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最新初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排(大全16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 04:24:07
最新初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排(大全16篇)
時(shí)間:2023-11-05 04:24:07     小編:書香墨

人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇一

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,人教社化學(xué)教材為載體,通過教學(xué),,使學(xué)生具備生活,、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。

二、教學(xué)建議

1,、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),,準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,明確重難點(diǎn),,注重因材施教,。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

3,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,開展探究性實(shí)驗(yàn),。

4,、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

三,、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),,是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的,。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,,節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識(shí)視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),,靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),,聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等,;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇二

從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出,,化學(xué)試卷由以往的六頁(yè)紙變成了八頁(yè)紙,,雖然總的題目數(shù)基本不變,但是總的量變大了,。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料,、圖像、表格,、實(shí)驗(yàn)探究等信息時(shí),,能有效抓住題目中有價(jià)值的內(nèi)容,學(xué)會(huì)分析,、理解題目的意圖,并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)有效結(jié)合,,靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題,。這不僅僅是對(duì)學(xué)生提出了很高的要求,同時(shí)也是對(duì)我們教師提出了新的挑戰(zhàn),。教師只有不斷進(jìn)步,,學(xué)生才能有更好的發(fā)展。

首先,,態(tài)度決定一切,。

學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,,決定了學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的方法、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度,、對(duì)學(xué)習(xí)成果的在意程度等,。學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度。如果教師本身不積極,,那么學(xué)生也不會(huì)有多積極,,教師的態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)生也不見得有多認(rèn)真,。所以,,教師的態(tài)度,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響,。

想要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,,教師從自身做起,從每一節(jié)課做起,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真編寫習(xí)題,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。備課時(shí)不僅要備上課的內(nèi)容,,更要備學(xué)生,比如學(xué)生的能力,、學(xué)生的情況等,。除此之外,課后反思也很重要,,教師只有認(rèn)真反思,,才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平,。

其次,,不斷學(xué)習(xí)知識(shí)。

俗話說的好,,要給別人一杯水,,自己先要有一桶水。如果自己只有一杯水,,教師與學(xué)生在知識(shí)和技能方面相差無幾,,教學(xué)難免捉襟見肘。但是隨著信息不斷的變幻,,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不斷的加深,,如果我們教師不學(xué)習(xí)的`話,,還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識(shí),那么,,教師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水,,值得進(jìn)行反思。作為教師,,自己學(xué)過的知識(shí)畢竟有限,,只有不斷學(xué)習(xí)知識(shí),不斷給自己充電,,才能讓這桶水里不斷涌出清泉,。新課程改革的實(shí)施,要求老師要有更扎實(shí)的基本功以及過硬的專業(yè)知識(shí),,只有這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)變化頻繁的時(shí)代,。

所以,作為一名教師,,首先要堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)的態(tài)度,,強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí),堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)知識(shí),,用知識(shí)來武裝自己,,用知識(shí)來培育祖國(guó)的下一代。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯,,讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個(gè)一生,!

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇三

盼望著,期待著,,仰慕的xxxx年中考化學(xué)試題終于與我見面了,,帶著好奇心,我認(rèn)真地做了這份試題,。試題給我許多啟示:

試題對(duì)化學(xué)變化,,化學(xué)用語(yǔ),生活中的化學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容都做了考查,,使所有學(xué)生都有會(huì)做的題,,激發(fā)學(xué)生考試的自信心,獲得成功感,。促進(jìn)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)做了準(zhǔn)備。

試題對(duì)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用,,元素周期表的應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,,等理論都做出了考查,,學(xué)生學(xué)了一年的化學(xué),,應(yīng)該明白哪些重要理論,也讓教師清楚,,九年級(jí)化學(xué)教什么,,給我一個(gè)很強(qiáng)的引領(lǐng)指示。

試題通過分類,、實(shí)驗(yàn),、探究和猜想等方面的考查,潛移默化地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,,使化學(xué)知識(shí)得到梳理,,內(nèi)容雖多但不亂,給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)種下了一粒種子,。

本次試題以教材中天然水凈化為自來水的流程為模本,,引入了一系列子內(nèi)容,不僅包括學(xué)生熟悉的內(nèi)容還安排了學(xué)生較難理解的bod計(jì)算內(nèi)容,,讓試題進(jìn)入了一個(gè)高度,,有利地考查了學(xué)生的能力。為高一級(jí)學(xué)校選拔人才做了準(zhǔn)備,。啟示要落到下一年教學(xué)的每一節(jié)課,,要認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法能力,,培養(yǎng)出真正意義上的人才,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇四

一、學(xué)生分析:

今年本人任教初三化學(xué)6,、7班課,,學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,,成績(jī)較好,。當(dāng)然也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,,成績(jī)不好,。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,,但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué),,許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手,,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生可能產(chǎn)生厭學(xué)心理。

為了徹底解決了以上問題,,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,,體驗(yàn)到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),,我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二、教材分析

本教材以初中化學(xué)基本概念和理論,,元素和化合物等知識(shí),,化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的,。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,,又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。

第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動(dòng)手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

四,、實(shí)施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,,抓住事物的本質(zhì),、概念特征,加以記憶,。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,,不易記憶,,要列表分析,就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),練習(xí)必不缺少的,,關(guān)鍵在于“巧練”,,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,,關(guān)鍵在于“精”,,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6,、跟蹤檢查,。

加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。講全面,,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性,努力減少多余的講授,,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

以下教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況酌情,、靈活調(diào)整。(期間有學(xué)校組織月考或者其它事宜)

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇五

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,人教版化學(xué)教材為載體,。通過教學(xué),使學(xué)生具備生活,、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,。體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

二,、教學(xué)建議

1,、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,,明確重難點(diǎn),,注重因材施教。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

3,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,開展探究性實(shí)驗(yàn),。

4,、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

三,、

具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的;在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性;由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化;在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),,是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解;還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,;實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的,。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,,節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),,聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等,;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇六

b,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。

c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備,。

d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

6.編寫教案,。

第二、仔細(xì)組織教學(xué),。

一節(jié)課的.成功與否,,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,,教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,其次是引入新課題,,讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理,、方法步驟,,使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí),,講解要與演示恰當(dāng)配合,講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,,語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要,、準(zhǔn)確,,操作要熟練、規(guī)范,。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面,,保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué):實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。

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初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇七

制定工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程,,制定好工作計(jì)劃以后,,在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,“胸有成竹”了,。下面是小編給大家整理的初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,希望大家喜歡!

新的學(xué)年馬上開始了,為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,,根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,制定如下教學(xué)計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想:

1,、培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的能力,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

二、學(xué)情分析:

本學(xué)年我校初四共____個(gè)教學(xué)班,,配備了____名化學(xué)教師,。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),對(duì)化學(xué)有比較高的期待心理,,同時(shí)計(jì)算能力,,理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展,為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會(huì)變,,嚴(yán)抓管理,因材施教,,讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。

三、教學(xué)內(nèi)容劃分

初三化學(xué)總體思路不變,,上學(xué)期提前結(jié)束上冊(cè)課程,,并提前開始下冊(cè)內(nèi)容,年后第二個(gè)月開始展開全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個(gè)階段,,但是往往在復(fù)習(xí)過程中,隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起,,但是從這幾年來看,,最后拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時(shí),,專題怎么劃分還沒有明確的意見,,我們認(rèn)為不是每一個(gè)專題都要涉及,可以找出學(xué)生的知識(shí)短板涉及專題,,不是簡(jiǎn)單的照搬某套資料的專題,,讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題。

1,、激發(fā)學(xué)生的興趣,,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,,給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程,,獲得科學(xué)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性,,了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、課堂教學(xué)要講究教法,,講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,,知識(shí)要落實(shí),,效率要提高。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,,精選題型,注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,做到舉一反三,,觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,注重實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。以課本為根本,,注重對(duì)知識(shí)的延伸與拓展,,加強(qiáng)變式訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、抓好雙基教學(xué),適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新,,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,做好優(yōu)生優(yōu)培,,中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化,,以求全面提高。

4,、教學(xué)過程中注重下透地雨,,避免學(xué)生吃?shī)A生飯,尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,,什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,,我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù),,我們具體到小組要讓4號(hào)和5號(hào)的同學(xué)過關(guān),。

5、完成教學(xué)任務(wù)時(shí),,要注重課堂生成,,課堂中生發(fā)出來的問題,,往往是我們教學(xué)中知識(shí)的盲點(diǎn)和死穴,這是我們?cè)趥湔n時(shí)沒有想到的,,我們要好好的利用這種機(jī)會(huì),,打通知識(shí)脈絡(luò),我的觀點(diǎn)是在這種問題上,,不要吝惜時(shí)間,,不要拘泥于幾節(jié)課,什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結(jié)束,。

6,、抓邊緣生,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),,我們知道這其中的難度,,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號(hào)同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo),,每節(jié)課重視對(duì)他們的提問,。

7、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試,,加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng),。

8、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì),,打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

一,、指導(dǎo)思想:

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程,。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,,辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,?huì)正確使用儀器,,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,而實(shí)驗(yàn)室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。

二,、具體工作計(jì)劃:

1、制訂規(guī)章制度,,科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

2,、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表,、周歷表。

3,、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),,并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué),。特別要積極配合初三的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。

4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),。

5、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

6、做好儀器的借出,、歸還驗(yàn)收工作,。

7、有必要時(shí),,可以自制一些教具,。

8、做好儀器,、器材的補(bǔ)充計(jì)劃,。

9、做好各類臺(tái)帳的記錄工作,。嘗試用電子檔案,。

10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔,。

一、指導(dǎo)思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,,本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,,落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作,,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過程,。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平,,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

二、學(xué)生分析

本人所教學(xué)學(xué)科共有六個(gè)班,,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看:優(yōu)等生占2%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生所占比例不大,,一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,,但對(duì)問題的分析能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級(jí)就接觸化學(xué),許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手,,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生認(rèn)為九年級(jí)還會(huì)重學(xué)化學(xué),,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三、教材分析

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。

第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動(dòng)手操作能力要求,,每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

四,、目標(biāo)任務(wù)

1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

五、方法措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,,

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4,、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6,、跟蹤檢查,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

一、學(xué)生狀況

本期我所任教的初三兩個(gè)班級(jí)中,,十班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對(duì)來說,,三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,,大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,自覺性比較差,,或者家庭社會(huì)因素等,,而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,,對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,,我們只能因材施教,根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求,,使學(xué)生能夠各取所需,,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時(shí)又能輕松適應(yīng)校園生活,,做到真正的以人為本。

二,、教材分析

九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,,今年9月份開始使用新課標(biāo)新教材,分為上下兩冊(cè),,其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,,它由七個(gè)單元組成:

第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,,從而很自然地接受這門新的課程,,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元 我們周圍的空氣 首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,,研究了空氣的組成,,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,。

第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ),。

第四單元 自然界的水 從愛護(hù)水資源,,水的凈化,再到水的組成,,為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,,又對(duì)元素化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行了分析。

新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個(gè)調(diào)整,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,先學(xué)習(xí)元素的知識(shí),再接觸水的組成內(nèi)容,,學(xué)生比較容易接受元素的概念,。

第五單元 化學(xué)方程式 這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,,學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算,。

第六單元 碳和碳的氧化物 從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,,對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取,。

第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),,了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

四,、學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,今年新教材增加了8個(gè)學(xué)生必須要完成的實(shí)驗(yàn),在一定程度上提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造,。

五,、教學(xué)目的

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,,通過初中化學(xué)的教育,,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,,提高分析問題與解決問題的能力,,使學(xué)生做到學(xué)一行,精一行,,真正做到學(xué)以致用,。

六、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補(bǔ)課,,較往年相比本屆學(xué)生少了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間,,新課進(jìn)度將會(huì)很趕。本學(xué)期預(yù)計(jì)結(jié)束上冊(cè)七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,速度快的話將開展下冊(cè)第八單元和第九單元的內(nèi)容,,學(xué)期末要結(jié)束第九單元可能有些困難,。面對(duì)一個(gè)周四個(gè)課時(shí)的上課時(shí)間,說實(shí)在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當(dāng)大的,,每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行模擬統(tǒng)測(cè)了化學(xué)還沒有上完或者勉強(qiáng)上完,。我們老師任重道遠(yuǎn),但我會(huì)加倍努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,創(chuàng)造性地開展教學(xué),,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,,完成教學(xué)任務(wù),,取得新的成績(jī)。

一,、學(xué)生基本情況分析

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī),。本期擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),,三個(gè)班共有學(xué)生__人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲 望——學(xué)好化學(xué),,且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,,具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,有良好的心理素質(zhì),,學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,,可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二、教材分析

1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出。

3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對(duì)要求“了解”,,“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,區(qū)別對(duì)待,。

4,、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),,教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案,,明確每一學(xué)段的知識(shí),各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求,,并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型,把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系。理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2,、統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)反應(yīng)),,熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式,,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建,,做好知識(shí)復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

四、具體措施

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),,結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,節(jié)約藥品,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇八

適應(yīng)新形勢(shì)下教育教育改革的需要,,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作 計(jì)劃,,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,,更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù), 本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃:

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù),。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)教師良好形象,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,提高自身理論素質(zhì),。實(shí)驗(yàn)員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想,,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,, 為此,,作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。

本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全,,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),定期檢查滅火器材,、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng),、維修、報(bào)廢及添置工作,。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,,做好保養(yǎng)和維修工作,。使儀器不丟失不損壞。實(shí)驗(yàn)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn),,做到防塵,、防潮、防霉,、防蛀,、防腐、防暑,、避 光,。對(duì)于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢,防止意外事故的發(fā)生,,同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作,。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,,建立安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識(shí),。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,實(shí)驗(yàn)教師配合,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合,確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔,,經(jīng)常通風(fēng)換氣,妥善處理“三廢”,,為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,,保護(hù)師生健康,保證實(shí)驗(yàn)安全,。另外,,要注意及時(shí)關(guān)鎖好實(shí)驗(yàn)室特別是儀器室的 門窗,做好實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作,。1,、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的安全管理;3,、水電器材設(shè)備安全檢查,。4、清點(diǎn)藥品和儀器,,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)室存在 藥品和儀器,及時(shí)補(bǔ)充,、購(gòu)置一些必要的物品。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大 的促進(jìn)作用,。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,,作為實(shí)驗(yàn)員,首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),,其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,,及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),。作為實(shí)驗(yàn)員本人,,更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí),想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,,學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺 放有科學(xué)性、條理性,、儀器的'提拿更方便。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇九

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。因此,,特制定本年度第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,,并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代,,真正能夠面向未來,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,,同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造,。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

第一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。

1.備課標(biāo),。明確:

(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù);

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的;

(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求;

(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容,。

2.備教材。

(1)熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系,。

(2)掌握教材中的.實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,。

3.備教法。

教有法而無定法,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確,、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。

4.備學(xué)生,。

學(xué)生是教學(xué)的主體,對(duì)學(xué)生年齡特征,、心理特點(diǎn),、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,、研究,,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備,。

(1)演示實(shí)驗(yàn):a,、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器,。c,、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e,、實(shí)驗(yàn)效果的試做。

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn):a,、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。c,、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。

6.編寫教案,。

第二、仔細(xì)組織教學(xué),。

一節(jié)課的成功與否,,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,,教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,,其次是引入新課題,讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求,、原理,、方法步驟,使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn),。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí),,講解要與演示恰當(dāng)配合,講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,,語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要,、準(zhǔn)確,,操作要熟練、規(guī)范,。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面,,保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué):實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十

1、總體剖析:

初三共有1個(gè)班,,約有學(xué)生15人,。從學(xué)生的常識(shí)根底看,學(xué)生在小學(xué)天然,、社會(huì)學(xué)科,,初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識(shí)。從學(xué)生的才能展開水平來看,,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了必定的邏輯推理和剖析問題、處理問題的才能,,并具有了必定的試驗(yàn)操作才能,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與辦法看,75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣,,把握了根本的學(xué)習(xí)辦法,,能獨(dú)立完結(jié)試驗(yàn),但單個(gè)學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,,各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,態(tài)度端正,,上進(jìn)心強(qiáng),,但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清晰。各個(gè)班展開較為均衡,。面臨實(shí)際情況,,在今后的教育中,對(duì)癥下藥,,使他們得以全面,、健康地展開。

2,、具體剖析:

(1)優(yōu)等生剖析:

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)充滿了好奇心,有強(qiáng)烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗(yàn),,準(zhǔn)備好與試驗(yàn)有關(guān)的材料,清晰試驗(yàn)意圖,,在做試驗(yàn)時(shí)有的放矢,,每人都能仔細(xì)、獨(dú)立地完結(jié)試驗(yàn),。他們能運(yùn)用簡(jiǎn)略的化學(xué)言語(yǔ)來描繪常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會(huì)日子和出產(chǎn)中的運(yùn)用;能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò),,剖析有關(guān)的問題,;能運(yùn)用根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)來規(guī)劃和完結(jié)一些簡(jiǎn)略的化學(xué)試驗(yàn);能在家庭愛好小試驗(yàn)中提高調(diào)查和剖析問題的才能,。他們能有條有理地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)操作,,從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在活動(dòng)與探求,、查詢與研討,、評(píng)論和試驗(yàn)中豐厚和完善自我。他們養(yǎng)成了杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,,他們對(duì)不明白的地方,,總是斗膽假定,并精心規(guī)劃試驗(yàn),,在試驗(yàn),、溝通、合作,、評(píng)論中找到答案,。他們養(yǎng)成了仔細(xì)調(diào)查、記載的杰出習(xí)氣,,試驗(yàn)后能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告,。

(2)中程生剖析:

中程生在各班中的所占份額較大,約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)也很感愛好,,根本能依照試驗(yàn)的要求完結(jié)試驗(yàn),能用較準(zhǔn)確的化學(xué)言語(yǔ)描繪試驗(yàn)現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì),,可以從不同視點(diǎn)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象。能獨(dú)立完結(jié)學(xué)生試驗(yàn),,但操作還不夠標(biāo)準(zhǔn),。他們?cè)囼?yàn)時(shí)操作仔細(xì),并能仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,,一起做好記載,,能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告。但學(xué)生剖析問題不是太全面,、處理問題的才能稍差,。學(xué)生有必定的自學(xué)才能,但缺少自主性,,不能積極主動(dòng)去探求學(xué)習(xí),,更不能靈敏運(yùn)用已有的舊常識(shí)來處理,、剖析新的試驗(yàn)問題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力催促下,,才能趨向提高與完善,。跟著教育改革的不斷深入與展開,對(duì)學(xué)生的歸納才能要求愈來愈高,,尤其是試驗(yàn)操作才能,。

(3)學(xué)困生剖析:

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)有稠密的愛好,,但試驗(yàn)操作不熟練、不標(biāo)準(zhǔn),,調(diào)查又欠仔細(xì),、細(xì)致,化學(xué)言語(yǔ)描繪才能差,,剖析問題不全面,,簡(jiǎn)直不能自主進(jìn)行探求,。他們的試驗(yàn)方針不清晰,,又缺少對(duì)試驗(yàn)成功的決心,因此,,做試驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做,,而自己卻不敢著手或懶于著手。因此試驗(yàn)才能較差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,,看到其閃光之處,在“曉之以理,,動(dòng)之以情”中使他們成長(zhǎng),,使其看到自己的長(zhǎng)處,培育他們杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,,縮小與優(yōu)生和中程生的距離,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)辦法不靈敏,只重視對(duì)定論的死記硬背,,而不去思考進(jìn)程,,又沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。教師要捉住他們自尊心特強(qiáng)的特色,,對(duì)癥下藥,,然后大面積地提高教育教育質(zhì)量。

新課程標(biāo)準(zhǔn)著重科學(xué)探求的重要性與有效性,,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)常識(shí),,激起學(xué)生接近化學(xué)、熱愛化學(xué)并巴望了解化學(xué)的愛好,,培育他們的立異精力和實(shí)踐才能,,一起,為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特色,,重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò),,新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探求”,、“家庭小試驗(yàn)”等。這就為學(xué)生發(fā)明了杰出的試驗(yàn)空氣,,為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)常識(shí),、在試驗(yàn)中切身體會(huì)到進(jìn)程供給了條件。

演示試驗(yàn)有:空氣成分的測(cè)定,、物質(zhì)的改變,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、焚燒的條件、合金的性質(zhì),、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的制造,、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些試驗(yàn)有助于研討根本概念,、根本理論,一起,,也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,、把握必定的試驗(yàn)辦法并形成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的精力。

制溶解度曲線,;探求自制指示劑在不同溶液中的改變,;探求酸、堿的化學(xué)性質(zhì),;探求酸,、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng);用ph試紙測(cè)定一些溶液的ph,;測(cè)定溶液酸,、堿度對(duì)頭發(fā)的影響,;探求怎么提純粗鹽;探求開始區(qū)分氮肥,、磷肥,、鉀肥的辦法;探求有機(jī)物的組成,;探求怎么查看服裝面料的纖維種類等,。經(jīng)過這些試驗(yàn),讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,,讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)根本操作技術(shù)在完結(jié)必定的試驗(yàn)進(jìn)程所起的重要作用,,然后增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的知道并提高試驗(yàn)中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自覺性、積極性和主動(dòng)性,。

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,,學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探求的根底和確保,化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗(yàn)室的規(guī)則,,開始 形成杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣,,并對(duì)試驗(yàn)技術(shù)提出如下要求:

1、能進(jìn)行藥品的取用,、簡(jiǎn)略儀器的運(yùn)用和連接,、加熱等根本的化學(xué)試驗(yàn)操作。

2,、能在教師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的意圖選擇試驗(yàn)藥品和儀器,,并能安全操作,。

3,、開始學(xué)會(huì)制造必定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4,、開始學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾,、蒸發(fā)的辦法對(duì)混合物進(jìn)行分離,。

6、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)略的設(shè)備和辦法制取某些氣體,。

7,、培育學(xué)生杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣和著手才能。

8,、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn),學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的辦法,。

9,、能有意識(shí)地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,,能在教師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn),并經(jīng)過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的'調(diào)查和剖析得出有價(jià)值的定論,。

10,、開始學(xué)習(xí)書寫探求活動(dòng)或試驗(yàn)報(bào)告的辦法。

11,、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,,謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度、正確的試驗(yàn)原理和操作辦法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

12,、學(xué)會(huì)試管、酒精燈,、滴管等儀器的運(yùn)用辦法,,到達(dá)能獨(dú)立操作的意圖。

13,、學(xué)會(huì)取用液體,、固體藥品,制備和搜集氣體的辦法,。

14,、能用化學(xué)言語(yǔ)描繪常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等,。

15,、逐漸培育學(xué)生調(diào)查問題、剖析問題歸納問題的才能和試驗(yàn)才能,。 3

16,、開始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的辦法,進(jìn)行調(diào)查,、記載,,并開始學(xué)習(xí)剖析試驗(yàn)現(xiàn)象。

17,、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和辦法,。

1、加強(qiáng)試驗(yàn)教育的探求,,從不同視點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,以問題為中心,,培育學(xué)生自主探求才能與合作精力。

3,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心情去知道多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),,積極探求化學(xué)改變的奧秘,增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的決心,。

4,、做好試驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,做到課前演示,。

5,、發(fā)明條件,增加學(xué)生著手試驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到籠統(tǒng)的思維,。

7,、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓他們?cè)谑煜さ娜兆忧榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性,,并在探求中切身感受化學(xué)與日子的密切聯(lián)絡(luò),。

8、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容,,試驗(yàn)中仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,,并仔細(xì)做好記載,試驗(yàn)后仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告,。

9,、對(duì)有困難的試驗(yàn),應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性,,因地制宜規(guī)劃一些與出產(chǎn)和日子密切相關(guān)的試驗(yàn),。

10、依據(jù)校園實(shí)際情況,,將部分演示試驗(yàn)改為活動(dòng)與探求,,可更好地激起學(xué)生的愛好,。

11,、鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小試驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精力,。

12,、加強(qiáng)講堂教育,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,,培育學(xué)生動(dòng)腦,、著手、動(dòng)口的才能以及獨(dú)立操作的才能,。

13,、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu),,向講堂45分鐘要效益,素日重視試驗(yàn)與操作相結(jié)合,,教師當(dāng)令指點(diǎn),、輔導(dǎo)。

14,、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及未來社會(huì)所必需的化學(xué)常識(shí),、技術(shù)、辦法和態(tài)度,,具有習(xí)慣未來的生存和展開所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的展開,。

15、搞好課外活動(dòng),,如展開愛好小組活動(dòng),、常識(shí)講座、化學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽,、專題評(píng)論,、試驗(yàn)教具制作、等等,,留給學(xué)生空白,,發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng),培育其立異精力和實(shí)踐才能,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十一

全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”,,要面向全體,全面發(fā)展,、生動(dòng),、活潑主動(dòng)發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科,,它是一種科學(xué),,科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的`認(rèn)識(shí),因此化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,,從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看,,化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),,具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,,都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),,現(xiàn)做計(jì)劃如下:

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”,,同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

3,、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí),;為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí);也能為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論,,驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識(shí)。

4,、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實(shí)際出發(fā),;引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí),,形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì),、關(guān)愛自然,、與人合作的情感,在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),,同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn),。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2,、盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生,。

3、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。

1,、對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

2,、嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

3,、認(rèn)真組織,,精心輔導(dǎo)。

4,、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng),。

5、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

6,、以村的形式結(jié)成小組,回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn),、回校交流。

周次

第一周:

1、演示實(shí)驗(yàn),。

2,、分組實(shí)驗(yàn)。

第二周:

1,、檢驗(yàn)溶液的酸堿性,。

2、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì),。

3,、測(cè)溶液的酸堿度ph值。

第三周:

1,、堿的性質(zhì),。

2,、常見的酸。

第四周

1、鹽的性質(zhì),。

2,、化肥的性質(zhì),。

3,、常見的堿,。

第五周

中和反應(yīng),、復(fù)分解反應(yīng)的條件。

第六周

1、淀粉的檢驗(yàn),。

2、葡萄糖的檢驗(yàn)。

第七周

1,、蛋白質(zhì)的性質(zhì),。

2,、淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn),。

第八周

1、幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

2,、氧氣的制取與性質(zhì)

第九周

1,、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別。

2,、二氧化碳的制取與性質(zhì),。

第十周

粗鹽的提純

第十一周

配制溶液

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十二

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一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),更新教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

教學(xué)要面向全體學(xué)生,,使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)達(dá)到初中畢業(yè)的水平和要求,并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高,,為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)要求

1、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,研究學(xué)法,,教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際,重視化學(xué)與生活,、生產(chǎn)和社會(huì)的聯(lián)系,,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動(dòng)手和解決實(shí)際問題的能力,,不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

2,、提高教學(xué)效率,注意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實(shí),,不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,,加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,,通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,注重課堂落實(shí),。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教法研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),,倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,提倡開展課外小組活動(dòng),建議有條件的學(xué)校,,在課余時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

4,、積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課的方法。堅(jiān)持精選習(xí)題,,精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,,切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,提高學(xué)生舉一反三的解決實(shí)際問題的能力,。堅(jiān)持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),,不斷增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性和有效性,又要防止搞“題?!睉?zhàn)術(shù),。

5、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,,鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),,依靠集體力量,努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平,。

6,、要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù),不要著急在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能尚未掌握的情況下進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排建議

本學(xué)期實(shí)際授課時(shí)間約為8周,從4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,。

畢業(yè)考試時(shí)間(一模):20xx年5月11日至13日

二??荚嚂r(shí)間:20xx年6月8日至10日

四、其他活動(dòng)

1,、本學(xué)期組織區(qū)研究課3~4次,。

2、學(xué)習(xí),、研討20xx年《考試說明》1~2次,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十三

很是不平凡的一學(xué)年在忙忙碌碌中已經(jīng)過去了,回憶過去的一學(xué)期,,雖然各方面確實(shí)到盡心盡力了,,但學(xué)生的成績(jī)還是有很大潛力可挖的,。盡管現(xiàn)階段進(jìn)行的是素質(zhì)教育,但仍不能忽略素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),。課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育應(yīng)突出學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、表達(dá)能力,,自學(xué)能力及分析問題解決問題等能力的培養(yǎng)。改變目前化學(xué)教學(xué)中以傳授知識(shí)為主要目的的現(xiàn)狀,,充分發(fā)揮知識(shí)教學(xué)對(duì)能力培養(yǎng)的載體作用在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,使學(xué)生在知識(shí),、技能和非智力因素等方面得到全面發(fā)展,,基于以上情況為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì),特作計(jì)劃如下:

1,、 沿續(xù)上學(xué)期我們?nèi)M教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,,作業(yè)要少而精,要把作業(yè)差的學(xué)生盯緊思想工作做到位,。徹底改變學(xué)生的不良習(xí)慣,。

2、要提高學(xué)生的成績(jī),,我們教師自己必須有很高的業(yè)務(wù)水平,,為了跟上時(shí)代的步伐,我們下定決心加緊理論學(xué)習(xí),,探索如何才能使學(xué)生愛上化學(xué)課的方法,,同時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)他們就游刃有余,,大膽地進(jìn)行教育科研改革,,相信經(jīng)過不懈的努力,會(huì)走出一片新的天地,。

3,、在具體的教學(xué)過程中,授課過程必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括技能,、能力和情感等方面的培養(yǎng)要求,并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體,應(yīng)是學(xué)生的學(xué)、思,、議,、練的過程,教師應(yīng)積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,,既不放任也包辦,。通過有目的的組織引導(dǎo)使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序。

4,、我們針對(duì)本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),,認(rèn)真仔細(xì)地做好演示實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,上課出習(xí)題時(shí)要有針對(duì)性且要有由易到難的層次性,,讓優(yōu)生吃得飽,差生吃得好,,上課時(shí),,讓教師起指導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,,由學(xué)生解決每個(gè)知識(shí)點(diǎn)引出的問題課堂上積極使用電教設(shè)備,,配合好課堂上的上課,在課堂上提高效率,,課后成立以優(yōu)生帶差生的小組,,讓全班每一個(gè)同學(xué)都樹立起學(xué)習(xí)的信心,決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5,、我們?nèi)M決心以計(jì)劃為準(zhǔn)繩,努力實(shí)現(xiàn)此計(jì)劃,,取得本學(xué)期的更大成功。

在授課過程中必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)技能,、能力、情感等方面的培養(yǎng)要求,,并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體,,應(yīng)注重學(xué)生的學(xué),、思、議,、練做的過程,,教師要積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,既不能放任自流,也不能包辦,,通過有目的的組織,,引導(dǎo)啟發(fā)和指導(dǎo),掌握學(xué)習(xí)方向,,控制教學(xué)進(jìn)度,,反饋教學(xué)信息,使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,,化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)度,,反饋教學(xué)信息,使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,,化學(xué)課堂教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)單元為:創(chuàng)設(shè)情景—探索研究—?dú)w納總結(jié)—遷移上用——一節(jié)課可以是一個(gè)這樣完整的單元,,也可以是幾個(gè)這樣的單元連續(xù)進(jìn)行。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十四

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在高一兩個(gè)班上課,,120多名學(xué)生,,班主任是何老師。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,,有些還擴(kuò)招了,。基礎(chǔ)差,,基礎(chǔ)弱,。對(duì)他們來說,對(duì)化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),,明年選擇理科是非常困難的,。由于兩個(gè)班都是高一新生,在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,。親近老師,,讓他們親老師,相信他們的方式,。

2,、教學(xué)情境分析

對(duì)于高一新班級(jí)來說,學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生明確化學(xué)教師的'基本要求和能做什么不能做什么,。如果要求課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,,不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問,。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍,。對(duì)化學(xué)特別感興趣,不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),,會(huì)利用周六來訓(xùn)練,。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,包括基礎(chǔ)理論和概念,,以及元素和化合物的知識(shí),。在教學(xué)中,不僅要注意掌握知識(shí),,還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。

1、思想教育的目標(biāo)

面向全體學(xué)生,,堅(jiān)持全面發(fā)展,,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、審美情趣,;通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義,、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物主義觀點(diǎn),;根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,,為祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,,以及物質(zhì)的數(shù)量和等價(jià)理論,,培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力;通過對(duì)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),,可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。

3、知識(shí)轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,,并靈活運(yùn)用;其次,通過對(duì)氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí),,學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用有一個(gè)牢固的掌握,。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),,有必要加深對(duì)相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高,。

(2)元素化合物的知識(shí)側(cè)重于鈉,、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì),,氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液

2、教學(xué)困難

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用,。

(2)編制

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個(gè)學(xué)期,。學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。其次,要快速解決高中課時(shí)容量和難度大于初中,,教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,,作業(yè)多于初中的問題,盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

1,、堅(jiān)持教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,,不拓寬教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者,、幫助者和引導(dǎo)者的角色,盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動(dòng)尋求問題的解決方案,。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流,了解他們對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,,結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,,作為學(xué)科教師,,可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

4,、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),,拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),,及時(shí)解決教學(xué)中的問題。

5,、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固,,加強(qiáng)定期考試,通過定期復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)鞏固和系統(tǒng)化,,提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),,通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng),,讓對(duì)化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力,。

7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足,;提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等報(bào)紙,,擴(kuò)大知識(shí)面;提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十五

采用了融合的方式,吸收了學(xué)科中心和社會(huì)中心體系結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)點(diǎn),,使學(xué)生獲得雙基的過程,。

本冊(cè)教科書采用單元—課題式,本冊(cè)共編寫了一個(gè)緒言和七個(gè)單元,。每個(gè)單元都有幾個(gè)相關(guān)的課題組成,,課題中設(shè)置了活動(dòng)與探究、實(shí)驗(yàn),、討論,、課堂練習(xí)、化學(xué),、技術(shù),、社會(huì)、資料,、學(xué)完本課題你應(yīng)該知道,、習(xí)題、調(diào)查與研究,、家庭小實(shí)驗(yàn)等欄目,,對(duì)觀察、實(shí)驗(yàn),、操作,、探究、討論,、調(diào)查等提出了指導(dǎo)性建議,,有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探究,也有利于教師創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué),。

科學(xué)探究是本次課程改革的突破口,,教材一共編寫了16個(gè)“活動(dòng)與探究”,有31個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。在本學(xué)期的教學(xué)中要努力創(chuàng)造條件,,多給學(xué)生提供親歷探究的機(jī)會(huì)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察上探究一些身邊常見的物質(zhì),,如空氣氧氣、水,、co2,、幾種燃料等,,幫助學(xué)生了解它們對(duì)人類生活的'影響,體會(huì)科學(xué)進(jìn)步對(duì)化學(xué)的好奇心和欲望,,初步對(duì)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系,,從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)和理解人與自然的關(guān)系,初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀念和合理利用物質(zhì)的意識(shí),。

2,、用微粒的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué),通過觀察,、想象,、類比、模型化學(xué)等方式,,初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),,通過學(xué)習(xí)有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史實(shí),了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。通過對(duì)問題的探究和實(shí)踐活動(dòng),,提高想象能力、創(chuàng)新能力,、初步認(rèn)識(shí)辯證唯物主義的一些觀點(diǎn),。

3、認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征,,知道反應(yīng)伴隨能量變化,,初步形成物質(zhì)是變化的觀點(diǎn)。能正確書寫化學(xué)方程程式,,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

4、認(rèn)識(shí)人類要合理地開發(fā)和利用資源,,樹立保護(hù)環(huán)境,,與自然和諧共處的意識(shí),以保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。

九年級(jí)學(xué)生年齡大約是14—15歲,。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展逐漸成熟。智力方面,,邏輯思維能力已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,,有了假設(shè)演澤推理的能力,對(duì)材料能進(jìn)行邏輯加工,,記憶向智力化發(fā)展,,但他們的思維還需要直觀感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持,屬于“經(jīng)驗(yàn)型”邏輯思維。觀察方面,,他們已能比較自覺地根據(jù)教學(xué)要求,,較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意觀察所要認(rèn)識(shí)的事物,抓住事物的外部特征和本質(zhì)特征,。但畢竟還有點(diǎn)“孩子氣”,,觀察時(shí)難免“愛看熱鬧”,因受新奇事物的吸引而忘記觀察的同的性,。

初中生的學(xué)習(xí)興趣有較大的差異,他們認(rèn)為教師應(yīng)該善于激發(fā)他們對(duì)學(xué)科的興趣,,并且還應(yīng)該尊重他們,。他們能從探索活動(dòng)中體驗(yàn)到最大的情感滿足,他們喜歡思考,,自我意識(shí)急劇增強(qiáng),,對(duì)評(píng)價(jià)他人很感興趣,自我評(píng)價(jià)也有很大變化,。

1,、用好教材上的“活動(dòng)與探究”、“討論”等欄目,,開展探究式學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2,、從學(xué)生生活和社會(huì)熱點(diǎn)中提取素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,使他們能“在生活中學(xué)化學(xué)”、“學(xué)有用的化學(xué)”,、感受到“化學(xué)就在身邊”,。

3、營(yíng)造輕松愉悅,、民主,、平等對(duì)話的課堂氛圍,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,。

4,、努力為每一位學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。

非常的受用,!

年級(jí):九年級(jí)學(xué)科:化學(xué)

20xx年9月

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排篇十六

九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在中考中取得好的成績(jī)。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,,班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,,這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,,也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,,有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?,而?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,,對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,,使他們喜歡學(xué)化學(xué),,愛學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,,分為上下兩冊(cè),其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,,它由五個(gè)單元組成:

第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二單元認(rèn)識(shí)空氣、認(rèn)識(shí)氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,,研究了空氣的組成,,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,。學(xué)習(xí),,并探究了二氧化碳的制法,學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,,又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。

第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,,同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響,。

第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識(shí)金屬及化合物的性質(zhì),、制備、存在的用途,。

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

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