,。做到備課，聽課,，再備課,，上課,，反省。
2,、認真,、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容,，堅持先聽后講,。
3、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學生學習情況，以便及時調(diào)整學習的進度和內(nèi)容,。
4,、輔導內(nèi)容要精益求精的準備好。
5,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓。針對問題要及時解決,，不能把問題積累,。
四、對于學生的學習提出簡單的要求：
1,、上課認真聽課，勤做筆記,；
2,、多做練習，獨立思考,，不抄作業(yè),；
3、注意歸納,，多提出問題,；
4、實驗課做好課前預(yù)習,，寫預(yù)習報告,；
5、做好課前預(yù)習,，課后復(fù)習,。
今年是我任教的第五個年頭,，今年又加入一個嶄新的集體，多少有些不適應(yīng),。但也正是潛心工作提高自己業(yè)務(wù)水平的時候,。在以后的工作中，將謙虛向老教師請教和學習,，及時把自己鍛煉成一位成熟的高中生物教師,，隨時都可以挑起教學擔子的老師。
