作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇一

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠）,，畫(huà)有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

1,、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層,。）

2,、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層,。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子,。）分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層,。

4,、教師

小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾層。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置,。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師

小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2,、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí),。

4,、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西,。

5,、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇二

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體,，并能圈出來(lái),。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

1,、箭頭方向牌

2、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)

3,、數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)

4、三角形4個(gè),，圓形1個(gè)

5,、紅蘋(píng)果4個(gè),，綠蘋(píng)果1個(gè)

6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

1,、（三角形圖片4個(gè),，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套

2、水彩筆每人一支

3,、幼兒用書(shū)每人一本

一,、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球,，看，喜歡嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色,？

二、出示蘋(píng)果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找不同物體

1、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友,。看,，這是什么,？有什么顏色？它們都是一樣的嗎,？

2,、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái),，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡,，并請(qǐng)幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數(shù)字圈起來(lái),。

5、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明,。

三,、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎？

2,、不同的是什么,？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾,？

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí)。

5,、檢查評(píng)析,，表?yè)P(yáng)幼兒。

四,、游戲：排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）,。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

4,、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾,？

5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒,。

五、結(jié)束部分

1,、出示情景動(dòng)物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，看看它們分別排在第幾,？（幼兒討論）

2、指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)p28

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇三

xxxx幼兒園

《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》

1．理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2．能從不同方向找到單排物體排列的位置,。

3. 訓(xùn)練幼兒的記憶力。

,。

2.幼兒操作材料：操作板,、小動(dòng)物圖片、花朵圖片,。

3.幼兒人手一張座位號(hào)（分成4種顏色,，上面分別貼上數(shù)字1-5）。

4.椅子20把,，分成4組（所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號(hào)一致）,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能從不同方向找到單排物體排列的位置,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：?jiǎn)柼?hào)小博士知道我們班的小朋友很聰明,，他設(shè)置了3道闖關(guān)題目，我們一起去闖關(guān)吧,！

師：請(qǐng)你們根據(jù)自己手中的座位號(hào)找到位置坐好,。（看座位號(hào)找座位）

二、闖關(guān)活動(dòng),。

闖關(guān)一：蝴蝶找花（學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)）

師：進(jìn)入我們的第一關(guān),。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

（二）拋出爭(zhēng)議：到底是停在第幾朵花上呢,？

師：奇怪了,，怎么有的小朋友說(shuō)是停在第二朵上，有的說(shuō)停在第四朵花上呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么數(shù)的）

（三）參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序,。

（四）幼兒按照教師指令操作，引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同,，蝴蝶的排列次序就不同,。

師小結(jié)：從不同的方向開(kāi)始數(shù)，蝴蝶的排列次序是不一樣的,。

闖關(guān)二：捉迷藏（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五）

師：第一關(guān)闖關(guān)成功,，來(lái)看看第二關(guān)是什么？

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

師：草地上的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒?。一共有幾只?dòng)物呢？

（二）動(dòng)物藏起來(lái),。

師：小動(dòng)物們開(kāi)始藏了,，請(qǐng)你們閉上眼睛，從1數(shù)到5,，就可以睜開(kāi)眼睛開(kāi)始找了,。

（三）出示參照物，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，尋找動(dòng)物們藏在哪里,。

師：找找看，什么動(dòng)物藏在第幾棵樹(shù)后面,？

（四）幼兒討論哪只小動(dòng)物藏在第幾棵樹(shù)后面,。

（五）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，幼兒邊說(shuō)師邊播放ppt驗(yàn)證結(jié)果,。

（六）師播放ppt,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了。

師：這些小動(dòng)物想再藏一次,，你們找找看,，從蘑菇方向開(kāi)始數(shù)，第幾棵樹(shù)后面的小動(dòng)物不見(jiàn)了,。

闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作,，學(xué)習(xí)從不同方向確定動(dòng)物的排列次序。）

師：第二關(guān)闖關(guān)成功,，進(jìn)入第三關(guān),。

（一）觀察場(chǎng)地。

（二）跑步比賽：

1.結(jié)合ppt,，介紹操作板,。

2.師提操作要求：

每個(gè)小朋友都有一張操作板，看完比賽后把小動(dòng)物的圖片從紅色圓點(diǎn)方向開(kāi)始排序,。

3.比賽開(kāi)始

師：小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎,？

師：比賽開(kāi)始，一,、二,、三（點(diǎn)擊ppt）

4．幼兒操作。

師：請(qǐng)你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上,。

5．引導(dǎo)幼兒用正確的語(yǔ)言描述小動(dòng)物的比賽結(jié)果,。

6.師驗(yàn)證結(jié)果。

師：你的結(jié)果和他的一樣嗎？

7.引導(dǎo)幼兒從另個(gè)方向給小動(dòng)物排序,。

師：從藍(lán)色圓點(diǎn)開(kāi)始應(yīng)該怎么排呢,？

師：請(qǐng)你們從藍(lán)色圓點(diǎn)開(kāi)始，按小動(dòng)物比賽的的名次排序,。

三,、慶祝闖關(guān)成功。

大家互相擁抱,，歡慶勝利,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇四

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找出不同的物體,，并能圈出來(lái)。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

5,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

教具：

1,、箭頭方向牌

2、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)3數(shù)字卡1—5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè),，圓形1個(gè)5紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè),。

學(xué)具：

1,、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套,。

2,、水彩筆每人一支。

3,、幼兒用書(shū)每人一本,。

一、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球,，看，喜歡嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色,？

二、出示蘋(píng)果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式,，找不同物體

1、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色,？它們都是一樣的嗎,？

2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾,？（幼兒討論）

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái),，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確,。

4,、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡,，并請(qǐng)幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數(shù)字圈起來(lái),。

5,、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明,。

三、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法,，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1,、圖上有什么圖形？都是一樣嗎,？

2,、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，它排在第幾,？

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí)。

5,、檢查評(píng)析,，表?yè)P(yáng)幼兒。

四,、游戲：排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）,。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

4,、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友,。男孩或女孩）排第幾？

5,、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾,。（按箭頭方向讀）

6、小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒,。

五,、結(jié)束部分

1、出示情景動(dòng)物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾,？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)p28。

六,、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

1,、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí),。

4,、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西,。

5,、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，能分清從左到右,，從右到左,，從前到后，從后到前數(shù)是第幾,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

能從不同的方向數(shù)是第幾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課件——“小動(dòng)物賽跑”

2,、各種動(dòng)物、植物,、蔬菜的圖片若干,，白紙條若干。

教學(xué)過(guò)程：

1,、教師：“小朋友,，今天老師要帶你們到動(dòng)物園里去，今天的動(dòng)物園可熱鬧了,。一會(huì)兒請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，看一看、想一想,，今天的動(dòng)物園為什么這么熱鬧,？”（帶領(lǐng)幼兒去開(kāi)汽車）

2、教師：“動(dòng)物園到了,，我們來(lái)看一看,，小動(dòng)物們要干什么？”（放小動(dòng)物比賽的畫(huà)面）?，F(xiàn)在我們來(lái)數(shù)一數(shù),，有幾只小動(dòng)物來(lái)參加比賽？都有誰(shuí),？（告訴幼兒從下往上數(shù),，最下邊的是第一條跑道，依次類推）,?？匆豢矗l(shuí)站在第一跑道,，誰(shuí)站在第二跑道,、…。

教師：“現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友來(lái)預(yù)測(cè)一下，你認(rèn)為在這次比賽中誰(shuí)能得第一名,？告訴你身邊的小朋友,。

3、放“小動(dòng)物賽跑”的畫(huà)面,，提問(wèn)：

①誰(shuí)得了第一名,，它跑在第幾跑道？

②誰(shuí)得了第二名,，它在第幾跑道,？

③小熊得了第幾名，它在第幾跑道,？

4,、比賽結(jié)束了，小動(dòng)物們按先后順序排好了隊(duì),，排在第一的是第一名的小狗,、…

1、選四名幼兒與老師一起做游戲,。

2,、教師扮教官，幼兒扮士兵,，做游戲,。

1、將幼兒分成四組,，每組分給不同的圖片,，先請(qǐng)幼兒觀察。

①你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,？

②根據(jù)你觀察的結(jié)果,，將它們擺好。

③說(shuō)一說(shuō)把誰(shuí)排在了第一,、第二、…

2,、將幼兒的作品粘貼在前面,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你還有與他不同的排法嗎,？

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇六

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

4,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

1,、學(xué)具：小旗人手一套。

2,、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座、小旗一面,、五種小動(dòng)物,。

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色,？（紅、黃,、藍(lán),、綠、紫）一共有幾座,？紅房子在第幾座,？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？有不一樣的嗎,？

2,、出示小旗提問(wèn)：現(xiàn)在，我們從哪邊開(kāi)始數(shù),？

3,、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示,？"來(lái),；自。大,；考吧,；幼。師

網(wǎng),；（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物,？

2,、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示,？

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三,，我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的小旗舉起來(lái),！

4、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客,，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，你就排到它的家門(mén)口,，（幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排）？

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排,？

3、玩游戲：小羊（小狗,、小貓,、小鴨、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告訴大家吧,！第幾排就叫幾聲。

四,、分享喜悅

提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎,？為什么開(kāi)心呀？

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，為了讓幼兒注意力集中,，,，大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3,、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)具：小旗人手一套。

2,、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座、小旗一面,、五種小動(dòng)物

活動(dòng)過(guò)程：

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色,？（紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫）一共有幾座？

紅房子在第幾座,？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的,？有不一樣的嗎？

2,、出示小旗提問(wèn)：現(xiàn)在,，我們從哪邊開(kāi)始數(shù)？

3,、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示？（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4,、用同樣的方法,，做好其它房子的門(mén)牌卡。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨,、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物？

2,、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè),？用數(shù)字幾表示?

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三,，我們就把寫(xiě)有數(shù)字3

的小旗舉起來(lái)！

4,、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1,、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，你就排到它的家門(mén)口，（幼兒互相說(shuō)一

說(shuō)排在第幾排）,？

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排？

3,、玩游戲：小羊（小狗,、小貓、小鴨,、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告

訴大家吧！第幾排就叫幾聲,。

四,、分享喜悅：

提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心呀,？

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇八

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)，能按符號(hào)指示方向排序,。

2,、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。

3,、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

課件,、磁性教具：數(shù)字1—5，小動(dòng)物卡片,，貼有箭頭符號(hào)的椅子兩把,，音樂(lè)

一,、游戲：“看數(shù)拍手”復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)。

二,、認(rèn)識(shí)序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù),。

1,、出示課件，復(fù)習(xí)基數(shù)5

2,、出示箭頭符號(hào),，學(xué)習(xí)按符號(hào)指示方向排序。

3,、小結(jié)：區(qū)別基數(shù)和序數(shù),。

4、游戲：

（1）誰(shuí)不見(jiàn)了

（2）小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員站跑道

三,、活動(dòng)延伸：

鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),。

幼兒為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)加油

幼兒分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)，準(zhǔn)確的找到自己的位置（排在隊(duì)伍中的第幾）,，進(jìn)場(chǎng)觀看比賽,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇九

1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.能根據(jù)參照物的不同,，判定某一物體所處的位置。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

ppt,，人手一份操作材料

一、小兔搬新家引入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰(shuí),？共有幾個(gè)朋友,？

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,，幼兒感知序數(shù)詞,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。

提問(wèn)：小動(dòng)物排好一隊(duì),，它們排在一隊(duì)的那里,？

師

小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾

師

小結(jié)：從不同的方向數(shù),，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同,。

1.根據(jù)教師的指令,，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì),。

2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾,。

3.哪只動(dòng)物不見(jiàn)了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只,，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了。

四,、游戲“小動(dòng)物住房間”

1.出示房子圖卡,，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間,？

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義,。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十

中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數(shù)字,，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),，理解數(shù)字的有序性?？梢园l(fā)展幼兒的想象,，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

1,、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

數(shù)字卡片、小旗人手一套,、房子（紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫）,、小動(dòng)物圖片、高樓一棟,、記錄表

找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作

一,、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1,、 師：好消息,，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦,！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧,！看,，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色,？（紅,、藍(lán)、紫,、綠,、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的,？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）

2,、師：紅房子在第幾座？

3,、幼兒回答：第1間,。

4、你是從哪面開(kāi)始數(shù)的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）

5,、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示,？

6,、幼兒：數(shù)字1。

7,、綠房子在第幾座,？（第4座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（4）

8,、藍(lán)房子在第幾座,？（第2座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）

9,、黃房子在第幾座,？（第5座）用數(shù)字幾來(lái)表示,？（5）

二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五,。

1,、師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了,，它們都是誰(shuí)呀,？（小雞、小狗,、小鴨,、小貓、小兔）一共有幾只,？（5只）

2,、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的`。

3,、師：先找一找小雞排在第幾個(gè),？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,，那我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái),！呀，都舉對(duì)了,，小雞在向我們跳舞呢,。會(huì)玩了嗎？

4,、小狗排在第幾個(gè),？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來(lái)。

5,、小貓排在第幾個(gè),？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？

6,、小鴨排在第幾個(gè),？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？

三,、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處,。

1、師：現(xiàn)在呀,，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家,。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？

2,、幼兒回答：鴨子,、松鼠、猴子,、小雞,、貓、狗,、小兔,、老鼠。

3,、師：原來(lái)是鴨子,、松鼠、猴子,、小雞,、貓、狗,、小兔,、老鼠住在新房子里,，它們可真高興呀,！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門(mén)牌卡,，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,，小朋友，我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎,？

4,、那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的,？（從下往上數(shù)的）

5,、第一層住的誰(shuí)呀？（小鴨）小鴨住在最底下,，當(dāng)然是第一層啦,！我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來(lái),。

6,、看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀,？（小貓）

7,、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。

8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢,？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),，數(shù)好后，請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里,。

9,、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢,？我們從左往右數(shù)就可以知道了,。首先 我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層,，那我們?cè)趤?lái)看看小鴨子住在第幾間,。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2

10、師：現(xiàn)在老師來(lái)找找小狗找住在哪,，你們看看老師找對(duì)了沒(méi)有,？

幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間,。

11,、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找,。

四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。

五,、結(jié)束活動(dòng)

真棒,，你們可真聰明，都做對(duì)了,，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙,，你們高興嗎？現(xiàn)在,，讓我們一起做游戲去吧,！

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過(guò)橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂(lè)中班數(shù)學(xué)：開(kāi)寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十一

活動(dòng)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1。理解序數(shù)的含義,，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序,。

2。學(xué)會(huì)從一個(gè)方向確定物體的排列位置

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：1—5數(shù)字卡片,、火車圖,、動(dòng)物圖卡,、《送動(dòng)物回家》操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

師：森里中的小動(dòng)物搬新家了,，它們要坐火車去新家,。

1。引導(dǎo)幼兒選擇隊(duì)伍的起始方向,，確定各動(dòng)物的位置,。

引導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)物們沒(méi)有排好隊(duì)伍，我們來(lái)幫助它們吧,。

提問(wèn)：誰(shuí)排在第x,？你是怎么數(shù)的？

師：哦,，他是按從左往右的方向數(shù),，x動(dòng)物站在在第x個(gè)，從左往右的方向,，我們可以用這個(gè)箭頭符號(hào)表示,。那按從左往右的箭頭方向數(shù)，熊貓站在在第幾個(gè),？

小結(jié)：像我們剛才那樣用來(lái)說(shuō)順序的第一,、第二…這個(gè)第幾就是序數(shù)，你們會(huì)說(shuō)嗎,？

師引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向,，然后依次說(shuō)出每只動(dòng)物排在第幾位。

2,。改變動(dòng)物的排隊(duì)順序,，引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置,。

師以其中一只動(dòng)物的口吻說(shuō)：“我個(gè)子小,，讓我站第一?！币郎鲜龇椒ǜ淖儎?dòng)物的排

隊(duì)順序,，引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。

3,。引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動(dòng)物的位置,。

（1）將隊(duì)伍的起始方向反過(guò)來(lái)，引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置,。

（2）討論：誰(shuí)排在第x,？同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同？

師小結(jié)：我們要想知道動(dòng)物排在第幾,，要看看是從哪邊開(kāi)始數(shù),，從不同的方向開(kāi)始數(shù)，動(dòng)物的排列位置也會(huì)不同。

1,。誰(shuí)不見(jiàn)了,？

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師拿走一只或兩只動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒找找看排在第幾的動(dòng)物不見(jiàn)了,。

2。送動(dòng)物上火車,。

從正反兩個(gè)方向,，根據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字，為它們找到相應(yīng)的車廂,。

師：請(qǐng)第一組從前向后數(shù)的第5個(gè)小朋友將小雞送上火車,，如此依次送完小動(dòng)物。

評(píng)價(jià)幼兒操作情況,，請(qǐng)幼兒講講：你是從哪個(gè)方向?qū)?dòng)物送上哪節(jié)車廂的,？

根據(jù)上下左右四個(gè)方向標(biāo)記和數(shù)字提示，把動(dòng)物送回家（取出黏黏紙,，將小動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置上,。）

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十二

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,。

2、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠）,，畫(huà)有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層,。

）2,、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層,。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子,。

）分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層,。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾層。

5,、游戲“找小動(dòng)物”

要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”

（三）幼兒操作游戲,，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,，幼兒為小動(dòng)物找位置,。

找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。

（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”

）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師小結(jié),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

（四）,、游戲“排隊(duì)”

游戲玩法：音樂(lè)響起,，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停,，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置,，說(shuō)說(shuō)“我排第x”

（五）、活動(dòng)結(jié)束,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十三

一,、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1,、師：好消息,，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦,！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看,，森林里有許多不同顏色的小房子,，它們分別是什么顏色？（紅,、藍(lán),、紫、綠,、黃）一共有幾座,？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）

2,、師：紅房子在第幾座,？

3、幼兒回答：第1間,。

4,、你是從哪面開(kāi)始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）

5,、師：紅房子在第一座,，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？

6,、幼兒：數(shù)字1

二,、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五,。

1、師：快看,，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了,，它們都是誰(shuí)呀？（小雞,、小狗,、小鴨、小貓,、小兔）一共有幾只,？（5只）

2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的,。

3,、師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示,？

4,、小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來(lái),。

5,、小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗,？

6,、小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗,？

三,、讓幼兒

學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

1,、師：現(xiàn)在呀,，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧,！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物,？

2、幼兒回答：鴨子,、松鼠,、蝴蝶、鴿子,、刺猬,、老鼠。

3,、師：原來(lái)是鴨子,、松鼠、蝴蝶,、鴿子,、刺猬、老鼠住在新房子里,，它們可真高興呀,！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門(mén)牌卡,，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,，小朋友，我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎,？

4,、那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的,？（從下往上數(shù)的）

5,、第一層住的誰(shuí)呀？（小鴨）小鴨住在最底下,，當(dāng)然是第一層啦,！我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（1）老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門(mén)牌記錄卡,，請(qǐng)小朋友也在自己的門(mén)牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來(lái),。

6、看看,，第一層樓里還住了誰(shuí)呀,？（小蝴蝶）

7、那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1,。記好了嗎,？

8、那松鼠,、鴿子,、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢,？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里,。

9,、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)，教師進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái),。

10,、師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層,？（第二層）用數(shù)字幾來(lái)表示,？

11、第三層住了哪些小動(dòng)物,？（小刺猬,、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾,？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓,。

12、還有誰(shuí)我們沒(méi)有幫它找出來(lái)它住在第幾層樓,？（小鴿子）它住在第幾層樓,？（第四層）用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

13,、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái),。那它們都住在第幾間呢？

14,、我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀,？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）

15,、師：那小鴨住在第幾間屋子呢,？誰(shuí)知道？

16,、幼兒回答：第1間,。

17、師：你是從哪面開(kāi)始數(shù)的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）

18,、師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示,？

19,、幼兒：數(shù)字1

20,、師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

21,、師：蝴蝶也住在第一層樓,，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里,。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢,？小朋友你們能為它們找出來(lái)嗎,？這一次請(qǐng)你們要仔細(xì)找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來(lái),。

22,、幼兒嘗試著記錄。

23,、教師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來(lái),。

24、匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎,？

25,、師：看著你們的門(mén)牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層,？第幾間,？有不同意見(jiàn)嗎？沒(méi)有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來(lái),。

26,、松鼠又住在第幾層第幾間呢,？（第2層,，第3間）

27,、刺猬住在第幾層第幾間呢,？（第3層，第4間）

28,、鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4層，第5間）

29,、搶答題：住在第3層,，第2間的是誰(shuí)？（老鼠）

四,、動(dòng)物拍球比賽,。

1、師：你們真能干,，不僅幫小動(dòng)物搬家,，還幫小動(dòng)物們做好了門(mén)牌卡，現(xiàn)在呀他們想請(qǐng)我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,，請(qǐng)你們做裁判,，可要看仔細(xì)了，誰(shuí)先停下來(lái),，誰(shuí)最后一個(gè)停下來(lái),？幫他們記一記誰(shuí)第一名，誰(shuí)第二名,，誰(shuí)第三名,，誰(shuí)第四名，誰(shuí)第五名,。

2,、看比賽第一遍。

3,、師：誰(shuí)先停下來(lái)的,？（小雞）那我們就記下來(lái)，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,，一共有五只小動(dòng)物參加比賽,，第一個(gè)停下來(lái)拍球拍得多還是少,？（少）五只小動(dòng)物里小雞拍球最少，它是第幾名,？（第五名）那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來(lái),。喲，你們都做對(duì)了,，小裁判真能干,。

4、誰(shuí)第二個(gè)停下來(lái),？（看第二遍）（小鴨）小鴨比小雞稍微多拍了幾個(gè),，那它又是第幾名呢？（第四名）

5,、小狗是第幾個(gè)停下來(lái)的,？（第三個(gè)）它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名,？（第三名）記下來(lái),。

6、接下來(lái)停下來(lái)的是誰(shuí),？（小貓）它拍得比小狗多還是少,？（多）它是第幾名？（第二名）

7,、最后一個(gè)停下來(lái)的是誰(shuí)？（小兔）

8,、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰(shuí),？（小兔）第二名呢？（小貓）第三名呢,？（小狗）第四名呢,？（小鴨）第五名呢？（小雞）

9,、真棒,，你們可真聰明，都做對(duì)了,，小裁判的本領(lǐng)真大,！我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎,？現(xiàn)在,，讓我們一起做游戲去吧！

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十四

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3,、發(fā)展觀察能力、判斷能力,，提高動(dòng)手操作能力,。

1、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片,，小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴圖片各一張。

2,、小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴的動(dòng)物卡每個(gè)幼兒一套。

3,、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡,。一個(gè)小圓片。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）以“小動(dòng)物去旅游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

（1）出示貼絨火車和小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：這是什么,？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物要乘火車去旅行,，什么動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂,。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾節(jié)。

（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”,。（老師說(shuō)動(dòng)物,，幼兒舉數(shù)卡）

（三）,、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置,。

玩游戲：

（1）,、給小動(dòng)物排隊(duì)。教師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排,，然后分別說(shuō)說(shuō)排在第一到第五的小動(dòng)物分別是誰(shuí),。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣。

（2）,、給小動(dòng)物傳球,。教師讓小朋友將求傳給第幾個(gè)小動(dòng)物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動(dòng)物,。

（3）,、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說(shuō)將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾,，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面 個(gè)小動(dòng)物,。