總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇一

時間匆匆而過,，這一學期任教八年級187。186班生物課,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學生,，努力做到把學生教好，讓學生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務,，盡到一個教師應有的職責,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學生,，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。

今年又改用人教版教材,，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標教學,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學,。

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。及時組織教研活動,，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

1、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇二

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習,，學習他們的教學經(jīng)驗,，教學方法,，根據(jù)教學實際,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自己的工作能力,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇三

本學期我擔任八年級三個班的`生物教學,。我深入研究教材、,，虛心學習,。一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，在教學中要做到教學相長。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。開始接觸生物教學時,，由于沒有什么經(jīng)驗只能摸著石頭過河，邊教邊學,。我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

生物是一門生產(chǎn)生活中的學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，雖然有很多知識他們在生活中有很多接觸，但并不一定能理解,，能掌握,，能應用。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好生物,，就要讓學生喜愛生物，讓他們對生物產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生厭學情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，如帶學生去親近自然,、接觸自然,、讓他們在生產(chǎn)生活中去學知識,，這樣會達到事半功倍的效果。不僅僅讓他們學到了知識而且對生物這門學科產(chǎn)生了濃厚興趣,，更了解生物,，更喜歡學習生物。

因為生物的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇四

（2）,、對學生,，對教學工作要更加細心；要堅持認真,，踏實,；

（3）、基礎知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

（4）、在此基礎上,，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練,；

（6）、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練,，善于用生物術(shù)語解決實際問題,；

（7）、沒有走近學生,，特別是174班有部分學生,，對學習生物興趣不濃，成績不好,，課后輔導有待加強,。

總之，一學年來,，我本著“一切以學生為本,、一切為了學生”的思想，努力工作,，沒有特殊情況決不遲到,，不早退。當然,，自己作為新教師在工作中仍存在很多不足之處,，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，不斷提高,，不斷進步，讓自己早日成長,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇五

本學期,，我擔作八年級240、241、242,、243生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的'實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力,。

一,、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

二,、積極參與聽課,、評課。

本人克服課時多,，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進步,。

三、不斷學習,、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。為了趕上時代步伐,，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,。虛心向老教師請教,，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。

四、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇六

初中生物教師：20xx年工作總結(jié)20xx上學期教學工作即將結(jié)束，回顧本學期的工作,，本人始終以認真負責,、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責,。雖然一年來工作量較大,，但仍堅持努力做好本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我?，F(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務學習，認真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀守法,，團結(jié)同志，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。

１、首先做好課前準備工作,，備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，不打無準備之仗,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具，采用直觀教學,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補充說或批改，最后由老師點評講解,。及時肯定表揚和鼓勵學生,；做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后寫教學反思,，找出不足。

2,、我利用課余時間對后進生進行輔導,，不明白的耐心講解，使他們的學習進步很快,。

3、作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改，存在問題及時糾正,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，積極投身到教學改革的前沿，及時反饋教學信息,，認真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教、討論教學問題,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動,，認真與老教師們集體備課，吸取他人長處,，彌補自己的不足之處,。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，為學生服務。利用休息時間,，在網(wǎng)絡學習期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學員進行交流、共同探討數(shù)學教學存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學習總結(jié)等,。本人通過多方面的學習,，受益匪淺，為今后的新課程教學工作指確方向,。

回顧過去的一年,，我所任教的班級，生物取得了不錯的成績,，學生的知識素養(yǎng)也得到了相應的提高,。在接下來的時間里，我會繼續(xù)努力,，做好20xx年個人工作計劃,，爭取使20xx的年各項教學工作開展得更好。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇七

本學期,，為了適應新時期教學工作的要求,，認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓：

備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的`知識要點,，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班級，學生對生物學科認識不夠到位,，課堂上大部分學生都能專心聽講,，但課后基本不主動完成作業(yè)。不少的學生學習上存在的問題不去問老師,，抄襲作業(yè)嚴重,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我及時了解原因，有些是對生物學科不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期的努力，學風有些好轉(zhuǎn),。

本學期,，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，本學期進度快,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很扎實、完整,。初中生物學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待在下學期迎接中考的復習過程中努力改進。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇八

本學期,，我擔任八年級兩個班的生物教學工作,，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力,。

初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能,，發(fā)展生物思維能力,，即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

這批學生大部分生物基礎較差,，甚至一些生物常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科,、次科,，對生物學習不重視,。對初二的學生來說，學生也輕視生物學習,。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎知識。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。本人除注重研究教法,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,， 培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。

有針對性,，有層次性,，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗。在課程改革的今天,，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,，才能取得較好的教育教學效果,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇九

在這個八年級的第一個學期里，擔任八年級四個班的生物課的教學工作也剛好滿一年,。在本學期中,，認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。踏入教育工作的'第二年里,，從中學習到了很多的經(jīng)驗,，收獲了值得肯定的東西,，也發(fā)現(xiàn)了自己存在不足的地方?？傮w的總結(jié)如下：

八年級學生從剛剛接觸生物這門學科以來,，對生物學的“陌生”感也較之熟絡了。在本學期開始,，繼續(xù)根據(jù)生物學科的特點,，認真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照課程標準來進行施教,，讓學生掌握好生物科學知識,。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，與所學習的生物學知識相結(jié)合,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生,。

教育是為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，時刻從實際情況中根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，去進行教學,，對于個別差生,，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，努力學習科學文化知識；而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。

作為一名踏進八年級的教師,，深刻地明白現(xiàn)在的教材是義務教育課程標準的新教材,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握教學內(nèi)容重點,，難點多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

在這一學期里，繼續(xù)制定好復習計劃,，并認真?zhèn)浜脧土曊n,。把培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生這一思路繼續(xù)執(zhí)行下去,。雖說本學期實際授課較短，但還是能按時完成教學任務,，而從中發(fā)現(xiàn)：有一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高，導致成績也不是很理想,。為做好這一工作,，需更加詳細地去了解這一部分的學生，多去以他們的角度去思考他們自身的問題,，而這也是一項長期的工作,，需要持之以恒地進行下去。

最后,，展望往后的教學工作，我會深入總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)向有其他教師學習,，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法,，根據(jù)教學實際,，力求提高自己的教學水平，相信在教育教學中所遇到的問題是暫時的,，相信這些問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇十

認真?zhèn)湔n，每節(jié)課不但備學生而且要備教材,、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計好課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的安排,，認真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該堂課進行總結(jié),，寫好課后反思。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

總之，通過我一學期的努力,，學生對生物有很大興趣,，我也非常高興。希望來年再接再厲,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇十一

本學期,，我擔任八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

學校教育的目的不是培養(yǎng)復現(xiàn)型人才,，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才。因此,，在中學生物學教育中,，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育,，逐步培養(yǎng)和考察學生,，使學生學會學習、學會思考,，從而提高文化科學素質(zhì),。改變教學觀念，運用教學規(guī)律,，切實發(fā)揮學生學習的主體作用,。改進教學方法，創(chuàng)設生動有趣的課堂氣氛,，讓全體學生都參與進來,。按課標的要求，突出重點,，突破難點,，精講多練，扎扎實實落實好基礎知識,，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背,，要引導,，不要代替，要讓學生思考,，不要一講到底,，要因?qū)W論教，而不要因教論學,，要注重改變教學方法,，變注重學習結(jié)果為注重學習過程。

生物學是一門以實驗為基礎的自然科學,，如何進行實驗教學,，提高實驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一,。然而,，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做,，有的甚至連演示實驗都沒做全,，學生的實驗能力普遍較差,，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理,、設計實驗方案,、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象,、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解,，忽視實際操作：注重實驗驗證,，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實際情況,，想法設法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做,，改變用錄像,、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習,，學習他們的教學經(jīng)驗,，教學方法，根據(jù)教學實際,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自己的工作能力,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇十二

本學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，生物教學工作本著“以人為本”的教育教學理念，為適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程理念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學工作任務,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：

二、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念,，牢固樹立新課程理念,，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，設法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力,，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標,，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材,，充分認識學生的差異,，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教,，張揚個性,，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度,，擴展教材的廣度,，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，提高自己駕馭教材的能力,。

三、運用教學規(guī)律,，發(fā)揮學生主動性,。學校教育的目的不是培養(yǎng)復現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才,。因此，在中學生物學教育中,，教師除了進行知識教育外,，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生,，使學生學會學習,、學會思考,，從而提高文化科學素質(zhì)。改變教學觀念,，運用教學規(guī)律,，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。改進教學方法,，創(chuàng)設生動有趣的課堂氣氛,，讓全體學生都參與進來。按課標的要求,，突出重點,，突破難點，精講多練,，扎扎實實落實好基礎知識，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌,，更不能死記硬背，要引導,，不要代替,，要讓學生思考，不要一講到底,，要因?qū)W論教,，而不要因教論學，要注重改變教學方法,，變注重學習結(jié)果為注重學習過程,。

四、加強實驗教學,，培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，如何進行實驗教學,，提高實驗教學的效果,，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而,，由于多數(shù)學校實驗條件不足,，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全,，學生的實驗能力普遍較差,，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理,、設計實驗方案,、熟悉實驗步驟,、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面,。我們要克服注重實驗講解,，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果,，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實際情況，想法設法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗,，讓學生親自動手做,，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗,，更不能用講實驗代替學生實驗,。

五、重視基本概念和基本規(guī)律的教學,，重視理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。生物學知識，既是以生活為基礎,，從生活中來,；學到的知識，也是為了更好地生活,。因此,，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā),，激發(fā)學生對生物學的興趣,，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候,。如在講到《生物與環(huán)境》時,，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象，引導學生思考水對生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了,。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學生結(jié)合當時的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情,，談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣,，也增加了他們對個人衛(wèi)生,、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的,、對病理等方面特別感興趣。

六,、改變學生的學習方式,，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習,，重視知識的形成和發(fā)展的過程,，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解,，并學會應用,。

七、恰當選擇和組合各種直觀教學手段,，自制教具,，充分運用實物、標本,、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點,、難點及創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間,，為學生提供線索,，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性,。

八,、尊重學生，與時俱進,，和學生共同學習,，共同提高，共同成長,！