在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
初三開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
大家好!今天是孩子進(jìn)入安康市初級(jí)中學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),。首先,,請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(1)班所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。謝謝你們對(duì)學(xué)校的信任,將孩子送到了這里;感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。特別感謝我們初一(1)班全體家長(zhǎng)對(duì)我班主任工作的支持和理解,。
從您的孩子跨入中學(xué)大門(mén)那一時(shí)起,,就是我們相識(shí)和攜手合作,,“聯(lián)合教育”的開(kāi)始,。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?,F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也能讓我們的家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,,就是“一切為了孩子,為了一切孩子,,為了孩子的一切”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。
一、學(xué)校及老師情況介紹:
1,、自我介紹;2,、學(xué)校近幾年發(fā)展情況介紹;3、介紹科任老師
語(yǔ)文老師是陳卓,,是我們學(xué)校的辦公室主任,,帶我們一個(gè)班的課,責(zé)任心很強(qiáng),,他學(xué)識(shí)淵博,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富,,對(duì)學(xué)生耐心,,細(xì)致,經(jīng)常犧牲休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,。
我們班的英語(yǔ)老師是陳紅梅老師,,年年代實(shí)驗(yàn)班,,在她的眼中,,每一個(gè)學(xué)生都是很可愛(ài)的,,她任勞任怨,,用自己的青春活力感染著每一位學(xué)生,對(duì)一些無(wú)英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué),,她總是春風(fēng)化雨般地鼓勵(lì)他們不要灰心。我們班的數(shù)學(xué)李忠濤老師,,也是初一2班的班主任,,是省級(jí)教學(xué)能手,學(xué)校骨干老師,他教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,,教學(xué)效果很好,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有很濃的興趣,。
二、分析學(xué)生狀況:
1,、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一,學(xué)科增多,。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入中學(xué)后初一增加了英語(yǔ),、政治、歷史,、地理、生物,,初二增加了物理,初三增加了化學(xué),。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。初中與小學(xué)相比:科目多,、內(nèi)容多,、難度大、要求高,,作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多,,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系,。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
第二,,教材難度增加,,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,,而不是單一題型,、習(xí)題的編排。記憶性,、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,,因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了,,接受能力稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,,稍一分心就不明白了,。
第三,教學(xué)速度加快,,小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,,每周上8-10節(jié)課,中學(xué)課本內(nèi)容增多,,幾乎增加一倍,,但每周只能上6節(jié)課,在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,,不認(rèn)真聽(tīng)講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),,則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì),。
第四,,在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),,學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化,、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要講究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),,要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外,。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,,有計(jì)劃,有重點(diǎn),。
第五,課外作業(yè)增多,、自主學(xué)習(xí)增多,下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),。
第六,分?jǐn)?shù)區(qū)別,,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,,有時(shí)候,,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)常考90多,,在初中考不及格也是可能,,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),,我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。 我校每學(xué)期舉行四次大型考試,,兩次月考、期中和期末考試,,并且實(shí)行周周清的方法,,以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2,、班級(jí)介紹
本班目前有58位學(xué)生,,其中女生 34位,男生24位,。
從軍訓(xùn)開(kāi)始我就觀察有的學(xué)生還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,注意力很難集中45分鐘,具體表現(xiàn)在:
(1)少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣較差,,喜歡插話,,好動(dòng),上課說(shuō)閑話,,坐不住,,注意力難集中。
(2)不會(huì)聽(tīng)課,,不懂得如何做筆記,,如何融入新的課堂。
(3)不懂得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,等老師安排,。
(4)粗心馬虎,常丟三拉四,,忘記代學(xué)習(xí)用具,,忘記某一科作業(yè),遲到現(xiàn)象,。
三,、班級(jí)管理目標(biāo)
初一:抓習(xí)慣養(yǎng)成(行為、學(xué)習(xí));
初二:抓青春期教育(防止分化)
初三:抓理想責(zé)任教育(勤奮精神培養(yǎng))
根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,,我的教育管理原則是傾注真情,,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),,注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,,叫習(xí)慣決定性格,,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,,生活習(xí)慣,,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái),。
行為習(xí)慣要求: 懂規(guī)矩、守規(guī)矩,、以誠(chéng)待人,、文明禮貌
學(xué)習(xí)習(xí)慣要求:樂(lè)學(xué)、善思,、合作,、進(jìn)取
但是沒(méi)有制度談不上管理,在軍訓(xùn)期間,,為了能讓所有同學(xué)能健康成長(zhǎng),,迅速適應(yīng)中學(xué)生活,做合格的中學(xué)生,,所以在開(kāi)學(xué)初我根據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際情況,,結(jié)合初中生的心理和可接受度,我們就明主討論了并制定了一系列班級(jí)管理制度,,制定了班規(guī),、班級(jí)量化管理評(píng)分細(xì)則、采取自薦和明主辦法選舉了班干部,,并制定了班干部職責(zé),。我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都有上進(jìn)心,都希望得到老師的認(rèn)可和稱贊,。
班級(jí)管理教育理念:怎樣才能給予適合每一個(gè)孩子的教育,,怎樣使孩子真正的健康成長(zhǎng);怎樣使每一個(gè)孩子在這個(gè)班里感受幸福,并在今后的人生里與幸福同行,,是作為班主任的我一直在思考的問(wèn)題,。開(kāi)學(xué)以來(lái),,根據(jù)學(xué)生的情況,我把培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài),,良好的社會(huì)適應(yīng)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)能力作為工作的主題。其中培養(yǎng)學(xué)生之間正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)是重點(diǎn),。 我的管理理念:讓學(xué)生在理解中學(xué)會(huì)寬容;在付出中學(xué)會(huì)承受;在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
班級(jí)口號(hào)詞:
班 訓(xùn):自信,,努力,成功
以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生健康,,快樂(lè)的成長(zhǎng),。
四、對(duì)家庭教育提出幾點(diǎn)建議
12-16歲年齡段上,,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛,,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,,總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),。下面我們就家庭教育問(wèn)題提一些看法,,供各位家長(zhǎng)參考。
有這樣一個(gè)比喻,,老師好比醫(yī)生,,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合,再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。
(一)要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,。學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué),,對(duì)中學(xué)的許多很好奇,也不很適應(yīng),,這一階段實(shí)質(zhì)上卻是學(xué)生心理和生理產(chǎn)生劇烈變化的階段,,他們精力充沛,好奇心強(qiáng),,但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,,有事不太愿意與父母及老師交流,,情感脆弱,做事莽撞,,不記后果,,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),,父母一定要細(xì)心觀察,,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,,態(tài)度不能粗暴,,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,,不能等結(jié)果出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,,關(guān)注青春期的與異性的不正常交往問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);平時(shí)要多與孩子交流,談在校情況,,從孩子的只言片語(yǔ)中捕捉信息,。
(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句俗語(yǔ)叫“莊稼看人家的好,,孩子看自己的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,,再到中學(xué)階段就心灰意冷,,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,,一定要看到“人外有人,,天外有天”。
(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了,,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,,高分未必高能,,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,、能力高,,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,,要引導(dǎo)孩子不要自滿,,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,,應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,更要與自己比,,比較前后幾次考試,,看是否退步,原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),,看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上,。
(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,,免不了成績(jī)有好有壞,,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),,如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子,,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,,幫助他們分析存在的問(wèn)題,,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,,才愿意和你交流,。對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,,更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì),給他們以自信,,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。
(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,學(xué)會(huì)做人。家有家法,,校有校規(guī),,班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),,才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,,才能夠使自己進(jìn)步。教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),,述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí),,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),,表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài),。孩子畢竟是孩子,,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。
(六)要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,,形成教育的合力,。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),,在這一點(diǎn)上,,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,,是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,,才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,,相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),,要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,,教師的教育水平有高有低,,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力,。孩子還小,,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),,這樣的話,孩子的損失就大了,。作為老師,,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,,全身心的投入到工作中來(lái),,教好書(shū),育好人,,叫學(xué)生滿意,,讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,,年齡環(huán)境都在變化,,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,,是正常的,,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,,就一定會(huì)收到好的效果,。
(七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
以色列有句名言:再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,,并問(wèn)孩子是怎么花的,。
(八)教孩子做人處事的原則方法和技巧
1、不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,,讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人。
2,、胸懷大度,、心胸寬廣,,小事不要放在心上,,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的,。
3,、遇事要冷靜,多做自我批評(píng),,互諒互讓,,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),,干出傻事,。
六、需要家長(zhǎng)配合的工作:
1,、建立良好的親子關(guān)系,,做好小初銜接,家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子理順人際關(guān)系,關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程; 科學(xué)客觀評(píng)價(jià)孩子,,發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì);經(jīng)常和班主任,、老師溝通,信任并協(xié)助學(xué)校和老師的工作;及時(shí)反映學(xué)生在家的情況,,對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行督促檢查作用,家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成,。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),,切實(shí)養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、保證學(xué)生到校時(shí)間:學(xué)校到校時(shí)間:早7:15上操,,我班7:00,下午學(xué)校2:00,,我班1:50前,,早到時(shí)間用于提高英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。
3,、對(duì)孩子學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備,,像數(shù)學(xué)用的三角板,刻度尺,,語(yǔ)文,、英語(yǔ)用的詞典,,字典等,,數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器,,到時(shí)就要有,。不贊成家長(zhǎng)買(mǎi)電子書(shū)和電子學(xué)習(xí)工具。
4,、嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)教室,,mp3以及等一些不適合學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍出現(xiàn)在教室。
5,、合理安排學(xué)生周末時(shí)間,,不允許孩子隨意外出并結(jié)交一些問(wèn)題青年。
6,、關(guān)于收費(fèi)
開(kāi)學(xué)報(bào)名費(fèi)用通報(bào);
七,、安全問(wèn)題:
1、交通安全(來(lái)回途中);2,、食品衛(wèi)生安全;3,、社會(huì)上不安全因素的影響,。
2、中午有多少學(xué)生沒(méi)回家,,在外逗留的。
總之,,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。讓我們共同努力,教會(huì)學(xué)生,,學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天,。
最后,,祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),,愉快輕松地學(xué)習(xí)!
初三開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)
晚上好!
很感謝大家能抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),,從在座的的家長(zhǎng)的人數(shù)可以看出每一位家長(zhǎng)對(duì)我們這個(gè)新班級(jí) 充滿了期望,。 我想,你的期望就是我們干好每一項(xiàng)工作的最大的動(dòng)力,。今天晚上把大家請(qǐng)來(lái)主要是:1互相認(rèn)識(shí)一下,,讓孩子在進(jìn)入新班級(jí)之前,,我們之間有個(gè)互相的了解,,能在我們的配合下,,讓孩子盡快適應(yīng)新班級(jí)的生活 ,,再就是共商一下新班級(jí)的發(fā)展和今后的打算,。最后就幼兒園的一些情況,需要大家配合的再說(shuō)一下,。
我先介紹一下我自己….我,,劉秀梅,相信在座的家長(zhǎng)已經(jīng)知道我了,,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園的已經(jīng)8年的時(shí)間了,,最近幾年一直擔(dān)任中班的班主任,今年在苗苗二班,。長(zhǎng)的有點(diǎn)老,也沒(méi)有很優(yōu)秀的地方,,但是我有足夠讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心的耐心,、細(xì)心、愛(ài)心 ,、上進(jìn)心,、還有讓每個(gè)孩子都喜歡的童心,,在今后的工作中請(qǐng)各位家長(zhǎng)監(jiān)督我。
xx老師:不僅課上的好,,年輕漂亮而且能歌善舞,幼兒園很多的舞蹈都是他排練的,,王老師很喜歡孩子,,要是哪位家長(zhǎng)有事,,晚上你就不用來(lái)接的,,有她替你摟著。今年我跟王老師具體負(fù)責(zé)班級(jí)的教育教學(xué)工作,。
:具體負(fù)責(zé)班級(jí)的保育工作,,是幼兒園的標(biāo)兵,更是我們班的好手,,很多的活都讓他搶去了。相信我們?nèi)齻€(gè)是班級(jí)最好的搭檔,,更相信我們的工作會(huì)干的更優(yōu)秀,、更出色,。
再來(lái)認(rèn)識(shí)一下各位家長(zhǎng),。從小我們就喊:到,。有點(diǎn)過(guò)時(shí)了,,咱們今天換個(gè)時(shí)尚點(diǎn)的,,點(diǎn)到你孩子的名字,,你就說(shuō)一句話,,這句話就是孩子的優(yōu)點(diǎn),各位同意嗎?不同意繼續(xù)過(guò)時(shí)…
剛才我們都認(rèn)識(shí)了,,苗苗二班就有21個(gè)男孩,。19個(gè)女孩,,780個(gè)爸爸媽媽,還有三個(gè)老師組成,,從現(xiàn)在開(kāi)始,,這一秒開(kāi)始我宣布苗苗二班開(kāi)班了,祝每一位家長(zhǎng)在未來(lái)的一年里特別的放心,。祝我們的孩子們吃的胖、玩得好,、學(xué)的開(kāi)心,,留下童年美好的回憶。
說(shuō)到這兒,,我插上一段,有很多的家長(zhǎng)對(duì)分班很不理解,,很多牢騷,,一分班我的孩子又要哭了,。通過(guò)幾年的經(jīng)驗(yàn)我們覺(jué)得分班有很多的好處:增強(qiáng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力,,結(jié)識(shí)新老師,結(jié)識(shí)的新朋友,。讓孩子的心理上感覺(jué)我上中班了,我長(zhǎng)大了,,我應(yīng)該怎么樣了,。要是不換,孩子心里應(yīng)該沒(méi)有甚么感覺(jué),。但是剛開(kāi)學(xué)的一周,,肯定有孩子哭,我相信在老師跟家長(zhǎng)的努力下,,孩子會(huì)很快適應(yīng)新班級(jí),,喜歡新班級(jí)。
《二,、》班級(jí)工作的開(kāi)展和今后的打算
1 抓好孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成,,好習(xí)慣包括很多的內(nèi)容
首先就是生活習(xí)慣:能自己吃飯,不挑食,、不剩飯,、自己穿疊衣服 、自己的事情自己做,,咱們作為家長(zhǎng)也應(yīng)該放手讓孩子去做,,有個(gè)專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:如果你幫孩子太多, 就是剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利,。記下這句話,咱們都好好的理解一下,。
2.作息習(xí)慣:按時(shí)睡覺(jué),、按時(shí)起床、按時(shí)上幼兒園,,給孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣,。我的要求就是:晚上8.30 ----9.00 睡覺(jué),早上6.30—7.00起床,,8點(diǎn)之前必須來(lái)到幼兒園。晚上看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片,。
問(wèn)一下有誰(shuí)的孩子長(zhǎng)時(shí)間的看電視,咱們舉一下手,??磥?lái)不少,。下一步咱們首先解決孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視的問(wèn)題:我一直用的方法就是我有望眼鏡能看到每個(gè)孩子在家的表現(xiàn),,通過(guò)家長(zhǎng)寫(xiě)紙條的形式來(lái)溝通,,幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。我的望遠(yuǎn)鏡每年發(fā)揮很大的作用,。
舉例: 新學(xué)期開(kāi)始,我也會(huì)經(jīng)常把班級(jí)的情況和孩子的一些活動(dòng)照片傳到上面,,家長(zhǎng)可以去博客下載點(diǎn)照片給孩子留作紀(jì)念,。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣:包括學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,能專注的聽(tīng)別人講話,、學(xué)會(huì)思考、積極地回答問(wèn)題,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),,培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。因此,,我們建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng),對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn),,這些習(xí)慣 在幼兒園著重的培養(yǎng),更需要家長(zhǎng)的配合,,跟孩子一起多讀書(shū),多看報(bào),,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。好習(xí)慣包括很多,,一個(gè)好的習(xí)慣,將會(huì)伴隨孩子的一生,,為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我想只要我們聯(lián)起手來(lái),, 專家說(shuō)的那個(gè)5+2=0就不會(huì)發(fā)生的苗苗二班,。
二、今年的教育教學(xué)活動(dòng)也跟去年的差不多,,有主題計(jì)劃張貼上墻,,家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注,還有每月的家園互聯(lián)網(wǎng)能讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,在開(kāi)展好所有課程的基礎(chǔ)上,,我更想鍛煉孩子的動(dòng)手能力,俗話說(shuō):心靈手巧,。手巧自然心靈,。 我?guī)н^(guò)的中班一直玩紙,#,、剪紙條 # 折紙 ,上一級(jí)的很多孩子都能將一張16開(kāi)的紙剪成從教室前面到教室后面那么長(zhǎng),,折紙一學(xué)期下來(lái)也能這20種,孩子的動(dòng)手能里有了很大的提高,。如果你還有什么好的建議和方法, 可以提出來(lái),, 咱們來(lái)研究一下。
三:針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,,我們會(huì)制定不同的相應(yīng)的措施,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng),,讓他更優(yōu)秀,對(duì)內(nèi)向,、不愛(ài)說(shuō)話的孩子我們會(huì)多給他提供鍛煉展示自己的機(jī)會(huì),,多讓他在小朋友面前變現(xiàn)自己,讓他變得更大膽,,更自信。對(duì)這些細(xì)食的孩子 ,,我們更要細(xì)心呵護(hù),,但一定需要家長(zhǎng)的配合,。你別天天在家喂飯。 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,,比較任性、自私,、,我們首先讓孩子們學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)分享。
為了我們能最快了解每一個(gè)孩子,,孩子 能最快的適應(yīng)新班級(jí)的生活,給家長(zhǎng)布置一個(gè)作業(yè):把孩子的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足用紙寫(xiě)下來(lái),,開(kāi)學(xué)的時(shí)候一塊帶來(lái)交給我。必須完成的,。
《三》 還有幾件事情需要大家配合的
1希望家長(zhǎng)多支持我們的工作,按時(shí)接送孩子,, 嚴(yán)格并堅(jiān)持使用接送卡。
2早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查好孩子別把 帶有危險(xiǎn)的東西帶到幼兒園來(lái),。咱們都要教育孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類,、硬幣、小棒,、牙簽、藥等等),。在孩子入園前家長(zhǎng)做好檢查,。
3、如果你的電話有什么變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,,便于聯(lián)系,。孩子早上上幼兒園有什么不舒服也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便于我們更及時(shí)的關(guān)注 ,。孩子有特殊情況,比如家里有事或孩子生病了不能來(lái)園,,一定要打電話告訴我們,也可以讓孩子自己請(qǐng)假,,這樣既便于我們能及時(shí)了解孩子的情況,也能使孩子懂得了有事要請(qǐng)假的道理,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
4大家也看到了,前面幼兒園新建,,以后接送孩子跟小學(xué)都走東門(mén)。難免有時(shí)候會(huì)沖突,,咱們家長(zhǎng)接送孩子是一定把車(chē)或者車(chē)子放在路南邊 ,,告訴老人別騎著車(chē)子進(jìn)校園,以免發(fā)生不安全的因素,。
5、若孩子生病服藥請(qǐng)登記好幼兒姓名、服用劑量,、交給老師,由老師統(tǒng)一給孩子服藥,。 務(wù)必寫(xiě)清楚,防止漏服現(xiàn)象,。
6各位家長(zhǎng)都很忙,沒(méi)有多少時(shí)間湊到一起來(lái)研究孩子,,我為大家提供一個(gè)交流的平臺(tái),,一個(gè)苗苗二班家長(zhǎng)群,,有興趣的家長(zhǎng)可以加入進(jìn)來(lái),,一塊來(lái)探討孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。
7 現(xiàn)在天氣涼了,,及時(shí)給孩子添加衣服,,開(kāi)學(xué)時(shí)給孩子帶床小薄被子。
我就說(shuō)這些吧,,再次感謝給位家長(zhǎng),在新學(xué)期中希望大家給我們提出寶貴的意見(jiàn),, 謝謝大家!
初三開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。
一、真正關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),,問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,,溝通情感。
2,、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,,這樣既不影響你做家務(wù),,又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,、和孩子一起外出,。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,,陶冶孩子的性情。
4,、和孩子一起看書(shū),看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。
(二)把你愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),,尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì),。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,,不了解他的智力發(fā)展,思維,,興趣,,愛(ài)好,才能,,天賦,傾向,,就談不上教育,。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué),。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多",。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),,把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),,孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,,讓他們適當(dāng)參與你的工作,,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,,并分擔(dān)你的工作,。所的孩子都喜歡與大人接近,,并做大人的"事情",。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任,。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真,。
把你的時(shí)間,你的家撫,,你的'信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),,你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
二,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),,叫我怎么教面對(duì)這些情況,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,??措娨晻r(shí),,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),,看小說(shuō),看電視時(shí),,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。
第三是仔細(xì)檢查,。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),,但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,,要求孩子重新做好。這樣,,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課,。
總之,,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,,我的學(xué)生,。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,,同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),,謝謝!