作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)(一公開課教案篇一

1,、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2,、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3、發(fā)展觀察能力,、判斷能力,，提高動手操作能力。

1,、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片,，小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴圖片各一張,。

2,、小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴的動物卡每個幼兒一套,。

3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡,。一個小圓片,。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（二）以“小動物去旅游”活動,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示貼絨火車和小動物圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

（2）教師邊操作邊提問,，讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行，什么動物坐第幾節(jié)車廂,。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物坐的位置,，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié),。

（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”,。（老師說動物，幼兒舉數(shù)卡）

（三）,、幼兒操作游戲,，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩游戲：

（1）,、給小動物排隊,。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰,。每個幼兒排的順序可以不一樣,。

（2）、給小動物傳球,。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。

（3）,、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,，然后教師說將哪個小動物排在第幾，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物,。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)(一公開課教案篇二

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,。

2,、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層。

）2,、教師幫小動物分房子,，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層,。

3,、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子,。

）分好后,，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置,，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾,，就是第幾層,。

5,、游戲“找小動物”

要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

（三）幼兒操作游戲,，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎,？

——教師說出每個小動物的位置,，幼兒為小動物找位置。

找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂,。

（xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

）——小動物換車廂,，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、教師小結(jié),。

請個別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）、游戲“排隊”

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動,，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說“我排第x”

（五）,、活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)(一公開課教案篇三

數(shù)來源于生活,，運用于生活,。在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數(shù)中既有方向性的序數(shù),，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,，這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的,。因此我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手,、動口,、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。我嘗試用游戲的形式,，將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ),。根據(jù)這個理念,，特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

1,、理解序數(shù)的含義,，學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。

2,、學(xué)會從一個方向確定物體的排列位置,。

3,、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣,。

1,、《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》課件

2、車票35張,、火車頭7列,，骰子一個（每一面藏有一張?zhí)崾緢D）、每幼兒一份操作材料（火車一列,、五只小動物圖片）

一,、情景引入：有一群小動物要去森林里探險，看看都有誰,？

二,、學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)。

（一）引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,，確定各動物的位置,。

1、引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,，然后一次說出每只動物排在第幾位,。

提問：誰排在第幾？

2,、改變動物的排隊順序,，引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。

其中一只動物的說：我個子小,，讓我站第一,。依上述方法引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。

3,、游戲鞏固：誰不見了,。

小動物都排好隊了，現(xiàn)在呢,？想和小朋友玩?zhèn)€游戲,，游戲的名字叫“誰不見了”請小朋友們閉上眼睛,，有一只小動物不見了,，小朋友要說出排在第幾的小動物不見了。

（二）引導(dǎo)幼兒從其他方向重新確定動物的位置,。

1,、引導(dǎo)幼兒從右到左方位確定物體的位置

師：小動物們走在小路上，可是小路都被大石頭堵住了,，這可怎么辦呢,？天上的小鳥嘰嘰渣渣的說：從右往左看,，第二條路能通過？我們一起來幫助小動物們找到這條路吧,。

2,、引導(dǎo)幼兒從上下方位確定物體的位置。

師：小動物們順利地通過了小路,，來到了果園,，他們又累又渴就像摘蘋果來吃，這時候天上的小鳥右嘰嘰喳喳的說：從上往下數(shù)第四個蘋果有毒,，不能吃,。讓我們一起幫助小動物們找到有毒的蘋果吧。

3,、引導(dǎo)幼兒從斜向上,、斜下下方向確定物體的位置。

小動物們走啊走來到了花園,，花園里的花可美了,，小動物們就想去摘幾朵花回家，這時候天上的小鳥又嘰嘰喳喳的說：從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬不能摘,，請小朋友一起幫助小動物找到這盆有刺的花,。

三、理解同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小來分配房子。

天黑了,，小動物們回到了家,。我們看看這里有幾座房子？師：最小的房子是第幾座,，應(yīng)該給誰?。孔畲蟮姆孔邮堑趲鬃?，應(yīng)該給誰?。啃⊥米幼〉趲鬃孔?，老虎住第幾座,，小烏龜住第幾座？

2,、比一比,，誰對誰錯。

討論：誰排在第幾,？同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,？

小結(jié)：從不同的方向開始數(shù),，得出的結(jié)論也會不同。

四,、通過游戲活動鞏固序數(shù)1-5,。

1、游戲：坐火車

游戲規(guī)則：按取車票上相應(yīng)的車次并找到相應(yīng)的車廂坐好,。

（此活動進(jìn)行兩次：按車票進(jìn)森林公園,；火車調(diào)頭，憑車票找到車廂坐好回家）

2,、游戲：丟骰子

（1）按骰子丟出的提示卡送小動物乘車,。（ppt驗證）

（2）按自己的意愿送小動物乘車，并講述給家長聽,。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)(一公開課教案篇四

本課適合中班數(shù)學(xué),，幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義，理解了序數(shù)的方向性,，知道數(shù)到幾就排第幾,；能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置，并在活動中體驗到了數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感,。

中班孩子對十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知,。在幼兒園，孩子們做操要排隊,，上樓梯要排隊,，有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一，第二來表述自己的位置,，在組織教學(xué)時,，教師也會用誰得第一，誰得第二來調(diào)動孩子的.積極性,?？梢哉f孩子們對序數(shù)的概念有了一定的感知，但很零碎,，不完整,，不規(guī)范。本活動旨在通過集體教學(xué)活動幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升,，使孩子們能夠掌握序數(shù)學(xué)習(xí)的要領(lǐng),。

1、理解序數(shù)的方向性,，知道數(shù)到幾就排第幾,；

2、正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞,；

3,、在活動中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。

1,、活動重點：理解序數(shù)的方向性,，知道數(shù)到幾就排第幾；正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞,；

2,、活動難點：理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾,。

1,、《認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)》ppt；

2,、5個動物圖片,，房子和火車掛圖，1至5數(shù)字卡片,。

1,、情景導(dǎo)入

教師以小動物搬新家，坐火車為話題,，吸引孩子注意力,，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣，同時引出為火車廂貼號碼的活動,，進(jìn)入對5以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí),。

2、給火車廂貼號碼

通過為火車貼號碼的活動,，鞏固幼兒對5以內(nèi)基數(shù)的掌握,，初步認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)，知道數(shù)到幾就排第幾,。

3,、給房子貼號碼

通過給房子貼號碼的活動，強(qiáng)化對5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識,，感知序數(shù)的方向性,，并能夠說出房子在序列中的位置。

4,、分發(fā)新房子

通過小動物的排隊順序分發(fā)房子,，排在第幾就是幾號房子的主人。進(jìn)一步加深對5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握,。

5,、活動結(jié)束

教師總結(jié)，表揚孩子的智慧和愛心。

游戲活動：快樂小火車

教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲,，發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票,，是數(shù)字幾就當(dāng)?shù)趲坠?jié)火車廂。

本活動旨在通過集體教學(xué)活動幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升,，使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置,。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學(xué)活動，吸引孩子注意力,，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣,。通過給火車廂貼號碼，給房子貼號碼,，分發(fā)新房子等演示,、操作環(huán)節(jié)，讓孩子在情景游戲,、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點,，避免了枯燥，學(xué)不懂的情況,。但活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多,，對中班幼兒來說，時間會稍微有些長,。

總的來說,，本次活動設(shè)計較為成功，達(dá)到了活動目標(biāo),，幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,，理解了序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾,；能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,，并在活動中體驗到了數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)(一公開課教案篇五

數(shù)學(xué)來源于生活,，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識,，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子；吃飯時孩子和飯碗,、勺子的一一對應(yīng),，等等。由此可見,，數(shù)學(xué)是運用于日常生活的,，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展,。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù),，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合,。

1,、 認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右,，再從右到左識別各個物體的位置,。

2,、 能在一定空間順序中找出正確的序數(shù),。

3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力,。

4,、 培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣。

5,、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點：從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。

難點：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù),，并能在序列中迅速找到自己的位置,。

1、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。

2,、 兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子,，五個標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球,，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

出示圖片《打老虎》,，以提問的方式導(dǎo)入,，激發(fā)孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂,，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”,，從而導(dǎo)出1—5這幾個序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料,，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個格子的排列順序,，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5,，倒數(shù)回來5—1,，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作,，教師及時肯定幼兒的動手能力,，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲,，鞏固已學(xué)知識,，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置,，并及時加以引導(dǎo)和鼓勵,，已達(dá)到活動目標(biāo)。最后,，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦,，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。

在整個活動中,，我始終以幼兒為主體,，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功,，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時鞏固已學(xué)知識,。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,，在情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中,，我沒有考慮到游戲時的秩序問題,，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的場面,，如果再上這堂課,，我會從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動發(fā)揮的更好,。