時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

教師個人信息技術研修計劃篇一

根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。

本學期使用的教材主要為《小學信息技術》課本，教材的優(yōu)點是整合度較好,，缺點是一些細節(jié)方面介紹的不夠好。所以,，在教學過程中會適當?shù)牟迦胂嚓P信息技術教學內(nèi)容。

這個學期,，我主要負責六年級的信息技術教學工作,。學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學的開心,，寓教于樂。六年級總共有三個班,，學生已經(jīng)有一定的電腦基礎,，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來,，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾,，用科學的方法全面提升學生的綜合素質,。

1、每班上機都編好坐位,。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作,。在上機時,，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,，如上機時不得下位、調位,，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等,；如有違反則扣除平時分,。

2,、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性,，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3,、多種教學模式并存,，提高教學效率,。計算機課程基本上全在機房上課,，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面,，提高他們的學習興趣與學習積極性,。對于網(wǎng)絡應用的操作部分,，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務,，利用網(wǎng)絡教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

通過對信息技術,、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂,，構建新型師生關系”校本課程進行研修。

1,、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構建新型師生關系”校本研究的技術支持,。

2、通過研讀學習方式的轉變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐,。

3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐,。

1,、學習信息技術知識，主要學習word文檔的編輯,、圖片的編輯、視頻的編輯,、flash模板的制作、微電影的制作,。

2,、研讀學習方式轉變的案例,，主要學習合作探究學習、小組學習,、課外學習,。

3、學習身邊的師德故事,，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。

1,、

2、積極參加坊內(nèi)探究活動,，討論分析校本研修課題,。

3,、按時記錄自主學習心得做好積累。

4,、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

1,、自覺轉變教學方式,，增強對教師職業(yè)的自我情感認識,。

2、能夠掌握打造高效課堂,，構建新型師生關系的基本策略。

3,、寫一篇研修成果論文。

教師個人信息技術研修計劃篇二

新學期的工作已經(jīng)開始了,，為了使自己的教學能力有進一步的提升,，根據(jù)學校年度研修計劃,，制定個人校本研修計劃如下:

1、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案，講好一口普通話,，寫好一手字，用好一種信息技術,。

2、體育教研科研是一門綜合性的學科,，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強理論學習,，才能不斷提高體育教學理論水平,，平時要寫一點文章，學習一點理論,，積累一點教學經(jīng)驗,，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權,，權。

3,、體育教師要加強理論學習,，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作,，堅持聽課，取人之長,，補已之短。

4,、重視備課,，講課,，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法,，把知識技能落到實處。

5,、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6、認真做好課題研究工作,，完成各階段的總結。

總之,，本學期要積極開展教育教學，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,，實現(xiàn)讓教師時時學習,，處處學習,，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習,，不斷提高自身素質，完善自我,。

熱教師個人信息技術研修計劃3

個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運,，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦,，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡學習的機會。

我經(jīng)常應用到多媒體教學,。課堂上應用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應用,。課件的制作還不熟練,，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用,。

我們學校現(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,，白板，還達不到網(wǎng)絡環(huán)境下教學,，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段,。

個人研修計劃：通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力。

2.自己制作課件的能力,。

3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果,。

研修主題設想：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡社會，網(wǎng)絡讓信息技術離我們的生活越來越近,，也變得越來越重要。學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。特別是要具備：

1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的.發(fā)展,。

信息技術能力提升成果預設：適應教學的發(fā)展,，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，能普遍使用信息化資源開展教學，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。具體如下：

1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手,。

2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課,。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力，使用的能力,。

教師個人信息技術研修計劃篇三

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

時間、學習內(nèi)容

教師個人信息技術研修計劃篇四

2017教師個人信息技術研修計劃(三)

一,、自我分析：

成功的起始點乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省,。

1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2,、應用信息技術轉變學生學習方式能力,。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

二,、環(huán)境分析：

問題永遠在自己身上,。

三,、發(fā)展目標：

目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征,。

1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2,、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”,。

3、熟練制作多媒體課件,，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”,。

四,、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”

1,、時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內(nèi)擔任學科組長一職,，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務地理資料管理員,，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”,。

2,、缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師,，在和暗中摸索,。

看過文章“2017教師個人信息技術研修計劃”的人還看了：

1.2017教師信息技術個人研修計劃

2.教師個人網(wǎng)絡研修計劃

3.2017教師個人研修計劃

4.20教師信息技術個人培訓計劃

5.2017教師個人校本研修計劃

教師個人信息技術研修計劃篇五

我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結合有關信息技術應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際，努力學習信息技術,，并學以致用!

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。以下是小編帶來的研修計劃，希望對你有幫助,。

研修計劃(一)

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1,、規(guī)范信息技術課堂教學，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

教師個人信息技術研修計劃篇六

為了使這次研修學習發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進步,，我在研修期間指導專家教授的授課精髓,，制定了自我研修方案,。

1、轉變固有的教學觀念,，與新時代的教學觀念保持一致。

2,、提升自身對信息技術應用在教學中應用的'了解能力和操作能力,。

3、結合信息技術的應用能力,，不斷反省和總結教育，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學習,。

珍惜這次訓練的提高機會，認真遵守訓練能力提高工程的要求,，每天抽出時間在網(wǎng)上學習，專心聽講,，認真聽專家報告,，做必要的記錄。無論專業(yè)人士報告什么樣的風格,，都堅持在最快的時間內(nèi)調整思路，融入專業(yè)人士解釋思路,，內(nèi)化成自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、傾聽咨詢,。

在說明中不理解問題和教育中的困惑，立即在網(wǎng)上查詢,，向同行咨詢，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加培訓班的各項研討活動,，與大家的學生交流學習,，提出自己的問題,，與大家的學生商量。

3,、反省提高,。

每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,，在班級研修平臺上發(fā)表，與大家交流,，探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力,。

4,、使用所學的東西。

爭取通過學習,，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲,。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學員能力，激發(fā)學員興趣愛好,，促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,，彌補傳統(tǒng)教育手段的不足,。

教師個人信息技術研修計劃篇七

我參加了信息技術應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案。

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識,、新技能。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用!

[]

教師個人信息技術研修計劃篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞”有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學校做好每兩周——次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。

我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。在實踐中提高自己的教學能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,。反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。樂于動筆，提高教育科研水平,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。