在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初三開學家長會發(fā)言稿篇一

大家好!今天是孩子進入安康市初級中學以來的第一次家長會,。首先,，請允許我代表初一(1)班所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。謝謝你們對學校的信任,，將孩子送到了這里;感謝你們對我們班級工作的大力支持,。特別感謝我們初一(1)班全體家長對我班主任工作的支持和理解。

從您的孩子跨入中學大門那一時起,，就是我們相識和攜手合作,，“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任?，F在您的孩子已進入中學階段,，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段,，將對孩子的一生產生巨大的影響,。而我召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時也能讓我們的家長積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子,，為了孩子的一切”，這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。

一,、學校及老師情況介紹：

1、自我介紹;2,、學校近幾年發(fā)展情況介紹;3,、介紹科任老師

語文老師是陳卓，是我們學校的辦公室主任,，帶我們一個班的課,，責任心很強，他學識淵博,，教育教學經驗都很豐富,，對學生耐心，細致,，經常犧牲休息時間給同學們補課,。

我們班的英語老師是陳紅梅老師，年年代實驗班,，在她的眼中,，每一個學生都是很可愛的，她任勞任怨,，用自己的青春活力感染著每一位學生,，對一些無英語基礎的同學，她總是春風化雨般地鼓勵他們不要灰心,。我們班的數學李忠濤老師,，也是初一2班的班主任,，是省級教學能手，學校骨干老師,，他教學態(tài)度嚴謹認真,，教學效果很好，使學生對數學有很濃的興趣,。

二,、分析學生狀況：

1、中學與小學階段存在的不同

第一,，學科增多,。小學主要是語文、數學兩科,，學生負擔輕,，升入中學后初一增加了英語、政治,、歷史,、地理、生物,，初二增加了物理,，初三增加了化學。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,，未能根據初中生活的新特點進行調整,，結果上初中后手足無措，生出種種不適應,，嚴重影響了學習質量和健康成長,。初中與小學相比：科目多、內容多,、難度大,、要求高，作業(yè)量大,。中學是人生知識基礎的奠定時期,，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上,，初中生比小學生學習的門類要多,，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系,。他們面臨的學科的常識性知識越來越少,，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強,。

第二,，教材難度增加,，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例,，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復少，重在講普遍規(guī)律,，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用,，而不是單一題型,、習題的編排。記憶性,、重復性知識減少,，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似,，而中學的習題與例題相比題型變化較大,，因此即使學生上課聽懂了，接受能力稍慢的同學課后仍不會做題,。所以學生感到中學課程難度太大,，稍一分心就不明白了。

第三,，教學速度加快,，小學語文、數學內容較少,，每周上8-10節(jié)課,，中學課本內容增多，幾乎增加一倍,，但每周只能上6節(jié)課,，在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上,，而中學有幾堂課走神,，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè),，則可能導致跟不上學習進度,，從而掉隊。

第四,，在學習方法上,，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用,。初中階段,，老師們不再像對小學生那樣,，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細,，學起來吃力,，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學科的多樣化,、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學習能力,。具體表現在：不死記結論、公式,，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題,，要講究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本,，還要拓展到課外,。另外，還要合理分配各科學習的時間,，有計劃,，有重點。

第五,，課外作業(yè)增多,、自主學習增多，下午放學時間延長,。

第六,，分數區(qū)別，小學考試的分數和初中考試的分數,，是不可能等同而論的,，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中,，有時候,，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多,，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論,，當然分數不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標,，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展,，關注的是學生這一階段的成長經歷,。 我校每學期舉行四次大型考試,，兩次月考、期中和期末考試,，并且實行周周清的方法,，以檢驗學生的學習情況。

2,、班級介紹

本班目前有58位學生,，其中女生 34位，男生24位,。

從軍訓開始我就觀察有的學生還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,，注意力很難集中45分鐘，具體表現在:

(1)少數幾個學生行為習慣較差,，喜歡插話，好動,，上課說閑話,，坐不住，注意力難集中,。

(2)不會聽課,，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂,。

(3)不懂得預習和復習,，等老師安排。

(4)粗心馬虎,，常丟三拉四,，忘記代學習用具，忘記某一科作業(yè),，遲到現象,。

三、班級管理目標

初一：抓習慣養(yǎng)成(行為,、學習);

初二：抓青春期教育(防止分化)

初三：抓理想責任教育(勤奮精神培養(yǎng))

根據班級目前的這種情況,，我的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節(jié),，注重個人習慣培養(yǎng),。有一句話，叫習慣決定性格,，性格決定命運,。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成,，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣,，學習習慣,，生活習慣，習慣的養(yǎng)成非常重要,，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成,，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣,，有著良好的習慣,，學習的成績必然會跟著上來。

行為習慣要求： 懂規(guī)矩,、守規(guī)矩,、以誠待人、文明禮貌

學習習慣要求：樂學,、善思,、合作、進取

但是沒有制度談不上管理,，在軍訓期間,，為了能讓所有同學能健康成長，迅速適應中學生活,，做合格的中學生,，所以在開學初我根據我班同學的實際情況，結合初中生的心理和可接受度,，我們就明主討論了并制定了一系列班級管理制度,，制定了班規(guī)、班級量化管理評分細則,、采取自薦和明主辦法選舉了班干部,，并制定了班干部職責。我們的同學個個都有上進心,，都希望得到老師的認可和稱贊,。

班級管理教育理念：怎樣才能給予適合每一個孩子的教育，怎樣使孩子真正的健康成長;怎樣使每一個孩子在這個班里感受幸福,，并在今后的人生里與幸福同行,，是作為班主任的我一直在思考的問題。開學以來,，根據學生的情況,，我把培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，良好的社會適應能力和科學的學習能力作為工作的主題,。其中培養(yǎng)學生之間正確的合作與競爭的意識是重點,。 我的管理理念：讓學生在理解中學會寬容;在付出中學會承受;在挫折中學會堅強

班級口號詞：

班 訓：自信，努力，成功

以此來激勵學生健康,，快樂的成長,。

四、對家庭教育提出幾點建議

12-16歲年齡段上,，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關,。這一時期他們精力充沛,，好奇心強，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài),。下面我們就家庭教育問題提一些看法,，供各位家長參考。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后,，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導致學校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

(一)要掌握孩子特點,，有的放矢的進行教育。學生剛剛進入中學,，對中學的許多很好奇,，也不很適應，這一階段實質上卻是學生心理和生理產生劇烈變化的階段，他們精力充沛,，好奇心強,，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征,。這時,，父母一定要細心觀察，悉心引導,。在教育上更應講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流,，詢問學習情況，不能等結果出來了,，問題出來了才想到去關心孩子,。關注孩子的心理問題，關注青春期的與異性的不正常交往問題,。獨生子女容易以自我為中心,，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注,。在教育孩子的時候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;平時要多與孩子交流,，談在校情況,，從孩子的只言片語中捕捉信息。

(二)要全面而準確地估計自己的孩子,。這種評估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,。農村有句俗語叫“莊稼看人家的好,，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學后，一比較就看到了差距,，再到中學階段就心灰意冷,，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”。

(三)要正確看待孩子的分數,。時代變化了,，人才的標準也在變化，分數不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質綜合、全面發(fā)展,，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認為分數就是一切,，考試分數高,，要引導孩子不要自滿，山外有山,，人外有人;考試分數不理想,，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項,，多花些時間補上,。

(四)要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習,，導致成績差,，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,。我們應特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責孩子,，幫助他們分析存在的問題，尋找對策,，那樣孩子才不至于產生逆反心理,，才愿意和你交流。對行為習慣差的孩子,，家長不應該一味的責備,，更不應該放棄。要多鼓勵,，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處,，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

(五)要教育學生遵守紀律,，學會做人,。家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證,，學生只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步,。教育孩子遇事多做自我批評,。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點,。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,，老師的批評教育是對孩子負責,，表揚是愛，批評更是一種愛,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。

(六)要與老師坦誠相待，保持一致,，形成教育的合力,。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習,，在這一點上,，家長無法取代學校教育。另一方面,，學校只能承擔起教育孩子的一部分,，家長如果把教育責任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務,，更需要家長與教師的合作,，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力,。在這種情況下,，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流,、相互包容,。作為家長，要正確對待教師的不足,，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免,。家長應與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,，那么連同這門功課,，他們也會拒絕學習，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來，教好書,，育好人,，叫學生滿意，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學和小學有很大的不同,，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持,，就一定會收到好的效果。

(七)不嬌慣孩子,、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

(八)教孩子做人處事的原則方法和技巧

1,、不在同學間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據,、添枝加葉的話,，讓孩子做一個光明正大、誠實的人,。

2,、胸懷大度、心胸寬廣,，小事不要放在心上,，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3,、遇事要冷靜，多做自我批評,，互諒互讓,，不要意氣用事，盲目沖動,，干出傻事,。

六、需要家長配合的工作：

1,、建立良好的親子關系,，做好小初銜接，家長應幫孩子理順人際關系,，關注學習過程; 科學客觀評價孩子,，發(fā)現孩子優(yōu)點及時鼓勵;經常和班主任、老師溝通,，信任并協助學校和老師的工作;及時反映學生在家的情況,，對教師布置的家庭作業(yè)進行督促檢查作用，家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè),、還包括復習和預習,。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習,。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習,，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣,。

2,、保證學生到校時間：學校到校時間：早7:15上操，我班7：00,，下午學校2:00,，我班1:50前，早到時間用于提高英語和數學,。

3,、對孩子學習工具的準備，像數學用的三角板,，刻度尺,，語文、英語用的詞典,，字典等,，數學馬上要用到計算器，到時就要有,。不贊成家長買電子書和電子學習工具,。

4、嚴禁手機進教室,，mp3以及等一些不適合學生閱讀的課外書籍出現在教室,。

5、合理安排學生周末時間,，不允許孩子隨意外出并結交一些問題青年,。

6、關于收費

開學報名費用通報;

七,、安全問題：

1,、交通安全(來回途中);2、食品衛(wèi)生安全;3,、社會上不安全因素的影響,。

2、中午有多少學生沒回家,，在外逗留的,。

總之，學生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。讓我們共同努力，教會學生,，學會做人,，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天,。

最后,，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,，愉快輕松地學習!

初三開學家長會發(fā)言稿篇二

各位家長

晚上好!

很感謝大家能抽時間參加今天的家長會,，從在座的的家長的人數可以看出每一位家長對我們這個新班級 充滿了期望。 我想,，你的期望就是我們干好每一項工作的最大的動力,。今天晚上把大家請來主要是：1互相認識一下，讓孩子在進入新班級之前,，我們之間有個互相的了解,，能在我們的配合下，讓孩子盡快適應新班級的生活 ,，再就是共商一下新班級的發(fā)展和今后的打算,。最后就幼兒園的一些情況，需要大家配合的再說一下,。

我先介紹一下我自己….我,，劉秀梅，相信在座的家長已經知道我了,，在實驗小學幼兒園的已經8年的時間了,，最近幾年一直擔任中班的班主任，今年在苗苗二班,。長的有點老,，也沒有很優(yōu)秀的地方，但是我有足夠讓每一個家長放心的耐心,、細心,、愛心 、上進心,、還有讓每個孩子都喜歡的童心,，在今后的工作中請各位家長監(jiān)督我。

xx老師：不僅課上的好，年輕漂亮而且能歌善舞,，幼兒園很多的舞蹈都是他排練的,，王老師很喜歡孩子，要是哪位家長有事,，晚上你就不用來接的,，有她替你摟著。今年我跟王老師具體負責班級的教育教學工作,。

：具體負責班級的保育工作,，是幼兒園的標兵,，更是我們班的好手,，很多的活都讓他搶去了。相信我們三個是班級最好的搭檔,，更相信我們的工作會干的更優(yōu)秀,、更出色。

再來認識一下各位家長,。從小我們就喊：到,。有點過時了，咱們今天換個時尚點的,，點到你孩子的名字,，你就說一句話，這句話就是孩子的優(yōu)點,，各位同意嗎?不同意繼續(xù)過時…

剛才我們都認識了,，苗苗二班就有21個男孩。19個女孩,，780個爸爸媽媽,，還有三個老師組成，從現在開始,，這一秒開始我宣布苗苗二班開班了,，祝每一位家長在未來的一年里特別的放心。祝我們的孩子們吃的胖,、玩得好,、學的開心，留下童年美好的回憶,。

說到這兒,，我插上一段，有很多的家長對分班很不理解,，很多牢騷,，一分班我的孩子又要哭了。通過幾年的經驗我們覺得分班有很多的好處：增強孩子適應新環(huán)境的能力，結識新老師,，結識的新朋友,。讓孩子的心理上感覺我上中班了，我長大了,，我應該怎么樣了,。要是不換，孩子心里應該沒有甚么感覺,。但是剛開學的一周,，肯定有孩子哭，我相信在老師跟家長的努力下,，孩子會很快適應新班級,，喜歡新班級。

《二,、》班級工作的開展和今后的打算

1 抓好孩子好習慣的養(yǎng)成,，好習慣包括很多的內容

首先就是生活習慣：能自己吃飯，不挑食,、不剩飯,、自己穿疊衣服 、自己的事情自己做,，咱們作為家長也應該放手讓孩子去做,，有個專家曾經說過一句話：如果你幫孩子太多， 就是剝奪了孩子成長的權利,。記下這句話,，咱們都好好的理解一下。

2.作息習慣：按時睡覺,、按時起床,、按時上幼兒園，給孩子養(yǎng)成守時的好習慣,。我的要求就是：晚上8.30 ----9.00 睡覺,，早上6.30—7.00起床，8點之前必須來到幼兒園,。晚上看半小時動畫片,。

問一下有誰的孩子長時間的看電視，咱們舉一下手,?？磥聿簧佟Ｏ乱徊皆蹅兪紫冉鉀Q孩子長時間看電視的問題：我一直用的方法就是我有望眼鏡能看到每個孩子在家的表現,，通過家長寫紙條的形式來溝通,，幫孩子改掉這個壞習慣,。我的望遠鏡每年發(fā)揮很大的作用。

舉例： 新學期開始,，我也會經常把班級的情況和孩子的一些活動照片傳到上面,，家長可以去博客下載點照片給孩子留作紀念。

3,、學習習慣：包括學會傾聽,，能專注的聽別人講話、學會思考,、積極地回答問題,。隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要,。因此,，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進,，這些習慣 在幼兒園著重的培養(yǎng),，更需要家長的配合,，跟孩子一起多讀書,，多看報，為孩子創(chuàng)造一個好的學習氛圍,。好習慣包括很多,，一個好的習慣，將會伴隨孩子的一生,，為孩子的成長打下堅實的基礎,。 我想只要我們聯起手來， 專家說的那個5+2=0就不會發(fā)生的苗苗二班,。

二,、今年的教育教學活動也跟去年的差不多，有主題計劃張貼上墻,，家長及時關注,，還有每月的家園互聯網能讓家長關注孩子的學習，在開展好所有課程的基礎上,，我更想鍛煉孩子的動手能力,，俗話說：心靈手巧。手巧自然心靈,。 我?guī)н^的中班一直玩紙,，#、剪紙條 # 折紙 ,，上一級的很多孩子都能將一張16開的紙剪成從教室前面到教室后面那么長,，折紙一學期下來也能這20種,，孩子的動手能里有了很大的提高。如果你還有什么好的建議和方法,， 可以提出來,， 咱們來研究一下。

三：針對每個孩子的優(yōu)點和不足,，我們會制定不同的相應的措施,，對孩子的優(yōu)點多表揚，讓他更優(yōu)秀,，對內向,、不愛說話的孩子我們會多給他提供鍛煉展示自己的機會，多讓他在小朋友面前變現自己,，讓他變得更大膽,，更自信。對這些細食的孩子 ,，我們更要細心呵護,，但一定需要家長的配合。你別天天在家喂飯,。 現在都是獨生子女,，比較任性、自私,、,，我們首先讓孩子們學會合作、學會分享,。

為了我們能最快了解每一個孩子,，孩子 能最快的適應新班級的生活，給家長布置一個作業(yè)：把孩子的優(yōu)點和存在的不足用紙寫下來,，開學的時候一塊帶來交給我,。必須完成的。

《三》 還有幾件事情需要大家配合的

1希望家長多支持我們的工作,，按時接送孩子,， 嚴格并堅持使用接送卡。

2早上入園時請家長檢查好孩子別把 帶有危險的東西帶到幼兒園來,。咱們都要教育孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類,、硬幣、小棒,、牙簽,、藥等等)。在孩子入園前家長做好檢查,。

3,、如果你的電話有什么變動請及時告訴我們,，便于聯系。孩子早上上幼兒園有什么不舒服也請及時告訴我們,，以便于我們更及時的關注 ,。孩子有特殊情況，比如家里有事或孩子生病了不能來園,，一定要打電話告訴我們,，也可以讓孩子自己請假，這樣既便于我們能及時了解孩子的情況,，也能使孩子懂得了有事要請假的道理,，養(yǎng)成良好的習慣。

4大家也看到了,，前面幼兒園新建,，以后接送孩子跟小學都走東門。難免有時候會沖突,，咱們家長接送孩子是一定把車或者車子放在路南邊 ,，告訴老人別騎著車子進校園，以免發(fā)生不安全的因素,。

5,、若孩子生病服藥請登記好幼兒姓名、服用劑量,、交給老師,，由老師統一給孩子服藥。 務必寫清楚,，防止漏服現象。

6各位家長都很忙,，沒有多少時間湊到一起來研究孩子,，我為大家提供一個交流的平臺，一個苗苗二班家長群,，有興趣的家長可以加入進來,，一塊來探討孩子成長過程中遇到的問題。

7 現在天氣涼了,，及時給孩子添加衣服,，開學時給孩子帶床小薄被子。

我就說這些吧,，再次感謝給位家長,，在新學期中希望大家給我們提出寶貴的意見， 謝謝大家!

初三開學家長會發(fā)言稿篇三

各位家長：

下午好!

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝,。

一,、真正關愛孩子

現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子,，可是經過筆者的調查,，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛,。

(一)把你的時間留一點給孩子

1,、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。

2,、每天花一定時間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,，這樣既不影響你做家務,，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得

3,、和孩子一起外出,。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物,，去公園賞景,，有條件的帶孩子出去旅游，參觀,。拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情。

4,、和孩子一起看書,，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相機交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

(二)把你愛撫送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,，尤其是孩子,。其實我們每位家長也有這樣體會。蘇霍姆林斯基曾說過："不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,，思維,，興趣，愛好,，才能,，天賦，傾向,，就談不上教育,。"每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺,。事實上,，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應對的策略，你一定會發(fā)現"那只杯子里的水越來越多",。當孩子獲得成功時,，把你的擁抱，鼓勵送給孩子,，那將是對他最好的獎勵,。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱,，將是對他最好的鼓勵,。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語,，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,，那會是他生活和學習的最大動力。

(三)把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡,，讓他們適當參與你的工作,，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作,。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情",。讓他參與無疑是對他最大的信任,。他會做得比其他任何一件事情都認真。

把你的時間,，你的家撫,，你的'信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長,。

二,、真正關心孩子的學習

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現好不好,，那是不是真正的關心呢我看未必,。也許有的家長會說，題目我自己都不會,，叫我怎么教面對這些情況,，家長應當怎樣輔導孩子呢?

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。看電視時,，盡量控制音量,，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置,。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,，看小說，看電視時,，父母就應勸導孩子,，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查,。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣,。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了,，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應是主動，經常地與老師聯系,，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師,，并根據孩子的特點和短處,，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課,。

總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生,。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,，說得不當之處，敬請批評指正,，同時請大家對我們學校的教育教學工作多提寶貴意見,，謝謝!