在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇一

8月10日,，聽了博奧小學(xué)郭長寶老師關(guān)于《小組合作的有效性》的報(bào)告，感受很深,。我知道了如何科學(xué)合理的組建小組,、建立多元的評價(jià)制度等很多方面的知識。我結(jié)合自己的教學(xué)談一下自己的認(rèn)識,。

1,、個(gè)別學(xué)生不參與。

在合作交流時(shí),，有個(gè)別學(xué)生看著別人操作,，聽別人發(fā)表意見，自己卻不參與到活動(dòng)中去,。

2,、學(xué)困生缺少合作交流的機(jī)會(huì)。

在交流合作中,，學(xué)困生只做觀眾和聽眾,，教師只讓好的學(xué)生匯報(bào)，使學(xué)困生失去思考,、發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3,、看似熱鬧,，實(shí)際效果不大。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師說開始交流吧,，學(xué)生就你一言我一語的說起來,，看似熱熱鬧鬧，熱鬧只是表面現(xiàn)象,，實(shí)際效果不大,。

4、不管什么問題都讓學(xué)生討論,。

5,、對問題，教師沒有及時(shí)引導(dǎo),，學(xué)生缺少了思考的時(shí)間,。

當(dāng)教師提出問題后，出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：只管讓學(xué)生討論,，教師只做一個(gè)旁觀者；學(xué)生對問題還沒有討論好就讓學(xué)生匯報(bào)。

1,、在小組合作前,，熱門思想?yún)R報(bào)教師要有適當(dāng)?shù)闹v述，以集中學(xué)生的注意力,。

2,、在小組合作之前，教師要給學(xué)生提供自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì),。

3,、要注意設(shè)計(jì)小組討論的問題,。

4,、適時(shí)把握討論的時(shí)機(jī),。

一堂課組織多少次小組討論,、每次討論多少時(shí)間、在什么時(shí)候組織討論,，都要根據(jù)教材特點(diǎn)和具體要求來決定。小組討論的時(shí)機(jī)教師一定要把握好：學(xué)生不能自己解決,，需要共同討論時(shí),；學(xué)生的想法不一致，產(chǎn)生分歧時(shí),；開放性問題,。

5、關(guān)注學(xué)困生,。

要為學(xué)困生提供更多的幫助,，讓他們體會(huì)到成功的快樂；小組匯報(bào)交流時(shí),，要先讓學(xué)困生匯報(bào),，本組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充等方式。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇二

經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師對一年級、二年級上下冊教材進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和學(xué)習(xí),，再經(jīng)過老師們激烈的討論,，我感覺收獲非常大。

一、如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

今年我教的是一年級,，下學(xué)期就教二年級,，老師們談到的幾點(diǎn)對我啟發(fā)很大：老師們從不同方面談到如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，（1）上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。（2）認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。（3）認(rèn)真審題的習(xí)慣。（4）合作交流的習(xí)慣,。（5）規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣,。（6）認(rèn)真檢查的習(xí)慣。（7）做標(biāo)記的習(xí)慣,。我覺得這些好的習(xí)慣對低年級學(xué)生來說非常重要,，低年級學(xué)生正是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此在今后的教學(xué)中一定有意識培養(yǎng)學(xué)生的這些習(xí)慣,。

二,、學(xué)生為什么不喜歡估算？

學(xué)生不喜歡估算存在兩個(gè)方面的原因：一是學(xué)生缺乏一定的數(shù)感,，如1千米,、1公頃、1平方千米到底有多大,，學(xué)生在頭腦中很難建立這個(gè)概念,，因此很難去估算。二是學(xué)生沒有掌握一定的估算方法,。估算不是隨意猜測,，而是有一定的依據(jù)，或者說有一定的標(biāo)準(zhǔn),。如一年級下冊有一道估算題,，出示一摞書是10本，讓學(xué)生估計(jì)第二摞是多少本,？在沒有講方法前,，學(xué)生的答案五花八門，不知道是根據(jù)第一摞的本書去估計(jì)第二摞的本數(shù),，老師告訴學(xué)生第一摞是10本,，這個(gè)信息有沒有用，他就是標(biāo)準(zhǔn)或者說是依據(jù),，根據(jù)第一摞的厚度和本數(shù)估計(jì)第二摞的本數(shù),，然后讓學(xué)生修改答案，這時(shí)學(xué)生的答案比較集中,；有了第一題的基礎(chǔ)再讓學(xué)生估計(jì)第二題正確率大大提高,。

估算在有的地方有一定的作用,，但是有些知識不需要估算，學(xué)生能直接算出得數(shù),，我認(rèn)為沒有必要再去估算,。

總之，經(jīng)過培訓(xùn),，我對一,、二年級的教材有了更深刻的認(rèn)識，把握了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，教材的編排特點(diǎn),，對指導(dǎo)自己的教學(xué)非常有幫助。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇三

下午的分組討論活動(dòng),，我們樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校與經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的老師們坐到了一起,，由于時(shí)間的關(guān)系我們主要對“如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣”和“學(xué)生缺乏估算意識”這兩個(gè)問題進(jìn)行了討論。

討論中老師們就培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣提出了自己的想法,，大家結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從課前習(xí)慣,、書寫姿勢、分析問題能力,、傾聽習(xí)慣,、“口令法”的應(yīng)用、“榜樣的力量”的應(yīng)用等許多方面提出了許多切實(shí)可行的方法,。對“學(xué)生估算意識的培養(yǎng)”這一問題的討論,，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。老師們從分析學(xué)生估算意識淡薄的原因入手,，到找出培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]估算意識的策略,，最后到對課本中疑惑問題的解答充分發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

在這里,，個(gè)人的想法匯集在一起就變成了一座巨大的“資源庫”,，每個(gè)人在這座資源庫中都能做到有收獲有提高！

20xx年7月14-15日,，教育局組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)一,、二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，通過這兩天的培訓(xùn)活動(dòng)使得年輕的我受益匪淺,，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的.問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說,，在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題,。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師,，從回答疑問到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至,，面面俱到,，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我,，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。

經(jīng)過了兩天的學(xué)校分散學(xué)習(xí),，7月15日我們在實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行了集中培訓(xùn),。

上午周局長為我們做了題為《態(tài)度，決定我們的高度》的報(bào)告,，報(bào)告主要是針對這次暑期培訓(xùn)做的說明,，但所涉及到的做人、做事的道理令人深思,，從教育自己的孩子的方法,，到同事間的相處之道，講得很細(xì)致很實(shí)際,，說出了許多老師的心聲,。

下午四位老師分別對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的四個(gè)單元進(jìn)行了解讀，讓我們對不同領(lǐng)域的課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)策略和教學(xué)方法有了更深的認(rèn)識,。其中一位老師在對《圖形與位置》這一單元進(jìn)行解讀時(shí)，最后還結(jié)合自己在教學(xué)中的體會(huì)談了自己的想法與思考,，我感覺這樣的形式非常的好,，這才正是老師們所需要的東西,，引發(fā)教過這部分內(nèi)容的老師的思考，給沒有交過這部分內(nèi)容的老師以提示與指導(dǎo),，這正是我們這次培訓(xùn)的目的,。

最后是兩位專家的報(bào)告。趙立芹老師做了題為《一年級學(xué)生特點(diǎn)的介紹和教學(xué)策略》的報(bào)告,。剛看到出示的題目時(shí)我也覺得就像趙老師一開始說的應(yīng)該沒什么可講的,，然而聽完了報(bào)告我的感覺是趙老師真不愧是專家型教師，讓我看到了趙老師的“細(xì)致”與“務(wù)實(shí)”,。趙老師的報(bào)告從學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特點(diǎn)及教學(xué)策略和教學(xué)中不得不注意的問題三方面進(jìn)行了說明，其中“培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]好習(xí)慣,，注重細(xì),、實(shí)、活”我感覺受益匪淺,。

一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，雖然身體感覺有點(diǎn)累，但心里卻很充實(shí),！

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇四

在教育局的統(tǒng)一安排下,，我從7月25日至30日參加了由教研室教研員王常風(fēng)組織，在大壩培訓(xùn)點(diǎn)的國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要,，當(dāng)前，國家對教師的培訓(xùn)工作非常的.重視,，首先投資力度非常的大,，覆蓋面也比較廣，因此,，對于我們教師來看不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)論學(xué)習(xí),，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新,，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù),。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，僅僅只有六天,，但對我來說受益匪淺,，作為學(xué)校一名培訓(xùn)學(xué)員，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以以這次培訓(xùn)為契機(jī),，積極接受新的教育教學(xué)理念，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野,，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體在教學(xué)工作中的特點(diǎn)和重要性,。主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了國家一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展的趨勢,，專家的新理念和很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，維護(hù)知識。

2,、在我們農(nóng)村小學(xué),，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識,，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識,，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

3,、同時(shí)在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識,，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員以及教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,，互相討論,、交流，把自己不理解,、不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),、鞏固知識的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過培訓(xùn)我接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，同時(shí)也成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問題,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識，把工作做得更好,。我也希望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng),，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們的的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺階,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇五

今天參加了縣教育局組織的`培訓(xùn)活動(dòng),，使我受益匪淺，感受頗深,，下面是我學(xué)習(xí)中就口語交際學(xué)習(xí)策略的一點(diǎn)心得體會(huì),。

聽得仔細(xì),。“聽”是口語交際的第一步,，因此口語交際教學(xué)首先要教會(huì)學(xué)生善做“傾聽者”,，只有聽清楚、聽明白,，才能理解別人“說的什么”,，弄清了別人說話的意思，才能有針對性地說,，才能說到點(diǎn)子上,。否則，就會(huì)詞不達(dá)意,，張冠李戴,，鬧出笑話。我們在教學(xué)生聽的時(shí)候,，要教學(xué)生會(huì)聽,、善聽，既要讓學(xué)生明白“聽什么”,、“為什么聽”,，更要把教會(huì)學(xué)生“怎樣聽”作為教學(xué)的主攻方向。聽的時(shí)候要認(rèn)真,，目視對方,，面帶微笑，聽清楚對方講話的主要意思,。沒有聽明白的,，應(yīng)及時(shí)詢問和請教。為了強(qiáng)化聽力,，我常常讀一些文章讓同學(xué)們簡述內(nèi)容,，來培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。

說得明白,。有說才有聽,，有聽必有說，二者是密不可分的,。要想聽者專其心,，必先說者達(dá)其意，說者必須巧舌如簧,，能抓住聽者的`心,。那么在說的訓(xùn)練中，我們要求學(xué)生首先要緊扣主旨來“說”。主旨或觀點(diǎn)的提出要鮮明,，提綱挈領(lǐng),，一語中的。然后再想一想從哪幾個(gè)方面展開,，要有意識地運(yùn)用語音,、語調(diào)、停頓,、節(jié)奏,、重音等抑揚(yáng)頓挫來加強(qiáng)表達(dá)的效果，并與所說的內(nèi)容有機(jī)配合,，相得益彰,，使語言顯出層次美、變化美,、個(gè)性美,。在說的時(shí)候，先說什么,，再說什么，想好了再說,，不重復(fù),，語言連貫，有表達(dá)的自信心,。這樣說出來的一段話,，才會(huì)條理清晰、綱舉目張,、通順流暢,。

善于交流,?！罢f”的目的最終還是為了達(dá)到人與人之間的和諧交流,，傳遞信息，表達(dá)情感。生病了向老師請假要交流，搞班級活動(dòng)要交流,，同學(xué)誤解時(shí)溝通要交流,，與父母,、與同學(xué),、與他人……處在社會(huì)中，交流無處不在。如何讓交流變得快樂而實(shí)效,？這就要善于交流,。需要教給學(xué)生一定的交際技巧。人們在面對面的交際過程中,，需要察言觀色,，快捷地判斷對方談話的目的、想法,、側(cè)重點(diǎn),，迅速地作出反應(yīng),，靈敏地想出應(yīng)答的語言來表情達(dá)意,。比如,，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動(dòng)對方？面對尷尬局面如何處理,？此外，還要教給學(xué)生如何利用交際中的肢體語言,，如面部表情,、體態(tài)動(dòng)作等,，增強(qiáng)口語的表達(dá)效果。所謂“到哪山唱哪山的歌”，教會(huì)學(xué)生根據(jù)交際對象,、交際場合、交際語境的不同,，適時(shí)調(diào)整自己,，提高應(yīng)變能力等等,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇六

20xx年7月26日至8月1日,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

在幾位專家的報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生,、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效,。專家在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的,，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效,，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥,，不要胡子眉毛一把抓,；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破,；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度,。

2,、營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗(yàn),，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力,。

3、懂得欣賞學(xué)生,。

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素,。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的,，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會(huì)是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的'去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1、以前對小學(xué)教材感覺有所認(rèn)識,，有所理解,，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認(rèn)識,，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿?、合作交流”。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇七

今年暑期的時(shí)候,，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭,； 當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

2、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何,？”“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇八

在教育局的統(tǒng)一安排下，我從7月25日至30日參加了由教研室教研員王常風(fēng)組織,，在大壩培訓(xùn)點(diǎn)的國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要，當(dāng)前,，國家對教師的培訓(xùn)工作非常的重視，首先投資力度非常的大,，覆蓋面也比較廣,，因此，對于我們教師來看不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)論學(xué)習(xí),，拓展知識領(lǐng)域,，進(jìn)行知識更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù),。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,，僅僅只有六天，但對我來說受益匪淺,，作為學(xué)校一名培訓(xùn)學(xué)員,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接受新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)初中媒體在教學(xué)工作中的特點(diǎn)和重要性,。主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了國家一些發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展的趨勢，專家的新理念和很多的教育教學(xué)初中經(jīng)驗(yàn),，維護(hù)知識,。

2、在我們農(nóng)村小學(xué),，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏,，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處,。因此為了提高大家的認(rèn)識,，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),。

3,、同時(shí)在這一次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員以及教師之間的交流,。大家坐在一起暢所欲言,，互相討論、交流,，把自己不理解,、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),、鞏固知識的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

通過培訓(xùn)我接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能,，同時(shí)也成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問題,。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識,，把工作做得更好,。我也希望能夠多舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),，使我們的的教育教學(xué)初中水平能更上一個(gè)臺階,。