在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇一

光陰似箭,，不知不覺我們已經(jīng)度過了學生時代，在不久的將來,，我們要走進社會,，進入人生的另一個階段―我們的工作生活。但是,，現(xiàn)如今的職場都要求你有一份他人沒有的經(jīng)驗與能力,，所以抱著貼近社會，了解社會,，服務(wù)社會的愿望,，在結(jié)合自己學習教育專業(yè)的前提下，選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。在實踐過程中,，我學會了如何與別人溝通,，如何與別人交流，如何與別人合作等等,，并在實踐中初步了解到關(guān)于自己學習這個專業(yè)在就業(yè)工作方面會遇到的一系列問題,。在實踐之前，我本以為幼兒教師這份工作是一份很快活,。輕松的工作,，但是，在實踐結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,，但同時我也覺得育人工作是一份偉大而又光榮的職業(yè)！

懷著興奮而又激動的心情,，我在今年的寒假里邁出了進入社會的第一步,，開始了我的工作生涯，當初選擇這個幼兒教師的行業(yè)正式因為自己喜歡小孩子,，終于開始面臨接觸的時候難免有些按捺不住的興奮和些許的緊張,，真正的社會實踐與我們所學的還是有些小小的出入，正因為我們從書中學不到特別實用而真實的東西,，所以這次的實踐活動才讓我能如此的用心,。

放假的第三天我來到了海倫國際幼兒園，這是一所位于長安區(qū)郭杜鎮(zhèn)的民辦幼兒園,，有八百多名幼兒和近百位老師,，相信在這個硬件設(shè)施與師資力量雄厚的幼兒園里我能學到自己想學的東西。從而親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè),。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的活動教室,，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切,，我感覺頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國，孩子們的世界,。

實習第一天的早晨七點半左右,，我和很多班主任老師一起在幼兒園門口接待孩子，每一個孩子都在家長的幫助下簡單的介紹了自己的姓名,、年齡,。別看這簡單的幾句話，老師們就可以對每個孩子的性格略知一二,，有的孩子大大方方,，很配合,；而有的孩子就有些膽怯，害羞,，躲在家長后面不敢說話,。我被分配到大二班，所以班里的孩子不像托小班的孩子那樣哭哭啼啼,，但是進入班級后就能感覺到明顯的吵雜,。但是在班主任王老師的引導下他們卻能夠迅速的安靜下來，做自己該做的事情,。在這剛剛開始的第一周由于沒有什么社會經(jīng)驗我只是輔佐王老師的工作,。幼兒上課前幫老師準備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,，在課堂上,，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演,。有時想維持秩序，卻發(fā)現(xiàn)孩子們不是很聽我的話,，雖然第一周只是單純的見習,，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性,，更重要的是想要勝任這份工作,，就得有足夠的耐心，信心和恒心,。

接下來的三周,，在班主任王老師的帶領(lǐng)和指導下我開始了正式的實習，也開始了我的教學任務(wù),，當我真正和孩子們零距離接觸時,，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔,， 這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重,。第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前,，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,，我懷著萬分激動的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一 次"講臺"。雖然很緊張,，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足,。首先我的肢體語言不夠豐富,，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗的不足,，我在控制課堂紀律上還是不夠好,，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識,，讓我又倍感欣慰,。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力,。

接下來的實習,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經(jīng)驗,，慢慢的我也進步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居,。四周的實 習是短暫的,，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個"舞臺",。

通過這四周的實習，豐富了我的社會 經(jīng)驗,，給我以后的經(jīng)驗也帶來了不少基礎(chǔ),。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁,，作為教師的我們,，肩上的擔子是艱巨 的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課,，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗,，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在"玩中學,，學中玩",。

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇二

童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀,，令人向往,。1月10日會計學院團委黑龍江志愿服務(wù)小分隊帶領(lǐng)4名在校大學生在第一幼兒園開展了社會實踐活動。

實踐活動之前,，組織部部長魯琪向各位參加社會實踐的志愿者普及了相關(guān)幼兒教育知識以及幼兒陪護注意事項,，并簽署安全協(xié)議,，以保障活動安全進行。于10日早7時20分統(tǒng)一集合,，7時50分到達幼兒園,，秩序井然，按照院長安排開展活動,。

15級財管專業(yè)的蔡同學在小一班教室,，首先開展教學活動。蔡同學以“森林中的朋友們”的故事教學,，讓小朋友們扮演不同角色,，讓他們感受到和睦相處的重要性。小朋友們跟隨著她玩中有樂,，樂中有學,。

由于冬天天氣寒冷，學校要求小班的小朋友跟著老師和我們一起在教室做操,。當那些花朵兒們站在教室里,，跟著我們做著廣播體操時，動作很是可愛,。他們是那么的認真,，我們心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已,。

工作量與辛苦。午餐結(jié)束后,，志愿者負責督促看護小朋友們午睡,。

午睡結(jié)束后，便是看護小朋友們?nèi)ビ螛穲龅赝嫠?。小朋友們活潑好動,，同學們主要負責小朋友們的安全問題。

盡管在幼兒園中,，小朋友們互相陪伴,，嬉戲歡笑，但有各別小朋友,，仍低聲和我們說,，他們很想家。在幼兒園中,，有很多小朋友是托管生,，由于父母無空照料,，他們長時間生活在幼兒園,。

通過此次實踐活動,，會計學院團委號召關(guān)愛托管兒童,，樂于奉獻,、善于奉獻，感受童真歡樂的同時,，帶給她們溫馨與陪伴,。

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇三

學號：20xx10050651

院系：教師教育學院

專業(yè)：10級學前教育

我是在紅河州州機關(guān)幼兒園進行的社會實踐活動的，說真的,，一周的實踐時間真的沒有我們原本想象中的那么漫長,，也沒有我們想象中那么辛苦,。轉(zhuǎn)眼間一周的實踐生活就這樣結(jié)束了,。這次的幼兒園實踐對于我個人而言極其重要，我知道很多平時我不太注意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識經(jīng)驗,，同時,，也知道了當教師的光榮及不容易,。以下，是我的幼兒園教師實習報告,，請各位領(lǐng)導提了寶貴意見及建議，謝謝,。

在實踐中,，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別,。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，王老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費,，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會,。我在見習初期的時候,，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好,，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所,，不管當時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候,，我會主動幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此,，經(jīng)過王老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。王老師說,，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，在以時期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以,，作為教師,，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法,，教師最主要的工作就是在一旁觀察,，指導。在幼兒園里,，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成,，這些行為習慣也許會對幼兒的一生的有影響。王老師給我上的這一課,，使我以前所未想過的,。我相信，我是愛孩子的,，真的,，我真的愛那些天真無邪的孩子，我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,，我這樣的愛，只會害了孩子們,，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著雪花片自由活動的,，我會趁這個機會,，和他們玩成一片，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,，才會得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心換取孩子們的開心,；我愿用我的實心，換取所有人的認同,。我的認真投入贏得了孩子們的歡心,，他們總是愿意和我說他們又拼了一個什么，也會在我的提問下說出為什么做這個，當我和某一個小朋友交談的時候,，其他小朋友也一個個迫不及待的要跟我分享他的作品,，甚至是生活中的一些事。通過這件事我了解到,，孩子都是有很強烈的傾訴欲望的,，所以作為一名幼兒教師，應(yīng)該多傾聽幼兒的講述,，這對發(fā)展幼兒的語言交往能力是有益的,。我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富,。

以上是我的幼兒園實踐總結(jié)，我把實踐期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這短暫的一周時間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細，吸收得當,，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功,！

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇四

漢語言文學

xx級

2班

湖北省xxxxxxx藝術(shù)幼兒園

這次在幼兒園的實踐,，是為了我以后的教師實踐做個準備。幼師本也是我的興趣,，在幼兒園的實踐開拓了我的眼界,，熟悉了幼兒園的教學秩序?；玖私饬俗鳛橐幻细竦挠讕熜枰男┓矫娴募寄芎椭R,。香港城雙語藝術(shù)幼兒園是一個私人幼兒園,，辦學設(shè)施齊全。幼兒園的衛(wèi)生狀況良好,，安全措施到位，教師素質(zhì)高,，把學生當自己的孩子,，照顧細致，愛心傳給每個孩子,。在這次的幼兒園實踐中,，盡管我只做了不到一個月，卻充分了解了幼兒園的工作流程,。

在剛進幼兒園的幾天,，我主要是跟在老師的旁邊看著她管理幼兒園，事情很多卻并不復(fù)雜,，只是很瑣碎,，我在旁邊看著，給老師打打下手,。幼兒園的小朋友也需要幾天時間來熟悉我這個新阿姨,，不到三天與小孩子的接觸，他們已經(jīng)能接受我的管理,。在幼兒園,，我每天的工作流程是這樣的：早上七點半到幼兒園，等著小朋友們的陸續(xù)到來,。他們大概九點到齊,，每個小朋友見到老師或者是我都會問好：“老師，goodmoning”,，然后搬個小板凳在小班教室放下書包,，拿出作業(yè)給我改，我會批個日期再給他們布置新的作業(yè),。寫作業(yè)中途會集中一起喝水,，上廁所，我還會糾正他們的不良坐姿,。作業(yè)寫到十點半差不多都做完了,，開始讓他們活動一下，先跟著音樂跳幾個舞,，再放兩集動畫片看,。電視大多數(shù)是西游記，有時也會放奧特曼,?？赐旰?，在小班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳,，在小桌子上用各自的小碗小勺吃,，一碗沒飽就再添飯。吃完后,，再洗洗臉洗洗手,，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所,。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺,，我和老師也會在中班教室和小朋友一起睡午覺，期間空調(diào)開放并在下午三點起床,。起來之后,，小朋友會自己穿好鞋子，若有穿反的,，我們會提醒他們換過來,。他們?nèi)缓髲臅锬贸鰷蕚浜玫牧闶吵裕覄t開始給小女孩們梳頭,。結(jié)束后,，繼續(xù)拿出書包里的作業(yè)到中班教室寫作業(yè)，我依然會給他們批改和重新布置,。四點都差不多能寫完,，我批個日期后，再布置家庭作業(yè)給他們,。接下來,，老師會給他們講一兩個故事，帶著讀讀古詩,，背背兒歌,。最后，發(fā)玩具給小朋友玩,。這時,，孩子們會陸續(xù)地被接走。孩子們差不多都回家后,，我大概在五點多也結(jié)束一天的工作,。總之,，我的一切事情都是以小朋友們?yōu)橹?，圍繞他們轉(zhuǎn)就行啦。

在這二十幾天的工作中,，我與小朋友們是相處得很愉快,，對他們有了部分了解,。小孩子的`玩性大，注意力難以集中,，模仿能力強,，不容易迅速地進入學習狀態(tài)。還有一些小朋友學得快,，忘的也快,，很易受新鮮事物刺激。這些問題都有,，部分小孩子記不住我們會反復(fù)跟他們講道理,，在教育小孩子時不宜用體罰,，說話時宜用溫和,，真誠的語氣。但是,，有時耐心不夠也會小小地責備一下,，過后再告訴他們哪些地方不對。我認為,，我可以多看看兒童心理學方面的書,，結(jié)合實踐對小孩子的心理能有更深入的了解，這樣對他們的行為也能有更合理的反應(yīng),。讓小朋友從小就能有個良好的學習習慣和規(guī)律的生活,，并懂得基本的禮貌。這就是幼師的最大收獲,，孩子們的笑容,，懂事就是幼師的最大滿足和快樂。

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇五

20xx年7月10日,，xx科技大學外國語學院英語093班的暑期社會實踐活動在精心準備下拉開了帷幕,。

為了社會實踐活動能夠有意義地開展，我們開了不止一次的班會,。雖然已是期末備考的緊張階段 ,，盡管占用了大家填飽肚子的時間，但是,，同學們卻沒有絲毫的怨言,，絲毫的哀嘆。大家自覺的分組,，積極的討論,，熱情的發(fā)言，那一刻,，我就已經(jīng)看到了我們的成功,。

前一段時間,，不止一所的小學和幼兒園，不止一次的受到傷害,，而報紙,，網(wǎng)上新聞鋪天蓋地的信息：孩子們的哭聲，驚慌,，父母親的眼淚,，噩夢，社會各界的批判,，恐懼,。每每看到或者是聽說，我們的心就揪在了一起：孩子是天真可愛的,，也更是無辜的,，是最不應(yīng)該受到傷害的。然而前一秒還在跟媽媽說再見,，后一秒就沒有了;上學前還在跟爸爸說放學后要記得去接自己 ,，上學后就沒有了。

而我們已經(jīng)長大,，想想自己一路走來的美好,，無不為孩子們的遭遇悲痛。所以,，為什么我們不盡自己一份微薄的力量去保護那些需要呵護的幼小的心靈呢,，去保護那一朵朵嬌嫩的花朵呢?所以，我們的討論就有了結(jié)果：安全教育從娃娃抓起,。有了目標之后,，我們就開始行動了。首先要面臨的問題就是找幼兒園,。為了節(jié)省開支,，也為了不耽誤大家太多回家的時間，我們把目標鎖定在了洛陽周邊的小村莊,。

通過多種努力,，我找到了xx縣平樂鎮(zhèn)中心校的一位領(lǐng)導。他熱情的接待了我,。他說這是好事情啊,，他們也接到這方面的文件，要搞安全教育,。聽到這里,，我想我們終于有些眉目了?？墒?，他說,，由于一個村子的一名小孩因手足口病死亡，剛剛接到上級通知,，要求鎮(zhèn)上所有幼兒園放假,。我聽了之后就慌了。領(lǐng)導見我慌了,，就笑了笑說,，只是放假整頓而已，再說了,，死的那個小孩是因為爸媽外出打工,，家里的衛(wèi)生條件太差才造成的，所以呢還是幼兒園安全啊,。這個時候,，我才徹徹底底的放了心。他讓我們回去準備,，具體的時間地點再通知我,。真的非常感謝哪位領(lǐng)導,，我們的社會實踐活動才可以順利完成,。

這個困難解決之后，新的問題就又出現(xiàn)了,。那天回去之后,，我一直對那名孩子的死而難過。在落后的農(nóng)村地區(qū),，這樣的事請會少嗎?我們?yōu)槭裁床荒茚槍κ肿憧诓∽鲆粋€專題呢,，這不也是屬于安全的范疇嗎?這個想法得到了大家的認可，于是我們就雙管齊下了,。我們決定用三天的時間完成我們班集體的暑期社會實踐活動,。有了總體的方針之后，我們就必須細化了,。我們同學們積極的參與其中,，想出了許許多多好的點子。

第一天宣傳手足口病及預(yù)防,。第二天宣傳安全教育,。第三天進行一些簡單的英語義教，以體現(xiàn)我們外院的風采,。并同小朋友們進行互動,，表演節(jié)目。我們把任務(wù)又分配到小組,，有個各組來決定內(nèi)容,。同學們的積極讓我再次看到了希望,，大家都大包大攬，絲毫沒有吝惜自己寶貴的備考時間,，說真的,，讓我很感動。

我們最終也確定了活動的行程和內(nèi)容,。宣傳手足口病及預(yù)防以問答的形式展開?，F(xiàn)為孩子們放關(guān)于這方面的動畫片，引導著小朋友去真正的的認識手足口病,。在教孩子們正確的洗手方法,，為小朋友們剪手指甲。宣傳安全教育以游戲的形式展開,，更通俗易懂的為孩子們講安全,。簡單的義教以教常見的英語問候和兒歌為主，既順應(yīng)了普及英語的方針,，又體現(xiàn)了我院的特色,。最后是為孩子們表演節(jié)目，送去我校廣大師生的慰問,。一切準備就緒了,，我們在期待中開始了等待。

接到了對方的通知后,，我們英語093班的暑期社會實踐活動就真正的開始了,。

時間：7月10日至7月12日

人物：xx科技大學外國語學院英語093班全體同學

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間那一天就來到了,。7月10日早晨,，我們起在了太陽的前面。大家身著統(tǒng)一校服,，在校門口集合,。我們坐上了最早的那班公車，在轉(zhuǎn)乘了一班公車之后來到了我們活動的目的地：平樂鎮(zhèn),。

小鎮(zhèn)雖不貧窮,，但也冷清。之后我們就徒步到達了雙語幼兒園,。還沒有進門,，就被他們的熱情打動了。園長和老師已早早的等在了門口迎接我們,。工整的黑板報：歡迎大學生來我校社會實踐也已映入我們眼簾,。由于我們到的比較早，幼兒園還專門為我們準備了早餐。飯后,，我們來到了校長辦公室做準備工作,。因為我們了解到幼兒園一共四級學生，所以我們稍稍調(diào)整了方案,。我們決定上午兩個班,，下午兩個班。分成四個小分隊,，有計劃,，有順序的進行。大家踴躍的組隊,，似乎早已忘記路途的疲勞,。我又一次看到了我們的成功，我們英語093的成功,。

我們的活動在此時此刻已正式開始,。我們第一個小分隊現(xiàn)在中班開展。由于沒有電腦,，我們之前準備動畫的努力就付諸東流了,，可是這也絲毫沒有影響我們的信心。為了拉攏小孩,，我們也絞盡了腦汁,，自己掏腰包買了許許多多小朋友們喜歡的糖果，橡皮,，鉛筆,，作業(yè)本,，小人書諸多東西,。可能是落后吧,，孩子們對手足口病的了解幾乎為零,。不過這也絲毫沒有讓我們打退堂鼓，反而我們更有耐心了,。之后我們把重點放在了手足口病的預(yù)防上,。我們教孩子們正確的洗手方法。當小朋友們伸出小手像模像樣學的時候,，我們大家都笑了,，為孩子們，也為我們,。在我們的鼓勵下,，小朋友們排著整整齊齊的隊伍，怪怪的走到水龍頭那里，伸出小手,，有模有樣的洗手,。

那個時候，我們覺得我們真的沒有白來,?；氐浇淌遥覀冇肿栽傅慕o孩子們剪起指甲,，忙的不亦樂乎,。時間過得真快，放學的時間到了,。我們正好利用這個特殊的時間給家長們發(fā)預(yù)防手足口病的傳單,，并給他們講解。他們都很友好,，這一點讓我們很欣慰,。我們在幼兒園吃了午飯，大家都坐在一起,，吃著,，說著，笑著,，很溫馨,。再午休了之后，我們按照原計劃進行了,。和孩子們在一起的時間過的莫名奇妙的快,，一天的時間過去了。

晚上,，我們住進了學校簡陋的宿舍,，雖然苦了點，但是我們收獲很大,。第二天,，我們早早起了床，做了充分的準備之后,，等帶著孩子們的帶來,。昨天已天的相處下來，我們已經(jīng)熟悉了,。這對我們今天的工作有很大的幫助作用,。我們準備通過小兔子乖乖和大灰狼的故事向孩子們引出所謂的安全教育。孩子們爭先恐后地參加,，隔了我們很大的信心,。所以效果就特別的好,。還當我們沉浸在和孩子們相處的快樂中時，一天的功夫已經(jīng)過去了,。那天晚上,，我們睡得很晚，我們說著自己的感觸,，講著自己的童年,，我們都舍不得了。

孩子們的天真,，可愛早已深深打動了我們,，我們似乎回到了過去，回到了童年,，我們似乎天真了許多,。可是明天終究還是回到來,，我們終究還是會分離,。我們教孩子們一些簡單的英語兒歌，他們做的很端正,，學得也很認真,。難道他們已經(jīng)知道今天就要分離?那個時候，我們哭了,。其實連我們自己都說不清楚緣由,。到了最后的時間了，我們表演了我們事先排好的節(jié)目,，孩子們也展現(xiàn)了他們的風采,。我們終究還是開不了口，所以選擇默默離去,。

結(jié)束了,，一切都結(jié)束了，可是我們的心并沒有結(jié)束,。我們不僅僅是鍛煉了自己,，更是學到了許許多多。那些精神上的,，觸及心靈的收獲會伴隨著我們一直走下去的。我們長大了,，也變小了,。我們頓時又了一種強烈的責任感，同時我們也單純了,，天真了許多,。衷心的感謝xx市xx縣平樂鎮(zhèn)雙語幼兒園，衷心的感謝那群天真無暇的孩子們。

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇六

光陰似箭,，不知不覺我們已經(jīng)度過了兩年的大學生活了,，在不久的將來，我們就要走進社會,，進入人生了另一個階段——我們的工作生活,。但是，在當今社會,，許多公司在招聘人才時,，都會在招聘啟事上寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，而且,，現(xiàn)在職場的競爭是非常激烈的,，我們大學生想在社會上找到立足之地并不是一件容易的事。為了拓寬自己的實踐經(jīng)驗,，這個暑假我參加了社會實踐活動,。我抱著貼近社會，了解社會,，服務(wù)社會的愿望,，在結(jié)合自己學習對外漢語這個專業(yè)的前提下，選擇了幼兒園教師的這份工作,。在實踐的過程中,，我學會了如何與別人溝通，如何與別人交流,，如何與別人合作等等,，并在實踐中初步了解到關(guān)于自己學習的這個專業(yè)在就業(yè)工作方面會遇到的一系列問題。在實踐之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作，但是,，在實踐結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛，但同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。這次實踐給我?guī)碓谡n本上無法學到的知識,，讓我積累了不少實際經(jīng)驗，獲益匪淺,。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：

作為一名大學生,，最終是要走出校園，走入社會的,。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑,。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用,，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗，奠定堅實的基礎(chǔ),。暑假是我們進行實踐的重要時間,，所以我要好好把握和利用這個實踐機會。我認為,，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會,，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措,，真正地把學生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合,，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中,，不僅要學習好專業(yè)知識,，還要全面提高自己的實際能力！

我學習的專業(yè)是對外漢語,，將來的發(fā)展方向有可能是教育工作方面的,，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德,有知識,有體力,，立志為人民做貢獻,，為祖國做貢獻，為人類做貢獻的新人,，幼兒教育是社會主義事業(yè)教育的組成部分,，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法,，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比如我該去哪些城市發(fā)展,，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識的了解，如何能更好地服務(wù)社會等等的問題之后,，最終,，我決定到自己家鄉(xiāng)的童星幼兒園進行社會實踐。

在我們這個城市里,，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假,，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行托管,。所以我在這次實踐中,，就有機會去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點,。周六一大早,，我就準時到幼兒園報到，幫助老師收拾,、布置教室,。

回到家后，我懷著既興奮又緊張的矛盾心情期待著星期一的到來,。其實,，在準備去幼兒園實習的前幾天，我內(nèi)心是很矛盾的,。矛盾在于,，我很想去實習，因為很想去感受一下幼兒教師的生活,；但又害怕去實習,，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。雖然我快是大三的學生,，學習專業(yè)知識兩年了,，但是并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事,，怕自己勝任不了,。

實習第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子,。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名,、年齡等。別看這只是簡單的幾句話,，老師們對每個孩子的性格就可以略知一二,，有的孩子大大方方，很配合,；而有的孩子十分害羞,，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時,，孩子也來得差不多了,。送走了家長后，一進教室,，我就頭大了,。我們班共有30個孩子，差不多都哭了,，哭聲連成一片,，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗,，我就傻傻地去一個個去勸,，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了,?！蔽覄傉f完,，那孩子哭得更來勁了。哎,！我當時真是有點急了,，這時，老師打開電視機,，放起了《喜洋洋與灰太狼》,，沒2分鐘，那些孩子就不哭了,，津津有味地看起了電視,。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣,，哄也哄不住,。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女,，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我,。所以，我們的視線不可以離開一下,，得處處操心,。

經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn),，雖然這班小孩的年齡差不多,，但每個孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實習的頭幾天,，看到小朋友椅子放得不整齊,，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,；他們要上廁所,，不管當時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該先讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己換衣服、穿鞋的時候,，我會主動幫他們換衣服,、穿鞋等等。我以為我是在幫助他們,，可事實卻并非如此,。經(jīng)過老師提示后，我才認識到我這種行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。況且,，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來,，面對不同的孩子,，我只有努力學習去接受他們,，同時也要努力教會他們接受新的集體生活,。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,，應(yīng)該就是“授之以魚不如授之以漁”,。因此，在接下來的實習階段,，我總是鼓勵幼兒,，讓他們自己來，教他們學會換衣服,，學會穿鞋,，學會上廁所等等。

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇七

剛開始到幼兒園幾天,，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉,，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心,、午餐時間分發(fā)餐點,、飲料；午睡時一起維持午睡紀律,；定時給帶藥小朋友吃藥,。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教,。當天的課上午是思維訓練,，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫《吹泡泡》,，下午是《暑假樂園》,，學寫字寶寶一共五堂課。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本,，回憶了前些天胡老師此課的上課方式,，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料,，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》,，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景,。趁熱打鐵,，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音,，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用"開火車"的形式讓他們一個個拼下來,，課堂氣氛一直比較積極活躍,。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好,，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次,，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來,，我用嗓子喊,，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課,，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律,。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言,，比如用眼神,。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來,。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題,？胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋,。

九天的社會實踐很快就結(jié)束了，不知不覺,，我成了孩子們眼中的小孫老師,，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密；有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲,；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂,，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮,。

這就是我的第一次社會實踐,，它引導我走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會,。這次社會實踐活動讓我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn),，在那片廣闊的天地里,，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報,。

九天的社會實踐一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用,。

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇八

主體內(nèi)容共包括了3個方面：實踐前期工作,、實踐過程以及實踐的體會。以下我將會分別從這三個方面來談?wù)勎掖舜螌嵺`的收獲,。

在實踐前,，我先了解了下附近所有的幼兒園的情況，并結(jié)合自身的條件,，最終選擇了較為合適的一所進行寒假實踐活動,。在確認了進行社會實踐的地點之后，我聯(lián)系了幼兒園的園長,，并對實踐一事征得其同意,，而且園長也表示提供支持和幫助。

在正式入園進行實踐活動前,，我首先向園長了解些具體的情況,，包括園內(nèi)學生的相關(guān)，工作人員的概況,，工作的日常以及對自己所要進行的工作的規(guī)章熟悉,。其中，我認為對學生的管理和教育，是我此次實踐活動的重點,。為此,，我學習了幼兒園管理規(guī)范并記錄了其中重要的幾點：

1.幼兒園的的保育和教育工作應(yīng)該是促進幼兒的德智體美全面發(fā)展。

2.幼兒園實行登記制,，除工作人員以外,，其他人不得入內(nèi)。

3.幼兒主要以活動為主

4.幼兒園園長負責幼兒園的工作

從事幼兒工作是一件特別重要的事情,，直接關(guān)系到了社會的穩(wěn)定和發(fā)展,，我整理好了自己的狀態(tài)，準備投入到這為期六天的實踐活動中,。

今天是我入園的第一天,，園長再對我進行了交待之后，我便開始了自己的活動,。我來的比較早,，就對幼兒園的整體做了一個大概的了解。幼兒園的建筑比較活潑符合幼兒的身心發(fā)展,，此外,，我還注意到園內(nèi)以各種游樂設(shè)施為多，大多簡單,，易于施教于樂,，保證了趣味性的同時兼顧了安全。今天我的主要任務(wù)就是在老師的帶領(lǐng)下,，進行今天的實踐活動,，類似于旁聽的。時間過了不多,，就有家長送孩子來學校了,，孩子大多4到6歲，略顯怕生,，多頑皮可愛,。大概在8點左右，家長已經(jīng)把孩子陸續(xù)送齊了,。然后我開始幫助老師對小孩進行管理及照顧,。其實還是主要以照顧為主，因為孩子大多非常小啊,，需要特別的耐心和細心,。一天下來，大多數(shù)的時間是在吵吵鬧鬧中過的,，感覺很累,。而小孩子的耐心則是沒有的,。由于現(xiàn)實是冬季時間，為了保證孩子的健康,，戶外運動少了很多,，主要的一項就是在老師的帶領(lǐng)下在園內(nèi)小范圍的走動，以保證孩子每天的戶外運動以及適應(yīng)環(huán)境的變化,，感覺老師真是用心良苦,。通常情況下，都是一個老師帶6到7個學生,。由于我實踐的地方較小,，一共有3個老師對孩子進行照顧和管理。在室內(nèi)活動的時候,，大多數(shù)時間是在老師的指引下,，做一些非常簡單的游戲，來鍛煉孩子的交流能力和反應(yīng)能力,，還有適應(yīng)能力,。老師全程都保持了微笑，關(guān)心無微不至,，由此,，真感覺到了從事幼兒工作的辛苦和偉大。上午的安排是室內(nèi)練習一些簡單的算術(shù)和認知能力的培養(yǎng),，中午就是午餐時間和午休時間。其實,，照顧一個孩子的飲食和休息是最最重要的,，而有的孩子比較挑食，調(diào)皮,，就需要老師特別的耐心教育和勸導了,。下午就是帶著孩子繼續(xù)做活動，還有老師給學生做讀書講故事的環(huán)節(jié),。一直到最后,，直到家長把最后一個孩子接走，全程老師必須保持高度注意力來保證孩子各方面事情,。晚上我休息的時候,，耳邊還是孩子吵鬧的聲音，只有中午一段午休時間還好,，這一天的任務(wù)就完成了,。

接下里的幾天我的工作主要是協(xié)同老師的管理照顧幼兒，第五天在我熟悉具體的工作環(huán)節(jié)后,，園長安排我在老師的監(jiān)導下對幾個幼兒進行親自管理,。等到家長把孩子送全之后,，老師把我負責的幾個孩子分到我的組。由于這幾天的接觸,，我對他們已經(jīng)有初步了解,，能夠叫出他們的名字了。上午在教他們寫字的時候,，他們也很配合,，并且還叫我姐姐，聽著心里暖暖的,。中午午餐的時候,，小家伙們還知道在拿完點心之后說聲謝謝，真可愛,。下午的活動就是講故事了,，我講的是小時候媽媽講給我的大灰狼和小白兔的故事，可惜我不會講,，而且孩子也沒有表現(xiàn)出過多的興趣,，失敗，囧啊,。等送走全部孩子之后,，我的實踐活動也就全部結(jié)束了，幾天下來,，確實很累,，不過也很有意義。

這就是我的第一次社會實踐,，它引導我走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識,。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我的人生價值得到了體現(xiàn),，在那片廣闊的天地里，我的勞動,，我的付出得到了讓我興奮的回報,。

而且在這個過程中，我也深深認識到了作為一個從事幼兒工作者的辛苦與偉大,，做工作沒有簡單與難之分,，只要有付出,，就一定能都得到回報的。

在這為期6天的實踐活動中,，使我充分認識到,，沒有任何一項工作是輕松的，尤其是這種從事幼兒園工作的人,，他們的辛苦更是心理層面的,，因為我深深的感覺到，要同時照顧好幾個孩子,，是件多么不容易的事：老師必須要具有很好的耐心和愛心,，并且要有足夠的細心才能夠完成這項看似簡單卻很難的工作。

經(jīng)過此次實踐,，我豐富了自身的社會經(jīng)驗,，同時也看到了自己身上所欠乏的耐心和細心，我今后一定多參加社會實踐活動,，從各個方面來提高自己的能力,。

在最后，我要感謝給我實踐活動機會的幼兒園園長以及在實踐過程中給我指導的幼兒園老師,，謝謝你們,！

每個人都是社會的一份子，每個人都在努力做好自己的工作來服務(wù)這個社會,。我們所要做的就是不斷完善自己,，不斷提高自己，以貢獻給社會自己更大的力量,，來體現(xiàn)自己的人生價值,，而實踐活動，就是我們學生服務(wù)社會的一種方式,，是鍛煉我們實踐能力的一個機會。

我們終究要投入到社會中去的,，并在社會中以自己獨特的方式來為這個社會服務(wù),。我認為，社會實踐活動就是為服務(wù)社會打下的一個結(jié)實的基礎(chǔ),，使我們掌握了一些經(jīng)驗,，讓我們在實踐中得出真知，同時,，這也是我們作為學生來接觸社會的一種方法和經(jīng)驗,，以便將來我們能夠適應(yīng)各種復(fù)雜的社會環(huán)境。由此可見,，實踐活動就是服務(wù)社會的一種體現(xiàn)和實踐活動的必要性,。在寒假到來之時,，本著服務(wù)社會，認識社會和完善自我的想法,，我選擇了去幼兒園實踐,，來完成自己的寒假目標。

幼兒園是一個我們?nèi)松?jīng)歷過的一個很重要的地方,，很多人的啟蒙教育都是從幼兒園開始的,，足以看出它對于一個國家未來發(fā)展的重要性，而它也是社會組成一個小部分,。選擇去幼兒園實踐,，不但可以增加自己的工作經(jīng)驗，更可以從幼兒園老師身上學習到一些特殊的品質(zhì),，或者是出于工作需要,，還是培養(yǎng)自己性情的需要，我覺得很必要,。而且,，我認為實踐活動在幼兒園也是很好的服務(wù)社會的一種方式。幼兒園的孩子平均年齡在4歲到5歲之間,，他們的父母一般都是年輕的上班族,，孩子平時多半不能得到家長的直接照顧和教育，因此,，很多孩子的啟蒙教育又交給從事幼兒園工作的老師,。能夠照顧好家長們的孩子，他們就可以全身心的投入到自己的工作中去,，能夠更好的服務(wù)社會,。而幼兒園的存在則起到了不可忽視的重要作用。簡單來說,，幼兒園的存在也是為人們更好的服務(wù)社會而存在的,，從事幼兒工作的人同時也是服務(wù)社會的人，而他們要更偉大和默默一些,。選擇自己的實踐活動去幼兒園,，一方面可以避免過早接觸復(fù)雜的人際關(guān)系（自己還是學生，接觸社會是一個漸進的過程）,，另一方面也可以檢查下自己的工作實踐能力,，也是盡到了自己服務(wù)社會的目標。

在幼兒園的實踐活動,，包括了實踐前期工作,、實踐過程和實踐體會一共三部分內(nèi)容，每一部分都是和服務(wù)社會息息相關(guān)的,。前期工作是對實踐內(nèi)容的初步了解,，實踐過程是對服務(wù)社會的根本認識和行動,，而實踐體會則是對于服務(wù)社會的思考和反映。而在實踐過程當中,，我作為一個參加到其中的人,，所感受到的是作為一個幼兒老師，自己身上的那種社會責任和社會義務(wù)是多么的沉重,。這里沒有鉤心斗角,，有點只是微笑和溫暖。作為社會的一份子,，一個好的幼兒老師無疑是最偉大的,，從他們身上，可以看到一個國家的希望和未來,。能夠完成這次實踐活動,，為服務(wù)這個社會貢獻自己的力量，我覺得非常有意義,。

服務(wù)社會的多少,，不在于你的崗位的好壞，而在于你的內(nèi)心是否強大,，決心和耐心很重要,。幼兒園的實踐活動，同樣可以盡最大的努力來回報社會,，服務(wù)社會,。堅持下來的人，才偉大,。

做好我們每一分子,，來服務(wù)社會使其更美好。

幼兒園社會實踐報告內(nèi)容篇九

教育專業(yè)師范生

某幼兒園

20xx年x月x日—x月x日

1,、多次實踐活動主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活,，讓她們從一個廚師做起，小朋友們平時吃飯要么就是媽媽準備飯菜,，要么就是爸爸準備,，或者就到街上買來吃，從來都沒有自己動手過,，所以讓小朋友自己動手去做飯菜，不但有效的鍛煉了小朋友們的動手能力,，還能從某種意義上鍛煉了小朋友們的思維能力,，讓小朋友們在實踐中不斷的長大，不斷的學會動手做事情,，并學會動腦思索生活中遇上的問題,，讓小朋友們的想和做給關(guān)聯(lián)起來,，才能真正的起到鍛煉的作用，當然我從這次實踐中,，能夠懂得如何去教育孩子,，如何把現(xiàn)實生活與教育給掛鉤，讓孩子們不但懂得學習考試,，還會懂得生活,。

2、實踐期間每天和小朋友們在一起生活,，感受真正的教師生活,。

大班健康活動《學訂食譜》和中班體育游戲《喜洋洋營救大闖關(guān)》。

（一）大班《學訂食譜》

材料準備：老師們端上了蝦,、青菜,、紫菜湯、西紅柿炒蛋,、米飯,、豆角等美味，擺放在桌面上,，模擬自助餐廳的場景,。

1、導入部分,。老師問小朋友們,，"小朋友們都喜歡吃什么食物？原因是什么呢,？"小朋友們紛紛搶答,。隨后，老師總結(jié)了各種食物中所包含的營養(yǎng),，小朋友適合多吃哪種食物,。

2、教學部分,。每次活動,，都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔，大致說明了五大類食物及其作用,，如何合理搭配著吃五種食物,。而小朋友們從觀察圖片中，粗略了解了食物的種類,。隨后,，再從每周食譜的圖片上，引導小朋友們觀察每天飲食的具有哪些基本要素，自己總結(jié)每天的食譜應(yīng)如何合理搭配,，學會區(qū)分一份食譜是否合理以及所需的營養(yǎng)由哪些食物提供等日常飲食中的問題,，對小朋友們點到為止，讓小朋友們自己進行了充分的思考和總結(jié),，幫助小朋友們形成了正確的飲食觀念,。而且一首食譜兒歌，讓孩子們有意或無意記住了今天所學的主要內(nèi)容,。期間,，還要請了三種不同體質(zhì)的小朋友"友情客串"，"胖胖",、"瘦瘦",、"康康"，讓小朋友們生動地了解到偏食挑食的危害,。

小朋友認為最有趣的環(huán)節(jié)到了,，他們親自體驗一回小廚師，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐,，檢驗了小朋友是否掌握本堂課的知識,，同時也給他們新的體驗，加深對這堂課所學知識的印象,。

3,、每次上課，因為有了實際生活的接觸,，小朋友們就不怕我了,，不但把我當老師，而且還把我當家長一樣,，其實要不是實踐,，在這一個月的時間里，和這些小朋友經(jīng)歷的太多,，她們舍不得我離開這里,，我也不舍得離開她們。

通過這次實踐,，我體會到了做老師的快樂,，明白了教育的意義和教育的精神，同時也證明了我選擇教師的這個職業(yè)是沒錯的,，我想我的明天走的會更好,。