當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容篇一

近幾年,，隨著我國教育改革的深入推進(jìn),，學(xué)科教學(xué)工作計劃逐漸成為中小學(xué)教師必備的教學(xué)工具。作為一名中學(xué)教師,，我也積極參與學(xué)科教學(xué)工作計劃的制定與實施,，并深切體會到它給教學(xué)工作帶來的便利與效益。

首先,，學(xué)科教學(xué)工作計劃的制定讓教學(xué)有了更為明確的目標(biāo),。傳統(tǒng)教學(xué)中，我們的教學(xué)計劃往往是根據(jù)教材的編排來確定的,，容易陷入標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式,。而學(xué)科教學(xué)工作計劃則引導(dǎo)教師從學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，具有一定的針對性和實踐指導(dǎo)意義,。例如，在地理學(xué)科教學(xué)中,，我們通過分析學(xué)科的知識體系和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，制定了“培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力”的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱確定了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)過程中更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

其次,，學(xué)科教學(xué)工作計劃的實施促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。學(xué)科教學(xué)工作計劃要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，精心設(shè)計各項教學(xué)活動,，并運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，提高教學(xué)效果。這要求我們教師不僅要掌握豐富的教學(xué)資源，還要不斷學(xué)習(xí),、更新教學(xué)理念和方法,。通過多年的實踐，我深刻體會到,，只有在實踐中不斷調(diào)整和完善教學(xué)計劃,，并且與同事們交流、分享教學(xué)經(jīng)驗,，才能不斷提高自己的教學(xué)能力,。在學(xué)科教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下，我開始嘗試更多的合作式學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向的授課方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,，鍛煉他們的思考能力和團(tuán)隊合作能力。這些實踐不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

再次，學(xué)科教學(xué)工作計劃的實施有利于形成全員參與的教研氛圍,。學(xué)科教學(xué)工作計劃的制定和實施,，是教師團(tuán)隊的一項重要任務(wù)。在這個過程中,，教師們要加強(qiáng)溝通,、協(xié)作，共同討論,、制定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,。通過多次的教研活動，我們不僅可以了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,，還可以分享自己的教學(xué)心得,，相互促進(jìn)和進(jìn)步。例如,，在地理學(xué)科的教學(xué)討論中,，我與同事們一起探討了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解地理概念和培養(yǎng)地理思維能力的問題，并結(jié)合實際情況,，制定了一系列具體的教學(xué)方案,。這些教研活動既提高了教研質(zhì)量，也增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力和向心力,。

最后,，學(xué)科教學(xué)工作計劃的實施有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)科教學(xué)工作計劃的核心是從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā),，制定個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,。通過多次的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)工作計劃實施后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提升了,，他們更加主動地參與到教學(xué)活動中來,。例如，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我們引入了課外實地考察和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)形式,，使學(xué)生能夠親身參與到實踐中去，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力,。同時,，我們也鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自主選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。這些做法有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和主動性。

總之,，學(xué)科教學(xué)工作計劃在教學(xué)實踐中發(fā)揮了重要的作用,。它使教師有了更為明確的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，形成了全員參與的教研氛圍，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。借助學(xué)科教學(xué)工作計劃的指導(dǎo),，我們教師能夠更好地面對教學(xué)工作的挑戰(zhàn)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,。同時,，我們也應(yīng)該不斷反思和完善學(xué)科教學(xué)工作計劃，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容篇二

第一學(xué)期該教研室所開設(shè)的課程有《高等數(shù)學(xué)》,，《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)(一)》，上課教師有班云,、趙建萍,、賀志雄、申玉紅,、田維,、孫玉平、宋加友,、方又超,、楊合松。本學(xué)期具體工作如下：

1.組織至少4次教研活動,，積極開展課程教學(xué)研究和學(xué)生現(xiàn)狀研究,。其中,，在第一周組織一次教研活動，協(xié)調(diào)安排教學(xué)計劃;期中教學(xué)檢查一次;期末總結(jié)一次;根據(jù)教學(xué)情況在期中前后組織1-2次教研活動,。

2.審核本教研室教師的教學(xué)計劃,，撰寫期中教學(xué)檢查總結(jié)，學(xué)期工作總結(jié);負(fù)責(zé)期中/末的考試安排,、試卷審核等工作,。

3.互聽課，教研室主任聽本教研室老師的課至少5人次,。

4.督促并協(xié)助《高等數(shù)學(xué)》校級優(yōu)質(zhì)課負(fù)責(zé)人賀志雄老師進(jìn)行課程建設(shè),，并配合數(shù)學(xué)系、教務(wù)處做好優(yōu)質(zhì)課課程的驗收工作,。

5.配合數(shù)學(xué)系推薦學(xué)校青年教師課堂教學(xué)微課競賽工作,。

6. 做好下學(xué)期該教研室課程的教學(xué)任務(wù)安排，并協(xié)助教學(xué)秘書做好下學(xué)期教材征訂工作,。

7. 組織編寫《高等數(shù)學(xué)》練習(xí)題,，初步建立該門課程的習(xí)題庫。

8.配合數(shù)學(xué)系開展省級質(zhì)量工程項目的建設(shè),。

9.完成系領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作,。

教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容篇三

1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理,，努力將課程改革理念落實到具體的教學(xué)常規(guī)管理中,，積極推進(jìn)學(xué)校各學(xué)科課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.通過科研把學(xué)校做強(qiáng)做大,，上一個新臺階。

堅持“科研帶頭人”,，深化校本科研,。組織教師立足課堂，面向?qū)W生,，服務(wù)教學(xué)實踐,，開展校本科研。抓住它一,、二年級的行為習(xí)慣培養(yǎng)和三,、五年級的學(xué)習(xí)方法為學(xué)校其他年級樹立了良好的榜樣，并對“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略與研究”和“實施個性化教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行了深入研究,。以科研強(qiáng)校,，探索教師個性化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個性化化學(xué),，初步實施個性化教學(xué),，真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.完善教研小組機(jī)制，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

對各教研組的教研活動要加強(qiáng)管理和指導(dǎo),，在教學(xué)中要根據(jù)實際情況設(shè)立“中心研究課題”?！爸行难芯繂栴}”要深入細(xì)致地研究,，而不是作秀，大家都要參與,，把傳統(tǒng)的教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動有機(jī)結(jié)合起來,，讓“中心研究問題”找到更好的解決方案。

4.加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)管理,，完善評估方案,。

加強(qiáng)校本教研，重點(diǎn)實施課程改革,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革和師生評價制度改革,。為加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理，根據(jù)教育局發(fā)布的各種考核制度,，結(jié)合我校的實際情況,，考核體系趨于完善。

5.以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo),，不斷加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè),。

以學(xué)術(shù)校園活動為重點(diǎn)，開展全校規(guī)模的展示工作,。注重實踐、反思,、總結(jié),，努力取得新的成績。

6.加強(qiáng)骨干教師和青年教師的建設(shè)和管理,，促進(jìn)點(diǎn)帶面良好教學(xué)風(fēng)格的形成,。

為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)快速發(fā)展的需要，應(yīng)從打造名師的角度打造學(xué)校品牌,。加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),、管理和使用制度的制定和實施，充分發(fā)揮他們的輻射作用,，真正發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的主導(dǎo)作用,。年輕教師的培訓(xùn)也應(yīng)列入議程。要求骨干教師每學(xué)期開一次示范班,，每周至少聽一次青年教師的意見,，對青年教師進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo),。應(yīng)該有聽力和評估課程的書面材料。

7,、抓好畢業(yè)班工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

做好畢業(yè)年級師生的思想工作,，定期召開畢業(yè)年級工作會議,，找出存在的問題，制定解決方案,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，以縣教育局* *教育工作重點(diǎn)為抓手,，以教育教學(xué)以人為本為導(dǎo)向,，以教育改革和科研為核心。抓住課程改革的機(jī)遇,，構(gòu)建新型和諧校園,，辦好人民滿意的教育。

(一),、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理，完善評價方案,。

切實加強(qiáng)對整個教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查和監(jiān)控,，以強(qiáng)化平時，淡化期末,。重點(diǎn)要放在認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真聽課，與優(yōu)秀的有所區(qū)別,，才能大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。實行規(guī)范化管理，使教師的專業(yè)學(xué)習(xí),、集體備課,、交流討論規(guī)范化、制度化,。做好教學(xué)管理制度創(chuàng)新,，實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”目標(biāo)，即“集體備課常規(guī)化,，個別備課具體化,，課堂教學(xué)藝術(shù)化，課外作業(yè)多樣化,，單元測試規(guī)范化,，質(zhì)量分析制度化”,。嚴(yán)格控制課堂教學(xué)，主要從以下三點(diǎn),。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行* *年課程教學(xué)工作計劃,。學(xué)校行政要定期做好巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,。定期對課程計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)查,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真上好每一課,。

(2)嚴(yán)格的制劑管理,。這學(xué)期我們將繼續(xù)集體備課制度。要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識和結(jié)構(gòu)，能夠指揮性地評價教學(xué)知識在整個知識體系中的作用,。要善于掌握教材，創(chuàng)新處理,。把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。強(qiáng)化“個別備課+集體討論+個別復(fù)習(xí)”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量,，通過提高備課質(zhì)量促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高,。教務(wù)處會定期檢查各科老師的備課情況，在校一次,，每月兩周一次,。

(3)嚴(yán)格的運(yùn)營管理。對于作業(yè)設(shè)計和批改,，每個老師都要認(rèn)真對待,，力求科學(xué)、客觀,、有效,。嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的方式變相懲罰學(xué)生,。作業(yè)要按照“選,、說、練,、批”,、“收、批,、評,、改”的要求,，努力落實“四個本質(zhì)、四個必要”,。

(4)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理,，根據(jù)教育局頒發(fā)的考核制度和我校的實際情況，使考核體系更加完善,。

(二),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，督促落實,。

(三開展實訓(xùn),，完成教研小組活動從規(guī)范化到制度化的轉(zhuǎn)變。

結(jié)合課程改革,，開展多種形式的講座和專題教學(xué)研討會,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1.聽課:第2周,、第3周,，全校教師參加檢查講座，促進(jìn)師生盡快進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài),，進(jìn)行教學(xué),。

2.推門課:加強(qiáng)學(xué)校對推門課的傾聽，了解師生的正常教與學(xué),，進(jìn)行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控、檢查和指導(dǎo),，提高教師的課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3.示范班:給重點(diǎn)教師和學(xué)術(shù)帶頭人講課。

4.精品課程評估:開展學(xué)校精品課程評估,，評選學(xué)校級精品課程并予以表彰,。

5.研究班:及時組織學(xué)科教學(xué)和研究班。大家參與互動,，研究探索學(xué)科教學(xué)模式,。(語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)各為一部分)

6.公開課:舉行全校家長開放日教學(xué)研討會,，全體教師參加,。宣傳辦學(xué)水平，展現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格,。

7.復(fù)習(xí)課:關(guān)注期末復(fù)習(xí)課,，為學(xué)生探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

(四)通過考試促進(jìn)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

1.為所有通過考試晉升的教師開展專業(yè)理論知識競賽,。競賽內(nèi)容提前安排，每兩個月一次,，成績公開量化,，記錄在老師年終考核中。對于理論知識評價的內(nèi)容,，選擇一些新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革的內(nèi)容,。專業(yè)知識包括70首中國古詩，名著賞析,，數(shù)學(xué)包括簡單的數(shù)學(xué)問題和典型問題,，英語內(nèi)容結(jié)合日常訓(xùn)練，以及一些綜合知識,。

2.做好學(xué)生課堂實踐設(shè)計和作業(yè)改革,，舉辦學(xué)科教師課堂實踐設(shè)計競賽。

(五)以人文精神和現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),，不斷加強(qiáng)和豐富學(xué)校特色建設(shè),。以學(xué)術(shù)校園活動為重點(diǎn)，開展全校規(guī)模的展示工作,。

為了拓寬學(xué)生的閱讀和知識面,，提高學(xué)生的思想涵養(yǎng)和精神品位，開展閱讀活動,，營造“書香校園”,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，從而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),，共同打造一個充滿書香的校園,。

1、充分利用課堂陣地:

(2)上課前3-5分鐘,；

(3)開展課前,、課中推薦“我最喜歡的書”的活動，介紹新書,，互相交流,；

(4)制定各年齡段每學(xué)期必讀書籍的書目，制定和完善閱讀所需書目的檢查評價制度,；

2.積極開展第二課堂活動

(1)開展閱讀經(jīng)驗交流演講活動(或比賽)(五年)

(2)開展講故事活動(或競賽)(四年)

(3)開展征文活動(競賽)(三至五年)

(4)開展閱讀節(jié)選和經(jīng)典段落書法展覽(比賽)

(5)以上各項活動,，除參加校級比賽外，鼓勵每班師生共同組織,。

(六),、加強(qiáng)畢業(yè)年級管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),。

畢業(yè)班級工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一,。學(xué)校每月定期召開畢業(yè)年級工作會議。了解師生思想情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，確保畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì),，而且具有良好的思想道德素質(zhì)。畢業(yè)班學(xué)生容易干澀,，容易搬家,，要多做耐心細(xì)致的思想工作，特別要注意學(xué)生的安全,。

(七),、堅持行政監(jiān)督，加強(qiáng)日常管理,。

行政監(jiān)督是指行政領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)一線,，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題,，進(jìn)行集體協(xié)商,，最終達(dá)到糾正和解決問題的目的。行政監(jiān)察原則上每月檢查一個等級,。對選定的等級實行全天候,、全方位、綜合監(jiān)管,。無論是課堂教學(xué),，還是課后管理，甚至是評價,，綜合評價都要經(jīng)過行政監(jiān)督,。同時，與所選年級的老師溝通,，是對成績的肯定和認(rèn)可,，是對問題的批評，是對改進(jìn)的監(jiān)督,。行政監(jiān)督檢查是教學(xué)日常管理的好方法,，必須堅持。

(八),、培養(yǎng)骨干,，實施人才階梯戰(zhàn)略。

骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)以“全骨干全”戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，即以整體為重點(diǎn),，分層次培養(yǎng),，整體提升；堅持多規(guī)格,、多層次,、多渠道研究培訓(xùn)相結(jié)合。注重政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),。要求每個骨干教師都有一個課題(無論是主研還是合作研究),，各有任務(wù)，事事以身作則,，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,。根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，骨干教師要求骨干教師每周至少聽青年教師講課一次,，并進(jìn)行評價,，每學(xué)期至少有一節(jié)公開課或觀摩課、研究課和示范課,。

(九),、關(guān)注學(xué)生差異，切實做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作

結(jié)合我省科研項目“學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化研究”的進(jìn)一步研究,，要求教師關(guān)注學(xué)困生,，耐心開展學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作；提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力,。語文,、數(shù)學(xué)、英語等科目的老師堅持個別輔導(dǎo),，采取因材施教的方法,，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展。

教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容篇四

本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備(2)班的拼音,、數(shù)學(xué),、手工和畫畫四門課程。分析教材,，根據(jù)我班孩子的知識水平,，我將各學(xué)科的教學(xué)計劃制定如下：

一、拼音教學(xué)

目標(biāo)：

1,、學(xué)會18個復(fù)韻母,，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。

2,、學(xué)會16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書寫。

3,、能準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)。

4,、能熟讀書中的兒歌,。

5、能利用自己掌握的拼音知識完成練習(xí)題,，做到讀,、認(rèn)、記,、寫,、練相結(jié)合。

措施與方法：

1,、 合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真寫好二次備課，授課盡量利用故事情境引導(dǎo),，吸引孩子的注意力,，采用游戲化教學(xué)，調(diào)動孩子的積極性,，關(guān)注每個孩子全程參與,。

2、 在授課中,，耐心引導(dǎo),、及時肯定，適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵,，讓孩子充滿自信,、快樂學(xué)習(xí)。

3,、 在認(rèn),、記方面，主要采用形象記憶法,、比較記憶法,、故事情境教學(xué)法，讓孩子記得靈活,，不易忘記,。

4,、 在興趣方面，培養(yǎng)“拼音小老師”,，帶動學(xué)習(xí),，減少個體差異性;幫忙檢查作業(yè)，保證作業(yè)的效率,。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法,。

2,、學(xué)習(xí)看圖解答和創(chuàng)編簡單的應(yīng)用題。

3,、感知形狀與空間關(guān)系,。

4、規(guī)范書寫數(shù)字與算式,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

措施與方法：

1、利用生活和游戲中的實際情境,，引導(dǎo)孩子理解數(shù)量的變化,。

2、課堂上講練結(jié)合,，針對性輔導(dǎo),，共同進(jìn)步,。

3,、培養(yǎng)“數(shù)學(xué)小老師”，帶動學(xué)習(xí),，減少個體差異性;幫忙檢查作業(yè)和練習(xí),，督促每個孩子做到獨(dú)立完成。

三,、手工,、畫畫教學(xué)

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子折,、剪,、粘等動手能力。

2,、學(xué)會欣賞圖畫,，發(fā)揮想象創(chuàng)作繪畫。

3,、學(xué)會愛護(hù)和整理好繪畫用具,。

措施與方法：

1,、尊重孩子自發(fā)的表現(xiàn)與創(chuàng)作，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

2,、不給孩子提供范圖，不要求孩子按部就班,。

3,、利用好藝術(shù)區(qū)角，制定好教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，及時更新每月作品展,。

切記：老師的教的是為了孩子更好的學(xué)，永遠(yuǎn)不要成為哪個唱獨(dú)角戲的老師!多聽老師的課,，虛心向每個老師學(xué)習(xí),，取精去糟,，才能使自己進(jìn)步更大!

教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容篇五

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作，更好完成學(xué)校布置的工作任務(wù),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足。特制定微機(jī)室工作計劃如下：

在本學(xué)期,，微機(jī)室主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué),，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，所以必須保持微機(jī)室清新、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證微機(jī)的正常使用,，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù),、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,，具體分工,，連帶促進(jìn)，使每個班在上課時都能分好組,，每個組都能相互幫助,，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,，增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,、義務(wù)感，及主人翁意識,。在學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)工作是教師的中心工作,。在新學(xué)期里,，微機(jī)室全體教師將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案,、備課,，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,，耐心細(xì)致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作,，同時認(rèn)真研究學(xué)生,、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會,，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),。同時,，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展,。

適逢我區(qū)信息技術(shù)“精品課”活動的開展，為了更好的參加這項活動,，我們將積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召,，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料,，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識,。同時將理論知識與自己的實踐結(jié)合,，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進(jìn)行嘗試性的改革,，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展，也為“精品課”活動做準(zhǔn)備,。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育由文本改為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為適應(yīng)這一變化，微機(jī)室將加大教師的培訓(xùn)力度,，充分利用課余時間,，為繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師提供良好的服務(wù)，為學(xué)校的繼續(xù)教育工作做貢獻(xiàn),。

同時,，為了培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)的實踐操作能力，微機(jī)室將在本學(xué)期的第二個月舉行第二屆的“金手指”杯指法大賽,。

嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè),，遵守作息時間,，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記,，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān),。

總之,，在新學(xué)期的工作中，微機(jī)室一如既往地踏踏實實地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育,，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,，甘為學(xué)生作堅實的基石,。

教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容篇六

可循，特制訂本教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,，要在一百天的時間里把整個初中的知識進(jìn)行梳理，歸納總結(jié),，同時要做足夠的練習(xí),，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任。

因為時間很短,，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中,、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

（一）整個過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束,，主要以課本為主,，進(jìn)行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識,，第二輪從五月初到中招考試,，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測試題,，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓(xùn)練,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷,，七年級擬需一至兩周時間,，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間,。復(fù)習(xí)中,，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識和短語點(diǎn)出來,，讓學(xué)生們記憶,，同時講解相關(guān)的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書,，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解,，估計會在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主,，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷,，收交批改。第二天講評,，同時講評英語報上的試題,。聽力和寫作同時進(jìn)行，聽力可在講評時訓(xùn)練,。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu),。

2、第二輪復(fù)習(xí),。

第一輪結(jié)束以后,，要把整個初中知識看作一個整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來,，上交批改,。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

初中畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量,。作為一名老教師,，要加強(qiáng)對同頭科老師的交流，互通信息,，相互切磋,，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步,，訓(xùn)練同時,，使整個學(xué)校的英語水平同步提高,。

以上是九年級下學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺的.要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容篇七

堅持以實施素養(yǎng)教育實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

1學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門鉆研地理環(huán)境以及地球表層自然要素人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性地域性開放性實踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力熟悉地理環(huán)境學(xué)會地理思維樹立環(huán)球倫理觀念形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德歷史地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),，學(xué)會發(fā)明和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布?xì)夂蚝秃Ｑ蟮幕A(chǔ)知識,，以及世界人口人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界大洲國家的地理略圖,，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ),。

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要,。

2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，激勵學(xué)生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,，是樸實簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),，不新授;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思量,，不交流;沒有發(fā)明學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講,。

4.強(qiáng)化作業(yè)單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng),，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特殊注重對目標(biāo)學(xué)生弱科學(xué)生作業(yè)的面批。

落實單元過關(guān)測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量,，選擇題目要針對重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律學(xué)習(xí)典型題目的解題方法練習(xí)思維提高分析問題和解決問題的能力等,?；A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析基本知識的應(yīng)用基本方法的鞏固等，做到小而活,，能夠面向多數(shù),，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成,。二要抓好過程操作。

(1)準(zhǔn)確把握練習(xí)的度,，考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理,。

(2)抓好講評，要?dú)w類總結(jié),，重點(diǎn)講評,，講清問題，指導(dǎo)學(xué)法,，練習(xí)學(xué)生答題規(guī)范化知識系統(tǒng)化思路規(guī)范化知識能力化,。

(3)正確對待考練，引導(dǎo)學(xué)生及時準(zhǔn)確規(guī)范地完成各種題目,，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖解題思路解題方法等方面認(rèn)真剖析,，查找規(guī)律，提高效率,。

5全面客觀的評價學(xué)生,。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)分層教學(xué),，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。激勵學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂的成長,。

6關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)新和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實際的習(xí)題庫。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實

要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范作業(yè)完成要規(guī)范單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實;二要以建立錯題記錄落實滿分卷等手段催促學(xué)生落實;三要以細(xì)致的思想工作，教育學(xué)生重視規(guī)范,，保證落實,。

教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容篇八

蘇教版六年級《數(shù)學(xué)》教材下冊在原有基礎(chǔ)上稍有變動，新增選擇統(tǒng)計圖的內(nèi)容,，刪去眾數(shù)和中位數(shù),。前移轉(zhuǎn)化的策略，增設(shè)選擇策略解決問題,，合理整合“綜合與實踐”部分的內(nèi)容,。此外，教材還前移了實驗教材中《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》,，安排在六年級上冊;增設(shè)了“探索規(guī)律”的活動——《面積的變化》,。本冊教材把教學(xué)內(nèi)容編排成七個單元，前六個單元教學(xué)新知識,，第七單元是總復(fù)習(xí),，教學(xué)的新知識仍然有四個領(lǐng)域的內(nèi)容。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：一共安排了3個單元,，包括《解決問題的策略》,、《比例》和《正比例和反比例》。

《解決問題的策略》本單元沒有安排新的策略,，只是應(yīng)用前面教材教學(xué)的策略,，解決稍復(fù)雜的問題,。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會策略在解決新穎問題、復(fù)雜問題時的作用,，體會解決同一個問題的方法多樣,、策略靈活，體會各種策略之間的相互配合,、相互補(bǔ)充,。

《比例》本單元的教學(xué)內(nèi)容是圖形的放大與縮小，比例的意義與性質(zhì),。兩個內(nèi)容分別屬于兩個知識領(lǐng)域,，前者是圖形與幾何的內(nèi)容，后者是數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容,。本單元把圖形的放大與縮小,、比例的意義與性質(zhì)結(jié)合起來教學(xué)，是因為這兩個內(nèi)容能夠互相利用,、互相支持,。比例是表示兩個比相等的式子，這個相當(dāng)抽象的數(shù)學(xué)概念和圖形的放大或縮小聯(lián)系起來,，就有了具體的含義,，圖形的放大、縮小有助于學(xué)生形成比例的概念,。本單元還增設(shè)了“探索規(guī)律”的活動——《面積的變化》,，主要引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)平面圖形按比例放大后，面積的變化規(guī)律,。

《正比例和反比例》本單元在比和比例,，以及常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排。通過兩個數(shù)量保持商一定或者積一定的變化,，教學(xué)正比例和反比例關(guān)系,。讓學(xué)生在建立正比例和反比例概念的同時，受到函數(shù)思想的熏陶,，為第三學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)打基礎(chǔ),。與過去教材相比，本單元不要求應(yīng)用正比例,、反比例解決實際問題,。

“圖形與幾何”領(lǐng)域：教材安排了2個單元，《圓柱和圓錐》和《確定位置》,。

《圓柱和圓錐》是在圓的知識與長方體,、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的，圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，本單元主要是認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計算方法,，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計算公式解決問題，擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)識幾何形體的范圍,，豐富對形體的認(rèn)識,，發(fā)展空間觀念和思維能力，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化能力和推理能力,。

《確定位置》本單元教學(xué)用方向和距離確定物體所在的位置,。確定位置的教學(xué)很早就開始了,，但那些表示和描述只是指出了物體的大致位置,，不夠準(zhǔn)確。本單元繼續(xù)教學(xué)確定位置,，把方向和距離結(jié)合起來,，準(zhǔn)確地描述物體所在的位置。為第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”的內(nèi)容打下基礎(chǔ),。

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域：教材安排了1個單元《扇形統(tǒng)計圖》,。

本單元是在統(tǒng)計表以及條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上編排的,。扇形統(tǒng)計圖不僅表示各個部分?jǐn)?shù)量的多少,，而且側(cè)重于用同一個圓里的大大小小的扇形，表示各個部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系,，表示各個部分?jǐn)?shù)量分別占總數(shù)量的百分之幾,。教學(xué)扇形統(tǒng)計圖，要使學(xué)生認(rèn)識它的特點(diǎn),，了解它的用處,，體會條形圖、折線圖,、扇形圖的不同,，體會根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容合理選擇統(tǒng)計圖的必要性，不要求制作扇形統(tǒng)計圖,。

“綜合與實踐”領(lǐng)域：這部分的內(nèi)容進(jìn)行了精心篩選與重新整合,。全冊共安排了三次活動，分別是結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容安排的《大樹有多高》,，以及在《總復(fù)習(xí)》單元安排的《制訂旅游計劃》和《繪制平面圖》,。其中，《大樹有多高》由實驗教材六年級上冊移來,，主要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用比例等有關(guān)知識解決問題;《制訂旅游計劃》由實驗教材中的《旅游費(fèi)用的預(yù)算》改編而成,，主要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用”數(shù)與代數(shù)””統(tǒng)計與概率”部分的知識，解決旅游行程規(guī)劃、旅游費(fèi)用預(yù)算等問題;《繪制平面圖》是新編的內(nèi)容,，主要引導(dǎo)學(xué)生通過測量和計算,，繪制簡單的平面圖。

此外,，第七單元是總復(fù)習(xí),，本單元全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，既是全冊教材的一個重要單元,，也是全套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的重要組成部分。通過本單元的教學(xué),，將圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，并為第三學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)?？倧?fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容分“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與可能性”“綜合與實踐”四部分編排,。

1.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例,。

2.使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識,，求出平面圖的比例尺。