作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)教案中班篇一

1,、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣,。

1,、學(xué)具：小旗人手一套。

2,、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座、小旗一面,、五種小動物,。

2、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù),？

3、做門牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示,？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）。

4,、用同樣的方法,，做好其它房子的門牌卡。

1,、出示小羊,、小狗、小貓,、小鴨,、小兔提問：一共有幾只小動物？

2,、提問：小羊排在第幾個,？用數(shù)字幾表示?

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！

4,、幼兒游戲,。

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排,？

3,、玩游戲：小羊（小狗、小貓,、小鴨,、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲,。

提問：你們和小動物玩得開心嗎,？為什么開心呀？

認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)教案中班篇二

2,、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3、發(fā)展觀察能力,、判斷能力,，提高動手操作能力。

1,、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物6個,，如小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴、小羊等,。

2,、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等,。

1,、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2,、以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),。

（1）出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）,。

（2）教師邊操作邊提問,，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層,。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置,，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾,，就是第幾層,。

（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

3,、游戲：坐火車,。

送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車,，每種小動物坐一節(jié)車廂,，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說,。

4,、游戲：排隊。

講解示范游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動,，音樂停，6個小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說“我排第x”

講評上課情況,。

認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)教案中班篇三

1、5盤貼絨蘋果圖片,，每盤有1～5個蘋果,，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物,，10級貼絨臺階（側(cè)面逐級變高的形狀,，以便于貼小動物），貼絨板,。

2,、幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的`數(shù)字卡片每組一套,。

（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物,。接著把小動物逐個放上不同的臺階,，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階,。

（2）教師取下小動物,，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù),，擺在第幾臺階,，其他幼兒評判說得對不對。

2,、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),。

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭）,，請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的,。教師提問,，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣,，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾,。

(2)教師請幼兒兩人一組,，輪流用手里的圖片任意排隊,，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別,。

3、做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí),。

4,、翻數(shù)字、跳格子,。

教師把幼兒分成10人一組,，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,，從1到10標(biāo)上數(shù)字,。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù),，然后按卡片上的數(shù),，一次一格,，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里,。

認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)教案中班篇四

數(shù)來源于生活,，運用于生活。人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗,。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的,。無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,，幼兒是沒有興趣的,，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？我嘗試用游戲的形式,，將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索。學(xué)習(xí),。

2,、能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序。

3,、樂意參加教學(xué)活動,，體驗自主操作的樂趣。

1,、5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物圖片5個，如：小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,、。數(shù)字卡片1——6,、箭頭標(biāo)志一個,。

2、幼兒每人一份操作材料：住著6只不同的小動物的樓層,，有6個數(shù)字,！連線！

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

————我們先來做一個拍手游戲，我出數(shù)字幾,，你們就拍幾下手,，好嗎？

2,、開始部分,。

————今天小動物來我們班做客，我們來看看是誰來了（一一展示）,。

3,、出示符號標(biāo)志“箭頭”

————這個是什么呀？現(xiàn)在箭頭指著哪一邊??？那哪邊開始呢？現(xiàn)在我的方向變了……（依次變換,，左,、右、上,、下）,。

————現(xiàn)在我把箭頭放在小動物這里，請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢,！用數(shù)字幾來表示,？（請幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字，放一放,。）對不對啊,？這里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一,、第二、再是第四,、第五,、再第三）。

———玩小游戲“小動物藏起來”,，用小手擋住眼睛（隨意拿掉數(shù)學(xué)及小動物圖片）請孩子說說排第幾的哪個小動物不見了,。

4、以“小動物住新房”活動,，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),。（出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。）,。

————新樓房蓋好了,，但是樓層都還沒有標(biāo)呢？請來看看箭頭方向,，箭頭方向朝上,，那應(yīng)該是從哪往哪標(biāo)啊,？看看第一層在哪呢,？在這嗎？在這嗎,？請小朋友幫幫我,？引導(dǎo)幼兒一一貼上樓層數(shù)1—6。（第三層開始可隔著來讓小朋友試）,。

————樓層號都標(biāo)好了,，現(xiàn)在老師想請你們選擇一個你最喜歡的小動物，你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層?。ㄒ龑?dǎo)小朋友先說,，再貼）。

————好了,，小動物們啊都住進(jìn)了新樓房,，他們說謝謝我們中二班的小朋友。

5,、操作游戲,。

————出示操作大卡片1，演示幫動物找到相應(yīng)的樓層數(shù),，并用線連起來（先找到箭頭方向）,。

————出示操作大卡片2，動物排排隊,，請圈出其中的兩個小動物排在第幾,。

————現(xiàn)在我要請小朋友也來動動腦筋，你們的桌子上也有一張操作紙,，不過上面的內(nèi)容有一點點有老師的不一樣,，請小朋友先看清楚，再數(shù)數(shù),，然后連起來（幼兒操作,、教師個別指導(dǎo)）。

————小朋友的作品都做對了,，都很棒,，表揚一下自己吧！

————小動物們邀請我們?nèi)タ措娪袄?！這里是座位票,，不同顏色的票代表不同的排,，不同數(shù)字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置,，老師等會要來查票,，并請你說出自己是幾排幾號。（在火車票上寫上數(shù)字,，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位,。）。

本活動的設(shè)計意思：本班幼兒都是新生,，沒有經(jīng)過小班的滲透和引導(dǎo),，孩子的的基礎(chǔ)不統(tǒng)一，有好幾個孩子的數(shù)數(shù)能力不強,，所以安排了這節(jié)課,。

活動中的數(shù)都來源于生活，運用于生活,，教材內(nèi)容自認(rèn)為還是比較豐富的,。符合我班幼兒的基礎(chǔ)和已有的生活經(jīng)驗?；顒又腥齻€環(huán)節(jié)還是比較緊湊的,，活動中有讓孩子們操作的機(jī)會，最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動以鞏固孩子的認(rèn)知,。

興趣是幼兒最好的老師,，在整個活動中幼兒都能很積極配合默契，我的教具是樓房,，每個幼兒都見過,，是已有印象的東西孩子覺得不陌生，還有動物信新家,，本來也是幼兒園們喜歡卡通一點的想法,。所以此次活動幼兒感到很滿足，得到自己動手操作的快樂,。活動的延伸部分也給孩子們帶來了新的體驗,。

我班幼兒對于方位還不是很明確,。下次活動中還應(yīng)該特別注意這一點。能讓孩子更好的參與活動中,。

溫馨提示：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。

認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)教案中班篇五

1,、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動,。

1,、學(xué)具：小旗人手一套。

2,、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座、小旗一面,、五種小動物

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

2、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù)?

3,、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4,、用同樣的方法,，做好其它房子的門牌卡。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?

2,、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4,、幼兒游戲

三、去小動物家做客,，鞏固認(rèn)識序數(shù)

2,、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲：小羊(小狗、小貓,、小鴨,、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

四,、分享喜悅：

提問：你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點,，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西,。

5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)教案中班篇六

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

(一)談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的'活動興趣。

(二)以"小動物住新房"活動,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：這是什么?。數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層。),。

2,、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,，什么動物住第幾層,。

3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,，請個別幼兒上前重新為小動物分房子,。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層,。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾層。

5,、游戲"找小動物",。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

(三)幼兒操作游戲,，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動物們要出去旅游了,，我們一起送小動物上火車好嗎?

--教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置,。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂,。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")--小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、教師小結(jié),。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四),、游戲"排隊",。

游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動,，音樂停,，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,，然后以一個幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x",。

(五),、活動結(jié)束。

在活動開始時,，為了讓幼兒注意力集中,，，大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)教案中班篇七

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2,、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠）,，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（二）以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層。）2,、教師幫小動物分房子,，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層,。

3,、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好后,，一起說一說什么小動物住在第幾層,。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾層,。

5,、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓",。

（三）幼兒操作游戲,，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動物們要出去旅游了,，我們一起送小動物上火車好嗎？

——教師說出每個小動物的位置,，幼兒為小動物找位置,。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂,，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、教師小結(jié),。請個別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）、游戲"排隊",。

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動，音樂停,，5個小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置,，說說"我排第x"。

（五）,、活動結(jié)束,。

在整個活動中，我始終以幼兒為主體,，引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性,，給每一個孩子自由的活動空間,，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識,。孩子通過與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動，在情感,、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面都有所發(fā)展,。能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗化的,，需要教師的梳理和提升。

認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)教案中班篇八

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,，對于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，讓幼兒初步感知1-5的序數(shù),，理解數(shù)字的有序性?？梢园l(fā)展幼兒的想象,，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（從左到右,，從右到左,，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列次序,。

1,、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2,、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來、

3,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力,。

1、教具：5個動物圖片,。

2,、幼兒操作材料。

操作法,、游戲法,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個故事,，小朋友想不想聽。聽完故事后,，告訴老師,，誰的了一名，誰的了第二名,。

二,、森林里小動物要參加跑步比賽，我們看都有誰參加,。

1,、教師出示圖片提問：

（1）有哪些小動物在賽場上比賽？

（2）誰是第一名,？誰是第二名,？小羊和小雞分別是第幾名？

請幼兒將數(shù)卡貼在小動物下面,。

2,、出示第二幅圖片。

（1）讓幼兒說說都有誰在爬梯比賽,。

（2）誰是第一名,？誰是第二名？誰是最后一名,？

（3）引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來,。

三、幼兒操作活動,，了解不同的方向找到物體的排列位置,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

（1）請小朋友給小動物涂……最喜歡的顏色,。

（2）請個別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動物排第幾，從右邊數(shù)你喜歡的小動物排第幾,。

四,、游戲：“排隊”感受起點不同，序列的位置也不同,。

五,、教師小結(jié)。