光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇一

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚長補短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽明家誦讀,，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

三,、具體措施

1,、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教學(xué)實踐,、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式,。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步。

3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,，以研促教,。

4、認(rèn)真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動，相互交流,，共同進(jìn)步,。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

教師個人信息技術(shù)研修計劃篇三

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園,，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計劃如下：

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3,、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6,、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二,、具體措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

教科研成果征集活動,。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進(jìn)步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè),。

7,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好!

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇二

為了進(jìn)一步落實縣局有關(guān)精神,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,，掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理,、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2,、具體組織實施

由劉德明負(fù)責(zé)，信息技術(shù)教研組組織實施

采用集體指導(dǎo),、互幫互學(xué),、上機(jī)操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),，中年教師重點輔導(dǎo),，45周歲以下教師考核過關(guān),。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本，在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件,，并在課堂教學(xué)中加以運用,。

windows基礎(chǔ),；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機(jī)安全,；word基礎(chǔ)；excel電子表格,；ppt幻燈片制作等內(nèi)容。

windows基礎(chǔ)：計算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu),；操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出,；圖標(biāo)、窗口,、菜單、對話框,、文件,、文件夾,、驅(qū)動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用,；常用程序安裝、刪除與幫助的使用,。桌面、窗口操作,；控制面板的使用,；輸入法；附件（記事本,、寫字板,、畫圖、媒體播放器,、錄音機(jī)、計算器等）的使用,；顯示分辨率的設(shè)置；殺毒軟件的使用等,。使用ie瀏覽,；收藏夾（收藏,、整理,、導(dǎo)入、導(dǎo)出）,；搜索,；下載,；電子郵件等,。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等,。

文字處理（word）：學(xué)會一種漢字輸入法（建議采用五筆輸入法或全拼輸入法）；文檔的建立,、打開,、保存等,；文檔的基本編輯,；文檔的排版（字體、字型,、字號,、字間距、行間距,、段落格式的設(shè)置）；文檔的頁面設(shè)置與打印輸出,；表格制作,、公式編輯、圖文混排等,。軟件：word20xx/wpxsxxxx。

電子表格（exce）：電子表格的基本知識,；建立,、編輯工作表，設(shè)置工作表格式,，制作的操作；使用公式和函數(shù),，用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,，excel與word的綜合運用,。軟件：excel20xx/wpsxxxx,。

課件制作ppt：演示文稿軟件的功能,、特點及應(yīng)用,；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片,；輸入編輯文字,、圖片、表格,、語音,、動畫、視頻或其它對象,；編輯與修飾幻燈片,；超級鏈接；組織與整理幻燈片,；設(shè)置放映方式和效果；放映與打印幻燈片,。軟件：powerpoint20xx/wpsxxxx。

1,、各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，期末以培訓(xùn)登記冊量化考核,。

2,、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,，此課件作為學(xué)校的共享資源,。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估。

3,、凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué),，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照,。

4,、除上述課件以50%計入總分，再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題,，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核,，以50%計入總分。

5,、對總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰,，對總分不合格進(jìn)行勤勉談話,，并再進(jìn)行培訓(xùn),，直到合格為止。

項目內(nèi)容：

時間負(fù)責(zé)人：

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇三

馮xx，xx區(qū)xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校教師,，xx市電教系統(tǒng)先進(jìn)個人、xx區(qū)師德標(biāo)兵,、xx區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)先進(jìn)個人,；多次在全國教育教學(xué)信息化大賽中獲得各類獎項,。圖形化編程輔導(dǎo)教師,，指導(dǎo)學(xué)生參加noc大賽獲省級二等獎。

a11評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用,，適用于多媒體教學(xué)環(huán)境,，在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范中屬于“學(xué)業(yè)評價”維度,。

本能力點要求,，教師在教學(xué)中設(shè)計并應(yīng)用評價量規(guī),，從而：

1,、提升對教學(xué)目標(biāo)和過程的精細(xì)化設(shè)計

2,、幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價要求

3,、適時引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略

4、促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思

5,、支持學(xué)生開展自評和互評活動

6,、保持評價標(biāo)準(zhǔn)一致性,、提升評價科學(xué)性

7,、提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和積極性

評價量規(guī)是什么,？

量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)性的量化評價工具,，它從與評價目標(biāo)相關(guān)的多個方面詳細(xì)規(guī)定評級指標(biāo),，具有操作性好,、準(zhǔn)確度高的特點。由于量規(guī)清晰地描述了評價目標(biāo)要求,，能夠幫助學(xué)生和教師定義“什么是高質(zhì)量的學(xué)習(xí)”,，繼而有助于更為清晰,、準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。量規(guī)一般包括評價指標(biāo),、等級,、指標(biāo)等級描述等要素。

設(shè)計步驟一般為：

1,、設(shè)定指標(biāo)：選擇重要的內(nèi)容作為評價指標(biāo)；

2,、設(shè)定等級：設(shè)定評價級別；

3,、設(shè)定等級描述：用清晰的語言描述每個指標(biāo)每個級別的要求,；在評價標(biāo)準(zhǔn)描述時,，應(yīng)使用具體的,、可操作性的描述語言，而避免使用抽象的,、概念性的語言,。

4、設(shè)定權(quán)重：若有必要為指標(biāo)設(shè)計不同的權(quán)重,。

在使用量規(guī)時，應(yīng)該提前公布量規(guī),，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)量規(guī),，這樣學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地理解學(xué)習(xí)評價要求；可以在自評或互評活動時使用量規(guī),，這樣有助于發(fā)展學(xué)生自評或互評能力,；如果有可能的話，應(yīng)盡量讓學(xué)生參與設(shè)計量規(guī)并討論量規(guī)的應(yīng)用方法,，活動之后依據(jù)量規(guī)對活動過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思和總結(jié),。

真正的教育應(yīng)該是不斷激勵的過程，不可能在指責(zé),、貶斥,，讓人感到失望,，甚至無望的境地中產(chǎn)生。每個人身上都有值得肯定,、值得贊許的閃光點,，教育就是要發(fā)現(xiàn)閃光點并不斷擴(kuò)大人性的光亮,，讓受教育者在積極期許,、充分激勵的陽光照耀下，生命溫暖而舒展,，在體驗成功中走向更大的成功。多一種標(biāo)準(zhǔn),，就多一個人才；多一點激勵,，就多一分希望,。

評價量規(guī)表格設(shè)計不需要使用特別復(fù)雜的工具,，常規(guī)的文字,、表格處理軟件都能實現(xiàn),。

word,、excel、wps等：這些常規(guī)辦公軟件的表格處理功能即可繪制量規(guī)表格,。主要適用于常規(guī)的非交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師可以將評價表設(shè)置好后打印出來在課堂或課下使用,。關(guān)于這些軟件的使用方法,，相信各位老師已經(jīng)得心應(yīng)手,，運用自如了,。

而對于混合型和智慧型學(xué)習(xí)環(huán)境,，則可以使用一些在線工具,，教師可以將評價表發(fā)布到學(xué)習(xí)終端,，由學(xué)生在線填寫,。此類工具有：

騰訊文檔,、金山文檔等：這類工具屬于可多人協(xié)作的`在線文檔,，可實現(xiàn)多人同時在線編輯word,、excel和ppt文檔,。

問卷星,、umu等：在線工具則可以實現(xiàn)實時動態(tài)的課堂評價,，且方便教師收集反饋信息。

另外,，如百度腦圖等工具：用于思維導(dǎo)圖繪制，可以幫助教師梳理制定量規(guī)的思路,。

常規(guī)文檔和在線文檔，都是利用了軟件的表格處理功能,，將評價量規(guī)表格化,，用法相對簡單；而問卷星,、umu等工具則提供了在線問卷調(diào)查功能,，我們可以將評價量規(guī)設(shè)置成相應(yīng)的問題,，以問卷形式呈現(xiàn)出來而非表格形式,。

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞”有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周——次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。

我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的,。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到,。反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。樂于動筆，提高教育科研水平,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇五

一,、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省,。

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力,。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3,、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長,，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

二,、環(huán)境分析：

問題永遠(yuǎn)在自己身上,。

三、發(fā)展目標(biāo)：

目標(biāo)是前進(jìn)的動力,，無目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征,。

1,、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”,。

3,、熟練制作多媒體

課件

四,、實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟”

1,、時間不夠用：本人擔(dān)任六個班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長一職,，在校外擔(dān)任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員,，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。

2,、缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,，在和暗中摸索。

共

2

2

1

2

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇六

李xx,，xx市第六職業(yè)中學(xué)高中信息技術(shù)一級教師,，xx市骨干教師,、優(yōu)秀教師,。多年來一直從事信息技術(shù)教學(xué)工作,，專業(yè)知識扎實,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，積極探索高效教學(xué)模式,，重視學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力的培養(yǎng),，讓每一位學(xué)生在課堂上都能有所收獲,。

a9學(xué)生信息道德培養(yǎng),，適用于多媒體教學(xué)環(huán)境,，屬于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本應(yīng)用考核規(guī)范“學(xué)法指導(dǎo)”維度中的6個微能力點之一,。

該能力點要求教師在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息道德意識和行為的培養(yǎng),，從而幫助學(xué)生：合理合法地使用數(shù)字工具和資源,；在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),；尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私,；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀,；理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn),，提升鑒別能力,。

教師可以通過日常教學(xué),、主題班會、板書廣播,、校園網(wǎng)站,、案例教學(xué),、演講比賽等多種形式開展信息道德專題教育,。此外,，學(xué)生信息道德培養(yǎng)是融入到日常教學(xué),、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)中的,，因此教師應(yīng)注意在教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息道德,。

3,、通過美篇,、微信公眾號等信息發(fā)布工具來發(fā)布與信息道德相關(guān)信息；

4,、通過微信,、qq等交流平臺與學(xué)生交流觀點,；

6、借助詞云制作工具,、截屏錄屏軟件,、照片拼圖工具制作學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動簡報,。

本節(jié)主要介紹信息發(fā)布工具美篇的使用方法,。美篇是由南京藍(lán)鯨人網(wǎng)絡(luò)科技打造的一款圖文編輯處理軟件,。用戶可以像公眾號一樣在朋友圈分享圖文并茂的文章。美篇分為手機(jī)版和電腦網(wǎng)頁版,，網(wǎng)頁版具有和手機(jī)版一樣的編輯功能，并且還可以直接拖拽排序,，更加方便,。

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇七

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育,、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，特制訂個人學(xué)習(xí)計劃：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進(jìn)行教育實踐。

3,、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力,。

5,、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

(一)豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamtasiastudio(cs),、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課,。在教學(xué)過程中,，能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識,，學(xué)會利用圖片、視頻等設(shè)計出有以下特點的新式課堂：“情境創(chuàng)設(shè),、知識點可視化,、學(xué)練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,。

“冰凍三尺,，非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠(yuǎn),，但我相信,，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合,，實現(xiàn)高效課堂教學(xué),。

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇八

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，我參加了“國培計劃(201x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目信息技術(shù)培訓(xùn),。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，我順利的完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,，通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,，也打破自己之前的一些想法,，特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,，更何況應(yīng)用和掌握了,。因此，我要好好利用此次國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此,，本人結(jié)合自身實際情況,，特制定此次培訓(xùn)個人研修計劃。

一,、研修目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率,。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、具體措施

1.每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2.認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，特制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計劃:

一,、總體目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想,，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、具體措施

1,、提高專業(yè)水平,。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我,。通過體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)提高專業(yè)素質(zhì),，在汲納中充實自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我,，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

2,、認(rèn)真完成學(xué)時,，積極參與各項學(xué)習(xí)活動,，完成各項作業(yè),。

3,、勤于反思,，完善自我,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果,。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識,。

“冰凍三尺,，非一日之寒”。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學(xué)教師,，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),，爭取成為學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師,。

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計劃如下:

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果；

2,、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3,、教育政策法規(guī),；

4、教師職業(yè)道德,；

5,、校本課程的研究與開發(fā)；

6,、學(xué)生成長與身心發(fā)展,；

7、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8,、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二,、具體措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進(jìn)步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好!

教師信息技術(shù)個人研修計劃表篇九

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教師要提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子熱愛學(xué)習(xí)。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx教師個人信息技術(shù)研修計劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標(biāo)

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三,、研修方式及內(nèi)容

1,、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

3、反思總結(jié),。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4,、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持,，改進(jìn)教學(xué)方式,，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

一,、研修目標(biāo)

結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實踐，獲取更多多媒體教學(xué)輔助知識,，提高教育教學(xué)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教育管理智慧,。并把理論積極賦予實踐,，增強(qiáng)教育專業(yè)知識，提高管理水平,，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個人素質(zhì),。

二,、研修內(nèi)容

研修時間表

1. 1月30日2月7日，完成第一階段任務(wù)：登錄完善個人信息,。

2. 2月8日2月28日,，完成第二階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè)。

3. 3月1日3月21日,，完成第三階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè),。

4. 3月22日4月11日,，完成第四階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè),。

5. 4月12日6月1日,，完成第五階段學(xué)習(xí)，并完成階段作業(yè),。

6. 線下集中培訓(xùn)時間以上級通知安排為準(zhǔn),。

3、建好個人研修工作室,，將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來,，在研修平臺上提升自我的同時，結(jié)交更多志同道合的朋友,。

三,、研修方式

1.積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

3.反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4.學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

四,、研修措施

1.每天必須上研修網(wǎng)1小時,，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，新方法,，新教育理論,。

2.每周要至少上傳一篇學(xué)習(xí)日志。

3.在教學(xué)中加強(qiáng)新技術(shù)應(yīng)用,。

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