總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇一

時(shí)光荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了,，本學(xué)年我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在師生的共同努力下,，順利地完成了本學(xué)年的語文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，對(duì)本學(xué)年的語文教學(xué)工作特做總結(jié),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,，引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。本學(xué)年我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏,！在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。

深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)年就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

講究方法,，提高效率,，采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

研究學(xué)情，有的放矢,，教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)年初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

作文積累,，增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評(píng),，每學(xué)年自編自寫兩到三本書。

強(qiáng)化文言文閱讀理解,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義,，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實(shí)行每課一考,、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測(cè)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。然而時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此，從初三年的上學(xué)年就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場(chǎng),，便于學(xué)生的應(yīng)試。

注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng),。

課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)年我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。x月份到x中去研討課,，除此以外我還積極參加學(xué)校,、局教研室組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

本學(xué)年我主要從以上幾個(gè)方面開展工作,，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好,，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,，中考取得好成績(jī)。

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇二

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)156,，157班英語教學(xué)工作,。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué),，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了,，英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研,。

注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，自制教具，開展英語特長(zhǎng)活動(dòng)等,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。

在開展教研活動(dòng)時(shí),，我積極出課,，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長(zhǎng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上,。這學(xué)期,，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎茫窈?，我要更加努力,，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,，要求進(jìn)步,。在教學(xué)中，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教,。(法制宣傳活動(dòng)總結(jié))

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在市,、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng),。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。

并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平,。 總之,，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

初中教師年度工作總結(jié) | 初中教師年終工作總結(jié) | 初中教師個(gè)人工作總結(jié)

初中教師年度工作總結(jié) | 初中教師年終工作總結(jié) | 初中教師個(gè)人工作總結(jié)

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇三

初三年級(jí)在校長(zhǎng)室和學(xué)校各處室的各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持下,，第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了,，初三年級(jí)全體老師認(rèn)真工作，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,，從來沒有掉以輕心,，沒有絲毫的松懈，都能做到不計(jì)名利,、無私奉獻(xiàn),，全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級(jí)組上下集思廣益的基礎(chǔ)上,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)，為了今后更好地工作,，取得更大的成績(jī),，圓滿完成校長(zhǎng)室下達(dá)的20__年中考任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的.各項(xiàng)工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一,、教師管理方面

初三年級(jí)組在八月初組建的,，共有學(xué)科老師56位，本學(xué)期年級(jí)組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識(shí)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)兩個(gè)方面,。

1.認(rèn)清形勢(shì),，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),。

初三年級(jí)的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué),、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證,。從暑假補(bǔ)課起,，年級(jí)組就以抓實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級(jí)組會(huì)議的主要內(nèi)容,。全體教師看清了形勢(shì),，明白了肩上擔(dān)子的分量，特別是在初三年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議召開之后,，全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)的期望，增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識(shí);通過學(xué)習(xí),，大家干勁足了,，目標(biāo)明確了，逐步形成了一個(gè)心往一處想,，勁往一處使的積極向上的集體,，"校榮我榮，校衰我恥",、"不用揚(yáng)鞭自奮蹄"的思想意識(shí)已深入人心,。我們初三年級(jí)是我校建校以來的第三屆畢業(yè)年級(jí)，是一個(gè)積極向上的團(tuán)體,，本屆初三年級(jí)的教育教學(xué)工作和07年中考成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展,，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，因此,，全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力,，而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展提供了保證。

2.教學(xué)上齊頭并進(jìn),，加強(qiáng)交流,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

初三年級(jí)全體教師都有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，能化壓力為動(dòng)力,，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來,，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績(jī)。所以本學(xué)期以來初三年級(jí)組全體成員上下一心,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來，初三年級(jí)各備課組內(nèi)部精誠合作,、資源共享,，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高;不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào),，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突,，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵(lì)、相互借鑒,，同科教學(xué)做到"齊步走",，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué),，教師也是相互促進(jìn),，相互鼓勵(lì)。

3.注重對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí),，注重對(duì)中考方向的分析,。

畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準(zhǔn)備，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，我們一方面加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，另一方面分析徐州市近年的中考試卷，從中得出自己的體會(huì),，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué),。

二、學(xué)生管理方面

1.加強(qiáng)班級(jí)管理，開展主題教育活動(dòng),，營造學(xué)習(xí)氛圍,。

我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來育人，從而促使班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,。經(jīng)過努力,，初三年級(jí)所有班級(jí)在班級(jí)建設(shè)上都注重營造健康、奮進(jìn),、積極向上的育人氛圍,，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作,。班級(jí)要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量指標(biāo),，明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo),，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性,，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo),。年級(jí)組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會(huì)議、全體學(xué)生廣播會(huì),、個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)等,，來強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生,，營造健康的育人環(huán)境,。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)

對(duì)學(xué)生中存在的一些問題,，各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理，爭(zhēng)取的家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施予以整改,，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，班主任每天要從一到校就抓起,，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,、積極思考，課后及時(shí)鞏固,、認(rèn)真完成作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待考試,，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向,，堅(jiān)持開好月考成績(jī)表彰會(huì),，采取多種辦法來激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立信心,。

三,、具體工作中加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施,，注重實(shí)效

本學(xué)期來，我們非常注重教育教學(xué)工作的過程管理,，積極采取有效措施,，切實(shí)提高工作實(shí)效。

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，提高教育效果

年級(jí)組的成功基于每一個(gè)個(gè)班級(jí)的成功，初三年級(jí)需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。班主任嚴(yán)格班級(jí)管理,，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時(shí)的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求,，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想,，要求班主任工作要求做到"五勤"：勤觀察,、勤提醒、勤指導(dǎo),、勤深入學(xué)生,、勤思考。再次,，班主任做到"身體力行",，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校,，多找學(xué)生談心,。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生成立年級(jí)組學(xué)生管理督查組，對(duì)各班級(jí)學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，并及時(shí)張貼簡(jiǎn)報(bào),，督促整改,，本學(xué)期初三年級(jí)組的常規(guī)管理工作很有成效,，也涌現(xiàn)出不少常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)：連續(xù)多次被評(píng)為年級(jí)組常規(guī)優(yōu)勝班級(jí)的有：三(6)、三(1),、三(5),、三(3)、三(18),、三(7),、三(4)、三(2),、三(16),、三(8)等。還有張永治,、高行田,、尹振剛、高立敏,、賀景申,、李娟等老師除了做好各自的教學(xué)工作，還要做好年級(jí)組的常規(guī)檢查工作,，把復(fù)雜,、瑣碎的工作做得細(xì)致、有條理,，為初三年級(jí)整體上井然有序的管理工作,，做出了很多貢獻(xiàn)。

在班級(jí)管理中,，本學(xué)期以來薄其勛老師,、趙榮老師、孫仲芳老師,、葛桂云老師、房玉華老師,、陸伯明老師,、王夫浩老師、許先江老師等每天早晨,、中午時(shí)間很早到校,，組織班務(wù)和學(xué)生自習(xí)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃;張穎,、張艷,、孫仲芳、葛桂云,、王夫浩,、姜普慧等班主任老師為了把更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給學(xué)生,，一直堅(jiān)持在學(xué)校就餐，很快就投入到班級(jí)管理和學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)工作中;許先江,、陸伯明,、王茂盛、張穎等老師的班級(jí)清潔區(qū)是樓梯道的保潔,，工作難度大,，但他們從不叫苦叫累;許先江老師通過抓好班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)工作來促進(jìn)班級(jí)凝聚力,、促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)效果明顯;吳紹虎,、蔣思敏、孫英莉,、徐子輝,、孫仲芳等老師能創(chuàng)造性地開展主題班會(huì)等教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)的養(yǎng)成教育,。張穎、劉超增,、孫仲芳,、任建軍、許先江老師能堅(jiān)持親自指導(dǎo),、現(xiàn)場(chǎng)指揮學(xué)生做好班級(jí)衛(wèi)生保潔工作,，用身體力行來影響學(xué)生，有較好的教育效果,。吳和玲,、孫仲芳、陸伯明,、許先江,、張玲、吳紹虎,、張艷等老師能密切觀察學(xué)生,，做好細(xì)致的思想教育和學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

2,、落實(shí)教學(xué)管理工作措施,，努力提高教學(xué)成績(jī)

結(jié)合我校的年級(jí)組管理機(jī)制，針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施,，定期召開初三年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施,，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科,、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系,。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo),。通過開展系列主題班會(huì)和年級(jí)組廣播會(huì)，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),，樹立中考意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生,。全體老師能嚴(yán)格教學(xué)規(guī)律,，做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作，在本學(xué)期的幾次教案普查和抽查中,，全體老師的教案,、作業(yè)都非常認(rèn)真，做到內(nèi)容詳實(shí),、環(huán)節(jié)齊全,、書寫認(rèn)真，對(duì)教學(xué)內(nèi)容挖掘較深,，注重師生雙邊活動(dòng)的安排,，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。其中多次被評(píng)為優(yōu)秀教案的有：許先江,、孫仲芳,、葛桂云、王海梅,、郁松梅,、孫繼明、孫英莉,、張穎,、楊雪、王夫浩,、姚如才,、滿永華、王平,、周榮玉,、田傳浩、尹振剛,、賀景申,、彭平、祁蘇娟等多位老師,。班級(jí)整體成績(jī)一直領(lǐng)先的班級(jí)有：三(15),、三(8),、三(16)、三(12),、三(1),、三(2)、三(20),、三(4)等,。

另外全體語文、英語組老師每天7：10分前就到校組織學(xué)生早讀,，劉春之,、孫繼明、郁松梅,、姜普慧,、姚娟、黃路雁,、王麗萍等到校較早,，特別是劉春之老師暑假開學(xué)時(shí)，孩子僅僅兩個(gè)多月就胸懷大局提前到校上班,，幾個(gè)月來堅(jiān)持上好早讀課,、晚自習(xí),，從來沒有一句怨言，不叫苦不叫累，而且所任班級(jí)英語教學(xué)成績(jī)一直非常突出,。劉繼敏,、趙庭瑞、周立波,、周榮玉,、滿永華,、楊雪、王秀全等老師工作態(tài)度積極,，課堂教學(xué)效果好,，嚴(yán)格上下班制度，即使周末補(bǔ)課期間也同樣堅(jiān)持按時(shí)到校批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分做好上課準(zhǔn)備,。

3,、抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作

我們?cè)陂_學(xué)初就確定備課組長(zhǎng)為學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任,，備課組長(zhǎng)的工作是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的組織者,，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長(zhǎng)做到：開展教學(xué)研究活動(dòng),，組織備課組內(nèi)教師集體備課,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度,、難度,、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析,，要求分析得失,，尋找整改對(duì)策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍;提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求,，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí),，各備課組堅(jiān)持主講,、主備、主評(píng),、主測(cè)的原則,，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài),，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)重難點(diǎn),，做到緊跟中考步伐。蔣思敏,、吳紹虎,、吳和玲、王夫浩,、王平,、張永治、蔣桂嶺等七位備課組長(zhǎng)在做好本職教學(xué)工作和班級(jí)管理工作同時(shí)都能時(shí)刻關(guān)注,、搜集,、整合學(xué)科教學(xué)和中考信息，在備課組教學(xué)中都能起到表率作用,。

在本學(xué)期的奧數(shù)輔導(dǎo)和競(jìng)賽中,，吳紹虎和陸伯明,、薄其勛、楊道林,、任建軍等老師一道，潛心鉆研,、認(rèn)真輔導(dǎo);在全國中學(xué)生英語競(jìng)賽的輔導(dǎo)組織過程中,，吳和玲和周明主席一起帶領(lǐng)全體英語老師共同奮戰(zhàn);在迎接徐州市中學(xué)生英語電視大賽中，王麗萍老師犧牲了大量的休息時(shí)間,，顧不上家庭和年幼的孩子,，一心撲在工作上。由于這些有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的老師們,，在以上這些競(jìng)賽中,，我們均取得了優(yōu)異的成績(jī)，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。

雖然我們已經(jīng)做了許多工作,，但要再跨上一個(gè)新的臺(tái)階，還需要付出加倍的努力,。因此,，"精"、"細(xì)",、"嚴(yán)",、"實(shí)"將作為我們初三年級(jí)組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向,。我們初三年級(jí)將繼續(xù)堅(jiān)持"人人可成才,，個(gè)個(gè)能進(jìn)步"的教學(xué)觀，牢記責(zé)任,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。我們相信，在這些努力拼搏,、精誠協(xié)作,、無私奉獻(xiàn)的初三年級(jí)組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手,，把"小事做細(xì),，細(xì)事做精"，不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理的形成,，就一定能在20__年的中考中,，取得更加輝煌的成績(jī)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇四

在十七中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我們小組主要負(fù)責(zé)初二（5)班的語文教學(xué)工作和班主任管理工作,。 (5)班是全級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班之一，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。由于是重．點(diǎn)班的原因,，在語文教學(xué)工作和班主任管理工作土的要求會(huì)有所不同，這對(duì)于我們這兩位重點(diǎn)班的實(shí)習(xí)老師的要求會(huì)更高,，難度也更大,。為此我們竭盡所能，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)和能力,，在教學(xué)和班主任管理上有所創(chuàng)新,，根據(jù) (5)班的特殊情況采取切實(shí)可行的教育工作方式，并取得一定的成績(jī),。

首先,，在教學(xué)工作上，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心聽取老師和同學(xué)的意見,，及時(shí)修改教案，認(rèn)真投入地上好每一堂課,，講課重點(diǎn)突出,，語言清晰，盡我們的最大努力讓學(xué)生真正掌握知識(shí)并在教學(xué)上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,。我們能根據(jù)我班學(xué)生頭腦敏捷，好奇愛問的特點(diǎn),，在備課中特別注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，在教學(xué)上采取各種不同的教學(xué)方法，做到因材施教,，因文施教,，每一課都有突破，讓學(xué)生每一堂課都有新鮮感,，都有收獲,，真正在教學(xué)中做到“老師少講些，學(xué)生多動(dòng)些”,。我們?cè)O(shè)置多種教學(xué)環(huán)節(jié)去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們多思，多想,，多練,，這種教法在實(shí)踐中取得一定成效，兩次語文測(cè)驗(yàn)成績(jī)均超過另一重點(diǎn)班,。另外在教學(xué)中我們還能針對(duì)個(gè)別學(xué)生語文基礎(chǔ)差的特點(diǎn)進(jìn)行,，同樣收到很好效果,，這樣差生在經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后，成績(jī)明顯提高,，更有甚者一躍成為全班第一名,，這證明我們?cè)诮虒W(xué)上所花的心思都沒有白費(fèi)。

初二階段是個(gè)復(fù)雜而危險(xiǎn)的時(shí)期,，學(xué)生思想復(fù)雜,，正處于轉(zhuǎn)接階段，為此我們主動(dòng)利用午休,、課后和家訪等時(shí)間與他們深入交談，跟他們交朋友,，解決他們學(xué)習(xí)和思想上的各種困惑,，如有些學(xué)生焦急于如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我們就會(huì)很坦然地把我們的學(xué)習(xí)方法告訴他們,，把我們當(dāng)年是怎樣學(xué)習(xí)的情況告訴他們,，為他們指明學(xué)習(xí)方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

除了在思想上做工作,，教育、鼓勵(lì),、關(guān)心學(xué)生外,，我們還以實(shí)際行動(dòng)來教育他們，通過幾次專題班會(huì)（“我對(duì)月亮說”,“新的起點(diǎn)”,，語文知識(shí)競(jìng)賽,，一分鐘演講等各種形式）和隊(duì)活動(dòng) (“在隊(duì)旗下成長(zhǎng)”,“邁進(jìn)新的旅程一入團(tuán)動(dòng)員大會(huì)”等方式）來增加學(xué)生的自信心和口頭表達(dá)能力，取得一定成效,，一位原來膽小的同學(xué)在我們的幫助下,，勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)，并獲得二項(xiàng)冠軍,，為班爭(zhēng)了光,。

在這短短的六周接觸中，我們發(fā)現(xiàn)（5)班很有重點(diǎn)班風(fēng)范,，凝聚力強(qiáng),，但通過教學(xué)和班主任管理我們也發(fā)現(xiàn)（5)班的一些不足之處，借此提出我們的一些看法和不成熟的建議,。

(1) (5)班雖是重點(diǎn)班,，紀(jì)律較好，成績(jī)也不錯(cuò),，但仍有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦,，這些學(xué)生頭腦敏捷,，是很有天分的，但由于他們沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,，一心顧著打機(jī),，玩模型，因而成績(jī)總不理想,，學(xué)習(xí)明顯不夠刻苦,，他們雖有潛力但沒有發(fā)揮出來，為此我們建議要葉他們進(jìn)行思想教育,，從思想上端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們明白初二是個(gè)重要階段，一定要把基拙打牢,，為初三會(huì)考做好準(zhǔn)備,，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主要任務(wù)，打機(jī)等待會(huì)考后大有時(shí)間去玩,，時(shí)間是最寶貴的,，但現(xiàn)在浪費(fèi)了日后會(huì)后悔的，從思想上說服他們,，并在實(shí)際上要求他們制定奮斗目標(biāo),。同時(shí)老師還要不斷地提高自己水平，把課上得更好,，吸引他們的興趣,，只要培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，相信他們會(huì)發(fā)揮潛力,，把成績(jī)提上去的,。

(2) (5)班在學(xué)習(xí)上尖子不尖，差生基礎(chǔ)差,，從上學(xué)期期末全級(jí)總排名就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,，這應(yīng)引起我們高度重視。探究其中原因,，我認(rèn)為主要是因?yàn)閷W(xué)生偏科現(xiàn)象比較明顯,，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展，所以尖子不尖,。對(duì)此我們建議應(yīng)教育他們明白各學(xué)科都是很重要的,，并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，更要讓這些學(xué)生在其薄弱學(xué)科多下功夫,，力求各學(xué)科全面發(fā)展,。(5)班也有一些學(xué)生語文基礎(chǔ)很差，原因主要是因?yàn)樗麄儾恢匾曊Z文的學(xué)習(xí)，遇到不懂的不加以解決,，日積月累不懂的知識(shí)就越來越多,，以致基礎(chǔ)很差。為此,，我們應(yīng)采取一些措施去提高他們的基礎(chǔ),，我們認(rèn)為可以從學(xué)習(xí)方法入手，讓一些成績(jī)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法,，并在班上組成“一幫一”小組進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，幫助他們鞏固知識(shí)。

(3) (5)班的班干未能形成一定的領(lǐng)導(dǎo)核心,，據(jù)我們六個(gè)月的觀察,，發(fā)現(xiàn)五班雖有一批班干他們的工作也很負(fù)責(zé)，但都是各自工作,，班干之間很少有交流,，故在班上班干的團(tuán)體精神未能體現(xiàn)出來，所以我們建議班主任應(yīng)加強(qiáng)班干的管理,，應(yīng)多搞一些活動(dòng)，讓班干集體討論,，共同協(xié)助,，全心協(xié)力去主持去承辦，充分發(fā)揮他們的團(tuán)結(jié)力量,，使整個(gè)班形成一個(gè)很堅(jiān)固,、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，在班上樹立威信,。

以上只是我們?cè)凇半u蛋里挑骨頭”，找出的一些微小的不足之處,，總的來說,，(5)班同學(xué)聰明好學(xué),，學(xué)習(xí)氣氛濃烈,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),，整個(gè)班團(tuán)結(jié)齊心,，具有很強(qiáng)的凝聚力。相信在日后,，(5) 班學(xué)生在克服了粗心,，不夠刻苦，偏科等缺點(diǎn)后,，定能取得更大的成績(jī),。

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇五

本人本學(xué)期擔(dān)任初一（xx）（xx）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

工作中存在的問題：

1,、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇六

在這個(gè)學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究新的教學(xué)教法,，對(duì)課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用,。我還和其他教師互相聽課,，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在教學(xué)中我經(jīng)常利用課下時(shí)間,，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的教師,，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會(huì)使人集中精力,，進(jìn)取思考，并且還會(huì)到達(dá)廢寢忘食,、欲罷不能的地步,。所以,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事,、游戲,、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音,、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣,。例如，在課堂上我讓學(xué)生和我一齊做游戲,，在把看到的,、想到的畫在黑板上，學(xué)生玩的開心,，畫的開心,。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出此刻學(xué)生的畫筆下,。美術(shù)課不一樣于其他學(xué)科,，它及欣賞、臨摹,、想象,、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的課堂氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢(shì)必使課堂氣氛枯燥乏味,。所以我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物,，觀察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美,。

允許學(xué)生想象,，超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時(shí)候,，學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋,，我心中也感到無比的激動(dòng),。我在教學(xué)中還和學(xué)生一齊探討和制作了紙板畫做成小集子,，讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難,，針對(duì)這些情景,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等本事,。作業(yè)采用小組評(píng)，教師評(píng)等多種形式來給學(xué)生成績(jī),，我經(jīng)常在上課時(shí)把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞,。用這種方式來促進(jìn)學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感受到自我的勞動(dòng)成果,。在課堂上,，我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個(gè)流動(dòng)的展牌到每一個(gè)教室展出，還有在學(xué)校畫廊中展示學(xué)生作品,。學(xué)生的作品得到了交流的機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì),，也使的學(xué)校環(huán)境得到了美化。

學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分,。九年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多,，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育,。在教學(xué)中,，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話,，都能夠引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的活力,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有必須的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,，是他們認(rèn)識(shí)到,，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心,，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久堅(jiān)持，卻不是一朝一夕的事,，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三,、遵守紀(jì)律及其他工作方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假，為了能夠完成學(xué)校的兩基達(dá)標(biāo)的任務(wù),。在工作中我藝術(shù)作品的創(chuàng)作離不開藝術(shù)家深厚的生活基礎(chǔ)和豐富的學(xué)問知識(shí),，古今中外優(yōu)秀的藝術(shù)家都非常重視生活對(duì)創(chuàng)作的作用。大詩人歌德主張依靠體驗(yàn),，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)比天才更富于天才,。每個(gè)中學(xué)生不一定都成為藝術(shù)家，但是培養(yǎng)創(chuàng)作的意識(shí)是非常關(guān)鍵的,，它能誘導(dǎo)學(xué)生潛在的想象力,，表現(xiàn)力，讓一個(gè)人的才情得到淋漓盡致地發(fā)揮,。

生活是豐富多彩,、千變?nèi)f化、其樂無窮的,，但讓學(xué)生真正走進(jìn)大自然,，去反映生活，表現(xiàn)生活,，就會(huì)感到茫然,，無從下手，這是因?yàn)閷W(xué)生還停留在盲目的無意識(shí)狀態(tài)中,，作為教師就要引導(dǎo)他們體驗(yàn)生活,，認(rèn)識(shí)生活，捕捉生活中最動(dòng)人的一瞬間,。善于從平淡的表面去表現(xiàn)其不平常的`美,。我要求學(xué)生做到三點(diǎn)：1，做一個(gè)有心人,，仔細(xì)留意身邊的人和事,；2，努力挖掘其中美好的東西,；3,，找出其中的新，奇,，趣,。

平時(shí)上課只要有可能，我都盡量讓學(xué)生走出教室,，到校園里寫生,。畫我們的教學(xué)樓,，畫我們的校園,，同事我也經(jīng)常布置一些風(fēng)景寫生作業(yè),，讓學(xué)生走進(jìn)生活，走向田野,，走近農(nóng)民,，他們走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活,，去挖掘生活中的動(dòng)人之出,，他們創(chuàng)作出如此精彩作品。

生活是創(chuàng)作的源泉,，而想象則是開啟創(chuàng)作的'鑰匙,。將感受與藝術(shù)結(jié)合在一起，有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,。德國黑格爾有句名言：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象,，”法國象征主義詩人波德萊爾也指出“沒有想象力，一切功能,，無論多么健康敏銳,，都等于烏有?！薄办`通八極,，心接萬物，上天入地,，無所不能的想象力以其幻想,、聯(lián)想等方式出現(xiàn)?！蔽覀冎袑W(xué)生應(yīng)該從小就要培養(yǎng)這種神思的力,，這樣對(duì)于他將來的藝術(shù)創(chuàng)作將有著神奇的不可低估的力量。古埃及獅身人面像是想象的產(chǎn)物,，古印度的千手濕婆婆是想象的產(chǎn)物,；中國的美女蛇白娘娘也是想象的產(chǎn)物。

所以,，天上人間,，古今中外，神仙鬼怪,，花鳥蟲魚都任藝術(shù)家馳騁想象,。具象反映，意象變異,，抽象顯現(xiàn),，都離不開豐富的想象力?！弊鳛橹袑W(xué)生,，要想有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力,，沒有豐富的想象力是不行的，沒有想象力的畫如同一朵沒有水分的玫瑰,，一條不流動(dòng)的河流，一輪不發(fā)光的月亮,，缺少生命之源,，只有具有豐富想象力的畫面才如同注入新鮮的血液,，魅力四射,，韻味無窮。而想象力的培養(yǎng),，源于生活中情景的創(chuàng)設(shè),，構(gòu)思的獨(dú)到，學(xué)生由于平時(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練比較少,，因此,，在創(chuàng)設(shè)情景方面有一定難度,，要善于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

在一次美術(shù)課上,，我先讓同學(xué)們聽一個(gè)故事,，故事的名字叫《媽媽，再愛我一次》,，這是一個(gè)風(fēng)靡全球的煽情的電影,，曾經(jīng)賺取了多少人的淚水，失去母愛的孩子是痛苦的,，但是,，作為整天擁有幸福和母愛的中學(xué)生，是否真正體驗(yàn)到母親的愛呢?我用真情的心聲,，聲情并茂地講述完了這個(gè)故事,，同學(xué)們的反映比較強(qiáng)烈，特別是女同學(xué)們都眼睛紅紅的,，男同學(xué)也不吱聲,，我趁熱打鐵，放了一段音樂《燭光里的媽媽》，放完音樂,，我問同學(xué)們：“你們愛自己的媽媽嗎?”“愛,，”同學(xué)們幾乎是異口同聲，“那我們今天就用自己的畫筆贊美母愛,，好不好?”可以想象，同學(xué)們幾乎沒有讓我多費(fèi)口舌,，沒有多長(zhǎng)時(shí)間,，一幅幅生動(dòng)的“母愛圖”便展現(xiàn)在我的眼前,。

如若在平時(shí),，大部分同學(xué)便只會(huì)單調(diào),，枯燥地畫上一個(gè)梳著齊耳短發(fā)的中年婦女，寫上“我的媽媽”,，便算是完事,。而現(xiàn)在你看,，那個(gè)坐在病床前,，目送著兒子去上學(xué)的媽媽,，則更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽,，多么辛苦啊,，你看女兒感動(dòng)得都熱淚盈眶了，更有甚者，把眼光放到美麗的大自然中,，描繪動(dòng)物界中一幅幅生動(dòng)的“親情母愛圖”使人感覺到人間的愛是無處不在的,，望著這一幅幅生動(dòng),，感人的完全發(fā)自內(nèi)心的“母愛圖”，你無法懷疑同學(xué)們的真情與想象力的豐富。正象一位詩人所說：“想象是思維的精彩，美的創(chuàng)造離不開想象?！痹诿赖膭?chuàng)造中通過想象把情感、理性、感知聯(lián)結(jié)起來,，在創(chuàng)造性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起,。感知的激發(fā)、情感的鼓勵(lì),、理性的啟導(dǎo),，都融化在想象中。

美術(shù)創(chuàng)作是一定情景創(chuàng)設(shè)下的個(gè)體制作過程,。在美的創(chuàng)造中切忌“似曾相識(shí)”,，雷同是創(chuàng)作的大忌,，一件沒有個(gè)性的作品像一杯無味的白開水,，沒有品味，因此,，在美術(shù)創(chuàng)作中要發(fā)揮個(gè)性的特點(diǎn),。在美的事物中所體現(xiàn)的審美理想,，審美趣味以及各種心理素質(zhì)都具有個(gè)性的特點(diǎn)。美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn),。在美的領(lǐng)域,，人們都喜愛獨(dú)創(chuàng)。唐代的吳道子和李思訓(xùn)都是畫嘉陵江山的,，但是風(fēng)格各異,，前者自由，奔放，后者嚴(yán)謹(jǐn),，富麗,。李苦禪在論畫鷹時(shí)說：“林良鷹的古穆，八大鷹的孤郁,，華巖鷹的機(jī)巧,，齊白石鷹的憨厚，此所謂畫如其人是也,?！边@些都說明美的創(chuàng)造都具有鮮明的個(gè)性。在美的創(chuàng)造中保持個(gè)性的特色是很重要的,，作為中學(xué)生,，在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要嘗試保持自己的良好的獨(dú)特的個(gè)性,，創(chuàng)作風(fēng)格,，這一點(diǎn)是很難能可貴的，也是有一定難度的,。

在“我為校園添風(fēng)采”這一綜合探索課中,，我要求學(xué)生為作為我們身份標(biāo)志之一的“校服”做設(shè)計(jì)，為我們的生活增添色彩,。這就要求學(xué)生要充分展示自己的審美品味,，個(gè)性特點(diǎn)。創(chuàng)造出滿意的作品,。我在輔導(dǎo)他們時(shí),，旨在強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)揮，款式要符合中學(xué)生的身份特點(diǎn),，色彩盡量明快,、亮麗、單純一點(diǎn),，同時(shí)鼓勵(lì)他們上網(wǎng)查資料,，吸取別人的長(zhǎng)處，融入自己的個(gè)性,，同學(xué)們?cè)谖业膯l(fā)下,，有所領(lǐng)悟，紛紛行動(dòng)起來,，作品的效果雖然有點(diǎn)稚氣，但還是收獲了驚喜,。同學(xué)們的個(gè)性特點(diǎn)精彩地呈現(xiàn)出來了,。班上有一位前衛(wèi)、調(diào)皮的男生,，他的作品很有個(gè)性,，打破了傳統(tǒng)的校服的死板的模式,，使校服時(shí)裝化，同時(shí)又不乏青春男孩的朝氣,、活潑,，非常獨(dú)特，一些文靜,、內(nèi)向的女生設(shè)計(jì)的作品較端莊,、大方，很有自己的個(gè)性特點(diǎn),，我大大地稱贊了一番,，同學(xué)們的自信心和表現(xiàn)欲更強(qiáng)了。

要?jiǎng)?chuàng)造美,，必須熟悉和掌握形式的規(guī)律,，培養(yǎng)對(duì)形式美的敏感。一個(gè)美的鑒賞者不一定能成為美的創(chuàng)造者,，但是一個(gè)杰出的美的創(chuàng)造者卻必定是美的鑒賞者,。要駕馭美的表現(xiàn)形式就要研究形式美的法則，形式美的法則來源于美的創(chuàng)造的實(shí)踐,，是人類在長(zhǎng)期的創(chuàng)造美的過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。法國雕塑家羅丹曾說：“藝術(shù)就是情感，如果沒有體積,，比例,，色彩的學(xué)問，沒有靈敏的手,，最強(qiáng)烈的感情也是癱瘓的,。”

因此,，中學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作是與實(shí)踐過程密不可分的,。根據(jù)中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，在平時(shí)的技能訓(xùn)練及創(chuàng)作訓(xùn)練時(shí),，注意采用靈活多變的形式,，以鍛煉他們駕馭表現(xiàn)形式的能力，從實(shí)踐中尋找創(chuàng)作靈感,，如在剪貼畫教學(xué)中,，注意結(jié)合色彩，標(biāo)圖,，變形的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)裝飾美的風(fēng)格的體現(xiàn)，同時(shí)盡量采用多種表現(xiàn)形式,。

xx同學(xué)的《xxxx》,，起初采用的是紙貼版畫，感覺畫面顯得太平,，沒有意境，我引導(dǎo)她采用日常生活中的廢舊材料可以營造意想不到的氣氛,，經(jīng)過一番設(shè)計(jì),，構(gòu)思，一副別具特色的韻味無窮的畫面展現(xiàn)在面前,，破舊的帆布搭成的船,，用絲線織成的漁網(wǎng)，更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點(diǎn)睛之筆,。這幅畫突破了傳統(tǒng)的剪貼畫模式,，有一種原始的粗獷的美,，學(xué)生大開眼界,，創(chuàng)作激情陡增，都積極地尋找其他材料去表現(xiàn)自己的作品,。“創(chuàng)作”已變成了一項(xiàng)既美麗又辛苦的勞動(dòng)實(shí)踐過程了,。

實(shí)踐證明，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練,，實(shí)際上是一種教學(xué)思想和教學(xué)法的改革,，是提高學(xué)生創(chuàng)造思維能力的一條有效途徑，也是課改精神的真實(shí)體驗(yàn),，讓學(xué)生走進(jìn)生活,，都參與到美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中來,，用自己的雙手去描繪美好的生活吧,！

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇七

讀了《教學(xué)勇氣――漫步教師心靈》一書，雖然是由被翻譯成中文的,，在此過程中難免變得晦澀難懂了許多,，或許從某種角度而言較低了可讀性,，可是仍然震撼心靈,，畢竟是一本優(yōu)秀的書籍,。關(guān)于教與學(xué)，一向以來都是大家一向探索的問題,，而在那里,，帕克。帕爾默比任何人都有自己獨(dú)到的見解,，使我受益匪淺,。無論對(duì)于課堂教師和教育者還是其他崗位的人，這本書都代領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域,。

在本書中,，帕爾默帶領(lǐng)著重新把教師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來的旅程，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情,?！斑@本書建立在一個(gè)簡(jiǎn)單的前提之上：良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟，真正好的教學(xué)源于教師正直,、誠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),。”盡管表現(xiàn)形式不一,，可是優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上,，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng),，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生,、課程以及他們自己。僅有這樣,，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為他們自己編織出一個(gè)世界,。這張網(wǎng)以及它所包含的種。種聯(lián)系超越了技巧和方法,，存在于教師的內(nèi)心中,。教師的內(nèi)心包含著知識(shí)、情感,、精神和意志,。

《教學(xué)勇氣》震撼我的還有它對(duì)恐懼文化的詮釋。和作者所言相似,，作為教師,，我們每個(gè)人都免不了恐懼：恐懼教學(xué)效率的不盡如人意，恐懼家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)教師的高要求,，恐懼絢爛的教育夢(mèng)想之花與現(xiàn)實(shí)之間還存在那么大的差距……因?yàn)榭謶?，繼而便拼命地尋找改變的源頭活水，一而再,，再而三,，不斷地拼搏、抗?fàn)?、奮斗,，最終，有了小小的收獲,，然成功的喜悅尚未遍及全身,，便發(fā)現(xiàn)自己早已所以疲憊不堪，只可是成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已,；倘若拼搏,、抗?fàn)帯^斗失敗,，那更懊惱不已,，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計(jì)了。于是忍不住感嘆：人是多么渺小,，以人個(gè)體之柔弱真的根本無法和那些看不見的,、又無處不在的力量抗衡。感嘆過后,，很多人會(huì)選擇再戰(zhàn),，當(dāng)然也有人會(huì)選擇逃避，喪失斗志,，從此消沉,。

《教學(xué)勇氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇,。這也是一本具有開創(chuàng)性的書,，能帶領(lǐng)教育者們，對(duì)教學(xué)生涯進(jìn)行永無止境的探索,。

這本書適合這些教師：他們體驗(yàn)過歡樂和痛苦的時(shí)日,，并且其痛苦時(shí)日承受的煎熬僅僅源自其所愛；本書適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬,，因?yàn)樗麄儫釔蹖W(xué)生,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教學(xué)生涯,?！苯處煛⒑徒處熛嚓P(guān)的人,，以及任何關(guān)心教育的人都應(yīng)當(dāng)讀這本書,。

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇八

時(shí)光匆匆流水過,，又到年度總結(jié)時(shí)?？偢杏X已經(jīng)過去了的20xx,，自己很忙，忙得沒有太多的時(shí)間停留片刻來回望走過的路,，撫慰疲憊的心,。所以,，當(dāng)又要寫總結(jié)的時(shí)候,，我倒是沒有抱怨，反而有點(diǎn)感激：總算有個(gè)機(jī)會(huì)盤點(diǎn)這過去了的一年了,，盡管不是自發(fā)自愿的,，卻還是很有必要的。

站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx,，感覺印記不很清晰,，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索,，正是這樣一條線索,，把一段段散失的日子連接、讓一個(gè)個(gè)零散的故事重現(xiàn)：

這一年,，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿,，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個(gè)性鮮明同時(shí)又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻,。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托,，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能,、潛心鉆研,，在語文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這一年,，為了不斷增強(qiáng)語文課堂的生命力,，也為了讓學(xué)生對(duì)我們的課堂、對(duì)我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的興趣與熱情,，我冥思苦想,、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學(xué)生都滿意而且難忘的好課,。

這一年,，為了隨時(shí)掌握當(dāng)前最新的教育教學(xué)理念、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，我繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,，并注重內(nèi)化,、形成特色、結(jié)出成果：保持勤于練筆,、堅(jiān)持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎(jiǎng)與發(fā)表,；注重課堂教學(xué)研究，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用,；參加無錫大市級(jí)賽課取得優(yōu)異成績(jī),。

這一年，為了做好33名學(xué)生的引路人,，我在班級(jí)管理上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力,，思索創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導(dǎo)向,、倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人通過不懈的努力越來越接近自己的夢(mèng)想,，通過多彩的活動(dòng)越來越豐富集體的內(nèi)涵,。

還是這一年，我在努力完成個(gè)人教育教學(xué)工作的同時(shí),，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作：

積極做好各級(jí)各類教師論文評(píng)比的宣傳,、組織與上交工作；

主動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)?！傲本癫⒎e極參與一些重要的會(huì)議,，同時(shí)完成分配給自己的相關(guān)任務(wù)；

在“成長(zhǎng)心連心”大型活動(dòng)期間,，主動(dòng)參與并負(fù)責(zé)學(xué)校這一方一些細(xì)小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),；

積極高效、保質(zhì)保量的完成上級(jí)有關(guān)部門與刊物的約稿,；

協(xié)助學(xué)校制定出合理,、高效的暑假教師培訓(xùn)方案并具體負(fù)責(zé)主持其中的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；

此外,，在繁忙的工作間隙,，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流、第四屆校園文化讀書節(jié),、閱覽室借閱管理,、師生報(bào)刊訂閱、聽課評(píng)課等一系列的瑣碎工作,，總而言之,，事無巨細(xì)，凡力所能及的工作與事務(wù),，我都積極參與,、及時(shí)落實(shí),、做到，從而為保障學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展作出了一定的貢獻(xiàn),。

回顧一年的工作,，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實(shí)，但不管怎樣,，是非成敗,，已成過去，面對(duì)已經(jīng)到來的20xx,，我在心里對(duì)自己說：好好把握,、全心付出、踏實(shí)前行,、期待成功,！

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇九

初中教師作為實(shí)施初中義務(wù)教育階段的主體與關(guān)鍵，不僅應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),，還應(yīng)具備較高的教育科研知識(shí)與能力水平，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于初中教師

個(gè)人工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任初二(3 )(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .

三,、教學(xué)研究 .

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1 ,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

教案

2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

3 ,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課 ,， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié),，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四,、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,， 合作學(xué)習(xí) ， 缺乏理論指導(dǎo) .

4 ,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5 ,、教學(xué)反思不夠,。

五、今后努力的方向

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

我擔(dān)任八年級(jí)語文課教學(xué)工作,。近年來,，我以學(xué)校及各處組

工作計(jì)劃

崗位職責(zé)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

近年來，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

四、正視自我,，明確今后努力方向

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī),。

本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。 一年來,，本人能認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng),，上好公開課,，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、認(rèn)真上課,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。為使課堂講解線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真開展課堂教研,，虛心向其他老師請(qǐng)教,。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流,。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí),，多學(xué)習(xí),，多聽課，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。為了做到這點(diǎn),，我常常搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),，注意分層施教。在課后,，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī),，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇十

本人于__年10月出生于常州市新北區(qū)孟城鎮(zhèn),，畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專美術(shù)系,，20__年7月取得江蘇教院函授本科文憑。20__年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師,，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱,。

忠誠于_的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心,，以身作則，為人師表,，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),。以寬容、友愛之心與同事相處,，同事間的關(guān)系相處十分融洽,。

（一）教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自我所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了必須的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了決定美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生,，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國,、省市獲獎(jiǎng)。20__年在丹陽市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”,，20__年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動(dòng)中獲江蘇賽區(qū)“輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”,。同年在第__屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中,，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng),。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，20__年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國愛家鄉(xiāng)《老少書畫攝影集》上,。20__,、20__年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長(zhǎng)生,。多年的教學(xué)成果,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，20__年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，20__年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為丹陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校,，20__年繪畫作品在丹陽市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎(jiǎng),，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出,。__年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評(píng)為“禮貌教研組”,。教案《室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)和制作》獲市三等獎(jiǎng)，20__年在丹陽市第__屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲“教學(xué)能手”稱號(hào),。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”,，20__年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后,，每年都是先進(jìn)個(gè)人。

（二）教科研方面

用心參加教科研活動(dòng),，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索,。20__年，負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》,；有15篇論文在省市獲獎(jiǎng),，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志,。

調(diào)入華校之后我一向擔(dān)任副班主任工作,，我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的'過程,。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來,，不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生"敬而親之"。長(zhǎng)期的教學(xué)工作,，使我在德育管理方面構(gòu)成了一些獨(dú)特的方法,，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī),，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽,，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉,，在自我的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人工作總結(jié)初中語文篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。初中生物教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，我們來看看下文,。

本學(xué)期,，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的`知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的五個(gè)班,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。